第二讲 中国特色社会主义建设的道路
省教学指导意见
专题三 中国社会主义建设道路的探索
一、课标内容
1.概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。
2.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
3．讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。 21世纪教育网
4.概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。
5.了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
二、教学要求
第一课 社会主义建设在探索中曲折发展
基本要求
知道我国社会主义改造的内容、实质和意义；了解中共八大的召开背景、主要内容和意义；知道“大跃进”和人民公社化运动的概况和后果；了解“文化大革命”给我国经济建设造成的严重破坏。
懂得今天的局面来之不易，并形成为增强祖国综合国力而不懈努力的认识。
发展要求
知道“八字”方针及其作用。
说明
教学时要注意勾勒20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的历史轮廓，并总结经验和教训。
“土地改革和国民经济的恢复”、“《论十大关系》”、“1956年到1966年我国社会主义建设重大成就”、“周恩来、邓小平为恢复国民经济所作的努力及第四届全国人大第一次会议”等知识点为学生课外阅读内容。
第二课 伟大的历史性转折
基本要求 [21世纪教育网
了解中共十一届三中全会的背景、内容和历史意义；阐述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容及作用；概述我国创办经济特区，开辟沿海开放城市和沿海经济开放区，兴办经济技术开发区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。
感受我国改革开放以来所取得的成就，体会改革开放的路线方针政策的正确。
发展要求
说明
教学时可联系必修I专题四第二课的有关内容，并通过“改革：从农村到城市”、“对外开放格局的形成”两目内容中的史实来理解中共十一届三中全会的意义，注意体会“伟大的历史性转折”的深刻含义。
第三课 走向社会主义现代化建设新阶段
基本要求
了解1992年邓小平南方谈话的主要内容和重要作用；结合对中共十四大、十四届三中全会、十五大的主要内容的掌握，了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识市场经济体制对我国社会主义现代化建设的意义。
发展要求 21世纪教育网
说明
1992年邓小平南方谈话和中共十四大回答了社会主义建设的一系列重大理论问题，标志着中国社会主义现代化建设步人一个新的发展阶段。教学本课内容时要注意与第二课内容的整合。
三、教学建议
本专题可分3课时教学。
1.通过本专题教学，要让学生掌握中国探索社会主义现代化建设道路的历程及经验教训，注意分析建立社会主义市场经济体制与新中国经济发展的内在联系，与当今国际经济发展趋势间的联系。要让学生认识到任何一种适合本国国情的经济建设模式的探索都不会是一帆风顺的。
2．本专题教学中要注意运用通观全局的方法，把握各历史发展阶段我国经济社会发展的总体特征，认识我国社会主义建设的发展趋势。
3．可引导和帮助学生直观、感性地了解探索道路上的历史变迁，例如搜集一些“大跃进”时期的漫画、歌谣、文献资料，反映“文革”历史的影像资料、回忆录或文艺作品等。
4．可指导学生开展小组合作学习。就教学内容而言，本专题内容便于开展小组合作学习。本专题内容初中《历史与社会》教科书多有涉及，并与学生生活比较贴近，这利于学生自主学习；教科书各目在编排上又相对比较独立，这便于分组合作学习。
5．注意课程资源的开发，如布置一些查阅资料、访谈人物的活动，让学生提供相关历史资料或口述史实来进行本专题的教学，也可以利用研究性学习，开展社会调查。如调查本市（县）、本社区（村）建国后经济发展状况，甚至可以尝试让学生写现代家族经济史等。 21世纪教育网
第一课 20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践
（一）中国进入社会主义初级阶段：社会主义改造的内容、实质和意义21世纪教育网
（1）内容：对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造
①农业：建立农业生产合作社，走集体化之路
②手工业：建立手工业生产合作社
③资本主义工商业：公私合营
（2）实质：生产资料私有制转变为社会主义公有制；
（3）意义：标志中国社会主义制度建立，中国进入社会主义初级阶段。
（二）社会主义建设的曲折之路
1、中共八大召开的背景、内容和意义
（1）背景：三大改造的完成和社会主义制度的建立
（2）内容 ①主要矛盾：人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。②主要任务：集中力量解决这个矛盾，把中国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
（3）意义：八大路线是正确的，符合国情的，成为探索中国建设社会主义中取得的初步成果。
“大跃进”和人民公社化运动的概况和后果
①“大跃进”（1958）
主要表现为大办工业、农业，片面追求经济发展的高速度。 这种完全违反客观经济规律的盲目蛮干，不但会造成人力物力的巨大浪费，而且使国民经济比例严重失调。（重工业畸形发展）
②人民公社化运动（1958）
错误地认为社会主义的所有制形式是越大越公越好，在生产关系的变革上盲目求快求纯。人民公社化运动严重脱离我国国情，脱离农村生产力水平和广大群众与干部的觉悟程度，挫伤了他们建设社会主义的积极性。
后果：使得以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的“左”倾错误严重泛滥开来，造成社会生产力的极大破坏。
注：1、大跃进在城市和农村都有开展，人民公社化只是在农村开展，是在农业合作社的基础上的追求“一大二公”的运动。左倾错误在经济建设上主要表现在大跃进上，在生产关系上主要表现在农村人民公社化运动上。
2、“大跃进”和人民公社化运动，违背了经济发展的客观规律和超越了历史发展阶段，导致国民经济出现混乱。1959—1961年，我国出现了建国以来最严重的经济困难。
3、人民公社化与农业生产合作化的不同点在于：人民公社的建立反映了我党不顾生产力的实际水平，片面变革生产关系的“左”倾错误，违背了生产力决定生产关系的原理；
4、“大跃进”的发动，反映了党不顾经济发展的客观规律，片面地扩大生产规模，追求经济建设的高速度。
教训：①社会主义建设必须从国情出发，正确分析国内主要矛盾。
②社会主义建设必须实事求是，尊重客观规律。
③生产关系的变革必须与生产力水平相适应。
④经济建设既要防左，又要反右；循序渐进反急于求成。
国民经济的调整“八字方针”：“调整、巩固、充实、提高”（1960）到1965年，国民经济得到一定的恢复和发展。
材料：“又是大国又是穷国，不跃进行吗？落后二百年，不跃进行吗！” ——毛泽东
“在两年内建成一个像样的共产主义”
“人有多大胆，地有多大产，
不怕做不到，就怕想不到。”
“一天等于20年”（陈万达）
“踏翻地球顶破天。”（群众）
“蚂蚁啃骨头，茶壶煮大牛，没有机器也造火车头”
“全省七天实现煤气化，三天实现超声波化”
稻堆堆得圆又圆，社员堆稻上了天。撕片白云揩揩汗，凑上太阳吸袋烟。
“文化大革命”给我国经济建设造成的严重破坏
“文化大革命”全面爆发以后，我国的社会主义经济建设遭到严重的干扰和全方位的破坏。给中国的经济建设造成极其严重的破坏，使正常的生产和社会秩序出现严重混乱。从20世纪70年代起，正是国际局势趋向缓和、许多国家经济起飞获持续发展的时期，“文革”使我国没有抓住发展的机遇，反而拉大了发达国家已有的差距，失去了一次极其宝贵的发展机会遇； 从反面为中国的社会主义建设提供了极其沉痛的教训：
坚持以经济建设为中心；保持社会安定团结；及时抓住发展机遇。
第二课 中共十一届三中全会关于改革开放的决定
1、召开的背景：历史的徘徊及真理标准问题的讨论
文革灾难结束，开始拨乱反正，但是“两个凡是”为代表的左倾错误仍占统治地位。全党全国通过真理标准问题的讨论重新肯定了实践是检验真理的唯一标准。邓小平复出。
①“两个凡是”：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席作出的指示，我们都始终不渝地遵循。 ——华国锋
②通过真理标准问题的讨论，重新肯定了实践是检验真理的唯一标准
2、会议关于改革开放的决定
重新确立解放思想、实事求是的指导方针，果断的、地停止使用“阶级斗争为纲”的口号，把工作重点转移到社会主义现代化建设上来。
如何实现社会主义的现代化？大幅度提高生产力，多方面改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应生产力发展的管理方式、活动方式和思想方式。
肯定在经济体制中下放权力的原则，提出应大力精简各级经济行政机构，坚决按经济规律办事，认真解决政企不分、以党代政、以政代企等长期存在的问题。
3、 历史意义：
（1）伟大转折：开始由“阶级斗争为纲”转移到经济建设为中心，从僵化半僵化到全面改革，从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。
（2）标志着：①开辟了建设有中国特色社会主义的新道路 。②社会主义现代化建设新时期的到来。
第三课 家庭联产承包责任制和国有企业的改革
一、中国经济体制改革从农村起步
1、农业经营体制的改革；家庭联产承包责任制
原则：统一经营与分散经营相结合
形式：包产到户、包干到户的责任制
过程：
（1）1978年安徽小岗村农民自发实行包产到户，粮食生产获得空前的丰收。
安徽四川的一些地方在实行联产承包责任制的同时，也开始包产到组。
1980年9月中央发文，肯定在生产队领导下实行的“包产到户”不会脱离社会主义轨道。首次突破多年来把“包产到户”等同于“分田单干”和资本主义的观念。
在中共中央的肯定和推动下“包产到户”、“包干到户”的责任制迅速推广。到1983年初，全国农村实行家庭联产承包责任制的生产队已达93%。
意义①极大地调动了农民的生产积极性，从根本上改变了农村的经济形式和社会面貌；②有力地推动了城市的经济体制改革。
2、农村政治体制的改革：取消人民公社体制，实行乡镇体制。最早：四川广汉，1980年“改社建乡，政社分开”。
二、城市经济体制改革：国有企业改革
原则：政企分开、所有权和经营权适当分离
内容：逐步扩大企业生产经营自主权
形式：各种形式的承包经营责任制，厂长经理负责制
第四课 对外开放格局的初步形成
1、过程：
