第4课
烛之武退秦师
学校_________班级__________学生_________完成时间：30分钟（编者：林健康）
一、基础训练
1.下列句子中，加点词解释有误的一项是(
)。
A．以乱易整，不武（易：替代）
B．焉用亡郑以陪邻（陪：增加）
C．越国以鄙远（鄙：把……当作边邑）D．微夫人之力不及此（微：略微）
2、下列各句中，不含通假字的一项是(
)。
A．以乱易整，不武
B．秦伯说，与郑人盟
C．失其所与，不知
D．共其乏困
3、下列各句中“之”的用法与例句相同的一项是（
）
例句：臣之壮也，犹不如人
A．公从之
B．若不阙秦，将焉取之
C．夫晋，何厌之有
D．行李之往来，共其乏困
4．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(
)。
A.
行李之往来，共其乏困
B．至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
C．微夫人之力不及此
D．若舍郑以为东道主
5、下列句子中，加点词语的活用类型与所给例句相同的一项是（
）
例句：秦伯说，与郑人盟
A.若不阙秦
B．晋军函陵
C．共其乏困
D.夜缒而出
6.下列各句中的句式与例句相同的一项是
(
)
例句：若亡郑而有益于君
A．邻之厚，君之薄也
B．佚之狐言于郑伯曰
C．敢以烦执事
D.夫晋，何厌之有
7.下列说法中有误的一项是（
）
A．《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为鲁国史官左丘明所作。
B．《左传》的“传”意为注释，《左传》是一部给儒家经典《春秋》作注解的史书。
C.“烛之武退秦师”是编者加上的。对于古代一些原本没有题目的文章，编者一般会将其首句或中心事件作为标题。
D．《左传》从政治和思想方面去解释《春秋》，它与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
二、课时达标
阅读下面的文言文，完成8—12题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
8、对下列各句中加点词的解释，错误的一项是(
)
A．许君焦、瑕
许：答应
B．朝济而夕设版焉
济：救济
C．又欲肆其西封
肆：延伸、扩张
D．夫晋，何厌之有
厌：满足
9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(
)
10.下列各句中，与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是(
)
A．马之千里者
B．是寡人之过也
C．邻之厚，君之薄也
D．何陋之有
11.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(
)
A．烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。
B．烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。
C．从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。
D．晋君为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。
12.翻译文中画线的句子。
微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
译文：_____________________________________________________________
三、能力提升
（一）课外阅读：
阅读下面的文言文，完成13—16题。
申包胥哭秦庭
初，伍员①与申包胥②友。其亡也，谓申包胥曰：“我必复③楚国。”申包胥曰：“勉之！子能复之，我必能兴之。”及昭王在随④；申包胥如秦乞师，曰：“吴为封豕⑤、长蛇，以荐⑥食上国⑦，虐始于边楚。寡君失守社稷，越⑨在草莽，使下臣告急曰：‘夷德⑨无厌，若邻于君，疆场之患也。逮吴之未定，君其取分焉。若楚之遂亡，君之土也。若以君灵抚之，世以事君。”’秦伯使辞焉，曰：“寡人闻命矣。子姑就馆，将图而告。”对曰：“寡君越在草莽，未获所伏⑩，下臣何敢即安？”立，依于庭墙而哭日夜不绝声勺饮不入口七日秦哀公为之赋《无衣》九顿首而坐秦师乃出。
（选自《左传·定公四年》）
[注]①伍员：伍子胥，其家被楚昭王之父楚平王陷害，逃亡吴国，立誓灭楚报仇。②申包胥：楚国大夫，包胥是字，申是他的食邑。③复：同“覆”，颠覆，使……覆灭。④随：诸侯国名。⑤封豕：封，大；豕，野猪。⑥荐：多次。⑦上国：中原各国。⑧越：流亡。⑨夷德：夷，指吴国；德，这里指贪心。⑩所伏：藏身之地，安身之地。
13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）
A．依于庭墙而哭／日夜不绝／声勺饮不入口／七日秦哀公为之赋《无衣》／九顿首／而坐／秦师乃出
B．依于庭墙而哭／日夜不绝声／勺饮不入口七日／秦哀公为之赋《无衣》／九顿首而坐／秦师乃出
C．依于庭墙／而哭日夜／不绝声勺饮不入／口七日秦哀公／为之赋《无衣》／九顿首而坐／秦师乃出
D．依于庭墙／而哭日夜不绝声／勺饮不入口／七日／秦哀公为之赋《无衣》九顿首／而坐秦师乃出
14.下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是(
)。
A．其亡也，谓申包胥曰
亡：逃亡
B．申包胥如秦乞师
如：前往
C．虐始于边楚
虐：危害
D．秦伯使辞焉
辞：告别
15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(
)。
A．申包胥忠于楚国，决心兴楚雪恨。他的好朋友伍子胥发誓灭楚报仇，他们各自为自己的目标奋力自勉。
B．申包胥心系楚国，急国家之所急。楚昭王失守社稷后流亡到随国，申包胥急忙赶到秦国请求秦伯出兵救楚。
C．申包胥擅长辞令，讲究说话艺术。他向秦伯转达楚昭王的话，痛陈吴国的侵害，恳切之词令秦伯感动。
D．申包胥救国心切，不顾自己生死。他昼夜依墙而哭，七天滴水未进，连续九次叩头，终于使秦伯出兵。
16.把文中画横线的句子译成现代汉语。
(1)若楚之遂亡，君之土也。若以君灵抚之，世以事君。
译文：
(2)寡君越在草莽，未获所伏，下臣何敢即安？
译文：
（二）语言运用
17、阅读下面的语句，根据给出的语句特征，以“烛之武”为话题，续写一句话。要求：句式相同。
千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子困于马厩；姜子牙若不垂钓于渭水，就不会被周文王重用，可能要一辈子隐居山林。
_____________________________________________________________________________
18.下面是一段探讨《左传》作者的文字，请用三句话概括出其包含的三个方面的内容。
关于《左传》的作者，《史记·十二诸侯年表序》说是左丘明。唐代赵匡首先怀疑“左氏”非左丘明，清代姚鼐进一步提出：“左氏之书，非出一人所成。”他还提出《左传》作者可能是吴起。还有人认为是刘歆。不过这些怀疑之说都没有充分的根据。关于左丘明的记载最早见于《论语·公冶长》，清代朱彝尊认为左丘为复姓（《经义考》），清代俞正燮又认为姓邱名明，左是左史之官（《癸巳类稿·左邱明子孙姓氏论》）。至于其生卒行事，史皆不详。《孔子家语·观周篇》说：“孔子将修《春秋》，与左丘明乘，如周，观书于周史，归而修《春秋》之经，丘明为之传，共为表里。”未知所据。不过一般论者据《左传》所记事实，都认为作者的生活年代要比孔子晚。
(1)第一方面：
(2)第二方面：
(3)第三方面：
第4课
烛之武退秦师答案
一、基础训练
1.
