专题八 解放人类的阳光大道
课标要求
本专题主要学习国际工人运动从空想到科学、从理论到实践并取得成功的有关情况。
具体有：
⑴简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义
⑵了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训
⑶概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
⑷概述社会主义制度在中国建立的史实，认识其历史意义。
专题概述
国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、有一国实践到多国实践的过程。从《共产党宣言》发表以来，以1917年俄国十月革命的胜利为界，国际工人运动形成了前后两个阶段。本专题主要讲述的是前一阶段的70年运动发展的历程，科学社会主义理论创立后与工人运动相结合，终于在俄国取得了胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元。本专题主要有三目课文，第一目“马克思主义的诞生”中，“机器轰鸣声里的抗争与思索”和“伟大的友谊”主要介绍了马克思主义诞生的历史条件，说明了马克思主义的诞生是历史发展的必然产物。“沐浴全世界工人的阳光”讲述了《共产党宣言》的发表，标志了马克思主义的诞生，以及马克思主义诞生的伟大意义。第二目“国际工人运动的艰辛历程”中，“全世界无产者联合起来”主要介绍了第一国际的成立及其意义。“建设无产阶级政权的尝试”详述了巴黎公社革命运动的爆发、无产阶级政权的建立，巴黎公社的伟大历史意义和留给我们的教训。“第二国际”介绍了第二国际的建立及其破产。第三目“俄国十月社会主义革命”中，“革命前夜的火星”讲述了俄国社会主义革命的客观条件和主观条件，说明了俄国十月革命及其成功是历史发展的必然。“帝国大厦的坍塌”介绍了二月革命及之后革命面临的复杂形势。“世界历史的新纪元”介绍了十月革命的经过和苏维埃政权的建立，阐述了十月社会主义革命以及胜利的伟大意义。
社会主义作为思想体系，是阐明和论证人类解放、人与人之间的矛盾真正得到解决的思想体系；作为运动，是争取实现社会主义思想的人民运动；作为社会形态（社会制度），是人类社会历史发展进程中最终取代资本主义的一种制度。社会主义思想体系是在实践中形成、发展和完善的，也必定在实践中丰富、创新，并指引着千百万劳动群众为实现全人类的解放而奋斗。
一、马克思主义的诞生
一、教学目标
知识与能力目标
了解马克思主义产生的历史条件
简述《共产党宣言》的主要内容、
认识马克思主义产生的重大意义。
过程与方法目标
1、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。
2、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。
情感、态度与价值观目标
1、通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。
2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。
3、通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程，帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵。
二、教材要点
机器轰鸣声里的抗争与思索
工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。
工业革命推动了资本主义迅速发展，但也使得资本主义的弊端进一步暴露出来。社会化大生产与生产资料私人占有这一资本主义社会的基本矛盾，导致了从1825年起资本主义经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使人民更加贫困；工人阶级是资产阶级统治的对象，政治上处于无权地位，阶级矛盾日益尖锐。
独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
工业革命不仅是生产技术上的革命，还引起了社会结构的重大变革。工业革命使整个社会日益分裂成为两大直接对立的阶级——工业资产阶级和无产阶级。无产阶级日益贫困，他们为改善自己的处境，同资产阶级进行斗争，工人运动逐渐兴起。19世纪三四十年代，工人运动从经济斗争发展到独立的政治斗争，并把斗争的矛头直接指向资本主义制度。1931年和1934年法国里昂两次工人起义，具有明显的政治性质，甚至提出建立共和国的口号；1836年开始的英国宪章运动，是世界上第一次具有全国规模的政治性的无产阶级革命运动；1844年的德意志西里西亚纺织工人起义，从一开始就做到了法国和英国工人在运动结束时才做到的事情，即意识到无产阶级的本质。此前，工人阶级也参加政治斗争，但那时只是无产阶级追随资产阶级，在资产阶级的领导下进行反封建斗争。而现在无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。这三次工人运动虽然最后都失败了，但是它打击了资产阶级，显示了无产阶级的伟大力量，使得越来越多的人感到无产阶级迫切需要科学理论的指导，有科学理论的指导，革命才有可能取得胜利。同时，它也为科学理论的创立提供了必要的条件。
3. 欧洲思想文化领域里的成果，特别是空想社会主义思想成为马克思主义创立的理论基础。
18世纪末到19世纪前半期，欧洲思想领域里取得了一些重大成就。比较重要的有英国古典政治经济学（亚当·斯密和大卫·李嘉图做出了重要贡献，即奠定了劳动价值论的基础，马克思和恩格斯对此继承批判，提出了剩余价值学说，确立了马克思主义的政治经济学）；德意志古典哲学（黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，马克思和恩格斯对此批判吸收其中的合理成分，建立了辩证唯物主义和历史唯物主义，即马克思主义哲学）；英法的空想社会主义及诸多社会主义思潮（马克思和恩格斯对此进行了借鉴，创立了科学社会主义）。马克思和恩格斯正是在汲取人类优秀文化成果的基础上加以批判的继承，从而创立了马克思主义。
4. 马克思、恩格斯对理论的研究和投身各种革命活动，是马克思主义产生的实践基础。
马克思主义是经过马克思、恩格斯的实践创造出来的。一方面是指马克思和恩格斯对理论的研究，特别是对18、19世纪欧洲思想领域里重大成就的研究。另一方面是指他们投身工人运动，调查、研究、揭露并分析资本主义制度的种种革命活动。
5. 关于空想社会主义。
早在十六七世纪资本主义兴起时，就出现了以英国人莫尔（“乌托邦”思想）为代表的早期空想社会主义。19世纪初，随着英国工业革命的深入和法国资产阶级统治的确立，资本主义经济迅速发展，但劳动人民的生活处境并没有什么改善，甚至更加困苦。这使得人们认识到资本主义并不是那么的美好，于是各种揭露和批判资本主义社会、勾勒未来理想社会的空想社会主义理论开始活跃起来，出现了以法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文为代表的空想社会主义。19世纪三四十年代，随着工人运动从经济斗争发展到政治斗争，更多的欧洲有识之士怀着迫切的心情，深入地探讨资本主义社会的各种问题，形成诸多的社会主义流派，如被恩格斯“德国无产阶级的第一次独立理论运动”的德意志的魏特林主义。
6. 圣西门等人的思想和理论仅仅是空想，在现实生活中是无法实现的。
空想社会主义者对资本主义制度进行了深刻的揭露和批判，对人剥削人的制度深恶痛绝，对未来的理想社会提出了种种设想。这些设想包括：用统一的社会生产代替私人生产的无政府状态；消灭城乡差别，使劳动成为人们的需要，使教育和生产劳动相结合，解放妇女等等，此外还幻想统治阶级或者富翁能掏钱帮助他们建立一个理想中的“人人平等”的社会。由此我们可以看出，他们的一些设想源于不成熟的生产状况和阶级状况，与历史发展成反比，他们没有揭示资本主义的根本矛盾和发展规律，没有看到无产阶级自身蕴涵的革命性，并不懂得社会主义代替资本主义的客观规律，因而是空想。
伟大的友谊
马克思成为共产主义者的成长历程。
1818年5月5日，马克思诞生于德国小城特里尔。年幼的马克思过着清苦的生活，对劳动人民有着深切的同情。在柏林大学期间，参加进步的“青年黑格尔派”的活动，接受了黑格尔的辩证法的思想，并接受了费尔巴哈的唯物主义思想。他参加社会政治活动，给《莱茵报》撰稿，后成为该报主编。利用这一有利条件，他更深入地了解劳动人民的苦难生活，进一步看清了统治者的丑恶面目。1843年他来到巴黎，巴黎时期的生活是马克思一生的转折点。他深入研究英国古典政治经济学和法国的空想社会主义，直接参加工人团体的活动，并保持密切的联系。1844年马克思发表了《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，文中第一次指出无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量，这标志着马克思已经从革命民主主义者转变为了共产主义者。
恩格斯成为共产主义者的成长历程。
恩格斯出生于德国巴门市的工厂主家庭。被迫弃学从商的他，一边工作一边勤奋的学习，努力使自己成为一个学识渊博的人。1842年，他来到英国的纺织工业中心曼彻斯特，利用空闲时间和工人交往，密切注视和支持英国工人运动的开展，通过革命实践，恩格斯形成了共产主义世界观，转变成为一个共产主义者。
3、马克思和恩格斯身上有许多值得我们学习的优秀品质。如勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；具有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业用于献身的精神、国际主义精神等等。
4、马克思、恩格斯伟大的革命友谊的建立。1842年，恩格斯在科隆《莱茵报》编辑部第一次与马克思会面。1844年，两人在巴黎第二次会面，他们充分交流了思想，在一切理论领域都取得了一致的意见。1845年，他们在布鲁塞尔第三次会晤，两位伟大的革命导师从此开始了共同的战斗历程。他们志同道合，患难与共，共同研究，共同写作，创立了马克思主义。
沐浴全世界工人的阳光
1、《共产党宣言》的发表及其意义。
1847年11月，“共产主义者同盟”第二次代表大会召开，大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。1848年2月，新纲领《共产党宣言》发表，这是国际工人运动的第一个战斗纲领。《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，国际工人运动蓬勃开展起来，形成不可抗拒的历史潮流。
2、《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生的理由。
首先，《共产党宣言》是国际无产阶级第一个具有新思想原则和新组织结构的共产主义政党的政治纲领。共产主义者同盟是马克思、恩格斯创立的第一个无产阶级政党，其党的纲领就是马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》。其次，《共产党宣言》第一次完整、系统地阐述了马克思主义的基本原理。《共产党宣言》阐述了共产党的性质和特点、基本任务和策略原则；批判了各种非科学的社会主义思潮；断言资本主义最终必将为社会主义所取代；指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的作用；科学的阐明了无产阶级解放的物质条件和伟大历史使命。
本目重点
《共产党宣言》的主要内容以及它的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。
马克思主义产生的重大意义。
三、教学过程
导入：
以介绍马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等共产主义运动的领袖人物导入。
教学
（一）机器轰鸣声里的抗争与思索
（1）工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。
工业革命推动了资本主义经济的发展，资本主义的弊端进一步暴露出来，经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使得阶级矛盾日益尖锐。
（2）独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
1931年和1934年法国里昂两次工人起义，1836年开始的英国宪章运动，1844年的德意志西里西亚纺织工人起义，无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。欧洲三大工人运动及其失败表明，革命斗争需要科学理论的指导才能胜利。
（3）欧洲思想文化领域里的成果，特别是空想社会主义思想成为马克思主义创立的理论基础。
英国古典政治经济学（亚当·斯密和大卫·李嘉图做出了重要贡献，即奠定了劳动价值论的基础，马克思和恩格斯对此继承批判，提出了剩余价值学说，确立了马克思主义的政治经济学）；
德意志古典哲学（黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，马克思和恩格斯对此批判吸收其中的合理成分，建立了辩证唯物主义和历史唯物主义，即马克思主义哲学）；
英法的空想社会主义及诸多社会主义思潮（马克思和恩格斯对此进行了借鉴，创立了科学社会主义）。
（4）圣西门等人的思想和理论仅仅是空想，在现实生活中是无法实现的。
他们的一些设想源于不成熟的生产状况和阶级状况，与历史发展成反比，他们没有揭示资本主义的根本矛盾和发展规律，没有看到无产阶级自身蕴涵的革命性，并不懂得社会主义代替资本主义的客观规律，因而是空想。
史料链接：材料一 恩格斯说，马克思主义“和任何新的学说一样，它必须从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中”。 ——《马克思恩格斯全集》
材料二 马克思在1872年的德文版《共产党宣言》的序言中说，《共产党宣言》所阐述的一般原理“随时随地都要以当时的历史条件为转移”。
读史感悟：⑴材料一中的“思想材料”指的是什么？“物质的经济的事实”又是指什么？
⑵材料二说明了什么道理？
史料链接：材料一 本来意义上的社会主义和共产主义体系，如圣西门、傅立叶、欧文等人的体系，是在无产阶级同资产阶级之间的斗争尚未发展的最初阶段出现的……
这些体系的发明家们虽然曾经看出阶级的对立……但是他们没有看出无产阶级所特有的任何政治活动。
材料二 1825年，英国爆发了第一次世界性经济危机……大批失业和挨饿的工人陷入绝望的地步，以致发生公开的暴动……数以千计的人群涌到赛克斯公司的工厂，冲进室内，捣毁了所有的织布机……同样在普雷斯敦、罗契台尔也发生了类似的捣毁织布机的风潮。
——《世界通史资料选辑 近代部分》
材料三 恩格斯生前第一次说明了无产阶级不只是一个受苦的阶级……战斗的无产阶级是能自己帮助自己的。
工人阶级的政治运动必然会使工人认识到，他们除了社会主义外，再没有别的出路。另一方面，社会主义只有成了工人阶级政治斗争的目标时，才会成为一种强大的力量。这就是恩格斯所著《英国工人阶级状况》一书的主要思想。 ——列宁《英国工人阶级状况》
读史感悟：⑴马克思、恩格斯关于空想社会主义的论述反映了何种哲学观点？
⑵依据材料一、材料三分析圣西门等人与恩格斯思想的异同，并从社会经济与意识形态关系的角度说明其不同的原因。
⑶材料三谈到的工人运动与材料二所反映的工人运动有何区别？
⑷三则材料所反映的历史事实的内在联系是什么？
（二）伟大的友谊
（1）马克思成为共产主义者的成长历程
归纳马克思成长道路上的大事。1844年马克思发表了《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，文中第一次指出无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量，这标志着马克思已经从革命民主主义者转变为了共产主义者。
（2）恩格斯成为共产主义者的成长历程
归纳恩格斯成长道路上的大事。通过革命实践，恩格斯形成了共产主义世界观，转变成为一个共产主义者。
（3）马克思、恩格斯伟大的革命友谊的建立
经过科隆、巴黎和布鲁塞尔三次会晤，马克思和恩格斯两位革命导师开始了共同的战斗历程。
马克思和恩格斯身上有许多值得我们学习的优秀品质。如勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；具有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业用于献身的精神、国际主义精神等等。
（4）马克思、恩格斯对理论的研究和投身各种革命活动，是马克思主义产生的实践基础。
（三）沐浴全世界工人的阳光
（1）《共产党宣言》的发表及其内容
1848年2月，《共产党宣言》发表。《共产党宣言》第一次完整、系统地阐述了马克思主义的基本原理。《共产党宣言》阐述了共产党的性质和特点、基本任务和策略原则；批判了各种非科学的社会主义思潮；断言资本主义最终必将为社会主义所取代；指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的作用；科学的阐明了无产阶级解放的物质条件和伟大历史使命。
（2）《共产党宣言》发表的意义
《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，国际工人运动蓬勃开展起来，形成不可抗拒的历史潮流。
史料链接：资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用。资产阶级在它已经取得了统治的地方把一切封建的、宗法的和田园诗般的关系都破坏了。它无情地斩断了把人们束缚于天然尊长的形形色色的封建羁绊……
资产阶级除非对生产工具，从而对生产关系，从而对全部社会关系不断地进行革命，否则就不能生存下去。……
不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户，到处开发，到处建立联系。资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。
资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。
资产阶级使农村屈服于城市的统治。它创立了巨大的城市，使城市人口比农村人口大大增加起来，因而使很大一部分居民脱离了农村生活的愚昧状态。正像它使农村从属于城市一样，它使未开化和半开化的国家从属于文明的国家，使农民的民族从属于资产阶级的民族，使东方从属于西方。
资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。 ——《共产党宣言》
读史感悟：
⑴资产阶级在历史上的革命作用表现在哪些方面？
⑵在《共产党宣言》中，马克思在否定了资本主义制度的同时，又肯定了资本主义制度，说明马克思评价资本主义制度的着眼点是什么？马克思对资本主义制度的中肯评价说明了什么问题？
论从史出：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生的理由是什么？
小结
马克思主义的诞生 客观条件 经济 工业革命极大地推动了资本主义经济的发展
经济危机的爆发，暴露了资本主义社会的基本矛盾
阶级 欧洲三大工人运动，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台
马克思、恩格斯的努力 深入工人中，揭露批判资本主义制度
建党活动，成立共产主义者同盟
理论创造 德意志古典哲学→马克思主义哲学
英国古典政治经济学→马克思主义政治经济学
英法空想社会主义→科学社会主义
标志性事件：1848年2月《共产党宣言》的发表
四、能力测试
（一）单项选择题
1、19世纪三四十年代，西欧无产阶级作为独立的政治力量登上政治舞台，其含义主要是指无产阶级（ ）
A、接受了科学革命理论的指导 B、与资产阶级的矛盾上升为主要矛盾
C、进入了有组织的革命斗争时期 D、开始提出了独立的经济和政治要求
2、列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮的继承人和天才的完成者”。这里“三个最先进国家”指的是（ ）
A、英、法、美 B、英、美、德 C、法、美、德 D、英、法、德
3、19世纪三四十年代欧洲三大工人运动失败的历史根源是（ ）
A、没有科学的革命理论指导 B、无产阶级还不够成熟
C、缺少无产阶级政党的领导 D、社会经济还未发展到铲除资本主义制度的程度
4、19世纪30、40年代，欧洲三次大规模的工人运动是指（ ）
①1831年法国里昂工人起义 ②1834年法国里昂工人起义
③1836年英国宪章运动 ④1844年德意志西里西亚织工起义
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
5、马克思主义理论的主要理论来源之一的空想社会主义来自（ ）
①德意志 ②英国 ③法国 ④比利时
A、① B、② C、②③ D、③④
6、马克思转变成为共产主义者的标志是（ ）
A、1818年5月5日，一出生即为共产主义者 B、在柏林大学学习期间
C、1843年，马克思来到巴黎 D、1844年，发表《〈黑格尔法哲学批判〉导言》
7、使社会主义由空想变成科学的根本因素是（ ）
A、马克思杰出的才能 B、无产阶级登上历史舞台
C、资本主义基本矛盾的暴露 D、文化遗产和社会实践的作用
8、19世纪中期以后，促使马克思、恩格斯对科学社会主义理论进行不断探索和完善的客观因素是（ ）
A、最初提出的基本原理有错误 B、马克思、恩格斯理论水平不断提高
C、资本主义发展不断走向成熟 D、各种社会主义流派的激烈竞争
9、以下各观点中，不符合《共产党宣言》内容的有（ ）
A、社会主义终将取代资本主义 B、阶级斗争始终是推动人类社会发展的重要动力
C、无产阶级的奋斗目标是社会主义和共产主义社会
D、第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理
10、《共产党宣言》指出：无产阶级专政的根本目的是（ ）
A、夺取政权 B、改变社会不平等现状 C、废除私有制 D、发展社会生产力
（二）材料题
11、材料一 共产党人的最近目的是和其他一切无产阶级政党的目的是一样的：使无产阶级形成阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权。
材料二 无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。
材料三 共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图，他们公开宣布他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产阶级在这次革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。
请回答：
⑴以上材料出自哪一份文献，作者是谁？
⑵概括上述材料的中心内容。
（三）问答题：
12、有人说：“马克思主义的产生是历史的误会，对欧洲来说，马克思主义诞生是早产儿。”试结合你对马克思主义的产生的认识，评议这一观点。
参考答案
一、选择题
1、D 2、D 3、D 4、D 5、C 6、D 7、C 8、C 9、B 10、D
二、材料解析题
11、⑴《共产党宣言》，作者是马克思、恩格斯。⑵无产阶级革命和专政。⑶标志着马克思主义的诞生。
三、问答题
12、此观点是错误的，它忽视了马克思主义产生的必然性。马克思主义的产生是历史的必然，它具备了以下三个条件：①社会经济条件：随着工业革命的深入和资本主义的迅速发展，资本主义制度的弊端也日益显露，这就为马克思揭示资本主义的发展规律和无产阶级的历史使命准备了社会经济条件。②阶级条件：欧洲三大工人运动发生，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，迫切需要科学理论的指导，也为科学理论的创立提供了必要条件。③思想条件：德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国的空想社会主义是马克思主义的理论源泉。可见，马克思主义不是凭空想象出来的，不是历史的错误，也不是早产儿，而是历史发展的必然结果。
二、国际工人运动的艰辛历程
一、教学目标
知识与能力目标
1、知道第一国际和第二国际。
2、掌握巴黎公社革命的主要史实。
3、认识巴黎公社革命的经验和教训
过程与方法目标
1、通过对巴黎公社革命主要内容的学习，特别是对革命措施、革命性质、失败原因的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点对于复杂历史事件的综合判断和深入分析能力。
2、引导学生结合有关材料，积极主动地探究问题。
情感、态度与价值观目标
1、通过对巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的精神的体验，激发学生树立不怕艰难、勇于斗争的优良品格，帮助学生养成革命英雄主义和无产阶级国际主义的情操。
2、通过对巴黎公社的成立和失败的学习，帮助学习认识，历史的发展是曲折的，但社会主义运动的发展是不可阻挡的。
二、教材要点
全世界无产者联合起来
1、第一国际是历史发展的客观条件和主观条件相结合的产物，是马克思主义与工人运动相结合的产物。
19世纪五六十年代，欧洲资本主义经济高速发展，工人阶级队伍不断壮大。1857年世界性经济危机的爆发（资本主义制度的基本矛盾和世界市场的逐步形成相结合的产物）使社会矛盾更加激化。之后国际工人运动再度高涨，各国工人的联系也不断加强。因此，工人运动的高涨已经走向联合成为第一国际成立的客观条件。
1862年，英、法、德三国工人利用伦敦举行世界工业博览会的机会，进行了会晤，这成为推动建立国际工人联合会的直接因素。1863年，英法等国工人支持波兰反对沙俄压迫的起义，这一运动直接促成了1864年国际工人大会的召开。
马克思、恩格斯总结各国工人运动的经验教训，并进行深入的理论研究，这成为建立新的国际工人组织的主观条件。
2、第一国际的成立。1864年，英、法、德等国的工人代表在伦敦召开大会，成立了“国际工人协会”，即第一国际。
3、第一国际的性质、任务、指导思想和领导。
性质：它是国际无产阶级的联合组织。
任务：一是反对各国资产阶级统治和压迫的斗争，二是反对第一国际内部的各种非马克思主义思潮和派别的斗争。此外还帮助各国建立无产阶级独立的政党，促进马克思主义在工人中的传播。
指导思想：马克思起草的《国际工人协会成立宣言》和《国际工人协会共同章程》为第一国际确定了正确的政治原则和组织原则，表明马克思主义实际上成为第一国际的指导思想。
领导人：英国人奥哲尔和克里默是第一国际临时中央委员会（后改为总委员会）的主席和总书记，马克思被选入总委员会，担任德国通讯书记，但几乎所有的国际纲领性文件和决议草案，都出自马克思之手或者体现他的思想，实际上，马克思是当时公认的国际领袖，是第一国际的实际领导人。
建设无产阶级政权的尝试
1、巴黎公社革命的背景。
⑴1870年9月，普法战争的色当战役中，法国大败，法国皇帝拿破仑三世投降。（普法战争是德意志统一过程中一场重要的王朝战争，普鲁士赢得胜利后即建立德意志帝国）
⑵9月4日，巴黎爆发革命，建立第三共和国（法国大革命中的1792年成立第一共和国，1848革命中成立第二共和国），但政权被资产阶级窃取，成立了临时政府。
⑶资产阶级的国防政府（临时政府改成）对外投降卖国，和德国签署割地赔款的不平等条约，对内要解除人民（国民自卫队）的武装。在民族矛盾、阶级矛盾十分尖锐的情况下，巴黎人民坚决要求武装起来。
2、巴黎无产阶级建立自己的新型的政权——巴黎公社，这是历史的创举。
⑴1871年3月18日，反动政府的军队偷袭蒙马特尔高地，被发现，人民随即发动起义并成功，反动的梯也尔资产阶级政府逃亡。
⑵巴黎公社选举中，当选的委员中，大多数是工人或者工人阶级的代表，其中不少人还是第一国际会员，如瓦尔兰、弗兰克尔等。3月28日公社正式成立，这宣告了历史上第一个无产阶级政权的诞生。
⑶巴黎公社的革命措施。公社废除了资产阶级反动军队，代之以国民自卫队；公社委员会是经普选产生的国家最高权力机关，下设执行、军事、公安、财政、粮食、劳动与交换、社会服务、对外联络、教育等十个委员会，行使政府所属各部门的权力（议行合一，大象版表述）；公社委员和工作人员都由选举产生，对选民负责，接受选民监督，随时可以撤换；国家公职人员的最高年薪不超过一般技术人员的工资（6000法郎，人教版）；此外还有，（人教版）没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；（岳麓版）维护劳动者的利益，改善劳动条件，通过有利于工人的劳动立法，禁止任意罚款，签定包工合同等；（大象版）打击为反动统治服务的宗教势力，颁布“政教分离”的法令，不准教会干预国家事务，宣布学校与教会分离，以科学的教材教育学生等（用世俗教育全面代替宗教教育，实行义务教育，岳麓版）。这一系列的措施具有无产阶级的性质，代表法国人民群众的根本利益。
3、巴黎公社政权的性质。它是无产阶级的政权，是无产阶级专政的一次伟大尝试。通过巴黎公社革命的背景，特别是资产阶级的反动而引发人民起义、当选的公社委员、革命的措施等，我们可以看出它的这一性质。
4、巴黎公社的失败。巴黎公社刚建立，逃亡的梯也尔就开始反扑，并得到了德国俾斯麦的支持，5月21日，反动军队从巴黎的圣克鲁门攻入市区，“五月流血周”开始。5月27日，最后一批战士在拉雪兹神甫公墓前的一堵墙前全部就义。28日，巴黎全部给反动军队占领，巴黎公社革命结束。
5、巴黎公社失败的原因。19世纪70年代，不论是生产力水平（这一时期仍是资本主义迅速发展的时期，其发展水平还没有成熟到足以废除资本主义生产方式的程度）还是无产阶级的政治威信，都还未达到社会主义革命的程度；公社缺乏统一的革命政党的领导，没有马克思主义理论的指导；也没有前人的可供借鉴的经验。
（人教版）公社没有接管法兰西银行，也没有同外省的革命者联系，更没能发动广大农民。临时政府利用法兰西银行的财政支持，积极调动军队，向巴黎公社发动了疯狂进攻。
（大象版）公社未能凭借强大的实力，一举歼灭卖国的资产阶级政府，而是忙于公社的选举，给反动派以喘息之机；也没有及时坚决地镇压巴黎城内的反动势力。
6、巴黎公社革命的意义。巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试。它打碎了旧的国家机器，建立了无产阶级自己的统治，其经验是宝贵的，教训是深刻的。其原则永存，精神不朽。
（岳麓版）巴黎无产阶级的英勇斗争和革命首创精神，为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范。
（人教版）巴黎公社的革命实践，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。它的经验教训是国际社会主义运动的宝贵财富。公社战士同强大的敌人战斗时表现出的英勇不屈、视死如归的精神，将永垂史册。
（大象版）巴黎公社的先烈们为全人类的解放事业所作出的伟大贡献永远不会被人忘记。
第二国际
1、第二国际成立的背景。
⑴工人阶级队伍的壮大，国际工人运动的再次高涨（影响最大的是，1886年美国芝加哥工人为争取八小时工作日而举行的全国大罢工。）是第二国际成立的阶级基础；
⑵马克思主义的发展、完善以及广泛传播，是其思想基础；
⑶各国工人阶级政党和组织纷纷建立，是其组织基础。
⑷1883年，马克思与世长辞，同时一些改良主义、无政府主义等思潮泛滥。如何把国际社会主义运动引上马克思主义轨道迫在眉睫。
2、第二国际的成立、重要决议、组织形式。
1889年7月14日，国际社会主义者代表大会在巴黎召开，标志着第二国际的成立。
第二国际主要讨论工人阶级的经济斗争和政治斗争的问题。通过了每年庆祝“五一国际劳动节”等重要决议。
第二国际组织松散，不是各国党的上级组织，各国工人阶级政党是独立自主的。这与第一国际有很大区别。
3、修正主义的泛滥与第二国际的解散。
第二国际从建立之日起，内部就存在着各种派别之间的斗争。1895年恩格斯逝世后，修正主义思潮开始泛滥。德国的伯恩施坦是其代表，他指出，马克思主义不能解决当代的重大问题，它已经“过时”，应予以“修正”。以俄国的列宁、德国的卡尔·李卜克内西和罗莎·卢森堡为首的左派进行了反对修正主义的斗争。
由于第二国际内部许多人的支持，修正主义日益占据上风，他们甚至倒向本国政府，支持帝国主义战争——一战，一战爆发后，第二国际自行解散。
关于修正主义产生的原因。在帝国主义时期，大资产阶级需要在工人队伍中有代言人，修正主义是其政策的产物，这是其历史根源；巴黎公社后的30年里，工人阶级的生活状况明显改善并得到了一些应有的政治权利，和平时期与合法斗争环境，使工人党的领袖产生了和平与改良议会斗争的思想，这对工人运动有影响，这是其产生的社会根源。
本目重点
巴黎公社的无产阶级政权建设的途径和模式，巴黎公社的革命措施。
巴黎公社的经验、教训和启示。
三、教学过程
导入：
从《共产党宣言》“全世界无产者，联合起来”，以及《共产党宣言》发表的伟大意义导入。
教学
（一）全世界无产者联合起来
（1）第一国际是历史发展的客观条件和主观条件相结合的产物，是马克思主义与工人运动相结合的产物
工人运动的高涨已经走向联合成为第一国际成立的客观条件。
马克思、恩格斯总结各国工人运动的经验教训，并进行深入的理论研究，这成为建立新的国际工人组织的主观条件。
1862年，英、法、德三国工人利用伦敦举行世界工业博览会的机会，进行了会晤，这成为推动建立国际工人联合会的直接因素。
1863年，英法等国工人支持波兰反对沙俄压迫的起义，这一运动直接促成了1864年国际工人大会的召开。
（2）第一国际的成立
1864年，英、法、德等国的工人代表在伦敦召开大会，成立了“国际工人协会”，即第一国际。
（3）第一国际的性质、任务、指导思想和领导人
性质：它是国际无产阶级的联合组织。
任务：一是反对各国资产阶级统治和压迫的斗争，二是反对第一国际内部的各种非马克思主义思潮和派别的斗争。
指导思想：马克思主义实际上成为第一国际的指导思想。
领导人：马克思是当时公认的国际领袖，是第一国际的实际领导人。
（二）建设无产阶级政权的尝试
（1）巴黎公社革命的背景
普法战争中，法国失败。巴黎爆发革命，建立第三共和国，资产阶级成立了临时政府。后资产阶级的国防政府对外投降卖国，和德国签署割地赔款的不平等条约，对内要解除人民（国民自卫队）的武装。在民族矛盾、阶级矛盾十分尖锐的情况下，巴黎人民坚决要求武装起来。
史料链接：公民们，拿起武器来！现在的问题是胜利还是陷入凡尔赛反动分子和教士们的毒手，这些穷凶极恶的家伙已经拿定主意，要把法国出卖给普鲁士人，并且要我们支付他们卖国的代价。
读史感悟：
⑴上述号召是哪次事件过程中提出的？
⑵“凡尔赛反动分子”指的什么人？
⑶“这些穷凶极恶的家伙”为什么“要把法国出卖给普鲁士人”？
论从史出：有人评述，“巴黎公社是法国民族矛盾和阶级矛盾尖锐化的产物，是一次自发性的革命”。请结合有关史实谈谈你对这一观点的看法。
巴黎公社是否“敲响了资本主义的丧钟”？请从法国资本主义发展程度和1871年3月18日革命爆发的主要原因的角度加以分析说明。
（2）巴黎无产阶级建立自己的新型的政权——巴黎公社，这是历史的创举
1871年3月18日，人民起义。3月28日公社正式成立，这宣告了历史上第一个无产阶级政权的诞生。巴黎公社采取了一系列革命措施。公社废除了资产阶级反动军队，代之以国民自卫队；公社委员会是经普选产生的国家最高权力机关，下设执行、军事、公安、财政、粮食、劳动与交换、社会服务、对外联络、教育等十个委员会，行使政府所属各部门的权力；公社委员和工作人员都由选举产生，对选民负责，接受选民监督，随时可以撤换；国家公职人员的最高年薪不超过一般技术人员的工资；等等
（3）巴黎公社政权的性质
它是无产阶级的政权，是无产阶级专政的一次伟大尝试。通过巴黎公社革命的背景，特别是资产阶级的反动而引发人民起义、当选的公社委员、革命的措施等，我们可以看出它的这一性质。
（4）巴黎公社的失败及其原因
5月28日，巴黎全部给反动军队占领，巴黎公社革命结束。19世纪70年代，不论是生产力水平（这一时期仍是资本主义迅速发展的时期，其发展水平还没有成熟到足以废除资本主义生产方式的程度）还是无产阶级的政治威信，都还未达到社会主义革命的程度；公社缺乏统一的革命政党的领导，没有马克思主义理论的指导；也没有前人的可供借鉴的经验。
论从史出：在解释巴黎公社失败的原因时，列宁这样写道：“胜利的社会革命至少要有两个条件：生产力高度发展和无产阶级准备成熟。但是在1871年这两个条件都不具备。”结合列宁的论述和巴黎公社的主要史实，说说巴黎公社失败的必然性。
（5）巴黎公社的意义
巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试。它打碎了旧的国家机器，建立了无产阶级自己的统治，其经验是宝贵的，教训是深刻的。其原则永存，精神不朽。
史料链接：材料1：马克思在1870年9月公开说：“由此可见，法国工人阶级正处于极端困难的境地。在目前的危机中，当敌人几乎已经在敲巴黎城门的时候，一切推翻新政府的企图都将是绝望的蠢举。法国工人应该执行自己的公民职责，但同时他们不应当为1792年的民族回忆所迷惑，就像法国农民曾经为第一帝国的民族回忆所欺骗那样。他们不应该重复过去，而是应该建设将来。惟愿他们镇静而且坚决地利用共和国的自由所提供的机会，去加强他们自己阶级的组织。”
材料2：马克思在1871年4月12日称赞巴黎工人说：“这些巴黎人，具有何等的灵活性，何等的自我牺牲精神！在忍受了六月与其说是外部敌人不如说是内部叛徒所造成的饥饿和破坏之后，他们在普军的刺刀下起义了，好像法国和德国之间不曾发生战争似的，好象敌人并没有站在巴黎的大门前似的！历史上还没有过这种英勇斗争的范例！”
材料3：马克思还说：巴黎公社“不过是在特殊条件下的一个城市的起义，而且公社中的大多数人根本不是社会主义者，也不可能是社会主义者。”
——以上均引自《马恩列斯论巴黎公社》
读史感悟：⑴材料1对马克思的基本态度是什么？
⑵材料2对巴黎工人的评价与材料1是否矛盾？说明你的观点。
⑶材料3与材料2是否矛盾？说明你的观点。
（三）第二国际
（1）第二国际成立的背景
工人阶级队伍的壮大，国际工人运动的再次高涨是第二国际成立的阶级基础；
马克思主义的发展、完善以及广泛传播，是其思想基础；
各国工人阶级政党和组织纷纷建立，是其组织基础。
（2）第二国际的成立、重要决议、组织形式
1889年7月14日，国际社会主义者代表大会在巴黎召开，标志着第二国际的成立。
第二国际主要讨论工人阶级的经济斗争和政治斗争的问题。通过了每年庆祝“五一国际劳动节”等重要决议。
第二国际组织松散，不是各国党的上级组织，各国工人阶级政党是独立自主的。这与第一国际有很大区别。
（3）修正主义的泛滥与第二国际的解散
由于第二国际内部许多人的支持，修正主义日益占据上风，他们甚至倒向本国政府，支持帝国主义战争——一战，一战爆发后，第二国际自行解散。
论从史出：
（1）第二国际与第一国际相比，在组织形式上有什么不同？为什么会有这种不同？
（2）马克思的自白：
马克思的女儿利用马克思完成《资本论》第一卷前少有的片刻休息，让父亲填写了一份举世闻名的调查表，这份表被人们称为“马克思的自白”。
您认为一般人最宝贵的品德……纯朴
您认为女人最值得尊重的品德……柔弱
您对幸福的理解……斗争
您能原谅的缺点……轻信
您喜欢做的事……啃书本
您喜爱的散文家……狄罗德
您喜爱的花……月桂
您喜爱的名字……劳拉 燕妮
您喜爱的格言……人所具有的我都具有
您认为男人的最好品德……刚强
您的特点……目标始终如一
您对不幸的理解……屈服
您最厌恶的缺点……逢迎
您喜爱的诗人……莎士比亚、歌德等
您喜爱的英雄……斯巴达克、开卜勒
您喜爱的颜色……红色
您喜爱的菜……鱼
您喜爱的座右铭……怀疑一切
请思考：以你所了解的史实来论证“马克思的自白”中的“您的特点——目标始终如一”。
小结
国际工人运动的艰辛历程 第一国际的成立 条件 客观：第一次世界性资本主义经济危机爆发，工人运动走向国际联合
主观：马克思、恩格斯为建立新的国际工人组织而努力
成立 1864年，“国际工人协会”在伦敦成立
巴黎公社 背景 1870年，法国在普法战争中失败，建立第三共和国
革命开始 1871年3月18日革命，人民占领巴黎
革命措施 废除旧军队，代之以国民自卫军
选举产生公社委员会
民主选举公职人员，人民有监督权和罢免权
历史意义 地位：是无产阶级专政的第一次伟大尝试
作用：丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说
影响：巴黎公社的经验和教训，成为国际社会主义运动的宝贵财富
第二国际的斗争
四、能力测试
（一）单项选择题
1、第一国际的成立，推动国际社会主义运动进入了一个新阶段，主要是因为（ ）
A、它是第一个国际工人组织 B、它使马克思主义与工人运动更紧密地结合
C、马克思是第一个国际的灵魂 D、它实现了“全世界无产者，联合起来”的目标
2、下列各项中，提出官员由选举产生并要接受选民监督的是（ ）
A、彼得一世改革 B、太平天国运动 C、中国洋务运动 D、巴黎公社革命
3、下列关于第一国际的表述中，不正确的一项是（ ）
A、1864年成立于伦敦 B、是马克思主义与工人运动相结合的产物
C、它的成立使社会主义运动迅速发展 D、世界进入了无产阶级革命的新阶段
4、下列表述正确的是（ ）
A、资本主义制度建立，工人运动随之兴起 B、工业革命后，工人运动兴起
C、马克思主义产生后，工人运动兴起 D、第一国际成立后，工人运动兴起
5、巴黎公社革命爆发的直接原因是（ ）
A、法国在革命爆发战争中的惨败 B、法兰西第二帝国的垮台和第三共和国的建立
C、资产阶级组织了国防政府，人民无权
D、梯也尔政府实行投降卖国和敌视工人的反动政策
6、巴黎公社的伟大创举主要表现在（ ）
A、废除旧的国家机器，建立新的国家机构
B、监督铁路运输和军需生产
C、国家工作人员年薪不得超过工人最高工资
D、没收逃亡资本家的工厂，交工人合作社管理
7、按时间顺序排列下列事件（ ）
①巴黎人民起义，建立法兰西第三共和国 ②资产阶级临时政府成立
③资产阶级国防政府成立 ④法国在普法战争中失败
A、①②③④ B、①④②③ C、④②③① D、④①②③
8、对巴黎公社的评述，不正确的是（ ）
A、是世界上第一个无产阶级政权 B、证明了科学社会主义理论的正确
C、是19世纪初期以来国际工人运动的高峰 D、失败的根本原因是政策措施的失误
9、恩格斯说：“我们决不想把新的科学成就写成厚厚的书，只向‘学术界’吐露。正相反，我们两人已经深入到运动中去。”对这段话正确的理解是（ ）
A、不想创立科学理论 B、只是创立科学理论
C、用科学理论去武装无产阶级 D、创立科学理论，赢得学术专利
10、第二国际瓦解的标志是（ ）
A、一战爆发后各国工人政党倒向本国政府
B、各国工人阶级在合法斗争中取得了胜利
C、第二国际内部出现了马克思主义与修正主义的斗争 D、布尔什维主义诞生
（二）材料题
11、阅读下列材料：
材料一 公民们！你们的公社已经建立了。3月26日的投票确定了革命的胜利。卑鄙无耻的政权掐着你们的脖子逼迫你们；你们已用合法的自卫军把那强迫你们承认国王、侮辱你们的政府赶出城外。 ——《公社第一次宣言》（1870年3月30日）
材料二 公社是现在惟一的政权，兹命令：
第一条 一切公务部门的职工今后必须确认凡尔赛政府或其拥护者所发出的命令或通知为无效，无法律效力。
第二条 凡不服从本法令的任何官吏或职工，将被立即开除。
——1871年3月29日公社法令
材料三 公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各项具体措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌握政权的政府的趋势。 ——马克思
请回答：
⑴材料中的“公社”指的是什么政权？它成立于哪年？材料中的“政府”指的是什么政府？逃往了什么地方？
⑵依据材料一，公社的命令反映出的实质问题是什么？
⑶用史实说明巴黎公社“所采取的各项具体措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌握政权的政府的趋势”。
（三）问答题：
12、对于巴黎公社的历史地位，史学界有两种不同的观点：一种观点认为意义重大，地位重要，不论在资本主义发展史上，还是在国际共运史上，都具有时代的意义；另一种观点认为它只不过是对19世纪上半期国际工人运动的一个简单总结，并不具有划时代的意义。你同意哪一种观点，结合所学论证你的观点。
参考答案
一、选择题
1、B 2、D 3、D 4、B 5、D 6、A 7、D 8、D 9、C 10、A
二、材料解析题
11、⑴巴黎公社。1871年。法兰西第三共和国临时政府。逃往凡尔赛。⑵巴黎公社坚决反对旧政府和旧法令，代表着工人阶级的利益。⑶在政权建设方面，废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，代之以国民自卫军，并建立工人阶级自己的治安、司法和立法机构；规定公职人民由民主选举产生，人民有权监督和罢免。在社会经济方面，没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理，维护工人权利，实行八小时工作制等等。
三、问答题
12、同意第一种观点：⑴在资本主义发展史上具有划时代意义，巴黎公社是自由资本主义和垄断资本主义的分水岭。⑵巴黎公社是国际工人运动的分水岭，是对19世纪上半期工人运动的总结，是自由资本主义时期工人运动的最高峰。此后工人运动进入一个以经济斗争、合法斗争为主，组织水平不断提高的阶段。⑶它是无产阶级夺取政权，建立无产阶级专政的第一次尝试，丰富了马克思主义关于无产阶级专政的学说，它尽管失败，但其原则永存，如后来十月革命的道路和原则一致。
同意第二种观点：⑴从资本主义发展来看，它不具有划时代的意义。首先从革命的爆发原因来看，它不是因为资本主义生产关系已经腐朽，而是普法战争法国战败及临时政府的腐败统治激化了阶级矛盾，因而它不可能沉重打击资本主义。其次，资本主义从19世纪70年代的帝国主义过渡是因为第二次工业革命，生产力高速发展及垄断组织产生的结果，因而不可能把巴黎公社革命作为自由资本主义与帝国主义的分水岭。⑵从国际共运史来看它也不具有划时代的意义。首先，它只不过是对19世纪上半期国际工人运动一个简单总结，具有当时工人运动一切主要特点如自发性、分散性、暴力革命及政治斗争等。其次，它尽管是无产阶级建立政权的第一次尝试，但从其采取的措施和政权的性质来看，并不具有社会主义性质。再次，19世纪末20世纪初工人运动出现的新特点。并不是受公社的影响，而是由帝国主义阶段的形成决定的。⑶总之，上述第一种观点夸大了巴黎公社的历史意义。
三、俄国十月社会主义革命
一、教学目标
知识与能力目标
1、知道列宁主义的诞生历程和十月革命爆发的原因和条件；
2、归纳和掌握十月革命的基本过程和胜利的史实；
3、分析认识俄国十月革命胜利、世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
过程与方法目标
1、通过对历程、过程、基本史实的学习，帮助学生提高归纳概括的能力。
2、通过对原因、意义的学习，帮助学生提高分析和深刻认识历史事件、历史问题的能力。
3、结合各种材料，帮助学生运用各种方法主动探究历史问题，积极寻求答案。
4、提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法分析问题和解决问题的能力。
5、教师安排学生提前分组预习，加强合作，培养兴趣，深刻理解。
情感、态度与价值观目标
1、通过本课内容的学习，帮助学生领会领袖人物在历史关头的重要作用，更重要的是要树立群众史观。
2、帮助学生认识到俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元，具有国际意义。
3、认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，所以要汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
二、教材要点
革命前夜的“火星”
十月革命爆发的历史条件：
1、俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。
资本主义已经过渡到了帝国主义阶段，科技迅速发展，垄断和竞争的交互作用，使生产的社会化程度进一步提高，俄国通过1961年农奴制改革，开始走上资本主义发展道路，也于19世纪末20世纪初过渡到帝国主义阶段。
俄国十月革命是俄国历史发展进程的产物。
通过改革而非革命走上资本主义道路的俄国，具有浓厚的军事封建色彩。垄断资本既依靠沙皇政府压榨国内人民，又依靠它对外扩张而开辟国外市场，此外由于自身的落后，它对西欧资本有很大依赖性。以上这些原因使得俄国矛盾重重，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。（俄国受西欧国家制约，而和它们有尖锐的矛盾、垄断资本和本国无产阶级的矛盾、专制制度和封建地主与人民大众的矛盾、俄国国内的民族矛盾、帝国主义的俄国与殖民地人民的矛盾，等等）俄国危机四伏，革命一触即发。
3、成熟的布尔什维克党的建立和领导，是十月革命发生的重要的主观条件。
俄国工人运动的高涨，需要革命政党的领导。1900年，列宁创办了《火星报》，从思想上和组织上，为建党做好了准备。1903年俄国社会民主工党二大的召开，宣告了布尔什维克党的诞生。布尔什维克党主张社会主义革命和无产阶级专政，是新型的无产阶级的政党，它的建立标志着列宁主义的诞生。
4、第一次世界大战为俄国革命造成了有利的国内外形势。
国内，一战使得俄国的矛盾更加尖锐，革命风起云涌。国际上，有力量镇压俄国革命的英、法、德正厮杀得难分难解。
帝国大厦的坍塌
二月革命的爆发。
1917年3月（俄历2月），首都彼得格勒人民发动革命，沙皇尼古拉二世退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭，历史上称这次反对帝国主义战争和反对沙皇制度的政治斗争为二月革命。
两个政权并存局面的形成。
一个是主要的、掌握全部政权机关实行资产阶级专政的临时政府；一个是监督性的、依靠工人和农民体现工农革命民主专政的工兵代表苏维埃。这不可能长久，仅仅是特殊的过渡现象。苏维埃出版了机关报《消息报》，发表《告彼得格勒个俄国人民书》，号召团结在苏维埃周围，掌握地方政权。
3、《四月提纲》的发表。
1917年4月，列宁回国，发表了后来称之为《四月提纲》的演说。《四月提纲》有以下内容：分析了俄国革命的特点和前途；指出当前应从革命的第一阶段过渡到第二阶段，在第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶级手中，“全部政权归苏维埃”；新建的国家应是苏维埃共和国，而不是议会制共和国，必须推翻资产阶级临时政府。这一文件成为对十月革命具有指导意义的纲领性文件。
4、七月事件的发生表明，革命和平发展已不可能。七月，资产阶级临时政府继续参加一战，并镇压要求结束战争，政权归苏维埃的人民革命，两个政权并立的局面结束。革命和平发展已不可能，改变斗争策略势在必行。
5、革命策略的变化和新的革命的酝酿。布尔什维克党六大制定了武装起义的方针。1917年秋天经济危机的发生，进一步激化了阶级矛盾，斗争不断发生，新的革命酝酿成熟。
世界历史的新纪元
1、1917年10月，布尔什维克党通过了列宁提出的近期举行武装起义的决议，并成立了起义的领导机构——军事革命委员会。
2、十月革命的胜利。
11月6日，彼得格勒武装起义开始，资产阶级政府首脑克伦斯基逃跑。7日上午，《告俄国公民书》宣告，临时政府已被推翻，政权已到彼得格勒工兵代表苏维埃手中。晚上，临时政府所在地冬宫被攻破，起义胜利。
3、第一个社会主义国家的诞生。
11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在彼得格勒的斯莫尔尼宫开幕。大会通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》（宣告“各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃”）、《和平法令》和《土地法令》，成立了以列宁为首的世界上第一个工农苏维埃政府，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。
4、十月革命胜利的历史意义。
⑴十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义强国和实现国家现代化创造了重要前提。
⑵十月革命的胜利冲破了世界帝国主义阵线，在一个大国推翻了资产阶级的统治，建立了世界上第一个社会主义国家，这为国际无产阶级树立了斗争的现实榜样，开辟了无产阶级革命的新时代。
⑶它同时为殖民地、半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量。
⑷（大象版）十月革命使科学社会主义第一次从理论变为现实，十月革命消灭了人剥削人的制度，标志着人类历史进入从资本主义向社会主义过渡的新时代，开辟了人类历史的新纪元。（有观点认为，十月革命是世界现代史的开端。）
十月革命标志着马克思主义发展到列宁主义的新阶段。它根据资本主义政治经济发展不平衡的规律，突破了无产阶级革命只能在发达的资本主义国家同时取得成功的理论，提出了社会主义可以在资本主义世界体系的薄弱环节上首先获得突破。这给广大经济文化比较落后 的国家的无产阶级斗争指明了前进的道路。
本目重点
十月革命的过程（特别是一些重大史实）。
十月革命及其胜利的伟大历史意义。
三、教学过程
导入：
从巴黎公社革命运动——无产阶级专政的一次尝试，及其失败的原因导入。
教学
（一）革命前夜的“火星”
十月革命爆发的历史条件：
（1）俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。
19世纪末20世纪初，俄国过渡到帝国主义阶段。
（2）俄国十月革命是俄国历史发展进程的产物。
俄国矛盾重重，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
（3）成熟的布尔什维克党的建立和领导，是十月革命发生的重要的主观条件。
1900年，列宁创办了《火星报》，从思想上和组织上为建党做好了准备。 1903年俄国社会民主工党二大的召开，新型的无产阶级的政党——布尔什维克党诞生，它的建立标志着列宁主义的诞生。
（4）第一次世界大战为俄国革命造成了有利的国内外形势。
国内，一战使得俄国的矛盾更加尖锐，革命风起云涌。国际上，有力量镇压俄国革命的英、法、德正厮杀得难分难解。
（二）帝国大厦的坍塌
（1）二月革命
1917年3月（俄历2月），首都彼得格勒人民发动革命，沙皇尼古拉二世退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭。
（2）二月革命后革命形势的发展
两个政权并存局面的形成。一个是主要的、掌握全部政权机关实行资产阶级专政的临时政府；一个是监督性的、依靠工人和农民体现工农革命民主专政的工兵代表苏维埃。苏维埃发表《告彼得格勒个俄国人民书》，号召团结在苏维埃周围，掌握地方政权。
《四月提纲》的发表。1917年4月，列宁发表了《四月提纲》的演说。《四月提纲》分析了俄国革命的特点和前途；指出当前应从革命的第一阶段过渡到第二阶段，在第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶级手中，“全部政权归苏维埃”；新建的国家应是苏维埃共和国，而不是议会制共和国，必须推翻资产阶级临时政府。这一文件成为对十月革命具有指导意义的纲领性文件。
七月事件的发生表明，革命和平发展已不可能。
革命策略的变化和新的革命的酝酿。布尔什维克党六大制定了武装起义的方针。1917年秋天经济危机的发生，进一步激化了阶级矛盾，斗争不断发生，新的革命酝酿成熟。1917年10月，布尔什维克党通过了列宁提出的近期举行武装起义的决议，并成立了起义的领导机构——军事革命委员会。
史料链接：
材料一 俄国当前形势的特点是从革命第一阶段向革命第二阶段过渡……
——《四月提纲》
材料二 ……因此中央委员会认为，武装起义是不可避免的，并且业已成熟。中央委员会建议各级党组织以此为指导，并从这一观点出发讨论和解决一切实际问题。
——《俄国社会民主工党（布）中央委员会关于武装起义》（1917.10.23）
材料三 推翻沙皇专制制度后，俄国工农最明确最坚决地要求的和约，就是立即缔结没有兼并……没有赔款的和约。 ——《和平法令》
材料四 立刻废除地主土地所有制，不付任何赎金。 ——《土地法令》
请回答：
⑴材料一中的“革命第一阶段”和“革命第二阶段”各是什么性质的革命？各自的主要任务是什么？
⑵材料二中“武装起义是不可避免的”结论是怎样得出的？它和《四月提纲》的主张有什么不同？
⑶材料三、四反映了俄国人民当时的什么要求？
⑷综合上述材料，分析十月革命爆发不是偶然的。
读史感悟：
⑴材料一中的“革命第一阶段”和“革命第二阶段”各是什么性质的革命？各自的主要任务是什么？
⑵材料二中“武装起义是不可避免的”结论是怎样得出的？它和《四月提纲》的主张有什么不同？
⑶材料三、四反映了俄国人民当时的什么要求？
⑷综合上述材料，分析十月革命爆发不是偶然的。
史料链接：
材料一 4月16日，列宁及几位助手乘坐在密闭的车厢里，穿过德国，回到了彼得格勒……列宁即刻发表了他那著名的《四月提纲》，提出了立即实现和平、将土地分给农民和全部政权归苏维埃的要求……这在当时似乎是十分荒谬和不负责任的。 ——《全球通史》
材料二 列宁几乎是孤身一人号召立刻进行第二次革命，然而，时间证明他是正确的，因为战争继续得越久，公众的不满情绪就越大，他的要求就越得人心。那些在4月似乎是稀奇古怪的口号，半年之后听起来就完全合理了。 ——《全球通史》
读史感悟：
⑴根据材料一概括指出列宁在《四月提纲》中提出了哪些主张？
⑵依据材料二和历史背景，说明列宁的主张为什么被认为“似乎是十分荒谬”的？
⑶根据材料说明列宁的主张为什么“半年之后听起来就完全合理了”？
（三）世界历史的新纪元
（1）十月革命的胜利
11月6日，彼得格勒武装起义开始，资产阶级政府首脑克伦斯基逃跑。7日上午，《告俄国公民书》宣告，临时政府已被推翻，政权已到彼得格勒工兵代表苏维埃手中。晚上，临时政府所在地冬宫被攻破，起义胜利。
（2）第一个社会主义国家的诞生
11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在彼得格勒的斯莫尔尼宫开幕。大会通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》（宣告“各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃”）、《和平法令》和《土地法令》，成立了以列宁为首的世界上第一个工农苏维埃政府，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。
史料链接：
在宣告十月革命取得成功的全俄苏维埃第二次代表大会上，代表们为纪念为自由而牺牲的人们，高唱《葬礼进行曲》，歌词节选如下：
你们默默无言地带上了镣铐，
因为你们不能无视处在水深火热中的同胞，
因为你们相信正义的力量永远胜过枪刀……
那个时代就要到来，你们所献的生命将取得光荣的代价。
那个时代已经临近，
专制制度将要崩溃，
人们就要奋起，
伟大而自由。
读史感悟：
⑴你认为歌词中“水深火热”的表现主要有哪些？
⑵“那个时代”指什么时代？俄国人民用什么方式迎来了“那个时代”？
史料链接：
材料1：自然，充满了这种自由民主新精神的临时政府声明，使人们没有丝毫理由去设想，已经发生的革命会削弱俄国在协约国的总斗争中的任务。完全相反，由于人人都普遍认识到这一总的历史责任，把世界战争进行到彻底胜利的普遍愿望只会变得强烈起来。这种渴望由于集中在一个与大家都有关系的当前问题上而变得更加实际，这就是把已经侵入我国领土的敌人赶出去。 ——临时政府外交部长米留可夫致协约国各国政府的照会
引自《世界现代史参考资料》高等教育出版社
材料2：我们退出战争，我们把这一点通告各国人民和他们的政府。我们向目前正在抗击德国、奥匈帝国、土耳其和保加利亚等国军队的我国军队发出了全面复员的命令。……我们拒绝认可德国和奥匈帝国主义用利剑刺在活着的各国人民身上的那些条件。我们不能以俄国革命的名义在给千百万活着的人带来压迫、痛苦和不幸的条件上签字。
——《托洛斯基在布列斯特—里托夫斯克宣读的声明（节录）》
引自《世界现代史参考资料》高等教育出版社
读史感悟：
⑴材料1的主要目的是什么？结果前线失败后，对俄国的历史有何影响？
⑵材料1与材料2最大的不同是什么？产生这些不同的原因又是什么？
⑶托洛斯基的做法对吗？为什么？
（3）十月革命胜利的历史意义
十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义强国和实现国家现代化创造了重要前提。
十月革命的胜利冲破了世界帝国主义阵线，在一个大国推翻了资产阶级的统治，建立了世界上第一个社会主义国家，这为国际无产阶级树立了斗争的现实榜样，开辟了无产阶级革命的新时代。
它同时为殖民地、半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量。
小结
俄国十月社会主义革命 革命前的背景 俄国19世纪末20世纪初过渡到帝国主义阶段
俄国矛盾重重，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
成熟的布尔什维克党的建立和领导，是十月革命发生的重要的主观条件。
第一次世界大战为俄国革命造成了有利的国内外形势
二月革命 1917年3月（俄历2月），人民革命，沙皇尼古拉二世退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭。
二月革命后革命形势的发展 两个政权并存局面的形成。
《四月提纲》的发表。
七月事件的发生表明，革命和平发展已不可能。
革命策略的变化和新的革命的酝酿。
十月革命胜利及其意义 1917年11月7日革命胜利，成立了世界上第一个社会主义国家，有划时代意义。
四、能力测试
（一）单项选择题
1、十月革命前夕，在俄国经济中起决定性作用的因素是（ ）
A、中等发展水平的资本主义经济 B、仍然占优势的小农经济
C、在工业中占统治地位的垄断组织 D、外国资本操纵俄国经济
2、普列汉诺夫在十月革命前说：“俄国的历史还没有磨出能够烤制社会主义馅饼的面粉。”其含义是（ ）
A、俄国只应该进行资产阶级民主革命 B、俄国不可能进行社会主义革命
C、俄国尚不具备进行社会主义革命的条件 D、社会主义理论不符合俄国国情
3、列宁领导的俄国社会民主工党成为无产阶级政党的标志是（ ）
A、马克思主义在俄国的广泛传播 B、第一批马克思主义小组的成立
C、在社会民主工党二大中击败孟什维克 D、把实现无产阶级专政写入党纲
4、俄国二月革命超出了一般资产阶级民主革命的具体表现是（ ）
A、推翻了沙皇专制政权 B、工人群众拥有革命武装
C、形成两个政权并存的局面 D、无产阶级掌握政府的权力
5、俄国沙皇专制制度结束的时间是（ ）
A、1861年 B、1905年 C、1917年3月 D、1917年11月
6、列宁在《四月提纲》中指出的革命任务是（ ）
A、推翻沙皇专制，完成民主革命 B、使民主革命过渡到社会主义革命
C、全部政权归苏维埃掌握 D、进入社会主义革命和建设
7、俄国二月革命和十月革命的相同背景是（ ）
A、列宁提出了明确的社会主义革命任务 B、两个政权并立
C、沙皇实行专制统治 D、参加一次大战
8、1917年11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会通过了下列哪些文件？（ ）
①《告俄国公民书》 ②《告工人、士兵和农民书》
③《和平法令》 ④《土地法令》
A、①②③④ B、②③④ C、①② D、③④
9、俄国二月革命和十月革命的相同点是（ ）
A、革命对象相同 B、革命领导力量相同
C、革命性质相同 D、革命结果相同
10、下列哪项不是十月革命的意义？（ ）
A、是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 B、建立了世界上第一个社会主义国家
C、为国际无产阶级树立了斗争的现实榜样 D、开辟了无产阶级革命的新时代
（二）材料题
11、阅读下列材料
材料一 目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到第二阶段。第一阶段由于无产阶级的自觉性和组织性不够，政权落到了资产阶级手中；第二阶段则应当转到无产阶级和贫苦农民阶层手中。……不要议会制共和国，而要从上而下的全国工人、雇农和农民代表苏维埃组成的共和国。
——列宁《无产阶级在这次革命中的任务》
材料二 列宁认为不能采取一般的暴力方式推翻资产阶级临时政府。因为这样会同支持临时政府的苏维埃发生对立，会脱离群众。列宁提出的口号是“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”。然后再在苏维埃内部开展斗争，把小资产阶级政党排除出苏维埃，建立无产阶级专政。列宁认为革命所以能够和平发展，是因为武器掌握在人民手中，没有外力压制人民。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料三 中央委员会认为：俄国革命的国际形势和军事形式，无产阶级政党在苏维埃中获得了多数，再加上农民起义和人民转而信任我们的党，以及第二次科尔尼洛夫叛乱显然已经在准备，——这一切把武装起义提到日程上来了。
——《俄国社会民主党中央委员会关于武装起义的决议》
试结合材料内容及所学知识，简要评述俄国布尔什维克由二月革命到十月革命过渡中策略的变化。要求：内容应包括革命形势、革命策略、结果。
（三）问答题：
12、俄国的十月革命有何特点？
参考答案
一、选择题
1、A 2、C 3、D 4、C 5、C 6、B 7、D 8、B 9、B 10、A
二、材料解析题
11、⑴形势：二月革命后两个政权并存，小资产阶级政党掌握苏维埃政权；帝国主义企图扼杀俄国革命，俄国资产阶级政府继续进行帝国主义战争并准备镇压革命，布尔什维克党获得了人民的信任，并且在苏维埃中获得多数。
⑵策略：由和平革命发展到武装起义。
⑶结果：实现了由资产阶级民主革命到社会主义革命的过渡，十月革命胜利。
三、问答题
12、⑴十月革命走的是由中小城市武装起义扩大到全国中小城镇和农村地区的革命道路。⑵十月革命采用的是武装暴力夺取政权并取得胜利的形式。⑶它打破了马克思主义的传统观念，冲破了帝国主义的包围，在经济相对落后的资本主义国家单独取得了胜利，这是对马克思主义的发展。⑷十月革命经历了资产阶级民主革命和社会主义革命两个紧密相联、急剧发展的不同性质的阶段。
单元测试
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、恩格斯在《反杜林论》中指出：“这种历史情况也决定了社会主义创始人的观点。不成熟的理论是和不成熟的资本主义状况、不成熟的阶级状况相适应的。”引文中“社会主义创始人”是指（ ）
A、法国启蒙思想家 B、马克思与恩格斯 C、空想社会主义者 D、巴黎公社领导人
2、19世纪前期的“空想社会主义者对未来社会的设想有许多合理成分，并被马克思和恩格斯采纳”，导致这种“合理”性的根源主要是（ ）
A、他们的阶级立场 B、来源于工人运动实践
C、以当时生产力成果为前提 D、他们的天才创造
3、空想社会主义与科学社会主义的根本区别是（ ）
A、能否认识阶级间的矛盾对立 B、能否对未来社会提出天才设想
C、能否深刻批判资本主义制度 D、能否揭示资本主义社会的根本矛盾和发展规律
4、1844年《〈黑格尔法哲学批判〉导言》的发表之所以标志着马克思共产主义世界观的形成，原因是（ ）
A、马克思已从一个革命民主主义者转变为共产主义者
B、该书全面论述了马克思主义的基本内容
C、第一次指明无产阶级是实现社会主义革命的力量
D、第一次对资本主义制度进行了揭露和批判
5、标志马克思主义诞生的是：（ ）
A、《共产党宣言》的发表 B、《〈黑格尔法哲学批判〉导言》的发表
C、马克思与恩格斯的第三次会面 D、共产主义者同盟的成立
6、1871年3月18日革命爆发的最主要原因是（ ）
A、无产阶级夺取政权的条件已经成熟 B、资本主义经济高度发展的产物
C、民族矛盾激化引发阶级矛盾尖锐 D、法国无产阶级政党的成熟和正确领导
7、有人说：“巴黎公社时期，法国并不存在建立工人阶级政权的客观条件。”主要是指（ ）
A、独立的工人政党尚未建立 B、资本主义工业未得到充分发展
C、工人阶级与资产阶级的矛盾尚未激化 D、第一国际尚未起到领导作用
8、马克思说巴黎公社“只不过是在特殊条件下的一个城市的起义”，其实质意义是（ ）
A、巴黎公社革命具有自发性和偶然性
B、巴黎是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试
C、无产阶级夺取政权的时机只在巴黎一个城市成熟了
D、巴黎公社起义是由于生产关系阻碍了生产力发展
9、巴黎公社在客观上体现了《共产党宣言》中（ ）
A、资本主义社会必将被社会主义社会所取代的理论
B、用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级统治的理论
C、将一切生产资料集中在无产阶级手里
D、资本主义所有制已经不适应生产力发展的理论
10、下列最能体现巴黎公社性质的是（ ）
A、公社委员由民主选举产生并随时可以更换
B、没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理
C、限定公社职员的年薪，不得超过工人年薪6000法郎
D、宣布免费的义务教育原则，开办了职业学校
11、法国里昂工人起义和1871年巴黎公社革命属于（ ）
A、突发性的武装斗争和政治斗争 B、有组织有准备的武装斗争
C、有纲领的武装斗争和政治斗争 D、民族矛盾尖锐引发的工人运动
12、巴黎公社最成功的基本经验是（ ）
A、坚持暴力革命 B、坚持无产阶级政党的领导
C、依靠工农联盟 D、坚持马克思主义为指导
13、十月革命前，俄国的落后，主要是因为（ ）
A、工业不发达 B、农业占优势
C、封建农奴制残余 D、对外国资本的依赖
14、促成十月革命迅速成功的主要国际因素是（ ）
A、世界无产阶级革命的发展 B、民族解放运动的高涨
C、国际无产阶级的支援 D、世界大战的有利形势
15、俄国十月革命爆发的最根本原因是（A）
A、帝国主义的各种矛盾突出地表现出来 B、第一次世界大战
C、保留了封建农奴制残余 D、无产阶级力量强大
16、与巴黎公社相比，俄国十月社会主义革命显示出的特点有（ ）
①无产阶级用暴力夺取政权 ②走的是从城市到农村的道路
③始终有布尔什维克党的坚强领导 ④创建了一支英勇善战的红军
A、①②③④ B、②③ C、①②④ D、①③④
17、十月革命最本质的特征是（ ）
A、无产阶级用暴力夺取政权 B、无产阶级用和平方式夺取政权
C、无产阶级从城市到农村夺取政权 D、无产阶级从农村到城市夺取政权
18、之所以说十月革命是一次社会主义革命，是因为（ ）
①由无产阶级领导 ②消灭了人剥削人的现象
③推翻了沙皇专制制度 ④体现了社会的公正和平等
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
19、近代欧洲工人运动中心转移的先后顺序是（ ）
A、英→法→德→俄 B、法→英→德→俄
C、法→德→俄→英 D、德→法→英→俄
20、将下列重大事件排列顺序：①第一国际成立②马克思主义诞生③巴黎公社革命运动爆发④十月革命胜利 （ ）
A、①②③④ B、②①③④ C、③④①② D、②①④③
二、材料解析题
21、阅读下列材料：
材料一 1870年9月9日马克思写道：“法国工人阶级正处于极困难的境地。在目前的危机中，当敌人几乎已经在敲巴黎城门的时候，一切推翻新政府的企图都将是绝望的蠢举。”
——《马克思恩格斯选集》
材料二 1871年，马克思写道：“愚蠢地不愿意开始内战，好像梯也尔力图用暴力解除巴黎武装不像是开始内战似的，……国防政府在民族义务和阶级利益二者发生矛盾的时候，没有片刻的犹豫便把自己变成了卖国政府。”
——马克思：《法兰西内战》
材料三 他们的第一个企图是什么？就是在普鲁士的庇护之下，用路易 波拿巴的兵卒和比埃特里的警察来谋杀从巴黎开始的民众振兴的事件，……但最能说明时代特点的是：它并没有引起官方的欧洲和美国方面普遍的愤怒呼声，反而激发了一股同情和对巴黎狂暴诋毁的逆流。 ——马克思：《法兰西内战》
请回答：
⑴材料一所说的“极困难的境地”指的是什么？“新政府”是哪个政府？
⑵材料二说明了巴黎公社的什么教训？
⑶材料一中的“蠢举”和材料二中的“愚蠢”是否矛盾？马克思为什么这么说？
⑷官方的欧洲和美国为什么“对巴黎狂暴诋毁”？当时的“时代特点”是什么？
⑸从这些材料中可以看出当时普法两国的关系呈现什么状态？
22、材料1：共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图，他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》
材料2：历史表明我们也曾经错了，我们当时所持的观点只是一个幻想，历史做的要更多，它不仅消除了我们当时的迷误，并且还完全改变了无产阶级进行斗争的条件。1848年的斗争方法，今天在一切方面都已经陈旧了，这一点值得在这里较细致地加以研究的。
——恩格斯1895年为《法兰西内战1848—1850》一书所作的导言
材料3：但是由于这样有成效地使用普选权，无产阶级的一种崭新的斗争方式就开始被采用，并且迅速获得进一步的发展……结果，资产阶级和政府害怕工人政党的活动更甚于害怕它的不合法活动，害怕选举成就更甚于害怕起义成就。
——恩格斯1895年为《法兰西内战1848—1850》一书所作的导言
材料4：目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段。第一阶段由于无产阶级的觉悟不高和组织不够，政权落到了资产阶级手中；第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。这个过渡的特点是：一方面有尽量公开活动的可能（目前在世界各交战国中，俄国是最自由的国家），另一方面没有暴力压迫群众的现象，最后群众对这个资本家政府，对这个和平与社会主义的死敌，抱着不觉悟的轻信态度。
——列宁《四月提纲》
请回答：
⑴材料1对无产阶级夺权方式是怎样认识的？原因何在？
⑵材料2、3对无产阶级夺权方式又是怎样认识的？依据材料说明理由。
⑶材料中列宁是怎样总结当时的历史特点的？因此他主张怎样夺权？实际上怎样夺权？导致这种情况的关键因素是什么？
⑷从恩格斯的修正和列宁的变化你能得到哪些认识？
三、问答题
23、史学家认为，巴黎公社是19世纪初期以来国际工人运动和社会主义运动的高峰和总结。试结合有关史实说明这一观点的正确性。简述你对巴黎公社失败原因及历史地位的认识。
24、列宁曾经指出：“我们（指俄国）的革命是开头容易，继续困难；而西方的革命是开头困难，继续容易。”“我们之所以走在前面，不是因为我们比其他国家的工人能干，不是因为俄国的无产阶级比别国的工人阶级聪明，而仅仅是因为我们过去是世界上最落后的国家之一。”结合所学知识回答，为什么俄国革命是“开头容易，继续困难”？为什么西方革命是“开头困难，继续容易”？
参考答案
一、选择题
1、C 2、C 3、D 4、C 5、A 6、C 7、B 8、A 9、B 10、B 11、A
12、A 13、C 14、D 15、A 16、B 17、A 18、C 19、A 20、B
二、材料解析题
21、⑴“极困难的境地”指普鲁士军队包围了巴黎，迫使法国投降的状况。“新政府”指的是国防政府。⑵没有及时向凡尔赛进军，使梯也尔得到了喘息的机会。⑶不矛盾。在民族矛盾激化的形势下，国内阶级矛盾要服从民族矛盾，所以巴黎人民把抵抗的希望寄托在国防政府身上。当梯也尔政府出卖了民族利益，要解除自卫军的武装时，不推翻梯也尔政府也是愚蠢的。⑷欧美资产阶级政府都仇视无产阶级革命，所以狂暴诋毁巴黎公社。当时的时代特点是：第一国际成立后，国际工人运动进入了崭新的阶段。⑸普法两国反动政府既为本国资产阶级利益而互相争夺，又为镇压国际工人运动而互相勾结。22、⑴用暴力夺取政权。原因：《共产党宣言》发表前夕，欧洲三大工人运动失败，说明资产阶级镇压无产阶级残酷，进行和平革命是不可能的。⑵都充分利用合法斗争的方式。理由：无产阶级斗争的条件有了变化——“能有效的使用普选权”。⑶“有尽量公开活动的可能”；“没有用暴力压迫群众的现象”；群众对临时政府抱有幻想。和平过渡。武装夺权。继续参战和对人民镇压。⑷马克思主义是不断发展和完善的，不能把它当做僵死的教条；具体问题具体分析是马克思主义的思想原则，无产阶级应当把马克思主义的基本原理和本国革命的具体实践相结合、和当时的情况、革命的条件相结合，找到适合本国国情的革命建设道路。
三、问答题
23、这一观点是正确性。巴黎公社吸收和归纳了19世纪初期以来工人斗争的经验和成果，体现了这一时期工人运动以政治斗争、暴力斗争为主和一定程度的组织性的特点。以暴力革命夺取政权，首创了打碎旧的国家机器，建立无产阶级专政的新经验，发展了以往仅仅要求共和与民主的主张。巴黎公社首次以实践丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说，并首次以实践证明了科学社会主义理论的正确，具有重大的历史意义。总之，巴黎公社当之无愧是19世纪初期以来国际工人运动和社会主义运动的高峰和总结。
失败原因：从主观上讲，公社缺乏统一革命政党的领导，没有马克思主义理论的指导，更没有前人的经验可供借鉴，法国工人阶级在政治上不成熟，导致公社在政治、经济和军事上犯了一系列致命的错误。根本原因在于当时法国的经济发展水平也远远没有达到能够消灭资本主义制度的程度，巴黎公社革命的发生是由于第二帝国晚期统治腐朽和法国在普法战争中的失败以及“国防政府”的无能，激化了民族矛盾和阶级矛盾而引起的。
历史地位：巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治建立无产阶级专政的第一次伟大尝试，它是19世纪初期以来工人运动发展史上的高峰和总结。巴黎公社的经验和教训，成为国际社会主义运动的宝贵财富。公社虽然失败了，但其原则永存，精神不朽。但是，正如马克思所说，巴黎公社“不过是在特殊条件下的一个城市的起义，而且公社中的大多数人根本不是社会主义者，也不可能是社会主义者”。因而它即不可能取得胜利，也不可能阻止当时资本主义发展的历史进程。
24、⑴俄国革命“开头容易，继续困难”：①落后的俄国存在着大量的封建主义残余，人民深受多重压迫，一战激化了俄国社会的各种矛盾。②列宁领导的布尔什维克党把资产阶级民主革命及时地转向了无产阶级社会主义革命，并在短期内取得了十月革命的胜利。③由于俄国经济文化的相对落后，生产力发展水平比较低下，因此，革命后，要在落后的起点上发展经济，巩固政权，建设国家，显然比较困难。
⑵西方革命“开头困难，继续容易”：①西方国家经济比较发达，资产阶级统治经验丰富，注重发展科技，提高劳动生产率，无产阶级的经济状况比俄国好，工人比较安于现状。②西方国家的民主形式比较完备，资产阶级政府不断进行政治改革，扩大人民的基本权利，缓和阶级矛盾。因此，西方国家的无产阶级革命的条件不如俄国成熟。③但是由于西方国家经济发达，生产力水平高，无产阶级一旦夺取政权后，发展经济，建设国家，就比俄国的基础好。
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32三、伟大的抗日战争
一、教学目标
知识与能力目标
1、进一步了解日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行，并通过分析、归纳，概括其危害：再次严重践踏了中国的主权，中华民族又一次到了生死存亡的关头。
2、认识中国军民的抗日斗争包括抗日救亡和全民抗战两个阶段，理解抗日范围变化的原因以及全民族抗战的重要性，
3、总结出抗日战争胜利的原因极其在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
过程与方法目标
1、本课内容从纵向看包括日军侵华和中国军民的抗日两条线索的内容。学习时要将学生置身于抗日战争这一特定背景中，去探究两条线索中所涉及的问题。在问题的设计与处理过程中，注意宏观与微观的关系，努力做到论从史出，史论结合，引导学生独立思考并慎重思考他人意见，从而提高学生的历史思维能力。
2、面向全体学生运用多样教学手段、方法，充分调动学生的积极性，启发学生从不同的角度发现问题并积极解决问题。及时、客观、激励地评价学生的课堂表现。
3、运用问题教学法，启发、分析、讨论等解决相关问题；运用图片、影像、文字等资料创设历史情境，使学生直观感受历史。
情感、态度与价值观目标
1、理解团结就是力量这一道理，弘扬民族精神，培养爱国主义的情感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
2、培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力；确立积极进取的人生态度。
3、以史为鉴，加深对以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。
二、教材要点
侵华日军的罪行
1.灭亡中国，称霸西太平洋是日本的既定国策，1927年东方会议确定“征服满蒙”的武装侵略方针；世界性资本主义经济危机使日本陷入极端困难的境地；中国内战的局势给日本造成了可乘之机。日本政府决定发动侵略中国东北的战争。1931年九一八事变爆发。
2.1937年7月7日，日军借口一名日军失踪，制造卢沟桥事变，开始全面侵华。很快，平津沦陷。日军向华东和华北两个方向发动攻击，妄图在3个月内灭亡中国。
3. 1937年8月13日，日军进攻上海，八一三事变爆发。11月，上海失守。12月，南京沦陷。日军对放下武器的中国军人和手无寸铁的中国市民进行了长达6周的杀戮，30万人被害，其中包括惨遭蹂躏的2万名妇女。
1938年5月，日军占领徐州，打通津浦路。10月，广州、武汉失守。中国失
去了华北到华南的大片领土。
4.日军在侵华过程中，违反国际公法，在中国土地上研制细菌和化学武器，残无人道地用活人进行试验，并实施细菌战和毒气战。还制造了许多南京大屠杀式的惨案，对中国人民犯下了滔天罪行。为巩固和扩大占领区，日军实行“以华治华”的政策，进行殖民统治、经济掠夺，推行奴化教育。
5.中华民族到了最危险的时候！面对强大的敌人，中国军民众志成城，同仇敌忾，显示出了无坚不摧的民族凝聚力。
关内关外的抗日救亡运动
1. 九一八事变后，面对日军的武装侵略和国民政府的不抵抗政策，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。
2. 关内关外抗日救亡运动的主要史实（可进行如下表格梳理）
爱国力量 抗日救亡运动的主要史实
中国共产党 九一八后立即发表抗日宣言；1935年发表“八一宣言”、召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。
东北军民 组织抗日义勇军， 抗日联军（东北抗日武装力量的核心）
国民党爱国官兵 十九路军凇沪抗战迫使日军三易主帅；长城抗战——爱德馨营山海关殉国，二十九军宋哲元部长城喜峰口失而复得，冯玉祥联合共产党员吉鸿昌，组织察哈尔民众抗日同盟军，收复多伦，将日伪军赶出察哈尔省。
张学良、杨虎城发动“西安事变”要求蒋介石停止内战、联共抗日
关内人民 工人罢工、募捐；爱国工商业者抵制日货；爱国学生掀起“一二九运动”，深入工厂农村、军队进行抗日宣传。（1935年抗日救亡运动扩展为全国规模的群众运动）
爱国民主人士
3. 1935年，随着中日民族矛盾上升为主要矛盾，抗日救亡运动扩展为全国规模的群众运动。1935年12月9日，爱国学生掀起“一二九运动”，运动后平津学生响应中共号召，南下深入工厂、农村、军队进行抗日宣传。
4. 1936年12月12日，国民党爱国将领张学良、杨虎城发动西安事变，要求蒋介石停止内战、联共抗日。在中国共产党的斡旋下，蒋介石被迫接受张、杨主张。西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线的初步形成。
全民族的抗日战争
1. 随着日军侵略的加剧，中日民族矛盾上升为主要矛盾，关内关外的抗日救亡运动发展到全民族的抗日战争。（发展过程详见“教学过程”部分）
2. 1937年9月，国民党中央公布了中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。从此，抗日战争发展成为有工、农、兵、学、商各界各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞共同参加的全民族抗战。
3.在抗日民族统一战线旗帜下，国共两党合作抗日。国民党在正面战场组织多次战役，共产党挺进敌后，开辟敌后战场，共同抵抗日军的侵略。（关于本目请关注并充分利用《敌后抗日根据地形势图》）
4.八一三事变后国民政府组织淞沪会战，打破了日本3个月灭亡中国的计划。期间，国民政府还组织了太原会战。八路军开赴山西参加会战。一一五师在平型关取得抗战以来的首次大捷。
1938年春徐州会战中，李宗仁指挥中国军队，在山东台儿庄取得抗战以来的最大胜利。
正面战场的抗战消耗了日军大量的有生力量，但未能阻止优势敌人的进攻。1938年广州、武汉失守后，抗日战争进入战略相持阶段。
在抗日战争战略相持阶段，国共间虽有摩擦，但国民党军队在正面战场继续抗击日军的进攻。1940年5月，枣宜会战，国民党第三十二集团军总司令张自忠率部与敌人奋战九昼夜，壮烈殉国。
5. 1937年8月，中共中央召开洛川会议，制定了动员全民族一切力量，争取抗战胜利的全面抗战路线。八路军、新四军深入敌后，广泛开展独立自主的游击战争，建立抗日根据地，把敌人的后方变成抗日的前线。
1937年9月，陕甘宁边区政府成立。陕甘宁边区成为中国抗日根据地的指挥中枢和总后方。
在中国共产党领导下，抗日根据地军民粉碎了日军的一次又一次“扫荡”、“蚕食”和“清乡”。1940年下半年，彭德怀指挥八路军在华北进行了威震中外的百团大战，歼敌4万多人，沉重地打击了日军的侵略气焰。
蒙古抗日游击队、回民支队等少数民族的抗日武装队伍，在反“扫荡”过程中发展壮大起来。
在战略相持阶段，敌后战场发展成为抗日战争的主要战场。
抗日战争的伟大胜利
1. 世界反法西斯战争背景下中国抗日战争最后阶段大事记：
①1941年12月8日，太平洋战争爆发。12月9日，中国政府正式对日、德、意宣战。
②1942年1月，中国战区盟军最高统帅部成立，蒋介石任最高统帅，世界反法西斯阵营正式形成。中国战场成为世界反法西斯战争的重要战场。
③1944年春，敌后抗日军民发起局部反攻。
④1945年春，中共“七大”在延安召开
⑤1945年5月，德国投降，欧洲战争结束。
⑥1945年7月，中、美、英三国发表《波茨坦公告》，促令日本投降。
⑦1945年8月，美国在日本广岛、长崎投下两颗原子弹；苏联对日宣战，出兵中国东北，击溃关东军；美、英等国在太平洋集结重兵，准备在日本登陆。毛泽东发表《对日寇的最后一战》，正面战场和敌后军民举行反攻。
⑧1945年8月15日，日本政府被迫宣布无条件投降，9月2日正式签署投降书。
⑨1945年10月25日，台湾光复。中国人民的抗日战争终于取得了最后胜利。
2.中共“七大”制定了党的任务：放手发动群众，壮大人民力量，领导人民打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个独立、自由、民主、统一、富强的新民主主义国家；确立毛泽东思想为党的指导思想；选举产生以毛泽东为首的中央委员会。这次大会为争取抗日战争的胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了政治和思想基础。
3.抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，中国人民反对帝国主义侵略第一次取得了完全胜利。中华民族团结一致，共御外敌，洗雪了鸦片战争以来的民族耻辱，捍卫了民族尊严，并为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。
本目重点
日军侵华的罪行及危害,全民族抗日战争的原因、表现及结果（理解其重要性）；
理解抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。
三、教学过程
（引导学生课前准备：搜集并欣赏反映中国全民族抗战的图文音像资料，并在一定范围交流，对抗日战争有一个初步了解，增强感性认识，为课堂教学做好铺垫。）
导入：
本课内容现实性强，可运用的材料从形式到内容都较为丰富。因此可以采取运用材料、创设情境、启发思考的方式进行到入。以下几例供选择参考
1、利用反映日本军国主义暴行的典型的图片资料。如日军杀人比赛的图片。
2、文字材料。如2002感动中国”十大人物之一的王选的材料、抗日战争时期的一副对联：感时 溅泪，恨别 惊心。
3、视频音像资料。如歌曲《九一八》、电影《卢沟桥事变》、《南京大屠杀》《黑太阳731》。
那么，在20世纪三、四十年代，日军对中国人民犯下了哪些滔天罪行？中国人民又进行了怎样的斗争？今天世人该怎么面对这段历史？
此外，也可以通过回忆近代以来（20世纪三十年代以前），日本侵华史实导入。
教学
首先引导学生浏览“课前提示”及课文子目，要求学生从总体上把握教材。然后教
师可投影图示：
日军侵华、中国军民抗日的两方面内容及相关的两个阶段
抗日救亡运动 全民族抗战
1931年——————1937年——————1945年
局部侵华 全面侵华
（说明：这里教师需要解释一下通常所说的“八年抗战”）
（一）侵华日军的罪行
★学生带问题阅读课文（教师要强调：包括书中插图）：
（1）日军军事侵略的进程包括哪些主要内容？
（2）日本为什么要侵略中国？
（3）日军在中国沦陷区是如何进行殖民统治的？
（4）你认为侵华日军对中国人民犯下了哪些罪行？（最好进行分类）
★阅读后多媒体播放：九一八事变、七七事变、南京大屠杀等视频音像资料，增强感性认识，并激发学生的兴趣。
★师生共同解决问题：
（1）此问学生回答后，教师作补充投影：
①1931年，发动“九一八事变”，侵占中国东北；
②1935年，制造了华北事变；
③1937年，发动卢沟桥事变（“七七事变”），全面侵华；
④1937年，发动“八一三事变”，侵占上海；
⑤1937年，占领南京，制造南京大屠杀；
⑥1938年，占领徐州、广州、武汉。至此日军占领了中国华北、华中、华南大片领土。
（2）此问学生回答后，教师需作相关分析并归纳如下：
①灭亡中国是日本帝国主义的既定国策（蓄谋已久）。1927年，日本在东方会议上确定了“征服满蒙”的武装侵略方针。
②1929—1933年世界资本主义经济危机使日本陷入极端困难的境地；
③中国国民政府全力围剿红军，给日本以可乘之机。
补充说明：日本发动侵华战争从根本上讲是日本帝国主义的特征所决定的，是摆脱日本资本主义发展困境的对策；从现实的角度看新一轮经济危机加速了其侵略的步伐；而当时中国的局势和国际社会的绥靖之风又为其创造了有利条件。
（3）此问学生回答后，教师进行归纳：
①政治上，利用汉奸，扶植傀儡政权，实行“以华制华”的政策；
疯狂迫害占领区人民；
②经济上，大肆榨取中国的资财、掠夺劳动力。
③思想文化上，推行奴化教育和愚民政策。
（4）此问学生回答后，教师进行分类归纳，并投影：
烧杀抢掠无恶不作。具体有：
军事侵略与占领；屠杀中国人民；蹂躏中国妇女；研制细菌和化学武器、用
活人试验并实施细菌战和毒气战；对沦陷区进行殖民统治、经济掠夺、奴化教育等。
（同时，教师可鼓励学生向身边的老人（或从网上）了解日军的罪行，以增
强感性认识。）
★探究与讨论（以下四个问题可重点选择一、二，采取独立思考、小组交流讨论、代表发言、教师总结四个步骤进行）：
（1）日军为什么能长驱直入侵占中国大片领土？
参考答案：日军侵华是蓄谋已久，敌强我弱；中国国民政府推行“不抵抗”政策（1933年后又实行“攘外必先安内”的政策）。国际形势对日本较为有利。
（2）日军为什么要在中国沦陷区进行殖民统治？
参考答案：为巩固和扩大占领区，为一步一步灭亡中国、实现其既定国策奠定基础。
（3）日军侵华的罪行对中华民族造成了怎样的危害？并请谈谈你的感想。
参考答案：日本帝国主义再次践踏了中国的主权，破坏了中国的领土完整，攫取了在沦陷区的政治、经济、军事、文化、教育等方面的特权，剥夺了许多中国无辜百姓的生存权，中华民族到了生死存亡的关头。
日本的军国主义和法西斯主义是极其野蛮而残酷的。它们的滔天罪行是不可饶恕的。而今天日本的军国主义和法西斯主义大有死灰复燃、重新抬头的危险，我们应该保持高度的警惕。日军的滔天罪行至今仍有许多历史遗留问题。如：劳工问题、生化武器问题、战争赔款问题、慰安妇问题等等。
（4）请看下面的情景材料：2002年夏,深圳市振华路一家酒吧在门口挂出 “日本人不得入内” 的招牌,拒绝日本人前来消费。该酒吧经理说，这是为了抗议日本修改教科书等不义行为。想一想对此你有什么看法？
（二）关内关外的抗日救亡运动
★解释概念：
（1）关内关外（略）
（2）抗日救亡运动，是中国人民抗日斗争第一阶段的内容。它是“九一八”事变后，由于国民政府采取不抵抗政策，中国军民自发起来，维护国家主权，抵抗日本侵略的爱国行为。是中日民族矛盾激化的结果。它包括前方中国军民抗日和后方人民斗争两方面内容。
★学生根据教师的要求与提示阅读教材后完成下表：
爱国力量 抗日救亡运动的主要史实
教师分析西安事变发生的原因、和平解决的原因及和平解决的意义：
①西安事变发生的原因
◇根本原因：华北事变后，民族矛盾上升为主要矛盾，中华民族面临亡国灭种危机。
◇全国抗日救亡运动的推动，特别是一二·九运动的影响；
◇中共建立抗日民族统一战线政策的感召；
◇蒋介石顽固坚持“攘外必先安内”的反动政策，逼张、杨剿共并亲赴西安督战，是事变发生的直接原因。
②西安事变和平解决的原因
◇日本的侵华加剧使中日民族矛盾上升为主要矛盾。
◇中共从民族利益出发，提出和平解决主张，并积极参与谈判。
◇国民党内亲英美派要求和平解决西安事变，营救蒋介石。
◇蒋介石答应停止内战，联共抗日。
③西安事变和平解决的意义：
揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线的初步形成。
★讨论：1931～1937年中国抗日救亡运动的原因、特点和影响?