①1980：设立经济特区（深圳、珠海、汕头、厦门，1988年海南岛）。经济特区在对外经济活动中实行特殊政策和灵活措施，拥有更多的自主权。经济特区是我国对外开放的窗口和经济体制改革的“试验田”。
②1984：开放沿海城市（14个 ：北湛广福温宁上，南连青烟大秦天）。在这些城市扩大开展对外经济活动的自主权，逐步兴办经济技术开发区，加快放宽利用外资、引进技术的步伐。14个沿海城市的开放，有力的增强了中国改革开放和国民经济的活力。
③1985：设立沿海经济开放区（4个：长三角、珠三角、闽南三角、环渤海）
④1990：上海浦东的开发开放，成为中国进一步对外开放的重要标志
2、格局：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地（90年代初形成）
3、特点：多层次、有重点、点面结合，全方位
···改革开放以来取得成就证明了改革开放的路线方针的正确性
材料：
1979年春，邓小平在与广东省领导谈话时，提出在那里“可以划出一地方来，叫特区。陕甘宁就是特区嘛，中央没有钱，要你们自己搞，杀出一条血路来”。几个月后的一份中央文件中指出：“广东、福建两省靠近港澳，华侨多，资源比较丰富，具有加快经济发展的许多有利条件。中央确定，对两省对外经济活动实行特殊政策和灵活措施，给地方以更多的主动权，使之发挥优越条件……把经济尽快搞上去。这个重大的决策，对加速我国的四个现代化建设，有重要意义。”
思考◎国家为什么决定首先在广东，福建两省实行对外开放 这个举措有什么战略意义
【答：a.水陆交通方便，与港澳台邻近，便于连接国际市场；b.工业基础雄厚，科学技术进步，农业条件好，乡镇企业发达；C.这一地区具有发展海外贸易的传统；d许多海外华侨、外籍华人的祖籍在这里，可以发扬他们建设家乡的热情；e.有广阔的腹地作为依托。】
①“经济特区”是指国家划出一定范围，在这里实行与其他地方不同的经济政策，如在吸引外资、减免税收等方面，给予特殊待遇，以此引进外资、外国先进技术和管理经验，推动国家经济的发展。所以“特”在经济管理权限大；国家给予特殊优惠政策予以扶持；所有制结构是以社会主义公有制为主导的多元化经济。
沿海经济开放地带包括：5个经济特区、14个沿海开放城市的37个市县和10个省市260个市、县，共计297个市、县，面积约42.6万平方千米，占全国面积的约4.4％。这个开放地带，水陆交通便利， 自然资源丰富，工业基础雄厚，科学技术先进，农业条件好， 乡镇企业发达，还有广阔的内陆地区作为依托，是我国国民经济发展水平最高、发展速度最快、最富裕、最发达的地区。
经济技术开发区是中国最早在在沿海开放城市设立的以发展知识密集型和技术密集型工业为主的特定区域，后来在全国范围内设立，实行经济特区的某些较为特殊的优惠政策和措施。
指明经济技术开发区的“概念”和“特点”。经济技术开发区是中国最早在在沿海开放城市设立的以发展知识密集型和技术密集型工业为主的特定区域，后来在全国范围内设立，实行经济特区的某些较为特殊的优惠政策和措施。从发展模式看，增加区域经济总量是其直接目标，以外来投资拉动为主，产业以制造加工业为主。
注意经济技术开发区与经济特区的主要区别。地域分布上，前者更为广泛，遍及各个沿海开放城市和其他开放城市（从“历史纵横”提供的内容中能看出）；所占面积上，前者小，是从城市划出的一定区域；经济发展特点上，前者突出发展高新技术产业；发展政策上，前者实行后者的某些优惠政策。1、 我国对外开放的国际和国内背景有哪些？
国际方面，20世纪70年代的国际形势走向缓和。中国恢复了在联合国的合法席位，相继实现了中美、中日关系的正常化。在经济上，世界经济一体化进程加快。世界发展的趋势表明，任何国家的发展特别是经济的发展，绝不能割裂国际间的联系，而只能积极地利用这种关系为本国的发展来进行服务。亚洲“四小龙”等一批新兴工业化国家和地区的经济腾飞对中国很有借鉴意义。这些都为中国的改革开放准备了难得的国际环境，为创办特区提供了机遇。
国内方面，经过“十年动乱”的破坏，国民经济已到了崩溃的边缘。粉碎“四人帮”后，广大人民对多年的阶级斗争已深恶痛绝，人心思治，十一届三中全会上形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体，做出了将党的工作重心转移到经济建设上来的重大决策。1978年和1979年，邓小平先后访问了日本和美国。面对西方高速发展的经济，在深感中国已经落后的同时，他深刻地认识到：“环顾全球，今天世界上经济发展较快的国家，没有一个是闭关自守的。对外开放的政策是中国的希望。关起门来搞建设是不行的，中国的发展离不开世界。” 通过对外开放，迅速缩短与发达国家的差距，被写入了中共十一届三中全会的文件。
2、 为什么要首选深圳等四个地区举办特区？
这四个地方在地理、人文条件方面具有展开对外经济活动的优势。一是靠近国际市场。深圳和珠海与香港、澳门毗邻。汕头和厦门也与港澳临近。厦门还面对台湾。二是历史上这些地方与海外有密切交往。三是深圳是中国南方对外交通的重要陆路通道，汕头和厦门是中国南方的重要海运港口。四是有广阔的经济腹地可为依托。五是海外华侨、外籍华人有许多人的祖籍就在这里。
3、设立经济特区是我国的首创吗？我国的经济特区“特”在哪里？
开办经济特区国外早有先例。最早的是16世纪在意大利热那亚建立的自由港。第二次世界大战后，经济特区遍布亚、非、拉和北美、欧洲的许多国家和地区。
中共中央、国务院规定，在经济特区实行特殊的经济政策和管理体制。建设资金的来源，以吸收外资为主；经济形式，以中外合资经营企业、中外合作经营企业、外商独资企业即“三资”企业为主，多种经济成分并存；产品销售，以外销为主；经济运行，以市场调节为主。在特区内，对投资外商在税收、土地使用、入境出境管理等方面，给予特殊的优惠和方便。“三资”企业所得税率为15%，中外合资企业外商所得合法利润汇出境外免征所得税。特区外商投资企业进口生产所需要的机器设备、零配件、原材料、运输工具和其他生产资料。免征进口税；进口必需的生活用品，可根据具体情况分别征收或减免进口税。特区出口产品，除国家限制出口或另有规定的少数产品外，免征工商统一税。外商经过申请批准后，可在深圳特区取得土地使用权，但禁止买卖、出租和擅自转让。外商来特区投资，在投资方向、投资数量、企业经营管理、劳动工资等方面也给予优惠待遇。
4、“面朝大海”的中国最大特区将如何等待“春暖花开”？21世纪教育网
作为中国最大的特区，海南陆地面积是其他四个特区的数倍，又是全国最大的海洋省，资源富饶，生态优越。然而办特区十多年来，发展速度和经济实力都落后于其他特区。一些专家认为，这背后的重要原因是海南错过了一些最佳战略机遇期。
在最初几年，海南因为政策优势吸引了大量的资金和劳动力，但最后导向了“房地产泡沫”。海南的洋浦本来准备实行中国最开放的政策，有望成为带动海南整体发展的突破口，但又因意识形态的争论使它一拖再拖。目前，中国已进入全面开放阶段，海南不可能再走依靠特殊政策“后来居上”的道路了。大量的后发地区不可能完全按照“沿海模式”、“特区模式”发展起来了，因为利用特殊政策短时间内吸纳资金、技术、劳动力已不太现实。
海南省管辖占全国海域面积三分之二的南海，最大的资源优势是海洋。有专家认为，21世纪的头10年是中国开发南海资源的重要时期，也是充分发挥海南经济特区后发优势的最佳战略机遇期。海南将围绕“建设新兴工业省、热带高效农业基地、热带海岛休闲度假胜地的‘一省两地’”方针，以特色参与“泛珠三角区域合作与发展”。我们期待它能真正“面朝大海，春暖花开”。
5、同为“开放”，何以不同？
中国近代被迫的“门户开放”与今天的对外开放有本质区别。第一，前提不同：“门户开放”是中国成为半殖民地半封建社会，帝国主义瓜分中国、国家主权丧失的情况下，又美国提出的。对外开放是世界经济一体化的国际合作时代，中国政府在中外对等交往，坚持独立自主、自力更生，坚持国家主权的前提下进行的。第二，性质不同：“门户开放”是帝国主义国家侵略中国的政策，是帝国主义国家为了更好地向中国推销商品，对中国进行殖民掠夺而提出的。对外开放是我国的一项基本国策，是符合当今世界经济发展一体化和国家化潮流的，目的是为了促进我国经济发展，吸收发达国家先进的科学技术和管理经验，更好地增强我们自力更生的能力。第三，结果不同：“门户开放”有利于帝国主义在中国商品输出和资本输出而不利于中国的民族工业。对外开放有利引进外资，发展中国的民族经济。
6、浦东创下了哪些“全国第一”？
“中华第一楼”金茂大厦、“中国第一塔”东方明珠电视塔、中国第一条磁悬浮铁路、中国第一座现代化的垃圾发电厂、全国第一个保税区──外高桥保税区、全国惟一一个以“金融贸易”命名和定位的开发区──陆家嘴金融贸易区。在体制创新、城市管理等方面，浦东的创举更是不胜枚举。仅在法律服务方面，就创建了全国第一家知识产权法庭、第一个法律援助中心、第一个“110”电话报警系统、第一台“999”市民救助电话等。
第五课 社会主义市场经济体制的建立
（一）1992年邓小平南方谈话的主要内容和重要作用
主要内容：
①党的基本路线 ：一个中心，两个基本点，一百年不动摇
②中国改革开放的步伐 ：胆子要大一些，敢于试验
③判断的标准：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
④计划和市场的关系 ：计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别
⑤社会主义本质 ：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
⑥发展才是硬道理21世纪教育网
重要作用：邓小平南方谈话在历史的重要关头，科学地回答了实践提出的许多迫切问题，对推进改革开放的深入发展具有重大而深远的意义。
“南方谈话”标志着邓小平理论更加系统化和最终形成，是邓小平同志晚年对中国特色社会主义理论的重大贡献，在推进马克思主义中国化的历史进程中具有极其特殊的重要性。
（二）我国建立社会主义市场经济体制的过程
1、中共十四大（1992）
①确立了邓小平理论在全党的指导地位。
②明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
③要求抓住机遇、加快发展，集中精力把经济建设搞上去。
以邓小平南方谈话和中共十四大召开为标志，中国的改革开放步入一个新的发展时期。
2、十四届三中全会（1993）
《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》使经济体制改革目标和基本原则具体化。
建立社会主义市场经济体制就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置其基础作用。
必须坚持以公有制为主题、多种经济成分共同发展的方针。
必须进一步装换国有企业经营机制，建立现代企业制度，适应市场经济的要求。
评价：这个决定勾画出社会主义市场经济体制的基本框架，将是四大提出的经济体制改革目标和基本原则具体化。
3、中共十五大（1997年）
①确立邓小平理论为中国共产党的指导思想。
②关于社会主义初级阶段所有制结构和公有制实现形式的内容。