D
微：没有
2、A
B项
“说”通“悦”C项
“知”通“智”
D项“共”通“供”
3、D
A.代词，代佚之狐的建议。B．代词，代土地。C．助词，宾语前置的标志。D．和例句相同，用于主谓之间，取消句子独立性。
4、
B
B项“斟酌”古今义相同，都是考虑事情、文字等是否可行或是否适当。A项“行李”，古义指“出使的人”；今义指出门所携带的必需品。C项“夫人”，古义指“那人”；今义指用来尊称一般人的妻子。D项“东道主”，古义为东方道路上（招待过客）的主人；今义引申为请客的主人。
5、B例句中的“盟”为名词作动词，结盟。A、使动用法，使……减少。B、名词作动词，驻军。C、形容词作名词，缺少的东西。D、名词作状语，在夜里。
6、B
A．判断句。B．与例句相同，均为介宾结构后置句。C．省略句,“以”后省略“之”。D.宾语前置句。
7、D
《公羊传》《谷梁传》是从政治和思想方面去解释《春秋》的，而《左传》则是以丰富的历史材料去诠释《春秋》的。
二、课时达标
8、B
济：渡河。
9、C
“若”都是连词，表假设，如果、假如。A项，“以”分别为：连词，表目的，来；连词，表原因，因为。B项，“其”分别为：代词，那样；副词，还是。D项，“而’分别为：连词，表修饰；连词，表转折。
10、D
题干句与D项均为宾语前置句。A项，定语后置句。B项，判断句。C项，判断句。
11、C
文中并没有“晋国的实力比秦国强”这样的分析，只是说“邻之厚，君之薄也”。
12.假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。
三、能力提升
13.B
[解析】注意名词与动词之间的关系，注意“而”字的顺承、修饰关系。
14.D
[解析]辞：推辞。
15.C
[解析]申包胥转达的是楚昭王的话，不能说他“擅长辞令，讲究说话艺术”；秦伯婉言谢绝了申包胥的请求，“恳切之词令秦伯感动”不合文意。
16.(1)如果楚国就此灭亡，那就是秦国的土地了。如果凭借君王的威灵来安抚楚国，楚国将世世代代侍奉君王。
(2)我们的国君还流落在荒草野林之中，没有得到安身之所，我哪里敢就这样去客馆休息呢？
[参考译文]
当初，伍员和申包胥是朋友。伍员逃亡吴国的时候，对申包胥说：“我一定要颠覆楚国。”申包胥说：“努力吧！您能颠覆它，我就一定能使它复兴。”到了楚昭王逃到随国避难的时候，申包胥到秦国去请求出兵，他说：“吴国是头大野猪，是条长蛇，它多次侵害中原各国，最先受到侵害的是楚国。我们国君守不住自己的国家，流落在荒草野林之中，派遣臣下前来告急求救说：‘吴国人的贪心是无法满足的，要是吴国成为您的邻国，那就会对您的边界造成危害。趁吴国人还没有把楚国平定，您还是去夺取一部分楚国的土地吧。如果楚国就此灭亡，那就是秦国的土地了。如果凭借君王的威灵来安抚楚国，楚国将世世代代侍奉君王。”’秦伯派人婉言谢绝说：“我听说了你们的请求。您暂且住进客馆休息，我们考虑好了再告诉您。”申包胥回答说：“我们的国君还流落在荒草墅林之中，没有得到安身之所，我哪里敢就这样去客馆休息呢？”于是申包胥站起来，靠着宫廷的院墙痛哭，哭声日夜不停，连续七天没有喝一口水。秦伯为申包胥作了《无衣》这首诗。申包胥连着叩了九个头，然后才坐下。于是，秦国出兵了。
17.[答案示例]
烛之武若没有出众之才，就不会得到佚之狐的推荐，可能要一辈子居于下吏。
[解题思路]
注意给出的语句的句式特征：一二句是假设关系，表述的意思“如果不表现，就不会被重用”，第三句写“不被重用的结果”。从烛之武的角度分析，烛之武如果没有才华，就不会被推荐，只能居于下吏等。
18.
