(共38张PPT)
在这个单元学习中，我们一起赏过了雪，听过了雨，看过了星，今天我们要来一个垄上行，到田园中走走。
找找看：哪首是田园诗？
<<白雪歌送武判官归京>>
<<别董大>>、<<山居秋暝>>
<<赤壁>>、<<过故人庄>>
<<钱塘湖春行>>、<<春望>>
<<山居秋暝>>
<<过故人庄>>
中国田园诗的特点：
标举隐逸
寄情山水
歌咏田园生活
歌唱自然，赞美自然
——诗歌的永恒主题。
（英）济慈
作者简介
约翰·济慈(1795——1892)英国浪漫
主义诗人，出身卑微，生活贫困，自
幼喜爱文学。1817年出版第一部诗集
《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》
，从此崭露头角，他的著名诗篇有
《夜莺颂》、《秋颂》等。他的诗想
像丰富，绚丽多彩，对世人具有极
大的影响。
听读。
在课文里标记出节奏、重音等。
自读，思考：
全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱？
勾勒了哪两幅小景？
请找出文中的主旨句
“大地的诗歌从来不会死亡”，
“大地的诗歌呀，从来没有停息”
从内容上来说,夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现了诗歌的主旨。
从语言上来，蝈蝈---蛐蛐---蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题就呈现在读者的眼前。
诗中是怎样体现
这一主旨的？
问题探究
诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的？
这首诗表现了诗人怎样的情怀？ 《蝈蝈与蛐蛐》要表达怎样的主题思想？
这是一曲对大自然的颂歌，歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。全诗虽然只勾勒了夏、冬两幅小景，但它所揭示的却是大自然一年四季歌声不断、充满生机的规律，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。
合作探究:
这首诗歌短小精致而又十分大气,你认为
它的构思哪些方面别具匠心
前后对应的两部分分别以“大地的诗歌从来不会灭
亡”和“大地的诗歌呀，从来没有停息”开头，点明
主旨；
又通过联想巧妙联系盛夏“蝈蝈的乐音”和冬
天“蛐蛐的歌儿”生动地表现“大地的诗歌从来不会
死亡”的主题。
仅仅写了夏冬两篇小景，仅仅描写
了两种昆虫的鸣唱，但所表现的却是大自然一年四
季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生
命 不息的永恒美，以少胜多，富有内涵，给人以广
阔的想象空间，角度新颖独到，构思颇具匠心。
4、《蝈蝈与蛐蛐》一诗构思有什么特点？
大地的诗歌从来不会死亡。（点明主旨）
生机勃勃的盛夏（动景）
大地的诗歌呀，从来没有停息（再次点明主旨）
宁寂严冬和温馨家庭（静景）
构思巧妙，短小精致而又十分大气，开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。
前后呼应
联想
夏冬两幅画面叠印在一起
（夏）蝈蝈的音乐
（冬）蛐蛐的歌儿
“大地的诗歌
从来不会死亡”
主题
构思：短小精致又十分大气
小结
抓住诗中意象，可以体会诗歌的情感，放飞想像力，
感受诗歌的美丽。《蝈蝈与蛐蛐》这首诗选取了具有
生命活力的蝈蝈与蛐蛐作为代表，表现了大自然四季“歌
声”不断的特点。构思巧妙，意境优美。这个真算
是诗人济慈对大自然敏锐的心灵感应吧。我们也
可以深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷
地赞美。
配乐诵读
让我们美读诗歌，放飞心灵，
感受济慈那月光般清丽恬静的诗风
诗歌创作：
1.寻找动听的歌声。
大自然的歌声还有哪些？
2.感受大自然的活力。
教师示范：大自然的活力表现在——
春天破土的嫩芽中。
3.学生模仿课文自己吟诵一节，课堂朗读交流。
教师可示范，如：大自然的画卷呀，从来都不单调。当所有的树因
寒风的袭击而枯黄，点缀在这枯黄的世界中就有一团青绿，那就是
松树的挺拔风姿啊。 大地的诗歌从来不会死亡，当所以的花朵在冰
雪中消失，隐藏在某个角落就有一种芳香，在空气中飘荡，那就是
寒梅的芬芳啊！······
【俄】叶赛宁
谢尔盖·亚历山大德罗奇·叶赛宁
（1895－1925），俄罗斯诗人。早期诗作描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色，被誉为“天才的乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一
2.带问题自读《夜》。
（1）诗歌抓住了“夜”的什么特点？ 从哪些地方可以看出来？
（2）诗歌表达了作者怎样的心境？
（3）试比较《夜》与《蝈蝈与蛐蛐》在内容和表现手法上的异同。
读一读：
1.配乐朗读课文。
静谧
美丽
第一节描写夜的静谧。
随着夜的降临，自然万物都归于沉寂。
第二节写在夜的静谧之中，潺潺的溪水在轻轻
地歌唱，这是以动写静，以动衬静而更显其静。
然后由听觉转入视觉，引入月光的意象描写夜
的美丽。
第三节进一步描写月光下大自然的美丽。
第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的
月色，深化夜的静谧、美丽的氛围。
（1）诗歌抓住了“夜”的什么特点？
从哪些地方可以看出来？
（2）诗歌表达了作者怎样的心境？
诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。在纯然绘景中生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心态。
（3）比较阅读：《夜》与《蝈蝈与蛐蛐》
在内容和表现手法上有何异同？
内容上：
同：两首诗都在描写大自然，都表现了作者对大自然的喜爱之情。
异：《蝈蝈与蛐蛐》重在表现大自然生生不息的勃勃生机，而《夜》重在表现大自然的静谧与美丽。
表现手法上：
同：两首诗都运用了反复吟诵的表现形式，
造成了诗歌的节奏美，形成回环复沓的旋律美
在写景时，两首诗也都运用了对比的手法。
异：《蝈蝈与蛐蛐》以静衬动，而《夜》以动衬静
写一写：
如果说叶赛宁是大地的歌手，你们也是大自然的歌手，用你们手中的笔把你心灵的感悟写出来。
1.用散文的笔法，描写诗中的美丽景色。
2.听小施特劳斯的《森林圆舞曲》，
写出听曲时的感受。
画一画：
1.用手中的画笔，结合自己的想像，描绘出“夜”的美丽。可以描绘三幅图画：林边河水流，明月松间照，原野银辉耀。
2.以自己的视角去看大自然，你心中最美的画是什么样的 用美图渲染出来，并配以抒情的文字说明。
课堂小结
面对大自然，诗人总有唱不完的歌。即使是
极为平常的昆虫叫声，在诗人笔下也会变得情
味浓郁，富有内涵；即使是极为平常的夜景，
在诗人笔下也能变得美丽而熠熠生辉。人们常
说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人
对诗歌的感悟也有所不同。但是，赏析诗歌的
方法是相通的。今天的课堂学习只是为同学们
提供了一次学习实践的机会，希望以后你们能
运用今天学到的方法，真正进入诗歌美妙的境
界。
布置作业:
课下阅读外国优秀诗篇，
并选择几首背诵。
外国诗两首
蝈蝈与蛐蛐
济慈
蝈蝈的乐音 夏
大地的诗歌从来不会死亡 ↓ ↑生生不息的勃勃生机
蛐蛐的歌儿 冬
夜
叶赛宁
静谧、美丽的夜色 反复吟诵
安适、宁静的心境 以动衬静
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