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第14课
文艺复兴运动
一、自主学习
知识点一、文艺复兴
1、背景：
14世纪中叶，__________的佛罗伦萨、威尼斯等地，一些城市出现了____________________。形成中的______________不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种_______________的生活哲学。
2、时间、范围：_________________兴起，________________开始向西欧其他国家和地区传播。
3、核心思想：人文主义
4、实质（性质）：一场______________“神权至上”和_______________________的新文化运动。
5、方式：采取_________________的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，有继承，更有创新。
6、影响：
（1）促进了________________________，延续了近300年之久。
（2）涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了__________________________________，为______________________的产生奠定了思想文化基础。
知识点二、但丁
1、称谓：_______________的先驱
2、代表作：长篇诗作_____________。
（1）组成：分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
（2）作用：抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
3、称谓：与_____________、________________并称为文艺复兴“文学三杰”。
知识点三、达·芬奇
1、籍贯：____________佛罗伦萨
2、称谓：与_________________、__________________并称“美术三杰”。
3、代表作：___________________和_______________________。
知识点四、莎士比亚
1、称谓：文学艺术家
2、代表作：____________________和__________________。
这些作品反映了时代风貌和社会本质，表现了_____________________的生活理想。
二、习题训练
（
）1.文艺复兴时期的知识分子正处于古典文明再生的时代，他们的生活重心不再只有上帝，也逐渐关注现实人生，强调人的价值和尊严。这表明当时“知识分子”追求的是
A.自由主义思想
B.复兴希腊罗马古典文化
C.人文主义思想
D.民主平等思想
（
）2.傅雷评价《蒙娜丽莎》时说：“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。”这说明该画体现了文艺复兴时期的什么精神
A.现实主义
B.浪漫主义
C.人文主义
D.蒙昧主义
（
）3.有“一代才女”之称的史学家陈衡哲称赞但丁是“中古文化的结束，也是近古文化的先锋”。其中“近古文化”始于
A.文艺复兴
B.英国确立君主立宪制
C.新航路开辟
D.《人权宣言》发表
（
）4.文艺复兴时期，《神曲》等文学艺术作品表达了人的真实情感，冲破了天主教会对人性的束缚，体现了对个性的追求。这些作品反映的社会思潮是
A.人文主义
B.民主法治
C.科学至上
D.以神为中心
（
）5.
“经过近千年中世纪的黑暗时期，人们终于在希腊、罗马的文化中找到了充满活力的思想和人性的光芒，开始冲破教会的束缚。”这句话反映的历史事件是
A.文艺复兴
B.宗教改革
C.启蒙运动
D.新航路开辟
（
）6.
“仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了……好像度过沉滞悠长的停顿死亡，生命再次诞生，喜悦光明重临人间。”美学家蒋勋在这里评价的文化运动是
A.百家争鸣
B.文艺复兴
C.启蒙运动
D.宪章运动
（
）7.他是一位英国“戏剧全才”，不论是写喜剧还是悲剧，都能深刻理解人类的精神状态。下面属于其作品的是
A.《威尼斯商人》
B.《老人与海》
C.《美国的悲剧》
D.《等待戈多》
（
）8.米兰多拉（1463-1494）在《论人的高贵的演说》中借上帝之口说道：“亚当……你就像一个拥有主权和自由的设计者，你可以按照自己选择的方式来塑造你自己。”作者的观点属于
A.君权神授思想
B.人文主义思想
C.启蒙思想
D.民主科学思想
（
）9.文艺复兴先驱的代表作是
A.《李尔王》
B.《哈姆雷特》
C.《蒙娜丽莎》
D.《神曲》
（
）10
.14世纪前后，西欧新兴资产阶级高举复兴希腊罗马古典文化的旗帜，掀起了文艺复兴运动。这场运动
A.废除了君主专制制度
B.冲击了教会的陈腐说教
C.确立了资产阶级的统治
D.引发了殖民扩张的狂潮
（
）11.王老师在讲授“文艺复兴”教学内容时，根据课标要求，以“文艺复兴不是复古而是创新”为题，组织学生进行小组讨论。下面四位同学的观点中，你认为符合主题的是
A.希腊罗马文化的复兴
B.资产阶级文化的兴起
C.一次伟大的政治变革
D.无产阶级的文化运动
（
）12
、“有的人虽然活得寂寞，最终却被历史请上纪念碑的台座。”“寂寞”的但丁在他的《神曲》中，为当时的教皇在“地狱”火窟里预留了一个位置。这反映了但丁
A.善于创作神话
B.反对封建教会
C.逃避现实生活
D.弘扬古典文化
（
）13.恩格斯认为“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”。这句话的含义是指“文艺复兴”没有
A.把古代文化全部复兴
B.将古代文化发扬光大
C.准确地揭示这场运动的性质
D.提出建立资产阶级政权的要求
（
）14.文艺复兴的核心思想是人文主义。对“人文主义”理解准确的是
A.揭露教会的贪腐，反对神权和神学
B.强调人性至上，反对宗教信仰
C.肯定人的价值，强调个性自由
D.提倡个人奋斗，鼓励发展私有制
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第五单元
走向近代
第14课
文艺复兴
根本原因
代表作品
核心精神
学习
目标
记住文艺复兴的兴起时间和地点，知道文艺复兴兴起的原因，记住根本原因
记住文艺复兴的代表人物及其作品
深远意义
记住文艺复兴的作用（意义、影响、评价）
记住文艺复兴的核心精神和实质
根本原因
代表作品
核心精神