[答案示例](1)关于《左传》作者的众多怀疑之说都是没有充分根据的。(2)关于左丘明的姓氏历来众说纷纭。(3)关于左丘明的生卒行事史皆不详，一般论者认为其生活年代要比孔子晚。
[解题思路]
回答问题，注重分析语段的具体意思，根据表述的内容划分层次，然后概括层次意思。这一段可以分为三层：第一层，写人们对《左传》作者是不是左丘明的怀疑，列举了赵匡、姚鼐等人的观点；第二层，写人们对左丘明的名字的分歧；第三层，写左丘明的生卒行事不详。概括语段意思可以从这三个方面进行。
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6
-第5课
荆轲刺秦王
学校_________班级__________学生_________完成时间：30分钟（编者：林健康）
一、基础训练
1、对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(
)
A．持千金之资币物
币：礼品
B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉
遗：给予、赠送
C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰
谢：道谢
D．图穷而匕首见
穷：穷尽
2、下列句子中加点的“以”字，与例句中的“以”用法和意义都相同的一项是（
）
例句：必得约契，以报太子也
A、侍医夏无且以其所奉药囊提轲
B、丹不忍以已之私
C、愿得将军之首以献秦
D、以次进
3、下列各句中不含通假字的一项（
）
A.
今日往而不反者，竖子也
B．燕王诚振怖大王之威
C．偏袒扼腕而进
D．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
4、下列加点词语与现代汉语意思相同的一项是(
)
A．樊将军以穷困来归丹
B．樊於期偏袒扼腕而进
C.樊将军仰天太息流涕
D.太子丹恐惧
5.下列句子中，加点字的用法分类正确的一组是(
)
①进兵北略地
②函封之
③箕踞以骂曰
④樊於期乃前曰
⑤其人居远
⑥使使以闻大王
⑦太子迟之
⑧发尽上指冠
⑨群臣怪之
A．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨
B．①②③⑧⑨／④／⑤／⑥⑦
C．①②③⑧／④／⑤／⑥／⑦⑨
D．①②③／④⑥⑦⑨／⑤⑧
6.对下列句子文言句式的判断，正确的一项是
(
)
①太子及宾客知其事者
②群臣侍殿上者
③秦王复击轲，被八创
④而燕国见陵之耻除矣
A．①和②相同，③和④相同
B．①和②相同，③和④不同
C．①和②不同，③和④相同
D．①和②不同，③和④不同
7.补写出下列名句名篇的空缺部分
(1)又前而为歌曰：“__________________,_________________！”
(2)复为慷慨羽声，__________________,_________________。
二、课时达标
阅读下面的文字，完成8-12题。
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信．则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前日：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
(
)
A．进兵北略地，至燕南界
略：掠夺，夺取
B．今行而无信，则秦未可亲也
信：诚信，信用
C．秦王购之金千斤，邑万家
购：重金征求
D．秦之遇将军，可谓深矣
深：刻毒
9.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(
)
10.下列语句全部能表现荆轲义勇精神的一项是(
)
①微太子言，臣愿得谒之
②臣乃得有以报太子
③荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期
④丹不忍以己之私，而伤长者之意
⑤臣左手把其袖，而右手揕其胸
⑥此臣日夜切齿拊心也
A．②③④
B．①③⑤
c．②④⑤
D.①④⑥
11.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是
(
)
A．文章开篇写秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，以
短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。
B．太子丹在大军压境之际，心生恐惧，向荆轲说“虽欲长侍足下，岂可得哉”一语，婉转含蓄，既有意向荆轲说明燕国的处境，也含有催促荆轲行动之意。
C．荆轲三问樊於期，先动之以情，激起樊对秦不共戴天之仇；然后晓之以理．说明此举一可报仇二可解燕国之患；最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。
D．荆轲赴秦刺杀秦王就必须先接近秦王，因而信物就成了关键。这几段描写表现了荆轲的侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令；而樊於期就显得头脑简单，过于轻信。
12.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！
译文：
（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？
译文：
三、能力提升
（一）课外阅读
阅读下面文字，完成13-16题。
荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。
荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属于野王。
荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿。盖聂曰：“曩者①吾与论剑有不称者，吾目之；试往，是宜去，不敢留。”使使往之主人．荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之！”
荆轲游于邯郸，鲁句践与荆轲博，争道②，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿③而逃去，遂不复会。
荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎然其为人沉深好书其所游诸侯尽与其贤豪长者相结其之燕燕之处士田光先生亦善待之知其非庸人也。
居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。太子曰：“愿因先生得结交于荆卿，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送至门，戒曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也！”田光俛而笑曰：“诺。”偻行见荆卿，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不两立，愿先生留意也’。光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”
（选自《史记·刺客列传》，有删改）
[注]
①曩者：从前，之前。②争道：争夺棋局上的格道。③嘿：同“默”。
13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
(
)