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是中国社会主义初级阶段的一项经济制度。国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。公有制实现形式可以而且应当多样化，非公有制经济是中国社会主义市场经济的重要组成部分。
（三）市场经济体制对于我国社会主义现代化建设的意义
改革开放30年的成就我国已经初步建立社会主义市场经济体制。（1）确立了以公有制为主体，多种所有制共同发展的格局。（2）初步形成了统一开放的市场体系。
2007年年底，我国国内生产总值较1978年增长了近14倍，居世界第三位。2009年底仅次于美国，居世界第二位。21世纪教育网
（四）1992年邓小平南方谈话和中共十四大回答了社会主义建设的一系列重大理论问题，标志着中国社会主义现代化建设步入一个新的发展阶段。
第六课 整理
1、从中国探索社会主义现代化建设道路的历程中我们不难发现任何一种适合本国国情的经济建设模式都是的探索都不会是一帆风顺的。
2、中国社会主义市场经济体制的建立是建国以来不懈探索的结果，也是与当今国际经济发展趋势相适应的。
3、从全局的观点看，我国社会主义建设的发展趋势是：走中国特色的社会主义建设之路。
4、社会主义建设的阶段特征
5、新中国工业化的开端是_____________
6、中国进入社会主义建设阶段的标志________________
7、20世纪五六十年代社会主义建设的阶段特征是_______________21世纪教育网
8、十一届三中全会后，社会主义建设的总体特征和阶段特征
通观全局，站在长时段历史发展的高度，把握中国现代经济社会的发展，避免以偏概全。
过渡时期我国在生产力和生产关系两方面的成就
全面建设社会主义时期社会主义建设的总体特征和主要事件
文革的恶劣影响
改革开放进入新阶段的标志
新阶段的不断探索和深化
[来源:21世纪教育网]
肥猪赛大象，就是鼻子短。
全社杀一口，足够吃半年。第三讲 现代中国的对外关系
省教学指导意见
专题五 现代中国的对外关系
一、课标内容
1.了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
2，简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
3.了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
4.以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
二、教学要求
第一课 新中国初期的外交
基本要求
了解新中国从成立到20世纪50年代中期的重大外交活动：新中国第一次建交高潮、《中苏友好同盟互助条约》的签订及其意义、中国参加日内瓦会议和亚非万隆会议及其意义；理解和平共处五项原则及其在处理国际关系方面的意义。
感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，体会和平共处五项原则对促进人类和平与进步的重要价值，感受新中国为建立平等、和谐的国际新秩序作出的巨大贡献，增强民族自信心和自豪感。
发展要求
了解新中国成立之初采取的外交方针。 21世纪教育网
说明 21世纪教育网
本课三个子目的内容构成新中国初期的外交概况：新的外交方针、政策；和平共处五项原则；在新的外交政策指导下的外交活动。
第二课 外交关系的突破
基本要求
简述新中国恢复联合国合法席位的背景、经过及其意义；了解中美关系正常化进程、中日建交及其影响；理解中美、中日关系改善的原因。 21世纪教育网
感受新中国国际地位的不断提高，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神。
发展要求
说明
本课的关键词是“突破”，教学时要抓住这一关键词，掌握学习要求。
第三课 新时期的外交政策与成就
基本要求
知道不结盟政策是新时期中国的独立自主外交政策的具体表现；列举改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动。
体会中国为维护世界和平与发展作出的重大贡献，增强为人类和平与发展事业作贡献的理想和国际意识。
发展要求
认识改革开放后中国外交努力的国内、国际意义。
说明
“新时期中国外交政策的调整的基本依据”知识点一目为学生课外阅读内容。
三、教学建议
本专题可分3课时教学。
1.教学时要注意引导学生了解现代中国对外关系发展的基本线索和重大事件，把握现代中国对外关系的三个阶段性特点：新中国成立初期，外交方针、政策的制定，和平共处五项原则的提出，为发展国家与国家之间的关系奠定了基础；20世纪70年代，中国恢复联合国合法席位、中美及中日关系正常化是这一阶段中国外交的重大成就；改革开放以来，中国对外关系进入了一个全新的发展时期，中国在国际事务中的作用愈来愈突出。
2.教师要积极营造有利于学生学习的氛围。如可以充分利用各种形式的课程资源，增强历史的生动性和鲜活性，引导学生用发展的眼光来学习中国外交史，从世界的角度来认识中国，用中国的眼光来观察世界；还可引导学生分类列表或编制新中国外交成就大事年表，掌握构建历史基础知识体系的方法。
3.积极引导学生进行比较思考，联系近代中国的屈辱外交史与新中国的外交成就，增强振兴中华民族的使命感和责任心。
4.引导学生树立正确的国际关系观，充分理解历史与现实的关系，通过对历史的追溯来深化对现实的思考。如可以通过搜集中美关系正常化和中日邦交正常化的相关史料，结合当时的背景及今天的现状来探讨其对国际关系产生的重要影响。
第一课 新中国初期的重大外交活动与和平共处五项原则。
（一）新中国成立之初的外交方针
1、制定外交方针的国际背景：二战结束后，世界形成新的政治格局：资本主义世界体系受到严重削弱，社会主义形成世界体系，两大阵营对立；世界民族解放运动高涨。
2、外交政策是独立自主的和平外交政策。始终坚持把国家的主权安全放在第一位。
3、三个外交方针。毛泽东将把它概括为三句话： “另起炉灶”、“一边倒”、“打扫干净屋子再请客”。 对新中国外交方针的理解
(1)“另起炉灶”（对内）。废除旧的屈辱的外交关系，新中国不承认国民党政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，在新的基础上建立新的平等的外交关系，标志着中国在政治上建立起了独立自主的外交关系。
(2)“一边倒”。面对两大阵营的尖锐斗争，鉴于新中国成立前后的国际环境和历史条件，中国在外交上坚定地站在社会主义阵营一边。作用是避免了新中国的孤立。
(3)“打扫干净屋子再请客”（对外）。清除帝国主义在华势力，取消帝国主义在华特权，然后再考虑与西方国家建立外交关系。
特别提示：建国初期的外交三方针：“另起炉灶”--同旧中国的屈辱外交彻底决裂；“一边倒”--倒向苏联为首的社会主义阵营；“打扫干净屋子再请客”--把帝国主义在中国的残余势力清扫干净后再与他们建立外交关系。
（二）新中国从成立到50年代中期在新的外交政策指导下的重大外交活动
新中国第一次外交高潮
新中国成立初期，苏联（第一个）等社会主义阵营国家相继与新中国建交。
《中苏友好同盟互助条约》的签订及其意义
1949年12月，毛泽东率领中国政府代表团前往莫斯科访问。1950年2月14日，中苏领导人在克里姆林宫签定了《中苏友好同盟互助条约》（对于加强忽然巩固中苏两国的友谊和合作，保障新中国的国防安全与维护世界和平，具有重要意义）
中国参加日内瓦会议和亚非万隆会议及其意义
中国代表团参加1954年日内瓦会议。周恩来率团出席，该会议旨在和平解决朝鲜和印度支那问题。这是新中国第一次以大国身份参加的重要的国际会议。
中国代表团参加1955年万隆会议。
亚非会议与会各国存在的“异”和“同”分别是什么？是在什么背景下提出“求同存异”的方针的？有什么意义？
（1）“同”：与会各国在近代大都有着被殖民主义奴役和掠夺的共同遭遇，都面临着维护民族独立，发展本国经济和争取世界和平的共同要求。[21世纪教育网]
（2）“异”：社会制度和意识形态的不同等等
（3）背景：帝国主义对会议进行干扰和破坏，与会各国因社会制度和意识形态的不同而产生矛盾和分歧，会议面临歧途的严峻情况下，周恩来提出“求同存异”的方针，推动会议取得成功。
（4）意义：这第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。万隆会议使不同社会制度和意识形态的亚非国家之间增强了了解，加强了合作；万隆会议所湿示的亚非人民团结一致，反对殖民主义，争取维护民族独立，增进各国人民间友好合作的精神，被人们誉为“万隆精神”。
（三）理解和平共处五项原则及其在处理国际关系方面的意义21世纪教育网
(1)提出：1953年底，中印两国就西藏地方的关系问题进行谈判。周恩来在会见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则。
(2)内容：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。后改为：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。其中互相尊重主权和领土完整是必备条件和基础，它构成了核心部分；互不侵犯、互不干涉内政是贯彻五项原则的保证；平等互利是实现共处的条件；和平共处则是出发点和必然结果。
(3)意义：①标志着新中国外交政策的成熟。②在国际上产生了广泛的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。
第二课 中国恢复在联合国的合法席位
1、联合国问题的由来。①联合国成立时中国是创始国，并且是安理会常任理事国之一；②新中国成立后，由于美国阻挠，新中国在联合国的合法席位一直被台湾的蒋介石集团所占据。
2、重返联合国原因。①中国国际地位逐步提高，并为恢复自己在联合国的合法席位进行了长期斗争（根本）；②20世纪70年代以后，广大亚非拉发展中国家取得独立并日益成为国际事务中一支举足轻重的力量，越来越多的国家要求恢复中华人民共和国在联合国的合法席位（主要）；③美国政府坚持了二十多年的孤立中华人民共和国的政策也逐渐破产 。
3、概况：1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒多数，通过了阿尔及利亚、阿尔巴尼亚等23国的提案，恢复了中华人民共和国在联合国的合法席位。第2758号决议
4、意义：①这是中国外交战线上的一个重大胜利。②重返联合国之后，作为安理会的常任理事国之一，中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
隐含的意义：①表明联合国中力量对比生巨变，第三世界的作用越来越大。②说明长期以来美国实行孤立中国政策的破产，是中国外交的重大胜利。③更加有利于维护第三世界国家的利益。[来源:21世纪教育网]
第三课 中美关系的正常化和中日邦交正常化
1971中国恢复了联合国合法席位后,作为安理会五大常任理事国之一,在国际事务中发挥越来越重要的作用.