（1）原因：①日本大举侵华，中华民族面临的危机空前严重。
②蒋介石对日本侵略一味妥协退让，压制全国人民的抗日活动。
③中国共产党的号召、宣传与领导。
（2）特点：
①广泛性（区域和阶层）：区域广，波及东北、华北、上海、福建等地。
各阶层各党派都投身其中。东北军民；学生；国民党爱国力量；许多民主党派
和群众团体；这次运动的群众基础十分广泛。
②抗日与反蒋相结合。（不抵抗、“攘外必先安内”—— 抗日必反蒋 ）
③艰巨性
（3）影响：
①打击了日本在东北的殖民统治，揭露了日本吞并华北的阴谋和企图灭亡中国的野心。
②促进了中华民族的新觉醒。
③促使国共两党调整政策，推动了抗日民族统一战线的形成，
④促使中国政局由内战、对峙到合作抗日的转变，为实现全民族抗战作了准备。
史料链接：
日本关东军参谋长三宅光治说：“关于东北暴徒之根本讨伐，实为极难之事，因其集团作乱，不易治平，且非一朝一夕所能收效。自奉天事变发生后，我军对安奉线附近暴徒中心地之讨伐不下六十二回之多，结果收效甚微。”
想一想：日本侵略者三宅光治的“自白”说明了什么问题？
（三）全民族的抗日战争
全民族抗战是中国人民抗日斗争第二阶段的内容。
★学生带问题阅读课文（包括书中插图）：
（1）全民族抗战开始的标志是什么？
（2）抗日救亡运动发展到全民族抗战的经过如何？
（3）抗日救亡运动为什么会发展到全民族抗战？（原因）（提示：从日军侵华经过及全民族抗战形成经过中分析提炼、并从多角度思考力求全面）
（4）全民族抗战表现在哪些方面？主要表现又是什么？
★师生共同解决问题：
（1）全民族抗战开始的标志是国共合作的完成，抗日民族统一战线的形成标志着抗日救亡运动发展到全民族抗战。
（2）抗日救亡运动发展到全民族抗战的经过（抗日民族统一战线的形成过程）：
①1935年，中共瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针。
②1936年，西安事变和平解决，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线的初步形成。
③1937年，七七事变后中共通电呼吁两党亲密合作抵抗日寇新进攻。
④1937年，中共中央向蒋介石提交国共合作宣言。
⑤八一三事变后，国民政府发表《自卫抗战声明书》，根据国共两党协议，改编八路军、新四军，实现了军事上的合作。
⑥1937年9月，国民党公布中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。
（3）抗日救亡运动发展到全民族抗战的原因：
①中日矛盾已经成为中国社会的主要矛盾；
②日本侵略的形势，使国民政府不得不抗日；
③中国共产党及全国人民的努力。
（4）全民族抗战的表现：（此问学生的回答肯定不会全面，教师要作引导；并作分析、归纳）
①抗战旗帜：以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线。
②抗战地域：真正的全国战争。前线军民抗日，后方全国救亡。
③参战人员：全国各阶级、各阶层。
④党派团结：全国各党派均以民族存亡为重，结束分裂对抗，求同存异，在抗日基础上团结一致。
⑤军队合作：全国军队包括国民党军队和共产党军队，主力军和游击队，一致抗日，形成了既统一又独立的正面战场和敌后战场，两者互相配合，共同抗日。
讨论与探究：列举正面战场和敌后战场的抗战史实，并谈谈在抗战的不同阶段两个战场的地位及关系。（引导学生充分运用《敌后抗日根据地形势图》）
◇在战略防御阶段，国民党正面战场是抗战的主战场。国民党军队组织了淞沪、徐州、太原等会战（八路军配合友军作战），吸引和消耗了日军大量的有生力量，使得八路军、新四军能够深入敌后，开辟敌后抗日根据地，形成敌后战场。（中共提出全面抗战路线；成立陕甘宁边区政府，边区成为全国抗日根据地的指挥中枢和总后方。）
没有正面战场的积极抵抗，就没有敌后战场的迅猛发展，而没有敌后战场的发展，就没有抗战相持阶段的迅速到来。
◇在战略相持阶段，敌后战场抗击了日军的主力，成为抗战的主战场。为国民党军队赢得在西南休整的时间，也为其取得西线滇缅战场的胜利提供了条件。（1940年枣宜会战、百团大战、少数民族的抗日等）
◇在战略反攻阶段，两个战场在不同的区域向日军发起进攻，迎来了抗战的最后胜利。
总之，抗日民族统一战线正式建立以后，国共合作抗日是主流。其间虽在抗战相持阶段国民政府制造了反共摩擦事件，但由于中国共产党坚持团结，反对分裂，统一战线最终没有破裂。国共合作抗日对国家和民族做出了积极的贡献。
⑥抗战基础：广大群众。是抗日战争的群众基础和力量源泉。
主要表现：国共合作抗日。
（四）抗日战争的伟大胜利
★学生阅读课文（包括书中插图、资料），完成下列问题：
（1）写出世界反法西斯战争背景下中国抗日战争最后阶段大事记；
教师对中共“七大”背景（敌后抗日军民发起局部反攻）、目的（为了取得抗日战争的最后胜利）、内容（制定了当时党的任务、确立毛泽东思想为党的指导思想、选举毛泽东为首的中央委员会）、意义（为抗日战争胜利和新民主主义革命的胜利奠定了政治和思想基础）做简要分析。
（2）抗日战争胜利的意义（提示：从国内和国际两方面分析归纳。）
①国内：抗日战争是鸦片战争以来中国抵御外敌入侵取得的第一次完全胜利，成为中华民族由危亡走向振兴的历史转折点；
②国际：中国的抗日战争为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。中国抗日战争的胜利，推动了世界民族解放运动，也提高了中国的国际地位。
★讨论与探究：
（1）结合史学争鸣，讨论中国抗日战争胜利的是什么？（此题可采取学生思考讨论、自由发言、教师小结几步骤）
①中国的抗日战争是正义的、反侵略的战争；
②中国人民长期的、团结的、全民族（以国共合作为基础）的抗战，对打败日本、取得抗战胜利起了决定性的作用；
③中共努力发动和组织广大群众，使抗战有了极大的群众基础和力量源泉；
④海外华侨和世界各国人民的支援；
⑤世界反法西斯战争相互配合加速了日本的投降。
（2）为什么说抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争？
（此题教师需对学生进行审题指导，此题的关键词“中国近代史上”、“最伟大”提醒学生需要运用比较、归纳、提炼的思维和方法，否则会感觉事件单一想不到比较或题干太大无从下手；此外本题的答题范围不仅限于与前比较，而且还需与后比较及在世界的影响，因此学生讨论回答后教师需要做进一步分析。）
①抗日战争是中国近代史上唯一一次全民族反对外敌入侵、取得完全胜利的民族解放战争。
②抗日战争使中国的国际地位空前提高，成为世界反法西斯战争的四大国之一和战后联合国五个常任理事国之一。
③抗日战争的胜利彻底改变了中国近代因战争失败而割地、赔款、出让国家主权的屈辱历史；光复了自甲午战争以来的失地；废弃了帝国主义强加在中国人民头上长达百年之久的一系列不平等条约；中华民族空前觉醒、团结、统一，显示出无限的生命力。
小结：
同学们，这段历史虽已过去，但又没有过去；虽已学完，但又没有学完；它留给我们每个人的太多、太多，它留给中国和世界的太多、太多；在以后的学习和生活中，这段历史会让我们得到更多、更多……
课后反馈和延伸：
1、1931——1945年这段历史给你留下的最深印象是什么？理由是什么？
2、你认为日本侵华对中国损害最大的是什么？
3、试从战争领导、民众动员、战略战术、国际环境四个方面比较中国在甲午战争中遭到失败而抗日战争却取得胜利的原因
四、能力测试
（一）单项选择题
1．下列关于20世纪30年代日本侵华事件发生顺序的排列，正确的是
①九一八事变 ②七七事变 ③一二八事变 ④华北事变 ⑤八一三事变
A.①②③④⑤ B.③②④⑤① C.①③④②⑤ D.③①④②⑤
2．下列关于1931-1937年(卢沟桥事变前)中国历史的评述不正确的是
A.九一八事变开始了日本变中国为其殖民地的新阶段
B.中国政府组织人民进行局部抗战
C.中共确定建立抗日民族统一战线的方针 D. 国共间由内战逐渐走上联合抗日的道路
3．2003年12月13日，由旅日华侨捐资50万元铸造的重6.6吨的“和平大钟”，在南京撞响66声。对此举的理解你认为正确的是①纪念66前南京大屠杀中30多万遇难同胞②痛斥日本军国主义的暴行③警示世人铭记历史、深思历史④抗议日本右翼势力否认侵略、掩盖暴行的行径
A.①②③ B.③④ C.①③④ D.①②③④
4．《义勇军进行曲》中 “中华民族到了最危险的时候”，指的是下列哪一事件发生后？
A.1840-1842年鸦片战争B.1931年九一八事变 C.1935年华北事变D.1937年卢沟桥事变
5．抗日民族统一战线形成根本原因是
A.中日民族矛盾上升为主要矛盾 B.中共发表“八一宣言”
C.蒋介石态度明显转变 D.全国人民拥护一致抗日
6．在抗日义勇军基础上建立起来的东北抗日武装力量的核心是
A. 东北军 B.八路军 C.新四军 D.抗日联军
7．抗日战争中，中国军队取得的首次大捷是
A.山海关战役 B.平型关战役 C.台儿庄战役 D.百团大战
8．全民族抗战开始的标志是
A. 一二九运动发生 B. 西安事变和平解决 C. 七七事变爆发 D. 国共合作的完成
9．枣宜战役中，为抗日而牺牲的第33集团军总司令是
A.杨靖宇 B.宋哲元 C.李宗仁 D.张自忠
10．下列对国民党正面战场初期抗战的表述不客观的是
A.抗战态度比较积极 B.打破了日军迅速灭亡中国的计划
C.阻止了优势敌人的进攻 D.消耗了日军大量的有生力量
11．关于中共“七大”，表述不正确的一项是
A.确立了毛泽东思想为党的指导思想 B.制定全面抗战路线
C.提出解放全国人民，建立独立、自由、民主、统一、富强的新民主主义国家的任务
D.为抗日战争和新民主主义革命的胜利奠定了政治和思想基础
12、中国抗日战争胜利的最主要的原因是
A.中国人民长期的、全民族的抗战 B.中共努力发动和组织广大群众
C.海外华侨和世界各国人民的支援 D.世界反法西斯战争相互配合
（二）材料解析题
13、阅读《中日国力、军力对比简表》
项目 国 力 军 力
工业总产值（亿美元） 生铁产量（万吨） 钢产量（万吨） 石油产量（万吨） 现代工业在国民经济中所占比例 总兵力（万人） 有训练的后备兵源（万人） 军舰（艘） 军舰总吨位（万吨） 飞机（架）
中国 13.6 95.9 55.6 0.02 10% 202.9 50 66 5.9 600(作战305)
日本 60 239.7 635 39.3 80% 60余 409.7 200 77.1 2625
结合所学知识及表中内容分析提炼中国在抗日战争中具有哪些优、劣势？你认为在战略上中国应如何决策才能扬长避短取得抗战的最后胜利？
（三）问答题
14．日本右翼势力否认日本对中国的侵略，他们认为：“在支那事变（指1937——1945年
日本侵华战争）发展的过程中，日军……并没有掠夺领土的意图。”“支那战争是试图建
设日满支（指日本和日本扶持傀儡在东北建立的伪满洲国政权与中国）一体的东亚新秩
序的日本与美英苏结盟的蒋介石之间的一场斗争”。试概括日本右翼分子的主要观点，结
合有关史实加以批驳。
参考答案
（一）单项选择题
1-5：C、B、 D、C、A； 6-10：D、B、D、D、C； 11-12：B、A；
（二）材料解析题
13、优势：中国进行的正义战争；地大、物博，人多、兵多；
劣势：中国战前没有充分的准备（日本蓄谋已久）；国力落后；军事水平、武器装备落后；
战略决策：动员全民族一切力量，实行全民族抗战；坚持持久抗战的方针；正面与敌后两个战场互相配合。
（三）问答题
14．（1）主要观点：战争的目的是建立东亚新秩序，是为了对抗蒋介石与美、英、苏结盟，没有掠夺中国领土的意图。
（2）批驳：建立东亚新秩序，实质上是日本灭亡中国、称霸东亚野心的体现。侵华过程中的史实证明了它的实施具有充分计划性：
①灭亡中国，称霸西太平洋是日本的既定国策，1927年东方会议确定“征服满蒙”的武装侵略方针；
②1931-1935年，日本即将中国东北变为其殖民地，并威逼华北；1937-1938年日本又占领了中国华北、华中和华南的大片领土。
③日军侵华过程中，实行“以战养战”、“以华治华”的政策，对占领区进行野蛮的殖民统治、经济掠夺，并推行奴化教育。
④侵华过程中，日本军国主义者残无人道、灭绝人性，对中国人民犯下了滔天罪行：研制细菌和化学武器，用活人进行试验，实施细菌战和毒气战；制造了许多南京大屠杀式的惨案。
⑤关于“美英苏结盟”，先有德意日法西斯对世界的侵略，后有中、美、英、苏等国结盟，共同组成了世界反法西斯同盟。
因此，以上观点是日本右翼势力掩盖侵略的漂亮幌子、是否认侵略的诡辩与谎言。
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13专题二、近代中国维护国家主权的斗争
课标要求
（1）列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
（2）列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
专题概述
列强侵略 中国军民维护国家主权的斗争
国际背景 主要战争 侵华方式 爱国官兵 人民群众
工业革命完成开辟国际市场 鸦片战争 商品输出 （略） 三元里人民抗英斗争
第二次工业革命开展；资本主义向帝国主义阶段过渡， 中国边疆危机 从商品输出到资本输出过渡；从瓜分狂潮到“以华治华”。 左宗棠收复新疆 （略）
甲午中日战争 甲午海战爱国官兵 台湾人民反割台斗争
瓜分中国狂潮
八国联军侵华 （略） 义和团运动
30年代资本主义经济危机 日本侵华 军事侵略殖民统治 抗日救亡运动的兴起和高涨
1937年七七事变后全民族抗战
1840——1949年是中国历史的近代时期，由于列强的入侵，中国近代沦为半殖民地半封建社会，列强的侵华和中国军民维护国家主权的斗争，是贯穿中国近代史的两条主线。列强的侵略，造成中国严重的民族危机，是导致中国军民维护国家主权斗争的根本原因。
从侵华原因上看：列强侵略是为了满足其资本主义发展的需要，两次工业革命是列强对外侵略的原动力；从侵华方式上看：经历了一个由商品输出到资本输出，控制中国经济命脉的过程。从侵华格局上看：由英法占主导逐步发展为美日争锋，体现了资本主义世界政治经济发展不平衡的规律。30年代日本发动侵华战争就是要灭亡中国，实现其罪恶的“大陆政策”。
中国军民维护国家主权的斗争在不同时期有不同的表现：政府官兵英勇抵抗和人民大众自发组织抗击外敌入侵，构成19世纪中国军民捍卫民族尊严的壮烈画面。20世纪持续14年的抗日战争，谱就了共御外侮的最瑰丽的篇章。
由于清政府腐败无能，未发动民众进行甚至压制民众的反侵略斗争；加之中国经济、军事的全面落后，近代前期的反侵略斗争均以失败而告终，但中国人民抗御外敌，坚决维护国家主权的斗争，是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。20世纪30年代，国共两党在民族危机面前结成抗日民族统一战线，汇成全民族抗战的洪流，最终取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。
本专题第1目“国门洞开”侧重于说明列强以军事侵略中国，中国沦为半殖民地半封建社会的过程，“瓜分狂潮与民族危机”侧重说明列强以政治手段企图使中国完全沦为其殖民地的过程及其结果，旨在说明由于外国的入侵造成中国严重的民族危机；第2目“中国军民维护国家主权的斗争”选取了“三元里抗英”、“左宗棠收复新疆”、“黄海海战与反割台斗争”、“义和团运动”等典型事例说明中国军民的斗争是列强未能灭亡中国的原因。第3目介绍了20世纪30年代日本从局部侵华到全面侵华的暴行；以及中国从局部抗战走向全民族抗战并最终取得抗战胜利的过程，烘托出抗日战争的伟大和全民族抗战的必要性。
一、列强入侵与民族危机
一、教学目标
知识与能力目标
1、掌握西方列强发动侵略中国战争的背景，剖析西方列强侵略中国的原因、目的和实质。
2、掌握《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约的主要内容，剖析不平等条约对中国社会的危害性，理解中国半殖民地半封建社会是逐渐形成的。在比较一些不平等条约的内容、性质和危害中，提高学生的比较和概括能力。
3、认识19世纪末列强侵略中国的特征：强占租借地、划分势力范围和“门户开放”政策；概括出其危害。
过程与方法目标
1、通过历史图片和历史资料提出问题，引导学生探索西方列强发动侵略中国战争的原因和目的。
2、引导学生对不平等条约内容进行纵向比较，让学生从中概括和归纳其危害性。
情感、态度与价值观目标
1、西方列强在近代发动的一系列侵略中国的战争，使中国失去了独立发展的环境，给中国人民带来深重灾难，是形成中国民族危机的根本原因。
2、通过学习，深切理解落后就要挨打这一道理，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
3、通过学习，培养适应社会变化、与时俱进，面向世界的人生态度。
二、教材要点
国门洞开
（一）原因
1．19世纪上半期，西方资本主义迅猛发展，急需开辟更大的商品销售市场和原料产地。
2．中国处于封建社会末期，国力渐衰，内部危机严重。
（二）经过
1．1840年～1842年，英国发动侵华的鸦片战争，并通过《南京条约》首先打开中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会。之后，美、法等国也加入了侵华的行列。
2．1894年，后起的帝国主义国家日本，挑起甲午中日战争。1895年4月，清政府被迫和日本签订《马关条约》，中国半殖民地化程度进一步加深。
3．甲午战后，列强争先恐后地对中国进行政治借款和经济投资，疯狂在中国设厂开矿，修建铁路，以攫取利润。
4．1900年，八国联军发动侵华战争。1901年9月，清政府被迫与英国等1l国签订《辛丑条约》。此后，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国半殖民地半封建社会统治秩序完全确立。
（三）危害
1．列强无视中国人民的基本生存权，烧杀抢掠，无恶不作，杀害了数以百万计的无辜百姓；疯狂掠夺中国人民的财产和国家财富，丧心病狂地毁灭中华文明遗产。
2．政治上，列强通过一系列不平等条约，破坏了中国的领土、领海和司法等方面的主权完整。
3．经济上，列强疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料，同时通过政治借款、勒索赔款、在中国设厂筑路等，控制中国的经济命脉。
瓜分狂潮与民族危机
（一）瓜分狂潮的背景
1895年，日本政府强迫清政府签订的《马关条约》，刺激和加剧了列强对中国的争夺，列强由此掀起了瓜分中国的狂潮。
（二）瓜分狂潮的经过
1．1895年的三国干涉还辽是列强瓜分中国狂潮的开端。
2．1897年11月，德国派军队占领了胶州湾。12月，俄国强占旅顺口和大连湾。随后，法、英、日等国纷纷在中国强占租借地，划分“势力范围”。
（三）瓜分狂潮的危害
中华民族陷入从半殖民地沦为殖民地的严重危机之中。
（四）瓜分狂潮的结局
1、美国提出门户开放政策
为满足美国工商界进入整个中国市场的需要，1899年9月，美国向列强提出了“门户开放”政策。
“门户开放”政策的实质，是为了缓和列强间的争夺和消弭中国人民的反抗。
门户开放政策的提出暂时缓解了帝国主义国家在中国的矛盾，形成了宰割中国的同盟；标志着美国侵略中国进入新阶段。
2、中国人民的反抗斗争（义和团运动）粉碎了帝国主义国家瓜分中国的图谋，列强被迫调整侵华政策，实施“以华治华”的政策。（第二节）
三、教学过程
导入： 展示列强侵华的相关历史图片。
教学：
国门洞开
（一）列强侵略中国的原因
从必要性和可能性两方面掌握
读史感悟：
列强为什么要侵略中国？中国为什么被侵略？通过中国和世界发展状况的比较可以得出什么结论？
（二）中国沦为半殖民地半封建社会的过程
列强是采用什么手段来打开中国大门，达到侵略中国的目的的？
1840—1900年列强发动了哪些侵华战争？主要签订了哪些不平等条约？
（1）鸦片战争与《南京条约》
①熟悉《南京条约》的具体内容：割地；赔款；五口通商；协定关税
②《南京条约》签订后，中国丧失了哪些方面的主权？哪些条款反映了英国发动鸦片战争的根本目的？
割让香港岛 ——破坏了中国的领土主权
赔款2100万银元 ——加重中国人民负担，开创了侵略者对中国勒索赔款的恶例
五口通商 ——损害了中国的贸易主权，打开了中国沿海门户
协定关税 ——中国开始丧失关税自主权。
其中五口通商和协定关税有利于英国打开中国市场和掠夺中国原料，反映了发动战争的本质意图。
③鸦片战争后，其它主权的沦丧
领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地权、军舰“巡查贸易权”、外国传教士传教权。
史料链接
材料一 《五口通商章程》规定：在通商口岸的英国侨民犯罪，“由英国议定章程、法律，发给管事官照办”。
材料二 《虎门条约》规定：中国“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾。”
材料三 “但中华地方官必须与英国管事官各就地方民情，议定于何地方，用何房屋及基地，系准英人租赁……”
通过上述条款，列强从中国获取哪些特权？损害了中国的哪些主权？
（2）甲午中日战争与《马关条约》
①比较《南京条约》和《马关条约》内容方面的异同点。
同：都有割地、赔款、开放通商口岸的内容
异：《南京条约》中协定关税；中设厂的规定。
教师总结：《马关条约》反映了帝国主义国家对外资本输出的新要求。
结合教材内容，分析甲午战后列强侵华方式的改变
甲午战后，列强争先恐后地对中国进行政治借款和经济投资，疯狂在中国设厂开矿，修建铁路，以攫取利润。
教师明确：
资本输出的概念与方式；
资本输出与商品输出的区别；
甲午中日战争后列强对华经济侵略进入资本输出为主的新阶段。
②结合下列表格，思考：为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约？
《南京条约》 《天津条约》《北京条约》 《马关条约》
割地 香港岛 九龙司地方一区 辽东半岛（因三国干涉未得逞）、台湾及附属岛屿、澎湖列岛。
赔款 2100万银元 1800万两白银 白银2亿两
开放口岸 广厦福宁上 南京、天津等11处 沙市、重庆、苏州、杭州
关税 中英商定 “值百抽五” 免内地税
其它权益 领事裁判权 片面最惠国待遇 外国公使进驻北京 外国人可以到内地经商等 允许日本在中国的通商口岸开设工厂
（3）八国联军侵华战争与《辛丑条约》
①《辛丑条约》的内容有哪些？对中国构成哪些危害？
巨额赔款，是列强对中国空前的大规模勒索。
以武力为后盾的“使馆”成了清朝的太上政府，严重侵犯和破坏了中国领土主权，是对中华民族的莫大侮辱；
清王朝在京畿战略要地的警备被解除，使北京的大门洞开，方便了帝国主义强盗自由进出；列强驻兵北京到山海关铁路沿线要地，使清政府完全处于外国军队控制之下，也便于列强直接派兵镇压中国人民的反帝斗争；
尤其是其中的严禁中国人民参加反帝斗争，标志着清政府完全成为了帝国主义统治中国的工具。
②与《南京条约》、《马关条约》相比，其突出特点是什么？
突出反映了列强对清政府的控制和奴役，以及对中国人民压迫。
③条约中哪一项内容突出反映了清政府已变成列强统治中国的工具？
（三）列强侵略的影响
论从史出
列强对中国发动的侵略战争，严重践踏了中国的国家主权。
践踏中国主权 史实/危害
（1）侵犯中国人民生存权
（2）掠夺中国资财，毁灭中国文化遗产
政治上破坏中国主权 破坏中国领土、领海主权和司法方面的主权
经济上控制中国经济命脉
小结：
①什么是半殖民地半封建社会？
②为什么说鸦片战争后中国已逐步沦为受外国支配的半殖民地半封建社会国家？
③自鸦片战争以来，中国是怎样一步步的沦为半殖民地半封建社会的？
瓜分狂潮与民族危机
一、瓜分狂潮与民族危机
展示《时局图》，介绍瓜分狂潮的相关情况。
① 是列强瓜分中国的开端。
②瓜分狂潮的高潮是 。
③瓜分狂潮的方式 。
教师简单介绍租借地和势力范围的概念。
租借地：是列强先用武力强占，然后通过不平等条约，用定期租借的方式，将他国领土的一部分“借去”使用的地区。租借期限长短不一，最长不超过100年，期满归还。
势力范围：是指列强凭借军事、政治、经济力量，控制殖民地或半殖民地国家的全部或部分领土，宣称它享有独占的特殊权利，不许其他国家染指。
④瓜分狂潮的危害：中华民族陷入从半殖民地沦为殖民地的严重危机之中。
二、门户开放政策
（1）门户开放政策的提出
设问：当列强在中国掀起瓜分中国狂潮时，美国为什么没有参加？为了染指中国，它提出了什么政策？其本质意图是什么？
（2）门户开放政策的实质与影响
读史感悟
指导学生阅读教材P26的学习思考，提问：门户开放政策的内容是什么？对中美两国和列强各产生了什么影响？
教师总结：
①对中国：名义上尊重中国领土主权与完整，实际上是列强共同支配和宰割中国；中国面临的民族危机空前严重。
②对列强，承认了列强在华的既得利益，形成了共同宰割中国的同盟。
③对美国，列强各国开放了其“势力范围”让美国能“利益均沾”。实际上美国是该政策最大的赢家，它以“机会均等”为手段，利用其经济上的优势，为美国参与侵略中国并取得侵华有时创造了条件。表明美国在侵华问题上从此有了自己独立的政策，美国的对华侵略进入了一个新阶段。
四、能力测试
一、选择题
1、英国发动鸦片战争的主要目的是
A、保护鸦片贸易 B、打开中国商品市场
C、割占中国领土 D、争取外交礼仪平等
2、下列开放口岸当中是在《南京条约》中被开放的是
①宁波 ②广州 ③重庆 ④上海 ⑤苏州
A、①③④ B、①②⑤ C、①②④ D、①②③④
3、“将来大皇帝有恩施及各国，亦应准英人一体均沾。”这一规定
A、出自《南京条约》 B、英国人得到了领事裁判权
C、成为英国勒索特权的根据 D、对我国民族工业的发展最为不利
4、在《马关条约》中，最有利于列强对华经济扩张的条款是
A．开辟新的内河航线 B．在苏、杭富庶地区开放新的通商口岸
C．给予日本巨额赔款 D．允许日本在通商口岸开设工厂
5、中国半殖民地半封建社会确立的标志是
A、总理衙门的设立 B、《辛丑条约》的签订
C、《南京条约》的签订 D、允许帝国主义对华资本输出
6、．对“半殖民地半封建社会”的最准确的理解是
A、一半是封建社会，一半是殖民地 B、封建经济与资本主义经济各占一半
C、封建经济为主，大部分主权丧失 D、地主阶级与外国势力共同统治的社会
7、下列关于《马关条约》的内容中，哪一项规定刺激了列强瓜分中国的野心
A、割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本
B、赔偿日本军费白银二亿两
C、开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠
D、允许日本在中国通商口岸开设工厂
8、中国面临着从半殖民地沦为殖民地的严重危机是在
A、甲午战争清军战败时 B、列强强占租借地和势力范围时
C、门户开放政策提出后 D、《辛丑条约》签订时
9、“三国干涉还辽”是“瓜分狂潮”开端其中“三国”是指
A、美、英、法 B、俄、英、法 C、俄、日、法 D、俄、德、法
10、“门户开放”政策的含义是
A、清政府向西方列强开放 B、清政府与各国之间相互开放
C、西方列强在华势力范围互相开放 D、西方列强在华势力向美国开放
二、材料题
11、阅读下列材料
材料一 正在中国发生着的重大事件美国并不是一个漠不关心的旁观者……由于我们在国际上的地位，由于我们国土有很长的太平洋海岸线，由于我们对远东的直接贸易日升月盛，我们有理由要求这方面的利益获得友好的待遇。我的目的是要用一切适当的，合乎美国传统的手段来促进美国在该地区的巨大利益。
──1898年12月美国麦金莱国会咨文
材料二 现在似乎是一个良好时机，由美国向英国政府表达，希望英国政府发表正式宣言，并协助美国向在华要求“势力范围”之列强取得同样宣言，宣言内称各国在其势力范围内承认以下原则：
第一，各国对于其在中国的任何所谓“势力范围”或租借地以及任何条约口岸，或任何既得利益，不得干涉。
第二，不论何国的货物，进入上述“利益范围”的口岸内，一律适用目前的中国协定关税。
第三，对进入上述范围内口岸的别国船只，各国所谓“利益范围”的国家，不得征收比本国船只更高的港口税。
──1898年9月6日美国国务卿海约翰致英大使绰特的信件
材料三 女王陛下政府对于威海卫租借地和英国今后在中国用其他方式得到的一切领土以及英国现在或将来保有的一切利益范围，准备发表贵国政府所希望的声明，只要其他有关国家也发表类似的声明。
──1899年11月30日英国照会
请回答:
(1)据材料1，分析“已在中国发生的重大事件”是什么？
(2)试分析美国对华政策的新特点。
(3)分析英国对美国的对华政策有何反应？为何英国首先发表宣言和照会？
(4)材料所反映的美国对华政策对中国产生了什么影响？
三、问答题
12、从1840年鸦片战争到1894年甲午中日战争,西方列强对中国的侵略从以商品输出为主,发展到以资本输出为主。结合这一时期不平等条约的有关内容,阐述这一变化过程及其对中国社会的影响。
参考答案
单项选择题
1、B 2、C 3、C 4、D 5、B 6、C 7、A 8、B 9、D 10、C
材料题
（1）帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，在中国强占租借地，划分势力范围。
（2）提出“门户开放”政策，在对华政策上不再追随西方列强，而有了自己独立的政策，加紧和扩大了侵华步骤。
（3）英国有条件地支持美国的“门户开放”政策，因为当时英国的实力及在中国的优势地位已开始削弱。
（4）使帝国主义瓜分中国的狂潮，暂时取得表面的一致，帝国主义宰割中国的同盟在一定程度上形成。
问答题
1840年，英国发动鸦片战争，迫使清政府签订了《南京条约》及其附件，从中取得了“五口通商”、“关税协定”、“片面最惠国待遇”等特权，从而便利了英国上平倾销到东南沿海，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
1895年甲午中日战争之后，日本迫使清政府签订了《马关条约》，除了取得“开放沙市、重庆等地为商埠”的特权之外，还取得了在通商口岸开设工厂的特权，这一特权就体现了帝国主义对外资本输出的侵略特征，使中国的半殖民地化程度大大加深。
通过上述分析可以看出，列强对中国进行商品输出，目的是逐渐扩大中国市场，把中国卷入世界资本主义市场，以便大量地向中国倾销商品和掠夺原料，而资本输出的表现是列强在中国投资设厂、修路、开矿等，这一方面更加严重地阻碍了中国民族工业的发展，另一方面也必然导致帝国主义加紧瓜分中国。
第 1 页 共 9 页专题六 、古代希腊、罗马的政治文明
扬州市邗江区瓜洲中学 胡宽盛
课标要求
本专题主要讲述古代希腊城邦民主制度的特点，雅典民主政治确立和罗马法律制度的发展历程。具体有：
（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
（2）掌握雅典民主政治的具体表现，认识民主政治对人类社会文明发展的重要意义。
（3）理解罗马法在维系罗马帝国统治中的作用及其法律在人类社会生活中的价值。
专题概述
政治文明是人类文明的重要组成部分，其核心内涵是指一定社会政治制度（包括国体、政体、法律规范体系等）的进步程度和完善发展的水平。它与人类文明发展阶段的物质文明血肉相联，体现该历史阶段政治、法律制度的发展状况和进步程度，
希腊、罗马是古代世界文明中心之一，古希腊、罗马的文化是西方和世界文明宝库中的奇葩，在世界文明史上一直占有突出地位，成为近代西方文化的摇篮。
古代希腊是欧洲文明的发祥地，其多山多岛的地理环境、“航海民族”之誉的特性及小国寡民的城邦制度，赋予了希腊文明重要的影响和独特的魅力，其民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想武器，为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明的政治组织形式的形成和完善提供了可供选择的道路，以后的西方文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素。
古代罗马继希腊之后成为地中海地区有着重大影响的古代文明中心，罗马人的法律意识和法律制度构成古代罗马文明的核心内容，从习惯法到成文法，罗马的法律经历了一个发展的过程，体现了自身发展的规律，从奴隶制时代罗马公民内部的“公民法”到“万民法”，反映了罗马疆域不断扩大后统治的需要，也使罗马法的创设成型，对其统治起到有力的维系作用，也为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了启示，法律是古罗马政治文明中的基本要件，对欧美法律的发展以及民主进程影响深远。
I、民主政治的摇篮——古代希腊
一、教学目标
知识与能力目标
1、了解希腊独特的地理环境及其对古希腊文明的影响
2、掌握古代希腊城邦的特点及政治经济文化特色
3、归纳古希腊公民素质的表现
过程与方法目标
1、结合希腊独特的自然地理环境对希腊海外贸易和殖民活动的影响的学习，提高分析历史问题的学科能力；
2、通过对古希腊城邦特点和公民素质的学习，培养学生归纳概括问题的能力；
情感态度与价值观目标
1、通过希腊地理环境对对外贸易、殖民扩张以及希腊民主政治的影响，体会地理环境、经济发展对民主政治的影响；
2、通过对古希腊城邦民主政治、商品经济的发展及思想文化繁荣的学习，体会古希腊文化的博大精神。
3、通过学习本课,培养学生勇敢、民主、追求科学的精神以及重视集体荣誉感、追求智慧与平等的高尚情操。
二、教材要点
（一）蔚蓝色的希腊
1、独特的自然地理环境。
希腊半岛是爱琴海区域的主要部分，地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。境内80%是山地，适宜农耕的土地很少，但三面环海，海岸曲折，良港众多，适宜航海。地中海式气候温和宜人，海洋资源条件得天独厚。
2、地理环境对希腊的影响
（1）、地形特点限制了粮食生产，荒凉的山坡把平原分成小块，土地、气候只适宜种植葡萄和橄榄等。
（2）、粮食不能自给，但海岸线很长，多港湾，海洋成为主要运输通道。海外贸易兴盛，为解决土地与人口的矛盾，希腊人积极发展对外贸易和海外殖民活动，殖民及其他经济和文化活动使古代希腊形成了宽松自由的社会环境，并较早地接受了平等互利的观念，这一切都有助于古希腊民主政治的建立。
（3）、对当时的社会政治产生积极的影响：公民勇敢，珍视个人自由，不屈从于权威；追求智慧与平等，积极参政；有较多的机会直接参与城邦的公共事务。
（二）充满活力的城市国家
1、城邦的建立及其特点
公元前8世纪左右，希腊人建立了数以百计的城市国家，即城邦，是希腊基本政治单位，其特点有：（1）以独立的政治单位分立于希腊的古典时代，没有形成统一的帝国，一直保持着小国寡民的状态；（2）特有的自然地埋环境决定了希腊城邦的商品经济比较发达；（3）希腊城邦的政治体制普遍实行共和制；发达的商品经济、宽松的政治氛围，使希腊城邦孕育、诞生了杰出的文化成就。希腊城邦的最突出的特点是小国寡民
2、城邦的政治、经济和文化
政治上，城邦呈现为民主政治，君主专制始终没有发展起来，公民的政治积极性较高，在公元前490年与波斯军队的马拉松战役中，雅典将士表现出了较高的爱国激情；
经济上，农业和手工业都面向市场，城邦之间及城邦对海外的各种贸易十分活跃，表现出与古代中国自然经济完全不同的商品经济特点，城邦的商品经济比较发达；
文化上，古代希腊发达的商品经济、宽松的政治氛围，以及频繁的文化交流，使希腊人创造出富含民主意识和科学精神的城邦文化。
（三）希腊的公民
希腊公民由一个城邦的成年男子组成，是希腊城邦政治的核心力量，公民享有充分的行政、司法等政治权利，体现出其不同于奴隶、妇女、未成年人及外邦人的特殊身份和地位。公民不仅仅代表他自己，而且代表他所在的城邦。希腊城邦重视公民参政素质的培养，使公民的参政素质普遍较高。公民极重视个人自由，不屈从于权威，善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧和平等。希腊公民有强烈的集体荣誉感。从伯里克利的演说词中可以看出宽松的社会环境蕴育出希腊公民独立自主和多才多艺的素质。
本目重点：
1、希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的影响
2、城邦的特点和古代希腊公民的素质
三、教学过程
导入：“一方水土养一方人”，一种制度的产生与当地的自然环境和社会环境的密切的关系，从自然地埋环境对古希腊文明的影响导入
教学：
（一）蔚蓝色的希腊
1、独特的自然地理环境：
地中海东部、欧、亚、非三洲要冲
三面环海，山与海阴隔，海岸曲折，良港众多
地中海式气候，温和宜人
2、地理环境对希腊的影响，
不利于粮食生产，适宜葡萄和橄榄的生长，
为维持生计，发展对外贸易和海外殖民活动
有助于希腊民主政治的建立
史料链接：古代希腊思想家柏拉图曾说过：“我们环绕着大海（爱琴海）而居，如同表蛙环绕着水塘“”
读史感悟：你如何理解地理环境与古希腊文明之间的关系？
（二）充满活力的城市国家
城邦建立：公元前八世纪左右
1、城邦：
城邦特点：小国寡民
政治：独立自主（共和政体，公民权力与积极性）
2、城邦特色 经济：商品经济发达
文化：思想文化繁荣
史料链接：亚里斯多德有一句名言：“人是城邦的动物。”
读史感悟：对亚里斯多德这句话怎么理解？
（三）希腊的公民
1、公民构成：一个城邦的成年男子
公民参政
3、公民素质 公民修养（教育、个人自由、活动）
集体荣誉感
史料链接：阅读下列材料：我可以断言，我们每一个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。 ——伯里克利
读史感悟：古希腊公民的素质表现在哪些方面？
四、小结
本节课主要分析了古代希腊民主政治生成的自然环境与社会条件：第一目主要介绍了希腊民主政治形成的自然地理条件；第二目主要介绍了希腊城邦的特点；第三目主要介绍希腊公民的素质和享有的权利。以上三个子目的内容可用浓缩记忆法归纳、掌握（每一个问题中可以浓缩为三个“一、二、三” ）
一大优势（得天独厚的海洋资源）
蔚蓝色的希腊 二大特产（葡萄、橄榄）
三洲要冲（欧、亚、非）
一大特点（小国寡民）
充满活力的城邦 二大特色（民主政治、商品经济和思想文化繁荣）
三大精神（勇敢、民主、科学）
一个核心力量（公民）
希腊的公民 二大重视（公民的参政素质培养、集体荣誉感）
三个特点（自由、个性、追求智慧与平等）
五、能力测试
（一）单项选择题
1、下列关于希腊地理环境的叙述，正确的是（ ）
①在古希腊，找不到肥沃的大河流域和开阔的平原，连绵不绝的山岭沟壑将陆地分隔成小块；②属温带大陆气候；③气候环境不适合粮食生产；④优越的航海条件为古希腊海外活动提供了极大的便利。
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
2、下列关于古希腊城邦的表述，不正确的是（ ）
A、希腊人先后建立了数以百计的城邦
B、城邦往往以一个城市为中心，包括周围的一些村落，始终保持着小国寡民的规模
C、城邦了的公民与王权和贵族的斗争中往往处于不利地位，君主专制最终建立了起来
D、希腊城邦中有比较发达的商品经济和繁荣的思想文化
3、希腊城邦的突出特征是
A、小国寡民 B、以血缘为关系组织在一起
C、城邦之间没有任何往来 D、实行奴隶制
4、造成希腊城邦这一突出特点的原因是
A、是原始社会发展的必然 B、山峦和海洋的阻隔
C、市区和农村人的不相往来 D、各地区经济发展水平的不同
5、希腊人联系外部世界的大通道、维系希腊文明发展生命线的是（ ）
A、河流 B、运河 C、开阔平原 D、海洋
6、下列各项最能说明希腊公民有强烈荣誉感的事件是（ ）
A、进行海外贸易 B、进行殖民活动
C、血战马拉松，击败波斯 D、善于从事政治和文化艺术活动
7、希腊文明勃兴的因素中最重要的客观条件是（ ）
A、重叠的山峦与海洋 B、古罗马历史的影响
C、中国文化影响 D、城邦的历史文化
8、希腊城邦政治的核心是
A、元老院 B、贵族 C、大法官 D、公民
9、希腊城邦公共教育和家庭私人教育的目的是（ ）
A、培养思维敏捷，身体强健，能言善辨的合格公民
B、培养能进行大规模海外殖民活动的优秀战士
C、培养具有非凡才华的诗人、哲学家和数学家
D、培养能参加奥林匹克竞技会的优秀运动员
10、亚里斯多德说：“不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦”表明了希腊公民的（ ）
A、自私性 B、集体性 C、私有化 D、至高无上的特点
（二）材料分析题
11、阅读下列材料：“他们的无所不包的才能与活动，给他们保证了在人类发展史上为其他任何民族所不能企及的地位”——恩格斯
请回答：（1）恩格斯所说的“他们的无所不包的才能与活动”包括哪些内容？
（2）在人类发展史上占有什么地位？
（三）问答题
12、古代希腊的自然环境和经济有何特点？这些特点对当时的社会政治产生怎样的影响
参考答案
一、单项选择题
1、B 2、C 3、A 4、B 5、D
6、C 7、A 8、D 9、A 10、B
二、材料题
11、（1）、民主制度的建立、比较发达的商品经济和繁荣的思想文化。
（2）、是近现代西方文明的摇篮，也是世界文化宝库中的珍品
三、问答题
12、特点：自然环境多山,将半岛分成许多小块;土地不肥沃,夏季雨少,不利于农业发展;粮食缺少,靠进口;多港湾,利于航海;工商业发达。
影响：公民勇敢，珍视个人自由，不屈从于权威；追求智慧与平等参政；有较多的机会直接参与城邦的公共事务。
二〇〇五年十月
PAGE
9专题测试
一、选择题
1．1949年10月1日，新中国的成立标志着（ ）
A．中国开始进入社会主义初级阶段 B．新民主主义革命任务彻底完成
C．社会主义制度在中国基本建立 D．中国开始朝着社会主义道路向前迈进
2．1954年《中华人民共和国宪法》与1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》在内容上的根本不同是（ ）
A．规定的国家政体不同 B．只有宪法才规定人民的基本权利和义务
C．规定的社会形态和体现的原则不同 D．表现的阶级属性不同
3．1954年制定的《中华人民共和国宪法》其显著的特点是（ ）
A．规定了国家的性质和根本政治制度
B．规定了公民的权利和义务
C．体现了人民民主原则和社会主义原则
D．新中国的第一部社会主义类型的宪法
4．我国解决民族问题的基本政策是（ ）
A．团结—批评—团结 B．大小民族一律平等
C．各民族共同繁荣 D．在少数民族聚居地方实行民族区域自治
5．自西藏自治区成立以来，区人大常委会主任、区政府主席均由藏族公民担任。50年代以来，中国政府向西藏投入400多亿元；中央和其他省市克服种种困难，援助西藏建设了62项工程。这表明我国政府的（ ）政策和（ ）原则在西藏得到了真正贯彻落实。
A．民族团结，各民族共同繁荣 B．民族区域自治，各民族共同繁荣
C．民族区域自治，各民族政治平等 D．民族团结，各民族经济平等
6．下列关于民族区域自治权的表述，正确的是（ ）
A．财政权、立法权属于民族区域自治政府
B．外交权、外贸权属于民族区域自治政府
C．按照宪法和民族区域自治法规定的权限行使自治权
D．终审权在民族自治区
7．中国共产党第八次全国代表大会最主要的贡献表现在（ ）
A．坚持既反保守又反冒进的方针 B．正确地指出了国内的主要矛盾
C．坚持在综合平衡中稳步前进 D．提出了正确处理“十大关系”
8．“文化大革命”发生、发展的主要原因是（ ）
①毛泽东对国内形势的估计错误 ②党内出现了一批走资本主义道路的当权派 ③党内长期以来“左”倾思想的发展 ④林彪、江青等人的煽动
A．①③ B．②④ C．①③④ D．②③④
9．中共十五大报告指出：“一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化。”这三次历史性变化是（ ）
①辛亥革命推翻了君主专制制度 ②中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立 ③香港回归，洗雪了中华民族百年耻辱 ④改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（二）材料解析题
10．18世纪至20世纪，中国在对外开放方面存在不同观念和主张。阅读以下材料：
材料一 1973年乾隆皇帝在致英国国王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不假外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝巾为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾得日用有资，并沾余润。”
——梁廷枏：《粤海关志》卷23
材料二 1898年买办官僚盛宣怀提出：“各国窃保护之名，分占办疆海口，渐入腹地。……处今日而欲散其瓜分之局，惟有照土耳其请各国共同保护。凡天下险要精华之地，皆为各国通商码头；特立铁路矿务衙门，统招中国及各国股份，聘请总铁路司、总矿务司，职分权力悉如总税务司。”
——《愚斋存稿》卷30
材料三 中华国民军……对于友邦各国益敦睦谊……对外之行动，宣言如下：
一、所有中国前此与各国缔结之条约，皆继续有效。
二、偿款外债照旧担任，……如数摊还……
…… ……
五、所有清政府与各国所立条约、所许各国权利及与各国所借国债，其事件成立于此宣言之后者，军政府概不承认。
——孙中山：《同盟会革命方略》（1906）
材料四 总结历史经验，中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因是闭关自守。经验证明，并起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。当然，像中国这样大的国家搞建设，不靠自己不行，主要靠自己，这叫做自力更生。但是，在坚持自力更生的基础上，还需要对外开放，吸收外国的资金和技术来帮助我们发展。这种帮助不是单方面的。
——《邓小平文选》第三卷
请回答：
（1）根据材料一，指出乾隆皇帝在对外贸易问题上持什么看法？这一时期，清政府在对外贸易方面采取了什么政策？产生了什么后果？
（2）材料二中的主张是在什么社会背景下提出的？这种主张不应肯定，为什么？
（3）材料三反映了同盟会在对待国际条约和外债方面的立场，它为什么会采取这种立场？
（4）根据材料四，概括指出当代中国为什么要实行对外开放政策，以及这一政策的重要内容和立足点。
11．阅读下列材料：
材料一 关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。现在时机已经成熟了，应该明确规定：一九九七年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。……如果中国在一九九七年，也就是中华人民共和国成立四十八年后还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代、甚至也不能向世界人民交代。如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章！
——《邓小平文选》第三卷
材料二 中国恢复在联合国的合法席位不久，当时中国常驻联合国代表黄华即于1972年3月8日致函联合国非殖民化特别委员会主席，明确宣布：“香港、澳门是属于历史上遗留下来的帝国主义强加于中国的一系列不平等条约的结果。香港和澳门是被英国和葡萄牙当局强占的中国领土的一部分，解决香港、澳门问题完全是属于中国主权范围内的问题，根本不属于通常的‘殖民地’范畴。”当年11月的联合国大会以99票对5票通过决议，把香港和澳门从殖民地名单中除去。
材料三 1949年中华人民共和国的成立，是我国发生的一次通过革命而产生的政府变动。根据国际法上的政府继承理论，因革命而发生的政府变动，新政府没有义务完全继承旧政府同外国政府签订的国际条约。
——《中国香港1997》
材料四 1982年9月27日，撒切尔夫人在取道香港回国途中反复强调“这三个条约”（指上个世纪英国同中国签订的涉及香港及香港地区的三个条约）是有效的，不应单方推翻，而只能由双方加以修改。这番讲话激起香港爱国同胞的强烈抗议，我国外交部发言人立即发表声明予以驳斥。
——《中国香港1997》
材料五“一个国家，两种制度”的构想是我们根据中国的情况提出来的……实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也要统一的。……我们采取“一个国家，两种制度”的办法解决香港问题，不是一时的感情冲动，也不是玩弄手法，完全是实际出发的，是充分照顾到香港的历史和现实情况的。
——《邓小平文选》第三卷
请回答：
（1）简述香港问题形成的过程。
（2）材料一中，邓小平指出香港问题的实质是什么？他对香港问题的基本态度说明了什么问题。
（3）根据材料二、三，指出中国收回香港的法律依据。对此，英方立场如何？说明了什么？
（4）根据材料五和所学知识回答香港问题为什么能解决？这有何国际意义？
12．阅读下列材料：
材料一 台湾当局在国际上不择手段地推行“金钱外交”。2003年11月7日，太平洋中部岛国基里巴斯政府置中基两国长期友好合作关系于不顾，与台湾当局建立所谓“外交关系”。中国政府于11月29日决定自即日起中止与基里巴斯政府的外交关系。
材料二 陈水扁当局假借民意，纠合各种“台独”分裂势力，大肆进行“台独”分裂活动。他们在“公投立法”过程中，企图塞进有利于进行“台独”分裂活动的条文，为其今后实施“台独公投”制造“法律依据”，图谋建立所谓“台湾国”。
材料三 中华人民共和国主席胡锦涛2003年10月24日在回答澳大利亚记者的提问时指出，我们在台湾问题上的立场是“和平统一、一国两制”。我们会尽最大努力争取以和平的方式解决台湾问题，但是我们绝对不容许“台独”。
请回答：
（1）材料一、二共同说明了什么问题？
（2）结合上述材料，阐述中国政府对台湾问题的基本立场。
（三）问答题
13．论述从八大到十一届三中全会，中国共产党对国内主要矛盾和中心任务的认识。
专题测试参考答案
（一）选择题
1．D 2．C 3．D 4．D 5．B 6．C 7．B 8．C 9．B
（二）材料解析题
10．（1）中国物质丰富，不需要进行对外贸易，中国进行对外贸易是对外国的恩惠；闭关政策；阻碍了中外经济文化交流，拉大了与西方国家的差距。（2）甲午战争后列强掀起瓜分中国的狂潮。反对盛宣怀的主张，因为它出卖国家主权，要将中国变成列强的殖民地半殖民地。（3）为了得到列强的支持（答J“争取列强承认革命军政府”亦可）；反映了同盟会对帝国主义的妥协性。（4）原因：闭关自守导致中国长期停滞落后；当今世界是个开放的世界，中国的发展和现代化离不开世界。内容：吸收外国资金，引进先进技术。立足点：对外开放须建立的自力更生的基础上。
11．（1）第一次鸦片战争中武装占领香港岛，并通过1842年的中英《南京条约》正式割占香港岛；1860年通过《北京条约》割占了九龙司地方一区；1898年又强租今新界地区。（2）主权问题。维持国家主权的原则性和坚定性，具有崇高的历史责任感。（3）联合国大会决议，香港问题不是殖民地问题。根据国际法，中国对过去的不平等条约没有义务继承。英方坚持过去的不平等条约继续有效，不愿意放弃对香港的殖民统治。（4）中国政府提出了符合国情和香港历史现实的正确方针；实现国家统一是民族的共同愿望；中国现代化建设的巨大成就，国际地位的提高，为世界上一些国家解决历史遗留问题提供了一个范例。
12．（1）材料一、二共同反映了陈水扁及其“台独”分裂分子，大肆进行“台独”分裂的活动其实质是要制造“两个中国”或“一中一台”，是对一个中国原则的公然挑衅。（2）①世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。②“和平统一、一国两制”是我们实现祖国和平统一的基本方针。坚持一个中国原则，是发展两崖关系和实现和平统一的基础。③中国政府和中国人民以最大的诚意，尽最大的努力实现祖国和平统一，但决不承诺放弃使用武力。④任何人试图把台湾从中国分割出去，必将遭到包括台湾同胞在内的十三亿中国人民的坚决反对。中国人民会不惜一切代价，维护祖国的统一。
（三）问答题
13、（1）中共八大指出：国内的主要矛盾是先进的社会制度同落后的生产力之间的矛盾；主要任务是集中力量发展生产力，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。（2）后来，在反右派斗争的过程中，从理论上修改了八大关于我国社会主要矛盾的科学论断，而认为在社会主义建成以前，无产阶级同资产阶级的斗争，社会主义道路同资本主义道路的斗争，始终是我国内部的重要矛盾。中心任务发展到以阶级斗争为纲。（3）中国共产党十一民三中全会上，果断地停止“以阶级斗争为纲”的错误方针，做出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。三 “一国两制”的伟大构想和实践
一、教学目标
知识与能力目标
简述“一国两制”伟大构想的形成，理解“一国两制”构想的含义及其理论创新的伟大意义；概述香港问题和澳门问题的成功解决，认识“一国两制”构想对实现祖国完全统一大业的实践意义。
过程与方法目标
阅读《告台湾同胞书》、叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》等历史材料，从材料中获取相关历史信息。
观看《中英香港政权交接仪式》、《中葡澳门政权交接仪式》等录象片，直观的感受香港、澳门回归的庄严时刻。
围绕“一国两制与祖国的完全统一”这一主题，利用网络资源进行探究性学习，认识“一国两制”伟大构想的科学性。
情感、态度与价值观目标
通过对“一国两制”伟大构想的提出和香港、澳门如期回归祖国等内容的学习，认识邓小平的创造精神和非凡智慧，树立大胆创新意识。
通过香港、澳门回归、洗雪中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年耻辱，认识实现祖国完全统一对中华民族伟大复兴的历史意义。
二、教材要点
（一） “一国两制”的构想
1、主要内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时，在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
2、形成：
邓小平首先提出。
最早是为解决台湾问题提出来的。
1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布了争取用和平方式统一祖国的方针，并建议两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游。
1981年，全国人大常委会委员长叶剑英在关于台湾问题的九条建议中，明确指出在祖国统一后，台湾可以作为特别行政区，享有高度的自治权，事实上包含了“一国两制”的一些基本内容。
20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想并做了全面阐述。
1982年，《中华人民共和国宪法》规定，国家在必要时得设立特别行政区。这样，“一国两制”就以国家根本大法的形式得到了确认。
1984年，全国人大六届二次会议的《政府工作报告》阐述了“一国两制”这一伟大构想，获得大会通过。“一国两制”成为具有法律效力的国家基本政策。
3、意义：
“一国两制”构想是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上，提出的一向大胆的、创造性的重大战略决策，是对马克思主义的丰富和发展，对人类历史和世界和平做出的巨大贡献。有利于香港、澳门地区的继续繁荣和稳定，也有利于整个社会主义事业的发展。
（二）香港、澳门回归
1、香港回归
香港顺利回归，“一国两制”的构想变为现实。
1982年，邓小平等就香港问题与撒切尔夫人进行会谈。邓小平提出可以用“一个国家，两种制度”的方案解决，否决了英方用主权换治权的提议。1984年12月9日，中英两国政府在北京正式签署了关于香港问题的联合声明。1985年4月，《联合声明》先后经第六届全国人大三次会议和中华人民共和国主席李先念签署的第二十五号令批准，于5月27日起生效。1990年，全国人民代表大会根据“一国两制”、“港人治港”和高度自治的原则，起草并通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》1996年，筹委会成立，组建了香港特别行政区第一届政府推选委员会，选举董健华为第一任行政长官人选，设立了临时法会，组织终审法院，提出了关于处理香港原有法律问题的的建议；组建驻港部队，筹建外交部驻港机构，准备政权交接仪式事宜等。1997年7月1日，香港特别行政区成立。
2、澳门回归
由于有香港回归的例证，中葡双方总体上进行了良好的合作。1987年，中葡关于澳门问题的《联合声明》发表。1993年，《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》颁布。在中葡联合小组活动过程中，双方根据澳门实际，对澳门公务员本地化、法律本地化和落实中方的官方地位等过渡时期澳门三大问题等的解决取得共识，为政权顺利交接和特区政府顺利运作创造了条件。1995年5月，何厚铧被任命为中华人民共和国澳门特别行政区第一任行政长官。1999年12月20日，中华人民共和国澳门特别行政区政府宣布成立，澳门特别行政区政府宣布就职。
（三）海峡两岸关系的进展
1979年以后，党和政府公开宣布实行“和平统一、一国两制”方针，开创了两岸关系的新局面，海峡两岸长达30年的隔绝状态终于被打破。1981年，中央提出了关于开展两岸“通邮、通航、通商”的“三通”和人员、文艺、科技和体育“四交流”的主张。海协会与海基会开展交流和谈判工作，签订了一系列初级协议，推动了两岸政治、经贸、文化等联系与交往形成了两岸互补互利的格局，也冲击了台湾当局坚持的所谓“不接触、不谈判、不妥协”的“三不政策”。此外，中央人民政府还颁布了《台湾同胞投资保护法》等文件，运用法律手段保护台资权益。两岸间贸易日益向扩大领域、扩大规模并趋向长期性的方向发展。
九届全国人大三次会议在《政府工作报告》中重申：“要继续推动两岸人员往来和各项交流。积极发展两岸经贸关系，切实保护台湾同胞的正当权益，保护台胞投资和经营的合法权益”，“中国人民有决心也完全有能力早日解决台湾问题，完成祖国统一大业”。这就为解决台湾问题，为“一国两制”的全面实现奠定了基础。
目前，因美国长期插手台湾问题，以及李登辉抛售“两国论”、陈水扁和吕秀莲等台湾新领导人制造新问题，叫嚣“台独”而使统一大业充满坎坷和艰难，然而，求和平、求安定、要求改善两岸关系是人心所向。绝大多数台湾同胞是反对分裂。反对“台独”的，坚持一个中国的原则符合他们的切身利益和根本利益。正如江泽民在首都各界庆祝澳门回归祖国大会上所说：“实现中国的完全统一，是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同意愿，是历史发展的必然趋势。”
重点：通过香港和澳门顺利回归的史实，激发学生的爱国情感和民族自豪感。增强对解决台湾的决心和信心。
三、教学过程
导入：运用歌曲《七子之歌》或回顾改革开放后中国国力增长的史实导入。
教学：
（一）“一国两制”的构想
1、什么是“一国两制”？
即“一个国家，两种制度”。在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时，在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
2、这一构想是如何形成的？
⑴最早是为解决什么问题提出的？
⑵台湾问题的由来（史料链接）
1949年，人民解放战争胜利前夕，国民党政府逃亡台湾。在祖国大陆基本解放的情况下，解放军准备渡海攻台，台湾当时已经处于风雨飘摇中。可是，朝鲜战争爆发，美国太平洋第七舰队开进台湾海峡，阻挠中国人民解放台湾。由于当时解放军主力投入朝鲜战场，解放台湾就被搁置下来。
⑶形成过程
邓小平首先提出。
1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布了争取用和平方式统一祖国的方针，并建议两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游。
1981年，全国人大常委会委员长叶剑英在关于台湾问题的九条建议中，明确指出在祖国统一后，台湾可以作为特别行政区，享有高度的自治权，事实上包含了“一国两制”的一些基本内容。
20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想并做了全面阐述。
1984年，全国人大六届二次会议的《政府工作报告》阐述了“一国两制”这一伟大构想，获得大会通过。“一国两制”成为具有法律效力的国家基本政策。
3、意义
“一国两制”构想是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上，提出的一向大胆的、创造性的重大战略决策，是对马克思主义的丰富和发展，对人类历史和世界和平做出的巨大贡献。有利于香港、澳门地区的继续繁荣和稳定，也有利于整个社会主义事业的发展。
能力提高：“一国两制”与民族区域自治有何异同？
同：都享有自治权，都是中央政府管辖的地方行政区；
异：设立的地区不同；解决的问题不同；社会制度不同。
（二）香港、澳门回归
1、香港回归
⑴香港问题的由来（史料链接）
1842年《南京条约》，英国割香港岛；1860年《北京条约》英国割占九龙半岛；1898年，英国强租新界。
⑵建国初为什么不解决？
保留香港作为国际通道，以便打破帝国主义对我们的经济封锁，中国没有立即收回。但是，我国政府从来不承认关于香港地区的三个不平等条约，声明将在适当时机收回香港主权。
⑶回归条件的成熟
中共十一届三中全会后，随着中国主义现代化建设的迅速发展中国综合实力和国际地位提高；“一国两制”伟大构想的提出等。
⑷回归过程和启示
1982年，邓小平等就香港问题与撒切尔夫人进行会谈。邓小平提出可以用“一个国家，两种制度”的方案解决，否决了英方用主权换治权的提议。
1984年12月9日，中英两国政府在北京正式签署了关于香港问题的联合声明。
1990年，全国人民代表大会根据“一国两制”、“港人治港”和高度自治的原则，起草并通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。
1997年7月1日，香港特别行政区成立。
启示：国家富强是实现统一的有力保障，要坚持实事求是的原则，充分说明了“一国两制”伟大构想的可行性。
2、澳门回归
⑴澳门问题的由来（史料链接）
1553年，葡萄牙人租借澳门。
⑵回归过程
1987年，中葡关于澳门问题的《联合声明》发表。
1999年12月20日，澳门回归。中华人民共和国澳门特别行政区政府宣布成立，澳门特别行政区政府宣布就职。
（史料链接） 何厚铧致辞说：“国家统一，始终是中国历史的主流；民族团结富强，是中国人民长期不懈的追求。澳门回归，正是实现祖国完全统一的进程中承前启后，继往开来的重要一步。”
3、港、澳回归的历史意义
香港、澳门的回归，是中华民族发展史上的重大事件。它标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领，开创了香港、澳门和内地共同发展的新纪元；标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，并为国际社会以和平方式解决国家之间的历史遗留问题提供了新的范例，促进了世界的和平与发展。
（三）海峡两岸关系的进展
1、海峡两岸关系的进展
1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，当天国防部长徐向前宣布停止炮击大、小金门等岛屿，实现了海峡两岸30年来的真正停火。
1980年后，海峡两岸民间交往的坚冰逐步被打破，到国内定居、探亲访友、采访观光及经商投资的人员不断增加，“三通”限制逐渐放松，两岸交流日益频繁。
1992年，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会就就双方在事务性商谈中以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识，史称“九二共识”。
1994年，全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》，推动了两岸的经济交流和合作。
1995年江泽民发表了《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》，指出：坚持一个中国原则，是实现和平统一的基础和前提。讲话体现了党和政府发展两岸关系、促进祖国统一的决心和诚意，是解决台湾问题的纲领性文件。
在“和平统一、一国两制“基本方针的指引下，经过海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同努力，两岸人员往来以及经济、文化、体育等各领域的交流蓬勃发展，两岸经济相互促进、互利互补的局面初步形成。
2、实现祖国统一的障碍
“台独”势力和某些外国反华势力的干涉。
讨论：你认为应以何种方式解决台湾问题？
小结：
中共十一届三中全会后，随我国现代化建设的进行“一国两制”伟大构想的提出，香港、澳门顺利回归，圆满解决了中英、中葡之间的历史遗留问题。在“一国两制”方针的指引下，台湾与大陆的关系也在不断发展，我们相信祖国统一大业必将实现。专题检测
一、选择题
1、下列对雅尔塔体制的表述，不正确的是（ ）
A、美国据此取得了世界霸主地位 B、在雅尔塔会议等确立的基本原则上建立
C、改变了以欧洲为中心的国际格局 D、是美苏两国实力均势的重要体现
2、第二次是世界大战后，美、苏两极格局形成的根本原因是（ ）
A、西欧各国普遍衰落
B、美、苏意识形态和国家利益的矛盾
C、美国对以苏联为首的社会主义国家发动了“冷战”
D、苏联军事实力、国际地位提高，与美国争夺霸权
3、美国“冷战”政策最基本的特征是（ ）
A、强调合作而不搞对抗 B、遏制共产主义但不诉诸武力
C、以军事结盟的方式稳定资本主义 D、组织军事集团但不进行战争
4、下列事件不属于“冷战”范畴的有
A、分裂德国 B、建立北约组织
C、在越南将“特种战争”提升为“局部战争” D、对欧洲进行大规模经济援助
5、“马歇尔计划” 实质上是杜鲁门主义的一次大规模运用，因为该计划实际上是（ ）
A、美苏两大政治军事集团相对峙的产物 B、导致当代世界政局不稳定和战争的根源
C、以经济手段稳定资本主义世界秩序 D、美国蓄意制造柏林危机
6、下列事件中，表明美国处于战略优势地位的是（ ）
A、华约成立 B、古巴导弹危机 C、《中美联合公报》发表 D、欧共体成立
7、欧洲共同体的实质是（ ）
A、资本主义的国家联盟 B、摆脱霸权主义的政治联盟
C、地区性的经济一体化组织 D、新的军事政治集团
8、二战后，最终造成德国分裂的重要原因是（ ）
A、战后对德国的分区占领 B、美、英、法三国同苏联矛盾的加剧
C、战胜国对德国的最终制裁 D、雅尔塔体制存在不稳定性
9、下列关于“冷战”的影响表述正确的有（ ）
①给世界带来了安宁 ②制止了新的世界大战的爆发 ③促使不同社会制度的国家进行改革 ④制止了新的世界力量的产生
A、②④ B、①③ C、②③ D、①②
10、西欧在二战后不得不依附于美国，主要原因是（ ）
A、对抗苏联的需要 B、美国成为世界霸主
C、国力衰退，国际地位下降 D、恢复经济的需要
11、欧洲共同体建立于（ ）
A、1951年 B、1958年 C、1965年 D、1967年
12、日本战后经济迅速发展的原因有（ ）
①社会改革，进一步消除封建落后因素 ②美国在日本推行民主改革
③制定符合国情的经济发展战略 ④接受美国的军事订货
A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①③④
13、欧共体形成和发展所产生的影响不包括
A、使西欧经济繁荣和政治稳定 B、消除了西欧各国的矛盾
C、美国经济霸主地位严重动摇 D、冲击了美苏两极格局
14、二战后，日本经济稳步增长的典型措施是（ ）
A、加大发展高科技产业的力度 B、同西欧国家一起与美国抗衡
C、逐年增加军费 D、实行计划经济
15、二战后，美国对日本由经济上的扶植转为竞争，这种变化反映出（ ）
A、美国有能力来控制日益发展的日本 B、美使日成为对抗社会主义的据点
C、不同类型国家的经济都在恢复发展 D、美国独霸世界经济的局面一去不复返
16、20世纪80年代以来，日本要求与美国建立平等的伙伴关系，其根本原因是（ ）
A、美苏两极格局即将瓦解 B、日本开始奉行独立的外交政策
C、日本开始成为经济大国 D、日本需要提高自己的国际地位
17、第三世界以独立的力量登上国际政治舞台的事件是（ ）
A、民族解放运动的兴起 B、不结盟运动的兴起
C、亚太经合组织的成立 D、中国加入联合国
18、日本和西欧经济崛起产生的影响有（ ）
①开始动摇美国的资本主义世界经济霸主地位 ②日本和西欧开始奉行相对独立自主的外交政策 ③影响世界格局朝着多极化方向发展 ④资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面开始形成
A、①②④ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
19、20世纪80年代末90年代初东欧社会主义国家发生剧变，这表明（ ）
①国际社会主义运动在全世界遭到失败 ②社会主义国家发展的道路不可能一帆风顺
③东欧国家不适合走社会主义道路 ④社会主义国家应走符合本国实际的道路
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
20、目前的世界格局呈现“一超多强”的局面。对此解释不正确的是（ ）
A、它是各国综合国力对比的结果 B、反映了世界格局向多极化变化的趋势
C、它是在世界两极格局解体后形成的 D、美国实现了独霸世界的企图
二、材料解析题
21、阅读下列材料
材料一 50年代，在资本主义世界中，美国无论在工业生产、出口贸易、黄金外汇储备各方面所占的比重显著下降，而西欧六国（法、西德、意、荷、比、卢）所占的比重则大大上升。50年代中期以后，阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的，没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。”
材料二
1970年 美 日 西德 法国 资本主义世界
工业总产值 37.8 9.45 10.1 6.5 100%
出口贸易 15.2 6.9 12.2 6.4 100%
黄金外汇储备 5.3 5.2 14.6 5.3 100%
材料三 进入70年代，西欧六国和日本不可避免要导致美国同盟国政治关系的变化，表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像战后初期和50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令。
——何春超主编《国际关系史》
回答：
根据材料一，指出西欧六国走向联合的原因是什么？为此，它们在20世纪60年代
采取了什么重大措施？
（2）根据材料二、三，谈谈20世纪70年代资本主义国家经济力量对比呈现什么变化？这种变化在政治上产生怎样的影响？
（3）上述变化说明了什么？
22、阅读下列材料
材料一 这些事情（东欧剧变）来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。这些事情阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示应有的优越性，而且声誉受到很大影响。从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
——钱其琛回答《世界知识》记者问题时的发言
材料二 国际形势的变化怎么看？旧的格局是不是已经完了，新的格局是不是已经定了？国际上议论纷纷，国内也有各种意见……现在旧的格局在改变中，但实际上并没有结束，新的格局还没有形成。和平与发展两大问题，和平问题没有得到解决，发展问题更加严重。
——《邓小平文选》第三卷
回答：
（1）根据材料一，分析发生东欧剧变的原因，并指出这一变化的本质。
（2）材料二中的“国际形势的变化”的含义是什么？指出引起这一变化的原因及当前国际格局的突出特点。
（3）从东欧剧变、苏联解体中，我们可以得到哪些认识？
三、问答题
23、20世纪50—70年代，国际格局演变的总趋势是什么？导致该趋势出现的主要因素有哪些？结合史实加以说明。
24、20世纪70年代以来，日本为谋求政治大国的地位作出了哪些努力？
参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B B C C B C B C C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D A B A D C B D D D
二、材料题
21、（1）西欧六国经济力量增强，要求摆脱对美国经济的依附。当时美国经济实力雄厚，任何一个西欧国家都无力单独与之抗衡，必须联合。1967年正式建立欧洲共同体。
（2）美国经济实力下降，西欧、日本经济力量不断增强，逐渐形成美、日、西欧三足鼎立的格局。影响：西欧、日本在政治上日益摆脱美国控制，独立自主倾向日益加强，严重动摇了美国的资本主义世界霸权地位，冲击了美苏为首的两极世界格局。
（3）资本主义经济发展不平衡必将导致国际关系发生重大变化。
22、（1）原因：照搬苏联社会主义模式，经济发展迟缓，社会主义的优越性未能充分发挥；苏联对东欧国家的高压控制伤害了各国的民族感情；苏联对外政策败坏了社会主义的声誉；苏联的改革失败和西方“和平演变”政策的影响。
本质：社会主义性质发生根本性的变化。
（2）两极格局结束后，一方面世界形势的总趋势是走向缓和，另一方面地区冲突民族冲突加剧，世界明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。引起这一变化的原因是两极格局结束后，国际力量对比发生了变化。特点是多极化趋势加强。
（3）要建设中国特色的社会主义，从实际出发，实事求是，一定要把经济建设作为中心，提高人民生活水平，增强国家实力；要充分利用有利的国际形势，抢抓机遇，全力发展；坚定不移地实行独立自主的和平外交政策；要抵制和反对西方腐朽势力的渗透，维护国家完全和主权独立。
三、问答题
23、（1）趋势：由两极格局向多极化方向发展。
（2）因素及有关史实：A、欧洲走向联合：1967年，欧洲共同体形成，推行统一的关税、外贸政策、农业渔业政策，朝单一的欧洲货币体系发展。B、经济大国日本的崛起：1955年，人均国民收入超过战前水平，经济大体恢复；1956—1973年，进入高速发展时期。C、不结盟运动兴起：推动民族解放运动发展，加速帝国主义殖民体系崩溃，1973年，将建立国际经济新秩序作为行动纲领。D、中国的振兴：1956年开始大规模社会主义建设，十一届三中全会开始实行改革开放，使综合国力增强，国际地位大大提高。
24、20世纪70年代以来，日本开始谋求政治大国的地位。努力有：
（1）在日美关系中，要求增强自主性，谋求更大的积极作用，建立日美同盟关系。
（2）谋求扩大在国际组织中的发言权，争取与西方大国平起平坐的权利。
（3）加强防卫力量，增强与美国的军事合作。
（4）积极参与亚太地区经济合作，注重发展与东盟国家的关系。冷战结束后，日本加快了谋求政治大国的步伐。1991年成为联合国非常任理事国，积极开展联合国外交，希望成为常任理事国。
在注意日美关系的同时，注重与亚洲建立密切的经济分工与合作关系，把自己在亚洲外交中取得的成就作为提高其国际地位的筹码。1992年又通过《联合国维持和平行动合作法案》，为向海外派兵打开了大门。90年代以来，日本军事力量日趋膨胀，加快了谋求常任理事国的步伐。专题七 近代西方民主政治的确立与发展
单元概要：
本专题以英、美、法、德四国代议制度的确立和发展为主线，介绍了近代西方民主政治的进程。
当今资本主义各国国情各异，政体亦不尽相同，但有一点是相同的：国家权力都掌握在经选举产生的议会手里，此即代议制度。这一制度至今仍显示出旺盛的生机与活力。
17—19世纪，随着资本主义的发展和资产阶级力量的壮大。封建专制制度在资产阶级革命和改革中土崩瓦解，英、法、美、德等一大批资本主义国家相继诞生，这些国家的资产阶级为铲除封建专制，实现政治民主化，同旧势力进行了艰苦复杂的斗争，先后建立起资产阶级代议制。
英、法、美、德等国的代议制各有特点，但核心思想是一致的。资产阶级通过设立议会，把国家的立法权力掌握在自己手中，并以此来制约君主或总统滥用行政权力，从而通过立法保障资产阶级的利益。这种政治模式有利于调节社会矛盾，维护社会秩序稳定，促进资本主义发展。英国的君主立宪制、美国的1787年宪法、法国的共和制度和德意志帝国的君主立宪制的确立与发展，促进了世界历史的发展。
《英国君主立宪制的建立》是本专题第1课，此课具体介绍了英国君主立宪制的建立、特点、意义和影响。《美国联邦政府的建立》是本专题第2课，美国联邦政府的建立，是美国1787年宪法颁布的产物。因为1787年宪法规定了联邦政府的构成及部门之间的法律关系，体现了“分权与衡”的原则。1787年宪法是欧洲资产阶级政治学说与美国实际情况相结合的产物，它不仅保障了资产阶级的政治经济利益，而且有效地维护了美国的统一。《资产阶级代议制在欧洲大陆的发展》是本专题第3课，资产阶级代议制在欧洲大陆的发展具体表现为法国共和制的确立和德意志帝国君主立宪制的建立。
一．代议制的确立和完善
一、教学目标
知识与能力目标：
1、掌握“光荣革命”、《权利法案》的制定和责任内阁制的形成等基本史实；
2、了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因；
3、了解英国议会改革及相应选举规则的制定，形成对英国民主政治“大厦”的结构及内部运行的初步了解；
4、培养搜集史料、处理史料、运用史料的能力。
方法与过程目标：
可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些现象为切入点，寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性和对历史认识的深刻性，对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。
对相关材料进行分析、比较、归纳。如英国资产阶级革命前国王与议会之间的关系和1688年以后以及今天的英国国王、议会和内阁之间的关系进行比较，加深对英国代议制度的整体认识。
情感、态度目标：
通过英国君主立宪制的确立过程，使学生认识并理解资产阶级民主制的形成、发展和完善经历了一个漫长的不断调整的过程，从而学会用历史唯物主义观点分析认识问题的能力。
正确认识英国资产阶级代议制以及对近代世界政治制度的发展及经济发展产生的重要而深远的影响。
在1932年的议会改革中，工人阶级发挥了重要的作用，但改革后，工人、贫民仍被排挤在政治权力之外。通过学习，让学生辩证地认识资产阶级民主的阶级性和历史局限性。
二、教材要点：
“光荣革命”
本目主要是概括英国资产阶级革命曲折反复的过程，为了解英国代议制度的确立和完善提供了一个政治背景和历史延续性的铺垫。
1640年，英国资产阶级革命开始。先后经历了议会斗争时期、两次内战时期、克伦威尔独裁统治时期、斯图亚特王朝复辟时期以及光荣革命。
“光荣革命”，推翻了封建专制统治，实现了革命最初的既定目标，确保了资产阶级和新贵族的既得利益，标志英国资产阶级革命完成。
英国资产阶级革命保留了国王，大大削弱了王权，这是资产阶级和新贵族妥协的产物，是与当时英国国情及革命领导力量的构成相适应的，是切合而且符合历史发展规律的。
限制王权的法案：
君主立宪制是英国代议制度的特征，《权利法案》是英国君主立宪制建立过程中的一部重要法律，它肯定了资产阶级的统治地位，有效地限制了君主的权力，英国的君主立宪制是在此基础上逐步建立起来的。
1701年，议会又通过了《王位继承法》，对王权做了进一步的限制，把国王继承权、任命法官等重大问题的权力都掌握在议会手中。君权衰落、议会权力的增长成为这一时期一个总的发展趋势。最终确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则，从而奠定了君主立宪制的基础。
小密室的演变：
这一目主要介绍了英国责任内阁制度的确立和形成过程。责任内阁制是英国君主立宪制的一个显著特征。英国君主立宪制有三个重要机构：议会、国王和内阁。国王是国家元首，联合王国武装部队总司令和英国国教领袖，但国王处于“统而不治”的地位，只是最高权力的象征而已。国家权力的中心在议会，议会是国家最高立法机关。内阁掌握行政权并对议会负责，实质使议会取得对行政权力的监督控制权，这样，英国成为资产阶级议会君主制的典型国家，英国的君主立宪制得到了发展。
英国内阁制的形成反映了英国政治生活中的许多规定都源于传统或习惯。“光荣革命”前，国王有一个最高咨询机构——枢密院，由国王指定的贵族担任枢密大臣，协助国王制定政策，并向国王提出建议。“光荣革命”后，国王经常与几位重要的枢密大臣在一个小密室中开会，以征求他们对一些政治问题，特别是外交问题的意见，这个小密室逐渐成为内部的代名词，内阁逐渐取代了枢密院，成为国王直辖的最高行政机关。到了汉诺威王朝，国王中很多人不懂英国语， 不参加内阁会议，并形成惯例，于是，有的重要大臣就来主持内阁会议，并把内阁的意见集中起来向国王汇报。这样，他的地位就日益突出，慢慢成为人们所称的首相，内阁制就这样逐渐形成并完善起来。
议会选举规则的制定：
本目着重介绍了工业革命后英国的议会改革，实际上是英国君主立宪制的调整与完善。
政治民主化是近代世界历史发展的总趋势。英国是较早步入政治民主化的国家，而议会改革是其中的中心环节。工业革命后，英国议会有过多次改革，本目教材重点介绍的是1832年的改革。可从背景、内容、作用等三个方面理解和把握：
（1）背景：第一，工业近代化必然带来政治民主化。19世纪早期，随着英国工业革命的深入开展，英国工业化的进程加快，工业化带来财富与出身的尖锐矛盾。工业资产阶级要求打破按出身享有政治权利的局面，他们积极谋取参政的权利；工业化带来人口高度集中和都市化进程加快，人口稠密的新兴工业城市要求增加议会的席位。第二，欧洲大陆革命潮流的冲击；第三，英国群众斗争的高涨，英国人自古以来富有很强的民主意识，到了近代政治民主意识更加强烈，正是这种政治民主意识使每一个阶层都在为争取权利而斗争，保证了英国政治民主化的推进。第四、旧选举制的弊端严重，1832年议会改革前的议会政治称为旧制度，旧制度不同于等级君主制度，基本适应当时政治发展状况。旧制度实际上是贵族寡头政治，贵族操纵议会。旧制度弊端丛生，主要表现在，首先，从选举权方面来看，主要是选举资格混乱，各选区选举资格不一，各有各的标准，不是以财产为标准，而是以人的出身为标准，随着工业化发展，工业资产阶级和无产阶级同样要求获得选举权。其次，从议会的席位分布情况来看，同样混乱，有的“衰败的选区”已基本无人居住，却仍有选派议员的权利，有的新兴都市，人口众多，但却没有席位或很少有席位。再次，选举方法腐败，营私舞弊、贿选公开化。改革这种旧制度，势在必行。