A．荆轲虽游于酒／人乎然其为人／沉深好书其所游／诸侯尽与其贤豪长者相结其／之燕／燕之处士田光先生亦善／待之知其非庸人也
B．荆轲虽游于酒人乎／然其为人沉深好书／其所游诸侯／尽与其贤豪长者相结／其之燕／燕之处士田光先生亦善待之／知其非庸人也
C．荆轲虽游于酒人乎／然其为人沉深好／书其所游诸侯／尽与其贤豪长者相结其／之燕燕之处土／田光先生亦善待／之知其非庸人也
D．荆轲虽游于酒人乎然／其为人沉深好书／其所游诸侯尽／与其贤豪长者相结其之／燕燕之处士田光／先生亦善待之／知其非庸人也
14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
(
)
A．击剑，用剑相击刺的运动和技法。
B．支属，亲属、宗支。“支”指附属于总体的一个部分。
C．筑，古代弦乐器，形似琴，有十三弦。
D．太子，已确定继承帝位或王位的帝王的嫡长子。
15.下列对原文内容的理解，不正确的一项是(
)
A．这篇传记一开始先用几段文字交代荆轲的身世、籍贯，从文中可知，“荆卿”是燕国人对他的称呼。
B．荆轲与盖聂论剑，盖聂对他怒目而视；与鲁句践玩博戏，鲁句践发怒呵斥，都反衬了他的隐忍。
C．荆轲与屠狗者、高渐离的交往，特别是酒后在街上狂歌哭笑，表现了荆轲想报仇而不得的苦恼。
D．燕国隐士田光知道荆轲不是一个平庸之人，当太子丹想通过田光结识荆轲时，田光就推荐了他。
16.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之！”
译文：
(2)燕秦不两立，愿先生留意也。
译文：
（二）语言运用
17.请根据荆轲、樊哙的事迹，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物事迹；②所写句子和画波浪线的句子句式相同；③语意连贯，内容充实。
翻开厚重的历史，我们可以发现许多勇敢的人。烛之武是勇敢的人，强秦压境，兵临城下，他无所畏惧，迎难而上，以智慧化解了郑国的危机；____________________________
_____________________________________________________________________________；_______________________________________________________________________________
第5课
荆轲刺秦王答案
一、基础训练
1、C谢：谢罪
2、C同为连词表目的
A介词，用
B、介词，因为
D、介词，按照
3、C、
A项“反”通“返”
B项“振”通“震”；D项“卒”通“猝”；G项“说”通“悦”。
4、D
A项“穷困”，古义：走投无路，处境窘迫;
今义：贫穷。B项“偏袒”，古义：袒露一只臂膀；今义：袒护双方中的一方。C项“涕”，古义：眼泪，今义：鼻涕。
5、C
北，名词作状语，向北；函，名词作状语，用匣子；箕，名词作状语，像簸箕一样；前，方位名词活用为动词，走上前；远，形容词活用作名词，远方；闻，动词使动用法，使……听到；迟，形容词意动用法，以……为迟；上，名词作状语，向上；怪，形容词意动用法，以……为怪。
6、B
①②句是定语后置，③句中“被”是“受”之意，不是被动句，④是被动句
7、（1）风箫箫兮水寒，壮士一去兮不复还
（2）士皆瞋目
发尽上指冠
二、课时达标
8、B
信：凭信之物.
9、D
A.①介词，因；②连词，用来。B．①副词，于是；②副词，才。C.①助词，用于主谓之间，取消句子独立性；②助词，的。D．均为连词，表修饰。
10、B
②是荆轲强调信物的重要性；④表现太子丹的仁德；⑥是樊於期对秦王的痛恨。排除这三句即可。
11、
D
荆轲义薄云天，视死如归，他能深谋远虑，机智沉着；樊於期自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。
12、
(1)我不忍心由于个人的私仇而伤害长者的心意，希望您另外考虑对策吧！
(2)这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个心意呢？
三、能力提升
13.B
14.D“太子”指封建时代“被确定继承君位的君主的儿子”，但不分嫡庶，也不一定是长子。
15.C
“洒后在街上狂歌哭笑”表现的应是他不被人理解的痛苦。
16.(1)派去的人回来报告，盖聂说：“本来就该走了，之前我用眼睛（瞪他）威吓了他。”
(2)燕国、秦国不能并存，希望先生（在这个问题上）用心考虑。
[解题思路]
关键点：(1)“固”，本来；“曩”，从前，之前；“摄”，通“慑”，恐惧、威胁。(2)“不两立”，不能并存；“留意”，用心考虑；“愿先生留意”省略句。
[参考译文]
荆轲是卫国人。他的祖先是齐国人，后来迁移到卫国，卫国人称呼他庆卿。到燕国后，燕国人称呼他荆卿。
荆卿喜爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君没有任用他。此后秦国攻打魏国，设置了东郡，把卫元君的旁支亲属迁移到野王。
荆轲漫游曾路经榆次，与盖聂谈论剑术，盖聂对他怒目而视。荆轲出去以后，有人劝盖聂再把荆轲叫回来。盖聂说：“刚才我和他谈论剑术，他谈的有不甚得当的地方，我用眼瞪了他；去找找看吧，我用眼瞪他，他应该走了，不敢再留在这里了。”派人到荆轲住处询问房东，荆轲已乘车离开榆次了。派去的人回来报告，盖聂说：“本来就该走了，之前我用眼睛（瞪他）威吓了他。”
荆轲漫游邯郸，鲁句践跟荆轲博棋，争执棋路，鲁句践发怒呵斥他，荆轲却默无声息地逃走了，于是不再见面。
荆轲到燕国以后，喜欢燕国一个以宰狗为业的人和擅长击筑的高渐离。荆轲特别好饮酒，天天和那个宰狗的屠夫及高渐离在燕市上喝酒，喝得半醉以后，高渐离击筑，荆轲就和着节拍在街市上唱歌，相互娱乐，不一会儿又相互哭泣，身旁像没有人的样子。荆轲虽说混在酒徒中，可是他的为人却深沉稳重，喜欢读书；他游历过的诸侯各国，都是与当地贤士豪杰、德高望重的人相结交。他到燕国后，燕国隐士田光先生也友好地对待他，知道他不是平庸的人。
过了不久，适逢在秦国作人质的燕太子丹逃回燕国。太子说：“希望能通过先生和荆卿结交，可以吗？”田光说：“遵命。”于是立即起身，急忙出去了。太子送到门口，告诫说：“我所讲的，先生所说的，是国家的大事，希望先生不要泄露！”田光俯下身去笑着说：“是。”田光弯腰驼背地走着去见荆卿，说：“我和您彼此要好，燕国没有谁不知道。如今太子听说我盛壮之年时的情景，却不知道我的身体已力不从心了，我荣幸地听他教诲说‘燕国、秦国不能并存，希望先生（在这个问题上）用心考虑’。我私下和您不见外，已经把您推荐给太子，希望您前往宫中拜访太子。”荆轲说：“谨遵教诲。”
17、
[答案示例]荆轲是勇敢的人，易水风寒，壮士难返，他义无反顾，
视死如归，以生命报答了太子丹的青睐
樊哙是勇敢的人，人为刀俎，彼为鱼肉，他临危不惧，从容不迫，以气势挽救了刘邦的生命
[解题思路]
本题考查仿用句式、语言表达连贯的能力。解答本题，关键是要明确题目的要求。首先，所写句子必须紧扣首句观点，其句式必须和画波浪线的句子句式相同；其次，要熟悉课文，对荆轲和樊哙的关于“勇敢”的事迹有所了解，并能用简洁的语言概括出来。
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7
-第6课
鸿门宴
学校_________班级__________学生_________完成时间：30分钟（编者：林健康）
一、基础训练
1.下列句中加点词解释有误的一项是(
)。
A．旦日飨士卒
飨：犒劳
B．秦时与臣游
游：交往
C．旦日不可不蚤自来谢项王
谢：感谢
D．杀人如不能举
举：尽
2.下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是（
）
3.下列句子中没有通假字的一项是（
）
A．张良出，要项伯
B.