1969年3月，苏军入侵乌苏里江主航道中国一侧的珍宝岛，中苏两国军队发生激烈交火，珍宝岛之战将恶化的中苏关系降到冰点。中苏边境陈兵百万，剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势，这一切使中国人感到苏联已经蜕变为一个“社会帝国主义”国家，比美国更富有侵略性。
70年代的美国，由于经济增长趋于缓慢，又陷入侵越战争的泥潭，不得不在美苏争霸中处于守势,尼克松迫于形势的变化，对美国的对外战略进行了重大调整
（一）中美关系正常化进程
1、原因：中美两国的共同要求。
①美国：中国社会经济的发展和国际地位的提高，使中国成为国际事务中一支重要的力量；同时，重返联合国宣告了自新中国成立以来，特别是朝鲜战争以来，美国一直坚持的“遏制和孤立”中国的政策失败；与苏联争霸中处于守势；为确保争霸重点欧洲，在亚洲实行战略收缩，从越南撤军并改善与中国的关系。②中国：苏联陈兵东北边境，构成对中国安全的主要威胁，而美国在亚洲实行战略收缩和保守倾向明显，已不是中国的主要威胁；改善中美关系对改善中国的国际地位和对付苏联威胁十分有利；为实现和平解决台湾问题，台湾解决中美间的长期争端，也需要适时改善中美关系。总之，中国两国都有改善关系的要求。
阶段性进展：
①“乒乓外交”打开了中美两国交往的大门；
②1971年基辛格秘密访华，以谋求两国关系的正常化；
③1972年尼克松访华，在上海签订了《中美联合公报》。标志着中美之间结束了二十多年的敌对状态，两国关系开始走向正常化；[来源:21世纪教育网]
④1978年12月，中美双方发表《关于建立外交关系的联合公报》（中美建交公报）。美国再次承认中华人民共和国是中国唯一合法政府，台湾是中国的一部分。
⑤1979年1月1日，中美两国正式建交，从此实现了两国关系的正常化。1979年邓小平访美，这是中国领导人第一次访美
意义：
①中美关系的缓和直接推动了中日关系的改善。
②中美关系走向正常化是20世纪70年代中国外交关系出现重大突破的关键．国际上出现了一股与中国建交的热潮。
③中美关系走向正常化有利于和平解决台湾问题。
④美国通过缓和对华关系，实现了亚洲战略收缩和从越南撤军的目标，改善了其在美苏争霸中所处的不利地位。
（二）中日邦交正常化
1、原因：中美关系改善；中国恢复在联合国合法席位的影响；日本对华友好政党和团体的推动
2、进程：①1972年9月，日本首相田中角荣访华，中日双方签署了两国建立外交关系的联合声明，指出：中日之间的不正常状态宣告结束；日本深刻反省侵略战争对中国造成的重大损失的责任；日本承认中华人民共和国政府是中国唯一合法政府，台湾是中国领土不可分割的一部分。②1973年，中日两国互设大使馆，互派大使，并陆续签订贸易、航空、海运、渔业和科技文化等一系列协定，使这些方面的交往得到很快的发展。后来和台湾断绝了外交关系。
3、意义：中日建交结束了两国长期敌对的历史，打开了两同睦邻友好的历史新篇章，这对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平都具有重要的意义。
（三）特别提醒：
1、70年代外交关系的调整就是改善与美国为首的西方国家关系。
2、中美、中日关系的改善对国际关系产生的重要影响
中美关系的正常化与中日建交，促进了中国外交事业的发展。许多国家纷纷同中国建立外交关系，在国际上掀起了一个同中国建交的热潮（主要是西方国家与中国建交）。从20世纪50年代起，因美国孤立遏制中国而形成的外交僵局终于被打破，中国外交打开了新局面。中日建交结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的历史新篇章，这对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平都具有重要的意义。
真题
21．阅读表5并结合所学知识，可以得出符合这一时期中国外交状况的结论是
表5 1969—1978年与中国建交国家数据简表
年份 1969 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978
建交国家 49 54 69 87 88 95 103 107 110 112①中国对外关系出现全新局面 ②中国外交没有受到“文化大革命”干扰
③中美两国关系逐步缓和 ④中美正式建立了外交关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
第四课 改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动
（一）中国新时期的外交政策的调整
1、背景：国际形势新变化和国内现代化建设需要；对战争与和平的新认识（邓小平提出和平与发展是当代世界两大主题）
2、调整的理论依据：对战争与和平问题的科学判断；
3、具体表现：实行不结盟政策
（二）改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动
1、开展以联合国为中心的多边外交，中国在联合国事务中发挥建设性作用
（1）开展以联合国为中心的多边外交，中国在联合国事务中发挥建设性作用
①中国在历届联合国大会和安理会上，始终奉行独立自主的和平外交政策，坚持原则、伸张正义，反对霸权主义和强权政治、维护世界和平，为谋求重大国际问题和地区热点问题公正、合理地解决做出了积极的努力
②积极参与联合国的维和行动，并作出自己的贡献
③积极参与联合加裁军问题的审议和谈判，采取一系列促进裁军的积极行动。
④2000.9江泽民出席联合国千年首脑会议，在中国倡议下，联合国安理会中、法、俄、美、英五个常任理事国的首脑举行了历史上的首次会晤，并发表了会晤文件。21世纪教育网
⑤提出建立公正合理、平等互利的国际政治经济新秩序
(2)多边经济领域的外交成就：1980年，中国恢复了在国际货币基金组织和世界银行的席位。2001年底，中国正式加入世界贸易组织。
(3)为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而斗争：中国政府提出的在和平共处五项原则的基础上，建立公正合理、平等互利的国际政治经济新秩序的主张，得到了大多数国家的赞同和支持。21世纪教育网
2、活跃在地区性国际组织中，中国积极推进新型区域合作。
①积极参与亚太经济合作组织的活动（出席1993年西雅图会议，上海举办2001年第九次领导人非正式会议）
②倡导发起“上海五国机制”，并推动其发展为“上海合作组织”， 积极发展与周边国家的睦邻友好关系。1996年，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦五国元首在上海会晤，共同签署了在边境地区加强军事领域相互信任的协定，并确立了五国元首定期会晤的“上海五国机制”。 2001年6月，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六国元首签署《上海合作组织宣言》，标志着上海合作组织的建立。
意义：a/上海合作组织的建立，是新时期中国外交的突出成就之一。b/上海合作组织的发展进程是当代国际关系中一次重要的外交实践；它丰富了由中俄两国创始的以结伴而不结盟为核心的新型国际关系；提供了以大小国家共同倡导、安全先行、互利协作为特征的新型区域合作模式，对推动建立公正合理的国际政治经济新秩序具有重要意义。
③重视发展与东南亚国家的联盟关系，与欧盟各国的关系保持良好的发展势头
改革开放后中国外交努力的国内国际意义
国内意义：为建设社会主义现代化创造一个良好的国际环境
国际意义：推动建立公正合理的国际经济政治新秩序。为维护世界和平与发展作出重大贡献。
第五课 专题整理
1、现代中国对外关系的三个阶段性特点
（1）新中国成立初期，外交方针、政策的制定，和平共处五项原则的提出，为发展国与国之间的关系奠定了基础。
（2）20世纪70年代，中国恢复联合国合法席位、中美及中日关系正常化是这一时期中国外交的重大成就。
（3）改革开放以来，中国对外关系进入了一个全新的发展时期。，中国在国际事务中的作用愈来愈突出。
2、审视中国外交史，需用发展的眼光，需从世界角度认识中国，需用中国的眼光来观察世界。
3、对近代的屈辱外交史与新中国的外交成就，增强振兴中华民族的使命感和责任心。
中国现代化历程，一定程度上讲是中国和世界双向互动的过程[来源:21世纪教育网]
20世纪八九十年代以来，中国的重大外就举措都与世界局势的变化息息相关。
注重用世界眼光观察中国外交，考察中国在国际事务中的地位和作用。中国现代史
第五讲 现代中国的科学技术与文化教育事业
省教学指导意见
专题五 现代中国的文化与科技 21世纪教育网
一、课标内容
1.列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
2.知道我国“百花齐放，百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
3.了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
二、教学要求
第一课 文化事业的曲折发展
基本要求
知道“双百”方针的内涵；了解“文化大革命”摧残文化艺术的史实；了解改革开放后文化艺术事业取得的主要成就。
感受“双百”方针对新中国文化事业发展的意义。
发展要求
讨论贯彻“双百”方针过程中的经验和教训。
说明
“‘双百’方针的提出”一目中的“文学艺术作品”和“文化体育事业的繁荣”一目中的“体育事业成就”等知识点为学生课外阅读内容。
第二课 人民教育事业的发展
基本要求
了解人民教育事业发展的史实：扫盲教育、义务教育和高等教育的发展。
树立勤奋学习、报效祖国的理想。
发展要求
认识提出实施“科教兴国”战略的重要性。
说明
教学本课内容，可联系本模块“学习与探究之二：‘三代人眼中的教育’访谈录”，开展探究活动。
“‘文化大革命’中的‘教育革命”，一目为学生课外阅读内容。
第三课 科学技术的发展与成就
基本要求
知道新中国尖端科技领域和薄弱空白学科的开拓者；知道20世纪六七十年代和改革开放以来的重大科学技术成就；认识科技进步在现代化建设中的重大作用；理解“科学技术是第一生产力”的论断。
体会科技工作者的爱国热情和艰苦创业、自主创新的精神。
发展要求
说明
可采用表格法概括新中国成立以来科技发展的主要成就。
三、教学建议
本专题可分3课时教学。
1.要引导学生将本专题内容放在中国探索社会主义现代化建设道路和世界出现第三次科技革命这一时代背景下去考察，理解文化、教育、科技与社会政治、经济发展之间的关系。
2.可指导学生结合“专题小结”梳理知识线索，提纲掣领地把握整体；同时注意联系历史背景，分析不同阶段文化科技事业发展的特征，培养学生运用历史唯物主义基本观点分析历史问题的能力。
3.可指导学生用绘制表格、示意图，编辑小报和设计展板等方式来整理和呈现新中国成立以来文学艺术、教育、科技发展的主要成就。注意提示学生观察和关注“文化、教育、科技的发展与身边的生活”。
4.现代科技文化史的资料相对比较丰富，教师要重视相关课程资源，如优秀文艺作品和著名科学家、作家的回忆录等的利用；也可组织学生开展研究性学习活动，通过对学校、社区或街道中的文化、教育发展情况的调查研究，得出自己的结论。
第一课 科学技术发展的主要成就
（一）新中国尖端科技和薄弱空白学科的开拓者：李四光、华罗庚、钱学森、吴阶平、邓稼先
（二）20世纪六七十年代和改革开放以来的重大科学技术成就
1958年中国第一座实验性原子反应堆建成，标志着中国跨入原子能时代。
1964年中国第一颗原子弹爆炸成功
1965年在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素21世纪教育网
1967年中国成功爆炸第一颗氢弹
1970年中国用自制的“长征一号”运载火箭，成功地讲中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”送入预定轨道。
1973年，农业科学家袁隆平成功培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻，为中国和世界的粮食增产作出了重大贡献。21世纪教育网
1984年中国成功发射了第一课试验通讯卫星。
1990年中国进入国际卫星发射市场。
1980年中国向南太平洋海域成功发射远程运载火箭，表明中国的运载火箭技术达到新的水平。