（2）内容：1832年，议会改革方案获得通过，改革方案的主要内容有：第一，选举资格的改革。方案规定城市居民凡年收入在10镑以上的房主和年付房租额在10镑以上的房客都有选举权；农村居民中年收入在10镑以上的土地所有者和年收入在50镑以上的租地经营者有选举权。第二，议会名额重新分配。取消56个“衰败选区”的议会代表名额，30个小选区选举名额也从2名减至1名，空出的143年席位分配给新兴的工业城市。
（3）作用：首先，朝着民主化方向迈进了一大步。并且创立了走向民主改革的方式，即在对旧制度改革中不断创新，以妥协方式扩大民主的进程，这对世界各国的民主进程的推进都是值得借鉴的。其次，使工业资产阶级（主要是中产阶级）跻身于统治地位，从而使上层建筑与经济基础更相适应，进一步推动了工业化的发展和政治民主化的进程。再次，劳动人民（工人、贫民）选举资格受到了种种限制。进一步启发了工人阶级的觉悟，走向了公开的政治斗争形式。
继1832年议会改革之后，1867年和1884年，英国又进行了两次议会改革，这些改革，使议会制度日趋民主化。
英国议会改革的特点：
（1）渐进、平缓。使政治民主少曲折，社会动荡少。有利于社会经济发展。
（2）斗争和妥协相结合，是改革成功的两个重要手段。1832年改革前社会各种政治力量有分有合，既互相斗争，又互相依赖，妥协成为必然，最终通过了1832年改革法案。以英国式的独特的方式解决了政治民主化，为世界政治民主化作出了贡献。
（3）议会改革每次扩大的社会权利都是实际的，不可剥夺的，较之法国的民主权利得而复失来说，英国的经验是成功的。
“英国议会中的‘第三院’”
19世纪70年代以后，议会的权力和作用开始缩小，内阁开始凌驾于议会之上。从1887年到1897年，内阁几乎垄断了全部的立法提案权，并使一部分立法权也转入内阁手中，内阁还篡夺了议会的财政权。伴随着政党政治的日益完善，首相和内阁作为多数党的党魁和领导核心，对下院议会党团的控制大为加强。英国议会的许多权力已转向了内阁，内阁权力开始膨胀，许多英国人称内阁为议会中的“第三院”。体现了 “内阁专横”的政治格局和19世纪末的政治发展趋向，同时意味着英国君主立宪制黄金时代的结束。
本课教材的四目内容，构成了英国议会制君立宪的形成→发展→调整→完善→黄金时代结束的全过程，学习时要通过逐目内容的分析，提示各目之间的内在联系，把握英国近代民主进程的全貌。
三、教学过程
导入：
设计教学情境导入本课：据新华社报道：2005年11上旬，国家主席胡锦涛对英国进行国事访问，访问期间，胡主度会见了英国国王及王室主要成员。发达的英国为什么还有国王呢？国王在现今的英国政治生活中扮演什么角色呢？本课将告诉我们答案。
教学
（一）“光荣革命”
英国资产阶级革命的过程：
第一阶段：1640年革命爆发，此后，一度建立共和国。
第二阶段：1660年斯图亚特王朝复辟，国王查理二世实行反对英国国教和恢复天主教的宗教政策，违背了资产阶级和新贵族的意愿，丧失了人心。
第三阶段：“光荣革命”。标志着英国资产阶级革命结束。
史料链接：对于英国资产阶级革命，马克思认为，“只有经过残酷的斗争和通过共和国的形式才能从君主专制过渡到君主立宪”。你如何理解马克思的这一观点？
（二）限制王权的法案
1、限制王权法案制定的条件
“光荣革命”后，资产阶级和新贵族利用当时的有利形势，尽量扩大自己的政治、经济势力，利用他们所控制的议会，通过一系列的法案来限制王权。
2、限制王权的法案：
（1）《权利法案》的主要内容
（2）《王位继承法》的内容
3、限制王权法案制定的结果
实际权力逐渐转移到了议会手中，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，从而奠定了君主立宪制的基础。
史料链接
阅读以下材料：
今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。
——（清）康熙帝
本朝家法，自皇祖皇考 以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死者。
——（清）乾隆帝
读史感悟：
在清朝康乾时期，中国和英国的政治体制有什么不同？
（三）小密室的演变
1、责任内阁制的形成
内阁起源于“光荣革命”前的枢密院。乔治一世时，国王不出席内阁会议成为惯例，并开创了多数党领袖任首相并组阁的先例。到18世纪中叶责任内阁制形成并得以完善。
2、英国责任内阁制的特点
议会下院多数党领袖任首相并组建内阁，首相有控制内阁决定的发言权；一切内阁成员必须在大政方针上保持一致，联合起来集体负责；内阁必须得到下院议员的支持，一旦内阁受到下院的反对，首相就要辞职以向议会谢罪，或解散议会而提前大选，由新选出的下院决定内阁的去留。
3、内阁制的作用
内阁制的建立使英国的立法机关得以控制行政，但又不降低后者的行政效率，从而有力地调节了立法权和行政权之间的关系，维护了资产阶级民主。
历史探源：英国政治生活中的许多规定都源于传统或习惯。请结合本课的学习或英国政治生活的实际，搜集资料，探导英国内阁制的历史根源。
（四）议会选举规则的制定
1、1832年议会改革
（1）原因
（2）内容
（3）影响
2、19世纪后期的议会改革
（五）英国议会中的“第三院”
1、英国议会的黄金时代
英国资产阶级革命后通过了一系列法律文件，使议会拥有了至高无上的权力，议会拥有立法权、财政权和对行政机关的监督权等一切大权，成为英国政治权力的核心。至19世纪70年代前，这一时期是英国议会的黄金时代。
2、内阁权力膨胀
（1）内阁几乎垄断了全部的立法提案，而且在许多问题上，议会只规定一般原则，而由内阁去制定具体的实施细则，这使一部分立法权直接转入内阁手中。
（2）内阁还篡夺了议会的财政权。
（3）议会通过投不信任案来监督和控制内阁的做法的有效性大大削弱了二、美国1787年宪法
一、教学目标
知识与能力目标
1、识记美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构、理解美国1787年宪法中体现的权力制衡原则。
2、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
过程与方法
1、通过阅读，了解美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；
2、通过分析、讨论，理解美国1787年宪法中体现的权力制衡原则，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；通过图书馆或互联网，查询相关历史资料，进一步进行探究学习。
情感态度价值观
通过学习美国民主制度的建立过程理解任何一种新制度的建立总要经历长期而艰巨的过程；美国政党制度的形成是与美国国内资本主义发展相适应的，因而具有历史的进步性。从中感受到美国人民的务实精神和创。
二、教材要点：
1、1781年第二届大陆会议制定了《邦联条例》。依据其规定，独立后的美国只是由十三州结成的松散联盟，即所谓的“邦联”。邦联议会只是各州的一个协调机构，几乎没有实权。这种政治体制的缺陷在于独立后的美国缺少国家力量。
2、新生的美国面临严重的统治危机：经济上，既要抵制外国商品对于美国工业发展的威胁，又要促使国内商品流通的通畅；既要防范外国入侵的威胁，又要维持国内的社会秩序；以及如何在强化中央国家的同时，维护本州的利益。美国亟需制定一部完备的宪法。
3、“分权与制衡”。分权制衡的核心精神在于权力平衡。其学说来自洛克和孟德斯鸠等人，美国人把思想、理论转变为行动、实践。政府结构必须能使各部门之间有适当的控制和平衡。使权力为公众福利和正义目的有效行使其管理职能，同时又保持对权力的优良控制，实现公共权力与公民权利的平衡，管理与控权的动态平衡，是分权和制约的归宿。通过分权、制约最终达到平衡，是宪政的最终目标。
4、美国1787年宪法的原则是“分权与制衡”。其内容是：立法、司法与行政权三权分立。
5、国会：①国会实行两院制；②参议院、众议院的选举规则；③立法权归于国会，法律的实施经总统批准；④国会拥有宣战权；⑤参议院对总统任命权、缔结条约的审批权；⑥在职官员不得成为国会议员。
6、总统制。美国的总统权利使联邦的行政权保持强有力的地位，是美国政治制度的特点，美国政治制度被称为总统共和制，简称总统制。
7、总统权力：美国总统是全世界最有权力的职位之一，他的权力由宪法赋予，归结起来为：“保卫美国联邦宪法及执行国会制定的法律。”美国总统主管联邦政府的行政部门——有几百万人的庞大组织。而且，美国总统在立法和司法事务方面也有很大权力。
8、美国总统权力在行政方面包括：总统有权处理国家事务和联邦政府的各种工作，有权选任所有行政部、院、署、局等机关首长（须经参议院认可），总统是美国武装部队的总司令，宣战权虽属国会，但在一些情况下总统往往越过国会不宣而战。在战争和紧急情况下，经国会授权，总统还可拥有更大的权力。
在外交事务方面，总统是负责处理对外关系的主要官员。他任命驻外大使、公使和领事（须经参议院认可），接见外国大使及公务人员。总统有权与外国缔结条约，但须经参议院2／3多数票的批准；而总统与外国签订的一切行政协定，却不需经参议院的同意。
9、司法权归于联邦法院
监督和解释宪法，最高法院拥有最高裁判权。
10、“分权与制衡”涉及立法权、行政权、司法权权力之间的制约与平衡。而总统和国会之间、国会本身两院之间、司法与其他部门之间均未构成真正的制衡。
11、地方“自治”与中央政权的关系。美国是联邦制国家，各州拥有较大权力。州政府机构的设置与联邦政府相同，也由立法、行政、司法三部分实行分权和制衡。州的行政首脑是州长，州议会实行两院制。
12、美国1787年宪法的重要进步意义
（1）世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础；
（2）西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。
（3）联邦制赋予政府强有力的权力，利于国家的巩固；联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度的实行。
（4）地方自治权与中央政权形成较为和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。
（5）体现和维护了独立战争的重大成果，使政府建立在民主原则的基础上，带来美国的长期稳定。
13、1787年宪法的局限性
（1）刚刚独立的美国既要建立强有力的政权以确保独立，又要防止政权走向独裁，故美国1787年宪法强调三权分立的原则，强调政权的组织形式，但没有真正解决人权问题，在印第安人、黑人问题上种族歧视明显，妇女地位低下。
（2）明确财产性划分标准。
14、邦联与联邦。 前者是由松散的众多主权州联合成为一个国家。后者是强化联邦的权利，由主权不独立的州联合组成的真正统一的国家。
15、美国的民主党和共和党。早在独立战争期间，美国的政治舞台上就已有了民主派和保守派之分，但还没有真正意义上的政党。只是建国以后，由于因利益不同和政见分歧，出现了联邦党和反对联邦党的民主共和党。19世纪30年代，民主共和党发生分裂，一派取名为“民主党”，另一派取名为“自由党”。50年代，自由党又发生分裂，北方自由党人联合北方部分民主党人，成立了一个新党—“共和党”。由此延续至今。在当今美国政治舞台上，政党不少，但起决定作用和把持政府的是民主党和共和党。因此，美国实际是一个两党制的国家。交替上台执政的民主党和共和党虽然在内外政策和治国方略上有所不同，但其本质都是为了维护资产阶级的根本利益。
三、教学过程：
导入
以美国国旗导入。
教学
年轻美国的窘境
美国1781年按照《邦联条例》建立起来的邦联体制，使刚刚独立的美国很快遇到了许多无法解决的问题。
1、经济：对外贸易方面无法保护本国工业和美国商人的海外利益；
国内市场商品流通不畅。
2、财政：无力偿还8年独立战争所欠的巨额债务。
3、政治：国家主权受到威胁；社会矛盾需要解决。
制约权力、平衡利益的宪法
1、1787年美国联邦宪法的产生。
2、依照三权分立原则构建的中央政府：
总统
国会
最高法院
从“邦联”到“联邦”
1、美国历史上的第一任总统——华盛顿
2、美国强有力的中央政府
3、联邦体制的作用
两党制的雏形
1、独立战争时期的民主派和保守派
2、建国初的联邦党和民主共和党
3、19世纪50年代的的民主党和共和党
小结
美国政治体制由“邦联制”改变为“联邦制”，这是由美国的国情决定的。是美国人务实、创新的表现。
美国1787年联邦宪法是世界上第一部成文宪法。对于美国的长期稳定和发展发挥了极其重要的作用，但也存在着一定的局限性。
三 民主政治的扩展
一、教学目标
知识与能力目标
1、识记巴黎公社失败后在国民议会中的派系和权力之争、掌握法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的基本内容；
2、对两部宪法进行较为全面的比较、概括和阐释，认识资产阶级宪法的本质；分析资产阶级代议制在西方政治发用及对世界的影响。
过程与方法
1、通过图表，再现法兰西共和国之路的艰难；
2、通过史论结合分析方法，与学生共同探讨法兰西共和国宪法和德意志帝国宪法的特点、意义。
3、比较法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的特点，引导学生归纳出两部宪法的异同。
情感态度价值观
1、对法、德两国资产阶级代议制的确立及其影响的学习，明确资产阶级代议制的作用是一致的，即为资产阶级管理国家提供了政权组织形式，保障了资产阶级的统治权力。
2、认识资产阶级代议制的建立，具有反封建主义和发展资本主义的历史进步作用。
二、 教材要点：
1、法兰西共和国之路并不平坦，其间共和制和帝制经历几次反复：
法国近代政体的演变：
2、法兰西共和国之路为何如此艰难？
内因：第一：法国的封建势力强大，不甘心退出政治舞台。在这78年间，资产阶级与封建复辟势力，共和派和帝制派之间斗争不断。第二：共和国时期政局动荡、缺乏威信，引起人民不满。第三：法国小农经济发达，君主制传统还很浓厚。第四：由于法国工业资本主义经济发展相对缓慢，致使法国工业资产阶级力量相对弱小，而法国同一时期的大资产阶级与金融贵族的力量比较强大，所以法国共和制的确立相当不易。
外因：周边国家都是君主制，法国率先废除君主制，必然遭到反对，甚至外来武装干涉。
3、共和制是一种民主的国家管理形式，是与专制相对的。它是指国家最高权力机关或元首由选举产生，并有一定任期限制的国家管理形式。资本主义国家的共和制，依据立法机关和行政机关的关系不同又可分为议会制、总统制、委员会制、半总统制。
4、1787年宪法使美国成为一个总统制共和国国家，而1875年宪法使法国成为一个议会制共和制国家。两者各有异同：
类型 议会制共和制 总统制共和制
区别 政府产生办法及政党上台关键 由议会产生，关键在议会选举中获得多数席位 当选总统组织政府，关键在总统选举中获胜
国家元首、议会和政府间的关系 政府由议会产生，对议会负责，当议会通过对政府不信任案时，政府就得辞职或呈请国家元首解散议会，重新选举 政府由当选总统组织，政府对总统负责，总统在行使权力时，对议会不负政策上的责任，议会只有在总统违反宪法时，才能对总统提出弹劾，议会不能因政策问题，投不信任票，使总统和政府辞职，而总统也无权解散议会
国家权力中心 议会 总统
国家元首地位和职权 虚位，没有实权 有实权，既是国家元首，又是政府首脑，总揽行政权力，统率军队
相同点 都属于民主共和制，议会和国家元首都由选举产生，并有一定的任期都实行三权分立原则
5、19世纪70年代德意志能够统一的原因：第一 19世纪五、六十年代，德意志资本主义经济已得到迅速发展，但国家四分五裂的状况严重阻碍德意志资本主义进一步发展，统一成为历史发展的必然趋势。第二 在资产阶级软弱的情况下，出现了经济和军事实力强大的普鲁士邦国。在其“铁血宰相”卑斯麦的领导下，普鲁士通过王朝战争完成了德国的统一大业。
6、德意志帝国宪法规定德国为君主立宪制国家，但这一政体带有“浓厚的封建主义与军国主义残余”的特征，其原因有：首先，德意志帝国完成统一，走上资本主义道路的方式是普鲁士王朝领导的王朝战争，统一后普鲁士国王成为德意志帝国的皇帝。
其次，这一特征在《德意志帝国宪法》中的表现就是保留了皇帝，且皇帝拥有极大的权力，甚至可以解散议会，法律的制定必须经皇帝批准，宰相只对皇帝负责，内阁只是宰相的助手。因此德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制，也正是因为这一特征，德意志的军国主义传统和容克地主才被保留，对以后德国的发展造成深远影响。
7、德意志的君主立宪制与英国的君主立宪制是不同的，其表现在：国王的权力不同，英国是“统而不治”，德意志皇帝是实际的国家首脑；德意志内阁对皇帝负责，英国的内阁对议会负责；议会的权力不同，德意志帝国议会权力很小。
其原因在于：德意志的资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，容克贵族领导了德意志的统一，统一后的德意志政权主要掌握在容克贵族地主的手里。而英国是资产阶级和新贵族领导了资产阶级革命，掌握了国家的领导权，通过立法限制了国王的权力。
8、以法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法为依据，对比法国共和制与德国君主立宪制的异同（特别注意对比两国行政和立法机构之间的关系）
第一 从表面上看：共和制和君主制不同，共和制的国家首脑由选举产生，而君主立宪制有世袭君主。但其实质只一样的，都代表资产阶级的根本利益。
第二 从行政和立法机构之间的关系看：
（1）法国：议会拥有立法权，议会中拥有多数席位的政党（或政党联盟）组成内阁；总统由议会两院联席会议选出；总统拥有行政大权。
（2）德国：德国首脑（德意志帝国皇帝）拥有官吏任免权（帝国宰相及官员）；德意志皇帝拥有立法权，可以召集或延期或结束两院，因此，德国首脑拥有绝对的实权
9、欧洲大陆代议制确立的意义：
其一 有利于欧洲资产阶级民主政治制度的形成；
其二 有利于欧洲资本主义经济的发展；
其三 有利于欧洲资本主义最终战胜封建主义；
其四 对亚洲及世界其他地区产生了广泛的影响。
资产阶级代议制度在西方政治发展中起了重要的作用，资产阶级代议制度相对于封建制度而言所显现出的民主性，对资本主义发展的推动作用巨大。法兰西与德意志是欧洲大陆的两个重要的国家，随着这两个国家资产阶级代议制的确立，代议制在欧洲大陆得到了进一步的发展。法、德等国制定的一系列法典，成为欧洲和亚、非、美洲许多国家和地区的立法样板。
法兰西第一共国
（1792-1804年）
法兰西第一帝国
（1804-1814年）
七月王朝 （1830-1848年）
波旁王朝复辟（1815-1830年）
法兰西第二共和国
（1948-1852年）
法兰西第三共和国
（1870-1940年）
法兰西第二帝国（1852-1870年）四、专制时代晚期的政治形态
一、教学目标
知识与能力目标
1、了解中国专制时代晚期封建王朝建立的内阁和军机处的历史知识；
2、了解清朝处理民族关系的原则和重大措施，理解其边疆政策的现实意义；
3、初步了解中国近代时期晚清王朝所做的一些政治改革。
过程与方法目标
1、结合所学知识和本节各种图文资料进行综合思考和分析，学会从宏观上理解君主专制政体的演进脉络；
2、结合现实问题学习历史，通过学习历史以正确对待现实问题。
情感、态度与价值观目标
深刻体会中国封建社会晚期君主专制政体的恶劣影响及由此造成的中国社会落后，产生认识和学习西方民主政治历史的强烈欲望。
二、教材分析
本课重点叙述和阐释了三方面问题。第一个方面讲君主专制统治空前强化。明太祖废除宰相制度，规定六部长官直接对皇帝负责，这样，全国的军政大权全部集中到皇帝手里，君主专制发展到新的高度。但皇帝“躬览庶政”，政务繁多，不可无辅臣，明太祖时设殿阁大学士，作为侍从顾问。到永乐帝时正式设立内阁制度。但明朝为防止内阁升华为事实上的丞相，以太监牵制，明后期政治更加黑暗。清朝初年，皇帝受到的制约较多。雍正帝设立军机处，每日召集军机大臣商议国事，传达皇帝谕旨，最终解决了君臣矛盾，全国的军政权完全集中到皇帝手中，君主专制达到顶峰。
第二个方面讲清朝成功解决了边疆民族问题，维护和巩固了统一的多民族的国家。
最后，课文简要分析了明清空前强化君主专制制度的恶劣影响，介绍了面对近代化浪潮中国晚清统治者被动进行的改革。
中国自秦朝建立起专制主义的中央集权制度以来，经历了初步发展、强化和走向极端几个重要时期。这个制度既有其积极作用也有其消极影响。如果说它在初建时是适应社会发展的需要，积极作用占据主导地位的话，后来随着历史的发展，积极的一面便逐步下降，消极的一面逐步上升。到封建社会晚期，消极的一面则占据主导的地位。明清时期君主专制的高度强化，已极大地妨碍着社会的进步和资本主义萌芽的成长。而当时西方许多国家则通过资产阶级革命和改革，建立起资产阶级的政治制度，从而有力地推动着社会的进步和生产力的发展。中国社会的发展步伐，从此开始大大落后于西方，从而埋下日后被动挨打的祸根。在这种背景下中国被动地开始了近代化的历程。
本目教学重点、难点
重点：明清王朝专制制度的措施和清朝的边疆民族政策。
难点：明清王朝专制制度的影响。
三、教学过程
导入
引导学生回忆明以前各朝皇帝对于宰相的一系列的限制削弱措施，然后让学生阅读下列一段文字：
关于明朝废除丞相的原因，当代学者有这样一种看法：
传统相权的衰落，宋代是一关键时代。宋代宰相不仅失去了兵权和财权，而且連用人之权也被剥夺了。故宋代的中央集权已可谓集于皇帝一身了。司马光说：“淳化中……太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉理。”可见宋太宗确实有意要削掉宰相的用人权与司法权。从这种发展趋势看，明太祖洪武十三年废相之举可以说是水到渠成的事。
请思考：是什么趋势导致明朝废除丞相？导入新课
教学
内阁制度的形成
魏晋南北朝时期的权臣篡位，一般都是以当丞相为第一级台阶，曹操、刘裕、陈霸先等人，连同那个篡位未成的董卓在内，都当过丞相。权臣夺权的就更多，例如：西汉末年的王莽、唐朝末年的朱温、北宋第一代君主赵匡胤等等。鉴于这些历史教训，明朝开国后，朱元璋对功臣和权臣狠下毒手。废相问题上有两次重要的行动，一是诛杀李善长案，一次是诛杀胡惟庸案。朱元璋借此机会废除了丞相，并规定吏、户、礼、兵、刑、工六部直接隶属于皇帝。到此，皇权对于可能威胁自身的相权取得了彻底的胜利。
丞相被废除后带来的最直接的后果是什么？
（皇帝要做的事实在太多。）
皇帝忙不过来怎么办？成立了什么机构？
皇帝政务实在繁忙，于是朱元璋委派了一些有才学且办事较稳重的中下级官员，跟随皇帝左右以便随时接受顾问。到明成祖时就专门成立一个秘书机构，称为内阁，所委派的秘书称为“大学士”。大学士的职位很低，只有正五品，比各部首长（尚书正二品）要低三级。
朱元璋对自己所做沾沾自喜，认为是他最高智慧的结晶，可以永远保持明政权于不坠。所以他下令“后世子孙永不许恢复宰相制度，如果有人如此请求，凌迟处死。”朱元璋来自民间，政权又由他创立，对于繁琐的政务，还可以勉强应付，但他的后裔却是一群花花大少——生于深宫之中和女人太监之手，面对着千变万化的各种事务，手足无措。内阁通过“票拟”向居于深宫的皇帝提出建议，皇帝通过“批红”操持国政。不久之后，大权便渐渐滑入大学士之手，像张居正，成为没有宰相名义的宰相，内阁成为没有名义的中书省。
明朝皇帝建立了内阁和大学士制度，但对于内阁和大学士的防控也还是比较严的，这样，又给太监参权开了方便之门。所以明朝后期宦官专权现象十分严重。
明朝已走入了政治统治的迷魂阵。
造成明朝政治腐败的根本原因是什么？其实仍然是其极端的专制统治制度造成的。
军机处
依据教材解决如下问题：
1、军机处是在什么时间、为了什么需要而设立的什么机构？
2、为什么说军机处的设立提高了办事效率？
3、这个机构有什么特征？
4、密折奏事是什么意思？
清初设立军机处的背景：皇太极仿明朝设立内阁和六部。奏章票似由内阁负责，军国机要由议政王大臣会议定夺。议政王大臣会议的权力凌驾于内阁六部之上。议政王大臣会议决定的事连皇帝也难以更改。皇权受到极大地限制。康熙亲政后为扩大皇权，在宫内设南书房，挑选翰林院学士入值。这样中枢机要一分为三，内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。
雍正帝时又在宫内设军机处，由皇帝挑选亲信的满汉官员充任军机大臣。
中国古代专制主义中央集权制度的影响：制度初建时是适应社会发展的需要，它有利于国家的统一和社会的安定，有利于保护小农经济的发展，积极作用占据主导地位。但是后来随着历史的发展，积极的一面便逐步下降，消极的一面逐步上升。到封建社会晚期，消极的一面则占据主导的地位。明清时期君主专制的极端强化，已极大地妨碍着社会的进步和资本主义萌芽的成长。而同时代西方许多国家已开展资产阶级革命和改革，建立起资产阶级的政治制度，从而有力地推动着社会的进步和生产力的发展。两相比较，差距逐步拉开。
清朝的边疆政策
1、清朝边疆民族政策的基本原则：
（1）尊重各民族自己的社会习俗和宗教信仰，笼络各民族的上层分子—对西藏的宗教上层人物。
（2）大事集权，小事放权，因地制宜进行行政管理——对蒙古族几个不同地区的处理。
2、清朝前期管理少数民族事务的机构——理藩院及加强对边疆地区交通建设和军事防卫的效果。
要求注意理藩院与宣政院的区别。
3、概要介绍在西南地区，元朝以来实行的土司制度和明清实行的“改土归流”制度。理解清朝完成改土归流工作的意义。
近代化浪潮和清末政治
1、晚清统治者改革的原因：面对近代化浪潮，慑于内外压力，也为了迎合西方列强的要求。
2、晚清政府的改革：外务部代替总理衙门，理藩部代替理藩院，设立资政院作为议院的基础。
3、封建帝制的推翻。
小结
中国自秦朝建立起专制主义的中央集权制度以来，经历了一两千年的演变过程，到明清时期，封建君主专制制度发展达到顶峰。君主专制高度强化，已极大地妨碍着社会的进步和资本主义萌芽的成长。而当时西方许多国家则通过资产阶级革命和改革，建立起资产阶级的政治制度，从而有力地推动着社会的进步和生产力的发展。中国社会的发展步伐，从此开始大大落后于西方，从而埋下日后被动挨打的祸根。
本课知识结构可用下列图示表示：
废除丞相，权归六部
明 设置内阁
明清王朝 以司礼太监牵制内阁
专制制度 设置军机处，皇权独揽
清 密折制度
清朝的边 处理民族关系的原则
疆政策 管理少数民族事务的机构：理藩院
加强对西南地区管理的措施：改土归流
主要原因
清末改良 主要措施
辛亥革命推翻帝制
四、知识巩固
单项选择题
1、宋朝以前，宰相大臣见皇帝时，皇帝让坐着面谈，还时常赐茶。以后情况发生了重大变化。到明清大臣奏事连站着都不行了，必须跪着。这种情况从本质上说明了--------------------------------------------------------（ ）
A宰相和皇帝的关系日见疏远 B专制皇权不断加强
C满族与汉族风俗有很大区别 D皇帝刁难大臣，以便控制
2、中国历史上的丞相制度的建立与废除分别是在-----------------（ ）
A秦朝 清朝 B汉朝 明朝 C秦朝 明朝 D秦朝 汉朝
3、明太祖废除丞相制度的根本原因是---------------------------（ ）
A丞相胡惟庸的专权 B加强专制集权，维护明朝统治
C丞相制度阻碍了明朝社会发展 D朱元璋希望一人独揽大权
4、中国古代专制主义中央集权达到顶峰的标志是-----------------（ ）
A南书房的建立 B军机处的设置
C丞相制度的废除 D内阁制度的确立
5、“自雍、乾后八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之政府矣。”对“隐然执政”的准确理解是----------------------------------（ ）
A草拟政令 B发布政令 C监察百官 D传达圣旨
6、西南地区的土司制度开始于---------------------------------（ ）
A元朝 B明朝 C清朝 D近代
7、理藩院起初只是管理哪个地方的事务-------------------------（ ）
A蒙古 B新疆 C西藏 D台湾
8、近代中国的版图在何时基本奠定----------------------------（ ）
A秦朝 B唐朝 C元朝 D清朝前期
9、面对近代化浪潮，清朝统治者进行了一些政治制度方面的改良。其中取代总理各国事务衙门的机构是---------------------------------------（ ）
A外务部 B民政部 C家工商总部 D资政院
10、明清之交，中国社会发展的步伐开始大大落后于西方国家的根本原因是（ ）
A专制主义中央集权制度达到顶峰 B军机处的设立
C官僚机构的膨胀 D资本主义萌芽发展缓慢
材料题
阅读下列材料：
材料一 丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮以治天下也。 ――《汉书·孔光传》引汉哀帝语
材料二 以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。
――《贞观政要》引唐太宗语
材料三 自秦以下，人人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。 ――黄佐《南雍志》引明太祖语
材料四 若以国家治乱专倚宰相，则为人君者，不几如木偶旒缀乎？……使为人君者，深居高处，以天下之治乱，付之宰相，大不可也。使为宰相者，居然以天下之治乱为己任，目无其君，此尤大不可也。——《十二朝东华录》引清高宗语
请回答：
（1）材料中各朝统治者对丞相的态度是怎样的？
（2）有无本质区别？为什么？
（3）根据你的理解，上述转变对中国社会产生的影响是什么？
（三）问答题
12、从哪些迹象可以看出明清时期君主专制制度得到了空前的强化？怎样评价？
参考答案
（一）选择题
1、B 2、C 3、B 4、B 5、D 6、A 7、A 8、D 9、A 10、A
（二）|材料题
（1）材料一、二反映了汉唐时，皇帝为了维护统治而依靠丞相。材料三、四反映了当时皇帝防止他人分权而摈弃丞相。
（2）无。都是为了维护皇帝一姓天下。
（3）皇帝的权威成为维系社会稳定统一的精神力量,社会对皇帝的崇拜造成了对个人自然权利流失的麻木,结果导致近代民主共和制度的建立缺乏必要的社会基础。
（三）问答题
（一）迹象：1、明朝废除丞相，规定六部政府官员直接对皇帝负责。这样就解决了长期以来君相之间的矛盾。2、明朝设内阁，将政府官员变成专制统治的侍从。3、清朝雍正年间设军机处，军机大臣只能秉承皇帝的旨意办事，军机大权完全掌握在皇帝手中，专制统治达到了极端。
（二）评价：专制统治走向极端表明中国政治的陈腐和落后，它导致了社会的保守，创新发展受阻，并导致了资本主义萌芽发展缓慢。中国与西方的差距逐步拉大，近代开始后无法抗拒外来侵略。
专制朝代晚期的政治形态专题六 二、卓尔不群的雅典
一、教学目标
知识与能力目标
1、理解雅典民主政治确立的历史条件，了解雅典民主政治确立的过程；
2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施，理解梭伦改革的背景，正确评价这两场改革；
3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用，了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现；
4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。
过程与方法目标
1、学会用经济与政治关系分析雅典民主政治确立的历史条件的方法；
2、学会归纳总结雅典民主政治的具体表现；
3、学会用全面、发展的观点客观评价雅典民主政治的作用。
情感、态度与价值观目标
1、通过对雅典民主政治建设过程的学习，理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度，对现实有一定的借鉴作用。
2、通过对雅典民主政治的评价，理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量，也是导致雅典走向衰亡的主要因素。
二、教材要点
雅典民主政治的奠基
1、被誉为“全希腊的学校”的雅典，其民主制在各城邦中最为发达完备，堪称古代西方世界政治文明的典范。
2、雅典民主制的建立是平民与贵族经历漫长和反复斗争的结果。
3、在雅典国家形成之初，城邦里的部落贵族垄断了一切大权。公元前6世纪初，雅典新兴的工商业者阶层不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业繁荣。
4、公元前594年，梭伦当选为执政官，开始民主改革，以缓和社会矛盾。
5、公元前506年，执政官克利斯提尼继续进行民主改革，此次改革使雅典国家最终形成，是雅典民主政治确立的标志。
“黄金时代”的公民民主
1、公元前500年至公元前449年的希波战争以波斯失败而告终。这场战争是对希腊城邦制度和雅典近百年来民主改革成果的一次检验。希腊赢得战争的胜利，使希腊免受波斯帝国的统治，保存了西方古代民主政治的火种，也开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”。
2、雅典民主政治在希波战争期间取得新的进展。由平民和工商业者组成的民主派一直十分活跃。
3、公元前443年至公元前429年，民主派领袖伯里克利连任首席将军的15年中，雅典民主制度发展到很高程度。
4、伯里克利时代雅典民主政治主要表现。
雅典民主政治的得失
1、雅典民主政治存在明显的缺陷：
（1）就其民主范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政的基础上的，众多妇女和外邦人不享有公民权利。
（2）就其性质而言，雅典民主政治是一种颇为原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。
（3）抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，很可能会导致国家权力的滥用和误用。
2、雅典民主政治在伯里克利以后盛极而衰，政坛开始动荡，公民民主生活开始抛弃正义原则，沦为个人争权夺利的工具。
3、雅典民主制度虽有缺点，但毕竟开了西方民主政治之先河，具有惠泽后人、功在千秋的创造性价值。
本目重点：
梭伦改革；克利斯提尼改革。
伯里克利时代的雅典民主政治；雅典民主政治的得与失。
三、教学过程
导入
引导学生阅读课本上一幅《雅典娜神庙遗址》的图片，介绍这是伯里克利时代文化繁荣的象征，伯里克利时代不仅文化繁荣，而且民主政治发展到了巅峰。由此导入。
教学
（一）雅典民主政治的奠基（雅典民主政治确立的过程）
1、实质：平民与贵族反复斗争的结果。
2、背景：
（1）在雅典国家形成之初，城邦里的4个部落各自为政，贵族垄断了一切大权；
（2）公元前6世纪初，工商业的发展造就了雅典新兴的工商业的阶层；
（3）工商业者们不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业的繁荣。
3、过程
（1）梭伦改革
①目的：缓和社会矛盾
史料链接：简介梭伦
②内容：
a、经济上：颁布“解负令”——使受贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获自由；
实行一系列促进工商业发展的措施。
b、政治上：按财产多寡，将雅典自由民分为四个等级；
由4个部落各选100人组成“四百人会议”，作为公民大会的常设机构；
设立最高法院——陪审法庭，以受理公民投诉。
③评价：
a、历史局限性：既不迁就贵族，也不偏袒平民，第四等级不享有基本参政权利，这种中立政策实际上不能彻底化解社会矛盾。
b、历史进步性：在一定程度上改革了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
读史感悟：梭伦改革为雅典民主政治发展开辟了道路，奠定了雅典繁荣的基础。
（2）克里斯提尼改革
①内容：
a、以10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落；
b、建立“五百人会议”，代表原来的“四百人会议”：
（a）五百人会议从10个部落的任何等级公民中，经抽签各选出50人组成；
（b）五百人会议享有很大权力，并且对所有等级公民开放；
（c）公民大会闭幕期间，负责处理大部分城邦政务。
c、设立“十将军委员会”，每部落各选一名；
d、制定陶片放逐法。
史料链接：介绍“陶片放逐法”
②评价：
a、以新的行政选区制度，打破了部落贵族势力对政权的控制 雅典国家最终形成。
b、雅典所有公民都有机会参与国家政治事务 标志着雅典民主政治的确立。
读史感悟：克里斯提尼改革暂时结束了平民与贵族的斗争，雅典民主政治制度终于确立起来。
（二）“黄金时代”的公民民主（伯里克利时代民主政治的表现）
史料链接：简介希波战争
读史感悟：希波战争对雅典民主政治建设的影响？
a检验了雅典近百年来的民主改革成果，保存了西方古代民主政治的火种；
b开启了希腊文明史最为鼎盛的“古典时代”；
c推动着雅典民主政治发展到很高程度。
史料链接：简介“伯里克利”
伯里克利时代民主政治的表现：
（1）各级官职，除十将军外，向所有公民开放，并都以抽签方式产生；
（2）“公民大会”、“五百人会议”、“陪审法庭”拥有最充分的权力。
①公民大会成为事实上的国家最高权力机构，每个公民在会上都有发言权和表决权；
②五百人会议的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力。
（3）为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极按时参加国家的政治事务，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。
（4）贵族会议权力几乎丧失殆尽，只处理一些与宗教有关的事务。
读史感悟：之所以说伯里克利时代的民主政治发展到颠峰，主要是因为公民已经基本上不受财产的限制而享有同样比较充分的民主权利，其民主的广泛性和深入性在那个时代确实是独树一帜的。
（三）雅典民主政治的得与失（对雅典民主政治的评价）
1、历史进步性（得）
开启了西方民主政治的先河，是专制盛行的古代世界率先建立的极为健全的民主制度。
2、历史局限性（失）
（1）就其民主范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。
（2）就其性质而言，仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。
（3）当城邦政治日益复杂化的时候，这种民主极有可能失去效力，而沦为不讲是非原则的暴民政治。
（4）历史事实证明，雅典的衰落正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的。
史料链接：苏格拉底是古希腊著名的哲学家，一生追求智慧，信守法律和正义。由于直言不讳，他得罪了政客雷图斯、吕康和安涅托斯。他们以“不信神”和“误导青年”的罪名将苏格拉底告上法庭。按苏格拉底的弟子柏拉图的《申辩篇》所记，苏格拉底在法庭上慷慨陈词、据理力争、不畏强权。大多数参加表决的公民不能容忍他的强硬态度，再加之某些与他为敌的政客的蛊惑，公元前399年雅典民主法庭最终判处他死刑，苏格拉底慷慨赴死，认为判决的不公正并不等于法律本身的不义。
读史感悟：从此事件中，你认为雅典民主政治暴露出哪些问题？给今天我国民主政治建设带来哪些借鉴？
小结：
雅 经济：发达的商品经济 梭伦改革
典 形成过程
被 克里斯提尼改革
称
为 政治：健全的民主政治 主要表现 伯里克利执政时
“全
希 历史价值
腊 得与失
的 历史局限
学 文化：辉煌的古典文化
校”
四、能力测试
（一）单项选择题
1、伯里克利宣称雅典是“全希腊的学校”，主要是因为雅典拥有
①发达的商品经济；②健全的民主制度；③辉煌的古典文化
A、② B、①② C、②③ D、①②③
2、希腊各城邦中民主制最为发达完备的是
A、斯巴达 B、雅典 C、马其顿 D、米利都
3、制定“陶片放逐法”的是
A、梭伦 B、克利斯提尼 C、亚里士多德 D伯里克利
4、伯里克利时代，雅典事实上的国家最高权力机构是
A、五百人会议 B、十将军委员会 C、公民大会 D、首席将军
5、雅典后来衰落的主要原因是
A、外族的武力入侵 B、经济衰退导致经济危机
C、妇女和外邦人没有政治权利 D、民主政治所导致的混乱和内耗
6、希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”是在
A、公元前8世纪 B、公元8世纪
C、公元前5世纪 D、公元前6世纪
7、在雅典国家形成之初，垄断国家一切大权的是
A、平民 B、工商业者 C、手工业者 D、贵族
8、梭伦改革的政治措施不包括
A、颁布“解负令” B、将自由民分为四个等级
C、组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构
D、设立雅典最高法院——陪审法庭，以受理公民投诉
9、雅典国家最终形成于谁的执政时期
A、梭伦 B、米太亚德 C、克利斯提尼 D、伯里克利
10、伯里克利时代的雅典，为保证所有公民，尤其是低等级公民参加国家政治事务而采取的措施是
A、抽签选举 B、轮流坐庄 C、发放津贴 D、减免债务
（二）材料题
11、阅读下列材料
材料一 我赋予人民恰如其分的崇高地位，未曾剥夺他们的荣誉，也未曾给予过多的尊荣，权势之士因为财富遭受嫉妒，我保护他们免受一切危厄，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱。
——梭伦
材料二 “……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷在政治上湮没无闻。……在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。……”
——伯里克利：《在阵亡将士国葬礼上的演说》
请回答：
（1）结合材料一，评价梭伦改革。
（2）根据材料二，概括雅典公民在城邦政治中占有何种地位？在雅典，公民个人与国家之间在政治生活中表现出一种什么关系？
（3）伯里克利时代的民主政治具有怎样的特点？为什么说伯里克利时代的民主制度已发展到巅峰？
（三）问答题
12、伯里克利时代雅典民主政治主要表现在哪些方面？如何正确评价雅典民主政治的功过是非？
参考答案
（一）单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B B C D C D A C C
（二）材料题
11、（1）评价：①一定程度上改变了贵族专权的局面，但也保护贵族的安全；②除第四等级外，其他自由民皆可参政；③既不迁就贵族，也不偏袒平民；④不偏不倚的中立政策，并不能彻底化解社会矛盾；⑤为雅典民主政治的发展开辟了道路。
（2）雅典公民在城邦中具有平等的政治权利，在国家政治生活中，公民能够当家作主；国家体现公民个人的利益，是一种主权在民的关系。
（3）特点：广泛性、深入性。之所以说伯里克利时代的民主制度已发展到巅峰，是因为雅典所有公民，已经基本上不受财产限制，而享有同样比较充分的民主权利。
（三）问答题
12、（1）伯里克利时代民主政治表现：
①各级官职，除十将军外，向所有公民开放，并都以抽签方式产生；
②“公民大会”、“五百人会议”、“陪审法庭”拥有最充分的权力。
③为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极按时参加国家的政治事务，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。
④贵族会议权力几乎丧失殆尽，只处理一些与宗教有关的事务。
（2）对雅典民主政治的评价：
①历史进步性：开启了西方民主政治的先河，是专制盛行的古代世界率先建立的极为健全的民主制度。
②历史局限性：
a就其民主范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。
b就其性质而言，仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。
c当城邦政治日益复杂化的时候，这种民主极有可能失去效力，而沦为不讲是非原则的暴民政治。
d历史事实证明，雅典的衰落正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的。
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１专题一 测试题
一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
早期国家出现的突出标志是-------------------------------------------------------------（ ）
金属器具的使用②贫富分化的产生③文字的成熟④城的出现⑤礼制的初步形成
A、①②④ B、②④⑤ C、①②③④⑤ D、①④⑤
2、有关夏商政治说法正确的是--------------------------------------------------------------（ ）
①启继承禹的最高政治领袖的地位，“家天下”制度由此开始；②夏王朝为商汤所灭；③数量可观的甲骨文资料反映了商朝社会的政治制度和社会经济文化生活；④商代贵族以血缘关系为纽带实行宗法制；⑤商王朝的一切政治事务都通过占卜进行决策。
A、①②④ B、②④⑤ C、②③④⑤ D、①②③④⑤
3、由于血缘关系的亲疏不同，西周贵族集团形成的宗法等级序列应该是--------（ ）
A、周王——卿——诸侯——士 B、周王——诸侯——卿大夫——士
C、周王——诸侯——士——大夫 D、周王——大夫——士——卿
4、《礼记》说：周公“制礼作乐”。关于“礼”和“乐”说法错误的是-----------（ ）
A、“礼”的建设，形成了西周文化的主框架
B、“礼”有尊崇上天和先祖的内容
C、“乐”以其艺术美使得讲究等级规范、形式森严的“礼”具有了征服人心的感染力
D、“礼”和“乐”的使用，适用于当时的整个社会阶层
5、“皇帝”制度创立于秦朝，关于这项制度说法错误的是----------------------------（ ）
A、国家的法律、政策，都决定于皇帝一个人的意志
B、“主独制于天下而无所制也”成为中国古代的政治定律
C、历代官僚体制虽有变化，但都以维护王权、服务于皇帝为基本准则
D、“法令出一”意思是说，皇帝的决策往往要得到群臣的一致意见
6、关于秦朝《挟书律》，下列说法正确的是----------------------------------------------（ ）
①依秦律规定，“敢有挟书者族” ②此项制度的推行，与统治者欣赏和实践法家思想有关系 ③此项制度直到汉惠帝时才被正式废除 ④“挟书律”的推行是秦朝短命速亡的主要原因
A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、①②③
7、西汉王朝大体继承沿用了秦王朝的基本制度，史称“汉承秦制”。下列哪项制度不是对秦制的沿用-------------------------------------------------------------------------------------（ ）
A、皇帝制度 B、三公九卿制度 C、郡县制度 D、刺史制度
8、西汉时的刺史代表中央行使---------------------------------------------------------------（ ）
A、监察权 B、行政权 C、军权 D、财权
9、在位时期注意从身份低微的士人中破格用人，参与国家政治中枢的主要决策，形成“内朝”和“外朝”政治现象的皇帝是-----------------------------------------------------（ ）
A、秦始皇 B、汉武帝 C、唐太宗 D、宋太祖
10、汉武帝时期，选官制度应该是-----------------------------------------------------------（ ）
A、“世官制” B、“察举制” C、“九品中正制” D、“科举制”
11、下列地方行政序列属于唐王朝的是-----------------------------------------------------（ ）
A、州－郡－县 B、路－州－县
C、道－州－县 D、省－道－府－县
12、关于元朝创立的行省制度，下列说法正确的有--------------------------------------（ ）
①是当时地方最高行政区，行政权利受中央的节制；②行省官员要定期觐见皇帝，向皇帝述职；③为保证官员尽职尽力，中央采取省官互迁的形式加以控制；④行省最高长官有权利决定或更改赋税征收制度
A、①④ B、①②④ C、②③④ D、①②③
13、元朝统治者设立的管理全国佛教事务和西藏政教事务的行政机构是---------（ ）
A、中书省 B、枢密院 C、宣政院 D、御史台
14、下列历史事件与雍正皇帝有关的是---------------------------------------------------（ ）
①废除“丞相”制度；②设立“内阁”；③设立“军机处”；④推行“密折制度”
A、①④ B、②③ C、③④ D、②④
15、清朝为近代中国版图的基本奠定做出了贡献，下列说法符合史实的是------（ ）
A、其边疆政策的基本原则之一是：尊重各民族的社会习俗和宗教信仰
B、主管边疆民族事务的机构是御史台
C、明代形成的土司制度发展到清代大大加强了中央政府对边疆的统治
D、土尔扈特部的回归是清政府实施“改土归流”的结果
16、从“传贤”到“传子”，从“公天下”到“家天下”-----------------------------（ ）
A、是生产力发展的必然结果
B、是偶然出现的历史现象
C、不利于社会进步
D、在以后列朝列代没有被沿用
17、周初实行分封制的主要目的是为了----------------------------------------------------（ ）
A、建立军事屏障，防止外族入侵 B、削弱贵族和功臣的权力
C、排斥异性诸侯，团结同姓诸侯 D、巩固奴隶制的国家政权
18、秦朝的郡县制开辟了中国行政区划的先河，下列有关郡守县令的表述不正确的是
A、是地方行政长官 B、由皇帝直接任免
C、可以在辖区内铸造钱币 D、是皇帝加强对全国各地权力控制的工具
19、隋唐的三省六部制完善了自秦以来的中央集权制度，其积极意义在于
A、解决了中央与地方的矛盾 B、有利于选拔人才，保证政治清明
C、加强了皇权 D、中央机构有明确的分工与制约，提高了工作效率
20、下列对我国古代自秦汉以来中央和地方关系演变趋势的叙述，错误的一项是
A、强化中央对地方的控制和监视 B、地方独立性增强，中央集权削弱
C、地方权力愈来愈小，中央权力愈来愈大 D、中央对边地治理渐趋严密
二、材料题
21、根据以下图中所给出的信息，说出与之相关的历史：
出现的朝代
出现的原因
③工作方式
④作用
⑤简单的评价
22、看图说人：
①根据所学知识谈谈你对此人总的看法
②从政治角度看，理由是什么？
A
B
C
三、综合探究题
23、以下所提供的材料有三组不同角度的问题，第一组为必答题，第二三组你可以自主选择其中一组探究并作答。
材料一：“丞相之印章”封泥
材料二：周亚夫；汉文、景之世名将。周勃次子，因兄胜之杀人被处死，故得嗣爵，封为条侯。文帝后元六年（前158）,匈奴大举侵扰上郡、云中，京城长安告警。周亚夫以河内太守被任为将军，驻屯细柳。因治军谨严有方，不久迁中尉，负责京城治安。汉景帝刘启即位后，任亚夫为车骑将军三年（前154）吴楚七国发动叛乱（见吴楚七国之乱），周亚夫以太尉率军平叛。他会兵荥阳，固守昌邑,待机以轻骑断绝吴军粮道。最后以精兵出击,不到三个月,就平定了叛乱。五年后，周亚夫迁为丞相,很受景帝器重。不久,因不同意废栗太子,又在王皇后兄王信和匈奴降王徐卢五人封侯等政事上与景帝旨意相左，加以梁孝王的挑拨和诬陷,受到景帝猜忌, 中元三年(前147)被免除丞相职务。景帝后元元年（前143）,周亚夫子私买工官尚方甲盾五百具，备作其父葬器，被人告发，事连周亚夫。廷尉召亚夫对质，并逼其供认谋反。周亚夫不服，绝食五日，呕血而死。
材料三：唐太宗说：“以天下之广、四海之众，千端万绪须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？”
----------《贞观政要》
材料四：明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所有者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”
-----------《明史纪事本末》
请回答：
第一组：①依照秦朝官制，丞相一职的主要职责是什么？
②依据材料一，周亚夫被免于丞相职务的原因是什么？ 其根本原因又是什么？
③周亚夫曾经做过太尉，后来被廷尉逼供而死，太尉是什么官职？廷尉又是什么官职？
④周亚夫被封为条侯和后来被封为车骑将军，被封的原因有何不同？
⑤前后两种不同的任职原因说明古代中国的选官制度的什么发展趋势？
第二组：⑥唐太宗认为“稳便”的途径是什么？
⑦唐太宗与明太祖在制度设置上看法有何不同？
第三组：⑧明太祖认为“稳当”的方法是什么？
⑨据材料，你认为唐太宗与明太祖的看法从根本上说是否矛盾？
24、阅读下列材料
材料一、科举考试制度是中国封建王朝通过设立各种科目公开考试选拔官吏的制度。创始于隋,形成于唐，完备于宋，强化于明,至清趋向衰落。历经1300余年，对中国封建社会中、后期的政治、经济、教育、文化观念和社会风尚有重大影响。
－《中国大百科全书》
材料二：诗赋是唐代科举考试中的重要考试项目。唐初考试由于“明经多抄义条,进士惟诵旧策，皆无实才”,乃下诏进士加试诗赋。作诗赋既要具备足够的自然常识、文化知识,还要具有一定的形象思维能力,并要有激情。这一切都有助于活跃人的思想，陶冶人的感情。但科举考试在于选拔官吏，并非选拔诗人，诗赋作得好，并不一定善于吏治。唐代宗时礼部尚书杨绾批评开元、天宝之际的进士“以声律为学，多昧古今”，“六经则未尝开卷，三史则皆同挂壁”（《旧唐书》 卷一一九 《扬绾传》）。他认为经史知识是居官所不可缺少的。北宋的王安石，南宋的朱熹，从不同的观点出发，前者认为诗赋无补于治国，后者认为诗赋无助于人的道德修养，都要求取消诗赋。但直到清末，诗赋一直是进士科的考试项目。
------《中国大百科全书》
材料三：宋代科举考试告示
-----《中国大百科全书》
材料四：南闱放榜图 清代科举考试江南乡试放榜图
－《中国大百科全书》
根据以上材料，选择恰当角度，对上述我国古代科举制度作点评。
参考答案
选择题
1、C 2、D 3、B 4、D 5、D 6、D 7、D 8、A 9、B 10、B
11、C 12、D 13、C 14、C 15、A 16、A 17、D 18、C 19、D 20、B
二、材料题
21①清朝
②雍正年间，为适应西北军务需要设立军机房，不久，改为军机处，后来由单纯处理军务逐步扩大到其他业务。
③皇帝选亲重大臣担任军机大臣，军机大臣秉承皇帝旨意办事。
④军政大权进一步集中到皇帝手中
⑤a、机构简单，人员精干，有官无吏，办事效率高
b、地处内廷，政治决策的封闭性特征明显
22①伟大的封建帝王。（其他结论也可以，不过，所提理由必须证明相应观点）
② A、统一六国，北击匈奴，平定岭南，治西南夷，建立了大一统的封建王朝，统一的多民族国家从此发端；
B、创立“皇帝制度”、“三公九卿”制度，开君主专制之先河；
C、推行“郡县制”，中央集权制度开始形成。
三、综合探究题
23①协助皇帝，助理万机；
②a、在废太子、封侯等政务上与汉景帝旨意相左；
b、梁孝王的挑拨和诬陷；
C、君权与相权的冲突，打击相权以加强君主专制；
③a、主管军事
b、主管司法
④被封条侯是继承其父爵位；被封车骑将军是因为军功；
⑤a、选官由注重血统向注重才能转化；
b、贵族政治向官僚政治转变；
⑥委百司商量，宰相筹划
⑦唐太宗认为应由宰相协助管理全国事务，这样可以减少决策失误；明太祖认为丞相多小人，易专权乱政，所以罢相，设五府六部分理事务；
⑧罢相，设五府六部分理事务；
⑨没有矛盾，两者的目的都是为了维护自身的王朝统治。唐太宗用相，是为减少决策失误，最根本的意图是为统治长久；明太祖罢相，以防小人乱政，同样是为江山稳固。
24（角度自由，可以对科举制予以肯定或否定，但必须根据材料发挥）
点评例文：
科举制的产生是古代选官制度长期发展的产物，是一种历史进步。它以严格的考试作为选拔官吏的方式破除了先前世家大族垄断官场的情形，有利于扩大封建统治的基础；有利于提高专制政府行政人员的文化素养，为行政效率的提高创造了条件；也利于促成社会普遍而持久的读书风尚。一千多年的科举制度确实产生了许多像文天祥这样的封建名臣。但是，科举考试的内容大多与治国治民的实际要求相去甚远，也就导致考生钻研诗赋、醉心八股的消极倾向。总之，科举制是封建统治者选拔奴仆的考试，出现类似情况也就不足为奇了。专题测试
一、选择题：（在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）
1、中国近代史以鸦片战争为开端主要是因为
A．中国第一次被西方国家战败 B．长期闭关锁国状况被打破
C．社会性质开始发生根本变化 D．民族矛盾取代了阶级矛盾
2、在《南京条约》的下列条款中，对中国民族经济危害最大的是
A．割香港岛给英国 B. 开五口通商口岸
C．英商进出口关税由双方协定 D．赔款2100万银元
3、《马关条约》中最能体现外国资本主义对中国侵略进入新阶段的是
A、增开通商口岸 B、赔款白银二亿两
C、割台湾等地给日本 D、允许日本在通商口岸设立工厂
4、《辛丑条约》作为中国半殖民地半封建社会统治秩序完全确立的标志，主要是因为该条约的签定导致
A、清政府在财政上完全受制于帝国主义 B、清政府在军事上完全受制于帝国主义
C、清政府完全成为列强统治中国的工具 D、形成帝国主义共同支配中国的局面
5、中国近代落伍的根本原因是
A.外国列强的入侵 B.中国封建制度腐朽 C.中国缺少外援 D.列强相互勾结
6、近代中国社会是一个半殖民地半封建社会。下列对这一社会现象的认识不正确的是
A．形式上独立自主，实际上为资本主义间接统治
B．政治是半殖民地，经济上是半封建
C.“半殖民地”是指丧失了部分的国家独立自主权
D.“半封建”是指既保存了封建主义，又发展了资本主义
7、美国提出“门户开放”政策的目的是
A．与列强组成共同宰割中国的同盟 B．承认列强在华权益，缓和与列强的矛盾
C．与列强“机会均等”，“利益均沾” D．不再追随西方列强，实行独立侵华政策
8、美国“门户开放”政策被列强接受后，美国认为“外交上从来没有比此更辉煌和更大的胜利。”“它保护了现在的利益，保护未来的利益，使美国立于一个牢不可破的地位。”这主要是由于
A、形成了帝国主义瓜分中国的同盟，确立了美国盟主地位
B、中国市场对于美国商品自由开放，美国凭借其精美商品扩展中国市场
C、防止了列强瓜分中国的狂潮，既得了利益又获得中国政府的感激
D、是美国侵华政策进入新阶段的标志
9．下列史实中，表明帝国主义在一定程度上形成宰割中国同盟的有
①三国干涉还辽 ②“门户开放”政策推行③第二次鸦片战争 ④八国联军侵华
A.①② B.①②③④ C.②④ D.①②④
10、新疆有一座晚清名臣的祠堂，悬挂一副楹联：“提挈自东西，十年戎马书生老；指挥定中外，万里寒鸦相国寺。”它颂扬的是
A．曾国藩 B．左宗棠 C．李鸿章 D．张之洞
11．北洋舰队丧失黄海海域制海权，以及后来全军覆没的主要原因是
A.黄海海战使主力被歼 B.实力对比敌强我弱
C.战备不足，指挥失当 D.李鸿章的“避战保船”方针
12、义和团揭贴中写道：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……升黄表，焚香烟，请来各等众神仙。……挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然。”这反映了义和团①斗争锋芒直指帝国主义②运动具有浓厚的迷信色彩③具有盲目排外的局限性④放松了对清政府的警觉
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
13、义和团运动失败的根本原因是
A.没有先进阶级的领导和先进思想的指导 B.提出的“扶清灭洋”口号具有局限性
C.中外反动势力的联合绞杀 D.被清政府控制和利用
14、义和团运动最大的历史功绩是
A.完成了反帝的任务 B.改变了中国半殖民地的状况
C.阻止了列强瓜分中国的阴谋 D.沉重打击了清朝的反动统治
15、下列事件属于人民群众自发抗击列强侵略的是
①三元里人民抗英斗争 ②黄海海战 ③刘永福黑旗军 ④义和团运动
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④
16、20世纪30年代，日本关东军石原莞尔提出：“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”通过下列哪一事变，这个荒谬的看法变成了关东军的侵略行经
A、九一八事变 B、一二八事变 C、七七事变 D、八一三事变
18、1935年，中国共产党发表《八一宣言》，呼吁各界同胞党派和军队捐弃前嫌，抵御外辱，根本原因是因为
A、党修改了民主革命的纲领 B、中国需倾全国力量抗日救国
C、抗日战争全面爆发 D、党重新认识了工农武装割据思想
19、1935年12月，中共中央在陕北召开瓦窑堡会议
A．决定组建东北抗日联军 B．号召停止内战，一致抗日
C．确定了建立抗日民族统一战线的方针 D．号召工农红军和人民进行民族革命战争
20、“中国为日本无止境之侵略所逼迫，兹已不得不实行自卫，抵抗暴力。”国民政府的上
述宣言发表于哪一事件发生不久？
A．九一八事变 B．七七事变 C．一·二八事变 D．八一三事变
21、抗日民族统一战线正式建立的标志是
A．西安事变和平解决 B．中国民权保障同盟成立
C．国民政府发表国共合作宣言 D．中国工农红军改编为国民革命军
22、抗日战争进入相持阶段后，中国人民在华北给日本侵略者以沉重打击的一次军事行动
是
A、百团大战 B、平型关战役 C、淞沪会战 D、台儿庄会战
23、确立毛泽东思想为党的指导思想的会议是
A．瓦窑堡会议 B．遵义会议 C．七届二中全会 D．中共七大
24、中国人民取得抗日战争胜利的最主要因素是
A、实行全民族抗战 B、战争的正义性
C、国际反法西斯力量配合 D、正确的战略战术
25、下列关于抗战胜利的意义评述不恰当的是
A、是鸦片战争以来中国抵御外敌入侵取得的第一次完全胜利
B、为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献
C、中国的国际地位得到提高，成为中华民族由危亡走向振兴的历史转折点
D、结束了中国半殖民地半封建社会的历史
二．材料解析题
26、 阅读下列材料
材料一 “凡英商禀告华民者，必先赴管事官处投禀，……倘遇有交涉词讼，管事官不能劝息，又不能将就，即移清华官共同查明其事，既得实情，即为秉公定断。其英人如何科罪，由英国议定章程、法律发给管事官照办。……”
材料二 “设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾，用示平允……”
请回答：
（1） 上述两则材料来自近代史上哪个不平等条约？是在哪次战争后签订的？
（2）材料一中的"管事官"为何人？ 材料中反映了西方列强在中国取得了哪项特权？破坏了中国什么主权？
（3）材料二反映了一项什么不平等的原则？它造成的恶劣后果是什么？
27、阅读下列材料：
材料一 太平洋战争期间日军兵力分配表
战争爆发时 1942年 日本投降时
中国战场 太平洋战场 东南亚 中国战场、 太平洋、印度洋 中国战场(不含东北) 东南亚、太平洋
35个师团 10个师团 7个师团 37个师团 15个师团 111万多人 不到10.9万人
材料二 在如何看待中国战场问题上，美国总统罗斯福曾说：“如果中国屈服，会有多少日本军队脱身出来？那些军队会干什么呢？会占领澳大利亚，占领印度，会像摘熟梅子一样轻而易举地占领中东……那将是日本和纳粹的大规模钳形攻势，在近东某处会合，完全切断俄国同外界的联系，瓜分埃及，切断经过地中海的所有交通线，难道不会是这样吗？”
材料三
二战时期中美英三国经济损失、人员伤亡情况
中 国 美 国 英 国
伤亡 死亡 直接经济损失 间接经济损失 死亡 死亡
3500万人 2000多万人 62亿美元 5000亿美元 40.5万人 37.5万人
——以上材料均选自《世界近代现代史资料》
请回答：
（1）依据材料一，可以得出什么结论？
（2）依据材料二概括罗斯福假设的结局，这一结局没有出现的主要原因是什么？
（3）结合材料一、二、三，简要评价中国的抗日战争。
三、问答题
28、根据下列三幅图片回答问题：
图一：签订《南京条约》 图二：签订《马关条约》
图三：签订《辛丑条约》
请回答：
（1） 这三个条约签订的时间及背景各是什么？
（2） 这三个条约的签订对中国社会的发展历程有何影响？
（3） 图3之后中国社会主要矛盾有何变化？ 为什么？
29、中国共产党为什么提出建立抗日民族统一战线的主张？ 又是怎样努力推动抗日民族统一战线形成的？ 说明了什么？
专题测试答案
一、选择题
1、C 2、C 3、D 4、C 5、B 6、B 7、C 8、B 9、C 10、B 11、D 12、C 13、A 14、C 15、A 16、A 17、 18、B 19、C 20、D 21、C 22、A 23、D 24、A 25、D
二．材料解析题。
26、（1）《南京条约》附件或《虎门条约》、《五口通商章程》。 鸦片战争后 。
（2）英国的领事 ；领事裁判权；司法主权。
（3）片面最惠国待遇 ；西方各国在侵略中国时互相配合，更加严重地破坏了中国的主权。
27、（1）太平洋战争期间，日军主力始终被牵制在中国战场上，使其在太平洋战场上兵力不足。
（2）中国如果放弃抗战，日军即可腾出兵力与德国法西斯东西夹击配合，会使整个世界反法西斯战争形势恶化。原因：在中国抗日民族统一战线的旗帜下，坚持全民族抗战，尤其是在战略相持阶段中共领导的敌后战场抗击了大部分侵华日军和几乎全部伪军。
（3）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国战场是反对日本法西斯侵略的主战场，中国人民的抗战，对欧洲和亚洲其他地区反法西斯战争的胜利起了重要的战略配合作用；但中国人民也付出了巨大的民族牺牲。
三、问答题
第28题
（1）1840年，鸦片战争清政府战败，被迫签订；1895年，甲午中日战争中国战败，被迫签订；1901年，八国联军侵华，清政府投降。
（2）《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会；《马关条约》使中国社会的半殖民地化程度加深；《辛丑条约》标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
（3）两大矛盾汇流，集中体现为阶级矛盾。 中国已成为半殖民地半封建社会，清政府已成为列强在华的工具。
第29题
（1）原因：1935年华北事变后，中日民族矛盾上升成为社会的主要矛盾，抗日成为最大的民族利益。
（2）推动抗日民族统一战线建立（
①1935年提出“八一宣言”：号召停止内战，一致对外。②召开瓦窑堡会议，提出建立抗日民族统一战线的方针③1936年底，提出和平解决西安事变，促成国共合作局面初步形成。④1937年，主动国共合作提交宣言。⑤1937年答应改编所属军队为国民革命军，开赴前线。
（3）说明：中国共产党真正代表中华民族的利益；中国共产党是抗日战争的中流砥柱。
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6专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
课标要求：
（1）了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
（2）简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。
（3）了解苏联解体后两极格局瓦解和多级化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
专题概述：
本专题主要叙述第二次世界大战后到20世纪90年代国际政治格局发展变化的历史。
第二次世界大战结束至今，国际舞台风云变幻。在国际舞台上活动的各种力量、各种力量之间的相互关系都发生了变化，世界格局也随之发生了变化。其最大的变化是两大阵营对峙局面形成，世界分成两极世界。两极世界是以美国为首的帝国主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营对峙所形成的世界格局。从总的情况来看，战后世界格局的变化过程实际上就是两极格局的形成、发展以及最终瓦解的过程。具体来说，又可分为三阶段：第一阶段，战后初期美苏争锋导致两极对峙格局形成。其主要特点是：第一，在两极世界里，美、苏及其盟国相互对抗和争夺，阵线比较分明和稳定。虽然每一方的内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从于美、苏战略利益的大局。第二，在两极世界中，美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起主要作用。第三，美苏“冷战”是斗争的主要方式，由此而表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。美国处于战略进攻态势，但攻中有守，苏联则处于战略防御态势，但守中有攻。第二阶段，战后的20世纪60、70年代，西欧经济和日本经济的快速发展，形成了对美国经济霸主地位的挑战。资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面逐渐形成。欧洲共同体产生和发展，增强了西欧贸易竞争力，迅速兴起的日本、加之西欧与美国贸易竞争的不断加强，西欧和日本想改变与美国的从属关系，建立平等的法律关系。东方巨龙中国的腾飞，尤其是改革开放后的中国，综合国力迅速增长，国际地位大大提高，已成为国际社会中一支举足轻重的力量；发展中国家的崛起，不结盟运动的兴起，使这支独立的国际政治力量在国际事务中作用的发挥越来越大，各种力量的整合，对两极格局构成了有力的冲击。第三阶段，20世纪80年代末至90年代初，国际格局处在一个动荡、分化、改组和多极化发展的新时期，呈现出由剧变到缓慢发展的态势，出现了以东欧剧变和苏联解体为标志的两极格局的结束，一超多强的形成和多极化趋势的加强，世界格局向多极化方向的曲折发展趋势锐不可挡，和平与发展成为当今世界政治发展的主题。
一、美苏争锋
一、教学目标：
知识与能力目标：
1、掌握第二次世界大战中和战后初期国际关系发展的基础知识。
2、认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。
过程与方法目标：
1、引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系，主动参与问题的探究，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。
2、注重启发式教学，做到师生互动和谐、平等交流；运用历史唯物主义的规定和方法，引导学生独立思考，合作交流，主动探究。
情感、态度与价值观目标：
1、理解美苏“冷战”造成了战后初期世界的动荡不安，以及对战后世界历史的发展产生的影响。
2、理解美苏争锋是两大阵营的对峙，实质是美苏两大国家利益的争夺。
二、教材要点：
1、世界格局的含义
所谓世界格局，指的是一种相对稳定的国际关系结构。一种世界格局的形成，是世界各种力量经过不断消长和重新分化组合，终于从量变到质变，构成一种相对均势、稳定的结果。首先，任何一种国际关系格局都是相对的，时时处于变化之中，因此，二战后美苏两极格局也不可能长期不变；其次，在国际关系中，“极”的构成包含政治、经济、军事科技乃至文化等多方向的因素，因此，在社会发展的过程中，任何一个国家或者国家集团的某一方面力量的变化都可能引起国际关系格局的变化。
2、雅尔塔体制
在二战后期，同盟国举行了一系列会议，如莫斯科三国外长会议（1943年10月）、开罗会议（1943年11月）、德黑兰会议（1943年11月）、丘吉尔与斯大林关于巴尔干问题的会谈（1944年10月）、雅尔塔会议（1945年2月）、波茨坦会议（1945年7月）等。其中雅尔塔会议尤为重要，对上述会议的成果进行了完善、修改和调整，并使之法律化。后面的会议是对雅尔塔会议所确定的原则的补充和具体化。雅尔塔体制就是以上这些协定的总和。雅尔塔体制的核心内容是：（1）确定了战后处置战败国的原则；（2）重新绘制战后欧亚的政治地图；（3）建立联合国；（4）对战败国的边界重新划分，对其殖民地重新分配；（5）原则上承认被压迫民族的独立权利等。雅尔塔体制是建立在美苏战时军事实力均势基础之上的产物，它的确立就意味着近三百年以来，以欧洲为中心的传统的国际政治格局被以美苏为两极的新的世界格局所取代。这一局面持续了将近半个世纪。
3、“冷战”政策的形成过程
（1）“冷战”的公开信号：丘吉尔的“铁幕”演说。这是第二次世界大战后西方领导人第一次公开发出“冷战”信号，为杜鲁门主义的提出做了舆论准备。“冷战”一开始就带有强烈的意识形态色彩，是两种社会制度尖锐对立的表现。
（2）杜鲁门主义的提出：1947年3月12日，杜鲁门发出了“冷战”宣言——在国会两院联席会议上宣读了一篇特别咨文，这篇咨文的内容被称为杜鲁门主义。内容：声称希腊和土耳其正面临“极权主义”的威胁，要求国会在1948年6月底以前提供4亿美元的援助。影响：美苏“冷战”全面展开。特点：以意识形态的分歧作为幌子，来掩盖全球扩张的目的。
（3）马歇尔计划的出台：1947年6月5日，美国国务卿马歇尔提出了“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。目的：用经济手段为美国控制西欧铺平了道路。实质：是“冷战”政策在经济上的表现。
（4）苏联的反击措施：成立“共产党和工人情报局”，以协调和统一各国党的行动；成立“经济互助委员会”，建立一个社会主义世界市场，与西方资本主义世界市场相对抗。
（5）两大军事政治集团形成：1949年，建立以美国为首的北大西洋公约组织；1955年，建立以苏联为首的华沙条约组织。标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。
4、“冷战”局面下的国际关系
总体形势：“冷战”局面形成后，美苏争霸使世界长期不得安宁，全面“冷战”与局部“热战”相交织，造成国际局势一次又一次的紧张。
具体表现有：德国分裂；朝鲜战争；古巴导弹危机；越南战争等。
结果：（1）美苏双方由于势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。（2）不同社会制度的国家在长期并存中都程度不同地从对方身上借鉴了经验，吸取了教训，并用于内部的调整和改革，推动了世界的整体发展。（3）不结盟运动发展壮大，第三世界崛起。
本目重点：
1、了解美苏两极对峙格局的形成。
2、认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
三、教学过程：
导入：
由二战结束，雅尔塔会议等一系列会议对二战后世界秩序的重新确定进入本课。
教学：
（一）两极对峙格局的形成
1、美国推行霸权主义政策
（1）背景与条件
背景：美苏两方意识形态和国家利益的冲突加剧。
条件：经济、军事、科技水平等居领先位置。
目的：实现称霸全球的野心（政治上，美国企图把资本主义制度推广到全球各国，控制利用联合国，作为推行全球扩张的工具；经济上为避免可能出现的危机，力图进一步打开世界市场）
根源：帝国主义侵略扩张的本性所决定的。
（2）“冷战”政策的含义：
“冷战”是指第二次世界大战后至90年代初期苏联解体期间，以美苏为主的两大阵营在全球范围内的对峙。“冷战”的核心是遏制苏联，是美国由战前的局部扩张转变为推行全球霸权政策的开始。
（3）“冷战”的标志：“杜鲁门主义”的提出。
史 料 链 接
材料一 我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式，造成其本身的命运。
——杜鲁门在关于援助希腊和土耳其的国会特别联席会议上的演说
材料二 美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在。我相信这种援助，在危机深重的时候，决不能根据零碎解决的办法。美国政府未来的援助，应该不仅是缓和物，而是彻底的治疗。
——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说
读 史 感 悟
①在材料二中，马歇尔提出援助欧洲的目标是什么？与材料一中杜鲁门表白的目的有何不同？
②对比上述两个材料的差别，你对“马歇尔计划”有何评价？
（4）“冷战”的主要内容
论 从 史 出
在学习的过程中完成此表
政治：杜鲁门主义 经济：马歇尔计划 军事：北约建立 柏林危机
原因
目的
内容
特点
实质
影响
2、苏联的反击措施：
建立“华沙条约组织”，确立了社会主义阵营。
3、两极格局形成的简要过程：
（1）基本原因：
意识形态和国家利益矛盾冲突加剧。
（2）形成过程
①1946年3月，丘吉尔在美国发表反共反苏演讲，主张遏制苏联。发出信号。
②1947年3月，杜鲁门主义的提出，美国对苏联为首的社会主义国家发动“冷战”。
③1947年6月，提出并实施“马歇尔计划”。
④1949年12月，以美国为首的西方资本主义国家成立针对苏联的北大西洋公约组织。
⑤1949年，德国分裂。
⑥1950年，美国发动侵朝战争，并派舰队驶入台湾海峡，干涉中国内政。
⑦1955年，苏联和东欧七国成立针对北约的华沙条约组织。这样战后以美苏为首的两大军事政治集团相对峙的局面形成，也标志着两极格局最终形成。
4、两极格局的特点：
（1）美国、苏联及其盟国互相对抗和争夺，阵线比较分明和稳定。两个阵线都服从于美苏战略利益大局。
（2）世界两极格局，实际上是以美苏为中心全面对抗为特点的格局。美国、苏联作为对立双方的盟主在国际事务中起主导作用。
（3）“冷战”是斗争的主要方式，最显著特点是在压制共产主义和稳定资本主义过程中不诉诸战争。由此表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态的对立和经济上的割据。
5、“冷战”的影响：
（1）政治上严重恶化了国际关系，使战后世界分裂为两个敌对的阵营。
（2）经济上严重妨碍了世界经济的发展（世界被人为地划分为几个封闭的经济体系），造成南北差距进一步扩大。
（3）军事上由于两个军事政治集团扩军备战，局部战争不断，人类陷入新的战争威胁中。
（二）“冷战”局面下的国际关系——全面“冷战”，局部“热战”
1、对德国的争夺：
德国分裂，先后成立德意志联邦共和国和德意志民主共和国。
2、对朝鲜半岛的争夺：
以北纬38度线为界，分成朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国。
3、古巴导弹危机，其结果表明战略优势在美国。
4、对越南的侵略，美国惨败，其殖民统治受阻。
5、“冷”、“热”交织的影响。
史 料 链 接：
材料一 乔治 凯南1947年发表文章称：“……美国对政策的最主要方面就是长期、耐心、坚定和警惕地对俄国扩张倾向的遏制……遏制的目标可以分三层：一是阻止苏联进一步扩张势力，将其影响限制在二战结束时范围内，维持战后的状况；二是促使共产主义世界内部矛盾的发展，瓦解社会主义阵营，从而大大削弱苏联的力量；三是苏联内政、外交朝西方所希望的方向发展。”
材料二 杜勒斯攻击凯南的政策是消极的，注定要失败的，不道德的。他说：“美国的目标不能仅仅是把苏联共产主义限制在目前的范围内……美国政策的目标之一是最终恢复至今受莫斯科控制的亚洲和欧洲国家真正的独立，我们不参与旨在承认苏联对它目前控制下国家独裁组织的行为。”
——《美国对外关系文件选》
读 史 感 悟：
①材料一中美国对苏联政策的主要特征是什么？
②材料二中杜勒斯和凯南的分歧是什么？
③杜勒斯和凯南的政策是否有根本分歧？为什么？
小结：
在冷战的大环境下，美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。“冷战”局面下的两极对抗与妥协，为各种力量发展提供了一定的机会，不同社会制度的国家在长期共存中，都程度不同地从对方身上借鉴了经验，吸取了教训，并用于内部的调整和改革，推动了世界的整体发展和世界形势走向缓和。
四、能力测试：
一、单项选择题
1、美国成立“北约”主要是为了 （ ）
A、遏制苏联和东欧，称霸世界 B、执行联合国的维和使命
C、武装“解放”东欧 D、维持在德国占领区的社会治安
2、揭开“冷战”序幕的是（ ）
A、雅尔塔体系的确立 B、“杜鲁门主义”的出台
C、马歇尔计划的确立 D、丘吉尔发表“铁幕”演说
3、20世纪50年代中期，欧洲政治格局的最大变化是（ ）
A、两大军事政治集团对峙局面形成 B、柏林墙的修筑
C、德国的分裂 D、经互会的成立
4、南北朝鲜分裂的原因是（ ）
A、日本法西斯对朝鲜分而治之的结果
B、1953年《朝鲜停战协定》的规定
C、南北朝鲜两种社会制度的对立
D、日本投降后，美苏军队分别进驻朝鲜南部和北部
5、“马歇尔计划”实质上是杜鲁门主义的一次大规模运用，其实质是（ ）
A、帮助欧洲各国恢复社会经济 B、实现美国称霸世界的野心
C、抵制共产主义 D、排挤英法势力，控制整个欧洲
6、“二战”后，美国推行“冷战”政策的主要条件是（ ）
A、严格遵守联合国宪章 B、手中拥有核武器
C、防止战争带来更大损失 D、拥有强大的经济实力
7、“二战”后，出现美苏由盟友走向对抗的根源是（ ）
A、美苏意识形态和国家利益的矛盾和冲突 B、以欧洲为中心的格局被战争打破
C、以苏联为首的社会主义阵营形成 D、美苏政治军事力量形成抗衡
8、北约组织与华约组织的共同之处是（ ）
A、都是由大国控制的军事政治集团 B、帝国主义性质的大国集团
C、代表不同意识形态的大国集团 D、政治经济一体化集团
9、二战后，东西方长达近半个世纪对峙的实质是（ ）
A、两种传统文化的竞争 B、两种政治势力的争夺
C、两种军事力量的较量 D、两种意识形态的对立
10、古巴导弹危机的结束表明（ ）
A、美苏对抗基本清除 B、当时的战略优势在美国方面
C、古巴与苏联之间矛盾尖锐 D、苏联领导人惧怕美国领导人
二、非选择题
11、阅读下列材料
材料一 从波罗的海什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一道横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来……无一不处在苏联的势力范围之内。