令将军与臣有郤
C．不者，若属皆且为所虏
D．大礼不辞小让
4.下列句中加点词的用法分类正确的一项是(
)。
①沛公军霸上
②常以身翼蔽沛公
③范增数目项王
④籍吏民，封府库
⑤君为我呼入，吾得兄事之
⑥项伯杀人，臣活之
A．①②⑤／③④／⑥
B．①③④／②⑤／⑥
C．②⑥／③④⑤／①
D．③⑥/⑤/①②④
5.下列句子中与“沛公安在”句式相同的一项是（
）
A.大王来何操
B.吾属今为之虏矣
C.夺项王天下者，必沛公也
D.沛公居山东时，贪于财货。
6.下列各句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是
(
)
A．备他盗之出入与非常也
B．沛公居山东时
C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
D．财物无所取
7.下列对文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是
（
）
A．《史记》是我国第一部纪传体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B．本纪记述皇帝，世家记述诸侯，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。
C．“秋毫无犯”“劳苦功高”“人为刀俎，我为鱼肉”“项庄舞剑，意在沛公”“游刃有余”等成语，均出自《鸿门宴》。
D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座次可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
二、课时达标
阅读下面的文字，完成8-11题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起出召项庄谓曰君王为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因击沛公于坐杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(
)。
A．范增起／出／召项庄／谓曰／君王为人不忍／若入前
为寿／寿毕／请以剑舞／因击沛公于坐／杀之
B．范增起／出召项庄／谓曰／君王为人／不忍若入／前
为寿／寿毕请以剑舞／因击沛公／于坐杀之
C．范增起／出／召项庄谓曰／君王为人不／忍若入前为
寿／寿毕／请以剑舞／因击沛公／于坐杀之
D．范增／起出／召项庄谓曰／君王为人／不忍若入前为寿／寿毕请／以剑舞／因击／沛公于坐杀之
9.下列句中加点词的解释错误的一项是(
)。
A．臣与将军戮力而攻秦
戮力：合力
B．然不自意能先入关破秦
自意：自己料想
C．项王即日因留沛公与饮
即日：当天
D．不者，若属皆且为所虏
若属：我们
10.下列对文段内容的理解与分析，不恰当的一项是(
)。
A．沛公深知自己势单力薄，所以他按时赴约，从“谢”
和“北向坐”的行为举止上表现出自己诚实和谦卑的态度，以求得项王的原谅。
B．沛公的一番言辞，则既表白了与项王同心协力攻秦的意愿，又轻描淡写地用“不自意”三字掩盖了自己先入关中夺取天下的野心。
C．项王自恃人多势众，对沛公所言根本不加分析，又脱口说出“此沛公左司马曹无伤言之”，这等于把“绝密”拱手交给了敌方。
D．当范增多次示意项羽趁机杀死沛公时，他当断不断，从而失去了良机。可见，项王是一个刚愎自用、寡谋轻信而又沽名钓誉之徒。
11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）不然，籍何以至此？
译文：____________________________________________________________
项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
译文：__________________________________________________________
三.能力提升
（一）课外阅读
阅读下面文言文，完成12-16题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小地方千里众数十万人亦足王也愿大王急渡今独臣有船汉军至无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
（选自《史记·项羽本纪》，有删改）
12.下列句中加点词的解释，不正确的一项是(
)
A．亡其两骑耳
亡：逃亡
B．顾见汉骑司马吕马童
顾：回头
C．田父绐曰“左”
绐：欺骗
D．项王身亦被十余创
被：遭受
13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
(
)
A．江东虽小／地方千里／众数十万人／亦足王也／愿大王急渡／今独臣有船／汉军至／无以渡
B．江东虽小地／方千里／众数十万人／亦足／王也愿大王急渡／今独臣有／船汉军／至无以渡
C．江东虽小地／方千里众数／十万人亦足王也／愿大王急渡／今独臣有船／汉军至无／以渡
D．江东虽小／地方千里／众数十万人亦足／王也愿大王急渡／今独臣有船／汉军至无／已渡
14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
(
)
A．败北：打不过转背而逃，即战败。北，、引申为与胸相对的背部。
B．亭长：官名。秦汉时，十里一亭，设亭长一人，管诉讼等。
C．侯：古代有男、子、伯、侯、公五等爵位，侯是第四等。
D．平明：天刚亮的时候。平旦、黎明等与之意思相同。
15.下列叙述不符合原文意思的一项是
(
)
A．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，无限悲凉。
B．项羽带八百多骑兵，乘夜突围，后陷入沼泽地，伤亡惨重，部下只剩下二十八骑。
C．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，使汉军骑将赤泉侯倒退数里。
D．乌江亭长请项羽过江，项羽自言无面目再见江东父兄，把马送给亭长，带领部下徒步作战，最后自刎而死。
16.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)项王渡淮，骑能属者百余人耳。
译文：
(2)然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
译文：
（二）语言运用
17.在横线上补写三个句子，要求句式整齐，与画线的句子构成排比句。
《项羽本纪》是一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失败的豪杰。《鸿门宴》以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概，_______________，__________________，________________，范增无奈的心情。
18.《鸿门宴》中“樊哙护主”被传为千古美谈。请以此为主要内容，补写出下面对联的下联。
上联：荆轲无私无畏
处变不惊
发图匕见刺秦王
下联：___________________________________________________________________