1983年成功研制出第一台每秒向量运算1亿次的“银河”巨型计算机系统，标志着中国计算机的开发应用方面取得重大突破。2002年1.027万亿次了，在高性能计算机的开发应用方面取得重大突破。
2001-2002年完成国际人类基因组合作计划中的基因测序任务和水稻基因组工作框架序列图。
2003年神舟五号载人宇宙飞船将杨利伟送入太空，此次成功发射，标志着中国在航天技术个运载火箭技术方面，已经迈入先进国家行列。
科技工作者的爱国热情和艰苦创业、自主创新的精神值得我们学习。
下列科技成就，属于我国科技工作者排除“文革”错误路线干扰，坚持科学探索而取得的是（ ）
①第一颗原子弹爆炸成功 ②人工合成结晶牛胰岛素 21世纪教育网
③第一颗氢弹爆炸成功 ④第一颗人造地球卫星发射成功
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
【解析】本题考查学生的识记和理解能力，解题的关键是掌握“文革”的时间范围。
【答案】D
我国成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”，“东方红”的乐曲响彻全球。然而为这颗卫星倾注了全部心血的赵九章先生却未能等到这一刻。无端受到诬陷迫害的他，早在一年半以前就已经含冤去世。不少科学家是在“牛棚”中听到“东方红”乐曲的。据此判断，“东方红一号”成功发射的年代是 ( )
A.1950年 B.1960年 C.1970年 D.1980年
答案 C
11.我国第一颗原子弹爆炸成功的作用和意义有 （ ）
①加强了中国的国防力量 ②打破了美、苏的核垄断 ③有利于维护世界和平
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
答案 D
第二课 中国地质力学的奠基人李四光
基本要求
了解李四光的主要事迹：留学归来报效祖国、创建地质力学、推动中国石油和其他矿产资源的开采。
省教学指导意见
第六单元 杰出的科学家 [21世纪教育网
一、课标内容 21世纪教育网
1.了解李时珍、詹天佑、李四光等科学家的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。
2.了解牛顿、爱因斯坦等人的成长历程及主要科学成就，认识他们在社会发展中的作用。
二、教学要求
第一课 杰出的中医药学家李时珍
说明
“杰出的中医药学家李时珍”一课为学生课外阅读内容。
第二课 中国铁路之父詹天佑
说明
“中国铁路之父詹天佑”一课为学生课外阅读内容。
第三课 中国地质力学的奠基人李四光
基本要求
了解李四光的主要事迹：留学归来报效祖国、创建地质力学、推动中国石油和其他矿产资源的开采。
感受李四光的科学精神和爱国情操，增强历史使命感和社会责任感。
发展要求
认识李四光的科学成就对中国社会发展的重大贡献。
说明
三、教学建议
本单元可分6课时教学。 [21世纪教育网
1.依据“中外历史人物评说”模块的特点，应侧重历史人物教学，可结合时代背景、选择经典故事、提供情境材料等介绍这些科学家的成长历程及科学成就。
2.可引导学生从科学探究方法和实际贡献等方面来评说这些科学家，凸显他们在科技史上的代表性，引导学生感受这些伟大科学家的优秀品质。
3.可联系必修Ⅲ中有关中国和世界科学技术发展的内容，把评说科学家的教学置于一个比较宽广的历史视野之下，使学生更懂得科技就是生产力，科技推动着人类从古代走向了现代。
4.在探讨科学家取得科学成就的原因时，要引导学生多角度分析问题，要让学生明白历史人物所进行的各项活动既受到历史环境的影响和制约，同时又与其个人的主观因素密切相关。
5.可组织学生进行阅读科学家的人物传记、交流读后感、编写小报和课堂讨论等活动，评说这些科学家在社会发展中的作用和贡献。
一、留学生涯
留学日本：学习造船 —— 1910年回国，赐“工科进士”；
留学英国：学习采矿、地质 —— 1920年回国，从事科研与培养人才（北大教授）（留学英国的一个原因是袁世凯北洋军阀政府的排挤）
赴英深造（对国民政府不满）—— 1950年回国，为祖国科学事业作伟大贡献
二、为中国地质力学奠基
1、1926年 《地球表面形象变迁的主因》 ——地质力学萌芽之作；
2、1945年 《地质力学的基础与方法》 ——正式提出“地质力学”名词；
3、1948年 伦敦国际地质学会报告：《新华夏海的起源》
——“地质力学”从此被载入史册，李四光也被公认为地质力学的奠基人；
4、20世纪六十年代 《地质力学概论》（经验总结——地质力学的代表作，是地质力学研究中的里程碑
（三）对地质力学的运用
寻找石油资源——勘测到大庆、大港、胜利、华北等大油田；使中国摘掉“贫油”的帽子，为国家经济建设提供能源保障
寻找铀矿资源—— 发展核能事业；
探索地震预报—— 加强各种地质灾害的预测和预防；
为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址等总共大工程服务
（四）其它领域成就突出
古生物学研究领域：创立蜓科化石的鉴定标准——提高坚定的科学性和准确性；
冰川学研究领域：确定中国第四纪冰川的存在——推翻外国人的错误结论
（五）评价李四光
李四光是中国科技界的一面旗帜。
学术地位：我国地质力学的奠基者，杰出的地质学家，是新中国地质事业的开拓者和奠基人；
人格魅力：他把一生都献给科学事业，献给祖国和人民，他身上你凝聚着强烈的爱国热情和民族自尊心、自信心；
总体评价：以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。
感受李四光的科学精神和爱国情操，增强历史使命感和社会责任感。
发展要求 ：认识李四光的科学成就对中国社会发展的重大贡献。
资料[来源:21世纪教育网]
你不能选择生命的长度，但你可以选择控制它的宽度；
你不能左右天气，但你可以选择改变自己心情；21世纪教育网
你不能选择容貌，但你可以选择展现笑容；
你不能控制他人，但你可以选择把握自己；
你不能预知明天，但你可以选择利用今天；
你不能样样顺利，但你可以选择事事尽力;
你不能…… ， 但你可以选择……
每个人的前面有千条万条的路可以去选择,
你可以选择顺其自然地行走，也可以选择不按常理地抉择；
你可以选择随波逐流，也可以选择逆水行舟；
你可以选择做一只禁锢在喧嚣闹市里的笼中之鸟, 也可以选择在山川湖泊做一只自由飞翔的闲云野鹤;
…………………………
只是别忘了，你有什么样的选择，也就有了什么样的人生！
第三课 “百花齐放、百家争鸣”的方针
（一）“双百”方针的内涵
1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出在科学文化工作中，实行“百花齐放，百家争鸣”的方针，即艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。“双百”方针是党和国家关于发展文学艺术和科学技术的基本方针。其基本精神是艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上的不同学派可以自由争论。
（二）“双百”方针对新中国文化事业发展的意义
毛泽东强调“百花齐放”“百家争鸣”是一个基本性的同时也是长期性的方针，不是一个暂时性的方针。 而“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科学技术进步，促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。
（三）贯彻“双百”方针过程中的经验和教训。
“双百”方针提出后，科学技术和文学艺术领域出现了百花齐放、百家争鸣的繁荣景象。
但是不久 “双百”方针遭遇曲折
（1）“双百”方针未能坚持贯彻下去，遭遇挫折的原因：
A.政治运动的扩大化，特别是“文化大革命”的到来，一些学术问题被当成政治问题，甚至上升为阶级斗争问题。
B.受“对立统一”思想支配，将“双百”方针的意义狭隘化。认为文艺上的“香花”与“毒草”对立统一，学术上无产阶级与资产阶级的对立统一。不同的学术观点，被看作代表不同的阶级利益，一些优秀作品受到错误批判.毛泽东错误的将“双百”方针作为阶级斗争的手段。批判各种非马克思主义的思潮。
（2）表现：21世纪教育网
A.1957年反右斗争扩大化。“双百”方针的贯彻受到严重干扰和损害。表现在：观点的错判和 对知识分子的错误批判
B.“文革”林彪和江青两个反革命集团对“双百”的窜改和歪曲，使文艺界出现“百花凋零”的局面，而且科学研究几乎停止
第四课 教育事业的发展
（一）人民教育事业发展的史实
1、扫盲教育
·我国为何要进行扫盲教育工作？
（1）我国人民群众文化素养普遍低下
（2）教育事关国家、民族的前途和命运
（3）识字是社会和经济发展的先决条件，是最基本的人权。
·为扫盲，党和政府做了哪些努力？成效如何？
（1）1950年：全国工农教育会议：首先以识字教育为主， “开展识字教育，逐步减少文盲”。
（2）1982年：宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。”
（3）1993年：《中国教育改革和发展纲要》：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。
成效：新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿， 成人文盲率由1949年的80%以上降到了15%以下，青壮年文盲降低到5%以下。 摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子。
2、义务教育
（1）我国普及义务教育的目的是什么？
普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民。
（2）有哪些措施？成就如何？
措施体现：
1) 1986年全国人大六届四次会议：《中华人民共和国义务教育法》
2) 90年代以来， 普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节。
3) 实施“贫困地区义务教育工程”、“希望工程”等。
3．成就：实现了基本普及九年义务教育，基本抛除青壮年文盲的战略目标。
3、高等教育的发展
···我国的高等教育经历了怎样的曲折发展历程？
（1）建国初，中国的高校改造和调整参照苏联，忽视中国实际情况
（2）1958年起，实施“教育大革命”
（3）1961年，中国高等教育进入稳定发展的轨道
（4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏
（5）1977年“文革”后，高考招生制度恢复，学校教育回到健康发展的轨道
（6）改革开放以来，实施“科教兴国”战略，提出“三个面向”的指导方针，加快了教育改革的步伐
···我国重视高等教育发展的措施及取得的成就有哪些？
（1）大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理；建立学位制度；设立博士后流动站、改革大学招生和分配制度；扩大办学自主权；成人高等教育规模大；中外大学加强交流
（2）少数民族的高等教育得到长足发展
（3）民办高等教育发展迅速。
例题
1977年，我同恢复了高考制度，其背景是 ( )
A．“文革”结束后，文化教育领域百废待兴 B．改革开放后，现代化建设对人才提出更高要求
C．十一届三中全会将工作重心转移到经济建设上来 D．中共中央提出了“科教兴国，人才强国”的战略
【解析】旨在考查学生分析理解问题的能力。结合所学知识可得出正确答案是A。
【答案】A
“教育要面向现代化。面向世界，面向未来”的实质是（ ）
A．就越多发展需要超前性 B．通过教育的发展提高国家和民族的竞争力
C．教育的发展需要加强国际交流 D．教育的发展要适合本国国情
【解析】旨在考查学生分析理解问题的能力。只有B的表述才是“三个面向”的实质。
【答案】B
（二）提出“科教兴国”战略的重要性
1、1995年，《关于加强科学技术进步的决定》提出。强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民的科学文化素质。
2、提出科教兴国战略的重要性
（1）当今国际竞争的实质是以经济科技实力为基础的综合国力的较量.能否在科技发展上取得优势,增强经济,科技为基础的综合国力,将最终决定本国在国际上的地位,而国际竞争归根到底是科技和人才的竞争.科技进步和创新,是增强综合国力的决定性因素.在现代化建设中,科技是关键.