——摘自丘吉尔在富尔顿的演说
材料二 我相信美国之政策端在支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来压力之征服企图。
——摘自杜鲁门致国会的咨文
材料三 美国应该尽全力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。
——摘自马歇尔在哈佛大学的演说
请回答：
（1）材料一丘吉尔演说的目的是什么？
（2）材料二中美国的“支持”意味着什么？
（3）根据材料三，说明“马歇尔计划”是否只是一项经济援助计划？
12、美苏两极对峙格局是怎样形成的？
参考答案
一、单项选择题：
1、A 2、D 3、A 4、D 5、C 6、D 7、A 8、A 9、B 10、B
二、非选择题：
11、答：
（1）进行反苏反共的宣传。
（2）它意味着美国公开声称要干涉世界各国的内政，是美国发动冷战的宣言书。
（3）不是。该计划实际上是以较隐蔽的经济手段来稳定资本主义世界体系，以“复兴欧洲”之名，行控制欧洲之实，以达到共同“遏制”苏联等社会主义国家的目的。
12、答：
（1）二战后以欧洲为中心的传统国际关系格局，让位于美、苏两极主宰世界的“雅尔塔体制”。
（2）美国凭借大战中膨胀起来的政治、经济和军事实力，力图称霸全球，遏制共产主义，为此对社会主义国家推行“冷战”政策，首先，丘吉尔发表“铁幕”演说，接着以美为首先后出台了“杜鲁门主义”、“马歇尔计划”，并组织“北约”。
（3）苏联为此采取一系列针锋相对的措施，如成立“经互会”，组织“华约”等。这样，“北约”和“华约”的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。
二、新兴力量的崛起
一、教学目标：
1、知识与能力目标：
（1）了解战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世界多极化趋势在曲折中发展。从多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。
（2）通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养学生历史思维和分析、解决问题的基本能力。
2、过程与方法目标：
使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。
3、情感、态度与价值观：
（1）了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。
（2）进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。
二、教学要点
1、欧洲共同体
20世纪50年代初，西欧国家在“马歇尔计划”的援助下，工业生产大体都已恢复到战前水平。但是受到两极格局的制约，西欧地位下降。欧洲的政治家认识到，欧洲的联合有助于欧洲的稳定与发展。1951年4月，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡六国决定把各自的煤钢工业置于共同管理之下，建立欧洲煤钢共同体。它的建立加强了成员国经济和政治联系，促进了成员国经济的发展，推动了法国和联邦德国的和解，为欧洲统一铺平了政治道路。1958年，六国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。1967年，三个机构正式合并，统称为欧洲共同体，欧洲一体化进程加快。
2、日本成为经济强国的原因
战后日本政府根据国内经济政治形势和国际环境，把发展经济作为其立国的主要方针；在外交上坚持以日美关系为基轴，依赖美国的保护，发展对外经济关系；重视教育也是日本经济高速增长的重要原因；尤其是80年代以后，日本加大了发展高科技产业的力度，推动经济增长。
3、中国外交方面政策
中国是第三世界中惟一的联合国安理会常任理事国，随着中国的发展壮大，国际地位日益提高，在世界政治舞台上也发挥着越来越重要的作用。中国始终奉行独立自主的和平外交政策，在维护世界和平和发展中做出了重要贡献。
4、不结盟运动
1961年，不结盟运动正式诞生。不结盟运动始终奉行独立自主和非集团的宗旨和原则，支持各国人民争取和维护民族独立、捍卫国家主权以及发展民族经济和民族文化的斗争；坚持反对帝国主义、新老殖民主义、种族主义和一切形式的外来统治和霸权主义，维护世界和平；主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序。
本目重点和难点
1、欧洲共同体的产生和发展
2、日本成为世界经济大国的原因
3、中国的振兴以及不结盟运动的兴起
4、新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。
三、教学过程
导入：
由两极格局形成，以及两极格局对世界局势的影响导入本课。
教学：
（一）欧洲人的欧洲
20世纪50至70年代，是西欧国家社会经济恢复和发展时期，借助马歇尔计划的援助，西欧各国工业生产大体恢复到战前水平，随着西欧各国经济实力的增强，西欧国家间的联系日益密切，他们认识到，欧洲的联合将有助于其稳定与发展，因此，欧洲开始了一体化进程。
（1）欧洲的一体化进程原因
A．雅尔塔体制使欧洲处于美苏两极控制之下，既面临着来自苏联的威胁，又受到美国经济渗透、政治控制的压力。随着西欧各国的经济恢复发展，要求摆脱美国控制，与美国建立平等伙伴关系的要求日益激烈。但是，西欧经历了两次世界大战的破坏，各国人民反战情绪非常强烈，他们迫切希望有一个和平稳定的环境来尽快恢复和发展经济。
B．战后西欧任何一个国家都无力单独与美苏抗衡，并在世界政治经济中起主导作用，唯一的出路在于“联合”，只有联合起来，西欧才能继续在国际事务中发挥作用。
C．西欧土地面积狭小，资源又相对贫乏，许多重要原料和市场过去都是从它们所属的殖民地获取，战后殖民地先后获得独立，这些渠道大大缩小或者被堵塞。这就使西欧各国认识到要尽快发展经济，就必须打破国家壁垒，在经济上联合起来，实行一体化。
D．西欧各国的经济发展水平没有太大的差异，经济联系也较密切；西欧各国具有相同或相近的历史文化、宗教和意识形态；法德两国逐渐排除宿怨，实现和解；西欧各国都实行资产阶级议会民主制。这一切表明，西欧各国都强烈要求恢复它们在国际事务中的传统地位；因此，他们的联合首先是从经济领域开始的。
（2）欧洲共同体的成立过程
1951年，欧洲六国成立欧洲煤钢联营；
1958年，组成欧洲经济共同体和欧洲原子能联营。
1967年，三个机构合并，统称为欧洲共同体。欧共体的总部在布鲁塞尔。
1975年，共同立法机构“欧洲议会”成立，由选民直接选举产生。
80年代之后，欧共体政治联合进一步加强。
（3）影响：
促进了西欧经济发展和政局的稳定，增强了同美国抗衡的力量；改善和加强了同亚非国家的关系。
史 料 链 接
材料一 20世纪50年代，在资本主义世界中，美国无论在工业生产、出口贸易、黄金外汇储备等各方面所占的比重都显著下降，而西欧六国所占比重则大大上升。……1955年西欧六国召开会议，决定建立一个共同市场和逐步协调它们的社会政策……1967年7月，六国正式成立欧洲共同体。
材料二 进入70年代，西欧六国和日本不可避免要导致美国同盟国政治关系的变化，表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展……美国也不能像战后初期和50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令。
——选自何春超主编的《国际关系史》
读 史 感 悟
（1）依据材料结合所学知识，分析西欧六国走向联合的原因是什么？
（2）20世纪70年代，资本主义国家之间力量对比呈现什么变化？这种变化在政治上产生了什么影响？
（二）迅速兴起的日本
1、条件：
思考：日本战后经济快速发展的主要原因是哪些？补充、归纳：
（1）战后日本一系列民主改革；，
（2）朝鲜战争和越南战争时美国的特需订货及援助；
（3）国民经济非军事化，全力进行经济建设；
（4）制定了外向型经济发展战略；
（5）大力发展教育事业，加快人才培养；
（6）利用战后新技术革命的成果，大力引进国际先进技术，加快产业的更新换代。
2、表现：20世纪50年代，经济高速发展；60年代末，成为仅次于美国的经
济大国；1987年，人均国民生产总值超过美国，居资本主义国家之首，成为
世界最大的债权国，在海外的纯资产占世界第一位；还是世界上主要的贸易
出口大国和对外援助大国。
3、三足鼎立局面的形成。由于西欧、日本战后经济的迅速发展，资本主义世
界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成，使美苏两极格局受到冲击，世界
政治朝着多极化方向发展。与此同时，日本企图谋求“政治大国”地位。
史 料 链 接
材料一 从20世纪60年代后期起，日本对美国贸易出现顺差并逐年增加。在世界市场上，日本的制成品出口额1707.8亿美元，超过美国的1453亿美元。
材料二 从20世纪70年代起，日本在日美同盟前提下开展“多边自主外交”，与中国恢复邦交，在阿以冲突中支持阿拉伯国家，谋求在国际事务中更多发言权，积极争取安理会常任理事国席位。
——《世界当代史》
读 史 感 悟
（1）材料一反映了什么现象？
（2）材料二反映了怎样的历史现象？联系材料一，分析出现这种局面的原因。
（三）东方巨龙的腾飞
1、20世纪40年代末到70年代的中国
2、改革开放后的中国
与苏联、东欧各国改革受挫形成鲜明对照的，是中国改革的巨大成就。中国在社会主义建设中也走过照搬苏联模式的弯路，从1956年开始，中国共产党经过20余年的探索，终于走出了一条建设有中国特色的社会主义道路。从1978年中共十一届三中全会以来，我国社会主义建设取得了令世人瞩目的巨大成就。在多极化趋势不断加强的情况下，中国综合国力和国际地位逐步增强，对国际战略平衡的影响，特别是在亚太地区建立新的政治、经济合作体系和战略平衡中，没有中国的参与是不可能实现的。
论 从 史 出
为什么中国改革成功了，而苏联、东欧的改革相继受挫呢？
（1）社会主义现代化改革是一场崭新的复杂而艰巨的历史任务。影响它的进程有国内外诸多因素。但是，最主要是由于指导思想与路线不同。
（2）我们党坚持了实事求是的思想路线，创立了社会主义初级阶段理论，制定了符合我国国情的党的基本路线，走上了具有中国特色的社会主义道路。
（3）而苏联、东欧的改革没有能完全摆脱苏联模式的经济理论；没能完全把握本国的国情；苏联热衷于霸权主义，搞军备竞赛，干涉别国内政；东欧则没有完全摆脱苏联的干涉、控制。
（4）因而它们都相继遭受挫折，而我国取得了成功。
（四）发展中国家的呼声
1、不结盟运动的兴起
（1）背景；倡导者：铁托、尼赫鲁、纳赛尔。
（2）标志：1961年在南斯拉夫召开第一个不结盟国家和政府首脑会议。
（3）影响：第三世界成为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台。
2、不结盟运动的发展和第三世界崛起的意义
（1）一定程度上改变了世界的面貌；
（2）有力地冲击了战后国际关系中的两极格局，为保卫世界的和平与发展做出了重要贡献。
小结
战后世界多种力量的兴起与发展，充分体现了世界多极化趋势在曲折中不断发展。
四、巩固练习
一、单项选择：
1、亚非会议最重要的意义是（ ）
A、支持了社会主义运动的发展 B、促进了亚非国家的经济发展
C、维护了世界和平 D、促进了民族解放运动的新高涨
2、20世纪日本经济高速发展是在（ ）
A、30年代中期至50年代中期 B、40年代中期至60年代后期
C、50年代中期至70年代初期 D、70年代初期至70年代后期
3、法国和德国开始走向和解的重要步骤是（ ）
A、“舒曼计划”的提出 B、共同加入“北约”集团
C、欧洲煤钢共同体的成立 D、东欧剧变和苏联解体
4、“二战”后，美国对日本由经济上的扶植转为竞争，这种变化反映出（ ）
A、美国有能力来控制日益发展的日本 B、美使日成为对抗社会主义的据点
C、不同类型国家的经济都在恢复发展 D、美国独霸世界经济的局面一去不复返
5、1867年欧洲共同体成立时，不包括（ ）
A、法国和意大利 B、荷兰和比利时 C、卢森堡和民主德国 D、英国和爱尔兰
6、二战后，日本和西欧经济发展的不同点是（ ）
A、都得到美国的大力扶植 B、都受益于朝鲜战争
C、政府都实现了一系列社会改革 D、都经历了高速发展
7、目前，不少欧洲人的观念从“我是法国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。从根本上看，这一变化反映了欧洲（ ）
A、货币一体化 B、国家一体化 C、经济一体化 D、军队一体化
8、1971年美国总统尼克松演说：“┅┅同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”尼克松演说中的“挑战”是指 （ ）
A、苏联的威胁 B、西欧和日本的经济竞争 C、第三世界的崛起 D、美国的经济滞胀
9、欧共体成立的政治目的是 （ ）
A、与美国抗衡 B、与苏联抗衡 C、保证自己安全 D、维护世界安全
10、第三世界崛起的标志是（ ）
A、万隆会议的召开 B、不结盟运动的兴起
C、“七十七过集团”的兴起 D、新中国的成立
二、非选择题
11、阅读1974年联合国大会第六届特别会议通过的由“七十七国集团”起草的《建立新的国际经济秩序的宣言》有关内容：
┅┅我们一致决心紧急地为建立一种新的国际经济秩序而努力，这种秩序将建立在所有国家的公正、主权平等、互相依靠、共同利益和合作的基础上，而不管他们的经济和社会制度如何，这种秩序将纠正不平等和现存的非正义，并且目前一代和将来世世代代在和平和正义中稳步地加速经济和社会发展。
根据材料和有关史实分析，第三世界崛起的政治、经济原因是什么？有何表现？第三世界的形成对世界产生了哪些影响？
12、20世纪七八十年代，日美关系发生了怎样的变化？原因有哪些？
参考答案
一、单项选择题
1、D 2、C 3、C 4、D 5、D 6、B 7、C 8、B 9、C 10、B
二、非选择题
11、答：
（1）原因：战后五六十年代，美苏争霸引起世界局势的动荡不安；刚刚独立的亚非拉国家，希望在两极化的国际格局中保持和平中立，以维护民族独立和经济发展。
（2）表现：不结盟运动兴起与发展；越来越多的第三世界国家加入联合国，使联合国不再是超级大国为所欲为的舞台，中国在联合国合法席位得以恢复；“七十七国集团”成立，为建立国际经济新秩序而斗争。
（3）影响：政治上提高了第三世界的影响，成为国际社会一支举足轻重的力量；经济上通过联合与斗争，加快了自身经济发展；同时有力地冲击了国际关系的两极格局。
12、答：
（1）变化：由战后的日本对美国的依赖关系，到七八十年代要求建立平等的伙伴和同盟关系。
（2）原因：日本经济实力迅速的增强，要求谋求政治大国的地位；美国在世界上经济霸主地位动摇。
三、走向多极化
一、教学目标：
1、知识与能力目标：
（1）通过分析东欧剧变和苏联解体的原因，遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求，培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系分析问题的基本能力。
（2）了解东欧剧变和苏联解体后，世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
（3）通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。
2、过程与方法目标：
（1）要学生学会运用比较法说明导致中国和苏联改革出现不同结果的原因。
（2）要学生运用讨论法学习有关问题，深刻理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
3、情感、态度与价值观：
（1）通过对苏联解体原因的分析，使学生认识到东欧剧变的实质，体会到发展生产力和经济对巩固社会主义制度的重要性，加深对中共的社会主义初级阶段基本路线在理论和实践方面重大意义的理解。
（2）强调东欧剧变和苏联解体是社会主义发展过程中的挫折，但并不意味着社会主义的失败。
（3）通过本课学习，使学生树立开放的世界意识，确立求真务实的科学精神，立志为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
二、教材要点
1、东欧剧变的实质
20世纪80年代后期，波兰、民主德国、匈牙利等东欧国家因自身积重难返的政治经济困难，在戈尔巴乔夫“新思维”的影响下，相继发生剧变，新政权争先恐后向西方靠拢。这实质上是各国放弃社会主义道路、社会制度的根本性变化。
2、苏联解体和雅尔塔体制结束
1991年8月，苏联公布《苏维埃主权共和国联盟条约》，更改国名，把联盟变成一个松散的邦联。这激起党内一些高级干部的强烈不满，爆发了“八一九事件”。“八一九事件”大大改变了苏联国内政治力量的对比，苏联共产党被排挤出政权，叶利钦及其支持者迅速掌握了国家大权，国家政权发生了根本的质变。
1991年12月22日，俄罗斯等11国领导人签署了《阿拉木图宣言》，苏联完全解体。战后存在40多年的两极格局从此崩溃，雅尔塔体制最终结束。
3、欧洲一体化进程加快
两极格局终结后，欧洲共同体成员国更加感到有必要加快一体化的进程。1991年12月，欧共体12国签订了《欧洲联盟条约》，简称“马约”。1993年11月1日，“马约”得到成员国的批准并生效，欧洲联盟成立，简称欧盟。1999年1月，欧洲单一货币——欧元正式启用。同时，欧盟努力建立欧洲独立的防务能力，希望在一定时期内实现在区域安全问题上，结束依赖美国和北约的状况。
4、“一超多强”局面的形成
目前，世界政治格局中存在着几个主要的力量中心，暂时形成“一超多强”的局面。美国是世界上惟一的超级大国，日本、俄罗斯、中国、欧洲联盟等国家和国家联盟是国际格局中的重要力量。世界政治格局正在向着多极化方向发展。
本目重点
1、东欧剧变和苏联解体的原因及影响
2、欧洲联盟、日本、俄罗斯和中国等世界多极化力量的发展
三、教学过程
导入：
由战后新兴力量的兴起对世界局势的影响引入。
教学：
（一）两极格局的瓦解——东欧剧变和苏联解体
1、东欧剧变
自20世纪80年代后期起，东欧局势发生剧烈动荡。在很短的时间内，东欧各国执政党纷纷丧失政权，社会制度随之发生根本性变化，各国背离了科学社会主义的方向。
（1）大致概况
结合教材147页的《东欧剧变示意图》，简要介绍东欧局势发生剧烈动荡的大致经过。
（2）剧变原因和实质
东欧剧变，是二战后四十多年里这些国家各种矛盾长期积累的总爆发。
（1）、欧洲各国照搬苏联模式，受制于苏联；
（2）、经济发展缓慢，导致经济危机；
（3）、政治上各国党和政府忽视民主和法制建设；
（4）、苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响，西方“和平演变”政策等等。
苏联和西方的因素，是东欧剧变的重要原因，在危机面前，这些国家的执政党在国内
国际压力下，宣布实施“政治多元化”和多党制，承认反对派的合法地位，从而最终丧失了国家政权。剧变的实质是各国放弃社会主义道路，社会制度发生了根本性的变化。
2、苏联解体
（1）戈尔巴乔夫改革
简要介绍改革的背景、内容、特点和改革失败的后果。
（2）“八一九”事件
结合教材介绍事件的起因、事件的实质和事件的重大影响。
（3）苏联解体
解体的标志：1991年12月22日，俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》。
解体的影响：导致了战后存在40多年的两极格局最终崩溃，世界从此告别了雅尔塔体系，冷战结束。雅尔塔体制的结束，标志着现代国际关系史上一个时代的结束。它表明苏联大国地位的衰落和苏联社会主义模式的失败，雅尔塔体制以有利于苏联等社会主义国家开始，以不利于苏东国家而结束。它给坚持社会主义道路的人们提供了极其重要的教训和启示。它的兴衰也告诉我们，国际力量对比的消长，归根到底取决于经济和科技力量的变化。
解体的原因：①主要原因是高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族问题。②直接原因是戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革。③外部原因是西方资本主义国家的“和平演变”战略的成功。
史 料 链 接
材料 （东欧剧变）……有多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。……阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影响。……苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
——中国外交部前部长钱其琛的讲话
读 史 感 悟
根据材料，你认为导致东欧剧变的原因有哪些？
（二）多极化趋势的加强及其影响
“冷战”后的国际形势
东欧剧变、苏联解体和“冷战”的结束，改变了世界两极格局。从此美国成为唯一的超级大国，它极力构筑以自己为主导的单极世界，其他国家则主张推进多极化进程。经过十多年的较量和磨合，当今世界格局呈现出“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。
鼎足之势话西方
这一目讲了一个主题，即西方国家美国、欧盟、日本三足鼎立局面的状况。
（1）美国成为世界上唯一的超级大国。
结合史实和教材，帮助学生理解美国的地位和表现：综合国力世界第一；对外实现“美国领导世界的意愿”；推行霸权主义政策。
（2）欧洲一体化
过程：欧洲联盟的成立；欧元正式启用；努力建立欧洲独立的防务体系。
影响：这些举措，使欧盟的综合实力大大加强，对国际事务具有举足轻重的影响，有助于推动世界格局向多极化方向发展。
（3）日本谋求政治大国的努力
冷战结束后，日本主动参与国际事务，加快谋求政治大国地位的步伐。日本将两极格局的瓦解，视为自己挤身政治大国的良机。注重日美关系；注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系；谋求成为安理会常任理事国；企图成为军事大国。
（ 结合教材了解具体表现。）
走出低谷的俄罗斯
①苏联解体后，俄罗斯面临的重重困难
结合教材和时政帮助学生具体了解。
②俄罗斯的全方位外交
要求学生阅读教材，自我归纳总结。
③普京总统的举措
总结：随着俄罗斯国内经济形势的不断好转，国内政局得到稳定，国际地位也有了很大改善。在国际事务中，俄罗斯仍然是对美国的全球支配地位构成挑战的国家。
3、以中国为首的发展中国家势力的发展
第三世界的斗争；中国正发挥越来越重要的作用；
4、多极化趋势的加强及其影响
目前，世界政治格局中存在着几个主要的力量中心，即美国、日本、俄罗斯、中国和欧盟，暂时形成“一超多强”的局面。
影响：多极化趋势的加强，有利于国际关系的民主化，有利于充分发挥联合国的作用，有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序。
论 从 史 出
讨论两种观点：“单极世界说”； “多极世界说”。
小结
20世纪80年代后期至90年代初期，东欧剧变和苏联解体后世界两极格局随之瓦解，多极化趋势加强，并对世界历史发展产生重大影响。但是，我们要认识到，雅尔塔体制的最终解体，是多种因素促成的，从根本上说是各种反霸力量合力的结果。时至今日，世界格局的多极化仍然只是一个发展趋势，它的最终形成将是一个复杂而漫长的过程。在这个过程中，多极力量呈竞争共处的态势：美国成为唯一的超级大国，但经济实力相对衰弱；走向超级大国之路的日本；以德国经济实力为主体的壮大中的欧盟；潜在的还是发展中的中国不仅在国际政治而且在国际经济上的影响力有所增强；失去超级大国实力而力图重温旧梦的独联体；以及松散然而却是不可忽视的第三世界发展中国家。所有这些都促进了世界向着多极化方向发展。
四、巩固练习
一、单项选择
1、20世纪90年代以来，世界政治格局多极化趋势出现的直接原因是（ ）
A、世界经济力量结构的多极化 B、各国经济互相依赖程度加深
C、国际关系的缓和 D、两极格局的瓦解
2、以下对当今世界格局的概括，最为准确的是（ ）
A、多极化格局已经确立 B、多极化趋势开始出现
C、多极化趋势下的“一超多强” D、多极化格局和两极格局并存
3、欧元正式启动的意义是（ ）
A、有利于进一步推动欧洲一体化进程 B、有利于《欧洲联盟条约》的签订
C、有利于“冷战”局面的结束 D、有利于北约集团的扩大
4、下列对“八一九事件”的叙述，不正确的是（ ）
A、它改变了苏联国内政治力量的对比 B、是叶利钦及其支持者发动的
C、事件后苏共被排挤出政权 D、事件后苏联国家政权发生了根本性改变
5、“冷战”结束后，美国在世界的战略意图是（ ）
A、维持美、日、西欧三足鼎立局面 B、与欧盟共同主导世界
C、积极推进多极化进程 D、构筑以美国为主导的单极世界
6、苏联解体的根本原因在于（ ）
A、僵化的政治经济体制 B、戈尔巴乔夫的改革
C、西方国家的和平演变 D、东欧剧变的影响
7、东欧剧变的实质是（ ）
A、各国放弃了社会主义原则 B、东欧新政权向西方靠拢
C、各国共产党自动让权 D、东欧各国社会制度发生根本性变化
8、20世纪末21世纪初，使俄罗斯走出低谷的领导人是（ ）
A、戈尔巴乔夫 B、勃列日涅夫 C、叶利钦 D、普京
9、1993年成立的欧洲联盟是一个（ ）
A、欧洲统一市场 B、欧洲经济一体化组织
C、军事政治集团 D、政治经济一体化组织
10、世界多极化的发展趋势在进入21世纪后日趋明显，这主要是因为（ ）
A、主要霸权国家的衰弱 B、多个力量中心的崛起
C、联合国地位和作用的加强 D、地区一体化组织的建立和加强
二、非选择题
11、阅读下列材料
材料一：现在，旧的世界格局已经打破，新的格局尚未形成，世界处于新旧格局交替的动荡时期。
——江泽民《在纪念中国共产党成立七十周年大会上的讲话》
材料二：世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动。
美国既是超级大国，也不是超级大国。美国是唯一的军事超级大国，但是靠军事力量能解决的问题越来越少，至于其他问题，如经济力量，美国仅仅是一个大国，还有可与美国匹敌的其他国家。
——摘自基辛格1993年的谈话
回答：
材料一中指出旧的世界格局已经打破，而新的世界格局却尚未形成，其原因是什么？新的世界格局的确立，将取决于何种因素？
（2）你是否赞同材料二中基辛格对当今世界政局的基本看法？他说现在“美国既是超级大国，也不是超级大国”，其论点是否合理？为什么？
12、世界政治多极化对世界历史发展有何影响？
参考答案
一、单项选择
1、D 2、C 3、A 4、B 5、D 6、A 7、D 8、D 9、D 10、B
二、非选择题
11、答：
（1）因为两极格局的解体没有世界战争的作用，当今世界新的中心崛起，相互间力量的消长、制约以至均衡，需要一个缓慢渐进的过程。 取决于综合国力。
（2）当今世界政治呈现多极化的趋势，这合乎历史潮流。
基本合理。 因为从综合国力和军事上着眼，美国作为超级大国当然无疑，但从经济上说，当今世界应当是美、西欧、日本三极。
12、答：
（1）有利于抑制和削弱霸权主义、强权政治。
（2）有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。
（3）有利于世界的和平与发展。二、中国军民维护国家主权的斗争
一、教学目标
知识与能力
1、通过教材所提供的文字和图片资料，概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹：三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争、义和团运动，
2、将中国军民维护国家主权的斗争分为政府官兵英勇抵抗（左宗棠收复新疆、黄海海战）和人民大众自发抵抗（三元里抗英、台湾人民反割台斗争）两类，善于发现中国近代史中关于抗敌御侮的相关事例，总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强未能将中国变为其殖民地的主要原因。
过程与方法
1、学生学习此课，必须对西方列强在近代史上（十九世纪）发动的五次大规模的侵华战争有明确的认识，要将中国军民的斗争上升到维护中国国家主权斗争的高度，才能理解近代中国人民前赴后继、英勇抗争的强大动力。
2、将近代中国人民的斗争归纳为两类：政府官兵的斗争和人民大众的斗争，并以此作为主动发现中国近代史中关于抗敌御侮相关事例的工具。
3、充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生分组学习，合作探讨，采用多种方法收集相关信息，进而推动学生进入时空隧道，去感悟中国人民不屈的抗争精神。
情感、态度与价值观
通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。
二、教材要点
三元里人民的抗英斗争
1、原因：
①英军入侵：1841年，英军先后侵占香港岛、攻占中国东南沿海的一些城市。占据广州四方炮台的英军到三元里抢劫（根本原因）
②腐败的清政府无法领导反侵略战争，不能也无法组织有效的抵抗
③中国人民基于“国家兴亡，匹夫有责”的优良传统，自发组织起来，英勇抗击，承担起反侵略战争的重担。
2、经过
①导火线：1841年5月，占据四方炮台的英军到三元里抢劫
②两次包围四方炮台
3、意义：它是中国近代史上第一次人民自发的大规模抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人民坚决维护国家主权的爱国精神。
左宗棠收复新疆
1、背景：
（1）国际背景：19世纪70年代，世界主要资本主义国家向垄断资本主义阶段过渡，为了适应对外商品和资本输出以及争夺殖民市场的需要，列强掀起一个新的争夺殖民地的高潮。落后的东方中国及其领国，成为侵略者争夺的主要目标。列强将侵略的魔爪伸向中国西北（俄英侵略新疆）、西南（英国侵略西藏）、和东南地区（日美侵略台湾）
（2）俄英侵略新疆：俄英竞相拉拢和控制阿古柏政权，企图以此作为支解中国新疆的工具。沙俄还直接出兵侵占伊犁。
2、左宗棠收复新疆
①1875年，清政府命左宗棠为钦差大臣督办新疆军务
②1876年左宗棠率军西征，确定了“先北后南，缓进急战”的策略，仅用半年，收复北疆大部分领土。
③1878年初，取得收复新疆（除伊犁外）的重大胜利，粉碎了俄英利用阿古柏分裂中国领土的阴谋。
④1880年，左宗棠被再次任命为钦差大臣，赴新疆统筹军务，他在哈密建立抗俄军事基地。曾纪泽在左宗棠的军事支持下，迫使沙俄签订了《改订条约》中国收回伊犁，但被俄国割去了霍尔果斯河以西的领土约7万平方公里。
3、新疆设立行省
1884年设立，加强了清政府对新疆地区的控制。
黄海海战与反割台斗争
1、黄海海战：
①海战的爆发：日军蓄谋已久，清军仓促应战
②海战经过：了解丁汝昌、邓世昌、刘步蟾、林永升、叶祖硅等英雄人物的事迹。
③结果：日舰率先逃离战场。北洋水师伤亡惨重，但主力尚存。李鸿章有意夸大战败程度，命北洋水师避入威海卫军港，使日军取得了黄海海域的制海权，最后海陆两路夹攻威海卫，北洋舰队全军覆灭。
2、台湾人民反割台斗争：
①背景：1895年，中国在甲午中日战争中战败，被迫割让台湾及澎湖列岛给日本
②经过：参加台湾保卫战的力量主要有两支：一支以邱逢甲、徐骧为首的义军；另一支是以刘永福为首的黑旗军。
③结果：由于敌我力量的悬殊，加上清政府的腐败，台湾全部沦陷。
④意义：坚持斗争了五个月，歼灭了三万多名日军，台湾军民为保卫祖国神圣领土完整，写下了光辉的篇章。
义和团反帝运动
1、义和团反帝运动兴起的原因：
根本原因：中日甲午战争后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机日益深重，民族矛盾空前激化
直接原因：山东人民的反洋教斗争。最终由山东冠县起义揭开了义和团反帝爱国运动的序幕。
2、义和团运动的发展和表现
①山东巡抚袁世凯的血腥镇压，山东义和团转移到直隶，与当地义和团一起，向京津地区发展。
②义和团英勇抵抗列强侵略，清政府对义和团被迫采取“抚而用之”的政策；清政府对外宣战，标志着义和团运动到达了顶峰
3、义和团运动的失败
①主要原因：中外反动势力的联合绞杀。
②主观原因：“扶清灭洋”口号中的“扶清”使义和团丧失了应有的警惕.
③根本原因：义和团运动的领导阶级是农民阶级，不代表先进的生产力，提不出切合实际的革命纲领
4、义和团运动的意义：
义和团运动在中国近代反帝爱国斗争史上，写下了光辉的一页
义和团战士不畏强暴，英勇斗争，粉碎了列强瓜分中国的图谋和加速了腐朽的清政府的垮台。
三、教学过程
导入：引导学生回忆中国近代史（十九世纪）西方列强发动的五次侵华战争的时间、
国家、签订的条约及主要内容。
在学生回答、教师补充完毕的情况下，将学生分组讨论，并派出代表叙述平时所学习和观看过的有关中国人民进行不懈抗争的史实，从而引导学生将中国人民的抗争进行归类成两大类：政府官兵的抵抗和人民大众的抵抗，导入新课。
教学
（一）三元里人民抗英斗争
背景、经过、意义
史料链接：
1841广州北郊三元里附近百余乡的民众组成义军，实行武装自卫。5月30日凌晨，600余名英军分两路进犯三元里。义军巧施妙计，将英军诱至便于伏击的牛栏冈附近。顿时，伏众四起，杀声遍野，将英军重重包围，迫使其转入防御。午后，大雨倾盆，英军火药失效，被迫后撤。义军乘势追击，分割包围。英军死伤近50名，最后在援兵接应下狼狈逃回营地。31日，英军……迫使靖逆将军奕山派知府余保纯出面诱骗和威胁抗英群众，解散义军，英军得以脱险。
读史感悟
：从材料中可以提取什么信息？
（1）中国人民英勇抗击侵略者，承担起反侵略的重任；在斗争中注意战争策略。
（2）清政府统治腐败，压制中国人民的反侵略斗争
（3）中英差距较大，三元里人民的胜利带有一定的偶然性。（大雨倾盆，英军火药失效）
（二）左宗棠收复新疆
（1）背景：列强对中国边疆的侵略和中国边疆的危机；俄国和英国力图控制新疆
（2）经过：1876年，收复北疆大部领土；1978年，收复除伊犁外的新疆领土
（3）结果：在新疆设立行省，加强对新疆的控制。
史料链接：
“俄人侵占黑龙江，北地形势日迫。兹复窥吾西陲，蓄谋既久，发机又速，不能不急为之备。”
读史感悟
（1）左宗棠是在怎样的背景下讲这番话的？
（2）左宗棠为维护我国西陲边疆领土是怎样做的？
（3）左宗棠成功收复新疆的主要原因有哪些？
（三）黄海海战与反割台斗争
（1）黄海海战
①海战的爆发；②海战经过；③结果。
史料链接：
一八八一年后北洋海军未增船，舰炮皆旧，而日舰有九艘购造于一八八0年以后，舰炮皆新 ——据《李鸿章奏稿》卷七十八
赫德说：“北洋舰队克虏伯炮有药无弹，阿姆斯特朗炮有弹无药。汉那根想要凑集够打几个钟头的炮弹以备一次海战，迄今无法到手。” ——《中国海关与中日战争》
“海军备款三千万，仅购数艘，而西太后即命提款，营构颐和园。问海军衙门所管何职，则颐和园之工程也。” ——梁启超《戊戌政变记》
读史感悟
在甲午中日战争中，尽管以邓世昌为代表的清军将士浴血抗日，但清政府最终还是“被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛刻，这是多么大的耻辱啊！”（吴玉章语）结合你所掌握的课内外知识，认真地思考一下：清政俯在甲午中日战争中失败的原因有哪些？各举一例说明你的理由。
（2）反割台斗争
①背景：甲午战败和《马关条约》签订
②经过：主要领导人：邱逢甲、徐骧和刘永福；清政府助纣为虐。
③意义：略
读史感悟
1、闻一多《七子之歌·台湾》
我们是东海捧出的明珠一串，琉球是我的群弟我就是台湾。
我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了：
赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！我要回来，母亲！
诗中“郑氏的英魂”、“酷炎的夏日”指什么？该诗表达了作者怎样的愿望？
2、阅读下列材料，为划线部分注释。并谈谈你的认识。
痛哉！吾台民，从此不得为大清国之民也！吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉！有贼臣焉，大学士李鸿章也，……大清国列祖列宗与汝有何仇乎？汝既将发祥之地，陵寝迫近之区①割媚倭奴②，祖宗有知，其谓我太后、皇上何？
光绪二十一年③四月
台湾誓死不与贼臣俱生之臣民公启
（1）注释：①__________________②_________________③_______________________
（2）思考：材料中将签订《马关条约》和割让台湾归咎于李鸿章，对此你如何认为？
（四）义和团反帝运动
（1）背景
①瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重。②反洋教的斗争日益高涨。
史料链接
义和团揭贴一
神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。?劝奉教，自信天，不信神佛忘祖先。?
天无雨，地焦干，都是鬼子止住天。?神也怒，仙也烦，一同下山把道传。?
升黄表，敬香烟，请出各洞众神仙......
义和团揭贴二
“最恨和约，误国殃民。上行下效，民冤不伸。”
（2）经过
兴起于山东（清政府剿杀）——转移到直隶——进入京津地区（“扶清灭洋”口号和清政府“招抚”政策）——抗击八国联军——失败（中外反动势力联合绞杀）
史料链接
材料一 拳会蔓延，诛不胜诛，不如抚而用之，统一将帅，编入行伍，因其仇教之心，用作果敢之气，化私忿而为公义缓急可恃，似亦因势利导之一法。
材料二 此次义和团民之起，数月之间，京城蔓延已遍，其众不下十数万，自兵民以至王公府第，处处皆是，同声与洋教为仇，势不两立，剿之则即刻祸起肘腋……只可因而用之，徐图挽救。
如何认识清政府的“招抚”政策？
读史感悟
你如何认识义和团运动过程的“扶清灭洋”口号？为什么农民阶级无法提出科学的口号和纲领指导革命？
（3）意义：
义和团战士不畏强暴，英勇斗争，阻止了列强瓜分中国阴谋的实现。
读史感悟
瓦德西在给德皇的奏议中，根据他在中国的经验提出：
“吾人对于中国群众，不能视为已成衰弱或已丧失德性之人，彼等在实际上，尚有无限蓬勃生气……至于中国所有之好战精神，尚未完全丧失，彼等之败，只是由于武器不良之故……无论欧、美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一……故瓜分之事，实为下策。”
（1）如何认识义和团的历史作用？
（2）瓦德西认为“义和团之败，只是由于武器不良之故…”对此你如何认识？
四、能力测试
一、选择题
1、下列事件属于人民群众自发抗击列强侵略的是①三元里人民抗英斗争②黄海海战③刘永福黑旗军④义和团运动
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④
2、19世纪70年代利用阿古柏分裂中国领土的国家是
A、英法 B、英俄 C、英德 D、俄法
3、赴俄谈判经过艰苦斗争终于迫使俄国归还伊犁的中国政府代表是
A、左宗棠 B、李鸿章 C、张之洞 D、曾纪泽
4、按时间先后顺序排列下列事件
①中俄签订《改订条约》②左宗棠收复新疆③清政府在新疆设立行省④曾纪泽出使俄国
A、①②③④ B、④③②① C、②④①③ D、③①④②
5、黄海海战中献出自己宝贵生命的将领是
A、刘步蟾 B 、邓世昌 C、叶祖珪 D、丁汝昌
6、甲午中日战争的失败，最深刻地表明了
A．洋务派卖国 B．中国经济落后 C．西方制度先进 D．封建统治的腐朽
7、在台湾人民的反割台湾斗争中，英勇抗击日军的爱国人士有
①刘永福 ②徐骧 ③丘逢甲 ④唐景崧
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
8、义和团提出“扶清灭洋”的口号，反映了
A、清政府安抚政策的结果 B、义和团对中外反动派的正确认识
C、当时帝国主义和中华民族矛盾尖锐 D、当时帝国主义和清政府矛盾尖锐
9、对义和团“扶清灭洋”口号的本意理解得比较确切的是
A．维持封建统治，反对帝国主义侵略 B．保卫大清国，反对外国势力入侵
C．维护国家利益，反对外来侵略 D．扶持大清皇帝，反对一切外国事物
10、清政府对义和团政策的变化历程是
A．镇压一招抚一镇压 B．招抚一—镇压一利用
C．利用一镇压一招抚 D．招抚一利用一镇压
二、材料解析题
11、阅读下列材料：
材料一：既占上海，又割台湾；胶州强立埠，国土欲瓜分．自古夷狄之横，未有甚于者。
——苑书义等《中国近代吏新编》
材料二：最恨和约，误国殃民，上行下效，民冤不伸，原忍至今，羽翼洋人，趋炎附势虐同群。 ——《义和团档案史料》
材料三：“无论欧关日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一也”“故瓜分一事，实为下策”。 ——瓦德西《拳乱笔记》
请回答：
（1）材料一中的“又割台湾”“胶州强立埠”分别指什么事件？
（2）结合材料一，二，说明义和团运动爆发的主要原因。
（3）材料三反映了义和团对“洋人”和“清政府”怎样的态度？为什么？
（4）依据材料四说明义和团运动的历史功绩。
三、问答题
12、19世纪七八十年代，左宗棠收复新疆成功的主要原因有哪些？
参考答案
一、选择题
1、A 2、B 3、D 4、C 5、B 6、D 7、A 8、C 9、C 10、A
二、材料题
（1）1895年日本通过《马关条约》割占台湾；1897年德国强占胶州湾。
（2）19世纪末帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，清政府又实行卖国政策，民族危机空前严重。
（3）态度：灭洋，扶清。原因：帝国主义侵略不断加深，帝国主义与中华民族的矛盾空前激化；对清政府的反动本质认识不清楚。
（4）义和团运动沉重打击了帝国主义，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。
三、问答题
（1）清政府坚决支持左宗棠收复新疆。如两度任命左宗棠为钦差大臣等。
（2）左宗棠采取了正确的战略决策。如“先北后南，缓进急战”等。
（3）新疆各族人民的大力支持。如清军在人民支持下向南疆推进等。
（4）军事斗争与外交谈判相互配合。如曾纪泽赴俄谈判等。
3专题五 现代中国的对外关系
课标要求
本专题主要学习新中国成立后50多年来中国对外关系的发展历程，探讨其主要特点和意义。具体有：
（1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
（2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
（3）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
（4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
专题概述
外交是国家政治活动的延续，同时也是其综合国力的体现。在国际斗争中，一国在世界上的地位不仅取决于其政治、经济和军事的综合力量，还在于该国运用何种外交战略。高明的外交手段可以在相当程度上弥补一国实力的不足。1840年鸦片战争后的一百年间，我国历届反动政府腐败无能，丧权辱国，中华民族饱受了列强的欺凌掠夺，当时中国的外交是屈辱的。1949年新中国成立后，奉行独立自主的和平外交政策，改变了旧中国屈辱外交的局面，在外交上取得了重大的突破。这一光辉历程大致可分为四个时期：一、新中国成立到五十年代末期；二、五十年代后期到六十年代末；三、从六十年代末到七十年代末期；四、七十年代末到现在。
本专题主要叙述了新中国成立后50多年来中国外交关系的发展历程，其中着重介绍了三个时期：第一，介绍新中国成立初期（从新中国成立到20世纪50年代末）的外交政策和成就。新中国成立之初。正值以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成并走向对峙之际，新中国审时度势制定了独立自主的外交政策和“一边倒”、“另起炉灶”的基本方针。在这些方针的指导之下，中国外交取得了重大的成就（如在处理同亚洲国与国之间的关系，提出了和平共处五项原则，这一原则后来成为国际上处理国与国之间关系的基本准则；在日内瓦会议和亚非会议上发挥了积极作用等）。经过这一时期的外交工作，新中国在国际上已经站稳了脚跟。到1956年，同中国建交的国家已有25个，为中国外交的进一步发展奠定了坚实的基础。第二，介绍20世纪60年代末至70年代，中国的外交政策和重大突破。进入20世纪70年代，世界局势发生重大变化，中国外交也有了重大突破，随着中美关系正常化，中国恢复在联合国的合法权利，中日建交，国际上出现了更广泛的同中国建交的热潮，打开了我国外交的新局面。第三，介绍改革开放以来（20世纪70年代末至今）中国外交政策的调整和中国外交辉煌的成就。改革开放后，中国政府根据国际形势的特点和国内社会主义现代化建设的需要，对外政策做出了重大调整，采取“走出去”的外交战略，积极参加联合国和地区性国际组织的外交活动，形成了独立、自主、和平的多边外交政策，取得了令人瞩目的外交成就，并在国际舞台上扮演更加重要的角色、发挥更大作用。
在教学过程中，要注意到有些知识,如“和平共处五项原则”、“周恩来出席万隆会议”、“我国恢复联合国合法席位”、“中美建交”、“我国参与‘ 亚太经合组织 ’”等在初中学习过，学生已有一定了解，不必细讲。而要组织学生自行探究课程内容，引导学生运用所学知识去分析、理解外交关系和社会问题，以加强课程内容与社会现实之间的联系。
一、新中国初期的外交
一、教学目标
知识与能力目标
①掌握新中国的外交政策及外交方针的主要内容，并结合中国近代历史和建国初期的国内国际形势，简要分析当时外交方针、政策制定的原因；
②了解建国初期在新的外交方针政策指导下的重大外交活动，归纳这一时期的外交成就；
③识记周恩来提出的和平共处五项原则,及日内瓦会议和万隆会议的有关知识，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义，以及周恩来在万隆会议提出求同存异方针的作用；
④探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别。
过程与方法目标
①利用影视、图片、文字等材料，创设情景，阅读材料，从材料中提取有效信息，并对信息作分析思考；
②对一些问题采取小组讨论的方式，通过学生的团结协作体验知识的获取和思维的扩大,学会运用比较法思考历史问题；
③由学生多方面收集有关新中国外交历程的文字和图片资料（图书馆、网络、社区资源库等等）并对材料进行判断、整理和分析, 研究新中国成立后各个时期的外交政策的成败得失、思考现实问题，使课本知识与课外知识相结合，学习历史与认识现实相结合，提高历史思维能力，促进学生素质的全面发展。
④引导学生以适当的形式（小论文，图表，ppt演示文稿等）呈现成果。
情感、态度与价值观目标
①正确认识建国以来，我国国际地位不断提高，在国际事务中的作用和影响不断加强，为世界和平、正义与进步事业作出了重大贡献，激发学生的爱国热情。
②认识独立自主是新中国外交的根本方针，它贯穿于新中国外交的各个领域。
③和平共处五项原则是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则，也成为解决国与国之间问题的基本准则。
④体会周恩来等老一辈革命家的外交风范，感受他们在外交活动中展现出来的人格魅力。
二、教材要点
“另起炉灶”与“一边倒”
1、新中国成立之初面临的国际形势：
(1)世界民族解放运动高涨
(2)以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成并走向对峙。
2、新中国外交政策：始终奉行独立自主的和平外交政策。
3、新中国外交的基本方针：“另起炉灶”、“一边倒”、“打扫干净屋子再请客”。
4、新中国外交的基本方针的含义及其作用：
（1）“另起炉灶”就是指新中国不承认国民政府建立的一切屈辱的外交关系，而是与各国另行建立新的平等外交关系。这就使得新中国改变了半殖民的地位，建立起独立自主的外交关系。
（2）“一边倒”就是新中国政府在外交上旗帜鲜明的站在社会主义阵营一边。这既说明了中国革命是世界无产阶级社会主义革命的一部分，也使新中国在复杂的国际环境中不至于被孤立，从而进一步巩固了新生的政权。
（3）“打扫干净屋子再请客”就是清除帝国主义在中国的残余势力，取消帝国主义在华的一切特权，以巩固新中国的独立和自主。
5、新中国初期的外交成就：
（1）新中国成立的第二天就同苏联建立外交关系，随后同保加利亚、匈牙利、朝鲜、捷克斯洛伐克、波兰等十个国家建交。
（2）1949年12月6日，毛泽东率团出访苏联，双方就各领域合作的一些基本原则进行了会谈。
（3）1950年1月，周恩来总理出访苏联，2月14日，中苏签订《中苏友好同盟互助条约》，该条约对于加强中苏两国的友谊和合作、保障新中国的国防安全与维护世界和平具有重大意义。
和平共处五项原则的提出
1、背景：
（1）1953年朝鲜停战后，国际形势趋于缓和。
（2）为争取国际局势的进一步好转和为国内即将展开的大规模经济建设创造和平的国际环境，中国政府以主动的姿态，积极谋求建立新的国际关系。
（3）积极同邻近国家和新兴民族独立国家发展友好关系。
2、提出：1953年12月，中国政府在与印度就西藏问题谈判时，周总理首先提出。
3、主要内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则
4、意义：和平共处五项原则的提出，标志我国外交政策的成熟；它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则，也成为解决国与国之间问题的基本准则。
走向国际舞台
1、日内瓦会议：
（1）背景：朝鲜停战，美国继续干涉中国内政。
（2）会议召开：中、英、美、法及有关国家1954年4月在瑞士的日内瓦举行举行外长会议。
（3）目的：为和平解决朝鲜和印度支那问题
（4）结果：最终达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》，从而结束了法国在印度支那地区长达八年的殖民统治。
（5）意义：
①中国首次以世界五大国之一的身份参加的重要国际会议，并推动了会议的进展。
②进一步缓和了亚洲和世界的紧张局势。
2、万隆会议：
（1）背景：亚非民族解放运动高涨。
（2）会议召开：1955年4月29个亚非国家政府首脑在印尼的万隆举行。
（3）内容：讨论各国关心的国际问题和亚非国家发展问题。
（4）结果：在周恩来总理提出的“求同存异”方针的推动下，会议最终通过《关于促进世界和平和合作宣言》。
“求同存异”方针的理解：
①目的：为了粉碎帝国主义的阻挠、破坏。
②含义：所谓“同”，一是指与会亚非国家的遭遇相同，都曾沦为殖民地半殖民地；二是都面临着发展民族经济和维护民族独立的任务。所谓“异”，是指与会国家的社会制度、意识形态、宗教信仰、生活习惯等有所差异。
③作用：推动万隆会议的顺利进行。
（5）意义：
①这是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议，代表着国际舞台上一种新兴力量的崛起。
②亚非会议所显示的亚非人民团结一致，反对殖民主义，保卫世界和平，增进各国人民间友好合作的精神，被人民誉为“万隆精神”。
教学重点难点：
重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则的提出的意义。
难点：建国初期复杂的国际环境对制定外交方针政策的影响。
三、教学过程
导入：播放FLASH《万里长城永不倒》，学生感受旧中国的屈辱，谈谈对旧中国外交的认识，进而设问：若要改变这种状况我们该建立怎样的外交？由此导入新课。
教学
“另起炉灶”与“一边倒”
展示文字、图片、影视等材料,引导学生分析新中国建立初期面临的国际国内形势,理解独立自主外交方针的内涵及制定原因,掌握“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”三条方针的含义及其作用，和建国初期取得的外交成就。在此基础上讨论理解“弱国无外交”的含义。
1、背景： 民族解放运动的高涨
两大阵营初步形成并走向对峙
2、政策：独立自主的和平外交
3、基本方针：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”
4、建国初期的外交成就及意义：
①成就：A、同苏联、保加利亚、匈牙利、朝鲜、捷克斯洛伐克、波兰等17个国家建交。B、中苏签订《中苏友好同盟互助条约》
②意义：巩固了新中国的独立和自主。
史料链接：
材料1 为保全俄国水师在中国北方海岸得有足为可恃之地，大清国大皇帝允将旅顺口、大连湾暨附近水面租与俄国，……在俄国所租之地以及附近海面，所有调度水路各军，并治理地方大吏，全归俄管……
──中俄《旅大租地条约》（1898年3月）
材料2 缔约国双方同意一俟……不迟于一九五二年末，苏联军队即自共同使用的旅顺口海军根据地撤退，并将该地区的设备移交中华人民共和国政府，……现时大连所有财产，凡为苏联方面临时代管或苏联方面租用者，应由中华人民共和国政府接收。
──中苏《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》（1950年2月）
读史感悟
①新中国与清政府的外交政策有何根本区别？
②为什么会出现这一变化的？
③从中可得出哪些历史认识？
和平共处五项原则的提出
展示相关影视剪辑（如有条件可观看影片《周恩来外交风云录》）、文字、图片等资料,创设历史情景,让学生感受周恩来等老一辈外交家的外交风采,进而结合有关资料分析理解和平共处五项原则。
1、背景：
①1953年朝鲜停战后，国际形势趋于缓和。
②为给即将展开的大规模经济建设创造和平的国际环境，中国政府积极主动谋求同邻近国家和新兴民族独立国家建立新的友好国际关系。
2、提出：1953年12月，中国政府在与印度就西藏问题谈判时，周总理首先提出。
3、主要内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则
4、意义：
①和平共处五项原则的提出，标志我国外交政策的成熟；它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则。
②成为解决国与国之间问题的基本准则。
史料链接：
材料一 世界各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。各国人民的民族独立的自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利，不应受到其他国家的干涉。
材料二 如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家和平共处就有了保证，而侵略和干涉内政的威胁和对于侵略和干涉内政的恐惧就将为安全感和互信所代替。
——《中华人民共和国对外关系文件集锦》第3集
读史感悟：
①材料二中所说的“这些原则”指什么？根据材料一、二列出其内容。
②“这些原则”首先是由谁在什么时候提出来的？
③“这些原则”在处理国际事物中有何意义？
走向国际舞台
展示相关图片、文字等资料,了解中国参加日内瓦、万隆等国际会议的概况及中国在会议上做出的努力和发挥的作用。（特别是要理解周总理在万隆会议上提出的“求同存异”方针的含义及其意义）
1、日内瓦会议：
（1）背景：朝鲜停战，美国继续干涉中国内政。
（2）会议召开：1954年4月中、英、美、法等国家在瑞士日内瓦举行外长会议。
（3）目的：为和平解决朝鲜和印度支那问题
（4）结果：最终达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》，从而结束了法国在印度支那地区长达八年的殖民统治。
（5）意义：
①中国首次以世界五大国之一的身份参加的重要国际会议，并推动了会议的进展。
②进一步缓和了亚洲和世界的紧张局势。
2、万隆会议：
（1）背景：亚非民族解放运动高涨。
（2）会议召开：1955年4月29个亚非国家政府首脑在印尼的万隆举行。
（3）内容：讨论各国关心的国际问题和亚非国家发展问题。
（4）结果：在周恩来总理提出的“求同存异”方针的推动下，会议最终通过《关于促进世界和平和合作宣言》。
（5）意义：
①这是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议，代表着国际舞台上一种新兴力量的崛起。
②亚非会议所显示的亚非人民团结一致，反对殖民主义，保卫世界和平，增进各国人民间友好合作的精神，被人民誉为“万隆精神”。
史料链接：
阅读材料：
“中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非的绝大多数国家和人民，自近代起都曾经受过，并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧，互相掩护和对立……”
“……我们的会议应该求同存异。会议应该将这些共同愿望和要求肯定下来，这是我们中间的主要问题。我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映。但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议……”
读史感悟
①周恩来总理在万隆会议上提出了什么样的方针？
②他是在什么背景下提出这一方针的？
③这个方针起到了什么样的作用？
小结
新中国建立初期，面对复杂的国际国内形势，新中国坚定的站在社会主义阵营一边，奉行独立自主的和平外交政策，在建国初期就与一大批国家建立了外交关系。在20世纪50年代提出和平共处五项原则，参加日内瓦会议和万隆亚非国际会议并在会上发挥了积极的作用，在国际上产生了深远的影响。
四、能力测试
一、单项选择题：
1、二战后世界形势的根本特点是 （ ）
A、殖民地获得独立，民族解放运动高涨 B、资本主义世界严重削弱
C、社会主义和资本主义的全面对抗 D、美国成为世界上唯一超级大国
2、新中国成立初期的基本外交方针中，哪一条改变了中国半殖民地的地位，实现了在国际交往中的独立自主 （ ）
A、“一边倒” B、“打扫干净屋子再请客”
C、“另起炉灶” D、团结世界各国人民
3、新中国成立初期，实行“一边倒”的外交政策，其主要特点是 （ ）
A、发展与邻近国家的关系 B、重点发展与社会主义国家的关系
C、发展与第三世界国家的关系 D、重点发展与亚洲国家的关系
4、中国提出和平共处五项原则，当时主要是为了 （ ）
A、加强同社会主义国家的友好关系 B、改善与港澳台的关系，促进祖国统一
C、发展同邻国和新兴民族国家的友好关系 D、缓和与美国的敌对情绪
5、和平共处五项原则中，后来措辞有所修改的是 （ ）
① “互相尊重领土主权” ②“互不侵犯” ③“互不干涉内政” ④“平等互惠”
A、①③ B、②④ C、①④ D、②③
6、最能体现“一边倒”外交方针的是 （ ）
A、不同美国建交 B、同印度、瑞士等国建交
C、签订《中苏友好同盟互助条约》 D、参加亚非会议
7、中国政府首次提出和平共处五项原则是在哪次双边谈判中 （ ）
A、中印谈判 B、中缅谈判 C、中苏谈判 D、中美谈判
8、万隆会议上，中国为促进会议圆满成功提出的方针是 （ ）
A、和平共处五项原则 B、“求同存异”
C、“平等互惠” D、联合反对殖民主义
9、周恩来在万隆会议上取得的巨大外交成就主要表现在 （ ）
A、促进了第三世界国家的经济合作 B、首次提出了和平共处五项原则
C、加强了我国与亚非国家的联系 D、促成了印度支那问题的解决
10、建国以后的外交政策和理论中，由周恩来首先对外阐述的是 （ ）
①新中国的建交原则 ②和平共处五项原则 ③“求同存异”的方针 ④三个世界理论
A、①②③④ B、①②③ C、①④ D、②③
二、非选择题：
11、阅读下列材料
材料一 世界各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。各国人民的民族独立的自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利，不应受到其他国家的干涉。
材料二 如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家和平共处就有了保证，而侵略和干涉内政的威胁和对于侵略和干涉内政的恐惧就将为安全感和互信所代替。
——《中华人民共和国对外交关系文件集》第3集
请回答：
⑴材料二中所说的“这些原则”是指什么？它包括哪些具体内容？
⑵“这些原则”是由谁首先提出来的？
⑶“这些原则”在处理国际事务中有何意义？
三、问答题：
12、新中国的外交是在怎样的背景下开始的？建国初期独立自主的外交政策的基本方针是什么？取得了哪些重要成就？
参考答案
一、单项选择题：
1——5 CCBCC 6——10 CABCD
二、非选择题：
11、⑴和平共处五项原则。包括“互相尊重领土主权、互产侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处原则”。 ⑵周恩来。 ⑶在世界上产生了广泛而深远的影响，成为处理国与国之间问题的基本准则。
三、问答题：
12、背景：第二次世界大战结束以后，世界形势发生了深刻变化，形成了新的政治格局。资本主义世界体系被严重削弱，社会主义越出一个国家的范围，形成世界体系。亚非拉许多沦为殖民地、半殖民地的国家相继赢得了民族独立。中国人民革命的胜利，鼓舞了世界人民的反帝斗争和民主革命运动。
方针：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”。
成就：建国的第一年就同苏联等国家建立了外交关系；提出和平共处五项原则，成为解决国与国之间问题的基本准则；第一次以世界五大国之一的地位参加了1954年的日内瓦会议；出席万隆亚非会议，促进了会议的圆满成功，同更多的亚非国家建立了外交关系。
二、外交关系的突破
一、教学目标
知识与能力目标
1、了解中国恢复联合国合法席位的时间，简述中国恢复联合国合法席位的原因及意义。
2、理解中美关系改善的背景，掌握中美关系正常化的基本步骤，探讨中美关系正常化的历史影响。
3、了解中日建交的背景，理解它与中美关系改善之间的相互关系。
4、探讨中美关系与中日建交对国际关系的影响。
过程与方法目标
1、运用文字、图表、影视资料，再现历史场景，引导学生借助形象思维感悟历史。
2、引导学生多方面收集材料（图书馆、网络、社区资源库等等），锻炼学生收集历史资料和进一步提高获取历史信息的能力；通过小组讨论等方式探究中国恢复在联合国合法席位的历史与现实意义，以及中美、中日建交的重要影响，培养学生对历史事实的归纳、概括、分析和综合的能力。
3、结合台湾问题分析中美关系的变化，加强历史与现实的联系。
情感、态度与价值观目标
（1）通过了解中国联合国合法席位的恢复及中美建交的曲折历程，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。
（2）通过对20世纪70年代中国外交取得的重大成就的学习，认识中国国际地位提高并积极参与国际事务,以及发挥的作用越来越大，明白“中国需要世界，世界需要中国”的道理，进一步形成开放意识。
（3）理解在维护民族和国家利益的前提下，解决历史遗留问题的外交政策。
二、教材要点
重返联合国
1、原因：①20世纪70年代后，亚非拉发展中国家的力量壮大，以及对中国的大力支持。②中国国际地位逐步提高。③随着美国霸权地位衰落和中国实力的增强，美国对华政策发生了微妙的变化。
2、经过：1971年10月25日，第26届联合国大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数，通过了恢复了“中国在联合国一切合法权利并立即驱逐台湾‘的提案，宣布恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
3、意义：①是中国外交的重大胜利。它从法律意义上说明世界已承认中华人民共和国是全中国唯一合法代表。有利于中国同更多国家建立外交关系。②意味着美国长期以来对华敌视政策的破产。也使美国不得不正视同中国的关系。③从此，中国作为联合国安理会的常任事事国之一，对维护世界和平与发展将发挥越来越重要的作用，标志着中国国际地位大大提高。
中美关系解冻
1、中美关系解冻原因：①中国社会经济的发展和国际地位的不断提高，使中国成为国际事务中一支重要的力量，它同时宣告了美国“遏止和孤立”中国政策的破产。②美国一方面急于改变同苏联争霸中的不利地位，迫切需要找一个不依附于苏联的大国，而中国正好符合其要求。另外，美急于从越南战争中脱身，也需要中国在此问题上的支持。③60年代末，中苏关系恶化，如珍宝岛事件，苏联陈兵中苏、中蒙边境，给中国带来威胁。中国迫切想借美国的力量来缓解苏联方面的压力，中国的外交政策由此而发生了改变，另外中国在台湾问题上也有求于美国，这样基于共同的战略利益的需要，中美关系发生变化是不可避免的了。
2、中美关系缓和的过程：
①1971年：“乒乓外交”，打开了中美两国交往的大门。②1972年尼克松访华，双方与上海签订《中美联合公报》，标志着两国结束了二十多年的敌对状态，两国关系开始走向正常化。③1978年12月，中美两国发表《关于建立外交关系的联合公报》，美国再次承认中华人民共和国是中国惟一合法政府，台湾是中国的一部分。④1979年1月1日，中美两国建立外交关系，从此实现了两国关系的正常化。
3、意义：①结束了长期的对话，开始了两国关系的新阶段。②提高了两国的战略地位，改变了国际战略格局，对亚太地区的和平与稳定有重大的意义。③有利于两国的经济、贸易、科技、文化、金融等各方面的交流与发展。④中国处于美苏之间的关键性制衡地位，使中国战略地位空前提高。⑤尼克松访华，促使西方国家同中国建交，形成中国外交史上第三次建交高潮。
中日邦交正常化
1、原因：①中美关系的缓和直接推动了中日关系的改善。日本舆论强烈要求尽快争取中日建交，为日本取得一个在政治和经济上同各国竞争的有利地位。②日本许多对华友好政党、社团和人士的推动及田中角荣首相的积极推动。
2、概况：
①1972年9月，田中角荣首相访华，双方签署建立外交关系的联合声明，日本对过去战争给中国带来的重大损失表示反省，承认台湾是中国领土的一部分。随后，日本同台湾当局断绝了“外交关系”。②1973年初，中日两国互设大使馆，并陆续签订贸易、航空、海运、渔业和科技文化等一系列协定。使这些方面的交往得到很快的发展。
3、意义：中日建交结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的历史新篇章，这对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平都是有重要的意义。
教学重点难点：
重点：中国重返联合国
难点：中美关系解冻及其影响
三、教学过程
导入：
阅读《地图册》P27“中华人民共和国外交事业成就”，回忆新中国初期的外交成就，从地图中找出70年代的外交成就，引入新课。
教学
重返联合国
1、背景：由于美国阻挠，新中国在联合国席位一直被台湾所占。
2、原因：从三方面分析——亚非拉发展中国家、美国和中国。
3、经过：①要求学生注意中国恢复联合国合法席位的时间，26届联大及提案国、票数等基本常识。②理解美国提出“双重代表权”方案的实质即“制造两个中国”或“一中一台”。
指导学生思考：为什么美国提出的“双重代表权”方案遭到中国政府的强烈反对？（台湾自古以来是中国的领土，此方案涉及中国领土和主权的完整问题）
中美关系解冻
可以先让学生展示他们收集到的有关中美关系的图片或资料。
史料链接：1972年尼克松访华时，周恩来对尼克松说：“总统先生，你把手伸过了世界上最辽阔的海洋来和我握手。22年没交往了呵！”
1、原因：引导学生从中国和美国两方面考虑，尤其指出重要因素：中国社会经济的发展和国际地位的不断提高，使中国成为国际事务中一支重要的力量。
2、经过：指导学生制表，多媒体演示。
时 间 事 件 意 义
1971.4 美乒乓球队访华 打开了中美人民友好交往的大门
1971.7 基辛格秘密访华 为尼克松访华做准备
1972.2 尼克松总统访华 中美关系重大突破，正常化开始
1978.12 中美发表建交公报 为建交提供法律基础
1979.1 中美正式建交 中美关系实现正常化
然后教师补充分析。
注意以下几点：
①讲“乒乓外交”时，注意结合P81“知识链接”，并补充一些相关图片。
②注意区别：中美关系正常化与中美正式建交,以及《中美联合公报》与《中美建交公报》的关系。
史料链接：
中美双方自1979年1月1日起互相承认并建立外交关系……美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府。在此范围内，美国人民将同台湾人民保持文化、商务和其他非官方关系……美利坚合众国政府承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。 ——《关于建立外交关系的联合公报》载
指出：美国承认了我们历来所坚持的立场，在台湾问题上妨碍中美建交的障碍是去除了。
3、意义：
提高了两国的战略地位，改变了国际战略格局，对亚太地区的和平与稳定有重大的意义。有利于两国的经济、贸易、科技、文化、金融等各方面的交流与发展。中国处于美苏之间的关键性制衡地位，使中国战略地位空前提高。
史料链接：
正如我在过去三年多次指出的那样，没有中华人民共和国及其七亿五千万人民的参加，是不可能有稳定和持久的和平的。正因为如此，我在好几个方面采取主动行动，为两国之间的比较正常的关系敞开门户。
我将进行一次我深深希望成为谋求和平的旅行——不仅谋求我们这一代的和平，而且谋求我们在其中共同生活的这个地球上的将来世世代代的和平。
我谋求同中华人民共和国建立新的关系的行动不会以牺牲我们的老朋友的利益为代价，这个行动不是针对任何其他国家的。
——尼克松在电台广播《公告》时的讲话（1971年7月15日）
读史感悟
(1)你认为尼克松当时的讲话对中美关系将产生什么影响？试分析其原因。
(2)中美关系正常化的标志是什么？
(3)你怎样看待中美关系的发展？
（三）中日邦交正常化
1、直接原因：中美关系的缓和。
2、标志：1972，田中角荣访华后中日正式签署建立外交关系的联合声明。
史料链接：
（一）自本声明公布之日起，中华人民共和国和日本国之间迄今为止的不正常状态宣告结束。（二）日本国政府承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府。 （三）中华人民共和国政府重申：台湾是中华人民共和国领土不可分割的一部分。日本国政府充分理解和尊重中国政府的这一立场，并坚持遵循波茨坦公告第八条的立场。……（五）中华人民共和国政府宣布：为了中日两国人民的友好，放弃对日本国的战争赔偿要求。（六）中华人民共和国政府和日本国政府同意在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处各项原则的基础上，建立两国间持久的和平友好关系。根据上述原则和联合国宪章的原则，两国政府确认，在相互关系中，用和平手段解决一切争端，而不诉诸武力和武力威胁…… ——《中日联合声明》（1972年9月）
3、意义（指导学生看书）
引导学生简单回顾新中国建立以前的中日关系及建国初期新中国面临的国际形势。掌握中日建交的史实，由此理解中日建立外交关系的意义——中日建交结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的历史新篇章，这对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平都是有重要的意义。
4、组织学生讨论：如何看待日本与中国关系的过去与现在？（结合近现代史有关史实）
小结
随着中国国际地位的逐步提高，70年代中国恢复了联合国席位，中美关系开始解冻，中日邦交正常化。中国外交事业出现了新发展，三年多的时间里先后有十几个国家同中国建立了外交关系，包括意大利、加拿大、联邦德国等西方国家，西方社会封锁新中国长达二十多年的铁幕终于被打破。这将有利中国的稳定与发展，对世界和平与发展也起到重要的作用。
四、能力测试
一、单项选择题：
1、中国能够恢复在联合国的合法席位，主要是得到了哪种国际力量的支持 （ ）
A、苏联 B、美国 C、第三世界 D、苏联以外的其他社会主义国家
2、下列事件发生的先后顺序是 （ ）
①中日建交 ②中华人民共和国恢复在联合国的合法席位 ③中美建交
A、①②③ B、②①③ C、③②① D、①③②
3、下列哪项不是中华人民共和国恢复在联合国的合法席位的条件 （ ）
A、进入20世纪70年代，广大发展中国家在国际事务中成为一支举足轻重的力量 B、中国国际地位日益提高
C、越来越多的国家要求恢复中国在联合国的合法席位
D、中国改革开放取得伟大成就
4、现在中国运动员正加紧进行训练，以迎接奥运会的到来。在这些运动队中，曾经对中美关系的改善起到重要作用的是 （ ）
A、体操队 B、篮球队 C、羽毛球队 D、乒乓球队
5、尼克松总统改善中美关系的根本目的是 （ ）
A、放弃同中国的对抗 B、联合中国对付苏联
C、争取中国对美国在联合国中的支持 D、维护美国的根本利益
6、美国首次承认台湾是中国领土的一部分和只有一个中国原则是在 （ ）
A、1971年联合国第26届联大 B、1972年《中美联合公报》
C、1978年《中美建交公报》 D、1982年《中美上海公报》
7、尼克松总统第一次访问中国是在 （ ）
A、1970年 B、1971年 C、1972年 D、1974年
8、以下有关20世纪70年代中美两国关系迈向正常化的说法，不正确的是 （ ）
A、是中国国际地位提高的表现 B、与苏美争霸的发展态度有关
C、是中美两国共同努力的结果 D、消除了两国关系的障碍
9、1972年，访问中国并签订中日两国邦交正常化协定的日本首相是 （ ）
A、桥本龙太郎 B、田中角荣 C、中曾根康弘 D、森喜朗
10、从中美关系发展的历史和现状可以看出，在制定国家外交政策时 （ ）
A、没有必要区分朋友与敌人 B、认清谁是朋友、谁是敌人是极为困难的
C、确定敌友关系是首要原则 D、应该始终将国家利益放在首位
二、非选择题
11、阅读下列材料
材料一 双方声明，中美两国……任何一方都不应该在亚洲——太平洋地区谋求霸权，第一方都反对其他国家或国家集团建立这种霸权的努力。……美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国对这一立场没有提出异议。
——1972年2月《中美联合公报》
材料二 美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国惟一的合法政府。……（中美双方一致同意）任何一方都不应该在亚洲——太平洋地区以及世界上任何地区谋求霸权，每一方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的努力。
——1979年1月1日《中美建交联合公报》
材料三 两国政府重申上海公报和建交公报中双方一致同意的各项原则。
——1982年8月《中美联合公报》
材料四 美国决定同中华人民共和国建立外交关系是基于台湾前途将通过和平方式决定这样的期望……向台湾提供防御性武器。……总统或美国政府的任何机构同台湾进行的计划、交易和其他往来，……通过美国在台湾协会……运输和进行。
——1979年4月卡特签署的《与台湾关系法》
请回答：
⑴据材料一、二，第二个公报比第一个公报的内容上有何重要发展？两个公报的意义何在？
⑵据材料一、二、三，美国两届政府对华政策的基本立场是否一致？
⑶据材料三，说明这三个公报对发展中美两国关系的作用。
⑷我们为什么坚决反对美国的《与台湾关系法》？该法对中美关系的发展意味着什么？
三、问答：
12、中国是怎样恢复联合国合法席位的？有什么历史意义？
参考答案
一、单项选择题：
1——5 CBDDD 6——10 BCDBD
二、非选择题
11、⑴美国承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。由不应谋求霸权发展到不应在世界上任何地区谋求霸权。
意义：两个公报的发表标志着中美间的敌对关系结束，开始了中美关系正常化的新阶段；对超级大国的霸权主义是一个有力的约束。
⑵是一致的。
⑶提供了双方确认的原则基础。
⑷《与台湾关系法》严重违背了《中美联合公报》的原则，粗暴地干涉了中国内政；该法是美国单方面制定的国内法，对中国没有约束力，而《中美联合公报》是以国际关系和两国关系准则为依据的。该法给中美关系的正常发展蒙上了一层阴影，意味着中美关系的发展不会是一帆风顺的。
三、问答：
12、新中国成立后，由于美国的阻挠，中国在联合国的席位一直被台湾的国民党集团所占据。进入20世纪70年代，国际形势发生了巨大变化，广大发展中国家取得独立并在国际事务中成为一支举足轻重的力量；同时，中国的国际地位日益提高，越来越多的国家，特别是第三世界国家，要求恢复中国在联合国的合法席位，美国已无力阻挡。1971年，美国提出“双重代表权”方案，即同意北京和台北都拥有席位。中国断然拒绝。中国对台湾问题一贯奉行绝不妥协的政策：坚持台湾是中国领土的一部分；坚持凡同中国建交的国家，必须与台湾国民党集团断绝外交关系；坚决不参加任何出现“两个中国”或“一中一台”场面的国际会议和国际组织。1971年10月，联合国第26届大会通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法席位，并将国民党集团的代表从联合国的一切机构中驱逐出去。
历史意义：中国在联合国合法席位的恢复，突出说明长期以来美国实行孤立中国政策的破产，是中国外交的重大胜利。中国在联合国合法权利的恢复，也更有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。
三、新时期的外交政策与成就
一、教学目标
知识与能力目标
1．识记新时期中国外交政策调整的原因和表现，把握外交政策调整的内涵和基本依据，归纳在新外交政策指导下取得的成就。
2．了解中国在联合国与地区性组织中的重要外交活动，理解我国为现代化建设争取良好国际环境、维护世界和平、促进共同发展所作出的努力，认识外交政策调整的影响和作用。
过程与方法目标
1．多方面收集有关新时期外交的材料（图书馆、网络等等），对材料进行判断、整理和分析的能力阅读材料，从材料中提取有效信息，并对信息进行分析和主动探究。
2．对一些问题采取小组讨论的方式，通过学生的团结协作，体验知识的获取和思维的扩大。
情感、态度与价值观目标
1．从外交政策的调整中感悟新中国国力的强盛。
2．深入认识和体会中国和平共处五项原则在新时期的发展、深化和丰富。理解和平与发展是当今世界的主题。
3．认识外交战略是国家总体战略和各项事业的需要。中国只有增强综合国力，自立于世界民族之林，外交事业才会有坚实的基础和坚强的后盾。增强坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识。
二、教材要点
外交政策的调整
1．新时期外交政策调整的原因
（1）中国进入改革开放的新时期。
（2）国际形势的发展和和国内建设社会主义建设的需要。（依据）
2．新时期外交政策调整的表现
（1）关于战争与和平的看法改变。十一届三中全会以后，邓小平根据国际形势的变化，反复强调，虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了可喜的发展，世界和平力量的增长超过战争力量的增长，在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的，维护世界和平是有希望的。这一科学的判断，成为新时期中国确定对外关系的一个出发点。
（2）在对战争与和平问题科学论断的基础上，提出和平与发展是当今世界两大主题的新论断。强调要坚持反对霸权主义，维护世界和平，为中国的社会主义现代化建设争取一个较长时期的国际和平环境和良好的周边环境。
（3）新时期独立自主的外交政策具体表现为不结盟政策。
（4）实行对外开放，坚持和平共处五项原则，成为改革开放以后中国同世界上一切国家建立和发展外交关系，在经济、文化等方面进行广泛交流与合作的出发点。
活跃的多边外交
1．开展以联合国为中心的多边外交。中国积极参与以联合国为中心的各项多边活动，充分发挥联合国及安理会维护国际和平与安全的主导作用。
2．2000年，中国国家主席江泽民出席联合国千年首脑会议。中国在国际事务中越来越发挥着独特的建设性作用。
推进新型区域合作
1．积极参加亚太经合组织活动
（1）1993年11月，中国国家主席江泽民在美国西雅图出席亚太经济合作组织领导人非正式会议。这是亚太经济合作组织成立以来最高级别的会议。
（2）2001年10月，中国第一次举办了高级别的大型国际会议——亚太经济合作组织第九次领导人非正式会议，中国政府提出了加强合作，使各个成员国从经济全球化和科技进步中受益的目标，促进了亚太经济合作的健康发展。
2．建立上海合作组织
（1）建立：1996年4月26日，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦五国元首在上海举行首次会晤，从此，“上海五国机制”正式建立。“上海五国机制”为推动各成员国之间的合作，维护地区和世界的和平、安全与稳定作出了重要贡献。2001年6月，“上海五国机制”发展为区域性多边合作组织——上海合作组织，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六国元首举行签署了《上海合作组织成立宣言》，上海合作组织正式成立。
（2）意义：上海合作组织的发展进程是当代国际关系中一次重要的外交实践，丰富了以结伴而不结盟为核心的新型国家关系，对推动建立公正合理的国际政治经济新秩序具有重要的现实意义。
教学重点难点：
重点：新时期外交政策的调整
难点：新时期外交政策调整的内涵
三、教学过程
导入：
学生回顾概述新中国成立至改革开放前的外交成就，导入新课。
教学：
外交政策的调整
原因：国际形势的变化，国内现代化建设的需要。
表现：（1）对战争与和平问题看法的变化；
（2）强调反对霸权主义，维护世界和平；
（3）奉行不结盟政策；
（4）实行对外开放政策。
建议教师：
引导学生结合课本以及所收集的资料，讨论分析：
①、新时期中国对外政策调整的原因，认识和平与发展是当今世界发展的两大主题，霸权主义是战争的根源。
②、对比建国初期的外交方针政策和新时期的政策，真正了解调整的政策的内涵及其制定的基本依据。
史料链接：
材料一：1988年12月邓小平在会见外宾时说：“世界上现在有两件事情可做，一个是建立国际政治新秩序，一个是建立国际经济新秩序。……我们应当用和平共处五项原则作为指导国际关系的准则。我们向国际社会推荐这些原则……这是件了不起的事情，不赞成的人会有不少，但只有高度的智慧和战略的胆识，就一定可以完成。”
材料二：邓小平说：“中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟。中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌。”
