9《竹节人》 知识讲义+练习（含答案）

《竹节人》
学习重点：能体会作者语言的夸张色彩和幽默诙谐，理解句子的言外之意。
学习难点：能体会作者对竹节人游戏的喜爱，和对童年生活的深深眷恋。
【情境导入】
童年，是一个人最美好的回忆。陪伴我们童年的伙伴有很多，玩具就是最重要的玩伴。今天我们再次学习《竹节人》，体会作者对童年生活的深深眷恋。
聚焦课文：
作者的童年虽然没有我们现在所拥有的精美玩具，但自制的竹节人却给他带来了无限的乐趣。
文章先写小时候，作者和小伙伴都是自己做玩具，有一段时间，大家迷上了斗竹节人。
随后，作者介绍竹节人的制作方法及玩法，突出了斗竹节人给“我”的童年带来的快乐。
最后，写作者上课时偷玩竹节人，被老师没收。下课后，我们在办公室外面竟看到老师也在玩竹节人。
明确：通过阅读我们知道，竹节人是作者美好的回忆，甜美的情结。
知识精讲：
“我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（fēng mǐ）全班，以至全校。有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。”作者开篇直接点题，自己做玩具，迷上竹节人。这样的写作方法叫什么呢？
明确：就是开门见山。这样开篇直接点出主题来写，能激发读者的阅读兴趣，起到引起下文的作用。
在“大家看了有趣，很快就能风靡全班”这句话中，有一个字需要注意“靡mǐ”。
“靡”是一个多音字。
当读mí时，是浪费的意思。可以组词：奢靡。可以造句：我们要勤俭节约，防止靡费。
当读mǐ时，是倒下的意思。可以组词：风靡 像风吹倒草木一样，形容事物流行得快。有个成语是望风披靡，语出《汉书?杜周传》：“天下莫不望风而靡”。通常形容军队毫无斗志，老远看到对方一点影子，没有交锋便溃败了。
我们看文中这句话“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”
明确：作者运用了哪些修辞手法呢？这样写有什么好处？
没错，运用了比喻和夸张的修辞。好处是：把桌子上的裂缝比喻成“黄河长江”生动形象地写出豁口很大，也表现出课桌的破旧，语言幽默诙谐，为文章增添了色彩。
当我们在课堂上玩游戏被老师没收后，老师是怎么做的呢？
“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没有注意到我们在偷看。”
你怎么看待老师的这种行为呢？
明确：一个卡通学生出现：我觉得竹节人得到老师的青睐，让我们感到自豪，同时也能感受到与老师志趣相投，拉近了师生之间的距离，突出老师童心未泯、活泼亲切的形象。
典例精析：
小朋友，你的老师是什么样的性格呢？你们之间有怎样的故事，令你难忘？请写出来吧！明确：写作，首先要立意，也就是确定作文的主题是什么；其次，围绕立意进行选材，
也就是从哪几个方面去写；最后，注意语言的表达。我们可以从以下几个方面进行训练：
在学习上 生活中 话语里 心理上，四个方面进行选材，再扩充为四个句式：
学习上对我的细心引导……
生活中对我的亲切关怀……
话语里对我的鼓励支持……
心理上我对老师的感激……
例如：我在学习中遇到不懂的问题，老师会细心引导，直到我明白了为止。有一次，我把饭盒打翻了，老师微笑着把自己的饭给我吃。有一次考试成绩不理想，老师鼓励我要胜不骄败不馁。老师，我想对您说，您是我生命中的引路人，我很感激您。
通过学习，我们已经感受到作者对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋。我们能学习到作者语言的夸张色彩和幽默诙谐，体会传统玩具给孩子们带来的乐趣。
素养提升：
说到传统玩具，我们来欣赏一种中国民间古老的传统艺术，皮影戏。老北京人都叫它“驴皮影”。是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。
2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。
从十八世纪的大文豪歌德到后来的卓别林等世界名人，对中国的皮影戏艺术都曾给予高度的评价。这种源于中国的艺术形式，迷恋了多少国外戏迷，人们亲切地称它为“中国影灯”。
小朋友，你还知道哪些传统玩具呢？快去图书馆查阅资料吧！
同步练习：
（答题时间：10分钟）
【基础知识达标】
一、把词语补充完整。
（ ）风云 别出（ ） 技高（ ）
虎视（ ） 心满（ ） 怒气（ ）
二、选择恰当的解释（填序号）
“屈”在字典里的解释有：（1）弯曲，使弯曲；（2）屈服，使屈服；（3）理亏；（4）委屈，冤枉；（5）姓氏
顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ） 理屈词穷（ ） 屈打成招（ ）
【素养能力提升】
三、阅读《竹节人》节选部分回答问题。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。……
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
……
破课桌，yǎn（ ）然一个叱咤风云的古战场。
……
1．根据拼音写汉字，并解释成语：
①yǎn（ ）然
②叱咤风云：_______________________________________________
2．划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？
答案：
一、
（叱咤）风云 别出（心裁） 技高（一筹）
虎视（眈眈） 心满（意足） 怒气（冲冲）
解析：此题考查成语识记。作答此类型题，需要识记成语字形。
二、（2）（1）（3）（4）
解析：此题考查词语运用。作答此类型题，需要识记词语含义，并学会运用。
三、
1．①俨然 ②叱咤风云：形容声势、威力很大。
解析：此题考查字词积累。作答此类型题，需要识记词语含义，并学会运用。
2. 比喻、夸张的修辞手法。把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。
解析：此题考查修辞手法。作答此类型题，需要识记修辞手法，并学会运用。