冀教版七年级全册信息技术 6.多媒体与多媒体技术 教案

多媒体与多媒体技术

【教材分析】本课是第二单元“多媒体世界”的第1课，是学生学习多媒体知识的出发地，本课从多媒体技术在学生们的日常生活、学习娱乐等方面的应用引入，吸引学生的兴趣。教材分别介绍了媒体、多媒体、多媒体技术特征及多媒体系统组成，使学生全面了解多媒体技术。通过本课学习，学生可以充分感受多媒体技术与信息处理之间的关系。
【教学目标】
1、知识方面：
理解多媒体和多媒体技术的概念、含义；掌握多媒体技术的特征、应用；了解多媒体计算机系统、多媒体技术发展趋势等内容。
2、技能及思想教育方面：
采用举例mp3音乐、影视动画等方法让学生通过感知生活中的多媒体，对多媒体世界产生浓厚的兴趣，从而充分调动学生的想象和联想能力。提高学生的学习能力和信息素养
【教学重点】 媒体、多媒体、多媒体技术等概念的理解
【教学难点】在多媒体技术应用及发展趋势方面充分调动学生的想象和联想能力
【教学方法 】讲解法、师生互动法
【教学用具】 计算机网络电子教室 课件等
【课 时】 1课时
【课 型】 新授
【教学过程】
一、导入
师：同学们，我们在开学第一课中就学习了信息的表现形式，还记得有几种吗？生：文字、声音、图像。师：两种以上的信息表现形式就是多媒体信息。那么什么是媒体呢？
二新授
“媒体”一词有多种含义，它既可以指存储和传递信息的磁带、光盘等实物，也可以指信息表达的形式，甚至还可以指专门从事信息传递的机构，如电视台、报社等等。而本课中的媒体，指的是信息表达的形式，即文本、图片、音频、视频和动画等。
师：我们现在知道了什么是媒体，那多媒体又应该是什么呢？（教师引导学生先从字面上理解再进行含义上的理解，这样学生就能够在教师的引导下说出多媒体的概念了）
生：多媒体就是两种或两种以上的媒体综合在一起。
教师再次加以强调：但不是多种媒体简单的组合，而是它们的统一合理搭配与协调，通过不同角度、不同形式展示信息，增强人们对信息的理解与记忆。这里强调多媒体的统一合理搭配与协调性。
多媒体技术（理解）
理解了媒体、多媒体的概念，我们对于多媒体技术的理解就不难了。实际上多媒体技术就是综合处理图、文、声、像信息，并使之具有集成性和交互性的计算机技术。也就是对这四种形式的信息进行综合和再利用的技术。
多媒体技术处理信息需要通过计算机数字化的采集、获取、压缩与解压缩、编辑、存储等加工处理。
多媒体技术主要包括数据压缩与解压缩、媒体同步、多媒体网络传输等关键技术。而多媒体技术的发展趋势也是遵循着这三大关键技术的突破、发展、成熟与应用展开的。
多媒体技术的主要特征（理解）
（1）集成性。
（2）交互性。
（3）数字化。
（4）时间同步性。
（5）超文本或超媒体结构。
请学生思考：什么样的信息素材适合什么媒体形式表达？比如：什么样的信息适合用文本表达？什么信息适合使用图片表达等。
多媒体计算机系统（掌握）
这部分的知识处于概括化和具体化之间，先请学生把这部分与前面学到的计算机系统组成联系起来，让他们回忆和说出计算机系统的组成情况，然后说出：除了这些之外，与多媒体技术的特点相对应，多媒体计算机系统都需要哪些独有的组成部分。学生应该在与教师共同回忆计算机系统组成的基础上说出多媒体计算机系统还需要一些多媒体计算机系统的硬、软件。再次请学生举例说出多媒体计算机系统的硬件（声卡、音箱、麦克、耳机、摄像头等）、软件（播放类，采集、加工、编辑类等）包括的具体内容等。
多媒体技术发展趋势（了解）
比如通过观看一些关于军事、医学、游戏领域中多媒体技术使用的视频资料，引导学生思考并说出：在这些领域里，多媒体是如何使用、如何发挥特点与优势的。
由学生自己总结出多媒体技术是当今信息技术领域发展较快、较活跃的技术，特别是智能化、虚拟现实、网络化协同环境、融入中央处理器芯片等已成为多媒体技术的发展反向和研究重点。
三、课堂小结：
学生自己总结，教师必要时加以补充说明。
四、上机作业：发电子贺卡
【教学后记】本课专业性很强，对于七年级的学生来说，理解起来有一定难度。为了便于学生理解多媒体表现信息的优势，我布置发电子贺卡这个上机活动，强调学生查找网易
的动画电子贺卡，既让学生体会到多媒体表现信息的优点，又锻炼了学生收发电子邮件的能