三年级下册美术教案-第14课 夏日的凉风 岭南版

课 题 夏日的凉风 1 课时
教学目标
1、知识与技能：了解扇文化，感知扇子的实用性和艺术性；设计制作一把卡通装饰扇。
2、过程与方法：发现和感受扇子的形状、装饰美感；利用剪、贴、画、装饰手法完成纸扇的创作。
3、情感与态度：体验扇子文化与创作的乐趣，培养环保意识。
重点 完成一个实用、有艺术性的纸扇
难点 扇面的设计及装饰手法的运用
教具 课件、道具、微视频 教法 感知、引导、探索
教学设计流程 教师、学生活动纪要 教学反思
一、组织教学：
大家好，我是来自广外外校的杨老师，希望能和同学们度过一堂轻松有趣的美术课，你们说好吗？
情境导入
“侦探小任务”：猜猜他是谁？柯南今天给我们带来了5个侦探任务，每个任务完成后都能获得道具来完成我们今天的课程，大家想不想挑战？好，看看他给我们的第一个任务是什么？谜底就是我们课程的内容，猜猜看。扇子，太棒了，看看我们赢得的道具，让我们带着它们走进扇子的世界！
三、讲授新知
1、学一学（了解扇子知识）：
由文字“翣”引入扇子的历史来源：扇子，古人又称“摇风”，起源于中国，发明至今已有3000年历史。介绍扇子家族中最早的羽扇，结合图片欣赏羽扇造型。了解最初的扇子是一种仪仗饰物，并不是现在扇风纳凉的工具。
玩一玩（感受扇子的种类）：
用最快的速度把我们的道具变为可以扇风的扇子。（及时手动奖励学生，快速停下，简单评价学生完成的扇子）
3、看一看（了解扇子的种类）
其实扇子就来源于我们中国，种类繁多，随着社会的发展，越来越多的艺术家们喜爱在扇子上创作绘画，给我们带来美的享受（播放幻灯），但这两种扇子是用来创作最多的扇型（播放幻灯）你知道哪种是团扇吗？那另外一个叫什么呢？今天我们就一团扇为主来制作一把属于我们的卡通纸扇。
4、连一连：（了解扇子的结构）
“侦探小任务”连连看：仔细观察团扇，说出它的组成部分。
·扇面 ·扇柄 ·扇坠
5、变一变：（实用性和艺术性结合）
扇面的选择：请同学们拿出我们获得的卡纸，选择你觉得合适做扇面的图形，并说出为什么？（总结可以实用美观结合）
6、想一想：（了解扇子的制作步骤）
“侦探小任务”：柯南说完成了任务3才能成功的制作纸扇，看看任务是什么？观看制作视频，回答问题。
视频中出现了哪些方法？（剪、画、粘贴、装饰）
每个方法步骤中有哪些注意的地方？
剪：细节仔细，注意剪刀安全
画：构图饱满（途中出示对比扇面图）
粘贴：粘牢，扇柄粘中间
装饰：先完成扇面的同学先获得
学生创作，教师巡回辅导
作业要求：
1、基本要求：设计制作一把实用的扇子
2、较高要求：设计制作一把创意的扇子
3、个性探究：设计制作一把精美的扇子
五、分享、交流、评价
“侦探小任务④”：倒计时5分钟内，可以挑选已经完成的同学的作品展示在黑板上，并让学生注意时间。完成的学生可以帮忙，最后结束，及时奖励学生，控制纪律。让小老师挑选他们喜爱的作品上墙，并说说为什么?(评价要求)，点1个学生谈谈创作想法，最后老师点评。
课后拓展
“侦探小任务⑤”：我们的课程马上就要结束了，但不要忘记柯南带来了最后一个任务希望我们能完成，随着社会发展，需要用到能源的地方也越来越多，对环境的影响也越来越大，号召小侦探们寻找生活中可以节约能源的替代品，让我们美丽的地球一直健康下去。
七、下课，收拾桌面



































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广州市广外外校艺术组 杨晨薇