第6课
鸿门宴答案
一、基础训练
1.C
谢：道歉。
2.C
C项均为副词，趁机。A项连词，于是，就／副词，才；B项代词，它们，指白璧和玉斗／助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项介词，替／句末语气词，呢。
3.D
A项“要”通“邀”；B项“郤”通“隙”，C项“不”通“否”。
4.B
①军：名词作动词，驻军；②翼：名词作状语／像翅膀一样；③目：名词作动词，使眼色；④籍：名词作动词，登记；⑤兄：名词作状语，像对待兄长一样；⑥活：使动用法，使……活下来。
5.A同为宾语前置句
B被动句
C判断句
D状语后置句
6.D
A项，古义：意外的变故；今义：副词，十分，极。B项，古义：指崤山以东，也就是函谷关以东地区，今义：山东省。C项，古义：儿女亲家，今义：结婚的事，夫妻关系。
7.C“游刃有余”出自《庖丁解牛》
二、课时达标
8.A
9.D
[解析]“若属”的意思是“你们这些人”。
10.A
[解析]“表现出自己诚实和谦卑的态度，以求得项王的原谅”与文意不符，文中没有写沛公的诚实，这实际上是沛公的韬光养晦之举。而“北向坐”反映双方力量对比悬殊和项羽的骄傲自大。
11.(1)如果不是这样的话，我怎么会这样做呢？
（2）项伯也拔出佩剑舞了起来，常常用自己的身体像鸟张开翅膀一样掩护沛公，使得项庄没有机会击杀沛公。
三、能力提升
12.A
“亡”指“失去、损失”。
13.A
正确断句为：江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。
14.C侯是第二等。
15.B.项王部队陷入沼泽后才被汉军追上，一番厮杀后；逃到东城只剩二十八骑，不是因为陷入沼泽死了很多人。
16.(1)项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。
(2)可是如今终于被困在这里，这是上天要使我灭亡，绝不是作战的过错。
[解题思路]
此题考查的是翻译文言文的能力。第一句中关键词有“属”“者”“耳”。第二句中“困于此”是倒装句，“此天之亡我，非战之罪也”是判断句。
[参考译文]
项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“难道汉已经完全取得了楚地吗？怎么楚国人这么多呢！”项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓，项王一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀，骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你才妥善呀？”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。
于是项王骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，趁夜突破重围，向南冲出，飞驰而逃。天快亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。
项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说“向左边走”。项王带人向左，却陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王又带着骑兵向东，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了。对他的骑兵说：“我带兵起义至今已经八年，亲自打了七十多仗，抵挡的敌人都被打垮，攻击的敌人无不降服，从来没有失败过，因而能够称霸，据有天下。可是如今终于被困在这里，这是上天要使我灭亡，绝不是作战的过错。今天肯定得决心战死了，我愿意给诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要使我灭亡，绝不是作战的过错。”于是把骑兵分成四队，面朝四个方向。汉军把他们包围了好几层。项王对骑兵们说：“我来给你们拿下一员汉将！”命令四面骑士驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。这时，赤泉侯为汉军骑将，在后面追赶项王，项王瞪大眼睛叱呵他，赤泉侯连人带马都吓坏了，倒退了好几里。项王与他的骑兵在三处会合了。汉军不知项王的去向，就把部队分为三路，再次包围上来。项王驱马冲了上去，又斩了一名汉军都尉，杀死百八十人，聚拢骑兵，仅仅损失了两个人。项王问骑兵们：“怎么样？”骑兵们都敬服地说：“正像大王说的那样。”
这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地方圆千里，民众有几十万，也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要使我灭亡，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？”于是对亭长说：“我知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。”于是命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。光项籍一个人就杀掉汉军几百人。项王身上也有十几处伤口。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老相识吗？”马童背向项王，指给王翳说：“这就是项王。”项王说：“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！”说完，自刎而死。
17.示例：张良巧妙的安排
刘邦伪善的表白
樊哙忠义的行为
项庄必得的筹谋（任选其三）
18..示例：樊哙有勇有谋
临危无惧
瞋目竖发保沛公
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7
-第二单元检测
（总分：60分）
学校_________班级_________学生_________完成时间：45分钟
一、基础知识（每小题2分，共14分）
1、下列句子中加点实词的意义相同的一项是(
)
A．①今太子迟之，请辞决矣
②臣死且不避，卮酒安足辞
B．①秦王必说见臣
②而燕国见陵之耻除矣
C．①越国以鄙远，君知其难也
②北蛮夷之鄙人，未尝见天子
D．①旦日不可不蚤自来谢项王
②荆轲顾笑武阳，前为谢曰
2．下列各项中的句子不全含有通假字的—项是(
)
3.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(
)。
4.下列句中加点词古今意思相同的项是（
）
5.下列句中加点词的用法相同的一组是（
）
①乃遂收盛樊於期之首，函封之
②又前而为歌曰
③道芷阳间行
④顷之未发，太子迟之
⑤使使以闻大王
⑥箕踞以骂曰
⑦皆白衣冠以送之
A.①②③
B．④⑤⑦
C．②③⑦
D．①④⑥
6.从句式的角度看，下列各句分类正确的一项是（
)
①晋军函陵，秦军汜南
②而燕国见陵之耻除矣
③夫晋，何厌之有
④若属皆且为所虏
⑤敢以烦执事
⑥大王来何操
⑦群臣侍殿上者，不得持尺兵
A.