材料三：邓小平1989年10月在同美国前总统尼克松谈话时有一段精辟的论述：“考虑国与国之间的关系主要应从国家自身的战略利益出发。着眼于自身长远的战略利益，同时尊重对方的利益，而不是去计较历史的恩怨，不去计较社会制度和意识形态的差别，并且国家不分大小强弱都相互尊重，平等相待。这样，什么问题都可以妥善解决。”
材料四：江泽民曾说：“我们坚持奉行独立自主的和平外交政策，在和平共处五项原则的基础上同世界上一切国家友好交往、平等相待、互利合作，推动人类进步事业不断发展。”
读史感悟：
（1）材料一中邓小平认为当今世界的两大主题是什么？
（2）材料二体现的不结盟政策的具体表现是什么？
（3）从材料三、四可以看出中国在处理与其他国家之间关系的原则和出发点是什么？
教师可以与学生一起探讨并认识到：和平与发展是当今世界的两大主题。不结盟政策的具体表现是不同美苏任何一方结盟，也不联合任何一方去反对另一方，而是在和平共处五项原则基础上改善、发展同它们的关系。在处理国家关系和国际问题时，坚持奉行独立自主的和平外交政策，在和平共处五项原则的基础上同世界上一切国家友好交往。不以意识形态定亲疏，不受一时一事所左右，而是从中国人民和世界人民的根本利益和事情本身的是非曲直来决定自己的政策。这是一种实事求是的外交思想和策略，为中国进一步改革开放、发展经济创造了良好的周边环境和有利的国际条件。
活跃的多边外交
1．开展以联合国为中心的多边外交。
2．出席联合国千年首脑会议。
建议教师：
引导学生用史实说明我国开展以联合国为中心的多边外交，及所作出的贡献。
史料链接：中国参加联合国相关活动的影片资料
（三）推进新型区域合作
1．积极参加亚太经合组织活动
2．建立上海合作组织
建议教师：
①、引导学生互相协作，将所收集的资料以多种形式进行展示：小报、图片展览、影视资料等。先从整体上探讨中国在地区性国际事务中的活动以及做出的重大贡献，并进一步分析中国在地区性国际事务中政策的指导思想是什么。
②、学生可以演绎上海亚太经济合作会议的情景，分析什么是“上海共识”。
③、引导学生以中国领导创立的“上海合作组织”为例，说明中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系。认识《打击恐怖主义、分裂主义和极端主义的上海公约》的重大现实意义。可以联系伦敦爆炸案等事件，说明其积极性。
史料链接：
材料一：泰国曼谷的一家调查中心近日就“谁是泰国人心目中最亲密的朋友”进行调查，结果有76%的泰国人认为是中国。当1973年中国乒乓球代表团作为第一个访问泰国的中国团组抵达曼谷时，饭店把他们房间的电话都切断了，对中国人的防范和戒备可见一斑。
材料二：美国《华盛顿邮报》一篇文章中的评价：“中国正在四邻间建立起全新的声誉”。
材料三：播放2001年10月，中国上海成功主办了亚太经合组织第九次领导人非正式会议的画面。同时出示介绍此会的资料：APEC是亚太地区级别最高的政府间的经济合作论坛,是目前为止我国参加的惟一的政府间区域经济合作机构。世界上最大的经济超级大国美国和最大的发展中国家中国都是APEC成员。现在,APEC成员经济体已扩展到21个,拥有世界人口的45%,国民生产总值约占世界总量的55%,贸易额为世界总额的46%。
论从史出：
引导学生从了解的史实中谈谈对此次会议的认识和感想。可与学生一起交流。
这次盛会是在“9·11”事件发生后不久，以及世界经济形势面临严峻挑战的紧要关头召开的，世界为之瞩目。上海的浦江秋水，金风送爽。江泽民主席和亚太经合组织其他成员领导人身着中式传统服装微笑合影，向经历了“9·11”恐怖袭击后的世界展示出坚定信心和合作精神。在江泽民主席的主持下，与会各成员领导人围绕“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣”的主题，深入交换意见，达成广泛共识。中国积极参与国际反恐合作，支持安理会通过一系列反恐决议，推动上海亚太经合组织领导人非正式会议通过反恐声明，并与多国开展反恐磋商和对话。会议期间中国积极开展首脑外交，推动与有关国家双边关系的发展，对中国外交打开新局面产生了重要影响。
小结：
（50年代） （70年代） （80年代） （90年代以来）
四、能力测试
一、单项选择题：
1、新时期，我国外交政策的具体表现是 （ ）
A、不结盟政策 B、一大片政策 C、全面结盟 D、闭关政策
2、指出霸权主义是战争根源的是 （ ）
A、毛泽东 B、邓小平 C、周恩来 D、江泽民
3、当今世界的两大主题是 （ ）
A、和平和动荡 B、和平与发展 C、南北对话 D、南南合作
4、十一届三中全会后，我们实行对外开放的根本目的是 （ ）
A、建立和完善社会主义市场经济体制 B、扩大对外贸易，吸引外资
C、发展我国的社会主义经济 D、尽快加入世界贸易组织
5、中国在国际事务中发挥作用主要是通过 （ ）
A、与大国的合作 B、独立发挥作用 C、以地区性组织为主 D、联合国
6、亚太地区最大的经济合作组织是 （ ）
A、东盟 B、东亚四国同盟 C、亚太经合组织 D、亚洲自由贸易区
7、经过中国政府的不懈努力，中国终于于2001年加入了 （ ）
A、国际货币基金组织 B、世界银行 C、WTO D、联合国安理会
8、2001年10月，在上海成功举办了亚太经合组织第几次领导人非正式会议 （ ）
A、九次 B、十次 C、十一次 D、十二次
9、下列国家不属于上海合作组织的是 （ ）
A、俄罗斯 B、土库曼斯坦 C、吉尔吉斯斯坦 D、乌兹别克斯坦
10、下列新时期我国的外交政策中，哪一项是直接为经济建设服务的 （ ）
A、独立自主 B、反对霸权主义和强权政治
C、推动世界向多极化方面发展 D、对外开放
二、非选择题
11、阅读下列材料
材料一 中华人民共和国外交政策的原则是为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。
——《中国人民政治协商会议共同纲领》
材料二 中国永远属于第三世界，这是我们对外政策的一个基础。我们将永远属于第三世界，就是说，现在中国穷，理所当然属于第三世界……中国永远不会称霸，永远不会欺侮别人，永远站在第三世界一边。
——邓小平《维护世界和平，搞好国内建设》
请回答：
⑴材料一反映出我国对外政策的出发点是什么？
⑵材料一与材料二的主张有何相似之处？
⑶材料二强调中国永远属于第三世界的理由是什么？
三、问答题：
12、新时期，中国的外交政策进行了哪些调整？
参考答案
一、单项选择题：
1——5ABBCD 6——10 CCABD
二、非选择题
11、⑴保障本国独立、自由和领土主权的完整，维护国际和平和各国人民的友好合作。 ⑵反对霸权主义，维护世界和平。 ⑶一是中国现在穷；二是中国永远不会称霸。
三、问答题：
12、⑴对战争与和平的看法的变化。 ⑵独立自主的外交政策具体体现为不结盟政策。 ⑶继续改善和发展同发达国家之间的关系，继续加强睦邻友好，把同周边国家的交流合作推向新的水平。 ⑷继续增强与第三世界的团结合作。 ⑸长期坚持对外开放的基本国策。
专题测试
一、选择题：
1、新中国奉行的外交方针是 （ ）
A、独立自主的和平外交方针 B、“另起炉灶”的外交方针
C、“打扫干净屋子再请客”的方针 D、“一边倒”的方针
2、为新中国与世界各国建立平等互利的外交关系奠定基础的外交方针是 （ ）
A、“另起炉灶” B、“打扫干净屋子再请客” C、“一边倒” D、团结各国人民
3、20世纪50年代，我国提出的外交方针、原则，至今仍富有生命力并被广泛运用的是①“求同存异” ②反对霸权主义和强权政治 ③和平共处五项原则④发展与第三世界国家的友好合作关系 （ ）
A、①②③ B、①③ C、②③④ D、①②③④
4、中国首次以世界五大国之一的地位参加的讲座朝鲜问题的国际会议是 （ ）
A、日内瓦会议 B、朝鲜六方会谈 C、汉城会议 D、北京会谈
5、下列事件中，关于亚非会议的叙述，正确的是 ①会议上中国代表团提出了“求同存异”的方针 ②新中国第一次以世界五大国之一的地位参加，并发挥了积极作用 ③会议加强了我国同亚非各国的联系 ④会议讨论了和平解决朝鲜的问题 （ ）
A、①②③ B、①③ C、②③④ D、①②③④
6、新中国成立初期，展开外交活动的首要目标是 （ ）
A、打破帝国主义国家的封锁 B、提高国际地位
C、同社会主义国家建交 D、制定外交原则
7、新中国初期的外交建树主要有 ①提出“和平共处五项原则” ②恢复在联合国的一切合法席位 ③参加日内瓦会议 ④出席万隆会议 ⑤正式加入世界贸易组织 （ ）
A、①②③ B、①③④ C、②④⑤ D、②③④
8、20世纪50——70年代，美国对中国的政策经历了由封锁、威胁、孤立到谋求中美关系正常化的转变，导致这种转变的直接原因是 （ ）
A、中国综合国力大大提高 B、国际社会主义与国际资本主义矛盾相对缓和
C、在苏美争霸中，美国由攻势变为守势 D、中国推行了正确灵活的外交政策
9、下列事件中，不属于20世纪70年代我国外交工作的重大突破的是 （ ）
A、中美正式建立外交关系 B、恢复中国在联合国的合法席位
C、中日邦交正常化 D、推动达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》
10、1972年，中美改善关系的首要前提是 （ ）
A、美国从台湾撤军 B、美国同台湾断交
C、美国承认中华人民共和国 D、美国承认只有一个中国
11、标志着中日结束了长期敌对的历史，翻开了睦邻友好新篇章的历史事件是 （ ）
A、1972年田中角荣访华 B、1973年中日建交
C、1978年缔造《中日和平友好条约》 D、日本断绝同台湾当局的关系
12、美国总统尼克松在20世纪70年代接见《时代》周刊记者时表示：“如果我有生之年有什么事要做的话，那就是到中国去，如果我不能去，我希望我的孩子能够去。”这段话的实质是 （ ）
A、尼克松敬仰中国博大精深的文化 B、尼克松渴望看一看新中国
C、美国急于改善与新中国的关系 D、美国人对新中国不了解
13、1999年，中美关系因以美国为首的北约用导弹袭击中国驻南使馆而处于低点。1999年11月，中美两国就中国加入世界贸易组织达成协议。2002年2月21日，美国总统布什访华。两国关系之所以出现这样的波折，是因为 （ ）
A、中美两国既有共同利益又有不同利益
B、中美两国都是安理会常任理事国，既互相斗争又需要互相合作
C、美国承认轰炸中国大使馆是错误的，中国接受了美国的道歉
D、中美两国人民热爱和平，渴望合作，这从根本上推动了中美关系的发展
14、下列哪项不属于新时期外交政策的调整 （ ）
A、对战争与和平的看法有了改变 B、独立自主的外交政策具体表现为不结盟政策
C、继续增强与第三世界的团结与合作 D、提出“一边倒”的方针
15、2004年3月30日，中华人民共和国与加勒比海国家多米尼克建立外交关系，至此承认台湾的国家数量减至26个。这件事表明 （ ）
A、中华人民共和国是中国唯一的合法政府 B、中国外交打开了新局面
C、国际上掀起了同中国建交的热潮 D、美国孤立中国的外交僵局被打破
16、由中国倡导建立的区域合作组织是 （ ）
A、亚太经济合作组织 B、东南亚国家联盟 C、东盟 D、上海合作组织
17、按时间顺序排列下列事件 ①亚非会议 ②日内瓦会议 ③和平共处五项原则的提出 ④与苏联建交 （ ）
A、①②③④ B、②①④③ C、④③②① D、④②③①
18、下列关于20世纪70年代初中美两国关系开始走向正常化的说法，不正确的是（ ）
A、它与美苏争霸的发展态势有关 B、它不能消除两国关系发展中的所有障碍
C、它是中美两国在对外政策原则上的调整 D、它是中国国际地位日益提高的表现
19、当前对战争与和平问题上的分析，不正确的是 （ ）
A、世界战争是可以避免的 B、制约战争的力量有了可喜的发展
C、局部战争依然存在 D、世界大战的危险已经过去
20、下列对于20世纪90年代中国外交政策的表述，不正确的是 （ ）
A、重视联合国在维和领域的工作 B、坚持独立自主的不结盟外交政策
C、立足于可能发生较大规模的世界战争制定灵活的外交政策
D、推动建立国际政治经济新秩序
二、非选择题：
21、阅读下列材料
材料一 中国完全可以不怕美国取消贸易最惠国待遇，中国有越来越多的贸易伙伴……假如我们不要美国的最惠国的待遇，我们的经济改革和发展是否无法进行呢？从过去的美国经济制裁证明，并非如此……如果美国对中国采取敌对政策，中国民众很可能会把购买力转向别国或者国内品牌。美国必须了解中国的文化和价值观，中国自觉抵制敌对国家的产品是有传统的，如果中国政府还能胸怀大度地宽容美国人的话……我相信报应。我深信会有那么一天，如果和解变得极度不可能，我号召中国人民要记住仇恨。
——李强等《冷战后时代政治与情感抉择》
材料二 那么，当代发达资本主义国家，特别是美国，是不是我们的敌人呢？在朝鲜战场和越南战场，美国一度是我们的敌人。但现在不是。为什么？中美关系正常化，中美建交后，中美双方已结束了全面敌对状态……社会主义和资本主义将有一个长期和平共处、竞争与合作的平行发展时期，双方在经济上互有需要，在维护世界和平、促进世界的发展等领域，有着广泛的共同利益……在当今经济全球化的世界上，只有双方加强合作，才能求得共同发展，解决人类面临的许多问题，才能维护世界和平……中美两国（包括其化资本主义国家）在现在和21世纪，都不该成为敌人。
——沈骥如《当代中国的国际战略问题》
请回答：
⑴分别概述两则材料不同的两种观点。
⑵你同意哪则材料的观点？为什么？
⑶结合当前世界局势和时代主题，简述你对中美关系发展走向的看法。
22、阅读下列材料
材料一 日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成重大损失的责任，表示深刻的反省。……（中日两国）同意在相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处各项原则的基础上，建立两国间持久的和平友好关系。……两国任何一方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的势力。
——1972年9月29日中日《联合声明》
材料二 中日双方在和平共处五项原则的基础上，发展两国间持久的和平友好关系。……任何一方都不在亚洲和太平洋地区或其他任何地区谋求霸权，并反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的势力。
——1978年8月12日中日《和平友好条约》
材料三 对全世界的战死者、牺牲者表示哀悼。……超越对过去战争的历史观的不同，总结历史教训。……在永久的和平的理念下，开辟人类共同的未来。
——1995年6月9日日本三党联合政权通过的《以历史为教训重申和平决心的决议》
材料四 1995年8月15日，当时的（日本）首相桥本龙太郎等八名内阁成员参拜供有东条英机等甲级战犯牌位的靖国神社。1996年7月29日，现任首相桥本龙太郎公然以“内阁总理大臣”的身份参拜了靖国神社。1996年8月15日日本内阁的六名大臣以及一些国会议员参拜了靖国神社。
——1996年第21期《半月谈》
请回答：
⑴根据材料一、二指出，建立中日两国持久的和平友好关系的基本原则是什么？中日《和平友好条约》比中日《联合声明》在内容上有何重大发展？两国对待霸权主义的态度有何意义？
⑵根据材料三指出，日本三党联合的政权对待日本历史上发动的侵略战争的态度错在哪里？其实质是什么？
⑶结合材料一、二说明了我们为什么要坚决反对材料四中所列举的日本政府官员的行为？
⑷综观以上四则材料，你对发展中日两国间持久的和平友好关系有何看法？
三、问答题
23、新中国成立以来，我国的外交政策经历了怎样的发展历程？外交工作取得了哪些成就？你从中得到了怎样的启示？
24、新中国成立后，中国政府是如何依据国际国内形势的变化正确处理和苏联（俄罗斯）的外交关系的？据此谈谈你对新中国外交政策的认识。
参考答案
一、选择题：
1——5 ABBAB 6——10 ABCDD
11——15 BCADA 16——20 DCCDC
二、非选择题：
21、⑴材料一作者对中美关系抱有一种僵化的向后看的观点，认为中美之间即使不发展贸易关系，中国经济改革和发展也照样进行，不要美国的最惠国待遇也没什么，要中国人记住中美之间的仇恨。材料二作者认为中美之间过去是敌人，但现在不是敌对关系了，双方可以和平共处，互相合作，共同发展。
⑵同意材料二的观点。这一观点符合当今世界潮流，从国情和世情出发，有利于中国的发展和稳定。
⑶当今世界呈现多极化趋势，和平与发展是时代的主题，不同的社会制度国家之间完全可以求同存异，和平共处，互通有无，共同发展。中美之间已建交，双方有共同利益，经济上有互补性，应积极发展面向21世纪的中美战略协作伙伴关系，为两国人民造福。
22、⑴和平共处五项原则。由不应谋求地区霸权发展为不在任何地区谋求霸权。对霸权主义是有力的约束，有利于世界的和平与发展。
⑵联合政权哀悼的“战死者”包括被击毙的侵略者，这就是混淆了战争罪犯与反侵略烈士的界限；“过去战争”的提法笼统、模糊，抹杀了侵略战争和反侵略战争的区别。其实质是掩盖日本历史上的侵略罪行。
⑶日本政府官员参靖国神社，是为侵略者招魂，严重违背了中日《联合声明》和《和平友好条约》中的原则，严重伤害了曾经遭受日本侵略的各国人民的感情。
⑷发展中日两国间持久的和平友好关系，符合两国人民的根本利益和共同愿望，有利于亚太地区的和平和稳定。日本政府官员的错误言行给中日和平友好关系蒙上了阴影，必须予以揭露和回击。中日两国间的和平友好关系的发展不会是一帆风顺的。
三、问答题
23、⑴发展历程：①20世纪50年代，鉴于新中国成立前后的国际环境和历史条件，中国政府在外交上坚定地站在社会主义阵营一边，实行“一边倒”方针，使新中国在保障人民革命胜利成果、保卫和平、维护独立与主权的斗争中不致处于孤立地位。②20世纪70年代，中美关系的缓和，中日关系的发展，打破了从20世纪50年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局，打开了我国外交的新局面。③党的十一届三中全会以后，中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系，并对亚太地区及世界和平作出了贡献，中国正在为世界的和平和发展发挥着日益重要的作用。
⑵外交成就：①建国第一年，与苏联等国建交。②积极同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系，提出“和平共处五项原则”。③中国代表团在1954年日内瓦会议和1955年的万隆会议上起了重要作用。④1971年，中华人民共和国在联合国的合法席位得以恢复。⑤1972年，中美关系开始走向正常化，中日关系随之也正常化。⑥20世纪90年代，在新的国际形势下，中国加强了与俄罗斯等周边国家的友好关系。
⑶启示：①必须坚持独立自主的方针。②实事求是，一切从实际出发，理论联系实际。③发展经济，提高综合国力，是推动外交工作的前提。
24、新中国成立之际，国际上社会主义与资本主义两大阵营对抗，美国实行反华政策；为了巩固政权，新中国坚定地站在社会主义阵营一边，与苏联缔结友好互助条约。20世纪50年代中期，苏联积极谋求与美国共同主宰世界，对中国交往中的大国沙文主义也逐步发展起来；中国政府在破除对苏联建设经验的迷信、探索本国建设道路的同时，坚决反对苏联的霸权政策。20世纪70年代，苏联在美苏争霸中采取咄咄逼人的攻势，同时严重威胁着中国国家安全；为了改善中国的国际地位、对付苏联威胁、促进台湾问题的解决，中国政府推动中美关系正常化，外交工作取得重大突破。20世纪90年代，两极格局解体，世界朝着多极化方向发展，中国致力于社会主义现代化建设，与俄罗斯结成面向21世纪的战略伙伴关系，中俄关系得到新的发展。认识：①始终坚持把国家利益放在首位；②始终坚持独立自主的外交政策。
中华人民共和国的外交
中国成为举足轻重的力量
外交政策
的调整
对外关系
重大发展
制定独立自
主外交政策
PAGE
1二、走向“大一统”的秦汉政治
一、教学目标
知识与能力目标
1、知道始皇帝的来历，郡县制的建立，
2、了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
3、理解：历史概念：郡县制、中央集权制度；皇权是封建专制国家的权力中心；秦朝中央官制的特点。
4、比较郡县制与分封制的异同；分析巩固统一措施的作用。
过程与方法目标
1、阅读历史材料和从中获取有效信息的方法。
2、史论结合、论从史出。
情感态度价值观目标
1、认识秦朝统一在中国历史上重大进步作用，培养维护国家统一的爱国主义情感。
2、君主专制中央集权制度是中国古代政治制度长时期的特点，对中国历史的发展产生了重大而深远的影响。
二、教材要点：
秦朝是我国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家，它虽然时间短暂、二世而亡，但它在历史上具有承上启下的重要地位，并极具开创性。
六王毕，四海一
1、秦灭六国。
2、北击匈奴，收复河套地区；修直道，加强北部边防。
3、南征百越，修灵渠，统一岭南地区。
4、修“五尺道”收复西南夷地。
5、秦统一的意义：秦朝在平定六国的基础上，扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。
海内为郡县
废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。
1、秦始皇决定在全国范围内推行郡县制
2、郡县两级地方行政机构的职能
郡县制的出现及其推行，消除了由分封割据而带来的隐患，使皇帝能够直接控制地方的行政制度，成为中国两千多年封建专制统治的组成部分。王夫之说：“郡县之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉。”由此可见，郡县制对中国传统封建社会的社会调控产生了深远影响。
秦汉时期的官僚机构
1、皇帝制
皇权至上、皇帝独裁，是皇帝制度的核心内容。在这种制度下，皇帝的权力是无限的，皇帝所说的话就是法，是判断一切是非的标准与行为规则，是具有最高效力的法律。皇帝实行独裁统治，总揽一切大权，所谓“主独制于天下而无所制也”。
2、较为完备的中央官职
①中央官制的设置及其职能
秦始皇在战国时期官职的基础上，建立了一套比较完备的中央政权组织。
在中央，设置丞相、御史大夫、和太尉。“三公”之下为“九卿”。
② 秦朝中央官僚机构的特点
秦始皇所创建的这套中央官僚机构有两个明显特点：第一，它是以皇权为中心的中央行政体制。“三公九卿”分工严密，各司其职，但都要围绕着皇权这一中心来设置和运转。最高官职，如“三公”等相互牵制，任何人都无法独揽大权，最终军政大权完全操纵在皇帝一人手中，保证专制皇权不致旁落。第二，充分体现出“家天下”的特点，“九卿”中奉常、宗正、郎中令、将作少府等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。国与家同治，这是封建时代的统治特点。
四、挟书令
1、焚书坑儒：目的：防止有学识素养的人士对时政展开批评。
2、挟书令：与焚书令一脉相承，都与法家专制思想有关。
强化思想的统一；钳制了思想，不利于文化的发展
秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度，奠定了中国两千多年的封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。
本目重点、难点
重点：秦朝中央集权制度的形成（三要素：皇帝制度的确立，郡县制的推行，从中央到地方一套完整的官僚体系的形成）。
难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响
三、教学过程
导入：
“六王毕，四海一”进行导入。
教学
六王毕，四海一:完成统一
1、秦灭六国
商鞅变法后，秦国实力大大增强，这为秦得以完成统一大业提供了重要条件。从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政采用“远交近攻，各个击破”的策略，用了10年时间，消灭了齐、楚、燕、韩、赵、魏六国，终于在公元前221年完成统一六国的大业，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝──秦朝。定都咸阳。
秦的统一，标志着中国进入“大一统”政治时代。从此以后，由高度集权的中央政府对各地施行有效的政治管理，揭开了此后封建王朝的帷幕。
2、北击匈奴，收复河套地区；修直道，加强北部边防。
3、南征百越，修灵渠，统一岭南地区。
4、修“五尺道”收复西南夷地。
秦统一的意义：秦朝在平定六国的基础上，扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。
史料链接：秦王嬴政采用“远交近攻，各个击破”的策略。
二、海内为郡县
废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。
① 秦始皇决定在全国范围内推行郡县制
郡县制度是春秋战国时期以来逐步形成的地方行政制度。春秋时期初设的郡县，大多设立在新吞并地区或各国边境线上，并由国君直辖。战国时代，首先由三晋建立起以郡统县之制，且设立郡县的区域也由边境扩展到腹地。秦国在兼灭六国的战争中，在一些新攻占的地区已设郡县管理。秦统一后，经过两次廷辩，秦始皇确定以郡县制代替分封制。
秦始皇决定实行郡县制的原因：有利于建立中央集权的政治制度和巩固国家大一统的局面。
秦朝在全国始设36郡，后增至40余郡，郡下设县。废分封、立郡县，奠定了中央集权制度的基础，是中国古代国家制度的一大进步。郡县制的全面推行，对中央加强对地方的控制和管理，巩固国家的统一，促进社会经济与文化的发展，都起了重大作用。
② 郡县两级地方行政机构的职能
郡，为秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。郡级行政机关由郡守主持全郡政务，对上承受中央命令，对下督责所属各县。另设郡尉，负责军务，直接领兵；郡监（也称“监御史”），监察郡之行政，并有牵制郡守的作用。郡下辖若干县。县级行政机构由县令（不满万户之县长官称县长）主持政务，县尉负责军事和治安，县丞负责司法。郡县官吏都由中央政府任免。县以下是乡、里等基层行政机构。
史料链接《汉书》称：“秦兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下以为郡县。”
那么，分封制与郡县制到底有什么区别呢？
第一，传承制度不同。分封制度萌芽于夏朝，盛行于西周时期，它是国君将田邑赐给宗室臣属作为俸禄的制度。受封的对象有三种类型：一是周王的同姓亲属即王族，二是功臣，三是古圣王的后裔即先代贵族的后裔。不论受封的是谁，一旦被封，都世代相传，即实行世袭制。郡县制则与此相反，郡县的行政长官郡守和县令，均是由皇帝直接任免的，而且不能世袭，即实行的是任免制。
第二，职责范围不同。在分封制下，受封的诸侯在封地内不但享有行政统治权，而且拥有对土地和人口的管理权，但受封的诸侯必须对周天子尽一定的义务。例如，必须定期朝见周王，向周王贡献各种物产，接受周王之命出兵保卫王室或征伐反叛者等，同时对周王的婚丧嫁娶、巡狩等也要尽义务。郡县制则不同，郡守和县令在辖区内只行使行政管理权，对土地和人口逐渐失去统治权。郡守和县令只负责管理人民，收取赋税，征发兵役和徭役。
第三，“治地”方位不同。分封制下的封地多位于授封者的周围，其中心地带为授封者，即国君或诸侯直接统治的中心。例如，国君直接统治的地区限于“方千里”的“王畿”之地，畿外之地则分封给各诸侯，目的是保卫王畿的安全，保卫四疆之土。诸侯的直接统治也常在封地的中心，称为“都”城，其附近或边远地区则分封给卿大夫作采邑。卿大夫以同样的原则继续分给士大夫。如此，王畿、“都”城、采邑处于各级封地的中心地带，四周之地均为受封者的封地，形成了不同层次的“众星拱月”的统治网络，体现了“古之王者，择天下之中而立国，择国之中而立宫，择宫之中而立庙”的居中传统观念。郡县制的情况多有不同。初建时，郡多在边远的、具有战略意义的地区。如秦南平百越后，设置了南海郡、桂林郡、象郡；北击匈奴，收复朔方后，设置了九原郡。县则地近统治中心的、较富庶的近畿地区。以后随着生产力的发展及政治上和军事上的需要，郡和县的地区分布渐趋一致，最终发展成为郡统县的隶属关系。
第四，历史作用不同。分封制体现了“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”一统天下的政治局面，各封国具有保卫王畿、保护国君绝对安全的义务，这和西周时期经济发展水平低、政治不平衡、文化差异较大的情形相适应，有一定的进步意义。但是，由于各诸侯国在封地上拥有绝对的统治权而变成了大大小小的独立王国。在一定的条件下，这些王国演变成完全独立的国家，直接或间接地威胁国君的安全，酿成了列国争霸，互相兼并，国君权力衰微，大权旁落，最后导致完全分裂的政治局面。春秋争霸局面的形成，可以说是分封制的必然产物。
郡县制的出现及其推行，消除了由分封割据而带来的隐患，使皇帝能够直接控制地方的行政制度，成为中国两千多年封建专制统治的组成部分。主夫之说：“郡县之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉。”由此可见，郡县制对中国传统封建社会的社会调控产生了深远影响。
史料链接：秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”
三、秦汉时期的官僚机构
1、皇帝制
公元前221年秦灭六国。天下初定，秦王嬴政所要做的第一件事，就是给自己先确定个名号。先秦时期最高统治者一般都称“王”，完成了前无古人的大业、自感功高盖世的嬴政，认为“王”的称号已经不足以显示他的权势和地位了。于是，他下令群臣议出个名号。以丞相王绾为首的群臣请上尊号为“泰皇”。因为，古有“三皇”：天皇、地皇和泰皇，其中“泰皇”最大。照理说“泰皇”整个称号已经是很大的了，但是嬴政并不满意。他决定：“去掉‘泰’字，加上‘皇’字，采用上古‘帝’位的名号，称为‘皇帝’。”为什么呢？在古代，皇有“大”的意思，皇：（1）辉煌；（2）大，伟大，人们把祖先或者神明称作为是“皇”。帝：则是上古时人们想象出来的主宰万物的最高神明。我们所说的“三皇五帝”都是远古时期著名的部落联盟首领，是像神明一样的人物 。[帝：通蒂，最根本。]， “皇帝”之称实际上就是古代传说中“三皇五帝”的合称。赢政将“皇”和“帝”合起来，说明他并不满足于只是做人间的最高统治者。
“皇帝”名号的确立，是秦完成统一大业的产物，显示了皇帝“唯我独尊”的权势和地位。以“皇帝”之称代替“王”之号也反映了神化君权、君权神化的这样一种新的统治观念的出现。从此，“皇帝”成为我国历代最高封建统治者的称谓。
在确立“皇帝”这个称号的同时，秦始皇还规定了许多尊君、维护皇帝最高权力的制度和办法，创立了皇帝制度。秦始皇创立皇帝制度，不是偶然的，而是春秋战国以来历史发展的必然结果。秦始皇创立的一切制度，都只为了一个目的：“天下大权，集于中央；中央大权，集于皇帝”。皇帝就是国家，国家就是皇帝。皇帝制度的基本内涵主要由三点组成，即皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。
为了显示皇帝独尊作出许多皇帝专享的规定，包括：秦始皇自称为“朕”。此字以前任何人都可以用来表示“我”的意思，但是自秦以后成了皇帝独享的字。还有玺印，“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”（《史记集解》）。以前一般人的印都可以称“玺”，但是现在只有皇帝的御印才可以称“玺”，而且只有皇帝才能用玉质的玺。另外，皇帝的“‘命’为‘制’，‘令’为‘诏’”（《史记·秦始皇本纪》）。“制”为皇帝涉及制度的命令，“诏”为皇帝诏告臣民的一般命令。
皇权至上、皇帝独裁，是皇帝制度的核心内容。在这种制度下，皇帝的权力是无限的，“天下之事无大小，皆决于上”，充分体现了皇权专制的特色。皇帝所说的话就是法，是判断一切是非的标准与行为规则，是具有最有效力的法律。皇帝实行独裁统治，总揽一切大权，所谓“主独制于天下而无所制也”。
国家从中央到地方的主要官吏由皇帝任免，调动军队的虎符由皇帝掌握，皇帝的话就是法律（“言即法律”）。公元前213年那场著名的宫廷辩论之后，秦始皇下令取消了殿前议事的制度。这样，秦始皇不仅集国家权力于一身，而且真正开始说一不二了。
总之，皇帝是封建国家权力的最高主宰。这种至高无上的皇权专制不仅是封建专制主义中央集权制度的核心，而且也是维护“家天下”的重要保障。它为以后两千多年的中国封建专制社会奠定了坚实的基础。总的来看，在我国封建社会的特定时期，皇帝制度在多民族国家的形成与统一，封建经济和文化的发展，反抗外来侵略等方面，是起过进步作用的。但是，皇帝制度的发展，造成了极端腐败的封建专制，加强了对农民的残酷剥削和对人民的精神束缚，桎梏了封建经济的进一步发展，在中国历史上又起着极大的反动作用。
2、较为完备的中央官职
①中央官制的设置及其职能
秦始皇在战国时期官职的基础上，建立了一套比较完备的中央政权组织。
在中央，设置丞相、御史大夫和太尉。丞相、御史大夫、太尉是秦朝中央三个最高官职。丞相是皇帝的第一助手，百官之长，协助皇帝处理全国的政务，有左、右二丞相。[丞相：承受皇帝的命令办事；丞：通承。左、右丞相，右丞相大。因为“右手重要，以右为重。”]秦始皇时，王绾、李斯等先后任丞相。御史大夫乃丞相的副手，地位相当于副丞相，负责掌理奏章、下达诏令和监察百官。太尉是秦朝最高军事长官，负责全国军事事务。[相当于今中央军委主席。太：大；尉：军官，原意指武力镇压→军官的名字]今天的古籍中没有记载秦始皇曾任命谁任此职，故推断是秦始皇自掌军权。丞相、御史大夫、太尉后世习称“三公”。[公：背私为“公”；卿：有荣誉的人]
“三公”之下为“九卿”。这里的“九”并非确数，言其“多”也。[表示“众多”的基数：三、九，如“三教九流”、“三头六臂”。汪中（汪容甫）发现“三、九”表示“众多”的意思，写作《三九解》] “九卿”是指“三公”以下中央政府各职能部门的主要官职。如掌管刑狱、司法的廷尉、掌管钱谷的治粟内史等，详见课本“中央政府的主要职能部门及其职能”表。
② 秦朝中央官僚机构的特点
秦始皇所创建的这套中央官僚机构有两个明显特点：第一，它是以皇权为中心的中央行政体制。“三公九卿”分工严密，各司其职，但都要围绕着皇权这一中心来设置和运转。最高官职，如“三公”等相互牵制，任何人都无法独揽大权，最终军政大权完全操纵在皇帝一人手中，保证专制皇权不致旁落。第二，充分体现出“家天下”的特点，“九卿”中奉常、宗正、郎中令、将作少府等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。国与家同治，这是封建时代的统治特点。
秦代三公九卿制度的特色：
1．三权分立。三公分掌政治、军事及监察大权，奠定民政、军事及司法三权分立的基础。另外，三公九卿分工精细，既能提高行政效率，又能互相牵制，有助于管治全国和巩固政权。
2．位高权重。三公品秩甚高，总领文武百官，为国家之重臣要员。三公秉承皇帝意旨，管治全国，权力之大，可谓历朝之冠。
3．内外兼管。九卿负责管理国家（政府）事务，亦兼管皇室事务，职权混淆。秦代废分封，行郡县，诸侯和贵族家庭为主的封建制度，变成了中央集权的一家天下，皇帝一家亦即国家。九卿兼管内外，就是这个演变过程中的痕迹。
4．不得世袭。秦代建立大一统国家以后，封建世袭制度不再延续，百官全由皇帝任命。汉代之三公亦听命于君主，不得世袭。
四、挟书令
1、焚书坑儒：目的：防止有学识素养的人士对时政展开批评。
2、挟书令：与焚书令一脉相承，都与法家专制思想有关。
强化思想的统一；钳制了思想，不利于文化的发展
小结：
秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度，奠定了中国两千多年的封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。
本课知识结构可用下列图示表示：
四、能力测试
（一）选择题
1、废除分封，建立郡县制以后，秦朝-----------------------------------------------（ ）
A.郡县长官直接由皇帝任免 B.贵族不得担任地方行政长官
C.家族势力在地方绝迹 D.县以下不设立基层组织
2、下关于赢政定“皇帝”称号不正确的是-----------------------------------------（ ）
A.具有神化皇权的意图 B.表明赢政要效法古代有道明君
C.是中央集权发展的必然结果 D.体现了专制主义倾向
3、分封制相比，秦朝中央集权制度的主要特点是 ---------------------------（ ）
A.皇位时代相传，以稳固“家天下”的基础
B.推行郡县制，加强中央对地方的控制
C.皇帝掌握从中央地方的人事大权
D.为提高威权而神化皇权
4、秦始皇在中央机构中设太尉一职，但只是虚设其位，并未任命任何人担任，这一做法的主要目的是------------------------------------------------------------------------------（ ）
A.皇帝掌握全国政务，加强中央集权
B.皇帝直接控制全国军队，使权力更加集中
C.缺乏可委以此重任的优秀人才
D.秦朝短命而亡，未及任命
5、秦朝时期，郡的监御使主要负责（ ）
A.收取赋税 B.征发兵役 C.管理军事 D.监察郡守
6、秦朝的郡县制有利于巩固国家统一和中央集权的制度，其依据主要在于
A.郡县长官必须对上一级负责 B.郡县是地方行政管理机构
C.郡县官吏与皇帝是臣与君的关系
D.郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭
7、秦始皇专制主义中央集权制度的核心是（ ）
A.规定皇权至高无上 B.中央设三公九卿
C.地方推行郡县制度 D.颁布秦律，严刑峻法
8、秦始皇在中央设立丞相、御史大夫、太尉等三公，其直接目的是（ ）
A.确立皇权至高无上 B.削弱地方势力
C.建立中央集权制度 D.防止大臣专权
9、秦始皇在全国范围内确立了封建主义中央集权的政治制度。中央集权指
A.全国有统一的货币、度量衡
B.全国有通行的统一文字
C.以皇权至高无上为最基本的原则
D.中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理
10、秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是（ ）
A.焚书坑儒 B.推行郡县制 C.攻打匈奴 D.修筑长城
（二）材料题
11、阅读下列摘编自《史记·秦始皇本纪》的三则材料：
材料一：公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他提出“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”的建议。
材料二：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。
材料三：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。
请回答：
①从材料一、三的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中，你能得出什么认识
②根据材料所涵历史信息，说明了什么
③根据材料一，皇位是怎样继承的
④综合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质。
12、问答题
秦始皇统一天下后，君主专制中央集权制度是怎样建立的 这种政治制度的本质是什么 秦始皇建立起来的中央集权制度对秦朝及后世有什么影响
参考答案
1 A 2 B 3B 4B 5D 6D 7A 8D 9D 10B
11、（1）说明了皇帝独尊的威势和地位；“制”“诏”说明皇帝的话就是法令；“玺”是皇权的集中表现，并为皇权披上了“天命”（君权神授）的色彩。
（2）皇权至上，皇帝独裁；大臣受皇命办事，没有决策权。
（3）皇位世袭。
（4）皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。本质是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。
12、建立：①采用“皇帝”称号，创建皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭的皇帝制度，皇权成为封建国家的主宰和权力中心；②在全国范围内推行郡县制，从而奠定了中央集权制度的基础；③从中央政权机构的三公九卿到地方郡县官吏，建立了一整套官僚体系。本质：君主专制，即封建专制主义统治。
对秦朝的影响：①有利于国家的统一，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成，都起了重要作用；②有利于封建经济的发展；③建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治，秦的暴政造成人民处境的恶化。对后世的影响：秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度
巩固统一，加强集权
实现统一
政治
灭六国，
北征匈奴，
南征夷越
推行郡县制
皇帝制
建立三公九卿制
焚书坑儒，挟书律
思想四、能力测试
一、选择题
1、从兴起的原因看，太平天国运动所要解决的主要矛盾是
A、地主阶级与农民阶级的矛盾
B、外国资本主义与中华民族的矛盾
C、农民阶级与外国资本主义的矛盾
D、近代中国社会内部各阶级的矛盾
2、太平天国初步建立政权是在
A 、金田村 B、东乡 C、永安 D、天京
3、洪秀全宣传民众、组织民众的思想是
A、基督教 B、儒家大同思想
C、拜上帝教 D、佛教
4、洪秀全创立拜上帝教的目的是
A、宣传西方的基督教 B、推翻清朝的统治
C、建立理想的共和国 D、建立朴素的共产主义社会
5、李大钊说:”太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教，不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。”这段话是指太平天国
A、缺乏科学理论指导 B、没有实行宗教改革
C、不能充分依靠群众 D、没有彻底的革命精神
6、太平军在军事上全盛时期是在
A、1853年 B、1855年 C、1856年 D、1858年
7、太平天国前期天京突围的目的是
A、巩固天京大本营 B、推翻清朝政府
C、断绝清政府的财源 D、充实自己的经济力量
8、从天京事变中可以说明一个基本道理，即
A、小农经济的分散性决定农民阶级不可能形成坚强的领导核心
B、农民领袖间不能同安乐
C、农民领袖缺乏进取心
D、统治阶级内部争权夺势的斗争不可避免
9、西方列强协助清政府镇压太平天国运动。其实质是
A、表明支持慈禧和变
B、为显示其军事实力
C、把太平天国控制地区变为其势力范围
D、维护和扩大其侵华权益
10、说太平天国运动仍是旧式农民战争的延续，主要是因为
A、其主力是农民 B、建立农民阶级的政权
C、其领导阶级和革命纲领仍是旧式的 D、其斗争目标是反封建
二、材料分析说明题
11、阅读下列图片，说明与之相关的历史问题
《天朝田亩制度》和《资政新篇》是太平天国的两个革命纲领。据此回答:
①《天朝田亩制度》的核心思想是什么？
②《资政新篇》反映的是哪个阶层的何种要求？
③《天朝田亩制度》、《资政新篇》最终都没有得到施行。你能找到其根本原因吗？
④从内容上看，《天朝田亩制度》与《资政新篇》共同的局限性是什么？
⑤有人认为，《资政新篇》在经济纲领上是对《天朝田亩制度》的否定。你认为对吗？为什么？
三、问答题
请说明太平天国运动的历史意义和失败教训。
四、能力测试
一、选择题
1、中国同盟会
A、1894年成立于檀香山
B、第一次提出了“振兴中华”的口号
C、是近代中国第一个资产阶级革命政党
D、领导了武昌起义
2、武昌起义
A、为四川保路运动创造了条件
B、革命的主力是农民
C、孙中山指挥的武装推翻清政府的起义
D、起义军建立了湖北军政府
3、南京临时政府
（1）孙中山为临时大总统（2）是一个以革命派为主体的资产阶级政府（3）颁布了一系列保护民族资本主义的政策和措施（4）颁布了《中华民国临时约法》
A、（1）（2）（3） B、（1）（2）（4）
C、（2）（3）（4） D、（1）（2）（3）（4）
4、《中华民国临时约法》内容包括
（1）中华民国主权属于国民全体（2）按三权分立的原则构建政治体制（3）实行责任内阁制（4）是第一部资产阶级宪法
A、（1）（2）（3） B、（1）（2）（4）
C、（1）（3）（4） D、（1）（2）（3）（4）
5、中国历史上第一部资产阶级民主宪法是
A、《钦定宪法大纲》
B、《中华民国临时约法》
C、《中华民国约法》
D、《中华民国宪法》
6、清王朝结束的标志性事件是
A、武昌起义
B、袁世凯就任内阁总理大臣
C、南京临时政府成立
D、宣统帝正式下召退位
7、《临时约法》中规定“中华民国主权属于国民全体”，在当时，其本质意义在于
A、使人民获得广泛的权利
B、为资本主义发展创造条件
C、否定了君主政体
D、确立了民主共和政体
8、关于袁世凯
（1）得到了帝国主义的支持（2）赞同共和是他的夺取政权的幌子（3）在南京就任临时大总统（4）推翻了清王朝的统治
A、（1）（2） B、（1）（2）（3）
C、（2）（3）（4） D、（1）（2）（3）（4）
9、辛亥革命爆发以后，列强积极扶植袁世凯的主要原因是
A、清政府已无药可救
B、袁世凯比清政府更加忠实于帝国主义
C、革命党人损害了列强在华利益
D、认为袁世凯有能力维持中国的“国内秩序”保护其在华利益
10、辛亥革命最大的成果是
A、推翻了延续两千多年的封建帝制
B、促进了民族资本主义的迅速发展
C、人们获得了一些民主自由
D、打击了帝国主义在华势力
二、材料分析题
2001年辛亥革命90周年纪念大会在京举行
根据图中信息回答回答下列问题：
①时隔90年以后，我们为什么要隆重纪念辛亥革命的胜利？
②会场背景中心悬挂的画像是谁？联系所学知识，说明在纪念大会上悬挂其画像的理由？
三、问答题
有人说，辛亥革命推翻了帝制，是一次成功的革命；也有人说，辛亥革命没有改变中国的历史命运，是一次失败的革命。你同意哪种观点，请说出你的理由。
四、能力测试
一、选择题
1、标志新民主主义革命开端的历史事件是
A、辛亥革命 B、南临时政府的成立
C、五四运动 D、中共“一大”的召开
2、有关“五四”运动的说法正确的是
（1）爆发于1919年5月4日（2）导火线是巴黎和会的外交失败（3）口号“外争国权，内惩国贼”（4）最终在北洋军阀的残酷镇压下失败了
A、（1）（2）（4） B、（1）（2）（3）
C、（1）（2）（3）（4） D、（2）（3）（4）
3、关于中共“一大”的叙述，不正确的是
A、共产国际也派代表列席会议
B、会议确定党的中心任务是领导工人运动
C、会议制定了党的最低纲领，即民主革命纲领
D、毛泽东是“一大”的正式代表
4、关于国民革命，下列说法不正确的是
A、兴起的标志是国共两党革命统一战线的成立
B、北伐取得了巨大成功
C、革命阵营内隐藏关重要危机
D、彻底摧毁了北洋军阀的统治
5、井冈山的斗争
A、打响了中国武装反抗国民党反动派的第一枪
B、点燃了“工农武装割据”的星星之火
C、1931年在井冈山召开了中华苏维埃第一次全国代表大会
D、执行了一系左倾教条主义的斗争路线
6、遵义会议
（1）召开于1935年中国革命最为重要的关头（2）事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导（3）中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题（4）是中国共产党从幼稚走向成熟的标志
A、（1）（2）（4） B、（2）（3）（4）
C、（1）（2）（3） D、（1）（2）（3）（4）
7、红军长征
（1）在第五次反“围剿”失败后被迫实行的战略转移（2）1935年10月，中央红军同陕北的红军胜利会师（3）1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁会师，长征结束（4）长征为中国革命锻炼了一大批骨干
A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4）
C、（1）（2）（4） D、（1）（2）（3）（4）
8、对1946年的革命斗争形势叙述正确的是
A、抗日战争已接近尾声
B、毛泽东提出“一切反动派都是纸老虎”
C、中国共产党决定在解放区实行土改
D、刘、邓、大军跃进大别山
9、发生于1949年的重大历史事件是
（1）全国解放（2）中国人民政治协商会议的召开（3）开国大典（4）中华苏维埃第一次代表大会召开。
A、（1）（2） B、（2）（3）
C、（1）（2）（4） D、（1）（2）（3）（4）
10、新民主主义革命的胜利
A、是中国近代百年来反抗殖民经济的第一次完全胜利
B、标志是辛亥革命的成功
C、结束了一百多年来帝国主义奴役中华民族的历史
D、是抗日民族统一战线的结果
二、材料分析题
2005年4月29日电 中共中央总书记胡锦涛今日(29日)下午，在北京人民大会堂会见中国国民党主席连战时表示，国共两党共同迈出了历史性的一步，既标志着两党的交往进入了新的发展阶段，也体现了我们两党愿共同促进两岸关系发展的决心和诚意，我们共同迈出的这一步，必将记载在两岸关系发展的史册上。
请回答下列问题：
1、胡锦涛总书记说“两党的交往进入了新的发展阶段”，那么，国共两党在历史上还有哪两次握手？分别形成于哪一年？以什么事件为标志？
2、回顾历史，国共两党合作的历史原因是什么？
3、两次国共合作对中国的民主革命和民族解放运动产生了什么积极的影响？
三、问答题
中国革命为什么要走“农村包围城市，武装夺取政权”的道路？
专题测试
一、选择题
1、太平天国运动兴奋起的原因包括
腐朽的封建统治和沉重的剥削使阶级矛盾激化外国资本主义入侵给中国人民带来了新的灾难自然灾害严重
A、(1)(2)(3) B、(1)(3) C、(1)(2) D、(2)(3)
2、拜上帝会创立后发展迅速，这从本质上反映了当时的社会
A、宗教迷信流行 B、阶级矛盾尖锐
C、人民渴望平等平均 D、出现严重的信仰危机
3、与以往的农民战争相比，太平天国运动具有的新的时代特点表现在
运动规模空前巨大反封建同时也反侵略《天朝田亩制度》的平均主义理想《资政新篇》的资本主义色彩
A、（1）（2） B、（1）（3） C、（2）（4） D、（3）（4）
4、《天朝田亩制度》具有绝对平均主义性质，因为它规定
A、按人口和年龄平均分配土地 B、通过对库制度平均分配所有农副产品
C、鳏寡孤独废疾者由国库供养 D、废除地主土地所有制
5、致使太平天国由盛转衰的是：
A．湘军的进攻 B．天京的内乱
C．北伐的失利 D．外国的助剿
6、第一个提出在中国发展资本主义方案的中国人是
A、洪秀全 B、洪仁玕 C、孙中山 D、蒋介石
7、《临时约法》的内容不包括
A、中华民国之主权属于国民全体B、按三权分立的原则构建政治体制
C、参议院对临时大总统有弹劾权D、实行总统制，总统有行政、立法、司法权
8、下列事件的先后顺序是
（1）宣统帝退位（2）南京临时参议院选举袁世凯为临时大总统（3）南京临时政府成立（4）孙中山就任临时大总统
A、（1）（3）（4）（2） B、（2）（4）（3）（1）
C、（2）（1）（4）（3） D、（4）（3）（1）（2）
9、下列关于辛亥革命历史意义的表述，不正确的是
A、彻底结束了延续两千多年的封建制度 B、使民主共和的观念深入人心
C、为民族资本主义的发展创造了条件 D、推翻了清朝的封建统治
10、我们认为辛亥革命失败的主要依据是
A、革命果实被袁世凯篡夺 B、革命未能改变中国的社会性质
C、孙中山辞去了临时大总统职务 D、没有建立起真正的中华民国
11、最能体现五四运动性质的口号是
A、“废除二十一条” B、“拒绝和约签字”
C、“誓死力争，还我青岛” D、“外争国权，内惩国贼”
12、关于中共一大，说法正确的是
（1）确定党的中心任务是组织工人运动（2）规定党的任务是推翻资产阶级建立无产阶级专政，消灭阶级差别，实现共产主义（3）通过了党的最高纲领（4）提出进行国共合作的建议
A、（1）（2）（3）（4） B、（1）（3）（4） C、（1）（2） D、（2）（4）
13、1922年中共二大提出的民主革命纲领，其主要内容是：
①推翻帝国主义压迫 ②打倒军阀 ③统一中国为真正的民主共和国 ④平均地权
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、①②③④
14、说国民革命是辛亥革命的继续，这主要表现在
A、革命任务上 B、革命的领导阶级上
C、革命的结局上 D、革命的指导思想上
15、井冈山根据地的建立与巩固
A、开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路
B、是土地革命战争时期开始的标志
C、是中国共产党独立领导武装斗争的开端
D、确立了党对军队的绝对领导
16、有关遵义会议与长征的关系，说法正确的是
A、进行长征是遵义会议作出的重要决定
B、遵义会议是红军长征的转折点，结束了王明“左”倾教条主义在中央的统治
C、遵义会议对长征的得失进行了充分的总结
D、遵义会议的召开标志着长征取得了伟大的胜利
17、国共第一次合作取得的最重大的成果是
A、黄埔军校的创立 B、广东革命根据地的巩固
C、农民运动的发展 D、动摇了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义
18、国民革命与近代前期资产阶级民主革命相比，其突出的新特点是
（1）以国共合作为基础（2）采用武装斗争的形式（3）群众基础的扩大（4）反帝反封建相结合
A、（2）（3）（4） B、（1）（2）（4） C、（1）（2）（3） D、（1）（3）（4）
19、国民大革命给中国共产党最深刻的历史教训是
A、警惕统一战线内部的野心家
B、结成巩固的工农联盟
C、团结大多数的革命阶级
D、独立地掌握革命武装和领导权
20、1947年刘邓大军挺进中原的重大意义是
A、揭开了战略反攻的序幕 B、粉碎蒋介石的重点进攻
C、改变敌我双方的力量对比 D、改变解放战争的战略态势
二、材料分析题
21、“自古取江山，屡先西北而后东南，盖自上而下，其势顺而易……况江之北，河之南，古称中州鱼米之地……今弃之不顾，徒以苏杭繁荣之地，一经挫折，也不必久远。” “现在说到我朝祸害之源，即洋人助妖之事……但如洋人不助敌军，则吾人断可长久支持。” (引自《洪仁玕自述》)
据材料回答：
材料论述的核心问题是什么？对此，洪仁玕提出哪些观点？试结合史实对其观点加以评论。
22、阅读下列材料
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒，
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
——摘自《毛泽东诗词》
根据所学知识，请回答：
（1）请你简单说明革命大革命至长征之前，中国工农红军的斗争简况
（2）：红军被迫长征的主要原因是什么？长征初期红军处于被动挨打的局面，这一局面是如何改变的？
（3）你认为红军长征的胜利有何历史意义？（3分）
三、问答题
23、新民主主义革命时期，国共两党两度携手，为反帝反封建作出了重大贡献。据此回答：
①两次国共合作实现的共同原因是什么？（6分）
②两次合作中，国共两党各发生了怎样的变化？（6分）
③第二次合作中，中共的合作策略是什么？（6分）它产生了怎样的影响？（2分）
24、20世纪20、30年代，中国共产党在民主革命中遭受过两次严重挫折。据此回答：
⑴两次严重挫折分别指什么？发生的共同原因是什么？（6分）
⑵为挽救两次危机中国共产党分别采取了怎样的措施？（8分）
专题三测试参考答案
一、太平天国运动
一、选择题
1－5 ACCBA 6－10 AAADC
二、材料分析题
①废除封建地主阶级土地所有制；②先进的中国人要求发展资本主义的愿望；③《天朝田亩制度》－－背离了农民小生产者兼小私有者的本性；《资政新篇》－－缺乏必要的社会基础和实施条件；④不能对当时社会矛盾做出正确判断 ；缺乏坚实社会基础⑤对，《天》要求废除私有制，实质是一种平均主义的空想，违背了历史发展的规律。《资》主张学习西方，进行政治经济和文化改革，是带有资本主义色彩的改革方案。两者的经济思想有本质区别。
三、问答题
意义：一次伟大的反封建反侵略的农民革命战争，沉重打击了清王朝的腐败统治；狠狠打击了外国侵略者
失败教训：主观原因：1、农民阶级的局限性(根本原因)；2、战略上的失误。客观原因：中外反动势力的联合绞杀。同时说明，农民阶级作为小生产者的代表，缺乏科学理论的指导承担不起领导中国革命的重任。
二、辛亥革命
一、选择题
1－5 CDDAB 6-10 DCADA
二、材料分析题
辛亥革命是中国近代化过程中的里程碑。它是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。推翻了清王朝的统治，结束了两千多年的君主专制政体，沉重打击了封建主义和帝国主义在中国的统治。建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主权利提高了人们的参政议政意识。辛亥革命后，民主共和的观念逐渐深入人心。
伟大的革命先行者，资产阶级革命家，一生致力于民主革命，创建资产阶级政党，领导资产阶级武装起义，建立资产阶级民主政权，与清王朝、北洋军阀和帝国主义都进行了坚决的斗争。
三、问答题
（一）成功说：
理由：辛亥革命是一次“比较完全意义上”的资产阶级民主革命，他推翻了中国两千多年来的君主专制制度，创建了亚洲第一个资产阶级民主共和国，颁布了近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法。从此，民主共和观念深入人心。
（二）失败说：
理由：革命果实被袁世凯窃取；没有实现国家的真正统一；没有结束全国的混乱局面。没有改变中国的历史命运（或中国仍然处于内无民主、外无主权的黑暗时代）
（三）第三种说法：（略）
三、新民主主义革命
一、选择题
1－5 ABCDB 6－10 DDBBC
二、材料分析题
①国共第一次合作，形成革命统一战线，1924年，中国国民党第一次全国代表大会
国共第二次合作，形成抗日民族统一战线，1937年，国民党中央通讯社公布了中共中央提交的国共合作宣言，
②第一次合作是为了对付共同的敌人北洋军阀和帝国主义
第二次合作是为了取得全民族抗战的伟大胜利
③第一次合作：大革命取得了伟大的成果，沉重打击了帝国主义的走狗――北洋军阀。
第二次合作：全国各阶层形成了抗日民族统一战线，取得抗战的完全胜利。
三、问答题
①导致大革命失败的重要原因之一是年幼的中国共产党犯了右倾机会主义的错误，放弃了对党的领导权。国民革命的失败使中国共产党认识到掌握革命武装的重要性。
②中国的反动势力强大且集中在中心城市，而在广大的农村相对薄弱，加上地方军阀分裂割据，为革命力量的发展壮大提供了条件。
③毛泽东在井冈山的斗争验证了“农村包围城市，武装夺取族权”的无比正确。
专题测试
一、选择题
1－5 ABCBB 6-10 BDDAA 11-15 DCCAA 16-20 BDDDA
二、材料分析题
21、（1）论述的核心问题是太平天国失败的原因。
（2）洪仁玕认为失败的原因一是没有夺取长江以北、黄河以南的战略要地——中原地区，而是选择了不易防御的苏杭之地；二是中外反动势力的联合绞杀。
（3）洪仁玕的观点是片面的。太平天国是中国近代史上一次波澜壮阔的反侵略反封建的农民运动，但定都天京后，领导集团进取心减退，日益腐化，争权夺利，酿成“天京事变”，严重削弱了太平天国力量。太平天国虽然颁布了《天朝田亩制度》，但绝对的平均主义思想是无法实现的。农民阶级不是新的生产力的代表，没有科学的世界观，提不出科学的革命纲领，农民阶级的阶级局限性是失败的根本原因，中外反动势力联合绞杀只是其失败的客观原因。
22、（1）毛泽东率领工农革命军来到井冈山创建革命根据地，点燃了“工农武装割据”地星星之火。到1930年夏，全国已建立起十几个农村革命根据地。1931年11月在瑞金成立了中华苏维埃共和国。红军和根据地地发展使国民党大为震惊，从1930年到1933年对中央根据地连续进行五次“围剿”，前四次均被红军粉碎。
（2）由于王明“左”倾错误的领导，中国共产党及工农红军第五次反“围剿”失败，主力被迫撤离南方革命根据地，北上进行长征。
如何改变：1935年，中共中央召开了遵义会议，纠正了错误的军事路线，改组了中央领导机构，确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导，从此扭转了长征初期被动挨打的局面，革命形势开始转危为安。
（3）粉碎了国民党的“围剿”，使中国革命转危为安；长征是宣传队、是播种机，铸成了伟大的长征精神；长征的胜利为中国革命保留了生力军和主要干部；红军主力到达抗日前线，成为抗日战争的中流砥柱。
三、问答题
23、（1）两次国共合作都是由当时中国社会的主要矛盾决定的；两次合作都是由中共首先倡导并促成的。
（2）在两次合作中，中共由幼稚走向成熟。形成了以毛泽东为首的党中央的正确领导；而国民党则由一个革命组织蜕变为一个代表大地主大资产阶级利益的政党。
（3）在第二次合作中，中共保留了自己的军队，坚持独立自主的方针，对国民党既合作又斗争，既发展了自身，又团结了爱国主力量，巩固了统一战线；（第二次国共合作破裂时，蒋介石在政治上陷入了完全孤立状态。
24、（1）挫折：1927年国民大革命失败和1934年第五次反“围剿”失利。原因：客观上，反革命力量相对强大；主观上，中共中央犯了机会主义错误，第一次是右倾机会主义，第二次是“左”倾机会主义。（2）措施：①国民大革命失败后，中共中央召开八七会议，纠正了陈独秀的右倾机会主义错误，确立了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，并吸取三大起义失败的教训，逐步走出一条农村包围城市，武装夺取政权的正确道路。②长征途中，1935年1月，中共召开遵义会议，结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党和红军，使中国革命转危为安。
中国工农红军长征示意图二 政治建设的曲折历程及历史性转折
一、教学目标：
知识与能力目标：
了解1956年中共八大对我国社会主义民主政治及社会主义建设的正确指导作用。
了解“文革”十年我国民主法制被肆意践踏的史实。
识记十一届三中全会内容，认识其在民主政治建设上的转折意义。
4、掌握十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，充分认识实行依法治国方略的重要意义。
过程与方法目标：
搜集整理“文化大革命”时期有关践踏民主和法制的史料，学会史料搜集整理的一般方法。
调查改革开放以来我国民主法制建设的过程和成就特别是了解与青少年有关的法律文献，学习历史调查的一般方式。
情感、态度和价值观目标：
了解“文革”的危害，认识民主法制建设的必要性和艰巨性。
通过感受当代中国民主与法制建设的伟大成就，加深对党和社会主义事业的热爱之情。
二、教材要点：
民主政治建设的重大挫折
社会主义制度建立后，八大召开，八大对我国社会主义民主政治及社会主义建设指导方针是正确的，使我国民主法制建设进入了一个新的阶段。
由于党内“左”倾错误思想的发展以及中苏关系恶化等因素，1966年“文化大革命”爆发，“文化大革命”使国家的民主与法制被肆意践踏，我国民主政治建设遭到重大挫折：革命委员会的成立是国家政治体制建设的一次重大倒退；我国根本政治制度——全国人民代表大会制度遭破坏；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度遭到摧残。
“文化大革命”对民主法制的践踏，说明我国民主法制建设的必要性和任务的艰巨性。
历史的伟大转折
1、“文化大革命”结束后，由于“左”的错误没有及时清理，党和国家工作一度处于徘徊中前进的局面。
2、 1978年十一届三中全会召开，我国的民主法制建设进入一个新时代。
发展社会主义民主政治
1、1980年，邓小平《党和国家领导制度的改革》的重要讲话，体现了党对建设有中国特色的社会主义民主政治的初步构想。
2、1982年《中华人民共和国宪法》成为我国社会主义现代化建设新时期治国安邦的总章程。
3、1997年中共十五大提出依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务。
1999年，全国人大九届二次会议正式把依法治国方略确定下来，标志着国家政治民主化和法制化的建设迈进了现代化进程。
重点：“文化大革命”后我国民主法制建设的全面发展。
难点：“文化大革命”期间民主法制遭践踏的原因。
三、教学过程：
导入：1954年制定的《中华人民共和国宪法》规定的国家性质和根本制度是什么？
教学：
民主政治建设的重大挫折：
中国共产党第八次全国代表大会：
要求掌握中共八大的背景、时间、地点、主要内容和意义。
2、“文化大革命”对民主法制的践踏：
思考分析：“文化大革命”是怎样发动起来的？给党和国家的政治建设带来了哪些危害？
二、 历史的伟大转折：
1、在徘徊中前进：
“文化大革命”结束后，党和国家工作徘徊的原因是什么？并总结概括《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的内容。
阅读材料：
材料一：毛泽东认为整个社会主义历史时期资产阶级都将存在，并将企图复辟资本主义，这是党内产生修正主义的根源。他要求全党对资产阶级斗争问题要年年讲、天天讲。号召“千万不要忘记阶级斗争”。
材料二：1964年，毛泽东在社会主义教育运动中进一步提出，这次运动的重点是党内走资本主义的当权派。
回答问题：
①两段材料表达的错误倾向是什么？这种错误最终导致了什么历史事件的发生？
②现在，我们要从这个历史事件中吸取什么样的教训？
2、十一届三中全会的召开：
内容、意义
三、发展社会主义民主政治：
列举改革开放以来中国社会主义民主政治建设的主要成就
阅读材料：
1997年，江泽民在党的十五大报告中提出“我国经济体制改革的深入和社会主义现代化建设跨越世纪的发展，要求我们在坚持四项基本原则的前提下，继续推进政治体制改革，进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，建设社会主义法制国家。”
回答问题：
①江泽民认为为什么要依法治国？
②“依法治国，建设社会主义法制国家”作为基本方略写进宪法中是在哪一次会议上？
③你认为把“依法治国，建设社会主义法制国家”作为基本方略写进宪法中有什么重要意义？
小结：
党的八大是新中国民主政治建设取得的一个里程碑，提出了要健全法制，做到要有发可依，有法必依，反对个人崇拜，发扬党内民主。
“文化大革命”是新中国民主政治建设中遇到的最大挫折，要从根本上避免“文化大革命”的悲剧重演，只有认真建立社会主义民主和社会主义法制。
“文革”结束后我国民主政治建设取得很大成就；法律制度逐步健全，民主制度的建设和完善，依法治国成为治理国家的基本准则。扬州市高中历史新课程必修（一）期中考试试题
2005-11
（本试题满分100分，考试时间90分钟）
第一部分：选择题（50分）
（一）基础知识题（40分；根据新课程标准，这部分是你应该记住的。拿满分吧！）
1、夏、商、周时期的重要制度不包括：
A、世袭制 B、宗法制 C、分封制 D、郡县制
2、宗法制在政治制度方面的体现是：
A、世袭制 B、分封制 C、君主专制 D、禅让制
3、秦朝专制主义中央集权制度的核心是：
A、皇权至高无上 B、中央设三公九卿
C、地方推行郡县制度 D、颁布秦律，严刑峻法
4、下列属于削弱相权以加强皇权的措施有：
①西汉“中朝”形成 ②东汉设尚书台 ③隋唐实行三省制 ④宋朝设参知政事
A、①②③ B、①③④ C、①② D、①②③④
5、从明朝设置内阁到清朝设置军机处，反映的主要历史趋势是
A．君主专制的日益加强 B．相权的日益加强
C．中央官员职位增多 D．中央机构的精简
6、英国发动鸦片战争的主要目的是
A、保护鸦片贸易 B、割占中国领土
C、打开中国商品市场 D、争取外交礼仪平等
7、中国半殖民地半封建社会完全确立的标志是
A．《天津条约》的签订 B．《辛丑条约》的签订
C．《南京条约》的签订 D．《马关条约》的签订
8、日本在侵华过程中制造了一系列的事变，其中成为中国全民族抗战开端的是
A、九一八事变 B、华北事变 C、七七事变 D、八一三事变
9、抗战以来最大的军事胜利是
A、平型关大捷 B、台儿庄大捷 C、 淞沪会战 D、枣宜会战
10、第一个提出在中国发展资本主义方案的中国人是
A、洪秀全 B、洪仁玕 C、孙中山 D、蒋介石
11、致使太平天国由盛转衰的是：
A．湘军的进攻 B．天京的内乱
C．北伐的失利 D．外国的助剿
12、孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命
A、推翻了两千多年的君主专制制度 B、确立了资产阶级民主共和制度
C、给予了人民充分的民主与自由权利 D、结束了帝国主义在中国的殖民统治
13、中国历史上第一部资产阶级民主宪法是：
A、《资政新篇》 B、《钦定宪法大纲》 C、《中华民国约法》 D、《中华民国临时约法》
14、1922年中共二大提出的民主革命纲领，其主要内容是：
①推翻帝国主义压迫 ②打倒军阀 ③统一中国 ④平均地权
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、①②③④
15、最能体现五四运动性质的口号是
A、“废除二十一条” B、“拒绝和约签字”
C、“誓死力争，还我青岛” D、“外争国权，内惩国贼”
16、遵义会议是中共从幼稚走向成熟的标志，因为它表明中共
A、排除了共产国际对中国革命的干扰
B、开始独立运用马克思主义的原理解决中国革命的重大问题
C、事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导
D、找到了中国革命取得胜利的正确途径
17、解决了新中国由新民主主义向社会主义转变的重大问题的会议是 A. 八七会议 B.中共“七大” C.七届二中全会 D.中国人民政治协商会议
18、党和政府在少数民族聚居地区实行的一项基本制度是
A．民族区域自治 B．民族平等 C．民族团结 D．共同繁荣
19、把“依法治国”这一治国方略以根本大法的形式确定下来，是在
A、1954年 B、1982年 C、中共十五大 D、1999年
20、邓小平提出“一国两制”的构想，其中的“两制”是
A、两种管理制度 B、两种军事制度
C、两种社会制度 D、两种法律制度
（二）史实判断题（10分；有的说法教材中未必能找到，但根据所学知识，你完全可以推断。争取多拿分哪！）
21秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是：
A、焚书坑儒 B.推行郡县制 C.攻打匈奴 D.修筑长城
22．“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹。”这种情形以汉武帝为例的话，下列哪一项的叙述是正确的？
A、尚书被中书取代 B、重用近臣，攘夺相权，朝廷始分内外朝，丞相属外朝
C、以三公决策，辅政武帝 D、将相权一分为三，互相制衡以分削相权
23、19世纪末，一份西方国家的外交文件中提到“中国现行之关税，对于一切所谓势力范围内之口岸装卸一切货物，无论属于何国，均当适用。”其真实含义是
A、维护中国的关税统一 B、反对划分“势力范围”
C、提出协定关税制度 D、要求中国“门户开放，机会均等”
24、全国人大十届二次会议期间，温家宝总理在答记者问时，引用了诗人丘逢甲《春愁》：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”与该诗有关的历史事件是：
Ａ、中法战争 Ｂ、甲午中日战争 Ｃ、日俄战争 Ｄ、抗日战争
25、童谣也能证史。79岁的杨老先生少年时的习作“不要放鞭炮”写道：新年到，放鞭炮，蹦硼，蹦硼，虽热闹，金钱耗去太无聊！如今国仇还未报，不如省钱买枪炮。枪炮价格高，只要万众心一条，莫看轻，省下是丝毫，千门万户数目就不小！救国不靠空口号，实地工作最紧要！这首童谣写作的时期是
A、八国联军侵华战争 B、第一次世界大战 C、抗日战争 D、解放战争
第二部分：非选择题题（50分）
（三）史实简答题（本大题有3小题，每题10分，你可选择任意两题回答，得分20分。）
26．秦汉时期开始形成的中央集权制对中国政治形成了长久影响。据此回答：
（1）秦朝管理地方的行政制度是什么？该制度建立的最大意义是什么？（3分）
（2）秦朝为加强对思想文化的控制，采取了什么措施？（2分）
（3）秦朝负责中央和地方监察的官员各是什么？西汉为加强对地方的监察，采取了什么措施？（3分）
（4）秦朝有一种为皇帝裁决提供依据，减少决策失误的大臣参政议政的制度是什么？汉武帝时期，由其亲信近臣构成的实际决策结构是什么？（2分）
27．近代前期，列强发动了一系列侵华战争，给中华民族带来了深重灾难。据此回答：
（1）中国近代史是从哪一年开始的？（1分）
（2）列举列强侵华战争的名称（列举3次即可）。（3分）
（3）对应写出战后列强强迫清政府签订的不平等条约的名称。（3分）
（4）上述战争及不平等条约分别给中国带来了怎样的影响。（3分）
28．在中国近现代史上，有两部对政治民主化进程产生巨大积极影响的宪法。据此回答：
（1）这两部宪法的名称是什么？分别是什么时候制定或通过的？（4分）
（2）两部宪法的性质各是什么？（2分）
（3）两部宪法的颁行有怎样的历史意义？（4分）
（四）史料分析评论题（本大题共2题，每小题15分，共30分）
29、材料一：《史记》卷五七《周勃世家》：周亚夫为丞相，窦太后欲封王信为侯，景帝犹疑不决说：“请得与丞相议之”。《史记》卷一百七《武安侯列传》：田蚡于武帝时为丞相，“入奏坐语移日，所言皆听”。
材料二 ：以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待！
——摘自《贞观政要·政体》
材料三 “罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操权柄，学士鲜所参决。”
——引自某史书《职官志》
请回答：
（1）秦朝丞相的职能是什么？从材料一可知丞相的政治地位怎样？（4分）
（2）唐太宗在丞相作用上的看法如何？他又是怎样做的？（4分）
（3）根据材料三划线部分推知这是哪一朝代官制的变化？材料中的“帝自操权柄”是什么意思？“帝”指的是谁？（3分）
（4）从三段材料中皇帝对宰相（丞相）态度的变化，你能看出古代中国政治发展的什么趋势？（4分）
30、（以下所提供的材料你必须认真研读，我们提供三组不同角度的问题，第三组为必答题；在第一和第二组中，你可以自主选择其中一组探究并作答。）
图一：鸦片战争失败后，1842年8月29日，耆英代表清王朝和英国的代表璞鼎查在“康华利”号上签订了丧权辱国的《南京条约》。
图二：经过八年艰苦卓绝的抗战中国人民终于取得了抗日战争的伟大胜利。图为1945年日本向中国政府投降的签字仪式。
图三：1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署。英国同意于1997年归还香港。联合声明圆满解决了中国恢复对香港行使主权的问题，也为香港的长期繁荣和稳定提供了坚实的基础。
探究题第一组：（9分）
①请你扼要叙述《中英南京条约》的主要内容。你认为该条约的签订对中国历史的发展产生了什么重要的影响？
②为了保持香港地区的永久繁荣，邓小平同志提出了什么重要的主张？请你简单地解释这一主张的含义。
探究题第二组：（9分）
③指出三个图中代表中国签字的分别是什么政府？在涉及民族利益、国家主权的重大问题时，他们的态度有怎样的不同？
④抗战胜利以后，重庆一家报纸以“日本无条件投降”为谜面，要求打一中国古代历史人物，当时的谜底有两个：屈原（原子弹）、苏（苏联）武。结合抗战的历史，说说抗战取得胜利的原因究竟是什么？
探究题第三组：（6分）
⑤同样是签约，但面对不同的场景，你的内心所产生的感受必然不同。你认为三种场景对你震撼最大的是哪幅？请表达你产生这种感受的原因。
参考答案
第一部分：选择题 （本大题共25题，每小题2分，共50分。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 D B A D A C B C B B B A D
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 C D B C A B C B B D B C
第二部分：非选择题题
（三）史实简答题（本大题有3小题，每题10分，你可选择任意两题回答，得分20分。）
26、（1）郡县制。是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。（3分）
（2）颁布“焚书令”（或“焚书坑儒”）、“挟书律。” （2分）
（3）御史大夫；监御史；刺史制度。（3分）
（4）“朝议”制度；“中朝”（或“内朝”）（2分）
27、（1）1840年．（1分）
（2）鸦片战争；甲午中日战争；八国联军侵华战争。（3分）
（3）《南京条约》；《马关条约》；《辛丑条约》。（3分）
（4）中国开始沦为半殖民地半封建社会；中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深；中国完全沦为半殖民地半封建社会。（3分）
28、（1）《中华民国临时约法》，1912年；《中华人民共和国宪法》，1954年。（4分）
（2）中国第一部资产阶级宪法；新中国第一部社会主义类型的宪法。（2分）
（3）《临时约法》：从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，成为近代中国民主化进程的一座丰碑。《中华人民共和国宪法》：开创了中国人民民主的全新阶段。（4分）
29、（1）“助理万机”，位高权重。（4分）
（2）认为设置宰相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主决策失误而亡国。（2分）做法：由宰相等官员先集体议政，皇帝最后决断。（2分）
（3）明朝。（1分）全国的军政大权集中于皇帝一人之手。（1分）明太祖朱元璋。（1分）
（4）相权逐渐遭到削弱，君权逐步强化，君主专制主义中央集权制度巩固并发展。（4分）
30、（1）①“割让香港岛”、“赔款2100万元”、“开放广州等五处通商口岸”、“协定关税”；中国开始沦为半殖民地半封建社会。（5分）
②“一国两制”；“具体说，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义制度”。（4分）
（2）③清王朝、南京国民政府、中华人民共和国中央人民政府；
清政府 ――妥协投降；南京国民政府――初期“不抵抗”，在中国共产党的倡导和努力下组织抗日；中华人民共和国中央人民政府――坚决维护国家和民族利益，收回国家主权。（6分）
④世界反法西斯同盟有力的支持创造了良好的外部环境，最根本的是中国人民的持久顽强的抗战。（3分）
⑤图一、“悲愤”：“悲伤”――中华民族从此落入半殖民地半封建社会的深渊；“愤怒”――清政府苟且偷安，丧权辱国。（2分）
图二、备受鼓舞：中国人民在反对帝国主义侵略中第一次取得了完全胜利。中华民族团结一致，共同御敌，洗雪了鸦片战争以来的百年耻辱，捍卫了民族尊严。（2分）
图三、无比自豪：祖国的强大提高了国际地位，香港将结束被英国侵占的历史，重新回到祖国的怀抱；祖国的统一大业迈开了关键性一步。（2分）专题一、古代中国的政治制度
课标要求
本专题主要学习古代中国政治制度的产生及其演变过程，探讨其主要特点和影响。具体有：
（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
（2）知道"始皇帝"的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
（3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
（4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
专题概述
中国古代史，按照社会历史发展进程，先后经历了原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。在原始社会末期，原始人群的社会组织由氏族、部落发展到部落联盟，在此基础上出现了比较成熟的政治形式—“国家”。传说中的黄帝、尧、舜、禹，就是国家形成过程中或者说是由原始社会向奴隶社会过渡时期的政治领袖。约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家—夏朝，其后经历了商朝（约公元前1600年—公元前1046年）、西周（约公元前1046年—公元前771年），到春秋末期（公元前476年），共经历了一千五六百年的历史，奴隶制度趋于瓦解。我国的封建社会，从公元前475年的战国时期开始，历经秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代辽宋夏金元、明清五个时期，到公元1840年鸦片战争为止，共经历了2300多年的历史。
考察我国古代社会的政治制度，如果从社会形态来说，可以划分为奴隶社会政治制度和封建社会政治制度；如果从政治体制来说，可以划分为分封制和中央集权制（如郡县制）；如果从权力系统来说，可以划分为血缘集权统治和政治集权统治。就其产生与演变而言，有三次大的创新：（1）禹传位于启，开始“家天下”的国家制度；（2）西周确立起分封制、宗法制、礼乐制，使中国历史由“方国联盟”走向“天下共主”，走向血缘集权统治时期；（3）秦始皇创立中央集权制度，进行各种标准化和官僚制度的建设，中国历史从此摆脱血缘政治模式，走向单纯政治集权统治时期。本专题的四目课文，第1目“中国早期政治制度的特点”讲的是古代中国早期阶段即夏商周时期的政治制度的特点，主要叙述了国王“家天下”制度、分封制度与宗法制度的内容与影响。第2目“走向大一统的秦汉政治”着重叙述君主专制政体与中央集权制度的建立与形成。第3目“君主专制政体的演进与强化”阐述的是中国古代君主专制政体的发展与帝王权力的逐步强化。第4目“专制时代晚期的政治形态”主要阐述明清时期君主专制制度的高度强化。联系当时西方许多国家先后发生资产阶级革命或改革，建立资产阶级的君主立宪或民主共和政体，为资本主义工业化开辟道路，从而说明清朝的统治者把君主专制推向顶峰，极大地妨碍社会的进步和经济的发展，使中国社会的发展步伐开始大大落后于西方，从而埋下日后被动挨打的祸根。最后对晚清政治改革进行简要介绍，为古代政治向近代政治的演进提供一定的基础，同时为讲述下一个专题“近代中国维护国家主权的斗争”埋下伏笔。
一、中国早期政治制度的特点
一、教学目标
知识与能力目标
1、了解早期国家的产生，理解“家天下”制度出现的意义。