学习
目标
记住文艺复兴的兴起时间和地点，知道文艺复兴兴起的原因，记住根本原因
深远意义
威尼斯
热那亚
佛罗伦萨
14世纪中叶，意大利
文艺复兴是正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
当时的人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪“黑暗时代”却衰败湮没，直到14世纪后才获得“再生”与“复兴”，因此称为“文艺复兴”。
根本原因
代表作品
核心精神
学习
目标
记住文艺复兴的兴起时间和地点，知道文艺复兴兴起的原因，记住根本原因
深远意义
我们要自由、幸福！！
要享受现世生活！！！
赚的钱要自己花！！！
新兴资产阶级
教皇
不，你不想
1、资本主义萌芽
2、封建神学禁锢人们的思想
资产阶级不满教会的控制
根本原因
代表作品
核心精神
学习
目标
记住文艺复兴的兴起时间和地点，知道文艺复兴兴起的原因，记住根本原因
深远意义
……你们教会死了好多人……明天和意外不知道哪个先来，还是珍惜当下现世生活吧
新兴资产阶级
教皇
黑死病爆发，你们要信仰上帝才能摆脱疾病
1、资本主义萌芽
2、封建神学禁锢人们的思想
资产阶级不满教会的控制
3、黑死病促使人们反省，开始重视人自己的价值和在现世的幸福。
黑死病
黑死病横扫整个欧洲，使人口减少
1/3—1/2，佛罗伦萨也不能幸免…从
1300年的人口顶峰的
9.5万人暴跌到
1340年的
3万人。也就是说，佛罗伦萨经过黑死病的肆虐后，人口减少了约
2/3。
——王乃耀.文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察
黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值
根本原因
代表作品
核心精神
学习
目标
记住文艺复兴的兴起时间和地点，知道文艺复兴兴起的原因，记住根本原因
深远意义
1、资本主义萌芽
2、封建神学禁锢人们的思想，资产阶级不满教会的控制
3、黑死病促使人们反省，开始重视人自己的价值和在现世的幸福。
（根本原因）
根本原因
代表作品
核心精神
学习
目标
记住文艺复兴的核心精神和实质
深远意义
核心精神——人文主义
实质（性质）——文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动
文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。
——《世界史·近代史编》
文艺复兴实质上资产阶级的思想解放运动
根本原因
代表作品
核心精神
学习
目标
记住文艺复兴的代表人物及其作品
深远意义
文艺复兴先驱
但丁——代表作《神曲》
地狱
教皇：“我生前曾身着尊贵的法衣。我是如此贪婪成性，在人世我把钱财放进口袋，在这里则是把我自己打入恶囊。”
但丁：“你留在这里吧，因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。你们把金银做你们的上帝……”
抨击教会的贪腐
旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
—恩格斯
根本原因
代表作品
核心精神
学习
目标
记住文艺复兴的代表人物及其作品
深远意义
人物：
主题：
表达：
商人的妻子
现实人物
现实人物的真实情感
多才多艺的大师
达·芬奇——代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
根本原因
代表作品
核心精神
学习
目标
记住文艺复兴的代表人物及其作品
深远意义
多才多艺的大师
达·芬奇——代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
神
人的形象
取材《新约圣经》:耶稣被自己门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。
根本原因
代表作品
核心精神
学习
目标
记住文艺复兴的代表人物及其作品
深远意义
英国文学巨匠
莎士比亚——《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——《哈姆雷特》
根本原因
代表作品
核心精神
学习
目标
记住文艺复兴的代表人物及其作品
深远意义
巨人时代
共同点：
人文主义
以人为主题，赞美人，肯定人
核心精神：
根本原因
代表作品
核心精神
学习
目标
记住文艺复兴的代表人物及其作品
深远意义
代表人物
国家
代表作
地位
但丁
达·芬奇
莎士比亚
英国
意大利
意大利
文艺复兴的先驱
“文学三杰”之一
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
《罗密欧与朱丽叶》
《哈姆雷特》
《神曲》
多才多艺的艺术家，
“美术三杰”之一
著名的文学巨匠
根本原因
代表作品
核心精神
学习
目标
记住文艺复兴的代表人物及其作品
深远意义
文艺复兴时期的科学家
开普勒
太阳中心说
自由落体定律
宇宙无限论
行星运动规律
关注世界
根本原因
代表作品
核心精神
学习
目标
记住文艺复兴的作用（意义、影响、评价）
深远意义
产生了许多巨人及优秀作品
提出了资产阶级主张，解放了人们的思想。
文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动
（1）促进了人们思想的大解放；
（2）推动了欧洲文化思想领域的繁荣；
（3）为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
时间：
发源地：
根本原因：
核心思想：
代表人物及作品：
14世纪中叶
意大利
资本主义萌芽
性质：
人文主义
是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，资产阶级的思想解放运动
文艺复兴运动
作用：
①促进了人们的思想解放
②推动了欧洲文化思想领域的繁荣
③为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础
人物
国家
作品
?但丁
意大利?
?《神曲》
?达·芬奇
?意大利
?《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
?莎士比亚
?英国
?《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
时间：
发源地：
根本原因：
核心思想：
代表人物及作品：
性质：
文艺复兴运动
作用：