①⑤／②④／③⑤/⑦
B．①④／②⑤／③⑥/⑦
C.①⑤／②／④／③⑥/⑦
D.
①④/②／③／⑤/⑥⑦
7.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（
）
A．《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
B．《国语》是我国最早的一部国别体史书，记载了周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史实。
C．《战国策》是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士的计策及有关的谋议或辞说。
D.“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书，“前四史”则指“二十四史”中的《史记》《汉书》<后汉书》和《三国志》。
二、名句名篇默写（6分）
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《烛之武退秦师》中说出了晋国、秦国联合围攻郑国的
理由是：__________________________，_________________________。
(2)《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：__________________，_________________。
(3)在《鸿门宴》中，樊哙用“__________________，_________________”来说明做大事者不拘小节。
三、古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首诗，完成9—10题。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
叠题乌江亭
王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
9.这两首诗咏的都是西楚霸王项羽，但它们对项羽评价的角度是否相同？结合作品简要分析。（5分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.这两首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？（6分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四.
文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成11-14题。
（张）良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取
履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明良往父已先在怒曰与老人期后何也去，曰：“后五日早会。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
（选自《史记·留侯世家》，有删改）
淮阴侯韩信，始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我挎下。”于是信孰视之，俯出衿下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。
（选自《史记·淮阴侯列传》，有删改）
11.下列对文段中画波浪线部分的断句，正确的一项是
(
)（3分）
A．五日平明／良往父／已先在怒／曰与／老人期／后/何也/去
B．五日平明／良往／父已先在／怒曰／与老人期／
后／何也／去
C．五日／平明／良往父／已先在／怒曰／与老人期／
后／何也去
D．五日／平明良往／父已先在／怒曰／与老人期／
后／何也／去
12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
(
)
（3分）
A．旦日，第二天的意思，和《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”中的意思一样。
B．布衣，平民的意思，和《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”中的意思一样。
C．亭长，秦汉之制，每十里一亭，亭有长，任防御之责。汉高祖刘邦就当过亭长。
D．王孙，泛指贵族子孙，文中这么说是因为韩信是王侯之后。
13.下列对文意的理解，不正确的一项是
(
)（3分）
A．张良能忍辱为老人取履，穿履，并能听从老人训导，如期赴约，终有所得。
B．从张良愕一忍一怪一异的心理变化中，可以看到他思想转变的过程。
C．漂母的大怒是为了激发韩信作为大丈夫的尊严。
D．韩信受辱时，众人都笑他，认为他胆小。
14.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（10分）
(1)有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下。（5分）
译文：
（2）于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。（5分）
译文：
五.语言运用（10分）
15.下列各句中，句意不明确、有语病的一项是(
)（2分）
A．《战国策》是一部按国别记事的史书，秦汉年间编纂，经西汉刘向整理，定名为“战国策”。
B．燕太子丹为抵抗强秦想派刺客刺杀秦王，于是中国历史上就产生了荆轲刺秦王的故事。
C．中国历史悠久，《后汉书》这类典籍浩如烟海，历史内容丰富多彩，历史人物风姿万千。
D．《史记》不但开创了我国纪传体“正史”的先河，而且第一次运用多种艺术手法塑造了各具个性的人物形象。
16.空缺部分是这一段的中心句，请从正反两个方面来概括。(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
当年刘邦夺取咸阳后，听从大臣们的劝告，把秦王朝的金银财宝一概封存，同时约法三章，撤出咸阳闹市，还军霸上。刘邦此举，使项羽的谋士范增大为惊惧，从刘邦“财物无所取，妇女无所幸”即可断定刘邦其志不在小，有取天下之心。历史上也有许多叱咤风云的人物，在历经苦难之后经不住腐朽生活的侵蚀，走向了万劫不复的深渊，历史的悲剧值得我们警醒。
17.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是
(
)（2分）
一个王朝，一个英雄，都只是历史长河中瞬间即逝的漩涡，_______。_______，_______。_______，_______。_______，依然唱着秦宫小曲，在西凤酒香中吼几声秦腔，依然把对生活的追求融在民间艺术中。
①曾经叱咤风云的秦穆公，如今一抔黄土掩住了
风流与豪气
②而万里山河又毁于二世之手
③唯有那个时代的文化和精神穿越了时间和空间，得到永恒
④今天我们依然在这华夏故土挥汗如雨，依然同命运抗争
⑤成为被人遗忘于城郊的土丘
⑥他没有想到秦王赢政会统一六国
A．③①④②⑤⑥
B．③①⑤⑥②④
C.
⑤①③②④⑥
D．⑤⑥③①②④
18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。（3分）
西楚霸王项羽在中国是妇孺皆知的一位大英雄。关于他的传说更是数不胜数，其中①
_________________________________________________这一慷慨悲壮的事件最为出名，在民间流传甚广。然而对于他的死的评价，②___________________________：一种以宋朝女词人李清照为代表，她在《乌江》中写道：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”对项羽那种宁为玉碎、不为瓦全的英雄气魄，③_________________________；另一种以唐朝诗人杜牧为代表，他在《题乌江亭》中写道：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”诗中句句写项羽是一个缺乏自信和毅力的人，对他自刎的行径表示惋惜和失望。2000多年来人们也一直在寻找着项羽不肯过江东卷土重来的原因。
第二单元检测答案
一、基础知识
1.D
A项
①告辞，②推辞。B项，①召见，②表示被动。C项，①边邑，这里用作动词；②浅陋的。D项都是“谢罪”的意思。
2.D
D项，“振”通“震”；A项“倍”通“背”,“坐”通“座”；B项“知”通“智”，“距”通“拒”，“内”通“纳”；C项“已”通“矣”，“蚤”通“早”。
3.C
A项，表商量或希望语气，还是／代词，代那件事；B项，连词，表目的，来/介词，凭：C.项，两个“为”均是介词，替，给；D项,介词,对/介词,在。
4.