2、识记西周推行分封制的目的、内容和作用。
3、理解宗法制的内容、与分封制间的关系以及推行宗法制的作用。
4、认识中国早期政治制度的特点。
过程与方法目标
1、通过对西周宗法制和分封制基本内容的学习，掌握分析政治制度的方法。
2、学会运用观察法，讨论法，推理法，概括法等来学习相关问题，弄清历史概念的构成要素。
情感、态度与价值观目标
1、通过了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，加深对祖国文化的热爱之情。
2、理解宗族、礼乐制度对文明建设的正面影响，激发对为古代中国政治文明做出贡献的人们的崇敬之情。
二、教材要点
“王”的出现与“帝”的传说
1.原始人群的社会组织由氏族、部落发展到部落联盟，在此基础上出现了比较成熟的政治形式—国家。
2.距今大约五千年前，黄河和长江流域的原始居民开始迈入早期国家的历史阶段。这一历史阶段的突出标志包括金属器具的使用、文字的成熟、城的出现、礼制的形成以及贫富分化现象的发生。
3.最初的“王”字来历(斧钺的象形)说明早期政治权力的实质是一种强权。
4.早期城的特征不仅带有浓厚的军事防御色彩，而且是权力和地位的象征。另外，这种城也反映了阶级对立尖锐化的社会现实。早期城市是早期国家产生的标志之一。
5.大规模的祭祀活动是社会权力集中的反映。这体现出早期国家政权和神权相结合的特征。
6.传说中的黄帝、尧、舜、禹，就是早期国家形成过程中或者说由原始社会向奴隶社会过渡时期的政治领袖。
夏商政治文化
夏朝是我国历史上第一个（奴隶制）王朝，始创“家天下”即王位世袭等制度。
在原始社会，部落联盟的首领选举实行禅让制，在部落联盟内部实行民主选举，“选贤与能”。到禹的时候，夏部落逐渐强大起来，部落联盟首领的权力也越来越大。禹虽然按照传统的禅让制推举伯益为继承人，却不给实权。相反，禹把实权给了自己的儿子启。公元前2070年，禹建立了我国第一个（奴隶制）王朝—夏朝，禹自己也成了夏朝国王。夏朝是在原始社会的基础上发展起来的。在原始社会，基本的社会关系是血缘关系。这种血缘关系在国家诞生以后被较为完整地保留了下来。因此，中国古代早期国家建立的政治制度带有浓厚的血缘政治色彩。代夏而立的商统治时间较长，历史遗存相当丰富，其政治特点表现为以血缘关系为纽带，实行宗法制；神权和王权紧密结合。
西周的分封制
1、目的：巩固周王朝的统治。
2、含义：又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲分派到各地，广建子国。（岳麓版）武王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。（人教版）
3、概况：武王建周后，进行了大分封；周公东征平叛后，进行了更大规模的分封。周公在推行分封制方面起了重大作用。
4、受封对象：王族（人教版，岳麓版说同姓亲族是分封的主体。他们的封地或居于富庶之处，或处在战略要地。这些亲族在分封时除土地外，还得到大量的物资、武装和人口等）、功臣（待遇与亲族类似）和先代贵族。周人还把一些殷商旧族强制迁到姬姓封国区域内，实行监督，便于管理。周人也分封了一些殷商降族，还恢复了一些被商灭掉的古国，利用他们对付商人。
5、诸侯义务：服从周王命令，为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。
6、诸侯国：齐、鲁、燕、卫、晋、楚等。
7、意义：西周实行分封制，加强了周天子对地方的统治，使西周政权在全国范围内建立起来，加上礼乐制度的制定，协调了贵族中的等级关系，社会得以稳定下来。这些受封的大大小小的诸侯国，分布在天下各地，构织起四通八达的统治网络，形成了对周王室众星拱月般的政治格局。周王室分封宗亲贵族的既定制度，辅之以明确天子权利和诸侯义务的周礼的约束，决定了王室和诸侯之间的内在关系，使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。同时，西周的诸侯国之间或为同宗共祖的宗亲，或为彼此通婚的姻亲，横向联系也比以前密切很多。从强化中央控制能力和促进地方之间的联系两方面来看，西周分封制在历史上是有积极意义的。
8、崩溃：西周后期，王权衰落，分封制受到破坏。春秋时期楚王问鼎，是诸侯对分封制的公开挑战。春秋战国时期，大国兼并小国，同姓国也彼此争战，周天子失去控制。战国末年，周王室更是偏居一隅，大部分王室土地被秦国吞并，完全失去分封大权。
西周的宗法制
1、目的：巩固父系家长在本宗族中的地位，以保证王权的稳固。
2、实质：按照血统关系分配政治权力，维护政治联系。
3、内容：①核心是嫡长子继承制。分大、小宗，小宗须服从大宗。嫡长子与众子具有血缘上的兄弟关系和政治上的君臣关系。诸侯和大夫等具有双重身份。源于原始社会父系家长制，由周天子和诸侯扩大到全国。②周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，其余诸子分封为诸侯，诸侯国对于周王室处于附属地位。由血统关系的亲疏，形成“周天子――诸侯――卿大夫――士”这样的宗法等级。
4、影响：稳固秩序，防止争夺；巩固分封制；宗法观念成为传统思想内容之一。宗法关系有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切结合在一起。
礼乐秩序
后世学者通常用“礼乐文化”来总结西周文化。在中国早期国家形态中，“礼”是十分重要的内容，是西周文化的主构架。“礼”讲究敬天法祖，也对现世人们做了要求，成为调整社会关系的准则。“乐”是辅从于“礼”的，在维护“礼”的同时，对“礼"进行了文化装饰，使等级森严的“礼"得以具备征服人心的感染力。“礼”“乐”合用，曾被看作是维护等级差别的统治阶级的工具。实际上，从历史的眼光看，西周的礼乐文化是当时文明创造中最为高贵、最为典雅、最为精致的内容。这样的礼乐秩序并没有维持很长时间，西周后期就出现了礼崩乐坏的局面。
本目重点
西周的分封制与宗法制。
中国早期政治制度的特点。
三、教学过程
导入：
运用有关黄帝的传说进行导入。
教学
（一）“王”的出现和“帝”的传说（早期国家的出现）
（1）时间；大约五千年前
（2）地区：黄河流域和长江流域
（3）突出标志： 金属器具的使用
贫富分化
文字的成熟
城的出现
礼制的初步形成
史料链接：黄帝、尧、舜、禹的传说
（4）核心：政治权力的产生与维护
早期政治权力的核心：“王”、“帝”（参看地图册P1中“历史传说中的‘帝王’分布）。
政治权力的维护： 斧鉞：代表强权
城： 战争防御；权力和地位的象征
祭祀：社会权力的集中；神权与早期政权的结合
战争：平定四方，确定政治管理秩序
政治权力的更替方式：“禅让”（或曰“传贤”）
（二）夏商政治文化
（1）夏朝
夏朝是我国历史上第一个（奴隶制）王朝。
王位世袭（家天下）制度的出现，宗族关系从此成为基本的政治关系。
史料链接：
材料一 孔子曰：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。
——《礼记·礼运》
材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为已。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。
——《礼记·礼运》
材料三 启遂即天子之位，是为夏后帝启（启为禹之子）。
——〈史记·夏本纪〉
读史感悟
材料一反映了哪一种制度？请举例说明。
材料二与材料一相比有哪些新变化？产生了什么深远的历史影响？
王位世袭制是从何人开始的？
（2）商朝
商汤灭夏与武王伐纣
以血缘关系为纽带，实行宗法制
神权与王权的密切结合（突出表现：凡事都要通过占卜予以决定）
（三）西周政治制度
（1）分封制：a 分封的对象（子弟、功臣、先朝的贵族）
b受分封的诸侯的权利和义务
c作用：有利于稳定当时的政治秩序。
d实质：“封建亲戚，以蕃屏周”。
（2）宗法制：a 是西周政治的典型特征
b宗法等级（分析地图册P3示意图）
c最大的特征：嫡长子继承制
读史感悟
读地图册P3《西周分封图》和教科书P6“资料卡片”，指出西周分封的主要诸侯国。说明燕、鲁、宋等诸侯国的形成情况。联系宗法示意图，思考：
①宗法制和分封制之间是什么样的关系？
②“资料卡片”中提到的“姬姓之国四十人”和“姬姓之国五十三人”的史实，这说明了什么道理？
论从史出
宗法制与分封制之间互为表里，宗法制是分封制的基础，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的。
在学习的过程中完成下表：
分封制 宗法制
目的
内容
作用
瓦解
两者关系
（3）礼乐秩序
“礼”的含义：有尊崇上天和先祖的内容，更多的是处理人际关系的典范。
“乐”的含义：辅从于“礼”，以艺术美，使得讲究等级规范、形式森严的“礼”具有征服人心的感染力。
史料链接：
材料一 《礼记》中说：“礼不下庶人”。《荀子》中说：“由士以上则必以礼乐节之”。
材料二 人道亲亲也，亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓，爱百姓故刑罚中，刑罚中故庶民安，庶民安故材用足，材用足故百志成，百志成故礼俗刑，礼俗刑然后乐。 ——《礼记》
材料三 公元前606年，楚庄王伐陆浑戎，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎大小轻重。王孙满对曰：“在德不在鼎。”这即是历史上有名的“问鼎中原”之典。
读史感悟
材料一说明了什么？
材料二主要说明了什么？
“楚王问鼎”的成语故事说明了什么？
小结
夏禹传位于启，开始“家天下”的国家制度。代夏而立的商朝，其政治特点表现为以血缘关系为纽带，实行宗法制；神权和王权紧密结合。西周王朝实行分封制和宗法制，维护了政治的稳定和社会的发展。
中国早期的政治制度的特点：神权与王权的结合；以血缘关系为纽带形成了国家的政治结构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
用表格归纳如下：
中国早期政治制度 夏朝 中国古代第一个王朝，始创王位世袭制度。 中国早期政治制度的特点：神权与王权的结合；以血缘关系为纽带形成了国家的政治结构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
商朝 以血缘关系为纽带，实行宗法制；神权和王权紧密结合。
西周 实行分封制 “封建亲戚，以蕃屏周”。
实行宗法制 划分宗族内的嫡庶系统，与分封制互为表里的制度。
礼乐秩序 维护等级差别的工具；当时文明中最为高贵、典雅、精致的文化。
四、能力测试
（一）单项选择题
1．最初“王”字是斧钺的象形，它最能说明的是 （ ）
A．金属工具已经开始使用 B．政治权力产生的时候就是一种强权
C．军事首领成为部落联盟的统治者 D．“王”具有无限的权力
2．关于王位世袭制的表述错误的是 （ ）
A．它取代禅让制是历史发展的必然 B．它是我国早期国家政治制度之一
C．王位在一家一姓中传承 D．王位只能父子相传
3．下列西周诸侯国中属于同姓封国的是 ①齐 ②鲁 ③燕 ④晋 ⑤宋 （ ）
A．①②③ B． ②③④ C． ③④⑤ D． ①②⑤
4．西周的宗法制 （ ）
A．与分封制互为表里 B．其最大特点是长子继承制
C．由原始社会父系家长制间接演变而来 D．容易导致诸侯割据纷争
5．孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。”孔子这句话中的“礼”的主要含义是 （ ）
A．礼仪 B．政权 C．风俗 D．政治制度
6．《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制以什么纽带？ （ ）
A．财产 B．地域 C．信仰 D．血缘
7．据说周公东征以后，“封建亲戚，以蕃屏周”。其中的“封建”指的是 （ ）
A．分封诸侯国 B．进行封建改革
C．实行宗法制 D．任人唯亲
8．《左传》载：“国之大事，在祀与戎”。这说明在我国奴隶社会统治者非常 （ ）
A．尊重祖先 B．迷信无知 C．重视礼仪与征伐 D．善于带兵打仗
9．夏、商、周时期的重要制度不包括 （ ）
A．世袭制 B．宗法制 C．分封制 D．郡县制
10．春秋时期，奴隶社会逐渐崩溃。它在政治上最突出的表现是 （ ）
A．各国普遍进行改革 B．“礼乐征伐自天子出”
C．“礼乐征伐自诸侯出” D．奴隶起义频繁
（二）材料题
11、阅读下列材料：
材料一 夏朝自启以后，后（王）位只能在夏后氏王族内世袭。禹家族的其他支族，都被分封在全国各地，“以国为姓”，成为夏王朝的侯、伯。这些同姓侯伯封国，成为夏王朝控制全国的依靠力量。
──白钢主编《中国政治制度史（上）》
材料二 春秋初期，郑庄公一度独揽王室大权。周郑双方互换太子为质，史称“周郑交质”；后来双方反目，郑军打败周军，周桓王中箭负伤，史称“射中王肩”。从此，“王室之尊，与诸侯无异”。春秋战国时期，战争频繁。春秋后期和战国前期，不少诸侯国内的卿大夫逐渐取代国君掌握了国政。“三家分晋”和“田氏代齐”，形成了战国七雄争霸的格局。
请回答：
（1）材料一中所指的制度是什么？对后世政权有何影响？
（2）材料所述现象反映了哪些问题？原因何在？
（三）问答题：
12、西周分封制和宗法制的主要内容和特点是什么？对西周的统治各起了什么作用？
参考答案
单项选择题
1、B 2、D 3、B 4、A 5、A
6、D 7、A 8、C 9、D 10、C
材料题
11、（1）初步形成分封制度，对商特别是西周分封制的确立起到了奠基的作用。
（2）反映出：分封制、宗法制日益破坏和削弱。原因：春秋战国时期随着诸侯实力的增长，诸侯国与周王之间的力量对比发生了变化，同时不少诸侯国内的卿大夫的实力也日益增长，于是“礼崩乐坏”。
问答题
12、分封，就是封邦建国的意思。周王把王畿以外的地区分封诸侯，让他们建立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。诸侯对周王承担纳贡和朝聘的义务，并随周王参与出征、祭祀、吊丧庆贺等事项。周王是全国最高统治者，是诸侯们的共同主子，自称天子。诸侯是周王的臣属，必须服从于周王的命令。
宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来，它的核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。
分封制和宗法制互为表里，既防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，又保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，维护贵族统治集团内部的稳定与团结。既强化中央控制能力，又促进地方之间的联系。专题六：罗马人的法律
一、课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
二、教学目标：
1、知识与能力：了解下列基础知识：十二铜表法、自然法、罗马公民法、罗马万民法，通过对以上知识的了解，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。
2、过程与方法：在教师的指导下，学生就罗马法的起源、罗马法的内容、罗马法的历史作用三个问题进行归纳总结，全面理解罗马法的内涵，通过问题教学法、讨论法让学生掌握本节内容。
3、情感、态度和价值观：通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法制在现实社会生活中是最合理的国家治理方式，具有不可替代性。
三、教材要点：
（一）罗马法的发展演变
1、公民法
（1）概念：从公元前509年到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法，它是专门适用于罗马公民的法律，也是早期罗马法的主要内容。
（2）特点：注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通，内容上侧重于国家事务和法律程序等方面，而涉及及个人财产关系等问题的私法规范不够完善。
（3）第一部成文法：《十二铜表法》
①背景：从罗马建城到共和国建立之初，罗马主要依靠祖辈传承下来的习惯法来调整社会关系贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众，广大平民对此强烈不满，他们极力要求制定成文法来保护自身的权益，迫于平民的压力，元老院成立立法委员会，制定成文法。
②颁布：公元前499年，立法委员会颁布
③评价：是古罗马第一部有章可循的成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，从一定程度上维护了平民的利益，是罗马法的起点；但它是以往罗马法的汇编，其中搀杂着原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。
（4）意义：在罗马共和国时期，广大平民是罗马对外扩张和社会建设的主体力量，公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，从而极大激发和调动了他们爱国热情与参政的积极性。
2、万民法
（1）背景：在由共和国到帝国的过程中，罗马社会发生了很大变化，随着不断对外扩张，罗马人广泛与外界接触，各种新的社会矛盾日益显现；对于罗马当权者来说，需要部分承认被征服地区的其他民族的利益，给那些没有罗马公权的外邦人以必要的司法保护；原来了公民法已经不太适应新的形势了，罗马政府遂设外事裁判官来处理外邦人之间及罗马与外邦人之间的诉讼案件，在长期的司法实践中，形成了万民法体系。
（2）产生：大概产生于共和国到帝国过渡过程中。
（3）特点：适用于罗马境内各族人民；不触动原有公民体系的前提下，万民法借鉴了外邦人的法规；突破了公民法的局限，变得简法灵活而有实用有效，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷。
（4）意义：公元前30年，罗马帝国建立，在帝国时期，万民法的作用逐渐显现出来，针对国内各地区和不同民族间的实际差别，万民法以广泛的适用性和实用性，较好的理顺了各种错综复杂的利益关系，从而巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展。
3、自然法
（1）概念：自然法不是具体的法律条文，而是一种法律观念。自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力，在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本权利。
（2）提出：共和国晚期的著名政治学家和法学家西塞罗。
（3）意义：这种人类自然平等的思想是对罗马法律实践的理论概括与升化，标志着罗马法学的高度成熟。
（二）罗马法的意义：
1、对当时的罗马而言：随着罗马社会文明程度的提高，法律逐渐影响到国家和个人生活的各个领域。各种法规的及时制定和有效执行，提高了国家各级官吏的办事效率，规范了他们的从政行为；保护了正当的商业利益，同时还调节了债务、继承等个人财产关系，减轻了社会各阶层的紧张程度；有利于罗马社会的长治久安。
2、对后世而言：罗马法在世界法制史上占有十分重要的地位，罗马帝国灭亡以后，对罗马法的研究在中世纪和文艺复兴时期曾两度掀起热潮；罗马法又直接成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱；罗马法中所蕴涵的人人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。
三、实施过程
（一）导入：出示古罗马的一些相关文明图片，古罗马创造出了光辉灿烂的文化，为世界文明作出了重大贡献，为我们留下了宝贵的文化遗产，但古罗马留给我们的不仅仅是这些，更重要的是它留给我们一笔宝贵的精神财富，一直到今天仍被人所称道，它留给我们什么样的精神财富呢，让我们带着这样的的疑问一起走进今天的学习。
（二）新授：
第一步：理解历史，让我们通过回答下列两个问题，对古罗人的法律有基本了解。让学生通过浏览教材。
1、古罗马人制定过哪些法律，经历过哪些发展演变的历程，梳理出知识结构。
2、罗马的这些法律一直为后人所称道，你认为这些法律在当时发挥了什么样的作用？
回答：
1、古罗马人的法律最初主要依靠习惯法来调整社会关系，后来逐渐发展为公民法、万民法、自然法。特别要向学生指出《十二铜表法》是属于公民法，是第一部成文法。
2、（1）习惯法主要是祖辈传下来的习俗，并被贵族所垄断，是贵族欺压平民的工具；
（2）《十二铜表法》打破了贵族对法律的垄断，在一定程度上限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，但由于十二铜表法是以往罗马法的汇编，其中也搀杂着原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。
（3）公民法使平民的政治、经济和社会地位空前提高，从而极大地激发和调动了他们的爱国热情与参政的积极性，但是公民法注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通，内容上侧重于国家事务和法律程序方面，而涉及个人财产等问题的私法规范则不够完善。
（4）万民法：适用于罗马境内各族人民，并在不触动原有公民法的体系下，借鉴了外邦人的法律，它突破了公民法的局限，变得简洁灵活且实用有效，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷，因而能够适应帝国时期的新的社会发展要求。
（5）自然法：是一种法律观念，标志着罗马法学的高度成熟。
3、在古罗马的这些法律中，你认为哪一部相对比较完善，为什么？
引导学生通过以上对作用的了解，进行自主分析，教师适当引导，要教会学生论从史出。
4、古罗人的法律为什么要不断的演进和发展变化，从中你得出了什么认识？
引导学生通过阅读教材得出结论：一方面，原有的法律体系存在着一些不足，更重要的是社会已经发生了变化，随着历史的不断演进，原有的法律体系已经不再适用于新的形式，因此，做出新的调整，形成的新的法律体系。认识：事物没有完美，不能一成不变，应随时而变；物质决定意识等。
5、古罗马法律经历了不断发展演变的历程，但每一部法律的实施执行都在当时的罗马产生十分重要的作用，请大家看看下面这出小小的法庭实录，探讨古罗马法律的作用，并且你看看当时的法律对我们今天有什么样的影响。
结合教材后关于活动探究的设置，模拟古罗马法庭，审判教材上的法律案例子，引导学生自主进行讨论，探讨出古罗马法律的作用及对后世的影响。
6、古罗马法律对后世有什么样的影响，中国古代社会各朝各代也会制定法律，你认为中国的法律与古罗马的法律哪个对后世更具有价值？
史料链接：
“法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准”
—西塞罗
“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律，而第三次的征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”
—德国法学家耶林格
结合两则材料谈谈你对罗马法对后世影响的理解？
罗马法在世界法制史上占有十分重要的地位，在中世纪和文艺复兴时期曾经两度掀起热潮，并直接成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱。罗马法中所蕴藏的人人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间，地域与民族的永恒价值。中国的法律是皇权的体现，并不是一种人人平等的法律，因此，对后世而言，价值并不如罗马法。
7、合作探究：
史学争鸣：
“史学界和法学界有的学者认为，罗马法流传至今仍不减其影响，主要在于其蕴涵的罗马法精神，罗马法的精神主要包括自然法精神、私法精神和理性精神。三者……激发了当代人的社会主体意识。而有的学者则认为，罗马法的主要成就是发达的法律技术，而非精神内涵，如罗马法中不平等的身等级、缺乏对个人私权的确认和维护等，都说明了罗马法重技术而轻精神的本质”对于以上说法，你赞同哪一种，或者有什么不同意见，为什么？
小结：
本节课的主要线索是古罗法，古罗马法从第一部成文法《十二铜表法》到自然法，不断走向成熟，在维系社会稳定等方面发挥了重大作用，对后世产生了重大影响。
四、能力测试
1、早期古罗马国家的法律主要是
A、习惯法
B、成文法
C、成文法和习惯法
D、公法和私法
2、罗马法发展的起点是
A、习惯法
B、《十二铜表法》
C、《公民法》
D、《万民法》
3、罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了各族和能力上的形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。”罗马帝国于是通过一系列司法实践，形成了
A、《十二铜表法》
B、公民法
C、万民法
D、自然法
4、万民法的特点不包括
A、改变了原有的公民法体系
B、借鉴了外邦人的法规
C、简法灵活且实用有效
D、注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷
5、被人称为“自然法之父”的是
A、伯里克利
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、西塞罗
6、罗马法所蕴藏的法律理念主要是
A、三权分立
B、集体管理
C、人人平等，公正至上
D、人民主权，轮番而治历 史 期 末 试 卷
(人民版必修一)
命题人：刘哲 曹勇
第一部分：选择题（50分）
（一）基础知识题（每题2分，40分；根据新课程标准，这部分是你应该记住的。拿满分吧！）
1、在原始社会时期，贫富分化产生的最根本原因是 （ ）
A、产品的积累 B、交换的扩大 C、生产力的发展 D、剥削的产生
2、唐朝掌管草拟和颁发政令以及审核政令的机构分别是 （ ）
A、中书省和门下省 B、门下省和尚书省
C、政事堂和门下省 D、中书省和尚书省
3、封建社会实行专制主义中央集权制度的决定因素是（ ）
A、法家思想的影响 B、儒家思想的影响
C、皇权意识的增强 D、自给自足的封建经济
4、一名日本人在重庆拿到了清政府准许其开办工厂的营业执照，这一现象最早可能出现在 （ ）
A、1840年 B、1860年 C、1895年 D、1901年
5、美国“门户开放”政策受到各国支持的主要原因是（ ）
A、列强无法与美国抗衡 B、列强需要协调以镇压中国人民的反抗
C、列强在华利趋于一致 D、该政策不影响各自在华的主要利益
6、新疆有一座晚清名臣的祠堂，悬挂一副楹联：“提挈自东西……十年戎马书生老；指挥定中外……万里寒鸦相国寺。”它颂扬的是 （ ）
A、曾国藩 B、左宗棠 C、李鸿章 D、张之洞
7、孙中山说：“国民党正在堕落中死亡。因此要救活它，就需要新的血液。”为此，他采取的主要措施是 （ ）
A、重新解释三民主义 B、以“党内合作”方式同共产党合作
C、接受中共反帝反封建的主张 D、建立黄埔军校培养新式军事干部
8、在第一届全国人民代表大会的开幕词中毛泽东说：“我们这次会议具有伟大的历史意义。这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑……” 材料中的“里程碑”表现在 （ ）
A、社会主义制度的建立 B、新的国家领导人的选举
C、共产党核心地位的确定 D、第一部社会主义宪法的制定
9、20世纪70年代中美关系正常化的最主要原因 （ ）
A、中苏关系恶化，社会主义阵营瓦解 B、中国国际地位的不断提高
C、美国的经济政治力量下降 D、中日关系正常化的影响
10、当今美国交替上台执政的两党是 （ ）
①民主党 ②自由党 ③共和党 ④联邦党
A、①② B、②③ C、③④ D、①③
11、雅典民主政治的实质是 （ ）
A、平民的民主 B、贵族的民主 C、奴隶主的民主 D、国民的民主
12、英国资产阶级革命经历了近半个世纪的曲折历程，导致其曲折反复的根据原因是 （ ）
A、新贵族具有保守性 B、资本主义处于工场手工业时期，发展水平不高
C、封建势力不甘心失败D、资产阶段缺乏斗争经验
13、“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外，能够做一切的事情”。这句话说明 （ ）
A、议会权力至高无上 B、议会还有不能做的事
C、议会也不是绝对权威 D、议会还要听从于某些人
14、“不成熟的理论，是和不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。”恩格斯的这句话最适合于对下列哪一项的评价 （ ）
A、法国的启蒙思想 B、空想社会主义
C、英国的宪章运动 D、巴黎公社
15、科学社会主义之所以科学，主要在于其 （ ）
A、揭示了资本主义社会的基本矛盾 B、揭示了剩余价值规律
C、揭示了社会发展的客观规律 D、揭示了资本主义的罪恶
16、俄国十月革命走的是由中心城市武装起义再扩大到全国中小城镇和农村的道路。形成这一特点的最重要的原因是 （ ）
A、沙皇专制制度的统治重心在中心城市
B、小农经济仍占优势，城市敌对势力薄弱
C、俄国是个帝国主义国家，城市率领农村
D、无产阶级的革命力量集中在中心城市
17、“二战”初期，处于巅峰状态的美国总统杜鲁门宣称：“全世界应该采取美国的制度”，“不管我们喜欢与否，未来的世界格局将取决于我们”。杜鲁门上述言论充分反映了 （ d ）
A、美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位
B、“二战”使美国发展成为世界上最强的军事大国
C、随着实力增强美国的对外扩张野心日益膨胀
D、美国想按照实力确立自己在世界上的新地位
18、提出“欧洲是欧洲人的欧洲”，奉行独立自主的外交政策的是（ ）
A、戴高乐 B、阿登纳 C、布莱尔 D、施罗德
19、下列关于两极格局结束后日本状况的叙述，不正确的是（ ）
A、谋求成为政治大国 B、成为联合国安理会常任理事国
C、谋求成为军事大国 D、有向海外派兵的可能
20、下列关于当今世界形势的说法，不正确的是（c ）
A、存在几大力量中心 B、暂时形成一超多强局面
C、形成了多极化格局 D、美国是当今世界上惟一的超级大国
（二）史实判断题（10分；有的说法教材中未必能找到，但根据所学知识，你完全可以推断。争取多拿分哪！）
21、电视剧《宰相刘罗锅》播出之后，人们认识了清朝官吏刘墉。但是，有历史学家认为这个电视剧名犯了错误，他最有可能的理由是 （ ）
A、刘墉不是驼背，所以不能称为“刘罗锅”。
B、丞相制度早在明太祖时已经被废除，所以称“宰相刘罗锅”会误导观众。C、刘墉既不是驼背，也不是宰相，所以剧名错误。
D、他没有理由，只不过是哗众取宠。
22、在日本马关（今下关）春帆楼的中日谈判中，李鸿章说：“贵国何必急？台湾已是口中之物。”伊腾回答：“尚未下咽，饥甚。”此对话说明了 （ ）
①日本军国主义的强盗本性 ②汉奸卖国贼的奴才嘴脸
③谈判中要有一定的策略 ④李鸿章以退为进的方法为保住清政权
A、①② B、③④ C、①②③ D、①②④
23、2002年3月16日，外交部副部长李肇星召见美国驻华大使，就美国政府允许台湾所谓“国防部长”赴美“开会”向美国政府提出严正交涉。美国政府的这一行为 （ ）
①践踏了《联合国宪章》的精神 ②违反了中美三个联合公报的原则
③干涉了中国内政 ④改变了其坚持的“一个中国”政策
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
24、1979年元旦，全国人大常委会在《告台湾同胞书》中说：“一定要考虑现实情况，完成祖国统一大业，在解决统一问题时，尊重台湾的现状和台湾各界人士的意见，采取合情、合理的政策和办法，不使台湾人民蒙受损失。”对以上材料的正确理解是 （ ）
①宣布了中国政府和平解决台湾问题的方针 ②中国政府表示台湾可以实行资本主义③中国政府不干涉台湾的外交事务④尊重台湾各界人士的正确意见
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
25、1999年，中美关系因以美国为首的北约用导弹袭击中国驻南大使馆而处于低点。1999年11月，中美两国就中国加入世界贸易组织达成协议。2001年4月1日，南海撞机事件又给中美关系蒙上阴影。2002年2月21日美国总统布什访华，2002年10月江泽民总书记访美，中美关系再现曙光。两国关系之所以出现这样的波折，是因为 （ ）
A、中美两国既有共同利益又有分歧
B、作为安理会常任理事国，两国既相互斗争又相互合作
C、中美两国人民热爱和平，渴望合作，从根本上推动了中美关系的发展
D、不同的社会制度和文化背景决定的
第二部分：非选择题题（50分）
（三）史实简答题（本大题有3小题，每题10分，你可选择任意两题回答，得分20分。）
26、（10分）江泽民在中共十五大报告总结20世纪中国革命进程时说：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨变，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”
请回答：
（1）20世纪中国经历的三次历史性巨变分别是指什么？（3分）
（2）与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点，试分别举例说明。（7分）
27、（11分）阅读下图：
请回答：
（1）该图反映的是哪个国家的政治制度？（2分）
（2）该图反映出这种政治制度的一个什么原则？（4分）
（3）请简要指出图中三者的相互关系，并指出图中的权力中心在哪里？（4分）
28、 1971年7月6日尼克松在堪萨斯城的一段讲话：当我们展望今后五年、十年或许十五年的时候，我们会看五个强大的超经济力量，它们是：美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。……现在让我们看看对美国来说这意味着什么。这意味着，同我们在第二次世界大战结束以后不久所处的地位相比，美国遇到我们连做梦也没有想到的那种挑战。
请回答：（1）尼克松这次讲话的意图及背景何在？（4分）
（2）他对未来的一些预见是否有道理？为什么？（6分）
（四）史料分析评论题（本大题共3题，29题必须要做，30、31题任选其中一题作答。每小题15分，共30分）
29、阅读下列材料：（15分）
材料一 自秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务。《新唐书》记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”
材料二 明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”
材料三 废丞相后与丞相地位近似官职的基本职权情况表：
职 位 基 本 职 权
明中叶后 内阁首辅 拥有票拟权，但不是合法宰相，地位经常受到挑战
清朝雍正年间以后 军机大臣 承旨拟写传达皇帝旨意
材料四 黄宗羲说：“有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也。”
请回答：
（1）在君权与相权关系的处理上，秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？他们的共同点是什么？（6分）
（2）根据材料二，分析明太祖废除宰相制度的主要原因是什么？（2分）
（3）当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，这种称呼是否有实质意义？为什么？（4分）
（4）你怎么理解材料四中黄宗羲的观点？（3分）
30、阅读下列材料：（15分）
材料一 日本军国主义妄图独占中国由来已久。……1868年开始的明治维新以后七十余年，日本发动和参与了一系列侵略战争。
……九一八事变以后，日本侵略者从国民党政府手中相继夺去大部分重要城市，占领了东北、华北、华中、华南大片土地。据不完全统计，在日本侵略军的屠刀下，中国死伤人数3500万，仅南京大屠杀就死亡30万人以上。从关内骗到东北的劳工被残害致死的，不下200万人。此外，还有令人发指的细菌战、化学战。按1937年的比值计算，日本侵略者给中国造成的直接经济损失1000亿美元，间接经济损失5000亿美元。日本侵略者对中国人民犯下的罪行，成为历史上最野蛮、最残酷的一页。
—江泽民《在首都各界纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利50周年大会上的讲话》（1995年9月3日）
材料二 靖国神社是日本祭祀明治维新以后历次战争中死亡军人的场所。根据日本“靖国神社法”，该神社具有宗教法人的资格。神社内供奉着明治维新以来约250万日本军人的牌位，其中包括日本在第二次世界大战战败后被远东国际军事法庭判死刑的东条英机等14名甲级战犯。
神社院内有一个常设展览馆，叫做“宝物遗品馆”。馆内保存着日军的作战地图、军装，写着“武运长久”的太阳旗，以及1932年3月16日天皇令日军侵占中国上海的诏书等。
—《北京晨报》（2002年4月22日）
材料三 日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社史：
第一次参拜：2001年8月13日
第二次参拜：2002年4月21日
第三次参拜：2003年1月4日
第四次参拜：2004年1月1日
第五次参拜：2005年10月17日
请回答：
（1）根据材料一并结合有关史实,概括指出“明治维新以后七十余年”,日本发动和参加的一系列侵华战争及其对中国人民犯下的滔天罪行。（4分）
（2）根据材料二，靖国神社作为宗教团体，竟然供奉东条英机等战犯的牌位、遗物，这说明了什么？远东国际军事法庭判处东条英机等战犯死刑，意义何在？为什么说远东国际军事法庭对日本战犯的处置是不彻底的？（4分）
（3）综合上述三则材料，指出日本政要参拜靖国神社的问题实质及其对中日关系带来的严重影响 （4分）
（4）上述材料给我们哪些政治启示？（3分）
31、阅读下列材料
材料一 我们现在应当非常谨慎，应当不采取对卷入冲突中的国家的防务不会有益而不只会使人激怒，甚至会挑起致命步骤的措施。
——摘自1962年赫鲁晓夫至肯尼迪的信
材料二 美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动，但是美国不能而且也不会制定全部方案，拟定全部计划，执行全部决定，负起保卫世界自由国家的全部责任。只有在我们的帮助真正起作用，并且被认为是符合我们的利益的时候，我们才会给予帮助。
——摘自1970年尼克松的对外政策报告
材料三 美国在欧洲、太平洋、中东以及其他美国疆界之外的地区，有着广泛的义务和安全利益。这就需要美国担当起“强有力的”、“令人信服”的“领导责任”。、
——摘自里根的讲话
请回答：
据材料一，赫鲁晓夫致肯尼迪的信针对的是什么事情？苏联当时的态度说明了什么？
据材料二，尼克松政府为什么不再承诺“负起保卫世界自由国家的全部责任”？材料说明美国的全球扩张战略发生了什么样的变化？与此相应，美国在国际关系领域采取了哪些重要的行动。
里根上台后，表示美国要重新担当起“强有力的”、“令人信服”的“领导责任”，其背景如何？
（4）就以上三则材料，谈谈对美苏争霸的认识。
答 案
一、选择题（50分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 C A D C C B B D B D C B A
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 B C C D A B C B C D C A
二、简述题（20分）
26、答案：（10分）
（1）辛亥革命；中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立；改革开放和为实现社会主义现代化而奋斗。（3分）
（2）孙中山总结了革命失败教训，接受了中共反帝反封建的主张，把旧三民主义发展成为新三民主义，实现了国共第一次合作。
毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结合，开创了以农村包围城市、最后夺取政权的道路，建立了新中国，并以和平方式实现了社会主义改造。
邓小平总结了建国以来社会主义建设的经验教训，开创了有中国特色的社会主义建设理论和道路。（7分）
27、答案：（10分）
美国。（2分）
三权分立、权力的“制约与平衡”原则。（4分）
（3）总统可否决国会通过的法律，但国会可以三分之二的多数通过总统所否决的法律；总统任命最高法院大法官，但最高法院可宣布总统法令违宪；总统任命的最高法院大法官必须经参议院批准，但最高法院可宣布参议院的立法不合宪法。总之，三者相互制约，维持相对平衡。权力中心在总统。（4分）
28、（1）意图：改变肯尼迪时代美国的对外战略。主要背景：一是美国的相对实力下降，二是苏联军事和经济实力的增强以及欧共体和日本的挑战。（4分）
（2）关于五个力量中心的预见是基本正确的。当今世界格局多极化的趋势可以证明。但多极格局的定型，将取决于综合国力的平衡，而不仅仅是经济。（6分）
三、论从史出（30分）
29、答案：（15分）
（1）秦始皇不给丞相以兵权，让御史大夫牵制丞相；汉武帝设置“中朝”决策机构，剥夺了宰相的决策权；唐太宗规定三省长官都是宰相，相权一分为三；宋太祖以参知政事等官职分割相权。共同点：相权受到限制和分割削弱，皇权加强。（6分）
（2）明太祖认为秦朝以来宰相的擅专威福往往危及君主的统治。（2分）
（3）内阁属于皇帝的顾问内侍机构，内阁首辅不是法定中央一级行政或决策机构的长官，其权限大小取决于皇帝；军机处是皇帝谕旨的传达机构，军机大臣完全听命于皇帝。内阁首辅和军机大臣不具有宰相的权力，不能对皇权形成制约，所以不是实质意义上的宰相。（4分）
（4）宰相对皇权有一定的制约作用，废除宰相后，君主专制制度逐步发展到了顶峰，形成了绝对的君主专制，加重了政治腐败。（3分）
30、答案：（15分）
（1）侵华战争：1894年挑起甲午战争、参与八国联军侵华战争、策动九·一八事变和一·二八事变、制造七七事变和发动全面侵华战争。（任答两点，2分）
滔天罪行：侵占中国大片领土；屠杀、残害数千万中国人；违背国际公法，发动细菌战、化学战；掠夺、毁灭中国巨额财富。（任答两点，2分）
（2）①说明：靖国神社具有明显的政治倾向，公然赞颂日本军国主义的侵略者。
②意义：体现了反法西斯战争的正义和胜利。
③不彻底：美国出于自己利益的考虑，对一些曾经杀害了许多中国人的日本法西斯战犯免予起诉：还设法保留了日本的天皇制。（4分）
（3）①问题实质：否认日本发动侵略战争和犯下滔天罪行。
②严重影响：伤害了中国人民感情，损害了中日关系，且有悖于和平、发展与合作的时代潮流。（4分）
（4）①经济决定政治，政治对经济有反作用。小泉一再参拜靖国神社,反映出日本政局日益“左”倾化和右翼势力日益猖獗,其背景在于日本经济长期低迷和政治的长期混乱、动荡的状况。
②和平与发展彼此联系、互相影响。当前威胁和平的隐患依然存在，斗争是长期的、复杂的。
③当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。落后就会受制于人，我们必须加快发展，增强综合国力。（3分）
31、（1）1962年发生的“古巴导弹危机”；（1分）说明在当时美苏争霸中，苏联与美国抗衡的实力还有差距，战略优势在美国方面。（2分）
（2）日本和欧共体的崛起，使美国的霸主地位受到挑战，加上侵略越南受挫，美国的经济、军事实力有所下降。由战略进攻转为战略防御。从越南撤军，着手改善与中国的关系。（5分）
（3）苏联力量下降，美国经济、军事实力逐步恢复。（2分）
（4）美苏争霸的主动权随双方经济、军事实力的变化而变化；美苏争霸是世界长期紧张、不得安宁的根源。（5分）
总统内阁
行 政
国 会
立 法
最高法院
司 法专题四 现代中国的政治建设与祖国统一
课标要求
本专题涉及到现代中国历史发展的两条主线，即中国政治建设的曲折发展和全国人民为实现祖国的完全统一而不懈努力的奋斗历程。其基本要求有：
（1）概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治制度的特色。
（2）了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。
（3）列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主法制的主要成就，认识依法治国方略的重要意义。
（4）阐述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大意义。
专题概述
本专题第一、第二目反映的是现代中国政治建设的基本线索，既包含了政治建设的起点和基本内容，也包含了政治建设的曲折、转折及其新的探索与成就。中华人民共和国的成立，为现代中国的政治建设与发展奠定了基础，开辟了道路。五年后，第一届全国人民代表大会通过《中华人民共和国宪法》，在继承和发展《共同纲领》的基础上，以国家根本大法的形式确立了国家根本政治制度，这就是人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作的政治协商制度、民族区域自治制度。它们共同构成了中国民主政治的核心内容。在中国共产党领导下，上述制度不断得到巩固和完善。在“文化大革命”十年动乱中，中国的民主政治建设一度陷于瘫痪，整个国民经济处于停滞状态。而这一时期，许多国家经济起飞或开始持续发展，由于“文化大革命”的影响，中国不仅没能缩小与发达国家的差距，反而使这种差距进一步拉大，从而失去了一次发展机遇。这种惨痛的教训从反面说明了民主和法制建设对于社会主义现代化建设的极端重要性。十一届三中全会以后，中国在政治建设上创新性探索，这表现在积极稳妥地推进政治体制改革，制定颁行了包括新宪法在内的一大批法律文件，社会主义民主不断发展，社会主义法制逐步健全，中国的社会主义民主政治建设进入了制度化、规范化和程序化的健康发展轨道。
专题的第三目包含三个方面的内容：一是新中国成立后，中国政府始终坚持一个中国的原则，挫败了外国势力企图制造“两个中国”或“一中一台”的阴谋，为实现祖国完全统一进行了不懈的努力；二是“一国两制”理论的创设，为实现祖国的完全统一奠定了坚实的基础；三是香港、澳门回归祖国，丰富了“一国两制”理论和实践。
一、新中国初期的民主政治建设
一、教学目标
[知识与能力]
1、了解中华人民共和国成立的概况，认识中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了。
2、了解《中华人民共和国第一部宪法》的诞生，阐述人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，知道这三项制度是中国的根本制度，初步认识中国社会主义民主政治的特色。
[过程与方法]
1、设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究。
2、选取优秀影视片片断和图片，运用多媒体手段再现历史画面。
[情感、态度与价值观]
1、中国人民政治协商会议是一个全国人民大团结的盛会。共同纲领起了临时宪法的作用。
2、中华人民共和国是中国历史上不曾有过的人民民主政权。
3、一届全国人民代表大会制定的《中华人民共和国宪法》是第一部社会主义类型的宪法。
4、民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。
二、教材要点
开国大典——中华人民共和国成立
1、政协决议：在１９４９年９月２１日至３０日召开的中国人民政治协商会议第一届会议上，决定了成立中华人民共和国的各项事宜，选举了中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。
2、政府施政方针：１９４９年１０月１日下午２时，中央人民政府委员会在北京中南海勤政殿举行第一次会议，宣告中华人民共和国中央人民政府成立。会议一致决议，接受中国人民政治协商会议共同纲领为政府的施政方针。
3、政府组成人员：林伯渠为中央人民政府委员会秘书长；周恩来为中央人民政府政务院总理兼外交部长；毛泽东为中央人民政府革命军事委员会主席；朱德为中国人民解放军总司令；沈钧儒为中央人民政府最高法院院长；罗荣桓为中央人民政府最高检察署检察长。
4、开国大典仪式：下午３时整，盛大而隆重的开国大典开始。参加这个典礼的有中国人民政治协商会议全体代表，有首都各工厂、各大专院校、各机关的代表，有市民、近郊农民和城防部队等，共约３０万人。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、委员就位。军乐队高奏国歌。毛泽东主席向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府已于今天成立了。当林伯渠宣布“请毛主席升国旗”时，毛泽东神情庄重，用力按动了通往电动旗杆的电钮……第一面耀眼夺目的五星红旗顺着旗杆，冉冉升起。与此同时，５４门礼炮齐鸣２８响。这５４门礼炮象征着参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中的５４个民族，２８响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的２８个春秋。参加大会的３０万人肃立致敬，指挥员行举手礼，注视着中华人民共和国庄严而美丽的五星红旗徐徐上升。毛泽东用响亮的声音宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》，向４．７５亿中国人民，向全世界庄严宣布：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！中华人民共和国中央人民政府是代表全中国人民的惟一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。
5、中华人民共和国成立意义：中国革命的胜利，是第二次世界大战以来最重大的政治事件。中华人民共和国的成立，在中国历史上开辟了一个新时代，宣告了中华民族的新生。
人民代表大会制度
我国宪法第２条规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。根据马克思主义的基本原理，结合中国的具体国情，在长期的革命实践中，中国共产党创造了具有中国特色的人民代表大会制度。
1、人民代表大会制度是与人民民主专政相适应的政体
任何一个阶级掌握政权以后，都必然地要建立与这种政权性质相适应的、能够保证政权稳定的并且能够有效运行的政权组织体系。这一政权组织体系即是国家政体。
我国的国家性质是工人阶级领导的、工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。我国的政体就必须与这一国家性质相适应，即必须保证工人阶级在我国的领导地位，保证工农联盟作为我国政权的基础，保证能够对人民实行民主、对敌人实行专政。归根结底，所实行的政体应当是能够保证人民当家作主的政体。
人民代表大会制度是如何保证人民当家作主的呢？一是人民在民主的基础上，经过选举选出自己的优秀代表组成全国人民代表大会和各级人民代表大会，以代表人民行使国家权力；二是人民代表大会代表人民选举产生其他国家机关，监督其他国家机关的工作，这些国家机关要向人民代表大会负责并报告工作；三是人民监督人民代表大会及其他国家机关。这样使得所有的包括人民代表大会在内的所有国家机关在人民的监督之下，进行工作。人民有权监督人民代表，特别是有权罢免自己不满意的人民代表，人民对所有的国家机关及其工作人员有提出批评、建议、检举、控告的权利。
在我国的人民代表大会中，有各民族、各阶层、各方面的代表，他们反映了我国社会的各个方面，能够在人民代表大会中，充分体现各个方面的意见和意志。
2、人民代表大会制度的基本原则是民主集中制
人民代表大会制度区别于西方国家政体的根本点在于，我国的人民代表大会制度的基本原则是民主集中制.
民主集中制原则的基本核心是，将人民所拥有的国家权力首先集中到由人民选举产生的人民代表大会手中，再由人民代表大会组织其他国家机关并将国家权力分配给这些国家机关，它们行使各自的权力。人民代表大会代表人民行使国家权力中的主要权力和决定性的权力，决定国家或者本区域范围内的重大问题，并监督由其产生的其他国家机关。
人民代表大会是由人民在民主的基础上选举产生的国家机关，是民意代表机关。而其他国家机关并不是由人民选举产生的国家机关，而且也不可能都由人民选举产生。这些非民意代表机关当然无法去抗衡人民代表大会，去制约人民代表大会。这样就保证了人民代表大会能够集中行使国家权力，也就保证了人民集中行使国家权力，使得人民代表大会能够运用国家权力集中有效的保证人民意志的实现。
民主集中制原则还可以在保证中央的统一领导下，地方根据自己的情况，发挥自己的主动性、积极性，根据本地的具体情况进行管理。
民族区域自治制度
民族区域自治的概念和内容
它是指在中华人民共和国内，以少数民族聚居区为基础，建立相应的民族自治地方，并设立民族自治机关，行使宪法和法律规定的自治权的制度。它包括以下基本内容：
（1）民族自治与区域自治的结合。中国范围内的少数民族，以区域为基础，实行自治权；
（2）核心是聚居的少数民族行使自治权；
（3）聚居的少数民族行使自治权的主体是民族自治地方的自治机关；
（4）实行的前提是国家的统一和中央的统一领导。
民族自治机关和民族自治权
民族自治机关是指在民族自治地方设立的行使一般行政区域的地方国家机关职权和同时行使自治权的国家机关，包括自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。自治区、自治州、自治县的审判机关和检察机关不是民族自治机关，不行使自治权。
自治区、自治州、自治县的自治机关除行使宪法规定的一般行政区域的地方国家机关的职权外，还行使宪法、民族区域自治法和有关法律规定的涉及政治、经济、文化、教育、宗教等方面广泛的自治权，主要有：
（1）民族立法自治权；（2）财政经济自治权；（3）教育科学文化卫生自治权；
（4）人口政策自治权；（5）组织公安部队自治权；（6）语言文字自治权； （7）培养和招收民族干部自治权。
3、民族区域自治类型：中国的民族自治地方分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。民族自治地方的建立有以下类型：（一）以一个少数民族聚居区为主建立的自治地方，如新疆维吾尔自治区等；（二）以两个少数民族聚居区联合建立的自治地方，如青海省海西蒙古族藏族自治州等；（三）以多个少数民族聚居区联合建立的自治地方，如广西龙胜各族自治县等；（四）在一个大的少数民族自治地方内，人口较少的少数民族聚居区建立自治地方，如广西壮族自治区的恭城瑶族自治县等；（五）一个民族在多处有聚居区的，建立多个自治地方，如宁夏回族自治区、甘肃省临夏回族自治州、河北省大厂回族自治县等。对于有些少数民族聚居地区，因地域太小、人口太少，不宜建立自治地方和设立自治机关的，中国政府通过在这些地区设立民族乡的办法，使这些地区的少数民族也能行使当家作主的权利。民族乡是对民族区域自治制度的一种补充。截止到1998年底，中国共建立了155个民族自治地方，其中自治区5个、自治州30个、自治县（旗）120个，还有1256个民族乡。
4、为什么要实行民族区域自治制度？主要基于以下三个因素：一是中国在历史上长期就是一个集中统一的国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。二是长期以来中国的民族分布以大杂居、小聚居为主。从各民族的人口构成来看，汉族一直占全国人口的绝大多数，少数民族的人口占少数。中华人民共和国成立初期，少数民族总人口仅占全国总人口的６%。除西藏、新疆等个别地区外，大多数民族地区的少数民族人口比汉族都要少。少数民族人口虽然少，但分布区域很广，超过中国陆地面积的一半以上。长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜于分离的民族关系。三是自1840年鸦片战争以来，中国各民族都面临着反帝反封建、为民族解放而奋斗的共同任务和命运。在共御外敌、争取民族独立和解放的长期革命斗争中，中国各民族建立了休戚与共的亲密关系，形成了汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、少数民族之间也相互离不开的政治认同。这就为建立一个统一的新中国，并在少数民族地区实行民族区域自治奠定了坚实的政治和社会基础。
三、教学过程
[导入]运用《现代中国的政治建设与国家统一》课前导语，导入新课。
[教学]
（一） 中华人民共和国的成立------- 政治建设的基石
学习思考
中华人民共和国是怎样成立的？新中国成立的历史条件有哪些？指导阅读教材第一段，联系旧知进行归纳。
知识链接
三大战役、渡江战役
播放幻灯片：
1、条件：
军事上：解放战争的胜利发展（三大战役和渡江战役）
政治上：国民党发动统治已被推翻；全国人民衷心 拥护中国共产党成立新政权。
学习思考
为建立新中国，中国共产党做了哪些准备？
2、准备：
（1）七届二中全会的召开
时间：1949.3
地点：河北省平山县西柏坡
内容：①指出党的工作重心的转移：由乡村转移到城市；
②确定了全国胜利后中共在政治、经济、外交方面的基本政策
③确定党的总任务
（2）中国人民政治协商会议
结合“第一届中国人民政治协商会议全体会议”插图，通过阅读掌握如下知识点：
时间：1949年9月
地点：北平
内容： ①通过《中国人民政治协商会议共同纲领》等文件；
②规定国旗、首都和国歌；
③选举产生新的中央委员会。
意义：为建立新中国作了重要准备。
3、成立：开国大典 中国人民站起来了
运用《开国大典》片断，引导学生简述成立概况及意义。
知识链接
太平天国、中华民国的政权性质。
学习思考
为什么说中华人民共和国是中国历史上从未有过的人民民主政权？
（二）新中国初期的政治建设
1、人民代表大会制度的建立
结合“第一届全国人民代表大会”插图，完成下图：
人民代表大会制度是和中国的根本政治制度紧密联系的。第一届全国人民代表大会的召开，标志着人民代表大会制度的建立。
读史感悟
以下是《中华人民共和国宪法》的节选内容，读后请思考：为什么说全国人民代表大会是最高的权力机关？
第二十七条 全国人民代表大会行使下列职权：
（1）修改宪法；
（2）宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。
（3）监督宪法的实施；
（4）制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律；
（5）选举中华人民共和国主席、副主席；
（6）根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选；
（7）选举中央军事委员会主席；根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人选；
（8）选举最高人民法院院长；
（9）选举最高人民检察院检察长；
（10）审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告；
（11）全国人民代表大会认为应当由它行使的其他权力。
《中华人民共和国宪法》
2、中国共产党领导的多党合作、政治协商制度的建立
1949年中国人民政治协商会议召开，中国共产党领导的多党合作、政治协商制度初步建立。由于第一届全国人民代表大会的召开，由中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职权的任务结束。1954年宪法明确规定政协作为人民民主统一战线的形式继续存在，体现了中国共产党领导的多党合作、政治协商制度。1956年中国共产党提出与民主党派实行“长期共存、互相监督”的方针，标志着人民民主统一战线发展到一个新阶段。中国共产党领导的多党合作、政治协商制度是中国政党政治的一个特色。
3、民族区域自治制度的建立
运用多媒体展现“我国的民族分布”图，掌握我国的民族分布特点。在地图上填出五个自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区、西藏自治区。
问：中国为什么实行区域自治制度？
小结：中华人民共和国的成立，为现代中国的政治建设与发展奠定了基础，开辟了道路。五年后，第一届全国人民代表大会通过《中华人民共和国宪法》，在继承和发展《共同纲领》的基础上，以国家根本大法的形式确立了国家根本政治制度，这就是人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。它们共同构成了中国民主政治的核心内容。
二 政治建设的曲折历程及历史性转折
一、教学目标：
知识与能力目标：
了解1956年中共八大对我国社会主义民主政治及社会主义建设的正确指导作用。
了解“文革”十年我国民主法制被肆意践踏的史实。
识记十一届三中全会内容，认识其在民主政治建设上的转折意义。
4、掌握十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，充分认识实行依法治国方略的重要意义。
过程与方法目标：
搜集整理“文化大革命”时期有关践踏民主和法制的史料，学会史料搜集整理的一般方法。
调查改革开放以来我国民主法制建设的过程和成就特别是了解与青少年有关的法律文献，学习历史调查的一般方式。
情感、态度和价值观目标：
了解“文革”的危害，认识民主法制建设的必要性和艰巨性。
通过感受当代中国民主与法制建设的伟大成就，加深对党和社会主义事业的热爱之情。
二、教材要点：
民主政治建设的重大挫折
社会主义制度建立后，八大召开，八大对我国社会主义民主政治及社会主义建设指导方针是正确的，使我国民主法制建设进入了一个新的阶段。
由于党内“左”倾错误思想的发展以及中苏关系恶化等因素，1966年“文化大革命”爆发，“文化大革命”使国家的民主与法制被肆意践踏，我国民主政治建设遭到重大挫折：革命委员会的成立是国家政治体制建设的一次重大倒退；我国根本政治制度——全国人民代表大会制度遭破坏；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度遭到摧残。
“文化大革命”对民主法制的践踏，说明我国民主法制建设的必要性和任务的艰巨性。
历史的伟大转折
1、“文化大革命”结束后，由于“左”的错误没有及时清理，党和国家工作一度处于徘徊中前进的局面。
2、 1978年十一届三中全会召开，我国的民主法制建设进入一个新时代。
发展社会主义民主政治
1、1980年，邓小平《党和国家领导制度的改革》的重要讲话，体现了党对建设有中国特色的社会主义民主政治的初步构想。
2、1982年《中华人民共和国宪法》成为我国社会主义现代化建设新时期治国安邦的总章程。
3、1997年中共十五大提出依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务。
1999年，全国人大九届二次会议正式把依法治国方略确定下来，标志着国家政治民主化和法制化的建设迈进了现代化进程。
重点：“文化大革命”后我国民主法制建设的全面发展。
难点：“文化大革命”期间民主法制遭践踏的原因。
三、教学过程：
导入：1954年制定的《中华人民共和国宪法》规定的国家性质和根本制度是什么？
教学：
民主政治建设的重大挫折：
中国共产党第八次全国代表大会：
要求掌握中共八大的背景、时间、地点、主要内容和意义。
2、“文化大革命”对民主法制的践踏：
思考分析：“文化大革命”是怎样发动起来的？给党和国家的政治建设带来了哪些危害？
二、 历史的伟大转折：
1、在徘徊中前进：
“文化大革命”结束后，党和国家工作徘徊的原因是什么？并总结概括《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的内容。
阅读材料：
材料一：毛泽东认为整个社会主义历史时期资产阶级都将存在，并将企图复辟资本主义，这是党内产生修正主义的根源。他要求全党对资产阶级斗争问题要年年讲、天天讲。号召“千万不要忘记阶级斗争”。
材料二：1964年，毛泽东在社会主义教育运动中进一步提出，这次运动的重点是党内走资本主义的当权派。
回答问题：
①两段材料表达的错误倾向是什么？这种错误最终导致了什么历史事件的发生？
②现在，我们要从这个历史事件中吸取什么样的教训？
2、十一届三中全会的召开：
内容、意义
三、发展社会主义民主政治：
列举改革开放以来中国社会主义民主政治建设的主要成就
阅读材料：
1997年，江泽民在党的十五大报告中提出“我国经济体制改革的深入和社会主义现代化建设跨越世纪的发展，要求我们在坚持四项基本原则的前提下，继续推进政治体制改革，进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，建设社会主义法制国家。”
回答问题：
①江泽民认为为什么要依法治国？
②“依法治国，建设社会主义法制国家”作为基本方略写进宪法中是在哪一次会议上？
③你认为把“依法治国，建设社会主义法制国家”作为基本方略写进宪法中有什么重要意义？
小结：
党的八大是新中国民主政治建设取得的一个里程碑，提出了要健全法制，做到要有发可依，有法必依，反对个人崇拜，发扬党内民主。
“文化大革命”是新中国民主政治建设中遇到的最大挫折，要从根本上避免“文化大革命”的悲剧重演，只有认真建立社会主义民主和社会主义法制。
“文革”结束后我国民主政治建设取得很大成就；法律制度逐步健全，民主制度的建设和完善，依法治国成为治理国家的基本准则。
三 “一国两制”的伟大构想和实践
一、教学目标
知识与能力目标
简述“一国两制”伟大构想的形成，理解“一国两制”构想的含义及其理论创新的伟大意义；概述香港问题和澳门问题的成功解决，认识“一国两制”构想对实现祖国完全统一大业的实践意义。
过程与方法目标
阅读《告台湾同胞书》、叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》等历史材料，从材料中获取相关历史信息。
观看《中英香港政权交接仪式》、《中葡澳门政权交接仪式》等录象片，直观的感受香港、澳门回归的庄严时刻。
围绕“一国两制与祖国的完全统一”这一主题，利用网络资源进行探究性学习，认识“一国两制”伟大构想的科学性。
情感、态度与价值观目标
通过对“一国两制”伟大构想的提出和香港、澳门如期回归祖国等内容的学习，认识邓小平的创造精神和非凡智慧，树立大胆创新意识。
通过香港、澳门回归、洗雪中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年耻辱，认识实现祖国完全统一对中华民族伟大复兴的历史意义。
二、教材要点
（一） “一国两制”的构想
1、主要内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时，在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
2、形成：
邓小平首先提出。
最早是为解决台湾问题提出来的。
1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布了争取用和平方式统一祖国的方针，并建议两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游。
1981年，全国人大常委会委员长叶剑英在关于台湾问题的九条建议中，明确指出在祖国统一后，台湾可以作为特别行政区，享有高度的自治权，事实上包含了“一国两制”的一些基本内容。
20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想并做了全面阐述。
1982年，《中华人民共和国宪法》规定，国家在必要时得设立特别行政区。这样，“一国两制”就以国家根本大法的形式得到了确认。
1984年，全国人大六届二次会议的《政府工作报告》阐述了“一国两制”这一伟大构想，获得大会通过。“一国两制”成为具有法律效力的国家基本政策。
3、意义：
“一国两制”构想是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上，提出的一向大胆的、创造性的重大战略决策，是对马克思主义的丰富和发展，对人类历史和世界和平做出的巨大贡献。有利于香港、澳门地区的继续繁荣和稳定，也有利于整个社会主义事业的发展。
（二）香港、澳门回归
1、香港回归
香港顺利回归，“一国两制”的构想变为现实。
1982年，邓小平等就香港问题与撒切尔夫人进行会谈。邓小平提出可以用“一个国家，两种制度”的方案解决，否决了英方用主权换治权的提议。1984年12月9日，中英两国政府在北京正式签署了关于香港问题的联合声明。1985年4月，《联合声明》先后经第六届全国人大三次会议和中华人民共和国主席李先念签署的第二十五号令批准，于5月27日起生效。1990年，全国人民代表大会根据“一国两制”、“港人治港”和高度自治的原则，起草并通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》1996年，筹委会成立，组建了香港特别行政区第一届政府推选委员会，选举董健华为第一任行政长官人选，设立了临时法会，组织终审法院，提出了关于处理香港原有法律问题的的建议；组建驻港部队，筹建外交部驻港机构，准备政权交接仪式事宜等。1997年7月1日，香港特别行政区成立。
2、澳门回归
由于有香港回归的例证，中葡双方总体上进行了良好的合作。1987年，中葡关于澳门问题的《联合声明》发表。1993年，《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》颁布。在中葡联合小组活动过程中，双方根据澳门实际，对澳门公务员本地化、法律本地化和落实中方的官方地位等过渡时期澳门三大问题等的解决取得共识，为政权顺利交接和特区政府顺利运作创造了条件。1995年5月，何厚铧被任命为中华人民共和国澳门特别行政区第一任行政长官。1999年12月20日，中华人民共和国澳门特别行政区政府宣布成立，澳门特别行政区政府宣布就职。
（三）海峡两岸关系的进展
1979年以后，党和政府公开宣布实行“和平统一、一国两制”方针，开创了两岸关系的新局面，海峡两岸长达30年的隔绝状态终于被打破。1981年，中央提出了关于开展两岸“通邮、通航、通商”的“三通”和人员、文艺、科技和体育“四交流”的主张。海协会与海基会开展交流和谈判工作，签订了一系列初级协议，推动了两岸政治、经贸、文化等联系与交往形成了两岸互补互利的格局，也冲击了台湾当局坚持的所谓“不接触、不谈判、不妥协”的“三不政策”。此外，中央人民政府还颁布了《台湾同胞投资保护法》等文件，运用法律手段保护台资权益。两岸间贸易日益向扩大领域、扩大规模并趋向长期性的方向发展。
九届全国人大三次会议在《政府工作报告》中重申：“要继续推动两岸人员往来和各项交流。积极发展两岸经贸关系，切实保护台湾同胞的正当权益，保护台胞投资和经营的合法权益”，“中国人民有决心也完全有能力早日解决台湾问题，完成祖国统一大业”。这就为解决台湾问题，为“一国两制”的全面实现奠定了基础。
目前，因美国长期插手台湾问题，以及李登辉抛售“两国论”、陈水扁和吕秀莲等台湾新领导人制造新问题，叫嚣“台独”而使统一大业充满坎坷和艰难，然而，求和平、求安定、要求改善两岸关系是人心所向。绝大多数台湾同胞是反对分裂。反对“台独”的，坚持一个中国的原则符合他们的切身利益和根本利益。正如江泽民在首都各界庆祝澳门回归祖国大会上所说：“实现中国的完全统一，是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同意愿，是历史发展的必然趋势。”
重点：通过香港和澳门顺利回归的史实，激发学生的爱国情感和民族自豪感。增强对解决台湾的决心和信心。
三、教学过程
导入：运用歌曲《七子之歌》或回顾改革开放后中国国力增长的史实导入。
教学：
（一）“一国两制”的构想
1、什么是“一国两制”？
即“一个国家，两种制度”。在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时，在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
2、这一构想是如何形成的？
⑴最早是为解决什么问题提出的？
⑵台湾问题的由来（史料链接）
1949年，人民解放战争胜利前夕，国民党政府逃亡台湾。在祖国大陆基本解放的情况下，解放军准备渡海攻台，台湾当时已经处于风雨飘摇中。可是，朝鲜战争爆发，美国太平洋第七舰队开进台湾海峡，阻挠中国人民解放台湾。由于当时解放军主力投入朝鲜战场，解放台湾就被搁置下来。
⑶形成过程
邓小平首先提出。
1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布了争取用和平方式统一祖国的方针，并建议两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游。
1981年，全国人大常委会委员长叶剑英在关于台湾问题的九条建议中，明确指出在祖国统一后，台湾可以作为特别行政区，享有高度的自治权，事实上包含了“一国两制”的一些基本内容。
20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想并做了全面阐述。
1984年，全国人大六届二次会议的《政府工作报告》阐述了“一国两制”这一伟大构想，获得大会通过。“一国两制”成为具有法律效力的国家基本政策。
3、意义
“一国两制”构想是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上，提出的一向大胆的、创造性的重大战略决策，是对马克思主义的丰富和发展，对人类历史和世界和平做出的巨大贡献。有利于香港、澳门地区的继续繁荣和稳定，也有利于整个社会主义事业的发展。
能力提高：“一国两制”与民族区域自治有何异同？
同：都享有自治权，都是中央政府管辖的地方行政区；
异：设立的地区不同；解决的问题不同；社会制度不同。
（二）香港、澳门回归
1、香港回归
⑴香港问题的由来（史料链接）
1842年《南京条约》，英国割香港岛；1860年《北京条约》英国割占九龙半岛；1898年，英国强租新界。
⑵建国初为什么不解决？
保留香港作为国际通道，以便打破帝国主义对我们的经济封锁，中国没有立即收回。但是，我国政府从来不承认关于香港地区的三个不平等条约，声明将在适当时机收回香港主权。
⑶回归条件的成熟
中共十一届三中全会后，随着中国主义现代化建设的迅速发展中国综合实力和国际地位提高；“一国两制”伟大构想的提出等。
⑷回归过程和启示
1982年，邓小平等就香港问题与撒切尔夫人进行会谈。邓小平提出可以用“一个国家，两种制度”的方案解决，否决了英方用主权换治权的提议。
1984年12月9日，中英两国政府在北京正式签署了关于香港问题的联合声明。
1990年，全国人民代表大会根据“一国两制”、“港人治港”和高度自治的原则，起草并通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。
1997年7月1日，香港特别行政区成立。
启示：国家富强是实现统一的有力保障，要坚持实事求是的原则，充分说明了“一国两制”伟大构想的可行性。
2、澳门回归
⑴澳门问题的由来（史料链接）
1553年，葡萄牙人租借澳门。
⑵回归过程
1987年，中葡关于澳门问题的《联合声明》发表。
1999年12月20日，澳门回归。中华人民共和国澳门特别行政区政府宣布成立，澳门特别行政区政府宣布就职。
（史料链接） 何厚铧致辞说：“国家统一，始终是中国历史的主流；民族团结富强，是中国人民长期不懈的追求。澳门回归，正是实现祖国完全统一的进程中承前启后，继往开来的重要一步。”
3、港、澳回归的历史意义
香港、澳门的回归，是中华民族发展史上的重大事件。它标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领，开创了香港、澳门和内地共同发展的新纪元；标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，并为国际社会以和平方式解决国家之间的历史遗留问题提供了新的范例，促进了世界的和平与发展。
（三）海峡两岸关系的进展
1、海峡两岸关系的进展
1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，当天国防部长徐向前宣布停止炮击大、小金门等岛屿，实现了海峡两岸30年来的真正停火。
1980年后，海峡两岸民间交往的坚冰逐步被打破，到国内定居、探亲访友、采访观光及经商投资的人员不断增加，“三通”限制逐渐放松，两岸交流日益频繁。
1992年，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会就就双方在事务性商谈中以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识，史称“九二共识”。
1994年，全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》，推动了两岸的经济交流和合作。
1995年江泽民发表了《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》，指出：坚持一个中国原则，是实现和平统一的基础和前提。讲话体现了党和政府发展两岸关系、促进祖国统一的决心和诚意，是解决台湾问题的纲领性文件。
在“和平统一、一国两制“基本方针的指引下，经过海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同努力，两岸人员往来以及经济、文化、体育等各领域的交流蓬勃发展，两岸经济相互促进、互利互补的局面初步形成。
2、实现祖国统一的障碍
“台独”势力和某些外国反华势力的干涉。
讨论：你认为应以何种方式解决台湾问题？
小结：
中共十一届三中全会后，随我国现代化建设的进行“一国两制”伟大构想的提出，香港、澳门顺利回归，圆满解决了中英、中葡之间的历史遗留问题。在“一国两制”方针的指引下，台湾与大陆的关系也在不断发展，我们相信祖国统一大业必将实现
第一届全国人民代表大会
时间 地点
中华人民共和国宪法
政权组织形式：
其他：
国家性质：
体现的原则：
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11能力测试
（一）选择题
1、为新中国成立作了理论和路线方针准备的是毛泽东于1949年发表的
A.《论联合政府》 B.《论人民民主专政》
C.《论持久战》 D. 《论十大关系》
2、人民解放军基本消灭了国民党发动统治赖以维持的主要军事力量，成立新中国的条件基本成熟，此事件是指
A.多党合作的政治协商制度
B.人民代表大会制度
C.三大战役的胜利
D. 民族区域自治制度
3、以下对新中国建立后颁布的临时宪法《共同纲领》表述正确的是
①规定了中华人民共和国的性质
②规定了国家各个方面的基本方针和政策
③是在中国人民政治协商会议第一届全体会议上通过的
④中央人民政府第一次会议以其为新政府的施政方针
A．①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ①②③④
4、中华人民共和国中央人民政府第一任最高人民法院院长是
A.沈钧儒 B.宋庆龄 C.罗荣桓 D.朱德
5、新中国成立的历史意义是
①推翻了统治中国22年的国民政府
②开启了中华民族发展的新纪元
③标志着半殖民地半封建社会的结束
④是继俄国十月革命和世界反法西斯战争胜利之后世界历史上最重大的事件
A．①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
6、1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开标志着
A.人民代表大会制度在全国范围内确立
B.中国人民政治协商会议代行权利确立
C.实现各民族平等、团结的新型政治制度
D.我国社会主义制度的一大特色和优点形成
7、在新中国召开的第一届全国人民代表大会上，当选为全国人大常委会委员长的是
A.毛泽东 B.周恩来 C.刘少奇 D.李济深
8、中国三大根本政治制度是指
①人民代表大会制度
②中共领导的多党合作和政治协商制度
③民族区域自治制度
④三权分立制度
A．①②④ B. ①②③
C. ②③④ D. ①③④
9、省级自治区中，最先建立的是
A．内蒙古自治区 B. 新疆维吾尔自治区
C.广西壮族自治区 D. 宁夏回族自治区
10、中国是有56个民族组成的统一的多民族国家，其中汉族人口占全国人口总数
A.90%以上 B.80% C.70% D. 60%
二、材料解析题
11、阅读下列材料
材料一 各少数民族聚居的地区，应实行民族区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域的大小，分别建立各级民族自治机关。凡各民族杂居的地方及民族自治区内，各民族在当地政权机关中均应有相当名额的代表。
材料二 在中国这个民族大家庭中，我们采取民族区域自治政策，是为了经过民族合作、民族互助，求得共同的发展，共同的繁荣。
材料三 我国历来是一个统一的多民族国家，在漫长的历史发展中，经过长期的锤炼，形成了具有强大内聚力的中华民族。把我国各民族维系于统一的大家庭中的纽带，主要有三个：一是国家的长期统一；二是各民族相依共存的经济文化联系；三是近代以来各民族在抵御外来侵略和长期革命斗争中结成的休戚与共关系。
------江泽民
请回答：
（1）根据材料一，指出我国民族区域自治政策是何时确立起来的，概括其主要内容。
（2）根据材料二，概括指出我国实行民族区域自治政策的目的是什么。
（3）根据材料三，指出我国实行民族区域自治政策的依据是什么。
（三）问答题
12、新中国民主政治建设包括哪些内容？中国民主政治制度同西方资本主义政治制度相比，有哪些不同？
参考答案
（一）选择题
1、B 2、C 3、D 4、A 5、D 6、A 7、C 8、B 9、A 10、A
（二）材料解析题
11、（1）时间：1949年在第一次中国人民政治协商会议上确定的。主要内容：在少数民族聚居的地区，建立由各民族代表组成的自治机关。
（2）目的：经过民族合作、民族互助，实现各民族的共同发展，共同繁荣。
（3）依据：一是国家的长期统一；二是各民族相依共存的经济文化联系；三是近代以来各民族在抵御外来侵略和长期革命斗争中结成的休戚与共关系。
（三）问答题
12、中国特色的民主政治包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作的政治协商制度、民族区域自治制度，西方国家的政治制度集中体现了政党竞争、三权分立的基本原则。我国的民主政治因国情不同而有自己的特点，我们实行的是中国共产党领导的多党合作的政治协商制度。
四、能力测试.
一、 选择题.
