6.4 歌曲《小小鲤鱼粉红鳃》 教学设计

多彩的乡音
《小小鲤鱼粉红腮》教学设计
教学目标：
1、了解学习我国丰富多彩的民歌，理解音乐文化的多样性。
2、感受不同地域民歌的特点，熟悉并热爱祖国的音乐文化。
3、激发学生对民歌的学习兴趣，并愿意在课下聆听、学唱不同地区的民歌。
教学重点：
歌曲节奏复杂，较难把握，唱准每个音是这首歌的难点。
教学过程：
一、走进江南如画美景
师：人们常说，江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
江南美不美？很美！小桥流水，青砖黛瓦，风景如画。
江南美的让人心醉，那里不光风景美，而且歌儿甜，鱼儿肥。
今天，我们就一起走进江南，听一听那里的民族音乐吧。
（聆听《小小鲤鱼粉红鳃》
板书）引出课题。
二、寻找江南方言歌词
师：刚才同学们聆听了这首歌曲就是江苏民歌《小小鲤鱼粉红腮》，
下面谁能告诉老师，听到这首歌曲后，你有什么发现？
生：歌词：采用了方言词演唱，主要唱的是小鲤鱼；速度、节拍......?
师：我们再来听一听，歌曲的速度、节拍和情绪情感是怎样的呢？
生：2/4拍。速度稍慢，情绪活泼的，表现小鲤鱼生动活泼的样子。
师：刚才同学们听出来歌词采用了方言词演唱，下面，就听老师来唱一唱。你们能找一找歌曲中有哪些字词是用方言词演唱的？（教师范唱）
生：是、腮、上、江、下、头、尾、巴、摆
那么这些应该怎么读呢？请看。三、感受江南优美音乐
师：歌词我们学会了，下面我们就一起来学唱这首歌曲吧。
1、第一遍
同学们身体坐正，声音自然流畅，用lu轻声哼唱。
2、第二遍
注意16分音符反复练习，前倚音轻快的演唱。
找出旋律相似的乐句。
2、4乐句相似，结尾不同；3乐句内反复相似
3、再完整哼唱一遍，注意反复乐句。
4、带入歌词，轻声演唱。纠正错误，一字多音处，反复练习。
7、完整演唱一遍
四、对比欣赏阜阳民歌
师：同学们刚才聆听的是江苏民歌，属于江南的民族音乐，那我们江淮地区，阜阳地区有没有自己的民歌呢？
师：好，我们也有非常宝贵的音乐文化，下面老师就请大家来听一首歌曲，你们与刚才我们学的《小小鲤鱼粉红腮》对比欣赏，看看，它们有什么相同的地方和不同的地方。从我们刚才学的歌词、速度、节拍、表达的内容上来进行比较。

师：我们中华民族是一个多民族的大家庭。每个民族，每个地区都有着它独特的民族音乐文化，不同民族、不同音乐，可以汇聚交融，在音乐中共同表达着劳动人民的勤劳淳朴以及对美好生活的热情和向往。
好，同学们，今天的音乐旅程到这里就结束了，我们下节课再见。