C
A项出使的人/鱼的肉
B项黄河以北/把……作为
D项皇帝左右的侍卫人员/对一般人妻的尊称。
5.C都是名词活用为动词。
6.A
①⑤为省略句，②④为被动句，③⑥为宾语前置句⑦为定语后置句。
7.A
《左传》为编年体著作。
二、名句名篇默写
8.(1)以其无礼于晋
且贰于楚也
(2)风萧萧兮易水寒
壮士一去兮不复还
(3)大行不顾细谨，大礼不辞小让
三、古代诗歌阅读
9.不同。第一首是从兵家用兵的角度来评价的，从“胜败兵家”可以看出；第二首是从民心向背的角度来评价的，从“壮士哀”可以看出。
10.杜诗表达了“胜败乃兵家常事”这一军事思想，认为项羽如果忍辱负重，重整旗鼓，有可能东山再起。王诗认为民心向背是决定成败的关键，项羽失去民心，必不能东山再起。
四、文言文阅读
11.B
“五日平明”是指时间，所以在“明”后停顿，排除C、D；“良往”和
“父已先在”这是两个完整的主谓结构，所以在“往”后停顿，排除A，选择B。选出之后可以再通读句子印证一下答案。
12.D
王孙在古代也用来指青年男子，文中是青年男子的意思。
13.C
表述有误，漂母是可怜韩信才给他吃的，没想得到他的回报，更没有要激发他大丈夫的尊严。
14.(1)有一位老人，穿着粗布衣裳，来到张良所在的地方，径自把他的鞋子丢到桥下。
（2）在这时韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。
[解题思路]
第(1)句关键词：老父，老人；衣，穿，名词活用为动词；褐，粗布衣裳。第(2)句关键词：孰视，仔细看；蒲伏，爬。
[参考译文]
（一）张良曾经在闲暇的时候，在下邳的桥上不慌不忙地信步游览。有一位老人，穿着粗布衣裳，来到张良所在的地方，径自把他的鞋子丢到桥下，回过头对张良说：“小子，下去把鞋（给我）取上来！”张良非常吃惊，想要打他。因为看他年纪大，竭力忍住怒气，走下桥去把鞋取上来。老人说：“给我把鞋穿上！”张良（想）既然已经替他把鞋取上来，于是跪着给他穿上鞋。老人伸出脚穿上鞋，大笑然后离开。张良非常吃惊，目送着他离去。老人走了将近一里路，又返回来，（对张良）说：“小子是可以教导的啊。五天之后天亮时，在这里跟我相会。”张良于是感到很奇怪，跪下说：“好。”五天之后天亮时，张良到那里去。老人已经先在那里了，（他）非常生气地说：“（你）跟老人约会，（比老人还）晚来，为什么呢？”（说完就）离去，并说：“五天之后早点来相会。”五天之后，张良不到半夜就到了那里。过了一会儿，老人也到了，（他）很高兴地说：“应该像这样（才对）。”（老人）拿出一卷书，说：“（你）读了这个就可以成为帝王的老师了。十年后（你）将建立（一番事业）。十三年后你将在济北见到我，谷城山下的黄石就是我了。”（说完）就离开了，再没有说别的话，也不再出现。天亮时（张良）看那卷书，原来是《太公兵法》。张良因此感到此书非同一般，常常反复地诵读它。
（二）淮阴侯韩信，当初为平民百姓时，贫穷，没有操行，不能够被推选去做官，又不会做买卖维持生计，经常跟着别人蹭吃喝，人们大多厌恶他。他曾经多次前往下乡南昌亭亭长处吃闲饭，接连数月，亭长的妻子嫌恶他，于是一早把饭煮好，在床上就吃掉了。到吃饭的时候韩信去了，就不再给他准备饭食。韩信也明白他们的用意，一怒之下，竟和他们断绝关系离开了。韩信在城下钓鱼，有几位老大娘在漂洗，其中一位大娘看见韩信饿了，就拿出饭给韩信吃。几十天都如此，直到漂洗完毕。韩信很高兴，对那位大娘说：“我一定有办法重重地报答您。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你才给你饭吃，难道是希望你报答吗？”淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信，说：“你虽然长得高大，喜欢带刀佩剑，心中其实很胆怯。”又当众侮辱他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。”在这时韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。
五、语言运用
15.D.“不但”“而且”后面的句子调换顺序。
16.示例：一个不慕富贵而清贫的人，一定是一个有远大志向的人；相反，一个贪恋于荣华富贵、珍馐佳肴的人，必无远大前途。
17.B
根据横线前面“都只是历史长河中瞬间即逝的漩涡”可知,后面承接③,按下来举秦穆公的例子,也就是后面承接①,由①句中的“一抔黄土”可知,后面承接⑤,按下来⑥②讲述秦穆公以后的情形;最后④是论我们,
与横线后句子衔接,选择B
18.答案示例:
①自刎于乌江,
②有两种截然不同的说法;
③做出了高度的评价和赞扬.(解题思路)本题考查语言表达简明,连贯的能力,解答本题注意“瞻前顾后”，根据这一慷慨悲壮的事件,“及”对于他的死的评价可知,第①空应该填“项羽乌江自刎”的内容。根据“一种以……另一种以……”可知，②处应该填“有两种说法”之类的内容，最后根据李清照词的内容，及横线前面的内容知知，③处应该是对项羽的赞扬。
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