1、中国共产党提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针，是在 （ ） A、中华人民共和国成立初期 B、人民解放战争时期
C、社会主义改造完成后 D、社会主义现代化建设新时期
2、中国共产党第八次全国代表大会 （ ）
正确分析了国内形势和主要矛盾的变化
决定制定第一部《中华人民共和国宪法》
C、提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”
D、错误地认为中央领导层出现了修正主义
3、“文革”期间，造反派夺取党和政府各级领导权的狂暴行动首先开始于（ ）
A、北京 B、天津 C、上海 D、重庆
4、“文革”给社会主义民主政治建设造成的重大破坏，主要表现在 （ ）
人民代表大会多年不开 ②公检法系统无法正常工作
③各种违宪违法行为不断 ④社会极度混乱
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 5、 十年“文革”在政治建设造成方面的最深刻教训是 （ ）
A、反对个人崇拜 B、以经济建设为中心
C、重视民主法制 D、正确认识社会矛盾
6、建设有中国特色社会主义的新道路正式开辟的标志是 （ ）
A、中共八大召开 B、“文化大革命”结束
C、粉碎江青反革命集团 D、十一届三中全会召开
7、党的十一届三中全会以来，中国在立法方面取得了巨大成就，形成了中国特色的法律体系，这一体系的核心是：（ ）
A、民法 B、宪法 C、行政法 D、刑法
8、下列有关十一届三中全会的表述，不正确的是（ ）
A、探索社会主义建设道路的良好开端 B、重视确立了实事求是的指导思想
C、实现了政治路线方面的拨乱反正 D、实现了党和国家工作的转移
9、中国共产党第十五次全国代表大会 的主要内容 （ ）
强调依法治国是国家长治久安的重要保障
以根本大法的形式确定了依法治国方略
提出了建设社会主义法治国家的历史任务
阐述了建设中国特色社会主义的民主政治
10、1986-2000年间，依据宪法规定，全国人大通过了一系列的法律。逐步形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，其最重要的作用是：（ ）
A、为依法治国奠定了基础 B、加强立法工作
C、推行普法教育活动 D、提高了公民的法律意识
二、材料解析题
阅读下列材料
为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。现在的问题是法律很不完备，很多法律还没有知制定出来。往往把领导人说的话当做“法”，不赞成领导人说的话就叫做“违法”，领导人的话改变了，“法”也跟着改变。所以，应该集中力量制定刑法、民法、诉讼法和其他各种必要的法律，例如工厂法、人民公社法、森林法、草原法、环境保护法、劳动法、外国人投资法等等，经过一定的民主程序讨论通过，并且加强检察机关和司法机关，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。国家和企业、企业和企业、企业和个人等等之间的关系，也要用法律的形式来确定，它们之间的矛盾，也有不少要通过法律来解决。现在立法的工作量很大，人力不够，因此法律条文开始可以粗一点，逐步完善。有的法规地方可以先试搞，然后经过总结提高，制定全国通行的法律。修改补充法律，成熟一条就修改一条，不要等待“成套设备”。总之，有比没有好，快搞比慢搞好。此外，我们还要大力加强对国际法的研究。
请回答：
（1）这段话是谁在什么场合下发表的？
（2）这段话的主要内容是什么？
三、问答题
十一届三中全会召开后，我国民主法制建设取得了哪些成就？
参考答案：
选择题
1、C 2、A 3、C 4、D 5、C 6、D 7、B 8、A 9、C 10、A
二、材料解析题
11、（1）这段话是邓小平在党的十一届三中全会之前召开的中央工作会议上发表的，题目是《解放思想，实事求是，团结一致向前看》。
（2）这段话的主要内容是强调加强社会主义法制建设，使民主制度化、法制化。
三、问答题
12、1978年十一届三中全会召开，我国的民主法制建设进入一个新时代。1980年，邓小平《党和国家领导制度的改革》的重要讲话，体现了党对建设有中国特色的社会主义民主政治的初步构想。1982年《中华人民共和国宪法》成为我国社会主义现代化建设新时期治国安邦的总章程。1997年中共十五大提出依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务。1999年，全国人大九届二次会议正式把依法治国方略确定下来，标志着国家政治民主化和法制化的建设迈进了现代化进程。
四、能力测试
单项选择题
1、中国政府开始宣布采用和平方式统一祖国的方针，是在
A、《告台湾同胞书》
B、六届人大二次会议的《政府工作报告》中
C、邓小平会见英国首相撒切尔夫人时的谈话中
D、《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》中
2、“一国两制”首先提出是针对（ ）
A、香港问题 B、澳门问题 C、台湾问题 D、九龙半岛问题
3、邓小平提出了“一国两制”的构想，并成功运用于对香港问题的解决。“一国两制”的核心问题是
A、国家实现统一后，台湾的社会制度不变
B、一个中国和祖国统一
C、国家实现统一后，台湾享有高度的自治权
D、国家实现统一后，台湾可以保留军队
4、下列选项中，正确反映“一国两制”内容的有（ ）
①在中华人民共和国范围内，有的地区实行资本主义制度，有的地区实行社会主义制度
②“一国两制”的前提是一个中国
③特别行政区是中华人民共和国的一个地方行政区域，直接接受中央人民政府管辖
④特别行政区享有行政管理权、立法权和终审权
⑤特别行政区享有高度自治权和独立主权
A、 ①②③ B 、②④⑤ C 、①②⑤ D 、②③④
5、港澳问题与台湾问题在性质上的不同之处是（ ）]
A、前者是中国内政，后者是历史遗留问题 B、前者是历史遗留问题，后者是中国内政
C、港澳可以保留自己的军队 D、前者是不平等的国际问题，后者是平等的国内问题
6、“一国两制”构想之所以取得巨大成功，主要在于（ ）
A、始终坚持社会主义方向 B、遵循了实事求是的原则
C、始终奉行和平共处原则 D、奉行和平共处、民族平等的原则
7、关于香港回归的下列说法，不正确的是
A、香港回归是“一国两制”构想的首次成功运用
B、1982年中英双方达成以主权换治权的方案解决香港问题
C、香港回归为和平解决国际历史遗留问题和国际争端提供了范例
D、中英关于香港问题的联合声明圆满地解决了中国对香港行使主权的问题
8、中华人民共和国政府于何时对澳门恢复行使主权
A、1997年12月20日 B、1998年7月1日
C、1999年12月20日 D、2000年7月1日
9、下列关于中国政府和平解决台湾问题的方针，叙述正确的是（ ）
①提出于20世纪70年代
②是改革开放和社会主义现代化建设的需要
③有利于缓和两岸紧张关系
④包括实行“一国两制”和放弃使用武力方式完成统一两项主要内容
⑤是中共实事求是原则的重要表现
A、①②③④⑤ B、①②③⑤ C、①②③④ D、 ①③④⑤
10、20世纪70、80年代，海峡两岸关系的缓和不包括（ ）
A、徐向前宣布停止炮击金门 B、“汪辜会谈”
C、中央人民政府倡议直接进行“三通” D、台湾当局允许居民赴大陆探亲
二、材料解析题
阅读下列材料
材料一 国民党败退台湾以后，以台湾为依托，把海南岛和金门、马祖作为两翼，依侍其海空军的所谓优势，不仅要保住流亡政权，更要准备反攻大陆。蒋介石提出国民党的政治目标是“反共抗战，复国建国”。他的如意算盘是“一年准备、二年反攻、三年扫荡、五年成功”。
-------《国共关系七十年》
材料二 我们愿意同台湾当局协商和平解决台湾的具体步骤和条件，并希望台湾当局在他们认为适当的时机，派代表到北京或其他适当的地点，同我们开始这种商谈。
--------周恩来《在一届人大一次会议上的报告》
材料三 1976年11月，蒋经国说：“吾国处于今日恶劣的环境之中，不得不忍负重之苦心，来处理难以忍受的事”。“吾人如不积极建设台湾，不但无法自卫，而且无法生存”。
-------《国共关系七十年》
材料四 要实现统一，就要有个适当的方式，所以我们建议举行两党平等会谈，实行第三次合作，而不是中央与地方谈判。双方达成协议后，可以正式宣布。但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。
--------邓小平《中国大陆和台湾和平统一的设想》
请回答：
材料一和材料二在解决台湾和大陆关系问题上的办法有何不同？为什么会有这种不同？
依据材料三和材料一，指出蒋经国的政策与蒋介石的打算相比，发生了什么变化？
依据材料四，邓小平认为解决台湾问题的关键是什么？他提出实现统一的“适当方式“后来发展为什么政策？
依据以上材料，谈谈你对祖国统一问题的认识。
三、问答题
12、香港和澳门的回归有什么历史意义？
参考答案
一、选择题
1、A 2、C 3、B 4、D 5、B 6、B
7、B 8、C 9、B 10、B
二材料解析题
11、（1）蒋介石坚持反共反人民，准备反攻大陆；周恩来主张和平协商，和平统一。双方代表的阶级利益和根本立场不同。
（2）由反攻大陆到竭力保台。
（3）关键是国共两党平等会谈，“一国两制“。
（4）祖国统一是海峡两岸人民共同的愿望，是民心所向、大势所趋；但中国统一是中国人民自己的事情，我们反对任何外来干涉。
三、问答题
12、香港、澳门的回归，是中华民族发展史上的重大事件，也是20世纪世界历史上的重大事件。它标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领，开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元，标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，并为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例。
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7三、君主专制政体的演进与强化
一、教学目标
知识与能力目标
1．了解皇帝制度；西汉的中朝与外朝；隋唐的三省六部制；宋朝的中书门下和参知政事；元朝的行省制度。
2．理解封建皇帝加强皇权、削弱相权是封建专制统治的必然要求。
3．了解中国古代监察制度和选官制度的演变。
4．了解秦汉至元地方政治制度的演变，分析封建王朝加强中央集权，控制地方权力的目的和影响。认识元朝行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
过程与方法目标
1．从剖析秦汉至元中央和地方政治制度的结构入手，引导学生总结古代政治制度的特点。
2．运用图示、引文等材料，比较古代政治发展变化特点，初步掌握制表及处理历史资料的一般方法。
情感、态度与价值观目标
专制主义中央集权不断加强是中国古代政治制度的显著特点。这一特点对中国历史发展产生了深远的影响。它有助于我国统一的封建多民族国家的巩固，但也阻碍中国社会的进步与发展。
二、教材要点
政令出一
秦始皇开始使用“皇帝称号”，确立了“皇帝”制度。
特点：皇帝具有天下独尊的地位，皇权至高无上。
君权与相权
1．“君”“相”矛盾。为什么会产生“君”“相”矛盾？有两种说法，第一种是君相矛盾权欲说，认为丞相“位高权重”，构成了对君权的威胁，于是产生君相矛盾，国君则致力于削相权以隆君权。第二种是君相矛盾行政差异说，认为“君”、“相”产生矛盾是在决策、行政倾向和方式上的不同引起的。中国古代王朝的宰相、丞相，都是帝王的政治助手，也是政府的行政总理。在执政过程中，因为决策与行政的倾向和方式不同，帝、相难免产生矛盾。希望有所作为的帝王往往取限制相权的方式以独揽行政大权。
2．君权与相权发展的总趋势：皇权不断加强，相权不断削弱。
3．汉至宋代抑制或分散相权的主要措施
汉代：汉武帝频繁更换丞相；并形成“中朝”与“外朝”。
唐代：三省六部制，三省的最高长官都是宰相，并在门下省设政事堂，凡参加政事堂会议的官员，身份也等同于宰相。相权有所分散。
宋代：设中书门下；“参加政事”（副丞相）。
中国古代王朝的监察体制
我国古代的监察，主要是君主对官吏的监察。监察机构的发达、完备，是我国古代官制的一个重要特点。随着君主专制的加强，监察机构及职能也愈来愈强化。
君主对官吏的监察，始于战国。最初，君主用自己的秘书——御史监察中央和地方的官吏。
秦朝设御史府，以御史大夫为长官，御史中丞为佐贰，兼掌秘书与监察之职。
汉武帝时创刺史制度。汉武帝后期分全国为13州，州作为监察区，设刺史一名进行监察。
汉代以后，监察制度逐渐走向健全。
完备的监察制度，加强了皇权。但封建专制的本质决定了监察体制的实际效能是有限的。
选官制度的历史变化
中国古代选官制度的演进大体经过了“世官制”、“察举制”、“科举制”三个阶段。
1．世官制。世官制是官职世袭的制度。这一制度决定公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣的现象。官职被限定在贵族范围内。
2．察举制。察举制作为选官制度，即选官要先经官吏察访，然后推荐给中央予以任用。举荐的标准，要看德行和才能。
汉武帝时代，察举制基本成为正统的政制。这一历史进步的意义十分重大。有的学者指出，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”的元光元年（公元前134年），是“中国学术史和中国政治史的最可纪念的一年”。就是因为这一诏令，表明察举制已经发展成为一种比较完备的仕进途径。察举制作为选官制度的主体地位已经得以确立。
魏晋南北朝时代，以九品官人法为基础选拔官吏。九品官人法又称九品中正制，实际上是一种发展了的察举制。与两汉察举相比，明显地前进了一步。具体表现是：（1）规定设立专典选政的中正官；（2）中正官主要负责品定士人的资格，作为任官的依据。
九品中正制之初，有选贤的用意，但是不久就被门阀左右，成为世族把持政权的工具，以致出现了“上品无寒门，下品无士族”的现象。
3、科举制。科学制是考试选官的制度。这一制度产生于隋，确立于唐，发展于北宋，衰落于明清。与察举制相比，科举制是一种更完备、更合理的选官制度。通过考试，择优录取，显然要比察举制时代凭现任官僚的主观印象取官要合理得多。
明清时代的科举制度已经十分详备，然而也日益僵化，完全成为束缚人们思想自由的文化专制工具。
行省的设置
从秦汉至元朝，中央对地方的控制不断强化。
地方行政制度的演变如下图所示：
从秦汉至元政治制度的总趋势是皇权不断加强，中央对地方的控制日益加强。这样有利有弊，有利是加强了封建中央集权，维护了封建国家统一，弊端则是地方没有自治权，人浮于事，行政效率低。
元朝实行的行省制度影响深远。它是我国省制的开端，是我国古代地方行政制度的重大改革，在我国古代政治制度史上占有重要地位。
本目重点难点
重点：中国古代重要的政治制度及其特点
难点：从秦汉至元政治制度演变的过程；一些重要的历史概念的理解
三、教学过程
导入：
运用秦兵马俑导入。
教学
（一）法令出一
1．皇帝制度的创立
秦始皇自以为功德超过传说中的“三皇五帝”，便使用“皇帝”称号，确立了“皇帝”制度。
2．皇权至上的君主专制政体
（1）皇帝有天下独尊的地位，集行政权、司法权和军事指挥权于一身。国家的法律、政策，都决定于皇帝一人的意志。
（2）君主专制政体下，具有独断性和随意性的理念，深深影响着政治决策，影响着立法、行政和司法。
（3）秦朝以后，历代官僚体制都以维护皇权、服务于皇帝为基本原则。群臣关系，实质上是“主公”与“奴才”的关系。
史料链接：
司马迁在《史记·秦始皇本纪》中曾经用这样的话形容秦代的皇帝制度：“法令出一”、“别黑白而定一尊”、“天下之事无论大小皆决于上”。历朝皇帝制度是否继承了这一特点？为什么？
（二）君权与相权
1．君权与相权的矛盾
2．汉武帝限制相权的措施
3．唐朝分散相权
4．宋朝分割相权
史料链接：
两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相竭见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相病了，皇帝还要亲自去探视。隋唐时期的宰相大臣上朝奏事也有座位。但到宋朝，宰相只能站着同皇帝议事。据说是宋太祖改变这一做法的，有一天，宰相范质等人向宋太祖奏事，开始大臣们还坐着，宋太祖称自己眼睛昏花看不清，让大臣们近前指给他看。等范质等人回到原处，座位已被撤掉。此后宰相大臣就只好站在皇帝面前议事了。明代自朱元璋起，明文规定“大朝议”须“众官皆跪”。清朝的官僚上朝跪地时间特别长，以至于大臣们都备有特别的护膝。
读史感悟：
宰相大臣由坐到站再到跪的上朝礼仪变化，说明了什么问题？
（三）中国古代王朝的监察体制
1．古代监察体制
（1）监察机构的设置，在秦代已经受到最高执政集团的重视，在中央和地方（郡），都有专门负责监察的官员。
（2）汉代创刺史制度，汉以后，监察制度逐步走向健全。
2．古代监察体制的局限
（四）选官制度的历史变化
1．中国古代主要的选官制度
大体经历了“世官制”、“察举制”、“科举制”三个阶段。
2．察举制的演变和实质
（1）汉武帝即位后的第一年，就诏令地方的主要行政长官向朝廷举荐人才。6年之后，再次下诏策试贤良，并且在这一年，明确规定了郡国必须选举的人数。
（2）魏晋南北朝时代，以九品官人法为基础选拔官员，九品官人法又称九品中正制。
（3）察举制度虽然在当时看起来比较完善，但是无论从考选的对象和内容，还是从考选的方式和程序来看，都体现出封闭的特征。
3、科举制及其实质
（1）隋唐以后，科举制成为主要的选官制度。
（2）科举制作为具有鲜明中国特色的选官方式，其实是一种将“天下英雄”诱入最高权力者能够控制的范围之中的制度，但是，科举制度又保证了专制政府行政人员的来源。有相当文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。明清时代八股取士，阻碍了科学技术发展和社会进步。
读史感悟：
唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂中。”明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”结合所学知识，谈谈你对上述观点的看法。
（五）行省制度的设置
秦汉地方行政区划主要有郡、县两级；
唐代为道、州、县三级；
宋代为路、州、县三级；
元朝在地方设行省，行省以下的行政区域依次为路、府、州、县；
明代有承宣布政使司（习惯上仍称行省），府、县三级；
清代有省、道、府、县四级。
小结
封建专制主义中央集权制度是我国古代政治制度的核心，它的确立、完善和不断加强，反映了我国封建政治制度发展的基本过程。这一制度一方面维护了封建国家的统一和社会安定，巩固了统一的多民族国家有利于社会经济发展，另一方面它又加强了对人民的封建奴役和剥削。
完成下表：
四、能力测试
（一）单项选择题
1．皇帝制度的创立始于
A.秦朝 B.西汉 C.隋朝 D.唐朝
2．唐代参加政事堂会议的官员，其身份等同于
A.太尉 B.御史大夫 C.宰相 D.刺史
3．西汉时期，负责监察职能的官职是
A.郡守 B.太尉 C.刺史 D.县令
4．中国古代监察制度完备，但效能有限，其根本原因是
A.监察官员素质低下 B.政治腐败
C.监察机构自身腐败 D.专制制度的本质决定的
5．科举制度成为主要的选官制度始于
A.秦汉时期 B.魏晋南北朝时期
C.隋唐时期 D.宋元时期
6．元朝最高地方行政机构是
A.尚书省 B.中书省 C.行省 D.宣政院
7．在中国古代长期存在着“皇权”与“相权”的矛盾和冲突，为解决这一矛盾，各个朝代采取了许多措施。下列说法不正确的是
汉武帝频繁任免丞相，改变丞相位尊权重的传统
汉武帝破格选用身份低微的士人，形成“中朝”官僚机构
隋唐时期设立三省，分散丞相权力
宋代设立参知政事，废除丞相
8．宋代的地方行政机构分为
A.郡、县 B.路、州、县 C.道、州、县 D.路、府、州、县
9．科举制度的进步作用不包括
扩大了官吏来源
提高了官员的文化素质
有利于世家大族垄断仕途
加强了中央集权，有利于政局的稳定
10．元朝时管辖西藏和四川、青海部分地区的机构是
A.中书省 B.宣政院 C.行中书省 D.尚书台
材料解析题
11．阅读下列材料
材料一《后汉书·许荆传》所记载荆之祖八武被举孝廉，欲另两个弟成名，便“共割财
产，以为三分自取肥田广宅奴婢强者。”这样，他的两个弟弟以克让之名并得选举。其后（八武）遂会宗亲，当众宣布使两个弟弟成名的本意，并把自己“理产所增倍于前”的财产，“悉以推二弟，一无所留”，于是也就获得更大的声誉。
———黄留珠《中国古代选官制度述略》
材料二《魏书·阳尼传》记载，幽州中正阳尼出任渔阳太守，还未到任就“坐为中正时
受乡人财货免官。”与阳尼同时的并州中正房坚，举人任官时，居然把自己的儿子也推举出来，另加洪宴“为魏郡邑中正，嗜酒好色，行无检。”如此之人做中正，怎能指望他会品出优秀人才来！
———黄留珠《中国古代选官制度述略》
请回答：
⑴．材料一、二分别描述的是哪两种选官制度？
⑵．两种选官制度的用人标准分别是什么？
⑶．隋唐以后，中国开始采取什么选官制度？
12．阅读下列材料
材料一：唐太宗说以．．．．．．天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商
量，宰相筹画，于是稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人至虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其中不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？
材料二：明太祖说：自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其
间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部．．．．．．，分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
请回答：
⑴唐太宗与明太祖在制度设置上看法有何不同？
⑵唐太宗认为“稳便”的途径是什么？
⑶明太祖认为“稳当”的方法是什么？
⑷据材料，你认为唐太宗与明太祖的看法从根本上说是否矛盾？从制度的角度说明你的认识。
（三）问答题
13．秦汉至元朝我国政治制度的特点有哪些？
参考答案
选择题
1．A 2．C 3．C 4．D 5．C 6．C
7．D 8．B 9．C 10．B
（二）材料选择题
11．⑴．汉朝的察举制和魏晋九品中正制。
⑵．察举制以孝廉为主要标准，九品中正制以门第为标准。
⑶．科举制。
12．⑴．唐太宗认为应该加强宰相制度，以避免决策失误。明太祖认为宰相制度是政治
混乱的根源，应集中权力于皇帝一身。
⑵．皇帝决断和宰相等集体讨论应结合起来。
⑶．中央政治各部门只管办事，皇帝一人决策即可。
⑷．从根本上说并不矛盾。二者都坚持专制制度。但唐太宗要求将君主专制与宰相制统一起来，而明太祖将宰相制与君主专制绝对对立看待，因此得出不同结论。
问答题
13．秦汉至元朝我国君主专政政体不断强化。在中央，相权不断削弱，君权不断加强；在地方，中央严格控制地方，地方要服从中央，最后听命于君主。中央对地方实行多层次、多渠道管理，地方基层行政组织较为稳定。地方缺少自主权，对中央和君主的依赖性大，难以实施有效管理。
郡国并行制
元朝
宋朝
唐朝
隋朝
秦朝
西汉初年
县
县
州
县
州
行省
路
道
州
郡县制
汉朝：
从汉至元政治制度的演变
隋唐：
中央政治制度演变
宋朝：
元朝：
元朝：
宋朝：
隋唐朝：
汉朝：
地方政治制度演变专题六 、古代希腊、罗马的政治文明
扬州市邗江区瓜洲中学 胡宽盛
课标要求
本专题主要讲述古代希腊城邦民主制度的特点，雅典民主政治确立和罗马法律制度的发展历程。具体有：
（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
（2）掌握雅典民主政治的具体表现，认识民主政治对人类社会文明发展的重要意义。
（3）理解罗马法在维系罗马帝国统治中的作用及其法律在人类社会生活中的价值。
专题概述
政治文明是人类文明的重要组成部分，其核心内涵是指一定社会政治制度（包括国体、政体、法律规范体系等）的进步程度和完善发展的水平。它与人类文明发展阶段的物质文明血肉相联，体现该历史阶段政治、法律制度的发展状况和进步程度，
希腊、罗马是古代世界文明中心之一，古希腊、罗马的文化是西方和世界文明宝库中的奇葩，在世界文明史上一直占有突出地位，成为近代西方文化的摇篮。
古代希腊是欧洲文明的发祥地，其多山多岛的地理环境、“航海民族”之誉的特性及小国寡民的城邦制度，赋予了希腊文明重要的影响和独特的魅力，其民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想武器，为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明的政治组织形式的形成和完善提供了可供选择的道路，以后的西方文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素。
古代罗马继希腊之后成为地中海地区有着重大影响的古代文明中心，罗马人的法律意识和法律制度构成古代罗马文明的核心内容，从习惯法到成文法，罗马的法律经历了一个发展的过程，体现了自身发展的规律，从奴隶制时代罗马公民内部的“公民法”到“万民法”，反映了罗马疆域不断扩大后统治的需要，也使罗马法的创设成型，对其统治起到有力的维系作用，也为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了启示，法律是古罗马政治文明中的基本要件，对欧美法律的发展以及民主进程影响深远。
I、民主政治的摇篮——古代希腊
一、教学目标
知识与能力目标
1、了解希腊独特的地理环境及其对古希腊文明的影响
2、掌握古代希腊城邦的特点及政治经济文化特色
3、归纳古希腊公民素质的表现
过程与方法目标
1、结合希腊独特的自然地理环境对希腊海外贸易和殖民活动的影响的学习，提高分析历史问题的学科能力；
2、通过对古希腊城邦特点和公民素质的学习，培养学生归纳概括问题的能力；
情感态度与价值观目标
1、通过希腊地理环境对对外贸易、殖民扩张以及希腊民主政治的影响，体会地理环境、经济发展对民主政治的影响；
2、通过对古希腊城邦民主政治、商品经济的发展及思想文化繁荣的学习，体会古希腊文化的博大精神。
3、通过学习本课,培养学生勇敢、民主、追求科学的精神以及重视集体荣誉感、追求智慧与平等的高尚情操。
二、教材要点
（一）蔚蓝色的希腊
1、独特的自然地理环境。
希腊半岛是爱琴海区域的主要部分，地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。境内80%是山地，适宜农耕的土地很少，但三面环海，海岸曲折，良港众多，适宜航海。地中海式气候温和宜人，海洋资源条件得天独厚。
2、地理环境对希腊的影响
（1）、地形特点限制了粮食生产，荒凉的山坡把平原分成小块，土地、气候只适宜种植葡萄和橄榄等。
（2）、粮食不能自给，但海岸线很长，多港湾，海洋成为主要运输通道。海外贸易兴盛，为解决土地与人口的矛盾，希腊人积极发展对外贸易和海外殖民活动，殖民及其他经济和文化活动使古代希腊形成了宽松自由的社会环境，并较早地接受了平等互利的观念，这一切都有助于古希腊民主政治的建立。
（3）、对当时的社会政治产生积极的影响：公民勇敢，珍视个人自由，不屈从于权威；追求智慧与平等，积极参政；有较多的机会直接参与城邦的公共事务。
（二）充满活力的城市国家
1、城邦的建立及其特点
公元前8世纪左右，希腊人建立了数以百计的城市国家，即城邦，是希腊基本政治单位，其特点有：（1）以独立的政治单位分立于希腊的古典时代，没有形成统一的帝国，一直保持着小国寡民的状态；（2）特有的自然地埋环境决定了希腊城邦的商品经济比较发达；（3）希腊城邦的政治体制普遍实行共和制；发达的商品经济、宽松的政治氛围，使希腊城邦孕育、诞生了杰出的文化成就。希腊城邦的最突出的特点是小国寡民
2、城邦的政治、经济和文化
政治上，城邦呈现为民主政治，君主专制始终没有发展起来，公民的政治积极性较高，在公元前490年与波斯军队的马拉松战役中，雅典将士表现出了较高的爱国激情；
经济上，农业和手工业都面向市场，城邦之间及城邦对海外的各种贸易十分活跃，表现出与古代中国自然经济完全不同的商品经济特点，城邦的商品经济比较发达；
文化上，古代希腊发达的商品经济、宽松的政治氛围，以及频繁的文化交流，使希腊人创造出富含民主意识和科学精神的城邦文化。
（三）希腊的公民
希腊公民由一个城邦的成年男子组成，是希腊城邦政治的核心力量，公民享有充分的行政、司法等政治权利，体现出其不同于奴隶、妇女、未成年人及外邦人的特殊身份和地位。公民不仅仅代表他自己，而且代表他所在的城邦。希腊城邦重视公民参政素质的培养，使公民的参政素质普遍较高。公民极重视个人自由，不屈从于权威，善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧和平等。希腊公民有强烈的集体荣誉感。从伯里克利的演说词中可以看出宽松的社会环境蕴育出希腊公民独立自主和多才多艺的素质。
本目重点：
1、希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的影响
2、城邦的特点和古代希腊公民的素质
三、教学过程
导入：“一方水土养一方人”，一种制度的产生与当地的自然环境和社会环境的密切的关系，从自然地埋环境对古希腊文明的影响导入
教学：
（一）蔚蓝色的希腊
1、独特的自然地理环境：
地中海东部、欧、亚、非三洲要冲
三面环海，山与海阴隔，海岸曲折，良港众多
地中海式气候，温和宜人
2、地理环境对希腊的影响，
不利于粮食生产，适宜葡萄和橄榄的生长，
为维持生计，发展对外贸易和海外殖民活动
有助于希腊民主政治的建立
史料链接：古代希腊思想家柏拉图曾说过：“我们环绕着大海（爱琴海）而居，如同表蛙环绕着水塘“”
读史感悟：你如何理解地理环境与古希腊文明之间的关系？
（二）充满活力的城市国家
城邦建立：公元前八世纪左右
1、城邦：
城邦特点：小国寡民
政治：独立自主（共和政体，公民权力与积极性）
2、城邦特色 经济：商品经济发达
文化：思想文化繁荣
史料链接：亚里斯多德有一句名言：“人是城邦的动物。”
读史感悟：对亚里斯多德这句话怎么理解？
（三）希腊的公民
1、公民构成：一个城邦的成年男子
公民参政
3、公民素质 公民修养（教育、个人自由、活动）
集体荣誉感
史料链接：阅读下列材料：我可以断言，我们每一个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。 ——伯里克利
读史感悟：古希腊公民的素质表现在哪些方面？
四、小结
本节课主要分析了古代希腊民主政治生成的自然环境与社会条件：第一目主要介绍了希腊民主政治形成的自然地理条件；第二目主要介绍了希腊城邦的特点；第三目主要介绍希腊公民的素质和享有的权利。以上三个子目的内容可用浓缩记忆法归纳、掌握（每一个问题中可以浓缩为三个“一、二、三” ）
一大优势（得天独厚的海洋资源）
蔚蓝色的希腊 二大特产（葡萄、橄榄）
三洲要冲（欧、亚、非）
一大特点（小国寡民）
充满活力的城邦 二大特色（民主政治、商品经济和思想文化繁荣）
三大精神（勇敢、民主、科学）
一个核心力量（公民）
希腊的公民 二大重视（公民的参政素质培养、集体荣誉感）
三个特点（自由、个性、追求智慧与平等）
专题六 二、卓尔不群的雅典
一、教学目标
知识与能力目标
1、理解雅典民主政治确立的历史条件，了解雅典民主政治确立的过程；
2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施，理解梭伦改革的背景，正确评价这两场改革；
3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用，了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现；
4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。
过程与方法目标
1、学会用经济与政治关系分析雅典民主政治确立的历史条件的方法；
2、学会归纳总结雅典民主政治的具体表现；
3、学会用全面、发展的观点客观评价雅典民主政治的作用。
情感、态度与价值观目标
1、通过对雅典民主政治建设过程的学习，理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度，对现实有一定的借鉴作用。
2、通过对雅典民主政治的评价，理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量，也是导致雅典走向衰亡的主要因素。
二、教材要点
雅典民主政治的奠基
1、被誉为“全希腊的学校”的雅典，其民主制在各城邦中最为发达完备，堪称古代西方世界政治文明的典范。
2、雅典民主制的建立是平民与贵族经历漫长和反复斗争的结果。
3、在雅典国家形成之初，城邦里的部落贵族垄断了一切大权。公元前6世纪初，雅典新兴的工商业者阶层不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业繁荣。
4、公元前594年，梭伦当选为执政官，开始民主改革，以缓和社会矛盾。
5、公元前506年，执政官克利斯提尼继续进行民主改革，此次改革使雅典国家最终形成，是雅典民主政治确立的标志。
“黄金时代”的公民民主
1、公元前500年至公元前449年的希波战争以波斯失败而告终。这场战争是对希腊城邦制度和雅典近百年来民主改革成果的一次检验。希腊赢得战争的胜利，使希腊免受波斯帝国的统治，保存了西方古代民主政治的火种，也开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”。
2、雅典民主政治在希波战争期间取得新的进展。由平民和工商业者组成的民主派一直十分活跃。
3、公元前443年至公元前429年，民主派领袖伯里克利连任首席将军的15年中，雅典民主制度发展到很高程度。
4、伯里克利时代雅典民主政治主要表现。
雅典民主政治的得失
1、雅典民主政治存在明显的缺陷：
（1）就其民主范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政的基础上的，众多妇女和外邦人不享有公民权利。
（2）就其性质而言，雅典民主政治是一种颇为原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。
（3）抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，很可能会导致国家权力的滥用和误用。
2、雅典民主政治在伯里克利以后盛极而衰，政坛开始动荡，公民民主生活开始抛弃正义原则，沦为个人争权夺利的工具。
3、雅典民主制度虽有缺点，但毕竟开了西方民主政治之先河，具有惠泽后人、功在千秋的创造性价值。
本目重点：
梭伦改革；克利斯提尼改革。
伯里克利时代的雅典民主政治；雅典民主政治的得与失。
三、教学过程
导入
引导学生阅读课本上一幅《雅典娜神庙遗址》的图片，介绍这是伯里克利时代文化繁荣的象征，伯里克利时代不仅文化繁荣，而且民主政治发展到了巅峰。由此导入。
教学
（一）雅典民主政治的奠基（雅典民主政治确立的过程）
1、实质：平民与贵族反复斗争的结果。
2、背景：
（1）在雅典国家形成之初，城邦里的4个部落各自为政，贵族垄断了一切大权；
（2）公元前6世纪初，工商业的发展造就了雅典新兴的工商业的阶层；
（3）工商业者们不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业的繁荣。
3、过程
（1）梭伦改革
①目的：缓和社会矛盾
史料链接：简介梭伦
②内容：
a、经济上：颁布“解负令”——使受贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获自由；
实行一系列促进工商业发展的措施。
b、政治上：按财产多寡，将雅典自由民分为四个等级；
由4个部落各选100人组成“四百人会议”，作为公民大会的常设机构；
设立最高法院——陪审法庭，以受理公民投诉。
③评价：
a、历史局限性：既不迁就贵族，也不偏袒平民，第四等级不享有基本参政权利，这种中立政策实际上不能彻底化解社会矛盾。
b、历史进步性：在一定程度上改革了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
读史感悟：梭伦改革为雅典民主政治发展开辟了道路，奠定了雅典繁荣的基础。
（2）克里斯提尼改革
①内容：
a、以10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落；
b、建立“五百人会议”，代表原来的“四百人会议”：
（a）五百人会议从10个部落的任何等级公民中，经抽签各选出50人组成；
（b）五百人会议享有很大权力，并且对所有等级公民开放；
（c）公民大会闭幕期间，负责处理大部分城邦政务。
c、设立“十将军委员会”，每部落各选一名；
d、制定陶片放逐法。
史料链接：介绍“陶片放逐法”
②评价：
a、以新的行政选区制度，打破了部落贵族势力对政权的控制 雅典国家最终形成。
b、雅典所有公民都有机会参与国家政治事务 标志着雅典民主政治的确立。
读史感悟：克里斯提尼改革暂时结束了平民与贵族的斗争，雅典民主政治制度终于确立起来。
（二）“黄金时代”的公民民主（伯里克利时代民主政治的表现）
史料链接：简介希波战争
读史感悟：希波战争对雅典民主政治建设的影响？
a检验了雅典近百年来的民主改革成果，保存了西方古代民主政治的火种；
b开启了希腊文明史最为鼎盛的“古典时代”；
c推动着雅典民主政治发展到很高程度。
史料链接：简介“伯里克利”
伯里克利时代民主政治的表现：
（1）各级官职，除十将军外，向所有公民开放，并都以抽签方式产生；
（2）“公民大会”、“五百人会议”、“陪审法庭”拥有最充分的权力。
①公民大会成为事实上的国家最高权力机构，每个公民在会上都有发言权和表决权；
②五百人会议的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力。
（3）为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极按时参加国家的政治事务，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。
（4）贵族会议权力几乎丧失殆尽，只处理一些与宗教有关的事务。
读史感悟：之所以说伯里克利时代的民主政治发展到颠峰，主要是因为公民已经基本上不受财产的限制而享有同样比较充分的民主权利，其民主的广泛性和深入性在那个时代确实是独树一帜的。
（三）雅典民主政治的得与失（对雅典民主政治的评价）
1、历史进步性（得）
开启了西方民主政治的先河，是专制盛行的古代世界率先建立的极为健全的民主制度。
2、历史局限性（失）
（1）就其民主范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。
（2）就其性质而言，仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。
（3）当城邦政治日益复杂化的时候，这种民主极有可能失去效力，而沦为不讲是非原则的暴民政治。
（4）历史事实证明，雅典的衰落正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的。
史料链接：苏格拉底是古希腊著名的哲学家，一生追求智慧，信守法律和正义。由于直言不讳，他得罪了政客雷图斯、吕康和安涅托斯。他们以“不信神”和“误导青年”的罪名将苏格拉底告上法庭。按苏格拉底的弟子柏拉图的《申辩篇》所记，苏格拉底在法庭上慷慨陈词、据理力争、不畏强权。大多数参加表决的公民不能容忍他的强硬态度，再加之某些与他为敌的政客的蛊惑，公元前399年雅典民主法庭最终判处他死刑，苏格拉底慷慨赴死，认为判决的不公正并不等于法律本身的不义。
读史感悟：从此事件中，你认为雅典民主政治暴露出哪些问题？给今天我国民主政治建设带来哪些借鉴？
小结：
雅 经济：发达的商品经济 梭伦改革
典 形成过程
被 克里斯提尼改革
称
为 政治：健全的民主政治 主要表现 伯里克利执政时
“全
希 历史价值
腊 得与失
的 历史局限
学 文化：辉煌的古典文化
校”
专题六：罗马人的法律
一、课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
二、教学目标：
1、知识与能力：了解下列基础知识：十二铜表法、自然法、罗马公民法、罗马万民法，通过对以上知识的了解，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。
2、过程与方法：在教师的指导下，学生就罗马法的起源、罗马法的内容、罗马法的历史作用三个问题进行归纳总结，全面理解罗马法的内涵，通过问题教学法、讨论法让学生掌握本节内容。
3、情感、态度和价值观：通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法制在现实社会生活中是最合理的国家治理方式，具有不可替代性。
三、教材要点：
（一）罗马法的发展演变
1、公民法
（1）概念：从公元前509年到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法，它是专门适用于罗马公民的法律，也是早期罗马法的主要内容。
（2）特点：注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通，内容上侧重于国家事务和法律程序等方面，而涉及及个人财产关系等问题的私法规范不够完善。
（3）第一部成文法：《十二铜表法》
①背景：从罗马建城到共和国建立之初，罗马主要依靠祖辈传承下来的习惯法来调整社会关系贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众，广大平民对此强烈不满，他们极力要求制定成文法来保护自身的权益，迫于平民的压力，元老院成立立法委员会，制定成文法。
②颁布：公元前499年，立法委员会颁布
③评价：是古罗马第一部有章可循的成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，从一定程度上维护了平民的利益，是罗马法的起点；但它是以往罗马法的汇编，其中搀杂着原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。
（4）意义：在罗马共和国时期，广大平民是罗马对外扩张和社会建设的主体力量，公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，从而极大激发和调动了他们爱国热情与参政的积极性。
2、万民法
（1）背景：在由共和国到帝国的过程中，罗马社会发生了很大变化，随着不断对外扩张，罗马人广泛与外界接触，各种新的社会矛盾日益显现；对于罗马当权者来说，需要部分承认被征服地区的其他民族的利益，给那些没有罗马公权的外邦人以必要的司法保护；原来了公民法已经不太适应新的形势了，罗马政府遂设外事裁判官来处理外邦人之间及罗马与外邦人之间的诉讼案件，在长期的司法实践中，形成了万民法体系。
（2）产生：大概产生于共和国到帝国过渡过程中。
（3）特点：适用于罗马境内各族人民；不触动原有公民体系的前提下，万民法借鉴了外邦人的法规；突破了公民法的局限，变得简法灵活而有实用有效，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷。
（4）意义：公元前30年，罗马帝国建立，在帝国时期，万民法的作用逐渐显现出来，针对国内各地区和不同民族间的实际差别，万民法以广泛的适用性和实用性，较好的理顺了各种错综复杂的利益关系，从而巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展。
3、自然法
（1）概念：自然法不是具体的法律条文，而是一种法律观念。自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力，在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本权利。
（2）提出：共和国晚期的著名政治学家和法学家西塞罗。
（3）意义：这种人类自然平等的思想是对罗马法律实践的理论概括与升化，标志着罗马法学的高度成熟。
（二）罗马法的意义：
1、对当时的罗马而言：随着罗马社会文明程度的提高，法律逐渐影响到国家和个人生活的各个领域。各种法规的及时制定和有效执行，提高了国家各级官吏的办事效率，规范了他们的从政行为；保护了正当的商业利益，同时还调节了债务、继承等个人财产关系，减轻了社会各阶层的紧张程度；有利于罗马社会的长治久安。
2、对后世而言：罗马法在世界法制史上占有十分重要的地位，罗马帝国灭亡以后，对罗马法的研究在中世纪和文艺复兴时期曾两度掀起热潮；罗马法又直接成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱；罗马法中所蕴涵的人人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。
三、实施过程
（一）导入：出示古罗马的一些相关文明图片，古罗马创造出了光辉灿烂的文化，为世界文明作出了重大贡献，为我们留下了宝贵的文化遗产，但古罗马留给我们的不仅仅是这些，更重要的是它留给我们一笔宝贵的精神财富，一直到今天仍被人所称道，它留给我们什么样的精神财富呢，让我们带着这样的的疑问一起走进今天的学习。
（二）新授：
第一步：理解历史，让我们通过回答下列两个问题，对古罗人的法律有基本了解。让学生通过浏览教材。
1、古罗马人制定过哪些法律，经历过哪些发展演变的历程，梳理出知识结构。
2、罗马的这些法律一直为后人所称道，你认为这些法律在当时发挥了什么样的作用？
回答：
1、古罗马人的法律最初主要依靠习惯法来调整社会关系，后来逐渐发展为公民法、万民法、自然法。特别要向学生指出《十二铜表法》是属于公民法，是第一部成文法。
2、（1）习惯法主要是祖辈传下来的习俗，并被贵族所垄断，是贵族欺压平民的工具；
（2）《十二铜表法》打破了贵族对法律的垄断，在一定程度上限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，但由于十二铜表法是以往罗马法的汇编，其中也搀杂着原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。
（3）公民法使平民的政治、经济和社会地位空前提高，从而极大地激发和调动了他们的爱国热情与参政的积极性，但是公民法注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通，内容上侧重于国家事务和法律程序方面，而涉及个人财产等问题的私法规范则不够完善。
（4）万民法：适用于罗马境内各族人民，并在不触动原有公民法的体系下，借鉴了外邦人的法律，它突破了公民法的局限，变得简洁灵活且实用有效，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷，因而能够适应帝国时期的新的社会发展要求。
（5）自然法：是一种法律观念，标志着罗马法学的高度成熟。
3、在古罗马的这些法律中，你认为哪一部相对比较完善，为什么？
引导学生通过以上对作用的了解，进行自主分析，教师适当引导，要教会学生论从史出。
4、古罗人的法律为什么要不断的演进和发展变化，从中你得出了什么认识？
引导学生通过阅读教材得出结论：一方面，原有的法律体系存在着一些不足，更重要的是社会已经发生了变化，随着历史的不断演进，原有的法律体系已经不再适用于新的形式，因此，做出新的调整，形成的新的法律体系。认识：事物没有完美，不能一成不变，应随时而变；物质决定意识等。
5、古罗马法律经历了不断发展演变的历程，但每一部法律的实施执行都在当时的罗马产生十分重要的作用，请大家看看下面这出小小的法庭实录，探讨古罗马法律的作用，并且你看看当时的法律对我们今天有什么样的影响。
结合教材后关于活动探究的设置，模拟古罗马法庭，审判教材上的法律案例子，引导学生自主进行讨论，探讨出古罗马法律的作用及对后世的影响。
6、古罗马法律对后世有什么样的影响，中国古代社会各朝各代也会制定法律，你认为中国的法律与古罗马的法律哪个对后世更具有价值？
史料链接：
“法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准”
—西塞罗
“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律，而第三次的征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”
—德国法学家耶林格
结合两则材料谈谈你对罗马法对后世影响的理解？
罗马法在世界法制史上占有十分重要的地位，在中世纪和文艺复兴时期曾经两度掀起热潮，并直接成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱。罗马法中所蕴藏的人人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间，地域与民族的永恒价值。中国的法律是皇权的体现，并不是一种人人平等的法律，因此，对后世而言，价值并不如罗马法。
7、合作探究：
史学争鸣：
“史学界和法学界有的学者认为，罗马法流传至今仍不减其影响，主要在于其蕴涵的罗马法精神，罗马法的精神主要包括自然法精神、私法精神和理性精神。三者……激发了当代人的社会主体意识。而有的学者则认为，罗马法的主要成就是发达的法律技术，而非精神内涵，如罗马法中不平等的身等级、缺乏对个人私权的确认和维护等，都说明了罗马法重技术而轻精神的本质”对于以上说法，你赞同哪一种，或者有什么不同意见，为什么？
小结：
本节课的主要线索是古罗法，古罗马法从第一部成文法《十二铜表法》到自然法，不断走向成熟，在维系社会稳定等方面发挥了重大作用，对后世产生了重大影响专题三 近代中国的民主革命
课标要求
本专题主要学习民主革命时期近代中国人民（包括农民阶级、资产阶级、无产阶级）的重大革命斗争的基本史实。具体要求是：
⑴了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
⑵简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
⑶概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
⑷概述中国共产党领导新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
专题概述
鸦片战争后，中国从一个独立自主的封建国家，逐渐沦为半殖民地半封建社会，中国人民饱受外国资本主义和本国封建势力的压迫、剥削。一部中国近代史，就是中国人民的血泪史，同时也是中国人民的抗争史。
为了挽救民族危亡，中国人民不屈不挠，前赴后继，不断寻找救国救民的真理，掀起了一系列的革命和斗争。最具代表性的有农民阶级领导的太平天国运动；有资产阶级领导的辛亥革命；有无产阶级领导的新民主主义革命。农民阶级由于不是新的生产力的代表者，受时代和阶级的局限，坚持斗争14年，轰轰烈烈，最后失败。资产阶级由于自身的软弱性、妥协性，没能够提出彻底的反帝反封建的革命纲领，严重脱离人民群众。虽然推翻了腐朽的清王朝，但最终未能改变中国的半殖民地半封建社会的性质。革命的胜利果实被袁世凯篡夺。无产阶级在中国共产党的领导下，把马克思主义与中国革命的具体实践相结合，经过国民大革命，第二次国内革命战争，抗日战争，解放战争，最终推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义，取得了新民主主义革命的伟大胜利。历史经验表明，走社会主义道路是中国人民历史的选择，只有社会主义才能救中国，只有共产党才能救中国。
本专题主要反映了近代中国寻求民族独立和社会进步而进行的斗争，主要有三目课文，第一目“太平天国运动”，主要讲述了太平天国兴起的原因，斗争的经过及历史意义，由此认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性。第二目“辛亥革命”，着重讲述了辛亥革命的主要过程及辛亥革命的历史意义。第三目“新民主主义革命”着重讲述了五四运动，中共成立的主要史实，以及中共领导的新民主主义革命所经历的四个历史阶段，即国民革命时期（1924-1927），土地革命时期（1927-1937），抗日战争时期（1937-1945），解放战争时期（1946-1949）的主要史实，以及新民主主义革命胜利的意义。
一、太平天国运动
一、教学目标
知识与能力目标
了解太平天国爆发的原因、兴起和发展
2．理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价，比较两个文件的异同点。
识记太平天国运动的转折点、失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义
失败的启示。
过程与方法目标
通过比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同的学习，培养阅读历史文献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力
2．通过太平天国运动过程的学习，掌握识图和用图，学会归纳历史事件或现象发展进程
的方法
情感态度与价值观目标
通过对《天朝田亩制度》的分析，感受其强烈的反封建精神，从而培养符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。
通过对北伐军征战过程的讲述，感受到以林凤祥为首的北伐军不畏强敌直至全部牺牲的惨烈悲壮，树立正确的爱憎观、道德观、英雄观
二、教材要点
从金田起义到定都天京
1．太平天国运动爆发的原因
（1）鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业纷纷失去生计
（2）清政府的沉重捐税和地主的土地兼并和盘剥.。
（3）连年不断的自然灾害
导致太平天国运动发生的最主要因素是封建主义与人民大众矛盾的激化， 因为当时外国资本主义侵略势力局限于东南沿海地区，尚未深入到中国内地，农民阶级与列强侵略正面强烈冲突不大，他们直接感受到的还是清政府及地方贪官污吏、土豪劣绅的压迫和剥削，当时支配他们之间关系的仍然是封建和封建生产关系。
2．洪秀全组织、发动起义的准备工作
洪秀全将西方基督教与中国的民间宗教相结合创立了“拜上帝会”组织。其核心思想是通过平等思想和反封建统治来号召农民起来斗争，它不同与基督教，它是农民起义的工具，这也说明农民由于受阶级的局限，提不出先进的革命纲领，缺乏科学的理论指导，只能利用宗教达到目的。
太平天国的兴起和发展
1851年初，洪秀全在广西桂平县今田村率众起义，起义军称“太平军”，建国号“太平天国”，不久，洪秀全称“天王”。标志着太平天国运动的兴起。
九月，太平军攻占永安后，分封诸王，并由东王节制诸王，标志着太平天国初步建立政权。
永安突围后，发布了《奉天讨胡檄布四方谕》等重要文告，1953年，攻克武汉三镇，声威大震。
1853年，太平军攻占南京，，改南京为天京，定都与此，标志着太平天国建立了与清王朝对峙的政权。
定都天京后，太平天国进行了北伐、西征和天京突围三次战役。
1853年，由林凤祥、李开芳率领，开始了北伐，他们攻入了天津地区，但由于孤军深入，供应不足，最终失败。北伐沉重打击了清王朝在北方的统治。它深入到了敌人的心脏地区，牵制了敌人的兵力，为太平天国西征和天京突围的胜利，创造了有利的条件。
与此同时，赖汉英率领的西征也在进行，他们夺取了湖北和安徽的重镇，入湖南时遇到湘军进攻受阻。1855年，石达开指挥太平军，取得了鄱阳湖大捷。西征的胜利，使太平天国控制了安徽、江西和湖北的大部分地区，为太平天国的发展提供了可靠的根据地和物质基础。
1856年燕王秦日纲率领太平军，夺扬州，破江北大营，后与石达开会师，摧毁江南大营，从而巩固了天京。太平天国进入军事上的全盛时期。
《天朝田亩制度》和《资政新篇》
《天朝田亩制度》
1953年冬，太平天国制定并颁布了以解决土地问题为中心的《天朝田亩制度》，提出了废除封建地主阶级土地所有制。
1．中心内容：
关于土地分配：原则：“凡天下田，天下人同耕” “无处不均匀” 方法：不论男女，按人口平均分配土地。
关于产品分配：原则：“天下人人不受私，物物归上主” 方法：每户留足口粮，其余归国库
2．目的：
在小农经济的基础之上，建立一个“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。
核心思想：绝对平均主义
4．评价：
革命性：
《天朝田亩制度》是太平天国的建国纲领。突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望，是农民反封建斗争的思想结晶。它继承和发展了中国历史上农民起义中提出的“平均”“等贵贱 均贫富”“均田免粮”的思想，更重要的是将过去农民起义的口号做了具体的规划，突出反映了农民阶级要有平等，要有摆脱封建压迫、要求废除封建土地所有制的强烈愿望。因此，它对贫苦农民来说具有强大的吸引力，极大地调动了农民反封建的积极性。
空想性
一方面，农民是小生产者，在小生产基础上废除封建土地所有制和平均一切社会财富，人人平等，实现平均主义，满足了农民作为小生产者的要求。但是，“产品归公”的规定又超越了小私有者的本性，生产产品的多少对农民来说并没有实际的好处，所以无法调动农民的生产积极性，不能促进社会生产力的发展，因此，绝对平均分配产品的方案，违背了社会发展规律，根本无法实施，只能是一种空想。
另外，太平天国在定都天京以后，一直处于清朝军队的包围之中，军事斗争非常紧张，没有一个安定的社会环境来保证社会经济的改革。
《资政新篇》
这是太平天国在后期颁布的一个重要文件，是改革内政和建设国家的新方案。
目的：为了振兴太平天国。
内容
政治：主张中央集权，反对结党营私。提倡广开言路
经济：主张仿效西方资本主义的某些制度，发展工矿、交通、邮政、金融、水利等事业；准许私人开办工厂，奖励技术发明
外交：中外自由通商，平等往来
文教：兴办学馆，建立医院，设立社会福利机构
评价：
进步性：
这是先进的中国人最早提出的带有资本主义色彩的一个改革方案，集中反映了当时中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望。
空想性
《资政新篇》在很大程度上是洪仁玕根据自己在香港学习接触到的西方文化及其所了解的情况写成的，它的出现体现了时代的特点，却不是农民意识的产物，也不是太平天国革命战争的产物，它未能反映农民迫切的土地要求，农民没有实施它的热情，因此它的实施缺乏相应的社会基础和实施条件（经济发展，新的阶级出现）。加之当时一直处于战争环境，因而〈资政新篇〉也未能真正推行。
从“天京事变”到天京陷落
“天京事变”
原因：
直接原因：定都天京以后，领导者革命进取心减退，领导集团内部争权夺利。
根本原因：农民阶级的局限性
在新旧交替时代的农民阶级，是与落后的封建生产方式联系的小生产者，不代表先进的生产力，具有落后性、分散性、狭隘性、自私性等特点。他们缺乏科学的世界观和方法论，提不出先进的革命纲领。因而，天京事变的悲剧，包含着历史的必然性。
太平天国在定都天京以后，尽管推翻清王朝的目的还没有达到，但是太平天国的领导人却不能够居安思危，陶醉于已经取得的胜利，享乐思想发展很快。随着追求享乐、讲究排场、划定等级而来的必然是争权夺利。这也是小生产者狭隘性的表现。这样，他们背离了当初自己提出的平等原则，领导集团原有的亲密无间的关系很快就遭到了破坏，个人私欲膨胀，最终演变成令人心痛的天京事变。
概况：（略）
影响：
天京事变严重削弱了太平天国的战斗力和凝聚力，清军乘机反扑，再次围困天京，军事形势急转直下，太平天国处于左支右绌的艰难境地，转入到防御阶段。天京事变成为太平天国由鼎盛走向衰落的转折点。在这种情况下，太平天国重建领导核心，暂时稳定了政权。
太平天国后期的防御战
第二次鸦片战争以后，中外发动势力开始相互勾结，共同镇压太平天国运动。太平军同侵略者进行了英勇斗争，先后给侵略者以沉重打击。
1864年，英国人戈登率领的“常胜军”和李鸿章率领的淮军一起进攻苏南，左宗棠率领的湘军进攻浙江，太平军相继失去了苏州、常州、杭州。
天京和附近地区也处于清军的包围之中，形势日益危急。
太平天国的失败
1．失败标志：1864年，天京陷落。
2．失败原因：
主观原因：
一是农民阶级的局限性。由于农民是小生产者，有自身无法克服的种种局限性。《天朝田亩制度》不可能彻底解决土地问题，因此革命也就很难长期坚持下去；再有太平天国也没有彻底战胜封建思想的武器。天京事变的起因就是领导者封建特权思想膨胀，结果断送了革命前程；另外，参加太平军的将士大都是农民，他们大多是迫于生计才参加革命，没有明确的革命目标。
二是战略上的失误。太平军从金田起义后，在北上途中打了许多胜仗，但却弃地不守，得而复失。打到天京后，太平天国手里就只有一个天京了。各地反动统治秩序重新恢复，严重威胁着革命政权；北伐失败原因也属战略上的失误。
无论是农民阶级的局限性，还是战略上的失误，都是因为没有科学理论的指导。洪秀全给予这次规模宏大的农民运动唯一的思想武器是拜上帝教。拜上帝教改造了基督教，反映了农民朴素的平等思想，因而，这种宗教对于农民革命的发动虽然有积极作用，但它终究不是科学理论。由于宗教上的隔阂，太平天国不能联合各地风起云涌的反清力量，团结一致共同对敌。由此可见，缺乏科学理论指导不可能把革命斗争引向彻底胜利。
客观原因：
中外发动势力的联合绞杀。太平天国内部存在许多弱点，可是它所面临的敌人除满族贵州、汉族地主这些封建反动的封建势力外，还有我国农民战争史上第一次遇到的外国资本主义侵略者。这些反动势力之间虽然有矛盾，但是他们对农民战争的敌视却是一致的。中外反动势力勾结起来联合绞杀了太平天国革命。
3．太平天国的意义和教训
意义：太平天国运动是一场农民阶级反封建反侵略的战争，沉重打击了清王朝的封建统治。狠狠打击了外国侵略者。
太平军占领清朝统治的半壁江山，建立了强大的政权，与清政府分庭抗礼，争夺天下。太平天国所到之处，地主官僚，望风而逃，黎民百姓，夹道欢迎。因此可以说，太平天国运动沉重打击了封建统治阶级，加速了清王朝和整个封建制度的衰落和崩溃。
除了担负起反封建的任务，农民还担负了反侵略的任务，这个任务，农民阶级虽然不可能彻底完成，但是由于农民阶级开展了大规模的武装斗争，确实打破了西方侵略者想把中国迅速殖民地化的企图。
教训：
太平天国运动的失败，说明农民阶级作为小生产的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。
本目重点
通过太平天国运动，认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性
三、教学过程
导入
播放电视剧《太平天国》片头及主题曲 ，进行导入
教学
太平天国运动
太平天国运动爆发的原因
（1）鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业纷纷失去生计
（2）清政府的沉重捐税和地主的土地兼并和盘剥.。（根本原因）
（3）连年不断的自然灾害（直接原因）
（4）西方宗教思想的影响。
史料链接
材料一：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：旧税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。……所有这些破坏性因素，都同时影响着中国的财政、社会风气、工业和政治结构。
摘自马克思《中国革命和欧洲革命》
材料二：昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗，输一亩之课而不足。
人民教育出版社全日制普通高级中学教科书《中国近代现代史》
读史感悟：
①上述两则材料反映了当时的一个什么社会状况？
② 这些现象和太平天国运动的爆发有着怎样的关系？
洪秀全的准备活动：创立“拜上帝会”组织，发动群众进行反清斗争
史料链接：
洪秀全指出：“上帝当拜，人人所同”；“普天之下皆兄弟”；“上帝视之皆赤子”。他认为上帝人人都当拜，而上帝对待普天之下的人都是一样的，因而人人在上帝面前也都是平等的。
他指出：“天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子，尽是姊妹之群，何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。”只有把那些违反上帝之真道的妖魔推翻，才能建立“天下一家，共享太平”的大同社会。
他指出清朝最高统治者，实乃“阎罗妖”，世间“相凌相夺相斗相杀”，都是“阎罗妖”的罪过，号召群众起来“共击灭之”。
读史感悟：
① 以上材料反映了洪秀全创建了什么新的组织？其目的是什么？
② 这个新的组织体现了一个什么思想？
太平天国运动的过程
(展示《太平天国形势示意图》和学生共同来探讨太平天国运动的过程）
（1）金田起义：1851年初，建国号“太平天国”，标志着太平天国运动的兴起。
（2）永安建制：标志着太平天国初步建立政权。
（3）定都天京：1853年，标志着太平天国建立了与清王朝对峙的政权。
（4）北伐、西征和天京突围：太平天国进入军事上的全盛时期。
（5）天京事变：太平天国由鼎盛走向衰落的转折点
原因：
直接原因：定都天京以后，领导者革命进取心减退，领导集团内部争权夺利。
根本原因：农民阶级的局限性
概况：（简要介绍即可）
影响：
天京事变严重削弱了太平天国的战斗力和凝聚力，太平天国转入到防御阶段。天京事变成为太平天国由鼎盛走向衰落的转折点。在这种情况下，太平天国重建领导核心，暂时稳定了政权。
读史感悟：展示《天王府》、《太平天国天王府石舫》图，联系所学知识 思考：
图片反映了在定都天京后，太平天国的领导人过着怎样的生活？反映了农民阶级的什么特点？最终导致了什么历史事件？给太平天国运动带来了怎样的影响？
（6）太平天国后期的防御战
第二次鸦片战争以后，中外发动势力开始相互勾结，共同镇压太平天国运动。
（7）太平天国运动的失败
失败标志：1864年，天京陷落。
失败原因：主观原因：农民阶级的局限性；战略上的失误
客观原因：中外反动势力的联合绞杀
太平天国的意义和教训
意义：太平天国运动是一场农民阶级反封建反侵略的战争，沉重打击了清王朝的封建统治。狠狠打击了外国侵略者。
教训：太平天国运动的失败，说明农民阶级作为小生产的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。
（二）《天朝田亩制度》和〈资政新篇〉
《天朝田亩制度》
１．中心内容：
关于土地分配：原则：“凡天下田，天下人同耕” “无处不均匀”
方法：以户为单位，不论男女，按人口平均分配土地。
关于产品分配：原则：“天下人人不受私，物物归上主”
方法：每户留足口粮，其余归国库
2．基本目的：
建立一个“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。
３．核心思想：绝对平均主义
4．评价：
革命性：
《天朝田亩制度》是太平天国的建国纲领。突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望，是农民反封建斗争的思想结晶,极大地调动了农民反封建的积极性。
空想性
一方面，农民是小生产者，在小生产基础上废除封建土地所有制和平均一切社会财富，人人平等，实现平均主义，满足了农民作为小生产者的要求。但是，“产品归公”的规定又超越了小私有者的本性，生产产品的多少对农民来说并没有实际的好处，所以无法调动农民的生产积极性，不能促进社会生产力的发展，因此，绝对平均分配产品的方案，违背了社会发展规律，根本无法实施，只能是一种空想。
另外，太平天国定都天京以后，一直处于清朝军队的包围之中，军事斗争非常紧张，没有一个安定的社会环境来保证社会经济的改革。
史料链接
材料一：凡分田，照人口，不论男妇……凡天下田，天下同耕……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无人不饱暖也。 ——引自《天朝田亩制度》
材料二：小弟秀清……奏为征办米粮以裕国库事……建都天京，兵士日众，宜广积米粮，以充军储而裕国课。弟等经思安徽，江西米粮广有，宜令镇守将佐在彼晓谕良民，照旧交粮纳税。御照：胞等所议是也，即遣将佐施行。钦此 ——引自《太平天国》
材料三：出伪示，着族帅卒长按田造花名册，以实种作准，业户不得挂名收租……收租度日者……甚属难过。 ——引自《海虞贼乱记》
材料四：……伪监军提各乡卒长给田凭，每亩钱三百六十，领凭后租田概作自产，农民窃喜，陆续定纳。 ——引自《庚癸纪略》
读史感悟：
①材料一从根本上否定了什么制度？
②材料二实际上认可了什么制度？为什么要这样做？
③材料三中“收租度日者”指什么人？他们为什么“甚属难过”？
④材料四说明的分田方式是什么？与《天朝田亩制度》分田方式有何差异？
⑤综合四个材料分析太平天国的革命纲领与实际执行情况的距离，并说明原因。
《资政新篇》
这是太平天国在后期颁布的一个重要文件，是改革内政和建设国家的新方案。
1．目的：为了振兴太平天国。
2．内容
政治：主张中央集权，反对结党营私。提倡广开言路
经济：主张仿效西方资本主义的某些制度，发展工矿、交通、邮政、金融、水利等事业；准许私人开办工厂，奖励技术发明
外交：中外自由通商，平等往来
文教：兴办学馆，建立医院，设立社会福利机构
评价：
进步性：
这是先进的中国人最早提出的带有资本主义色彩的一个改革方案，集中反映了当时中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望。
空想性
未能反映农民迫切的土地要求，因此它的实施缺乏相应的社会基础和实施条件。加之当时一直处于战争环境，因而〈资政新篇〉也未能真正推行。
史料链接
材料一 盖天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物归上主，则主有所运用，天下大家处处平均，人人饱暖矣。 ──《天朝田亩制度》
材料二 兴银行。倘有百万家财者，先将家资契式禀报入库，然后准颁150万银纸，刻以精细花草，盖以国印图章，或银货相易，或纸银相易，皆准每两取息三厘。……此举大利于商贾士民，出入便于携带。 ──《资政新篇》
读史感悟：根据所学知识，思考太平天国运动两个文件的相同点和不同点分别有哪些？
论从史出：
相同点：
《天朝田亩制度》和《资政新篇》都是太平天国颁布的政治纲领；都具有反封建的革命性；都由于当时的形势所迫，没有能够实行。从根本上看，前者违背了社会发展规律，后者受当时客观条件的限制，都不能真正实行。
不同点：
《天朝田亩制度》 《资政新篇》
背 景
社会经济主张
群 众 基 础
作 用
小结
太平天国运动是在阶级矛盾空前尖锐的情况下出现的一次农民大起义，在短短的时间了席卷了中国南方大地。建立起了与清政府相对峙的政权。他们颁布了《天朝田亩制度》作为自己的革命纲领，北伐、西征和天京突围使太平天国在军事上达到了全盛时期。但是由于农民阶级的局限性，领导集团滋生了腐朽作乐的思想，争权夺利，最终导致天京事变的出现，太平天国由盛而衰。洪秀全重建领导核心，太平军的将士们进行了艰苦的防御作战，洪仁玕提出的《资政新篇》为太平天国运动带上了鲜明的时代特色。但是太平天国运动终究逃脱不了失败的命运。作为在鸦片战争以后出现的农民运动，太平天国运动担负起了反封建反侵略的民主革命任务，为中国的近代历史涂上了浓重的一笔。然而，作为小生产的代表，农民阶级缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。
二 辛亥革命
一、教学目标
知识与能力目标
1、识记兴中会、同盟会的成立,南京临时政府的成立成立；《中华民国临时约法》。袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实的过程，清帝退位。
2、理解辛亥革命发生的原因,南京临时政府的性质。 理解辛亥革命的意义与失败。
过程与方法目标
多角度分析辛亥革命兴起的原因，掌握政权性质分析方法，制作辛亥革命的大事年表。
情感态度价值观目标
辛亥烈士的鲜血、孙中山愈挫愈奋的精神，是人生观教育的极好教材。体会法为国根，民为邦本。为中国进步潮流打开了闸门，世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。
二、教材要点分析
［武昌起义］
本子目主要介绍了兴中会的成立、同盟会的成立、武昌起义成功的原因。
兴中会的成立
兴中会成立的时代背景：19世纪末，中华民族的危机空前严重，同时中国民族资本主义有所发展。在这种情况下，中国民族资产阶级开始登上历史舞台。民族资产阶级的上层、以康有为和梁启超为代表的资产阶级维新派主张在中国进行资本主义改革，实行君主立宪，并得到社会各阶级和各阶层的广泛认同。与此同时，民族资产阶级的中下层提出了进行资产阶级革命、实行民主共和的主张。1894年孙中山在檀香山成立兴中会明确提出“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”的主张。“兴中”之意即“振兴中华”。兴中会是资产阶级第一个革命团体。孙中山是民主革命的先行者。
同盟会的成立
19世纪末20世纪初，中国民族危机进一步加深，《辛丑条约》的签订，清政府反动卖国的本质充分暴露，是人民意识到应该推翻腐朽的清政府。1904年华兴会、光复会等资产阶级革命团体纷纷建立，但资产阶级革命团体地域性强，力量分散，容易被清政府各个击破，各资产阶级革命团体都主张利用武力推翻清政府的统治，这是他们团结起来的条件。因此，中国同盟会应运而生。中国同盟会把全国的革命志士集结起来，有了共同的章程和纲领，打破了过去的地域观念，这就是它有别于以往任何一个革命团体，从而成为近代中国第一个资产阶级革命政党。1905年孙中山同黄兴、宋教仁等华兴会、光复会的成员七十多人，在日本东京集会，决定成立统一的革命政党中国同盟会。8月，中国同盟会在东京召开成立大会，通过了同盟会章程，推举孙中山为总理。同盟会以孙中山提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国、平均地权”为宗旨。
中国同盟会是第一个全国性的统一的资产阶级政党，它的成立，标志着中国的资产阶级革命进入了一个新阶段。中国民主革命有了比较完备的民主革命纲领，有了一个公认的革命领袖，并有一个统一的资产阶级政党来领导。孙中山后来回忆说：“不期年加盟者逾万人，支部亦先后成立于各省，从此革命风潮一日千丈，其进步之速有出于人意表者亦！”
武昌起义的成功
中国同盟会成立后不断发动武装起义，1911年，孙中山、黄兴等策划了黄花岗起义，由于敌众我寡，起义失败。事后，殓烈士遗骸72具，称“黄花岗七十二烈士”。革命党人视死如归的英雄气概，鼓舞了全国人民的革命斗志，加速了革命发展的进程。
革命党人频繁发动武装起义的同时，人民群众也不断展开斗争。1911年5月，全国范围的保路运动兴起，要求收回被清政府出卖的修筑铁路的主权，清政府派湖北新军前往镇压规模最大的四川保路运动，造成武汉兵力空虚，湖北革命党人决定乘机发动武装起义。1911年10月10日，湖北新军中的革命党人发动起义。次日，起义军攻克总督衙门，占领武昌，成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督，改国号为中华民国。
武昌起义之后，各省纷纷独立响应。到11月下旬，全国有十几个省宣布脱离清政府而独立，清朝统治土崩瓦解。
［中华民国的成立］
本子目主要介绍中华民国的成立和《中华民国临时约法》两个内容。
1、中华民国的成立
脱离清政府统治的国内各派政治力量围绕建立中央政权，进行了频繁的活动。1911年12月，宣布独立的各省代表在南京开会，选举孙中山为中华民国临时大总统。1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。中华民国定都南京，采用五色旗为国旗，改用公历，以中华民国纪年。随后南京临时政府成立。
判断一个政府的性质，主要应该看这个政府人员的组成和它采取的措施。南京临时政府采取“部长取名，次长取实”的原则，九个次长中八个是同盟会的骨干。在从临时政府采取的措施来看，都有利于维护资产阶级的利益。因此，南京临时政府是一个以资产阶级革命派为主体的政府。
2、《中华民国临时约法》
《中华民国临时约法》是本目的重点。《中华民国临时约法》于1912年3月11日公布。主要内容是：根据孙中山民权主义学说，规定中华民国为资产阶级民主共和国；根据资产阶级三权分立的学说，规定中华民国的政治制度；依据资产阶级民主自由原则，规定人民的自由权利；规定保护私有财产，发展资本主义经济的原则。
《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级民主宪法，具有反对封建君主专制制度的意义。它从法律上宣告了封建君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立。具有反对帝国主义侵略、反对民族分裂的作用。从此以后民主共和的观念深入人心，谁也不敢明目张胆的复辟帝制，也没有人敢公开的实行专制。这是历史的巨大进步。
［辛亥革命的历史功绩］
本子目主要介绍袁世凯篡夺革命果实和辛亥革命的历史意义。
1、袁世凯篡夺革命果实
对于中国的资产阶级革命，帝国主义始终持观望、怀疑和反对的态度。为维护在华的侵略利益，帝国主义不约而同的扶植拥有实权并媚外的袁世凯。列强以军事威胁、外交孤立和经济封锁手段，对革命政权施加压力，替袁世凯撑腰。革命营垒中的立宪派和旧官僚，乘机向革命党人进攻。
孙中山被迫对袁世凯妥协退让，表示如果清帝退位，袁世凯赞成共和，可以保举他为临时大总统。得到孙中山的保证后，袁世凯逼迫清帝退位。1912年2月，宣统帝颁布退位诏书，统治中国二百六十多年的清王朝灭亡了。清帝退位的第二天，袁世凯通电赞成共和，孙中山向南京参议院提出辞职。接着，南京参议院选举袁世凯为临时大总统。1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。
2、辛亥革命的历史意义
辛亥革命的性质：辛亥革命由资产阶级政党领导，提出了较为完整的资产阶级革命纲领，是近代中国第一次完全意义上的资产阶级民主革命。
辛亥革命的历史意义主要体现在两个方面：一是推翻清朝统治，届书在中国长达两千多年的封建君主专制政体；一是建立资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心，为中国社会的进步打开闸门。教材当中的知识链接就是为了说明革命后民主共和的观念深入人心。
近年来有的学者认为衡量辛亥革命的成败得失，应当主要从革命者所应担负和所能担负的两项基本任务，既推翻清王朝的民族革命和建立民权政治的政治革命所完成的情况去考察：就推翻清王朝而言，辛亥革命无疑是胜利了；就建立民主立宪政体来说，尽管不能说辛亥革命取得彻底胜利，但也不能说它的结局就意味着失败。
教材没有谈到辛亥革命是成功还是失败的问题，可以组织学生讨论。
教材重点
《中华民国临时约法》，辛亥革命的评价。
三、教学过程
导入
19世纪末，中华民族的危机空前严重，同时中国民族资本主义有所发展。在这种情况下，中国民族资产阶级开始登上历史舞台。
教学
（一）同盟会的建立
1、兴中会的建立
背景：19世纪末，中华民族的危机空前严重，同时中国民族资本主义有所发展，中国民族资产阶级开始登上历史舞台。
时间：1894年
口号：振兴中华
影响：其他资产阶级革命团体纷纷建立
2、同盟会的建立
时间：1905年
地点：日本东京
性质：中国近代第一个资产阶级革命政党。
史料链接：
孙中山说：“自今日（指同盟会成立日）始，吾等非清朝人亦！”孙中山为什么说自己不是清朝人？
（二）武昌起义
1、黄花岗起义
时间：1911年4月
意义：鼓舞了全国人民的革命斗志，加速了革命发展的进程。
2、四川保路运动
原因：1911年5月，全国范围的保路运动兴起，要求收回被清政府出卖的修筑铁路的主权。
作用：清政府派湖北新军前往镇压，造成武汉兵力空虚，为武昌起义的爆发提供了有利时机。
3、武昌起义
时间：1911年10月10日
概况：11日占领武昌，成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督，改国号为中华民国。
显示武昌起义后宣布独立的省份图
形势：武昌起义之后，各省纷纷独立响应。到11月下旬，全国有十几个省宣布脱离清政府而独立，清朝统治土崩瓦解。
问：武昌起义取得成功的原因有哪些？
（三）中华民国的成立
（1）时间：1912年1月1日
（2）概况：孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。中华民国定都南京，采用五色旗为国旗，改用公历，以中华民国纪年。
（3）性质：南京临时政府是一个以资产阶级革命派为主体的政府。
问：为什么说南京临时政府是一个资产阶级革命政权？（可从政府组成人员、颁布的法令措施等角度）
（4）《中华民国临时约法》的颁布
内容：主权在民；天赋人权；三权分立；内阁制。
性质：《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级民主宪法。
意义：它从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和君主共和政体的确立，成为近代中国民主化进程的一座丰碑。
史料链接：过去专制主义是正统，神圣不可侵犯，侵犯了就要杀头。现在民主主义成了正统，同样取得了神圣不可侵犯的地位，侵犯了这个神圣未必就要杀头，大为人民所抛弃是没有疑问的。
――――――林伯渠
（四）辛亥革命的历史意义
（1）袁世凯篡夺革命果实
条件：帝国主义支持；袁世凯拥有实力及个人的权术；资产阶级的软弱；
标志：1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。
（2）评价辛亥革命
性质：是近代中国第一次完全意义上的资产阶级民主革命。
意义：推翻清朝统治，结束了在中国两千多年的封建君主专制政体；建立资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心，是中国社会近代化进程中显著的里程碑。
学生课前收集有关反映辛亥革命成功或失败的文史资料，整理成文。分小组派代表发言讨论，只要言之有理,言之有据，不追求观点的最终统一。
三、新民主主义革命
一、教学目标
知识与能力目标
⑴了解新民主主义革命胜利的阶段特征并能概述有关五四运动、中国共产党的诞生、国共第一次合作、北伐战争、南昌起义、秋收起义、土地革命、红军长征、遵义会议、抗日战争、解放战争等重大历史事件中的基本史实。
⑵分析并能理解五四运动和中国共产党的诞生对中国革命的影响、新民主主义革命胜利的伟大意义。
⑶通过中国共产党在新民主主义革命过程中的曲折和不平凡的经历，特别是以毛泽东为核心的中国共产党在革命的重要紧急关头做出重大决定：进军井冈山、红军长征的路线问题、抗日战争的路线、解放战争的战略等历史事件的学习，培养学生根据时代的主要矛盾和发展要求，实事求是并果断正确的确定处事方法。
过程与方法目标
⑴研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。
⑵在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。
⑶采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。
情感态度和价值观目标
⑴通过收集有关五四运动的资料，真实体验五四运动的激情岁月，体会青年学生们为国牺牲的精神；了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质。
⑵学习中国共产党走过的新民主主义革命历程，尤其是在中国革命面临极其低潮的情况下，如北伐战争的失败后、第五次反“围剿”失利后，中国共产党能够从当时的形势出发调整政策，扭转局面的史实。培养学生学会创造性地解决问题的方法。
⑶培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。
二、教材要点
［五四运动和中国共产党的成立］
五四运动
1、背景
五四运动爆发的背景分为国内和国际两个方面的背景：
国内背景包括三点：一是北洋军阀黑暗统治，导致阶级矛盾尖锐。二是随着民族工业得到发展，工人阶级的力量壮大。三是新文化运动的开展促进了思想解放，促使先进分子和青年学生积极开展爱国运动。内因是事物发展的根本原因。
国际背景也有三点，一是日本加紧侵略中国；二是1917年俄国十月革命的胜利给中国指明了解放道路；三是巴黎和会中国外交的失败，中国是这成为五四运动的直接导火线。
2、经过
五四运动可以分为两个阶段：
第一阶段：运动主力-学生；口号-外争国权，内惩国贼；运动中心-北京
第二阶段：运动的主力-工人阶级；运动的中心-上海
3、结果
经过全国人民的斗争，五四运动取得了初步胜利。军阀政府释放了被捕学生，罢免了亲日派卖国贼的职务，中国代表拒绝在和约上签字。
3、影响
是一次不妥协地反帝反封建的革命运动，促进了马克思主义的传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础，是中国新民主主义革命的开端。
中国共产党的诞生
1、中共一大的召开
概况：中共一大于1921年7月23日在上海召开，后来又转到浙江嘉兴南湖举行，共有13个代表参加了会议。
内容：规定党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专政。确定党的中心任务是领导工人运动。
2、中共二大的召开
最高纲领就是中共一大上提出的党的奋斗目标，实现社会主义和共产主义。最低纲领就是民主革命的纲领，打倒军阀，推翻国民帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。
［国民革命］
国民党一大的召开
1、概况：1924年初，广州
2、内容：同意共产党员以个人身份加入国民党，即采取了党内合作的方式。
3、影响：标志着国共合作的实现和革命统一战线的正式建立，国民革命运动由此兴起。
北伐战争
概况：1926年7出师北伐，进展迅速，取得巨大成功。
国民革命失败
1、概况：1927年蒋介石在上海制造了四·一二政变，1927年汪精卫在武汉制造了七·一五政变，第一次国共合作全面破裂，轰轰烈烈的国民革命失败。
2、国民革命运动的影响：动摇了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力。
3、国民革命给中共留下了深刻的教训：新民主主义革命必须坚持党对革命的领导权尤其是对革命武装的领导。
［“农村包围城市”道路的开辟］
南昌起义
1、背景：大革命失败，革命人士被屠杀，革命转入低潮，共产党人处于不利地位。
2、时间、地点：1927年8月1，南昌
3、影响：南昌起义打响了武装反抗国民党的第一枪。
八七会议
1、时间、地点：1927年8月7，汉口
2、内容：确定开展土地革命和武装反抗国民党的总方针，决定发动秋收起义。
秋收起义与井冈山革命根据地的开辟
1、秋收起义时间、人物：1927年秋，毛泽东
2、秋收起义影响：秋收起义后，毛泽东率工农革命军来到井冈山，创建了第一块农村革命根据地。
3、井冈山革命根据地开辟的意义：点燃了“工农武装割据”的星星之火，到1930年夏，全国已建立起十几块农村革命根据地。
工农武装割据理论指导下的实践
土地革命
1、内容：打土豪、分田地、废除封建剥削制度
2、意义：农民在政治上翻了身，经济上分得土地，生活有了改善。为保卫胜利果实，他们积极参军作战，大力发展生产。
中华苏维埃共和国的成立
1、性质：是代表工人、农民的民主政权，是割据一方的地方政权。
政权，代表一定阶级的利益。中央政府、主席、宪法。（毛职位下降，主席，走下坡路。正确路线――错误路线）
2、意义：在实践上为尝试建设全国政权积累了经验，促进了根据地的发展。
“围剿”与反“围剿”
1、概况：从1930－1933年，国民党对中央革命根据地连续发动五次“围剿”。前四次被粉碎，第五次反“围剿”失利。
2、第五次反“围剿”失利的原因：中共犯了“左”倾教条主义路线错误
红军长征
1、时间：1934.10―1935.10（中央红军）；1936.10（三大主力会师）
2、遵义会议：内容-结束了…、肯定了…，确立了…。意义-中共从幼稚走向成熟的标志。
3、意义：为中国革命锻炼和保存了一大批骨干。
［中国新民主主义革命的伟大胜利］
伟大的抗日战争
1、胜利原因：国共合作，抗日民族统一战线的形成，全民族的抗战。
2、历史地位：中华民族取得近代以来反对帝国主义斗争的第一次完全胜利。
人民解放战争
1、战争三阶段：战略防御（1946年全面内战爆发）、战略反攻（1947年6刘邓大军跃进大别山，揭开反攻序幕）、战略决战（1948年底至1949初三大战役歼灭国民党主力）
2、夺取最后胜利：渡江作战，解放南京，向全国进军。
3、新中国的成立：筹备（1949年9中国人民政治协商会议）、开国大典（1949年10月1）
新民主主义革命的胜利
1、历史意义：从国内与国际两方面归纳
2、基本经验
中国共产党的正确领导；马列主义、毛泽东思想的理论指导；走经过新民主主义向社会主义发展的道路；得到人民群众的支持；有一支坚持武装斗争的人民军队；组成一个最广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量。
本目重点
⑴五四运动和中国共产党成立的史实及其对中国社会变革命的影响。
⑵中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
三、教学过程
导入
1849年，著名的匈牙利诗人裴多菲为了国家的独立、民族的自由，用生命实践了他的名言：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”。无独有偶，1919年，在巴黎和会中国的主权遭到践踏的时候，中国的青年学生起来了，中国的知识分子起来了，中国的商人起来了，中国的工人阶级起来了，他们同样为了国家的独立、民族的自由，不怕流血，不怕坐牢，与北洋政府进行不屈不挠的斗争。
㈠五四运动
【师】简要介绍五四运动的概况：时间、口号、运动中心及主力的变化、结果
【师】引导学生探究五四运动爆发的原因
史料链接
根据《中国近代工业史资料》记载，1872～1894年中国境内近代工业175家，注册资本共计4890万元；1895～1913年中国境内近代工业685家，注册资本共计22340万元；1912～1919年，中国境内新增厂矿600多家，超过了过去半个多世纪的总和。辛亥革命前产业工人达50万～60万人；1919年产业工人达200万，手工工场工人和店员已增至1200万；1912～1919的7年间，工人罢工130次，仅1919年的前5个月就达19次。
回答：分析辛亥革命之后中国社会的经济结构、阶级结构等方面的变化。
（学生讨论，概括）辛亥革命后，中国社会的经济结构发生了明显的变化：近代工业迅速发展；与此同时，中国社会的阶级结构也发生了明显的变化：工人阶级数量有了明显的增加，工人阶级的力量不断壮大。
史料链接
第一次世界大战的战胜国──协约国集团在巴黎召开分赃会议──巴黎和会。在巴黎和会上，中国代表团作为战胜的协约国集团的一员，提出了自己的正义要求如下：
⑴取消列强在华特殊性权的七项希望（放弃势力范围，撤退外国军警，撤销外国邮政电报机关，取消领事裁判权，归还租借地，归还租界，关税自主）；
⑵取消日本和袁世凯签订的二十一条；
⑶归还在大战期间被日本夺取的原德国在山东占有的特权。
这个帝国主义列强之间的分赃会议却拒绝了中国代表的正义要求。巴黎和会中国外交的失败使深受帝国主义欺压的中国人民长久积压的怒火一下子迸发出来，以学生斗争为先导的五四爱国运动如火山爆发般开始了。
〖归纳五四运动爆发的背景〗
①五四运动前，中国处在北洋军阀统治时期，北洋军阀对内专制独裁、长期混战，对外卖国，给人民带来灾难，激化了社会矛盾，成为五四运动爆发的政治根源；
②中国的民族工业利用战争间隙得到发展，促使产业工人队伍壮大，成为五四运动爆发的经济根源；
③苏俄十月革命后，中国一些先进的知识分子接受马克思主义思想，成为五四运动爆发的思想根源；
④巴黎和会中国外交的失败成为五四运动爆发的直接导火线。
【师】引导学生探究“为什么说五四运动是一次毫不妥协地反对帝封建的革命运动”
（方法提示：从运动的口号入手，围绕运动的过程，看斗争的最终结果。）
【师】学生讨论，归纳五四运动的历史意义
思维拓展
二十一世纪的我们不再经历枪林弹雨，不再需要上街游行，相反我们可以坐在明亮的教室里，汲取知识的营养，我们可以沐浴在祖国温暖的怀抱里，虽说我们今天远离了1919年那个动荡的年代，可是五四精神坚决不能忘，什么是五四精神呢？今天我们应该怎样做才能更好的发挥五四精神？
史料链接
中国的土地可以征服，而不可以断送！中国的人民可以杀戮，而不可以低头！
——《北京学界全体宣言》
五四精神：爱国、进步、民主、科学
㈡中国共产党的成立
关于中国共产党，我们每一个人都不陌生，我们知道它是我们中华人民共和国的执政党，诞生于1921年7月，至今已经有6 000多万党员；我们还知道，中国共产党的行动指南是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想；我们还应该知道，中国共产党成立仅仅28年，就完成了从林则徐到孙中山80年来千千万万中华民族的仁人志士前赴后继想要完成而没有完成的事业──国家的独立，民族的自由。但是，你知道这是为什么吗？带着这个问题，我们来学习“中国共产党的成立”。
【师】中国共产党诞生的条件有哪些？是怎样创建的？（学生合作讨论）
【师】简要介绍中国共产党成立的概况：时间、地点、中共“一大”的内容
【师】介绍中共“二大”的内容
【师】引导学生从当时的中国国情出发，分析中共“一大”、“二大”的内容可行性。
㈢国民革命
【师】引导学生从国、共两方面分析，建立革命统一战线的原因
思维拓展
中国共产党为什么要与国民党合作？采取了怎样的合作方式？
【师】简要介绍国民党“一大”的概况：时间、地点、内容、意义
【师】指导学生从三个阶段，归纳国民革命的概况：兴起、高潮、失败
课堂习作
假如你是美联社一名驻华记者，请为报社写一篇关于北伐战争的新闻报道。
方法提示：学生合作写作，老师及时点评。
【师】引导学生探讨第一次国共合作的经验和教训
㈣“农村包围城市”道路的开辟
【师】引导学生分析1927年中国革命形势，介绍南昌起义、八七会议及秋收起义的概况
【师】引导学生探究国民革命失败后，中国人民走什么道路？为什么这么走？如何走？
走什么道路：“中国革命道路”--以农村包围城市，最后夺取城市。
为什么这么走：简要介绍当时中国的国情，帮助学生理解。
怎么走：中共领导，把武装斗争、土地革命、根据地建设相结合。
【师】引导学生探究中国工农红军为什么要长征？
【师】简介遵义会议的内容，学生讨论遵义会议在历史上的地位。
【师】长征胜利有哪些伟大的历史意义？
史料链接
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
思维拓展
讨论“长征精神”的内涵：
伟大的长征，给党和人民留下了伟大的长征精神。这种精神，就是把全国人民、中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是、一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依，患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。
㈤中国新民主主义革命的伟大胜利
【师】引导学生理解抗日战争胜利的根本原因及抗日战争胜利的历史地位
【师】引导学生分析1945年的中国形势
【师】引导学生归纳人民解放战争的三个阶段的主要史实
【师】共产党由抗战时，不到中国半壁江山的地盘，并且主要在农村，却在解放战争爆发后的短短的三年时间，解放整个中国大陆，是为何呢？引导学生归纳中国共产党领导的新民主主义革命是取得胜利的原因。
【师】引导学生理解新民主主义革命胜利的伟大历史意义。
方法指导：这个问题的设计应尽量放在中国历史的长河和世界史中去理解
⑴倘若将1949年前后的中国作一比较，你觉得最大的变化是哪些方面？
屈辱——独立（自主）；专制——民主；分裂（割据）——（基本）统一；半殖民地半封建社会——新民主主义社会。
新主主义革命的胜利对中国历史的改变：帝国主义、封建主义和官僚资本主义严重束缚着中国生产力的发展，是中国最落后的生产关系和最腐朽的上层建筑，是中国贫困落后的根源。只有推翻三者的统治，中国的生产力才能获得解放，中国社会才能进步和发展。
⑵中国走上社会主义的道路后，给整个世界会带来什么变化与影响？
新民主主义革命的胜利给世界历史的带来变化。中国革命的胜利，极大地改变了世界政治力量的对比。一方面有力地推动了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争，另一方面也极大地增强了世界和平力量。
小结
数千年来，中国的历史是极少数剥削者统治广大劳动人民的历史；近百年来，西方资本主义列强又凭借坚船利炮，把中国一步步拖入半殖民地和半封建社会的深渊。中国人民为了自由、民主、独立和统一整整奋斗了一个世纪，最终在中国共产党的领导下，取得了中国民主革命的伟大胜利。从此，劳动人民成了新中国的主人。这是中国历史上的伟大转折点，标志着中国社会进入了新的时期。今天让我们铭记这一段历史，继承先烈们传承下来的革命精神，为实现中华民族21世纪的复兴而努力。
附表：新民主主义革命的不同阶段在革命对象、主力军、思想指导、领导核心、革命目标等几个方面的区别
阶段 革命对象 革命主力 指导思想 革命领导
五四运动和中共的诞生 帝国主义和封建军阀 无产阶级初步显示力量 马克思主义 无产阶级领导
国共合作与北伐战争 中国各革命阶级 中共民主革命纲领与三民主义 国共第一次合作
土地革命战争 国民党发动派 主要依靠农民革命 逐步形成的毛泽东思想 共产党独立领导
抗日战争 日本帝国主义 全民族的一切革命力量 国共第二次合作
解放战争 国民党发动派 主要依靠人民群众 共产党独立领导
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21专题七 近代西方民主政治的确立与发展
单元概要：
本专题以英、美、法、德四国代议制度的确立和发展为主线，介绍了近代西方民主政治的进程。
当今资本主义各国国情各异，政体亦不尽相同，但有一点是相同的：国家权力都掌握在经选举产生的议会手里，此即代议制度。这一制度至今仍显示出旺盛的生机与活力。
17—19世纪，随着资本主义的发展和资产阶级力量的壮大。封建专制制度在资产阶级革命和改革中土崩瓦解，英、法、美、德等一大批资本主义国家相继诞生，这些国家的资产阶级为铲除封建专制，实现政治民主化，同旧势力进行了艰苦复杂的斗争，先后建立起资产阶级代议制。
英、法、美、德等国的代议制各有特点，但核心思想是一致的。资产阶级通过设立议会，把国家的立法权力掌握在自己手中，并以此来制约君主或总统滥用行政权力，从而通过立法保障资产阶级的利益。这种政治模式有利于调节社会矛盾，维护社会秩序稳定，促进资本主义发展。英国的君主立宪制、美国的1787年宪法、法国的共和制度和德意志帝国的君主立宪制的确立与发展，促进了世界历史的发展。
《英国君主立宪制的建立》是本专题第1课，此课具体介绍了英国君主立宪制的建立、特点、意义和影响。《美国联邦政府的建立》是本专题第2课，美国联邦政府的建立，是美国1787年宪法颁布的产物。因为1787年宪法规定了联邦政府的构成及部门之间的法律关系，体现了“分权与衡”的原则。1787年宪法是欧洲资产阶级政治学说与美国实际情况相结合的产物，它不仅保障了资产阶级的政治经济利益，而且有效地维护了美国的统一。《资产阶级代议制在欧洲大陆的发展》是本专题第3课，资产阶级代议制在欧洲大陆的发展具体表现为法国共和制的确立和德意志帝国君主立宪制的建立。
一．代议制的确立和完善
一、教学目标
知识与能力目标：
1、掌握“光荣革命”、《权利法案》的制定和责任内阁制的形成等基本史实；