各国皆确立科教兴国的国策。
（3）教育是科技进步、经济发展的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成为社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。
（4）我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。而劳动力的素质，知识创新和技术创新能力不高，已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能自立于世界民族之林。
第五课 专题整理
新中国文化教育科技事业半个世纪的历程：曲折。
(1)20世纪50年代，“双百”方针，引起反响。
（2）1957年夏季反右派斗争扩大化在意识形态领域开展的错误的、过火的政治批判，使双百方针受到严重干扰。
文革期间文艺、教育和科技界人士受到迫害，教育领域混乱不堪，文学艺术领域一片凋零，科技领域整体发展迟缓。
中共十一届三中全会后，中共减持“双百”方针、提出并实行“科教兴国”的战略，科技领域成就突出，教育事业蓬勃发展，文学艺术创作走向繁荣。
一个时代的文学艺术作品是这个时代人们精神面貌的反映。
对文学艺术作品的理解和欣赏有着多重的角度。
“双百”方针推动了我国文化事业的繁荣，成为建设新中国文化事业的正确方针。
“文化大革命”使中国文艺事业横遭摧残，提供了沉痛的反面教材。
改革开放后，“双百”方针和“二为”方向推动中国文化事业逐步走向新的繁荣。
新中国教育方针的确立及各项制度的实施，为共和国教育事业的持续发展奠定了基础。
文革中，学校招生制度、教学体制被破坏殆尽，“文化断层”、“人才断层”成为这一时期的突出问题。
改革开放后，“三个面向”的提出和教育立法的开展，推动了中国教育事业的迅速发展。
新中国的科技事业在困难的条件下艰难起步，在动荡的社会环境中，科技人员通过不懈努力，取得了一批标志性成果。
“科学技术是第一生产力”的提出，为“科教兴国”战略奠定了理论基础，推动者中国科技走向世界。第四讲 20世纪以来的重大思想理论成果
省教学指导意见
专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果
一、课标内容
1.了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
2.概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
3.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
4.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
二、教学要求
第一课 孙中山的三民主义
基本要求
了解孙中山新、旧三民主义提出的背景及基本内容；认识新、旧三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神，增强对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
发展要求
说明
教学中要注意比较新、旧三民主义，把握“新”的含义，认识其时代进步性。
第二课 毛泽东思想的形成与发展
基本要求
知道毛泽东思想形成的标志；概述毛泽东在工农武装割据、新民主主义和社会主义革命与建设方面的主要思想。
体会以毛泽东为代表的中国共产党人为民族解放、社会进步和人民幸福不断探索、不懈奋斗的丰功伟绩。
发展要求
认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
说明
毛泽东思想是马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实际相结合的产物，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东晚年所犯的错误并不属于毛泽东思想体系。
第三课 建设中国特色社会主义理论
基本要求
知道中共十一届三中全会的内容和作用；了解邓小平理论的逐步形成和发展；认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义。
感受邓小平的创造性智慧和胆识；学习伟人百折不挠、锐意进取的奋斗精神。
发展要求
知道“三个代表”重要思想的提出、内涵及历史地位。
说明
邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义、毛泽东思想的继承和发展，教学中要联系中国改革开放的进程加以理解。
三、教学建议
本专题可分3课时教学。
1.通过教学，使学生认识到三民主义、毛泽东思想、邓小平理论这些重大理论成果都是一定历史条件的产物，同时也促进了中国历史的发展和社会的进步。要让学生理解这些重要理论之间继承和发展的关系。
2.本专题理论性较强，建议采用理论联系实际和历史比较的方法进行教学，使学生加深对伟人思想的理解。
3.引导学生读一些伟人传记，如《孙中山传》、《毛泽东传》、《邓小平传》等，了解他们的生平事迹，感受他们的丰采，更好地理解他们的人生选择和伟大贡献。
4.鼓励学生对周围社会生活情况进行调查、研究，丰富对社会的认识，加深对本专题内容的理解。
第四单元 亚洲觉醒的先驱
一、课标内容
1.概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在20世纪中国社会巨变中的历史作用。
2.讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
3.了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
二、教学要求
第一课 中国民主革命的先行者孙中山
基本要求
概述孙中山为中国的民主共和而斗争的主要史实：创立资产阶级革命政党、领导辛亥革命、颁布《临时约法》、捍卫民主共和的斗争、促成国共合作。
感受孙中山百折不挠寻求救国之路的探索精神、开天辟地的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场。
发展要求
评价孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用。
说明
教学本课时可联系必修I专题三“辛亥革命”和必修Ⅲ专题四“孙中山的三民主义”等课的相关内容，通过对孙中山主要史实的学习，加深对孙中山革命精神的了解，更好地评价孙中山的伟大历史贡献。
“弃医从政 图谋救国”一目为学生课外阅读内容。
三、教学建议
本单元可分3课时教学。
1.可以必修I、Ⅲ中的相关知识导入，帮助学生回忆孙中山的重大活动和重要思想，为本单元第一课内容的学习作铺垫。
2.可引导学生提炼“创立资产阶级革命政党—建立资产阶级共和国—捍卫民主共和—促成国共合作”的线索，归纳孙中山的主要历史活动。
3.运用相关文献史料和历史图片等，结合教科书中的评价，帮助学生理解孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用。
4.教学中应加强对学生情感态度与价值观的熏陶，如通过对孙中山百折不挠寻求救国之路等内容的教学，培养学生追求真理和人文精神的良好素质等。
5.可用列大事年表的方法，引导学生归纳甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，以形成历史脉络，并引导学生分析和感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的精神品质。
6.结合甘地的主张和实践等内容，运用生动的历史图片资料等，帮助学生初步理解“非暴力不合作”的含义并作简要的评价。
7.援引相关文献史料，结合教科书的表述，引导学生多角度地评价甘地在印度民族解放运动中的历史作用。
8.引导学生认识到亚洲各国对争取独立和富强道路的选择是由本国的国情所决定的。
第四课 新中国的缔造者毛泽东
基本要求
了解毛泽东在民主革命时期、社会主义革命和建设时期的历史贡献：参与创建中国共产党、开创中国革命的新路、领导中国革命走向胜利、建立新中国、确立社会主义制度、探索社会主义建设道路等。
体会毛泽东的革命探索精神和求实品质
发展要求
认识毛泽东把马克思主义和中国革命与建设实际相结合的创新精神。
说明
通过了解毛泽东在民主革命时期、社会主义革命和建设时期的历史贡献，认识毛泽东的创新精神是本课的教学重点。
第五课 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平
基本要求
简述邓小平在社会主义建设时期的历史贡献：制定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、开创有中国特色的社会主义建设道路、发表南方谈话、提出 “一国两制”伟大构想等。
感受邓小平作为中国改革开放总设计师的伟大气魄；体会邓小平不懈追求真理和求实的品质。
发展要求
认识邓小平为中国社会主义现代化建设作出的巨大理论贡献和实践创新精神。
说明
本课重点是了解邓小平领导开创中国社会主义改革开放事业的历程及其理论贡献。教学时可对邓小平在社会主义建设时期的历史贡献进行概括梳理。
“波澜壮阔的革命生涯”一目为学生课外阅读内容。
2.本单元第四、五课有关毛泽东和邓小平的内容知识点多、时间跨度大，教学中可适度联系必修I、Ⅱ、Ⅲ的相关内容帮助学生理解，抓住主干知识，凸显伟人的主要贡献。
3.教学中可以引导学生用列表的形式归纳伟人的主要活动及贡献。
4.可援引相关图片、文字史料及经典语录、影视资料等，加深学生的理解和感悟。
5可让学生搜集有关伟人们的图片、材料等，举办一个伟人生平及成就展，引导学生感受伟人的风范。
6.本单元教学可抓住两条主线：一条是科学社会主义理论的形成、发展；一条是无产阶级革命实践的演进、深化。从两条主线中让学生认识马克思主义要与各国革命和建设的实际相结合的历史启示。
第一课 孙中山和三民主义
一、中国民主革命的先行者孙中山
基本要求 ：依据“创立资产阶级革命政党—建立资产阶级共和国—捍卫民主共和—促成国共合作”的线索，概述孙中山为中国的民主共和而斗争的主要史实：创立资产阶级革命政党、领导辛亥革命、颁布《临时约法》、捍卫民主共和的斗争、促成国共合作。感受孙中山百折不挠寻求救国之路的探索精神、开天辟地的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场。
1、孙中山登上中国社会舞台：19世纪末20世纪初，西方列强对中国的侵略不断加深，清朝政府的统治日益腐败，中国反帝反封建的革命运动不断高涨。许多先进的中国人提出不同的救国主张，通过这样或那样的改良，使中国免遭列强侵略、摆脱危机。19世纪末，当中国面临瓜分危机的时刻，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上历史舞台。
2、创建资产阶级革命政党，推动资产阶级民主革命运动进入新阶段：1895年，孙中山学习西方资产阶级政治理论，丰富了民主革命思想。1905年，孙中山同黄兴、宋教仁等在日本东京组建了中国同盟会。在《中国同盟会总章》中，孙中山提出同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。不久，又将这个纲领进一步阐发为以建立资产阶级民主共和国为目标的“民族”“民权”“民生”三大主义，作为革命的指导思想。
3、领导辛亥革命，建立资产阶级共和国：1911年，辛亥革命爆发，建立了中华民国，推翻了清朝的封建统治。辛亥革命的成功，是孙中山资产阶级民主革命思想的一次实践。1912年，孙中山根据三民主义思想原则，领导制定并颁布了《中华民国临时约法》，确认国家主权属于全体国民，国民在政治上一律平等。它对建立资产阶级共和制度、反对封建专制制度具有进步意义。
4、为捍卫民主共和而斗争：袁世凯窃取中华民国临时大总统职位后，实行独裁统治，企图复辟帝制。孙中山开始了捍卫民主共和的斗争。他先后领导发动了“二次革命”“护国运动”和两次“护法运动”，但都以失败告终。孙中山逐渐认识到，过去的办法行不通了，为救国必须寻求新途径、新力量。
5、促成国共合作：俄国十月革命的胜利使孙中山看到了希望。共产国际和中国共产党的援助。在共产国际和中国共产党的影响与帮助下，孙中山决定吸收共产党员加入国民党，改组成分复杂、组织涣散的国民党。孙中山的挫折及他本身与时俱进的精神。当时革命斗争形势的需要。 这些因素促成了孙中山晚年的伟大历史转变。1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会通过宣言，接受中国共产党的反帝反封建主张，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。
发展要求 ：评价孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用。
孙中山毕生致力于中国民主革命事业，直至生命的最后一刻。他为中华民族的解放和振兴，建立了不可磨灭的历史功绩。尽管孙中山也有种种缺点，但是，作为站在时代潮流前面，领导中国人民结束旧时代、开拓新时代的伟大革命家，它将永远为人们所铭记。
学习建议：联系必修I专题三“辛亥革命”和必修Ⅲ专题四“孙中山的三民主义”等课的相关内容，通过对孙中山主要史实的学习，加深对孙中山革命精神的了解，更好地评价孙中山的伟大历史贡献。
二、三民主义
1、三民主义的背景：
⑴19世纪末20世纪初，民族危机进一步加深，社会矛盾更加尖锐。主要指列强加强对华侵略，清政府腐败无能，成为卖国政府。两大矛盾合流。推翻列强控制的清政府成为越来越多的中国人的共识。
⑵鸦片战争以来，各种改良救国方案的失败。
⑶孙中山等人学习接受西方近代政治学说，走上了资产阶级革命的道路。
⑷革命派登上历史舞台，中国同盟会成立
2、三民主义的内容和意义：
内容 关系 来源 具体主张 理解 实践 结果 评价 意义
