人教版八年级上册生物 6.2 认识生物的多样性 课件（28张PPT）

第六单元 第二章：
认识生物的多样性
学习目标
1、生物多样性的内涵有哪些？
2.列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。
3.我国的生物多样性具有哪些特点？
4.保护生物多样性的重要意义是什么？
课本P106“想一想，议一议”回答问题
这是因为人工林树种单一，营养结构简单，不容易形成比较复杂的食物链和食物网，缺少制约害虫大量繁殖的一些因素。
自学思考（时间为5分钟）
结合107页的资料分析讨论的三道题；
你怎样理解基因的多样性？能举例说明基因多样性的作用吗？
生态系统的类型有哪些？
生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性之间的关系怎样？
生物多样性的内涵
１、生物种类的多样性
２、基因的多样性
３、生态系统的多样性
资料分析
类 群
我国已获有种类
世界上已知种类
百分比%
哺乳动物
581
4342
13.39
鸟 类
1244
8730
14.25
爬 行 类
376
6300
5.97
两 栖 类
284
4010
7.08
鱼 类
3862
19056
20.3
蕨类植物
2200-2600
10000-12000
22
裸子植物
约240
850-940
26.7
被子植物
30000
260000
10
讨论1.在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
还学过无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等；植物中我们还学过藻类植物、苔藓植物
除动物和植物外，还有细菌、真菌和病毒。
2.在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？占世界的平均百分比？
我国裸子植物最高，所以被称为“裸子植物的故乡”
爬行动物所占比例相对较少；
平均百分比为14.96%
3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？
地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。
小结：
我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都位于世界的前列。
每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。
基因是DNA上具有特定遗传信息的片段
基因的多样性
野生大豆
事例一：
70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。
事例二：
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
生物种类的多样性实质是基因的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。整个生物圈，就是一个巨大的基因库。基因的多样性意义就在于为动植物的遗传育种提供了宝贵资源。
想一想：
生态系统包括哪些类型？你的家乡有哪些不同类型的生态系统？
地球上部分生态系统示意图
资料一：
呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
资料二：
位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。
小 结
每种生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。
某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；
当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；
P109
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
巩固练习
1、生物的多样性包括（ ）
①基因的多样性 ②生物种类的多样性
③生态系统的多样性 ④动物行为的多样性
⑤形态的多样性
A、123 B、124 C、234 D、135
2、下列关于生物多样性的叙述中，正确的（ ）
A、生物的多样性就是指生物种类的多样性
B、生物的多样性一成不变
C、生物的多样性是人类赖以生存的资源
D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性。
A
C
3.以下内容不能表示生物多样性的是（? ）。
A.生物种类的多样性? B.基因的多样性
C.生物数量的多样性? D.生态系统的多样性
4. 12.我国植物资源十分丰富，其中哪三类植物居世界第三(?? )
A.藻类、苔藓和蕨类?????
B.苔藓、蕨类和裸子植物
C.苔藓、蕨类和种子植物?
D.藻类、苔藓和被子植物
C
C
5.杂交水稻之父袁隆平利用（??? ）培育出高产的杂交水稻新品种。
A.基因的多样性???????????B.生态系统的多样性?
C.DNA的多样性??????????D.染色体的多样
A
6.地球环境中最具生物多样性的地区是（? ）。
A.沙漠? B.热带雨林?
C.大草原 ? D.农田
B
7.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（? ）。
A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减
C.当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性
D.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统
C
8.节肢动物的种类和数量都列各类动物之首，它们能够成功生存是因为（? ）。
A.节肢动物能够保持稳定的体温，所以可以长期处于活跃状态
B.节肢动物可以在极短的时间内由幼虫变为成虫，因此增加存活的机会
C.节肢动物的身体结构极为多样化，可以适应不同的生存环境
D.节肢动物的身体没有由脊椎骨组成脊柱
C
9.地球环境中最具有生物多样性的地区是(?? )
A.沙漠生态系统????????????B.草原生态系统?
C.热带雨林生态系统?????D.农田生态系统
10.保护生物多样性的根本措施是( ??)
A.退耕还林,减少农药的使用
B.围湖造田,种植多种农作物
C.多进行无性繁殖,保护濒临绝种的生物
D.保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性
C
D
二、阅读下列材料，回答问题。
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来得猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后几年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。
（1）、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了 的多样性。
（2）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了 的多样性。
（3）、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了 多样性和 多样性的进一步丧失。
生物种类
基 因
生物种类
基 因