2、了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因；
3、了解英国议会改革及相应选举规则的制定，形成对英国民主政治“大厦”的结构及内部运行的初步了解；
4、培养搜集史料、处理史料、运用史料的能力。
方法与过程目标：
可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些现象为切入点，寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性和对历史认识的深刻性，对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。
对相关材料进行分析、比较、归纳。如英国资产阶级革命前国王与议会之间的关系和1688年以后以及今天的英国国王、议会和内阁之间的关系进行比较，加深对英国代议制度的整体认识。
情感、态度目标：
通过英国君主立宪制的确立过程，使学生认识并理解资产阶级民主制的形成、发展和完善经历了一个漫长的不断调整的过程，从而学会用历史唯物主义观点分析认识问题的能力。
正确认识英国资产阶级代议制以及对近代世界政治制度的发展及经济发展产生的重要而深远的影响。
在1932年的议会改革中，工人阶级发挥了重要的作用，但改革后，工人、贫民仍被排挤在政治权力之外。通过学习，让学生辩证地认识资产阶级民主的阶级性和历史局限性。
二、教材要点：
“光荣革命”
本目主要是概括英国资产阶级革命曲折反复的过程，为了解英国代议制度的确立和完善提供了一个政治背景和历史延续性的铺垫。
1640年，英国资产阶级革命开始。先后经历了议会斗争时期、两次内战时期、克伦威尔独裁统治时期、斯图亚特王朝复辟时期以及光荣革命。
“光荣革命”，推翻了封建专制统治，实现了革命最初的既定目标，确保了资产阶级和新贵族的既得利益，标志英国资产阶级革命完成。
英国资产阶级革命保留了国王，大大削弱了王权，这是资产阶级和新贵族妥协的产物，是与当时英国国情及革命领导力量的构成相适应的，是切合而且符合历史发展规律的。
限制王权的法案：
君主立宪制是英国代议制度的特征，《权利法案》是英国君主立宪制建立过程中的一部重要法律，它肯定了资产阶级的统治地位，有效地限制了君主的权力，英国的君主立宪制是在此基础上逐步建立起来的。
1701年，议会又通过了《王位继承法》，对王权做了进一步的限制，把国王继承权、任命法官等重大问题的权力都掌握在议会手中。君权衰落、议会权力的增长成为这一时期一个总的发展趋势。最终确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则，从而奠定了君主立宪制的基础。
小密室的演变：
这一目主要介绍了英国责任内阁制度的确立和形成过程。责任内阁制是英国君主立宪制的一个显著特征。英国君主立宪制有三个重要机构：议会、国王和内阁。国王是国家元首，联合王国武装部队总司令和英国国教领袖，但国王处于“统而不治”的地位，只是最高权力的象征而已。国家权力的中心在议会，议会是国家最高立法机关。内阁掌握行政权并对议会负责，实质使议会取得对行政权力的监督控制权，这样，英国成为资产阶级议会君主制的典型国家，英国的君主立宪制得到了发展。
英国内阁制的形成反映了英国政治生活中的许多规定都源于传统或习惯。“光荣革命”前，国王有一个最高咨询机构——枢密院，由国王指定的贵族担任枢密大臣，协助国王制定政策，并向国王提出建议。“光荣革命”后，国王经常与几位重要的枢密大臣在一个小密室中开会，以征求他们对一些政治问题，特别是外交问题的意见，这个小密室逐渐成为内部的代名词，内阁逐渐取代了枢密院，成为国王直辖的最高行政机关。到了汉诺威王朝，国王中很多人不懂英国语， 不参加内阁会议，并形成惯例，于是，有的重要大臣就来主持内阁会议，并把内阁的意见集中起来向国王汇报。这样，他的地位就日益突出，慢慢成为人们所称的首相，内阁制就这样逐渐形成并完善起来。
议会选举规则的制定：
本目着重介绍了工业革命后英国的议会改革，实际上是英国君主立宪制的调整与完善。
政治民主化是近代世界历史发展的总趋势。英国是较早步入政治民主化的国家，而议会改革是其中的中心环节。工业革命后，英国议会有过多次改革，本目教材重点介绍的是1832年的改革。可从背景、内容、作用等三个方面理解和把握：
（1）背景：第一，工业近代化必然带来政治民主化。19世纪早期，随着英国工业革命的深入开展，英国工业化的进程加快，工业化带来财富与出身的尖锐矛盾。工业资产阶级要求打破按出身享有政治权利的局面，他们积极谋取参政的权利；工业化带来人口高度集中和都市化进程加快，人口稠密的新兴工业城市要求增加议会的席位。第二，欧洲大陆革命潮流的冲击；第三，英国群众斗争的高涨，英国人自古以来富有很强的民主意识，到了近代政治民主意识更加强烈，正是这种政治民主意识使每一个阶层都在为争取权利而斗争，保证了英国政治民主化的推进。第四、旧选举制的弊端严重，1832年议会改革前的议会政治称为旧制度，旧制度不同于等级君主制度，基本适应当时政治发展状况。旧制度实际上是贵族寡头政治，贵族操纵议会。旧制度弊端丛生，主要表现在，首先，从选举权方面来看，主要是选举资格混乱，各选区选举资格不一，各有各的标准，不是以财产为标准，而是以人的出身为标准，随着工业化发展，工业资产阶级和无产阶级同样要求获得选举权。其次，从议会的席位分布情况来看，同样混乱，有的“衰败的选区”已基本无人居住，却仍有选派议员的权利，有的新兴都市，人口众多，但却没有席位或很少有席位。再次，选举方法腐败，营私舞弊、贿选公开化。改革这种旧制度，势在必行。
（2）内容：1832年，议会改革方案获得通过，改革方案的主要内容有：第一，选举资格的改革。方案规定城市居民凡年收入在10镑以上的房主和年付房租额在10镑以上的房客都有选举权；农村居民中年收入在10镑以上的土地所有者和年收入在50镑以上的租地经营者有选举权。第二，议会名额重新分配。取消56个“衰败选区”的议会代表名额，30个小选区选举名额也从2名减至1名，空出的143年席位分配给新兴的工业城市。
（3）作用：首先，朝着民主化方向迈进了一大步。并且创立了走向民主改革的方式，即在对旧制度改革中不断创新，以妥协方式扩大民主的进程，这对世界各国的民主进程的推进都是值得借鉴的。其次，使工业资产阶级（主要是中产阶级）跻身于统治地位，从而使上层建筑与经济基础更相适应，进一步推动了工业化的发展和政治民主化的进程。再次，劳动人民（工人、贫民）选举资格受到了种种限制。进一步启发了工人阶级的觉悟，走向了公开的政治斗争形式。
继1832年议会改革之后，1867年和1884年，英国又进行了两次议会改革，这些改革，使议会制度日趋民主化。
英国议会改革的特点：
（1）渐进、平缓。使政治民主少曲折，社会动荡少。有利于社会经济发展。
（2）斗争和妥协相结合，是改革成功的两个重要手段。1832年改革前社会各种政治力量有分有合，既互相斗争，又互相依赖，妥协成为必然，最终通过了1832年改革法案。以英国式的独特的方式解决了政治民主化，为世界政治民主化作出了贡献。
（3）议会改革每次扩大的社会权利都是实际的，不可剥夺的，较之法国的民主权利得而复失来说，英国的经验是成功的。
“英国议会中的‘第三院’”
19世纪70年代以后，议会的权力和作用开始缩小，内阁开始凌驾于议会之上。从1887年到1897年，内阁几乎垄断了全部的立法提案权，并使一部分立法权也转入内阁手中，内阁还篡夺了议会的财政权。伴随着政党政治的日益完善，首相和内阁作为多数党的党魁和领导核心，对下院议会党团的控制大为加强。英国议会的许多权力已转向了内阁，内阁权力开始膨胀，许多英国人称内阁为议会中的“第三院”。体现了 “内阁专横”的政治格局和19世纪末的政治发展趋向，同时意味着英国君主立宪制黄金时代的结束。
本课教材的四目内容，构成了英国议会制君立宪的形成→发展→调整→完善→黄金时代结束的全过程，学习时要通过逐目内容的分析，提示各目之间的内在联系，把握英国近代民主进程的全貌。
三、教学过程
导入：
设计教学情境导入本课：据新华社报道：2005年11上旬，国家主席胡锦涛对英国进行国事访问，访问期间，胡主度会见了英国国王及王室主要成员。发达的英国为什么还有国王呢？国王在现今的英国政治生活中扮演什么角色呢？本课将告诉我们答案。
教学
（一）“光荣革命”
英国资产阶级革命的过程：
第一阶段：1640年革命爆发，此后，一度建立共和国。
第二阶段：1660年斯图亚特王朝复辟，国王查理二世实行反对英国国教和恢复天主教的宗教政策，违背了资产阶级和新贵族的意愿，丧失了人心。
第三阶段：“光荣革命”。标志着英国资产阶级革命结束。
史料链接：对于英国资产阶级革命，马克思认为，“只有经过残酷的斗争和通过共和国的形式才能从君主专制过渡到君主立宪”。你如何理解马克思的这一观点？
（二）限制王权的法案
1、限制王权法案制定的条件
“光荣革命”后，资产阶级和新贵族利用当时的有利形势，尽量扩大自己的政治、经济势力，利用他们所控制的议会，通过一系列的法案来限制王权。
2、限制王权的法案：
（1）《权利法案》的主要内容
（2）《王位继承法》的内容
3、限制王权法案制定的结果
实际权力逐渐转移到了议会手中，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，从而奠定了君主立宪制的基础。
史料链接
阅读以下材料：
今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。
——（清）康熙帝
本朝家法，自皇祖皇考 以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死者。
——（清）乾隆帝
读史感悟：
在清朝康乾时期，中国和英国的政治体制有什么不同？
（三）小密室的演变
1、责任内阁制的形成
内阁起源于“光荣革命”前的枢密院。乔治一世时，国王不出席内阁会议成为惯例，并开创了多数党领袖任首相并组阁的先例。到18世纪中叶责任内阁制形成并得以完善。
2、英国责任内阁制的特点
议会下院多数党领袖任首相并组建内阁，首相有控制内阁决定的发言权；一切内阁成员必须在大政方针上保持一致，联合起来集体负责；内阁必须得到下院议员的支持，一旦内阁受到下院的反对，首相就要辞职以向议会谢罪，或解散议会而提前大选，由新选出的下院决定内阁的去留。
3、内阁制的作用
内阁制的建立使英国的立法机关得以控制行政，但又不降低后者的行政效率，从而有力地调节了立法权和行政权之间的关系，维护了资产阶级民主。
历史探源：英国政治生活中的许多规定都源于传统或习惯。请结合本课的学习或英国政治生活的实际，搜集资料，探导英国内阁制的历史根源。
（四）议会选举规则的制定
1、1832年议会改革
（1）原因
（2）内容
（3）影响
2、19世纪后期的议会改革
（五）英国议会中的“第三院”
1、英国议会的黄金时代
英国资产阶级革命后通过了一系列法律文件，使议会拥有了至高无上的权力，议会拥有立法权、财政权和对行政机关的监督权等一切大权，成为英国政治权力的核心。至19世纪70年代前，这一时期是英国议会的黄金时代。
2、内阁权力膨胀
（1）内阁几乎垄断了全部的立法提案，而且在许多问题上，议会只规定一般原则，而由内阁去制定具体的实施细则，这使一部分立法权直接转入内阁手中。
（2）内阁还篡夺了议会的财政权。
（3）议会通过投不信任案来监督和控制内阁的做法的有效性大大削弱了。
史料链接
阅读下列材料：
材料一：主权最终来自人民——统治者的权力是绝对的，但国王们所掌握的权力并非神授。
——17世纪英国启蒙思想家霍布斯
材料二：洛克，英国人，欧洲启蒙思想的先驱。他认为国家有三种权力，即立法权、执行权和对外权。三种权力中，立法权最高，其他两种权力由君主掌握。为防止同批人既是法律的制定者又是执行者，从而产生腐败，立法权和执行权必须分开。
读史感悟：
（1）概述两则材料反映的民主思想，并指出其影响。
（2）英国统治者是如何实践上述思想的？
小结：
本课教材的五目内容，构成了英国议会制君主立宪制的形成→发展→调整→完善→黄金时代结束的全过程。
英国的君主立宪制促进了英国资本主义的发展，有力地维护了英国社会的稳定，对世界近代政治制度产生了深远的影响。
四、能力测试
（一）选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．“光荣革命”后，英国议会通过了《权利法案》、《王位继承法》等法案，其目的在于
A、实现两党制 B、巩固革命成果
C、限制王权 D、保证议会活动的自由
2．英国资产阶级革命中曾建立共和国，最终却确立了君主立宪政体，对此认识不正确的是
A、它违背了英国的传统
B、反映了英国的国情
C、有利于英国资本主义的发展
D、英国资产阶级革命曲折发展的表现之一
3．英国近代资产阶级君主立宪制确立的标志是
A、处死国王查理一世
B、责任内阁制的形成
C．1688年“光荣革命”
D．《权利法案》的通过
4．有人认为，英国资产阶级革命实质上是议会的变革，“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”对这句话的理解正确的是
A、革命只是改变了国家政权的形式，但其本质没有改变
B、革命前后国王的地位未发生什么变化，只是议会的地位发生了重大变化。
C、革命之后国王和议会共国执掌国家大权，两者的权力是平等的。
D、革命前后国王和议会的地位发生了根本变化，国王权力的来源已不再是神授而是议会了。
5．从近代世界政治民主化的进程来看，《权利法案》颁布的主要意义在于
A、确立了资本主义社会的立法规范
B、以法律为标志的国家权力逐渐取代了王权。
C、国王处于“统而不治”地位，权力被架空。
D、确立了英国君主立宪政体。
6．推动1832年英国议会改革的根本动力是
A、工业革命的深入开展
B、欧洲大陆革命潮流的冲击
C、英国群众斗争的高涨
D、启蒙思想的影响
7．“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外，能够做一切事情”对这句话理解确切的是
A、议会翻手为云，覆手为雨，政策左右摇摆
B、议会拥有了至高无上的权力
C、体现了“内阁专横”的政治格局
D、议会是维护王权的工具
8．在英国政治史上，议会的权力和作用开始缩小，内阁开始凌驾于议会之上开始于
A、“光荣革命”后 B、《权利法案》颁布后
C、1832年议会改革后 D、19世纪70年代以后
9．开创多数党领袖任首相并组建内阁的先例的人物是
A、威廉三世 B、乔治一世
C、沃波尔 D、狄士累利
10．1832年的议会改革，使下列哪一阶级获得了更多的政治权利
A、大资产阶级 B、新贵族
C、工业资产阶级 D、工人阶级
11．19世纪末英国的政治发展趋向是
A、议会处于黄金时代
B、议会的许多权力转向内阁，内阁权力开始膨胀。
C、责任内阁制形成并得以完善，议会取得对行政权力的监督控制权。
D、权力逐渐转移到议会手中
12．下列对英国内阁制的表述不正确的是
A、形成于18世纪初
B、内阁首相由国王的亲信担任
C、内阁要对议会负责。
D、一旦内阁受到下院的反对，首相要辞职，或解散下院提前大选。
（二）材料解析题
13、阅读下列材料
材料一：1.未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
……
4、凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
……
6、除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属非法。
……
8、议会之选举应是自由的。
9、议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会之外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
……
13、为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。
——《权利法案》
材料二：康熙皇帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，联必躬自断制。”乾隆皇帝也说：“本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死人者。”
——摘自《东华录》（清）
请回答：
（1）《权利法案》的基本精神是什么？意义何在？
（2）在同一历史时期，中英两国的政治体制有什么不同？
（3）试对英国的政治体制作简要评价。
13．（1）它的基本精神是以明确的条款限制国王的权力、约束国王的行为。意义在于为限制王权提供了法律保障，君主立宪制逐渐形成。
（2）英国国王的权力受到议会的制约，政治体制是君主立宪制，中国皇帝是独断专权，政治体制是封建专制。
（3）英国的君主立宪政体大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力。这种政治体制虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使得英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。它代表了历史发展的趋势，是历史的一大进步。
14、阅读下列材料
材料一：政治制度是根本性的制度。“一个民族最重要的创造是政治制度，经济、文化、国民性都由之决定。”著名学者钱乘旦先生说。工业革命为什么首先在英国发生？其根本的因素是：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们追求个人的目标，最大限度地发挥创造能力。”所以，英国领先世界的最大优势不是海外贸易，不是科学，也不是地理位置，而是宪政。
材料二：当今的英国是典型的君主立宪制国家。女王伊丽莎白二世作为国家之首，是民族团结的纽带和国家统一的象征。她品行端庄，深受人民爱戴。与英国资产阶级革命前的君主相比，她在英国政治生活中所扮演的角色和所拥有的权力有很大的不同。
请回答：
（1）材料一中说“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度”，这是怎样的政治制度？这种政治制度对英国乃至世界历史的发展发挥了怎样的作用？
（2）资产阶级革命前后英国君主的地位和权力有何不同？
三、问答
15、什么是资产阶级君主立宪制？英国的资产阶级君主立宪制是怎样确立的？
16、英国的责任内阁制是怎样形成的？在19世纪70年代以后，它的演变趋势如何？
参考答案
一、选择题：1、C 2、A 3、D 4、D 5、B 6、A 7、B 8、D 9、C 10、C 11、B 12．B
二、材料题
13．（1）它的基本精神是以明确的条款限制国王的权力、约束国王的行为。意义在于为限制王权提供了法律保障，君主立宪制逐渐形成。
（2）英国国王的权力受到议会的制约，政治体制是君主立宪制，中国皇帝是独断专权，政治体制是封建专制。
（3）英国的君主立宪政体大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力。这种政治体制虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使得英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。它代表了历史发展的趋势，是历史的一大进步。
14．（1）君主立宪制度，它为英国资本主义的发展提供了保障，对世界近代政治制度产生巨大影响。
（2）革命前君主掌握国家实际权力，革命后君主的权力受到法律的限制，成为名义上的国家之首，国家权力的核心机构是议会。
二、问答
15、君主立宪制是资本主义国家用法律限制君主权力的政治制度。一切都要由法律决定，君主没有实权，而且本身也要遵守法律。
17世纪的英国经过资产阶级革命，到1688年“光荣革命”，标志着资产阶级和新贵族统治在英国最终确立。1689年，英国议会通过了《权利法案》，以明确的条文来约束国王的权力，后来，又通过了《王位继承法》，对王权做了进一步的具体限制，并且把包括国王继承权和任命法官等重大问题的权力都掌握在议会手里。通过这些法律文献，国家的实际权力逐渐转移到议会手中，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，从而奠定了君主立宪制的基础。
16、英国的内阁是由“光荣革命”前国王的最高咨询机构——枢密院发展而来的。汉诺威王朝时期，乔治一世入主英国，因其对英国情况不了解，且又不懂英语，故不能参加内阁会议，久而久之，国王不出席内阁会议便成了惯例。1721年，下院多数党领袖沃波尔经常主持内阁会议，居内阁大臣之首，成了实际上的首相，并开创了多数党领袖任首相并组建内阁的先例。这样，议会的行政权大增，内阁要对议会负责，定期向议会汇报工作，到19世纪中叶责任内阁制形成并得以完善，议会取得了对行政权力的监督控制权。英国成为资产阶级议会君主制的典型国家。国王“统而不治”，只是最高权力的象征。
二、美国1787年宪法
一、教学目标
知识与能力目标
1、识记美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构、理解美国1787年宪法中体现的权力制衡原则。
2、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
过程与方法
1、通过阅读，了解美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；
2、通过分析、讨论，理解美国1787年宪法中体现的权力制衡原则，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；通过图书馆或互联网，查询相关历史资料，进一步进行探究学习。
情感态度价值观
通过学习美国民主制度的建立过程理解任何一种新制度的建立总要经历长期而艰巨的过程；美国政党制度的形成是与美国国内资本主义发展相适应的，因而具有历史的进步性。从中感受到美国人民的务实精神和创。
二、教材要点：
1、1781年第二届大陆会议制定了《邦联条例》。依据其规定，独立后的美国只是由十三州结成的松散联盟，即所谓的“邦联”。邦联议会只是各州的一个协调机构，几乎没有实权。这种政治体制的缺陷在于独立后的美国缺少国家力量。
2、新生的美国面临严重的统治危机：经济上，既要抵制外国商品对于美国工业发展的威胁，又要促使国内商品流通的通畅；既要防范外国入侵的威胁，又要维持国内的社会秩序；以及如何在强化中央国家的同时，维护本州的利益。美国亟需制定一部完备的宪法。
3、“分权与制衡”。分权制衡的核心精神在于权力平衡。其学说来自洛克和孟德斯鸠等人，美国人把思想、理论转变为行动、实践。政府结构必须能使各部门之间有适当的控制和平衡。使权力为公众福利和正义目的有效行使其管理职能，同时又保持对权力的优良控制，实现公共权力与公民权利的平衡，管理与控权的动态平衡，是分权和制约的归宿。通过分权、制约最终达到平衡，是宪政的最终目标。
4、美国1787年宪法的原则是“分权与制衡”。其内容是：立法、司法与行政权三权分立。
5、国会：①国会实行两院制；②参议院、众议院的选举规则；③立法权归于国会，法律的实施经总统批准；④国会拥有宣战权；⑤参议院对总统任命权、缔结条约的审批权；⑥在职官员不得成为国会议员。
6、总统制。美国的总统权利使联邦的行政权保持强有力的地位，是美国政治制度的特点，美国政治制度被称为总统共和制，简称总统制。
7、总统权力：美国总统是全世界最有权力的职位之一，他的权力由宪法赋予，归结起来为：“保卫美国联邦宪法及执行国会制定的法律。”美国总统主管联邦政府的行政部门——有几百万人的庞大组织。而且，美国总统在立法和司法事务方面也有很大权力。
8、美国总统权力在行政方面包括：总统有权处理国家事务和联邦政府的各种工作，有权选任所有行政部、院、署、局等机关首长（须经参议院认可），总统是美国武装部队的总司令，宣战权虽属国会，但在一些情况下总统往往越过国会不宣而战。在战争和紧急情况下，经国会授权，总统还可拥有更大的权力。
在外交事务方面，总统是负责处理对外关系的主要官员。他任命驻外大使、公使和领事（须经参议院认可），接见外国大使及公务人员。总统有权与外国缔结条约，但须经参议院2／3多数票的批准；而总统与外国签订的一切行政协定，却不需经参议院的同意。
9、司法权归于联邦法院
监督和解释宪法，最高法院拥有最高裁判权。
10、“分权与制衡”涉及立法权、行政权、司法权权力之间的制约与平衡。而总统和国会之间、国会本身两院之间、司法与其他部门之间均未构成真正的制衡。
11、地方“自治”与中央政权的关系。美国是联邦制国家，各州拥有较大权力。州政府机构的设置与联邦政府相同，也由立法、行政、司法三部分实行分权和制衡。州的行政首脑是州长，州议会实行两院制。
12、美国1787年宪法的重要进步意义
（1）世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础；
（2）西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。
（3）联邦制赋予政府强有力的权力，利于国家的巩固；联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度的实行。
（4）地方自治权与中央政权形成较为和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。
（5）体现和维护了独立战争的重大成果，使政府建立在民主原则的基础上，带来美国的长期稳定。
13、1787年宪法的局限性
（1）刚刚独立的美国既要建立强有力的政权以确保独立，又要防止政权走向独裁，故美国1787年宪法强调三权分立的原则，强调政权的组织形式，但没有真正解决人权问题，在印第安人、黑人问题上种族歧视明显，妇女地位低下。
（2）明确财产性划分标准。
14、邦联与联邦。 前者是由松散的众多主权州联合成为一个国家。后者是强化联邦的权利，由主权不独立的州联合组成的真正统一的国家。
15、美国的民主党和共和党。早在独立战争期间，美国的政治舞台上就已有了民主派和保守派之分，但还没有真正意义上的政党。只是建国以后，由于因利益不同和政见分歧，出现了联邦党和反对联邦党的民主共和党。19世纪30年代，民主共和党发生分裂，一派取名为“民主党”，另一派取名为“自由党”。50年代，自由党又发生分裂，北方自由党人联合北方部分民主党人，成立了一个新党—“共和党”。由此延续至今。在当今美国政治舞台上，政党不少，但起决定作用和把持政府的是民主党和共和党。因此，美国实际是一个两党制的国家。交替上台执政的民主党和共和党虽然在内外政策和治国方略上有所不同，但其本质都是为了维护资产阶级的根本利益。
三、教学过程：
导入
以美国国旗导入。
教学
年轻美国的窘境
美国1781年按照《邦联条例》建立起来的邦联体制，使刚刚独立的美国很快遇到了许多无法解决的问题。
1、经济：对外贸易方面无法保护本国工业和美国商人的海外利益；
国内市场商品流通不畅。
2、财政：无力偿还8年独立战争所欠的巨额债务。
3、政治：国家主权受到威胁；社会矛盾需要解决。
制约权力、平衡利益的宪法
1、1787年美国联邦宪法的产生。
2、依照三权分立原则构建的中央政府：
总统
国会
最高法院
史料链接：
“美国即联邦制，它使得任何地方都不存在完全的民主制度。中央政府只从州政府的权力中拿走了若干明确列举的权力，州政府则保留着中央政府拿走的权力之外的所有权力。罗马人知道如何让君主制度无害，那就是使其分立；美国人则将民主制度一分为二，从而解决了更为难缠的问题。”
3、对1787年美国联邦宪法的评价
重要进步意义：
局限性
史料链接：
材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的；一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……
——美国《独立宣言》（1776年）
材料二：合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案（1870年）
读史感悟：
（1）材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出申明这一原则在当时起到什么作用。
（2）结合所学知识，说明材料二的规定是在什么历史背景下产生的。
从“邦联”到“联邦”
1、美国历史上的第一任总统——华盛顿
2、美国强有力的中央政府
3、联邦体制的作用
两党制的雏形
1、独立战争时期的民主派和保守派
2、建国初的联邦党和民主共和党
3、19世纪50年代的的民主党和共和党
小结
美国政治体制由“邦联制”改变为“联邦制”，这是由美国的国情决定的。是美国人务实、创新的表现。
美国1787年联邦宪法是世界上第一部成文宪法。对于美国的长期稳定和发展发挥了极其重要的作用，但也存在着一定的局限性。
四、能力测试：
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、美国独立后一度实行的政治体制为
A、联邦制 B、城邦制、 C、邦联制 D、单一制
2、美国建国之初的外来商品最多来自于
A、法国 B、荷兰 C、英国 D、西班牙
3、对于新生的美国安全的威胁主要来自于
①英国 ②法国 ③西班牙 ④荷兰
A、①② B、①③、 C、②④ D、③④
4、制定美国宪法的会议是
A、国民公会 B、制宪会议 C、三级会议 D、大陆会议
5、联邦政府所谓的“三权分立”中的三大权力不包括
A、行政权 B、宗教裁决权 C、立法权 D、司法权
6、美国总统的办公所在地为
A、红堡 B、白宫 C、冬宫 D、白金汉宫
7、组成美国国会的两大部分为
A、上院与下院 B、人大与政协
C、参议院与众议院 D、内阁与最高法院
8、美国第一届联邦政府应始于
A、1776年 B、1783年
C、1787年 D、1789年
9、美国拉什莫尔山上雕刻了四位最著名的总统，每年吸引了众多的游客，属于开国元勋又当选为第三任总统的为
A、华盛顿 B、富兰克林 C、杰弗逊 D、林肯
10、根据美国宪法，2004年的美国总统大选，布什击败克里，获得连任，那么他的任期是直到
A、2006年 B、2007年 C、2008年 D、2012年
11、自从开国时就在美国社会中明显受到种族歧视，并被大量杀戮的是
A、犹太人 B、印第安人
C、黑人（非洲裔人口） D、亚洲裔人口
12、今天的世界各国中类似于美国的总统制共和国的是
A、俄罗斯 B、英国 C、德国 D、日本
二、材料解析题：
13、阅读下列材料
材料一：华盛顿在1787年给友人的信中谈到“新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的各种普遍的低迷消沉情绪，在很大程度上（如果不是完全的话）归咎于最高权利机关的无权”。
材料二：革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。从1776年宣布独立到1789年华盛顿就任总统，美国经过艰难的历史探索和实验，终于找到了最适合自己的道路，一个新型的国家——美利坚合众国正式诞生
——《美国的诞生》。赵晓兰著，复旦大学出版社出版
请回答：
(1)材料一说明了年轻的美国遭遇了怎样的窘境？
(2)美国找到了一条怎样的最适合自己的道路？
14、阅读下列材料
材料一：每当人们谈到美国1787年宪法的制定时，都会记起他：华盛顿。他领导了美国独立战争，创立了一个共和国；他主持了制宪会议，为美利坚合众国宪政体制奠定了基本结构和框架。
材料二：在1787年的费城制宪会议上，富兰克林一直在琢磨刻在华盛顿座椅上的太阳是日出还是日落。当他含着激动的眼泪在宪法文本上签字后，他说：“现在，我很高兴地知道，那是日出，而不是日落。”
（1）结合所学知识指出美国1787年宪法规定的宪政体制及其突出特点。
（2）试从1787年宪法确立的宪政体制的角度谈谈你对“日出”一词的理解。
三.问答题：
15、在欧洲启蒙运动中，英国思想家洛克提出了著名的“三权分立”学说。该学说经过法国启蒙思想家的发展，成为现代西方政治制度的一块基石。说明“三权分立”原则在美国政治制度中的体现方式。
16、尽管美国宪法的内容含有违背民主原则的因素，但还是一部进步的宪法。为什么？
参考答案：
单项选择题：
1、C 2、C 3、B 4、B 5、B 6、B 7、C；
8、D 9、C 10、C 11、B 12、A
二.材料解析题：
13、据材料回答下列问题。
(1)美国建国初期，百业待兴，实行邦联制，邦联议会几乎没有实权，遇到了许多无法解决的问题。各国商品涌入，各州关税壁垒和纸币的滥发；美国欠下大量债务，政府无力偿还；欧洲大国的威胁和各地的反抗斗争，使美国面临政治体制的危机。
(2)召开了制宪会议，强化中央政府的权力，制定了《联邦宪法》，逐步形成了两党制，实现了三权分立和制衡，美国政府由国会、最高法院和总统三部门组成，分别执掌立法权、司法权和行政权。
确立了资产阶级民主原则和总统制共和国体制，保障了国家的统一与稳定。
14.（1）总统制共和制。 特点：三权分立。立法权、行政权、司法权之间相互制衡。
（2）对“日出”的理解：a.世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础；b.宪法赋予联邦政府强有力的权力，有利于国家的稳固；联邦政府实行三权分立原则，权力之间相互制衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度，有利于证据的长治久安。c.对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用，被各国仿效。
三.问答题：
15、最高行政权属于总统，兼任武装部队总司令，由选举产生，每届任期四年。总统对宪法负责，对立法有否决权，但国会复议后以多数通过则为有效。最高立法机构是国会，由参议院和众议院组成，议员由各洲选举产生。司法权属于各级法院，大法官由总统任命，参议院批准，除非渎职则终身任职，拥有最高司法权。在权力结构上体现了“制约与平衡”原则，行政、立法和司法三大权力中任何一项权力都要受到另外两大权力。在权力太平上，任何一项权力都不允许大于另外两项权力，避免了绝对权力的出现。
16、美国联邦宪法是世界上第一部成文宪法，确立了联邦体制，中央政府的构成上体现了“三权分立”原则，强调权力的制约与平衡，避免了绝对权力的出现，一定程度上保护了资产阶级的民主。这部宪法还调和了中央与地方、大州与小州、南方与北方之间的矛盾，为美国的长期稳定与发展奠定了政治基础。总之，该宪法确定了资产阶级民主原则和总统制共和国政体，巩固了美国的独立与统一，至今仍然生效。并且成为反封建斗争的旗帜，被世界各国所仿效，产生了巨大的国际影响。
三 民主政治的扩展
一、教学目标
知识与能力目标
1、识记巴黎公社失败后在国民议会中的派系和权力之争、掌握法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的基本内容；
2、对两部宪法进行较为全面的比较、概括和阐释，认识资产阶级宪法的本质；分析资产阶级代议制在西方政治发用及对世界的影响。
过程与方法
1、通过图表，再现法兰西共和国之路的艰难；
2、通过史论结合分析方法，与学生共同探讨法兰西共和国宪法和德意志帝国宪法的特点、意义。
3、比较法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的特点，引导学生归纳出两部宪法的异同。
情感态度价值观
1、对法、德两国资产阶级代议制的确立及其影响的学习，明确资产阶级代议制的作用是一致的，即为资产阶级管理国家提供了政权组织形式，保障了资产阶级的统治权力。
2、认识资产阶级代议制的建立，具有反封建主义和发展资本主义的历史进步作用。
二、 教材要点：
1、法兰西共和国之路并不平坦，其间共和制和帝制经历几次反复：
法国近代政体的演变：
史料链接：19世纪的欧洲史，是在法国大革命和英国工业革命的影响下开始的。……工业革命和大工业发展造成的社会阶级结构的新变化，使得新的阶级——工业资产阶级和工人阶级产生出来。在所有各种社会思潮中，自由主义处于主导地位。……
——选自吴于廑等《世界史》近代史部分
2、法兰西共和国之路为何如此艰难？
内因：第一：法国的封建势力强大，不甘心退出政治舞台。在这78年间，资产阶级与封建复辟势力，共和派和帝制派之间斗争不断。第二：共和国时期政局动荡、缺乏威信，引起人民不满。第三：法国小农经济发达，君主制传统还很浓厚。第四：由于法国工业资本主义经济发展相对缓慢，致使法国工业资产阶级力量相对弱小，而法国同一时期的大资产阶级与金融贵族的力量比较强大，所以法国共和制的确立相当不易。
外因：周边国家都是君主制，法国率先废除君主制，必然遭到反对，甚至外来武装干涉。
3、共和制是一种民主的国家管理形式，是与专制相对的。它是指国家最高权力机关或元首由选举产生，并有一定任期限制的国家管理形式。资本主义国家的共和制，依据立法机关和行政机关的关系不同又可分为议会制、总统制、委员会制、半总统制。
4、1787年宪法使美国成为一个总统制共和国国家，而1875年宪法使法国成为一个议会制共和制国家。两者各有异同：
类型 议会制共和制 总统制共和制
区别 政府产生办法及政党上台关键 由议会产生，关键在议会选举中获得多数席位 当选总统组织政府，关键在总统选举中获胜
国家元首、议会和政府间的关系 政府由议会产生，对议会负责，当议会通过对政府不信任案时，政府就得辞职或呈请国家元首解散议会，重新选举 政府由当选总统组织，政府对总统负责，总统在行使权力时，对议会不负政策上的责任，议会只有在总统违反宪法时，才能对总统提出弹劾，议会不能因政策问题，投不信任票，使总统和政府辞职，而总统也无权解散议会
国家权力中心 议会 总统
国家元首地位和职权 虚位，没有实权 有实权，既是国家元首，又是政府首脑，总揽行政权力，统率军队
相同点 都属于民主共和制，议会和国家元首都由选举产生，并有一定的任期都实行三权分立原则
5、19世纪70年代德意志能够统一的原因：第一 19世纪五、六十年代，德意志资本主义经济已得到迅速发展，但国家四分五裂的状况严重阻碍德意志资本主义进一步发展，统一成为历史发展的必然趋势。第二 在资产阶级软弱的情况下，出现了经济和军事实力强大的普鲁士邦国。在其“铁血宰相”卑斯麦的领导下，普鲁士通过王朝战争完成了德国的统一大业。
史料链接：英国经济学家凯恩斯说：“德意志帝国与其说是建立在铁和血上，不如说是建立在煤和铁上”。
读史感悟：这句话强调了
A、容克地主控制了煤铁等矿产资源 B、工业化是德国统一的物质基础
C、从法国夺取了阿尔萨斯和洛林 D、普鲁士凭借王朝战争实现统一
6、德意志帝国宪法规定德国为君主立宪制国家，但这一政体带有“浓厚的封建主义与军国主义残余”的特征，其原因有：首先，德意志帝国完成统一，走上资本主义道路的方式是普鲁士王朝领导的王朝战争，统一后普鲁士国王成为德意志帝国的皇帝。
其次，这一特征在《德意志帝国宪法》中的表现就是保留了皇帝，且皇帝拥有极大的权力，甚至可以解散议会，法律的制定必须经皇帝批准，宰相只对皇帝负责，内阁只是宰相的助手。因此德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制，也正是因为这一特征，德意志的军国主义传统和容克地主才被保留，对以后德国的发展造成深远影响。
7、德意志的君主立宪制与英国的君主立宪制是不同的，其表现在：国王的权力不同，英国是“统而不治”，德意志皇帝是实际的国家首脑；德意志内阁对皇帝负责，英国的内阁对议会负责；议会的权力不同，德意志帝国议会权力很小。
其原因在于：德意志的资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，容克贵族领导了德意志的统一，统一后的德意志政权主要掌握在容克贵族地主的手里。而英国是资产阶级和新贵族领导了资产阶级革命，掌握了国家的领导权，通过立法限制了国王的权力。
8、以法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法为依据，对比法国共和制与德国君主立宪制的异同（特别注意对比两国行政和立法机构之间的关系）
第一 从表面上看：共和制和君主制不同，共和制的国家首脑由选举产生，而君主立宪制有世袭君主。但其实质只一样的，都代表资产阶级的根本利益。
第二 从行政和立法机构之间的关系看：
（1）法国：议会拥有立法权，议会中拥有多数席位的政党（或政党联盟）组成内阁；总统由议会两院联席会议选出；总统拥有行政大权。
（2）德国：德国首脑（德意志帝国皇帝）拥有官吏任免权（帝国宰相及官员）；德意志皇帝拥有立法权，可以召集或延期或结束两院，因此，德国首脑拥有绝对的实权
史料链接：“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来、并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。”
读史感悟：马克思这句话描述的是：
A、资产阶级革命后的英国 B、法兰西第一帝国
C、德意志帝国 D、意大利王国
9、欧洲大陆代议制确立的意义：
其一 有利于欧洲资产阶级民主政治制度的形成；
其二 有利于欧洲资本主义经济的发展；
其三 有利于欧洲资本主义最终战胜封建主义；
其四 对亚洲及世界其他地区产生了广泛的影响。
资产阶级代议制度在西方政治发展中起了重要的作用，资产阶级代议制度相对于封建制度而言所显现出的民主性，对资本主义发展的推动作用巨大。法兰西与德意志是欧洲大陆的两个重要的国家，随着这两个国家资产阶级代议制的确立，代议制在欧洲大陆得到了进一步的发展。法、德等国制定的一系列法典，成为欧洲和亚、非、美洲许多国家和地区的立法样板。
四、能力测试：
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、法国大革命后，帝制与共和制多次反复。共和制最终在法国确立的时间是
A、1789年 B、1804年 C、1870年 D、1875年
2、关于法兰西第三共和国宪法的叙述不正确的是
A、共和派与保皇派激烈斗争的结果
B、该宪法规定行政权归于总统，总统由选民直接选举产生
C、标志着法国确立了资产阶级共和政体
D、该宪法为工业资产阶级提供了参与政权的机会，促进了资本主义的发展
3、在1875年宪法中关于法国立法权的叙述不正确的是
A、立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会
B、议会议员由选举产生
C、总统享有创立法律之权
D、内阁部长享有立法权
4、下列关于法兰西共和国总统的叙述不正确的是
A、享有行政权
B、不能连选连任有任期限制
C、是国家元首和军队最高统帅
D、有权任命部长和一切军政要员，有特赦权，在参议院赞同下可解散众议院
5、19世纪中期，德意志资产阶级迫切要求实现国家的统一，其首要目的是
A、建立统一的国内市场 B、夺取海外殖民地
C、开展商业争霸战争 D、建立欧洲大陆的霸权
6、列宁说：“俾斯麦依照自己的方式，依照容克的方式，完成了历史上的进步事业------”，这一事业是指
A、建立资产阶级民主政治 B、完成德意志统一，促进德国经济的发展
C、领导资产阶级革命 D、进行殖民扩张，使德国成为欧洲强国
7、英国经济学家凯恩斯说：“德意志帝国与其说是建立在铁和血上，不如说是建立在煤和铁上”。这句话强调了
A、容克地主控制了煤铁等矿产资源 B、工业化是德国统一的物质基础
C、从法国夺取了阿尔萨斯和洛林 D、普鲁士凭借王朝战争实现统一
8、在《德意志帝国宪法》中规定掌握国家最高权力的是
①联邦议会 ②帝国议会 ③皇帝 ④宰相
A、①② B、②③ C、②④ D、③④
9、德意志的统一实质上是一场对“诸侯君主专制的革命”，主要指
A、统一结束了德国的专制主义
B、统一使德国开始走上发展资本主义民主政治的道路
C、统一是一场资产阶级革命
D、统一结束了德国的君主制度
10、德意志帝国君主立宪政体与英国君主立宪政体相比，其特点是
①专制主义色彩浓厚 ②君主掌握国家最高权力
③国王统而不治 ④首相对君主负责
A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
11、英法资产阶级革命的结果有所不同，英国确立了君主立宪制，法国确立了共和制，下列叙述不正确的是
A、两者的确立都经历了艰难曲折的历程
B、法国的共和制优于英国的君主立宪制
C、两国的政体不同，主要原因是两国的国情不同
D、在两国政体确立的过程中，都颁布了重要的法律文件
12、廉 李卜克内西说：“德国，特别是普鲁士，是一个倒立着的金字塔。牢牢埋在地里的塔尖是普鲁士士兵头盔上的尖铁，一切都是由它托着。”此话反映了
①德意志帝国的军国主义特色 ②军队在帝国中的重要地位
③德意志的专制主义色彩 ④军国主义思想对人民群众的影响
A、①② B、②③ C、①③ D、③④
13、下列现象与德意志帝国没有关系的是
A、成立于法国凡尔赛宫 B、实行君主立宪制
C、具有军国主义的传统 D、皇帝“统而不治”
14、德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。这突出表现在
①宪法授予皇帝巨大权力 ②内阁只对皇帝负责，不对议会负责
③宪法未赋予议会立法权 ④皇帝和宰相控制了议会
A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①③④
15、“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来、并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。”马克思这句话描述的是
A、资产阶级革命后的英国 B、法兰西第一帝国
C、德意志帝国 D、意大利王国
二、材料解析题
16、阅读下列材料：
材料一：19世纪的欧洲史，是在法国大革命和英国工业革命的影响下开始的。……工业革命和大工业发展造成的社会阶级结构的新变化，使得新的阶级——工业资产阶级和工人阶级产生出来。在所有各种社会思潮中，自由主义处于主导地位。……
——选自吴于廑等《世界史》近代史部分
材料二：近代政治文明在欧洲大陆上的传播和欧洲民主国家形成的历史进程密切相关，而这两者都与拿破仑第一帝国对欧洲的侵略和统治分不开。……拿破仑第一帝国对欧洲的侵略和统治，打击了各国的封建势力，带去了近代政治文明的一些基本观念，这些反过来促进了民族意识的觉醒和各国统一的进程，……拿破仑的军队每到一处就宣布解放农奴，取消封建特权，唤起欧洲各国的反封建意识，针对专制特权和神权的自由、平等、人权、人民主权的思想回荡在欧洲的上空。
——选自程竹汝《政治文明史》
请回答：
（1）据材料分析推动欧洲19世纪近代政治文明发展的两大基本动力。
（2）拿破仑代表当时欧洲的什么政治力量？归纳拿破仑对欧洲的侵略和统治给欧洲历史发展带来的影响。
17、阅读下列材料：
材料一 俾斯麦出身于大贵族地主家庭，是一个野心勃勃的政治家。他认为要实现德意志的统一，必须排除奥地利，打败法国。而只有推行“铁血政策”，即使用武器和军队，发动战争，才能达到这些目标。因此，他被称为 “铁血宰相”。
材料二 当代重大问题不是演说和多数决议所能解决的------而只能用铁和血来解决。
——俾斯麦在普鲁士议会的演说
材料三 俾斯麦发动的三次对外战争
年份 战争 著名战役 结果
1864年 对丹麦的战争 丹麦战败
1866年 普奥战争 萨多瓦战役 奥地利战败
1870年 普法战争 色当战役 法国战败
请回答：
（1）根据材料一和材料二，如何评价俾斯麦和他的铁血政策？
（2）材料三体现的德意志统一的方式是什么？通过这种方式实现统一产生了怎样的影响？
三、问答题：
18、1875年宪法只是以一票的多数通过，说明当时保皇派的势力非常强大，但法国的共和制度是逐步得到了巩固，你认为主要原因是什么？
参考答案
一、选择题
1、A 2、B 3、D 4、B 5、A 6、B 7、B 8、D 9、B 10、D 11、B 12、A 13、D 14、C 15、C
二、材料解析题
16、（1）法国大革命和英国的工业革命，一个是精神动力，一个是物质动力。
（2）拿破仑当时代表欧洲的资产阶级革命势力，其侵略和统治一方面推动了欧洲资本主义政治经济发展；另一方面唤醒了各族人民民族意识，推动了欧洲各国的民族运动。
17、（1）俾斯麦通过铁血政策，壮大了普鲁士的实力，为德国的统一做出了贡献。
（2）方式：王朝战争完成统一。
影响：德意志保留了普鲁士的专制主义和军国主义传统。
三、问答题
18、主要原因：
（1）法国工业资本主义经济的发展，工业资产阶级和无产阶级力量的不断增强。
（2）法国人民包括资产阶级为民主共和而进行的不懈的斗争。
（3）民主政治是历史发展的潮流。
专 题 测试
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、现代议会制度的发源地是
A、美国 B、法国 C、英国 D、德国
2、英国资产阶级革命开始的标志是
A、英国议会中反对派的形成
B、查理一世重新召开议会
C、议会通过《大抗议书》要求建立资产阶级的君主立宪政体
D、英国内战爆发
3、英国资产阶级革命过程中，资产阶级和新贵族结成联盟，其根本原因是
A、有着共同的政治目的
B、有着相同的经济利益
C、都具有保守性
D、有着共同的宗教信仰
4、英国资产阶级革命经历了近半个世纪曲折历程，导致其曲折反复的根本原因是
A、新贵族具有保守性
B、资产阶级缺乏斗争经验
C、封建势力不甘心失败
D、资本主义处于工场手工业时期，发展水平不高
5、把“光荣革命”作为英国资产阶级革命结束的标准，主要依据是
A、斯图亚特王朝的统治从此结束
B、确立了资产阶级的君主立宪制
C、责任内阁制从此形成
D、资产阶级和新贵族的统治从此稳定下来
6、《权利法案》在英国政治史上影响深远，它最主要的作用是
A、巩固了资产阶级革命成果
B、实现了君主立宪制的资产治级专政
C、维护了资产阶级和新贵族的利益
D、国王权力受到限制
7、1832年英国议会改革的作用不包括
A、工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权
B、使英国的议会制度朝着民主化方向迈进
C、为后来各种企图实现社会变革的力量提供了合法的渠道和手段
D、工人阶级获得了普选权
8、美国制定1787年宪法的根本目的是
A、强化中央政府的权力
B、确立美国的联邦体制
C、协调当时社会各种矛盾
D、确立三权分立的原则
9、世界上第一部成文宪法是
A、英国的《权利法案》
B、英国的《大宪章》
C、美国1787年宪法
D、法国1875年宪法
10、1787年美国宪法规定的政体是
A、君主立宪制 B、总统制共和国
C、内阁制 D、邦联制度
11、美国的两党制度正式确立于
A、18世纪末 B、19世纪30年代
C、19世纪后半叶 D、20世纪初
12、当今美国交替上台执政的两党是
①民主党 ②自由党 ③共和党 ④联邦党
A、①② B、②③ C、③④ D、①③
13、领导美国内战，并逐步取消奴隶制度的总统是
A、乔治·华盛顿 B、约翰·亚当斯
C、托马斯·杰斐逊 D、亚伯拉罕·林肯
14、下列关于法兰西第三共和国宪法的叙述不正确的是
A、共和派与保皇派长期斗争的结果
B、它使共和政体在法律上得以确立起来
C、它规定行政权赋予总统，总统由选民直接选出
D、该宪法为工业资产阶级提供了参与政权的机会，促进了资本主义的发展
15、列宁说：“俾斯麦按照自己的方式——完成了历史上的进步事业。”这里的“自己的方式”是指：
A、自上而下的资产阶级性质的改革
B、自上而下的王朝战争
C、自下而上的资产阶级革命
D、封建改革
16、《德意志宪法》规定德意志帝国的皇帝拥有以下哪些权力
①任命官吏 ②创制法律
③统率军队 ④决定帝国的对外政策及主宰议会
A、①② B、①③
C、②③ D①②③④
17、德意志帝国君主立宪政体与英国的君主立宪政体相比，其特点是
①专制主义色彩浓厚
②君主掌握国家最高权力
③国王“统而不治”
④宰相只对皇帝负责
A、①②③ B、①②③④
C、①②④ D、②④
18、马克思说：“一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响，按官僚制度组织起来……、军事专制度的国家”，这个国家是
A、美国 B、德国 C、英国 D、法国
19、德意志1871年宪法表明，德意志帝国的阶级实质是
A、容克贵族和资产阶级的联合专政
B、君主立宪的资产阶级专政
C、封建地主阶级专政
D、大资产阶级的军事独裁
20、资产阶级代议制度的主要特征有
①选举 ②议会立法
③保留君主 ④内阁拥有最高权力
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
21、法国1875年宪法，即
A、法兰西第一共和国宪法 B、法兰西第二共和国宪法
C、法兰西第三共和国宪法 D、法兰西第一帝国宪法
22、法国大革命中，曾于1792年建立过法兰西第一共和国，但1804年，拿破仑又建立起第一帝国，这一变化中没有实质变化的是
A、阶级基础 B、国家政体 C、政府内外政策 D、与人民关系
23、下列法律文件中，规定内阁对君主负责的是
A、英国1689年《权利法案》 B、1787年美国宪法
C、德意志帝国宪法 D、法国1875年宪法
24、19世纪中叶，德国人自上而下地完成了法国人曾经“自下而上干的事”，这个“事”的实质是
A、建立地主与资产阶级联合专政的政权 B、为近代化扫除障碍
C、对外殖民方面取得相当成功 D、满足农民的土地要求
25、下列法律文献颁布的先后顺序是 ①《德意志帝国宪法》②法兰西第三共和国宪法③英国《权利法案》④美国联邦宪法 A、 ①②③④ B、③④①② C、 ③④②① D、④②①③
二、材料解析题
26、阅读下列材料：
材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……
——《独立宣言》
材料二 国会是立法机构，由参、众两院组成。……众议员按各州人口比例选举产生，行政权赋予总统。……司法权赋予最高法院的大法官，由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任期终身。
材料三 各州选举人应具该州议员之选举人所需之资格。……（众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。）
——《美利坚合众国宪法（1787年）》
请回答：
（1）材料二、三与材料一相比，进步性与保守性表现在哪里？
（2）联系当时的历史条件，结合材料二、三有关内容评价1787年宪法。
27、材料一：国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。
——（英）詹姆士·斯图亚特《神权》（1603年）
材料二：人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，就希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人民因此就无须再予服从，而只能寻求上帝给予们的抵抗强暴的共同庇护。
——（英）约翰·洛克《论政府》（1688年）
请回答：
（1）结合两则材料，概括说明其基本思想
（2）材料二反映的是什么理论？根据材料概括作者的政治主张
（3）结合史实，分析上述思想在当时的影响
三、问答
28、通过资产阶级革命，近代西方民主政治逐步确立和发展。请回答：
（1）根据英、法、美、德等国资产阶级革命或统一后的政治状况，指出资产阶级议会民主制的主要特点。
（2）概括指出英、法、美三国资产阶级议会民主制度建立的主要过程。
（3）为什么英、美、法三国资产阶级革命后能够建立资产阶级议会民主制度？
29、近代英国与德国都建立了君主立宪政体，但又存在很大差异，试比较它们的异同。并分析其原因。
单元练习答案详说
一、选择题
1.C 2.B 3.B 4.D 5.D 6.B 7.D 8.A 9.A 10.B 11.C 12.D 13.D 14.C 15.B 16.D 17.C 18.B 19.A 20.A 21、C 22、A 23、C 24、B 25、B
二、材料解析题
26.(1)进步性：确立了三权分立的共和政体，规定了总统、议员由人民选举产生。巩固美国的独立和统一，并且成为欧洲反封建斗争的一面旗帜。保守性：允许奴隶制存在，不给印第安人公民权，带有种族歧视烙印。这与《独立宣言》中宣称的“一切人生来就是自由平等的”相比，是极大的退步。
(2)1787年宪法尽管含有违背民主原则的因素，但它确立了资产阶级民主原则和总统制共和国政体，巩固了美国的独立和统一，并且成为欧洲反封建斗争的一面旗帜，是一部进步的宪法。
27.(1)材料一认为国王凌驾于法律之上，人民无权限制国王的行为，国王的权力是上帝赋予的。材料二认为统治者的权力是人民赋予的（君权不是神授的），法律应体现人民的利益和保护一切社会成员的财产；如果统治者违背人民的利益，人民有权反抗。
(2)材料二反映的是启蒙思想中的社会契约论。洛克反对君主专制，主张建立资产阶级民主政治制度。
(3)材料一的思想是力图维护封建君主专制制度，结果导致社会矛盾激化，成为英国资产阶级革命爆发的原因之一。材料二为资产阶级革命和资本主义政治制度的建立提供了理论依据。
三、问答：
28.(1)主要特点：一是议会立法，议会掌握立法权，法律具有最高权威，权力部门之间相互制约，相互牵制；二是选举，人民具有一定的民主自由权利。
(2)首先通过革命手段推翻旧制度；接着召开议会，制定宪法，确立国家制度和政权的组织形式，规定人民的权利和义务，再根据宪法的规定组建政府。
(3)一是资本主义的发展使资产阶级能够战胜封建主义，资本主义经济发展要求平等竞争，在政治上则要求民主；二是资产阶级启蒙思想广为传播为民主政治奠定思想基础；三是英、法、美都具有一定的民主传统。
29.共同点：都确立了资产阶级代议制度，都推动资本主义经济的发展，具有进步性。
不同点及原因：
英国议会通过一系列法案来限制王权，君主没有实权，实权在议会手中，直至后来，国王“统而不治”，只是最高权力的象征。其原因主要有：英国资产阶级革命开始了政治民主化的新时代；工业革命的进行，工业近代化必然带来政治民主化；议会改革是推动政治民主化的杠杆；英国历史上具有民主的传统。
德国的君主立宪实质是：容克贵族和资产阶级的联合专政。君主是实，立宪是虚；容克贵族占主导地位，资产阶级则次之。原因是德国通过自上而上的王朝战争实现统一，普鲁士的军国主义传统得以延续，统一后的德国不仅君主被保留下来，而且帝国中的军政要职被容克贵族把持。1871年通过的《德意志帝国宪法》使德国成为联邦制君主立宪国家，但宪法体现出浓厚的专制主义色彩。
法兰西第一共国
（1792-1804年）
法兰西第一帝国
（1804-1814年）
七月王朝 （1830-1848年）
波旁王朝复辟（1815-1830年）
法兰西第二共和国
（1948-1852年）
法兰西第三共和国
（1870-1940年）
法兰西第二帝国（1852-1870年）
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7专题八 解放人类的阳光大道
课标要求
本专题主要学习国际工人运动从空想到科学、从理论到实践并取得成功的有关情况。
具体有：
⑴简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义
⑵了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训
⑶概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
⑷概述社会主义制度在中国建立的史实，认识其历史意义。
专题概述
国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、有一国实践到多国实践的过程。从《共产党宣言》发表以来，以1917年俄国十月革命的胜利为界，国际工人运动形成了前后两个阶段。本专题主要讲述的是前一阶段的70年运动发展的历程，科学社会主义理论创立后与工人运动相结合，终于在俄国取得了胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元。本专题主要有三目课文，第一目“马克思主义的诞生”中，“机器轰鸣声里的抗争与思索”和“伟大的友谊”主要介绍了马克思主义诞生的历史条件，说明了马克思主义的诞生是历史发展的必然产物。“沐浴全世界工人的阳光”讲述了《共产党宣言》的发表，标志了马克思主义的诞生，以及马克思主义诞生的伟大意义。第二目“国际工人运动的艰辛历程”中，“全世界无产者联合起来”主要介绍了第一国际的成立及其意义。“建设无产阶级政权的尝试”详述了巴黎公社革命运动的爆发、无产阶级政权的建立，巴黎公社的伟大历史意义和留给我们的教训。“第二国际”介绍了第二国际的建立及其破产。第三目“俄国十月社会主义革命”中，“革命前夜的火星”讲述了俄国社会主义革命的客观条件和主观条件，说明了俄国十月革命及其成功是历史发展的必然。“帝国大厦的坍塌”介绍了二月革命及之后革命面临的复杂形势。“世界历史的新纪元”介绍了十月革命的经过和苏维埃政权的建立，阐述了十月社会主义革命以及胜利的伟大意义。
社会主义作为思想体系，是阐明和论证人类解放、人与人之间的矛盾真正得到解决的思想体系；作为运动，是争取实现社会主义思想的人民运动；作为社会形态（社会制度），是人类社会历史发展进程中最终取代资本主义的一种制度。社会主义思想体系是在实践中形成、发展和完善的，也必定在实践中丰富、创新，并指引着千百万劳动群众为实现全人类的解放而奋斗。
一、马克思主义的诞生
一、教学目标
知识与能力目标
了解马克思主义产生的历史条件
简述《共产党宣言》的主要内容、
认识马克思主义产生的重大意义。
过程与方法目标
1、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。
2、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。
情感、态度与价值观目标
1、通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。
2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。
3、通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程，帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵。
二、教材要点
机器轰鸣声里的抗争与思索
工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。
工业革命推动了资本主义迅速发展，但也使得资本主义的弊端进一步暴露出来。社会化大生产与生产资料私人占有这一资本主义社会的基本矛盾，导致了从1825年起资本主义经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使人民更加贫困；工人阶级是资产阶级统治的对象，政治上处于无权地位，阶级矛盾日益尖锐。
独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
工业革命不仅是生产技术上的革命，还引起了社会结构的重大变革。工业革命使整个社会日益分裂成为两大直接对立的阶级——工业资产阶级和无产阶级。无产阶级日益贫困，他们为改善自己的处境，同资产阶级进行斗争，工人运动逐渐兴起。19世纪三四十年代，工人运动从经济斗争发展到独立的政治斗争，并把斗争的矛头直接指向资本主义制度。1931年和1934年法国里昂两次工人起义，具有明显的政治性质，甚至提出建立共和国的口号；1836年开始的英国宪章运动，是世界上第一次具有全国规模的政治性的无产阶级革命运动；1844年的德意志西里西亚纺织工人起义，从一开始就做到了法国和英国工人在运动结束时才做到的事情，即意识到无产阶级的本质。此前，工人阶级也参加政治斗争，但那时只是无产阶级追随资产阶级，在资产阶级的领导下进行反封建斗争。而现在无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。这三次工人运动虽然最后都失败了，但是它打击了资产阶级，显示了无产阶级的伟大力量，使得越来越多的人感到无产阶级迫切需要科学理论的指导，有科学理论的指导，革命才有可能取得胜利。同时，它也为科学理论的创立提供了必要的条件。
3. 欧洲思想文化领域里的成果，特别是空想社会主义思想成为马克思主义创立的理论基础。
18世纪末到19世纪前半期，欧洲思想领域里取得了一些重大成就。比较重要的有英国古典政治经济学（亚当·斯密和大卫·李嘉图做出了重要贡献，即奠定了劳动价值论的基础，马克思和恩格斯对此继承批判，提出了剩余价值学说，确立了马克思主义的政治经济学）；德意志古典哲学（黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，马克思和恩格斯对此批判吸收其中的合理成分，建立了辩证唯物主义和历史唯物主义，即马克思主义哲学）；英法的空想社会主义及诸多社会主义思潮（马克思和恩格斯对此进行了借鉴，创立了科学社会主义）。马克思和恩格斯正是在汲取人类优秀文化成果的基础上加以批判的继承，从而创立了马克思主义。
4. 马克思、恩格斯对理论的研究和投身各种革命活动，是马克思主义产生的实践基础。
马克思主义是经过马克思、恩格斯的实践创造出来的。一方面是指马克思和恩格斯对理论的研究，特别是对18、19世纪欧洲思想领域里重大成就的研究。另一方面是指他们投身工人运动，调查、研究、揭露并分析资本主义制度的种种革命活动。
5. 关于空想社会主义。
早在十六七世纪资本主义兴起时，就出现了以英国人莫尔（“乌托邦”思想）为代表的早期空想社会主义。19世纪初，随着英国工业革命的深入和法国资产阶级统治的确立，资本主义经济迅速发展，但劳动人民的生活处境并没有什么改善，甚至更加困苦。这使得人们认识到资本主义并不是那么的美好，于是各种揭露和批判资本主义社会、勾勒未来理想社会的空想社会主义理论开始活跃起来，出现了以法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文为代表的空想社会主义。19世纪三四十年代，随着工人运动从经济斗争发展到政治斗争，更多的欧洲有识之士怀着迫切的心情，深入地探讨资本主义社会的各种问题，形成诸多的社会主义流派，如被恩格斯“德国无产阶级的第一次独立理论运动”的德意志的魏特林主义。
6. 圣西门等人的思想和理论仅仅是空想，在现实生活中是无法实现的。
空想社会主义者对资本主义制度进行了深刻的揭露和批判，对人剥削人的制度深恶痛绝，对未来的理想社会提出了种种设想。这些设想包括：用统一的社会生产代替私人生产的无政府状态；消灭城乡差别，使劳动成为人们的需要，使教育和生产劳动相结合，解放妇女等等，此外还幻想统治阶级或者富翁能掏钱帮助他们建立一个理想中的“人人平等”的社会。由此我们可以看出，他们的一些设想源于不成熟的生产状况和阶级状况，与历史发展成反比，他们没有揭示资本主义的根本矛盾和发展规律，没有看到无产阶级自身蕴涵的革命性，并不懂得社会主义代替资本主义的客观规律，因而是空想。
伟大的友谊
马克思成为共产主义者的成长历程。
1818年5月5日，马克思诞生于德国小城特里尔。年幼的马克思过着清苦的生活，对劳动人民有着深切的同情。在柏林大学期间，参加进步的“青年黑格尔派”的活动，接受了黑格尔的辩证法的思想，并接受了费尔巴哈的唯物主义思想。他参加社会政治活动，给《莱茵报》撰稿，后成为该报主编。利用这一有利条件，他更深入地了解劳动人民的苦难生活，进一步看清了统治者的丑恶面目。1843年他来到巴黎，巴黎时期的生活是马克思一生的转折点。他深入研究英国古典政治经济学和法国的空想社会主义，直接参加工人团体的活动，并保持密切的联系。1844年马克思发表了《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，文中第一次指出无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量，这标志着马克思已经从革命民主主义者转变为了共产主义者。
恩格斯成为共产主义者的成长历程。
恩格斯出生于德国巴门市的工厂主家庭。被迫弃学从商的他，一边工作一边勤奋的学习，努力使自己成为一个学识渊博的人。1842年，他来到英国的纺织工业中心曼彻斯特，利用空闲时间和工人交往，密切注视和支持英国工人运动的开展，通过革命实践，恩格斯形成了共产主义世界观，转变成为一个共产主义者。
3、马克思和恩格斯身上有许多值得我们学习的优秀品质。如勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；具有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业用于献身的精神、国际主义精神等等。
4、马克思、恩格斯伟大的革命友谊的建立。1842年，恩格斯在科隆《莱茵报》编辑部第一次与马克思会面。1844年，两人在巴黎第二次会面，他们充分交流了思想，在一切理论领域都取得了一致的意见。1845年，他们在布鲁塞尔第三次会晤，两位伟大的革命导师从此开始了共同的战斗历程。他们志同道合，患难与共，共同研究，共同写作，创立了马克思主义。
沐浴全世界工人的阳光
1、《共产党宣言》的发表及其意义。
1847年11月，“共产主义者同盟”第二次代表大会召开，大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。1848年2月，新纲领《共产党宣言》发表，这是国际工人运动的第一个战斗纲领。《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，国际工人运动蓬勃开展起来，形成不可抗拒的历史潮流。
2、《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生的理由。
首先，《共产党宣言》是国际无产阶级第一个具有新思想原则和新组织结构的共产主义政党的政治纲领。共产主义者同盟是马克思、恩格斯创立的第一个无产阶级政党，其党的纲领就是马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》。其次，《共产党宣言》第一次完整、系统地阐述了马克思主义的基本原理。《共产党宣言》阐述了共产党的性质和特点、基本任务和策略原则；批判了各种非科学的社会主义思潮；断言资本主义最终必将为社会主义所取代；指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的作用；科学的阐明了无产阶级解放的物质条件和伟大历史使命。
本目重点
《共产党宣言》的主要内容以及它的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。
马克思主义产生的重大意义。
三、教学过程
导入：
以介绍马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等共产主义运动的领袖人物导入。
教学
（一）机器轰鸣声里的抗争与思索
（1）工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。
工业革命推动了资本主义经济的发展，资本主义的弊端进一步暴露出来，经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使得阶级矛盾日益尖锐。
（2）独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
1931年和1934年法国里昂两次工人起义，1836年开始的英国宪章运动，1844年的德意志西里西亚纺织工人起义，无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。欧洲三大工人运动及其失败表明，革命斗争需要科学理论的指导才能胜利。
（3）欧洲思想文化领域里的成果，特别是空想社会主义思想成为马克思主义创立的理论基础。
英国古典政治经济学（亚当·斯密和大卫·李嘉图做出了重要贡献，即奠定了劳动价值论的基础，马克思和恩格斯对此继承批判，提出了剩余价值学说，确立了马克思主义的政治经济学）；
德意志古典哲学（黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，马克思和恩格斯对此批判吸收其中的合理成分，建立了辩证唯物主义和历史唯物主义，即马克思主义哲学）；
英法的空想社会主义及诸多社会主义思潮（马克思和恩格斯对此进行了借鉴，创立了科学社会主义）。
（4）圣西门等人的思想和理论仅仅是空想，在现实生活中是无法实现的。
他们的一些设想源于不成熟的生产状况和阶级状况，与历史发展成反比，他们没有揭示资本主义的根本矛盾和发展规律，没有看到无产阶级自身蕴涵的革命性，并不懂得社会主义代替资本主义的客观规律，因而是空想。
（二）伟大的友谊
（1）马克思成为共产主义者的成长历程
归纳马克思成长道路上的大事。1844年马克思发表了《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，文中第一次指出无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量，这标志着马克思已经从革命民主主义者转变为了共产主义者。
（2）恩格斯成为共产主义者的成长历程
归纳恩格斯成长道路上的大事。通过革命实践，恩格斯形成了共产主义世界观，转变成为一个共产主义者。
（3）马克思、恩格斯伟大的革命友谊的建立
经过科隆、巴黎和布鲁塞尔三次会晤，马克思和恩格斯两位革命导师开始了共同的战斗历程。
马克思和恩格斯身上有许多值得我们学习的优秀品质。如勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；具有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业用于献身的精神、国际主义精神等等。
（4）马克思、恩格斯对理论的研究和投身各种革命活动，是马克思主义产生的实践基础。
（三）沐浴全世界工人的阳光
（1）《共产党宣言》的发表及其内容
1848年2月，《共产党宣言》发表。《共产党宣言》第一次完整、系统地阐述了马克思主义的基本原理。《共产党宣言》阐述了共产党的性质和特点、基本任务和策略原则；批判了各种非科学的社会主义思潮；断言资本主义最终必将为社会主义所取代；指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的作用；科学的阐明了无产阶级解放的物质条件和伟大历史使命。
（2）《共产党宣言》发表的意义
《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，国际工人运动蓬勃开展起来，形成不可抗拒的历史潮流。
小结
马克思主义的诞生 客观条件 经济 工业革命极大地推动了资本主义经济的发展
经济危机的爆发，暴露了资本主义社会的基本矛盾
阶级 欧洲三大工人运动，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台
马克思、恩格斯的努力 深入工人中，揭露批判资本主义制度
建党活动，成立共产主义者同盟
理论创造 德意志古典哲学→马克思主义哲学
英国古典政治经济学→马克思主义政治经济学
英法空想社会主义→科学社会主义
标志性事件：1848年2月《共产党宣言》的发表
二、国际工人运动的艰辛历程
一、教学目标
知识与能力目标
1、知道第一国际和第二国际。
2、掌握巴黎公社革命的主要史实。
3、认识巴黎公社革命的经验和教训
过程与方法目标
1、通过对巴黎公社革命主要内容的学习，特别是对革命措施、革命性质、失败原因的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点对于复杂历史事件的综合判断和深入分析能力。
2、引导学生结合有关材料，积极主动地探究问题。
情感、态度与价值观目标
1、通过对巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的精神的体验，激发学生树立不怕艰难、勇于斗争的优良品格，帮助学生养成革命英雄主义和无产阶级国际主义的情操。
2、通过对巴黎公社的成立和失败的学习，帮助学习认识，历史的发展是曲折的，但社会主义运动的发展是不可阻挡的。
二、教材要点
全世界无产者联合起来
1、第一国际是历史发展的客观条件和主观条件相结合的产物，是马克思主义与工人运动相结合的产物。
19世纪五六十年代，欧洲资本主义经济高速发展，工人阶级队伍不断壮大。1857年世界性经济危机的爆发（资本主义制度的基本矛盾和世界市场的逐步形成相结合的产物）使社会矛盾更加激化。之后国际工人运动再度高涨，各国工人的联系也不断加强。因此，工人运动的高涨已经走向联合成为第一国际成立的客观条件。
1862年，英、法、德三国工人利用伦敦举行世界工业博览会的机会，进行了会晤，这成为推动建立国际工人联合会的直接因素。1863年，英法等国工人支持波兰反对沙俄压迫的起义，这一运动直接促成了1864年国际工人大会的召开。
马克思、恩格斯总结各国工人运动的经验教训，并进行深入的理论研究，这成为建立新的国际工人组织的主观条件。
2、第一国际的成立。1864年，英、法、德等国的工人代表在伦敦召开大会，成立了“国际工人协会”，即第一国际。
3、第一国际的性质、任务、指导思想和领导。
性质：它是国际无产阶级的联合组织。
任务：一是反对各国资产阶级统治和压迫的斗争，二是反对第一国际内部的各种非马克思主义思潮和派别的斗争。此外还帮助各国建立无产阶级独立的政党，促进马克思主义在工人中的传播。
指导思想：马克思起草的《国际工人协会成立宣言》和《国际工人协会共同章程》为第一国际确定了正确的政治原则和组织原则，表明马克思主义实际上成为第一国际的指导思想。
领导人：英国人奥哲尔和克里默是第一国际临时中央委员会（后改为总委员会）的主席和总书记，马克思被选入总委员会，担任德国通讯书记，但几乎所有的国际纲领性文件和决议草案，都出自马克思之手或者体现他的思想，实际上，马克思是当时公认的国际领袖，是第一国际的实际领导人。
建设无产阶级政权的尝试
1、巴黎公社革命的背景。
⑴1870年9月，普法战争的色当战役中，法国大败，法国皇帝拿破仑三世投降。（普法战争是德意志统一过程中一场重要的王朝战争，普鲁士赢得胜利后即建立德意志帝国）
⑵9月4日，巴黎爆发革命，建立第三共和国（法国大革命中的1792年成立第一共和国，1848革命中成立第二共和国），但政权被资产阶级窃取，成立了临时政府。
⑶资产阶级的国防政府（临时政府改成）对外投降卖国，和德国签署割地赔款的不平等条约，对内要解除人民（国民自卫队）的武装。在民族矛盾、阶级矛盾十分尖锐的情况下，巴黎人民坚决要求武装起来。
2、巴黎无产阶级建立自己的新型的政权——巴黎公社，这是历史的创举。
⑴1871年3月18日，反动政府的军队偷袭蒙马特尔高地，被发现，人民随即发动起义并成功，反动的梯也尔资产阶级政府逃亡。
⑵巴黎公社选举中，当选的委员中，大多数是工人或者工人阶级的代表，其中不少人还是第一国际会员，如瓦尔兰、弗兰克尔等。3月28日公社正式成立，这宣告了历史上第一个无产阶级政权的诞生。
⑶巴黎公社的革命措施。公社废除了资产阶级反动军队，代之以国民自卫队；公社委员会是经普选产生的国家最高权力机关，下设执行、军事、公安、财政、粮食、劳动与交换、社会服务、对外联络、教育等十个委员会，行使政府所属各部门的权力（议行合一，大象版表述）；公社委员和工作人员都由选举产生，对选民负责，接受选民监督，随时可以撤换；国家公职人员的最高年薪不超过一般技术人员的工资（6000法郎，人教版）；此外还有，（人教版）没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；（岳麓版）维护劳动者的利益，改善劳动条件，通过有利于工人的劳动立法，禁止任意罚款，签定包工合同等；（大象版）打击为反动统治服务的宗教势力，颁布“政教分离”的法令，不准教会干预国家事务，宣布学校与教会分离，以科学的教材教育学生等（用世俗教育全面代替宗教教育，实行义务教育，岳麓版）。这一系列的措施具有无产阶级的性质，代表法国人民群众的根本利益。
3、巴黎公社政权的性质。它是无产阶级的政权，是无产阶级专政的一次伟大尝试。通过巴黎公社革命的背景，特别是资产阶级的反动而引发人民起义、当选的公社委员、革命的措施等，我们可以看出它的这一性质。
4、巴黎公社的失败。巴黎公社刚建立，逃亡的梯也尔就开始反扑，并得到了德国俾斯麦的支持，5月21日，反动军队从巴黎的圣克鲁门攻入市区，“五月流血周”开始。5月27日，最后一批战士在拉雪兹神甫公墓前的一堵墙前全部就义。28日，巴黎全部给反动军队占领，巴黎公社革命结束。
5、巴黎公社失败的原因。19世纪70年代，不论是生产力水平（这一时期仍是资本主义迅速发展的时期，其发展水平还没有成熟到足以废除资本主义生产方式的程度）还是无产阶级的政治威信，都还未达到社会主义革命的程度；公社缺乏统一的革命政党的领导，没有马克思主义理论的指导；也没有前人的可供借鉴的经验。
（人教版）公社没有接管法兰西银行，也没有同外省的革命者联系，更没能发动广大农民。临时政府利用法兰西银行的财政支持，积极调动军队，向巴黎公社发动了疯狂进攻。
（大象版）公社未能凭借强大的实力，一举歼灭卖国的资产阶级政府，而是忙于公社的选举，给反动派以喘息之机；也没有及时坚决地镇压巴黎城内的反动势力。
6、巴黎公社革命的意义。巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试。它打碎了旧的国家机器，建立了无产阶级自己的统治，其经验是宝贵的，教训是深刻的。其原则永存，精神不朽。
（岳麓版）巴黎无产阶级的英勇斗争和革命首创精神，为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范。
（人教版）巴黎公社的革命实践，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。它的经验教训是国际社会主义运动的宝贵财富。公社战士同强大的敌人战斗时表现出的英勇不屈、视死如归的精神，将永垂史册。
（大象版）巴黎公社的先烈们为全人类的解放事业所作出的伟大贡献永远不会被人忘记。
第二国际
1、第二国际成立的背景。
⑴工人阶级队伍的壮大，国际工人运动的再次高涨（影响最大的是，1886年美国芝加哥工人为争取八小时工作日而举行的全国大罢工。）是第二国际成立的阶级基础；
⑵马克思主义的发展、完善以及广泛传播，是其思想基础；
⑶各国工人阶级政党和组织纷纷建立，是其组织基础。
⑷1883年，马克思与世长辞，同时一些改良主义、无政府主义等思潮泛滥。如何把国际社会主义运动引上马克思主义轨道迫在眉睫。
2、第二国际的成立、重要决议、组织形式。
1889年7月14日，国际社会主义者代表大会在巴黎召开，标志着第二国际的成立。
第二国际主要讨论工人阶级的经济斗争和政治斗争的问题。通过了每年庆祝“五一国际劳动节”等重要决议。
第二国际组织松散，不是各国党的上级组织，各国工人阶级政党是独立自主的。这与第一国际有很大区别。
3、修正主义的泛滥与第二国际的解散。
第二国际从建立之日起，内部就存在着各种派别之间的斗争。1895年恩格斯逝世后，修正主义思潮开始泛滥。德国的伯恩施坦是其代表，他指出，马克思主义不能解决当代的重大问题，它已经“过时”，应予以“修正”。以俄国的列宁、德国的卡尔·李卜克内西和罗莎·卢森堡为首的左派进行了反对修正主义的斗争。
由于第二国际内部许多人的支持，修正主义日益占据上风，他们甚至倒向本国政府，支持帝国主义战争——一战，一战爆发后，第二国际自行解散。
关于修正主义产生的原因。在帝国主义时期，大资产阶级需要在工人队伍中有代言人，修正主义是其政策的产物，这是其历史根源；巴黎公社后的30年里，工人阶级的生活状况明显改善并得到了一些应有的政治权利，和平时期与合法斗争环境，使工人党的领袖产生了和平与改良议会斗争的思想，这对工人运动有影响，这是其产生的社会根源。
本目重点
巴黎公社的无产阶级政权建设的途径和模式，巴黎公社的革命措施。
巴黎公社的经验、教训和启示。
三、教学过程
导入：
从《共产党宣言》“全世界无产者，联合起来”，以及《共产党宣言》发表的伟大意义导入。
教学
（一）全世界无产者联合起来
（1）第一国际是历史发展的客观条件和主观条件相结合的产物，是马克思主义与工人运动相结合的产物
工人运动的高涨已经走向联合成为第一国际成立的客观条件。
马克思、恩格斯总结各国工人运动的经验教训，并进行深入的理论研究，这成为建立新的国际工人组织的主观条件。
1862年，英、法、德三国工人利用伦敦举行世界工业博览会的机会，进行了会晤，这成为推动建立国际工人联合会的直接因素。
1863年，英法等国工人支持波兰反对沙俄压迫的起义，这一运动直接促成了1864年国际工人大会的召开。
（2）第一国际的成立
1864年，英、法、德等国的工人代表在伦敦召开大会，成立了“国际工人协会”，即第一国际。
（3）第一国际的性质、任务、指导思想和领导人
性质：它是国际无产阶级的联合组织。
任务：一是反对各国资产阶级统治和压迫的斗争，二是反对第一国际内部的各种非马克思主义思潮和派别的斗争。
指导思想：马克思主义实际上成为第一国际的指导思想。
领导人：马克思是当时公认的国际领袖，是第一国际的实际领导人。
（二）建设无产阶级政权的尝试
（1）巴黎公社革命的背景
普法战争中，法国失败。巴黎爆发革命，建立第三共和国，资产阶级成立了临时政府。后资产阶级的国防政府对外投降卖国，和德国签署割地赔款的不平等条约，对内要解除人民（国民自卫队）的武装。在民族矛盾、阶级矛盾十分尖锐的情况下，巴黎人民坚决要求武装起来。
（2）巴黎无产阶级建立自己的新型的政权——巴黎公社，这是历史的创举
1871年3月18日，人民起义。3月28日公社正式成立，这宣告了历史上第一个无产阶级政权的诞生。巴黎公社采取了一系列革命措施。公社废除了资产阶级反动军队，代之以国民自卫队；公社委员会是经普选产生的国家最高权力机关，下设执行、军事、公安、财政、粮食、劳动与交换、社会服务、对外联络、教育等十个委员会，行使政府所属各部门的权力；公社委员和工作人员都由选举产生，对选民负责，接受选民监督，随时可以撤换；国家公职人员的最高年薪不超过一般技术人员的工资；等等
（3）巴黎公社政权的性质
它是无产阶级的政权，是无产阶级专政的一次伟大尝试。通过巴黎公社革命的背景，特别是资产阶级的反动而引发人民起义、当选的公社委员、革命的措施等，我们可以看出它的这一性质。
（4）巴黎公社的失败及其原因
5月28日，巴黎全部给反动军队占领，巴黎公社革命结束。19世纪70年代，不论是生产力水平（这一时期仍是资本主义迅速发展的时期，其发展水平还没有成熟到足以废除资本主义生产方式的程度）还是无产阶级的政治威信，都还未达到社会主义革命的程度；公社缺乏统一的革命政党的领导，没有马克思主义理论的指导；也没有前人的可供借鉴的经验。
（5）巴黎公社的意义
巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试。它打碎了旧的国家机器，建立了无产阶级自己的统治，其经验是宝贵的，教训是深刻的。其原则永存，精神不朽。
（三）第二国际
（1）第二国际成立的背景
工人阶级队伍的壮大，国际工人运动的再次高涨是第二国际成立的阶级基础；
马克思主义的发展、完善以及广泛传播，是其思想基础；
各国工人阶级政党和组织纷纷建立，是其组织基础。
（2）第二国际的成立、重要决议、组织形式
1889年7月14日，国际社会主义者代表大会在巴黎召开，标志着第二国际的成立。
第二国际主要讨论工人阶级的经济斗争和政治斗争的问题。通过了每年庆祝“五一国际劳动节”等重要决议。
第二国际组织松散，不是各国党的上级组织，各国工人阶级政党是独立自主的。这与第一国际有很大区别。
（3）修正主义的泛滥与第二国际的解散
由于第二国际内部许多人的支持，修正主义日益占据上风，他们甚至倒向本国政府，支持帝国主义战争——一战，一战爆发后，第二国际自行解散。
小结
国际工人运动的艰辛历程 第一国际的成立 条件 客观：第一次世界性资本主义经济危机爆发，工人运动走向国际联合
主观：马克思、恩格斯为建立新的国际工人组织而努力
成立 1864年，“国际工人协会”在伦敦成立
巴黎公社 背景 1870年，法国在普法战争中失败，建立第三共和国
革命开始 1871年3月18日革命，人民占领巴黎
革命措施 废除旧军队，代之以国民自卫军
选举产生公社委员会
民主选举公职人员，人民有监督权和罢免权
历史意义 地位：是无产阶级专政的第一次伟大尝试
作用：丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说
影响：巴黎公社的经验和教训，成为国际社会主义运动的宝贵财富
第二国际的斗争
三、俄国十月社会主义革命
一、教学目标
知识与能力目标
1、知道列宁主义的诞生历程和十月革命爆发的原因和条件；
2、归纳和掌握十月革命的基本过程和胜利的史实；
3、分析认识俄国十月革命胜利、世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
过程与方法目标
1、通过对历程、过程、基本史实的学习，帮助学生提高归纳概括的能力。
2、通过对原因、意义的学习，帮助学生提高分析和深刻认识历史事件、历史问题的能力。
3、结合各种材料，帮助学生运用各种方法主动探究历史问题，积极寻求答案。
4、提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法分析问题和解决问题的能力。
5、教师安排学生提前分组预习，加强合作，培养兴趣，深刻理解。
情感、态度与价值观目标
1、通过本课内容的学习，帮助学生领会领袖人物在历史关头的重要作用，更重要的是要树立群众史观。
2、帮助学生认识到俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元，具有国际意义。
3、认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，所以要汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
二、教材要点
革命前夜的“火星”
十月革命爆发的历史条件：
1、俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。
资本主义已经过渡到了帝国主义阶段，科技迅速发展，垄断和竞争的交互作用，使生产的社会化程度进一步提高，俄国通过1961年农奴制改革，开始走上资本主义发展道路，也于19世纪末20世纪初过渡到帝国主义阶段。
俄国十月革命是俄国历史发展进程的产物。
通过改革而非革命走上资本主义道路的俄国，具有浓厚的军事封建色彩。垄断资本既依靠沙皇政府压榨国内人民，又依靠它对外扩张而开辟国外市场，此外由于自身的落后，它对西欧资本有很大依赖性。以上这些原因使得俄国矛盾重重，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。（俄国受西欧国家制约，而和它们有尖锐的矛盾、垄断资本和本国无产阶级的矛盾、专制制度和封建地主与人民大众的矛盾、俄国国内的民族矛盾、帝国主义的俄国与殖民地人民的矛盾，等等）俄国危机四伏，革命一触即发。
3、成熟的布尔什维克党的建立和领导，是十月革命发生的重要的主观条件。
俄国工人运动的高涨，需要革命政党的领导。1900年，列宁创办了《火星报》，从思想上和组织上，为建党做好了准备。1903年俄国社会民主工党二大的召开，宣告了布尔什维克党的诞生。布尔什维克党主张社会主义革命和无产阶级专政，是新型的无产阶级的政党，它的建立标志着列宁主义的诞生。
4、第一次世界大战为俄国革命造成了有利的国内外形势。
国内，一战使得俄国的矛盾更加尖锐，革命风起云涌。国际上，有力量镇压俄国革命的英、法、德正厮杀得难分难解。
帝国大厦的坍塌
二月革命的爆发。
1917年3月（俄历2月），首都彼得格勒人民发动革命，沙皇尼古拉二世退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭，历史上称这次反对帝国主义战争和反对沙皇制度的政治斗争为二月革命。
两个政权并存局面的形成。
一个是主要的、掌握全部政权机关实行资产阶级专政的临时政府；一个是监督性的、依靠工人和农民体现工农革命民主专政的工兵代表苏维埃。这不可能长久，仅仅是特殊的过渡现象。苏维埃出版了机关报《消息报》，发表《告彼得格勒个俄国人民书》，号召团结在苏维埃周围，掌握地方政权。
3、《四月提纲》的发表。
1917年4月，列宁回国，发表了后来称之为《四月提纲》的演说。《四月提纲》有以下内容：分析了俄国革命的特点和前途；指出当前应从革命的第一阶段过渡到第二阶段，在第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶级手中，“全部政权归苏维埃”；新建的国家应是苏维埃共和国，而不是议会制共和国，必须推翻资产阶级临时政府。这一文件成为对十月革命具有指导意义的纲领性文件。
4、七月事件的发生表明，革命和平发展已不可能。七月，资产阶级临时政府继续参加一战，并镇压要求结束战争，政权归苏维埃的人民革命，两个政权并立的局面结束。革命和平发展已不可能，改变斗争策略势在必行。
5、革命策略的变化和新的革命的酝酿。布尔什维克党六大制定了武装起义的方针。1917年秋天经济危机的发生，进一步激化了阶级矛盾，斗争不断发生，新的革命酝酿成熟。
世界历史的新纪元
1、1917年10月，布尔什维克党通过了列宁提出的近期举行武装起义的决议，并成立了起义的领导机构——军事革命委员会。
2、十月革命的胜利。
11月6日，彼得格勒武装起义开始，资产阶级政府首脑克伦斯基逃跑。7日上午，《告俄国公民书》宣告，临时政府已被推翻，政权已到彼得格勒工兵代表苏维埃手中。晚上，临时政府所在地冬宫被攻破，起义胜利。
3、第一个社会主义国家的诞生。
11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在彼得格勒的斯莫尔尼宫开幕。大会通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》（宣告“各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃”）、《和平法令》和《土地法令》，成立了以列宁为首的世界上第一个工农苏维埃政府，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。
4、十月革命胜利的历史意义。
⑴十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义强国和实现国家现代化创造了重要前提。
⑵十月革命的胜利冲破了世界帝国主义阵线，在一个大国推翻了资产阶级的统治，建立了世界上第一个社会主义国家，这为国际无产阶级树立了斗争的现实榜样，开辟了无产阶级革命的新时代。
⑶它同时为殖民地、半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量。
⑷（大象版）十月革命使科学社会主义第一次从理论变为现实，十月革命消灭了人剥削人的制度，标志着人类历史进入从资本主义向社会主义过渡的新时代，开辟了人类历史的新纪元。（有观点认为，十月革命是世界现代史的开端。）
十月革命标志着马克思主义发展到列宁主义的新阶段。它根据资本主义政治经济发展不平衡的规律，突破了无产阶级革命只能在发达的资本主义国家同时取得成功的理论，提出了社会主义可以在资本主义世界体系的薄弱环节上首先获得突破。这给广大经济文化比较落后 的国家的无产阶级斗争指明了前进的道路。
本目重点
十月革命的过程（特别是一些重大史实）。
十月革命及其胜利的伟大历史意义。
三、教学过程
导入：
从巴黎公社革命运动——无产阶级专政的一次尝试，及其失败的原因导入。
教学
（一）革命前夜的“火星”
十月革命爆发的历史条件：
（1）俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。
19世纪末20世纪初，俄国过渡到帝国主义阶段。
（2）俄国十月革命是俄国历史发展进程的产物。
俄国矛盾重重，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
（3）成熟的布尔什维克党的建立和领导，是十月革命发生的重要的主观条件。
1900年，列宁创办了《火星报》，从思想上和组织上为建党做好了准备。 1903年俄国社会民主工党二大的召开，新型的无产阶级的政党——布尔什维克党诞生，它的建立标志着列宁主义的诞生。
（4）第一次世界大战为俄国革命造成了有利的国内外形势。
国内，一战使得俄国的矛盾更加尖锐，革命风起云涌。国际上，有力量镇压俄国革命的英、法、德正厮杀得难分难解。
（二）帝国大厦的坍塌
（1）二月革命
1917年3月（俄历2月），首都彼得格勒人民发动革命，沙皇尼古拉二世退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭。
（2）二月革命后革命形势的发展
两个政权并存局面的形成。一个是主要的、掌握全部政权机关实行资产阶级专政的临时政府；一个是监督性的、依靠工人和农民体现工农革命民主专政的工兵代表苏维埃。苏维埃发表《告彼得格勒个俄国人民书》，号召团结在苏维埃周围，掌握地方政权。
《四月提纲》的发表。1917年4月，列宁发表了《四月提纲》的演说。《四月提纲》分析了俄国革命的特点和前途；指出当前应从革命的第一阶段过渡到第二阶段，在第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶级手中，“全部政权归苏维埃”；新建的国家应是苏维埃共和国，而不是议会制共和国，必须推翻资产阶级临时政府。这一文件成为对十月革命具有指导意义的纲领性文件。
七月事件的发生表明，革命和平发展已不可能。
革命策略的变化和新的革命的酝酿。布尔什维克党六大制定了武装起义的方针。1917年秋天经济危机的发生，进一步激化了阶级矛盾，斗争不断发生，新的革命酝酿成熟。1917年10月，布尔什维克党通过了列宁提出的近期举行武装起义的决议，并成立了起义的领导机构——军事革命委员会。
（三）世界历史的新纪元
（1）十月革命的胜利
11月6日，彼得格勒武装起义开始，资产阶级政府首脑克伦斯基逃跑。7日上午，《告俄国公民书》宣告，临时政府已被推翻，政权已到彼得格勒工兵代表苏维埃手中。晚上，临时政府所在地冬宫被攻破，起义胜利。
（2）第一个社会主义国家的诞生
11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在彼得格勒的斯莫尔尼宫开幕。大会通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》（宣告“各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃”）、《和平法令》和《土地法令》，成立了以列宁为首的世界上第一个工农苏维埃政府，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。
（3）十月革命胜利的历史意义
十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义强国和实现国家现代化创造了重要前提。
十月革命的胜利冲破了世界帝国主义阵线，在一个大国推翻了资产阶级的统治，建立了世界上第一个社会主义国家，这为国际无产阶级树立了斗争的现实榜样，开辟了无产阶级革命的新时代。
它同时为殖民地、半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量。
小结
俄国十月社会主义革命 革命前的背景 俄国19世纪末20世纪初过渡到帝国主义阶段
俄国矛盾重重，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
成熟的布尔什维克党的建立和领导，是十月革命发生的重要的主观条件。
第一次世界大战为俄国革命造成了有利的国内外形势
二月革命 1917年3月（俄历2月），人民革命，沙皇尼古拉二世退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭。
二月革命后革命形势的发展 两个政权并存局面的形成。
《四月提纲》的发表。
七月事件的发生表明，革命和平发展已不可能。
革命策略的变化和新的革命的酝酿。
十月革命胜利及其意义 1917年11月7日革命胜利，成立了世界上第一个社会主义国家，有划时代意义。
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