民族主义(民族革命) 前提 驱除鞑虏恢复中华 推翻清王朝的反动统治，争取实现民族独立自主。 即反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的专制统治；把反对清王朝统治者与建立资产阶级统一的民族国家结合起来，反映了人民的意愿和时代的要求。 指导了辛亥革命；指导制定了《中华民国临时约法》。①1905年革命派与改良派的论战。②1911年辛亥革命，推翻封建帝制。21世纪教育网③1912年建立中华民国，制定《中华民国临时约法》。④先后发动二次革命、护国运动、护法运动等，维护民主共21世纪教育网21世纪教育网 ①推翻封建君主专制制度，建立中华民国，但并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。 ②革命果实被袁世凯窃取，孙中山发动的二次革命、护国运动、护法运动等都先后失败。[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]21世纪教育网 ①作为中国近代资产阶级民主革命纲领。集中反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求；21世纪教育网②反映了中国人民要求争取民族独立和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向；③三民主义成为鼓舞仁人志士进行革命斗争的理论旗帜，在辛亥革命时期发挥了巨大的作用，对结束封建君主专制、促成中华民国的建立和《中华民族临时约法》的颁布起了巨大的作用。21世纪教育网④没有明确提出反帝要求，也没有彻底的土地革命纲领21世纪教育网21世纪教育网 极大地推动了资产阶级民主革命运动的发展，使中国的民主革命运动进入一个新阶段（斗争由各地团体各自为政走向统一领导，统一纲领，统一旗帜。）
民权主义(政治革命) 核心 创立民国 推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国。 三民主义的核心，是政治革命的根本。他从理论上解决了革命政党迫切解决的夺取政权与建立政权的问题。孙中山要求建立“民主立宪政体”。
民生主义(社会革命) 补充发展 平均地权 反对封建土地所有制。“核定地价”“国民共享”是资本主义土地纲领。 孙中山鉴于西方国家工业革命后，资本主义经济迅速发展，但是工人群众生活却日益贫困，社会贫富悬殊明显；鉴于中国地主垄断土地，人民生活困苦等方面原因提出。民权主义的补充。“民生主义”即解决以土地为中心的财富重心分配问题。（社会革命）它反映了孙中山维护广大人民利益的美好愿望。
理解：
孙中山认为民生问题是社会进步的原动力，民生就是人民的生活、社会的生存、国民的生计。为此孙中山提出了什么方案？该方案为什么不能实现？
方案：民生主义/平均地权
原因：半殖民地半封建社会的国情；封建主义、帝国主义的压制和阻碍；民族资产阶级的软弱性；人口多、农业经济不发达的国情。
材料一、欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与无政府党、社会党日炽，社会革命其将不远……若能将平均地权做到，举政治革命、社会革命毕其功于一役，则社会革命已成七八分了。
--摘自《孙中山全集》
3、孙中山新三民主义提出的背景及基本内容、在推动中国资产阶级民主革命中的作用
（一）提出背景：
⑴孙中山捍卫民主共和斗争的失败：
①辛亥革命失败后，袁世凯实行独裁统治，破坏民主共和制度。
②二次革命失败后，孙中山1914年在东京成立中华革命党。
③护国运动中，发表《讨袁檄文》和《讨袁宣言》，揭露袁世凯破坏共和，复辟帝制的罪行。
④护法运动中，三次在广州建立政权，会师北伐，同封建军阀展开斗争。
⑵俄国十月革命的胜利和五四运动使孙中山认识到真正的革命力量在广大群众之中，看到了希望。
⑶接受共产国际和中共的建议，改组国民党，实行联俄、联共、扶助农工三大政策。
⑷第一次国共合作实现；
（二）提出标志：1924年，地点：广州，国民党一大通过的《中国国民党第一次全国代表大会宣言》
（三）主要内容：
新三民主义 主要内容 核心 作用 在推动资产阶级民主革命中的作用
民族主义 ⑴突出反帝内容，提出争取中华民族真正的自由和独立。⑵国内各民族一律平等，反对民族压迫。 “联俄、联共、扶助农工”三大政策。 新三民主义成为国共合作和革命统一战线的政治基础。推动了国民革命运动的发展。 ⑴进步性：新三民主义是第一次国共合作政治基础和大革命时期的旗帜。②新三民主义是孙中山在民族民主革命道路上迈出的崭新一步。是他一生中最伟大转变。⑵局限性：新三民主义在理论上、纲领上仍未超出资产阶级民主主义的范畴
民权主义 主张普遍平等的民权：⑴给反帝国主义的团体或个人以自由权利。⑵剥夺效忠于帝国主义和军阀的团体或个人的自由权利。⑶强调政治机构民主化,召开国民会议,实行新选举制度,使人民真正管理政权
民生主义 以平均地权，节制资本为主要原则。⑴平均地权：核定地价,增价归公,对佃户以土地.后提出耕者有其田主张。⑵节制资本：一些企业由国家经营，使私人资本不能操纵国计民生。⑶对 工 人：由国家制定劳工法，改善工人生活。
（四）新旧三民主义特点之比较：
旧三民主义 新三民主义
民族主义 突出反满，矛头指向清王朝 提出反对帝国主义的目标
民权主义 只抽象提倡“自由、平等、博爱” 主张普遍平等的民权，反帝反封相结合
民生主义 只有平均地权 又提出节制资本，承认“耕者有其田”，谋求改善工人农民生活。
···从旧三民主义到新三民主义，体现了孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神，从他的身上，我们要学习对国家、对民族的历史使命感和社会责任感。
材料
民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已，辛亥以后，满州宰制政策既已摧毁无余，则国内诸民族宜可得平等之结合。
近世各国所谓民权制度， 往往为资产阶级所专有， ……若国民党之民权主义， 则为一般平民所共有， ……凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利
民生主义，其最要之原则不外二者：一曰平均地权，二曰节制资本……农民之缺乏田地伦为佃户者， 国家当给以土地， 资其耕作， ……工人之失业者， 国家当为之谋救济之道， 尤当为之制定劳工法， 以改良工人之生活。
——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》
一九二四年二月
孙文之幸运和伟大之处，便是他居然能两度掌握时代主题，从而领导了中国近代化运动中两个极重要的阶段——那个面向欧美的“辛亥革命”和面向苏联的“联俄联共”。
——唐德纲《晚清七十年》
例题
蔡元培曾撰写过这样一副挽联：“是中国自由神，三民主权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成一二件未竟之功”从该挽联可以看出他悼念的是A.孙中山 B.宋教仁 C.陈独秀 D.鲁迅答案 A
1.据台湾《联合报》（2004年11月13日）报道，有83%的台湾民众认为孙中山是“中华民国”的“国父”，这主要是基于孙中山
A.为维护民主共和进行了一系列的斗争 B.发动和领导了辛亥革命，建立了中华民国
C.把旧三民主义发展成为新三民主义 D.实现了第一次国共合作
答案 B
2.孙中山在《民报》周年纪念大会中演讲说：“凡有见识的人，皆知道社会主义革命，欧美是决不能免的。这真是前车可鉴。”因此他主张“预筹个防止的法子”。这个“法子”就是 A.驱除鞑虏，恢复中华 B.创立民国
C.平均地权 D.联俄、联共、扶助农工
答案 C
20世纪20年代，孙中山实现了由旧三民主义向新三民主义的伟大飞跃，促使其思想发生转变的外部原因有 ①中国社会主要矛盾的变化 ②受俄国十月革命影响 ③坚持民主革命精神 ④受共产国际和中共的帮助 ⑤孙中山由伟大的民主主义者转变为马克思主义者
A.①②③⑤ B.②④ C.①②④⑤ D.①③④⑤
答案 B
下列孙中山的民族主义主张在今天仍具现实意义的是 ①“联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗” ②“（中国人民）一律平等，无种族阶级宗教之区别”
③“驱除鞑虏之后，光复我民族的国家” ④“异种残之，外邦逼之，民族主义……殆不可以须臾缓” A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案 A
真题
20．下列是孙中山在革命进程中的言论，其先后顺序是
①自今日始，吾等之非清朝人矣
②驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府
③使全国人民赞成我的政策，我十年之内必能为中国造二十万里铁道
④顾吾国之大患，莫大于武人之争雄。南与北如一丘之貉
A．①②③④ B．①④③② C．②①③④ D．②③①④
第二课 毛泽东和毛泽东思想
一、新中国的缔造者毛泽东
基本要求 ：了解毛泽东在民主革命时期、社会主义革命和建设时期的历史贡献：参与创建中国共产党、开创中国革命的新路、领导中国革命走向胜利、建立新中国、确立社会主义制度、探索社会主义建设道路等。体会毛泽东的革命探索精神和求实品质
（一）青年时代，理智改造社会，投身中国革命
（1）1920年夏，毛泽东开始转变为共产主义者。
（2）1921年参加中共一大，成为中国共产党的创始人之一，从此走上了革命道路。
（二）开创中国革命的新路
1、建党时期和国民革命时期（1921-1927）
（1）一大后，在湖南建立地方党组织，开展工人运动
（2）参加中共三大和国民党一大
（3）从事农民问题的研究，写成《湖南农民运动考察报告》，说明农民问题是中国革命的主要问题。
（4）举办农民运动讲习所（广州、武汉），推动了农民运动的展开。
2、土地革命时期（1927—1937）
（1）参加“八七会议”（ 八七会议的主要内容：批判陈独秀的右倾机会主义错误，确定了实行土地革命和武装起义的总方针。），提出“政权由枪杆子中取得的”著名论断。
（2）1927年，领导秋收起义，受挫后，放弃攻打长沙的预定计划。
（3）1927年10月，开辟井冈山根据地（第一个农村革命根据地）
①革命道路：农村包围城市、最后夺取城市和全国政权
②战略战术：游击战、运动战
③土地革命路线：依靠贫雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制
④理论研究：工农武装割据思想（《井冈山的斗争》《中国的红色政权为什么能够存在？》《星星之火，可以燎原》——从理论上阐明中国新道路,为中国革命胜利指明方向）
（三）领导中国革命走向胜利-----遵义会议走上领导岗位（1935）
①背景：第五次反围剿失败，红军长征，在中国革命几乎陷入绝境的危急关头
②内容：取消了“左”倾错误领导人的最高军事指挥权；
改组中央领导机构，毛泽东被选为中央政治局常委（三人军事领导小组：毛泽东、周恩来、王稼祥）
③意义：是中共历史上一个生死攸关的转折点，确立了以毛泽东为核心的党的第一代领导集体
（四）建立新中国
1、抗日战争时期
（1）领导抗日战争
与国民党合作，建立抗日民族统一战线 。领导人民英勇抗击日本侵略者，取得平型关战役、百团大战的胜利。建立抗日根据地（晋察冀、晋冀鲁豫、晋绥等），开展游击战争，成为抗战的中流砥柱
（2）进行理论探索，形成完备的新民主主义论（《<共产党人>发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》）
（3）领导延安整风运动
①内容：纠正主观主义、宗派主义和党八股
②意义：使全党从教条主义束缚中解放出来，进一步掌握了马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的基本方向，为夺取抗战胜利和新民主主义革命胜利奠定思想基础
（4）中共七大（1945）：确立毛泽东思想为党的指导思想。
2、解放战争时期（1945-1949）
（1）重庆谈判，与国民党在重庆签订《双十协定》
（2）领导中国人民进行解放战争，推翻了国民党政权，建立中华人民共和国（意义：结束了半殖民地半封建社会的历史和四分五裂的政治局面，实现了民族独立、人民解放和国家的基本统一，开辟了中国历史的新纪元，中国人民从此站起来了，标志新民主主义革命的胜利）
（五）共和国时期确立社会主义制度和探索社会主义建设道路
1、带领人民用三年时间恢复了国民经济
2、社会主义改造（1953—1956）
①1953：过渡时期总路线
②1953—1956：三大改造（生产资料的私有制 → 公有制）
③1956底，确立社会主义基本经济制度，进入社会主义社会。
中国特色的社会主义改造之路：
在农村将以私有制为基础的分散落后的农民个体经济印上了集体经济的发展道路；在城市，通过和平赎买的方式，将私人资本主义经济改造成为社会主义性质的国营经济。
3、社会主义建设时期
（1）外交：①1950年《中苏友好同盟互助条约》②1954年日内瓦会议③1955年亚非会议④1972年中美、中日关系正常化⑤三个世界的划分
（2）内政:①1956年为总结一五计划的经验教训，发表《论十大关系》提出调动一切积极因素，把我国建设成为一个强大的社会主义国家的方针。——标志毛泽东对中国社会主义建设道路的探索开始形成一个初步的比较系统的思路.②中共八大指出社会主要矛盾。③1957年《关于正确处理人民内部矛盾的问题》正确分析了社会主义社会的矛盾，特别提出要正确区分和处理两类不同性质的社会矛盾，提出要把正确处理人民内部矛盾作为政治生活中的主题，并具体阐释了关于正确处理处理人民内部矛盾的各项方针。——为邓小平理论的形成奠定了基础。④探索中的失误：“大跃进”、人民公社化运动、“文化大革命”——“左”的错误。
发展要求 ：通过了解毛泽东在民主革命时期、社会主义革命和建设时期的历史贡献，认识毛泽东把马克思主义和中国革命与建设实际相结合的创新精神。
1、毛泽东为毛泽东思想的创立作出了重大贡献
2、领导党和人民取得中国新民主主义革命、社会主义革命的胜利并建立了社会主义制度，实现了中国社会历史的第二次巨变，为实现中华民族的独立和振兴、中国人民的解放和幸福做出了不可磨灭的贡献
3、为探索一条中国自己的社会主义建设道路进行了艰苦努力，积累了丰富的经验。
4、但在探索社会主义建设道路过程中，也犯了“左”的错误。 1958年发动“大跃进”和人民公社化运动，使社会主义建设事业受到挫折。特别是晚年发动的“文化大革命”，使“左”的错误发展到高峰，造成全国大动乱，给党、国家和社会带来建国后最严重的损失。
但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。历史已经证明，没有毛泽东的正确领导，就没有新中国的诞生，就没有社会主义制度的建立。
二、毛泽东思想
1、毛泽东思想形成的标志
井冈山时期是毛泽东思想的形成时期。农村包围城市、武装夺取政权道路的提出，成为毛泽东思想形成的标志。
2、毛泽东在工农武装割据、新民主主义和社会主义革命与建设方面的主要思想
（1）井冈山时期：“工农武装割据”思想：《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》《中国红色政权为什么能够存在？》在半殖民地半封建的中国，共产党人的任务就是把立足点从城市转入农村，发动和依靠农民群众，在农村建立根据地，开展以农民为主体的土地革命战争，发展壮大革命力量，最后占领城市，夺取全国革命的胜利。
（2）延安时期：新民主主义革命的主要思想
《中国革命战争中的战略问题》、《〈共产党人〉发刊词》、《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》、《论持久战》《论联合政府》对中国革命的性质、对象、任务、动力和前途等一系列问题进行了系统论述。
①中国社会的性质：半殖民地半封建社会
②中国社会主要矛盾：帝国主义与中华民族，封建主义与人民大众
③中国革命的步骤：民主主义革命和社会主义革命『首次提出“新民主主义革命”的科学概念』（新、旧民主主义革命性质区分标志是无产阶级领导权问题）
④革命对象——帝国主义、封建主义、官僚资本主义。
⑤革命任务——反帝反封
⑥中国革命的动力：统一战线，【即工人阶级、农民阶级、民族资产阶级和城市小资产阶级，在特殊条件下还联合一部分大资产阶级，结成广泛的统一战线】
⑦新民主主义前途：社会主义社会
（3）社会主义革命与建设方面的主要思想
1949年《论人民民主专政》(人民民主专政的理论)、1953-1956年过渡时期总路线的社会主义工业化和社会主义改造并举的理论、1956年《论十大关系》(正确处理工业同农业、轻工业的关系，走一条适合中国国庆的工业化道路的理论。)和1957年《关于正确处理人民内部矛盾问题》(调动一切积极因素，把我国建设成为一个强大的社会主义国家)
3毛泽东思想对近现代中国的深远影响
毛泽东思想以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义。①毛泽东思想指导中国人民取得新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国;②毛泽东思想是马列主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想; ③毛泽东思想是社会主义新中国立国建国的思想基础，是建设中国特色社会主义理论的渊源和理论先导，对中国共产党和中华民族的伟大复兴发挥着巨大而深远的指导作用。
在毛泽东思想的形成与发展过程中，以毛泽东为代表的中国共产党人为民族解放、社会进步和人民幸福不断探索、不懈奋斗，建立了不朽的丰功伟绩！
第三课 邓小平和邓小平理论
一、中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平
基本要求
简述邓小平在社会主义建设时期的历史贡献：制定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、开创有中国特色的社会主义建设道路、发表南方谈话、提出 “一国两制”伟大构想等。
（一）解放思想，实事求是
1、“文革”结束后，思想路线拨乱反正，邓小平强调实事求是是马克思主义的精髓
2、1977年恢复高考制度
3、1978年，支持关于真理标准问题的讨论：
①背景：文革虽结束了，但是文革所积累下来的政治问题、经济问题、文化教育问题、社会问题，亟待解决，国家生活正常秩序亟待重建。但是党中央主要领导人仍然坚持“左”倾错误思想。为了解放人们思想，党的指导思想和各条战线亟待拨乱反正，因此在思想领域中掀起真理标准问题的讨论
②意义：肯定“实践是检验真理的唯一标准”；冲破了长期以来形成的僵化局面，极大地解放了人们的思想，推动了党的指导思想和各条战线的拨乱反正；为十一届三中全会以及社会主义现代化建设新时期奠定思想基础。
4、平反冤假错案：①老干部恢复了职务，重新走上工作岗位
②知识分子被摘掉“右派分子”帽子，工作生活得到重新安置
5、主持制定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（十一届六中全会）
意义：科学地评价了毛泽东的历史地位，维护了毛泽东思想 → 邓小平在新时期作出的一大历史贡献
（二）创立建设有中国特色社会主义理论 → 邓小平在新时期作出的又一大历史贡献
【回顾】简述邓小平理论的形成和发展过程
形成：《解放思想、实事求是，团结一致向前看》的发表
比较完整的科学体系：南方谈话和中共十四大：
党的指导思想：1997中共十五大：
1、十一届三中全会：①重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。②停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号，把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。十一届三中全会报告，主要阐述了邓小平建设由中国特色的社会主义理论。这个理论的创立，是邓小平在新时期做出的又一重大历史性贡献。
2、邓小平强调改革经济体制，解放生产力，发展生产力。
3、邓小平一再强调对外开放的必要性。
①闭关自守是不行的。
②主张全面开放，积极发展对外贸易，吸引外国资金、先进技术和管理经验，扩大对外经济技术合作，引进外国智力，大量派遣留学生到国外学习。
③致力于发展中国的对外关系，复出就出访日本，加强中日关系。1979年推动中美关系实现正常化；20世纪80年代末恢复中苏关系的正常化。
④开放格局：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地多层次点面结合的格局。
⑤强调坚持四项基本原则：坚持社会主义道路；坚持人民民主专政；坚持中国共产党的领导;坚持马列主义、毛泽东思想.
（三）南方谈话，影响深远
①背景：国际——东欧巨变、苏联解体；国内——1989年政治风波，中国的社会主义事业面临严峻挑战
②内容：对社会主义的本质问题作了新的概括：提出“三个有利于”标准。分析了计划和市场的关系，提出了著名论断：“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，两者都是经济手段。”这一困段为社会会注意市场经济理论奠定基础。
③意义：加快了改革开放的步伐，又一次为全党和全国人民指明方向，被视为改革开放的第二次宣言。
（四）政治创新——“一个国家。两种制度”的伟大构想
（1）目的：为解决港澳台问题
【回忆】港澳问题和台湾问题实质有什么不同？
港澳问题：殖民地历史遗留问题
台湾问题：国共内战历史遗留问题
（2）含义：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾作为特别行政区，保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变
（3）实践：1997、7、1 香港回归
1999、12、20 澳门回归
（4）意义：“一国两制”的构想是实现中国国家统一的最佳方式，同时，也是对和平共处五项原则的运用和发展，并为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和范例，得到了世界的普遍赞誉和高度评价
邓小平理论的历史地位
1、 抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，把对社会主义的认识提高到新的水平。
2、 是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱 。
3、 是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果 。
邓小平理论的思想精髓：解放思想、实事求是
（二）感受邓小平作为中国改革开放总设计师的伟大气魄；体会邓小平不懈追求真理和求实的品质。
发展要求 ：认识邓小平为中国社会主义现代化建设作出的巨大理论贡献和实践创新精神。
两条主线：一条是科学社会主义理论的形成、发展；一条是无产阶级革命实践的演进、深化。从两条主线中认识马克思主义要与各国革命和建设的实际相结合的历史启示。
二、邓小平理论的逐步形成和发展------【邓小平理论形成过程中的的两次宣言书】
第一篇：1978年12月13日在中共中央工作会议闭幕式上的讲话《解放思想，实事求是，团结一致向前看》。
背景：文革结束，两个凡是的束缚，真理标准问题的讨论破除两个凡是，十一届三中全会前夕。
两点内容：1.解放思想，才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留问题，解决新出现的一系列问题。否则就要亡党亡国。2.提出经济体制改革的任务，不改革我们的现代化事业和社会主义事业就要葬送！
三、意义：在中国面临向何处去的重大历史关头，开辟新时期新道路的宣言书，是十一届三中全会的主题报告。
第二篇：1992年初的南方谈话
一、国际国内背景：20世纪90年代初，国际政治风云变幻，中国改革开放事业进入一个关键时期。
二、话题：社会主义本质，计划经济、市场经济和社会主义的关系，改革开放、革命和解放生产力的关系，科学技术和经济社会发展的关系。
三、重要观点：
1.判断实践的三个有利于标准。是否有利于增强社会主义国家的综合国力；是否有利于发展社会主义社会的生产力；是否有利于提高人民的生活水平。
社会主义的本质。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两分化，最终达到共同富裕。
社会主义要善于学习。社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，包括当今资本主义发达国家的一切反映社会化生产规律的先进经营方式和管理方法。
抓住时机发展经济，发展才是硬道理。
地位：坚持了十一届三中全会以来的理论和路线，深刻地回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，是把改革开放和现代化建设推向新阶段的有一个解放思想、实事求是的宣言书。
两次宣言书在邓小平理论形成过程中的地位：第一次和十一届三中全会标志着邓小平理论开始形成。第二次和中共十四大标志邓小平理论的成熟。
三、邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义
1、（提供思想基础）开创了马克思主义新境界，把对社会主义本质的认识提高到新的水平，为建设有中国特色的社会主义提供了思想基础。
2、（提供经验条件）它用马克思主义的宽阔眼界观察世界，对国际形势、社会主义国家成败的经验、发展中国家谋求发展及发达国家的态度和矛盾，作出新的科学判断，为建设有中国特色的社会主义提供了经验和条件。 是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃，把对社会主义的认识提高到新水平。
3、 （推动事业发展）第一次比较系统地回答了中国社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保障、战略步骤、祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制订了社会主义初级阶段的基本路线。这推动了建设有中国特色社会主义的发展。
4、是当代中华民族的强大精神支柱
例题
邓小平理论是在继承和发展毛泽东思想、集中全党全国人民智慧的基础上创立的。在新的历史时期，邓小平理论的发展性主要体现在
A.实事求是的思想原则 B.马克思主义基本原理与中国国情的结合
C.改革开放的伟大决策 D.满足人民对于经济文化迅速发展的需要
答案 C
真题
20.（2011·浙江文综）邓小平说：“证券、股市，这些东西究竟好不好，有没有危险，是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用？允许看，但要坚决地试。看对了，搞一两年对了，放开；错了，纠正，关了就是了。”这段话主要反映的是
A．经济建设既要防“左”又要反“右”
B．经济体制改革重心从农村转向城市
C．设立沿海经济特区有必要进行试验
D．市场经济并不是资本主义所独有的
【思路点拨】本题要注意概括材料，把握材料中心句子。
【精讲精析】选D。材料的中心句为“是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用？”此话正是邓小平在1992年南巡时所说。材料中并没有体现在防止激进（左），提防保守（右）的问题，强调的是要敢于试验“证券、股市”这些代表“市场经济”的事物。因此排除A，C。B也无法从材料中得出，也可排除。
20世纪80年代前期，邓小平在一次谈话中说，“建国以后，人家封锁我们，在某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来了一些困难。……总之，三十几年的经验是，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。”上述材料反映的实质是
A.必须坚持长期实行对外开放政策
B.由于“人家封锁”，给中国带来困难
C.建国后，曾长期实行“闭关自守”
D.关起门来搞建设是发展不起来的
答案 A
第四课 “三个代表”重要思想
1．提出：世纪之交，中国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入关键时期。基于对国内外形势、中国共产党肩负的历史任务及其自身建设实际的清醒认识和准确把握，江泽民在2000年春提出“三个代表”重要思想。
2．内涵：
①中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。
②中国共产党要始终代表中国先进文化前进方向。
③中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益。
3.对党的建设的指导意义：
进一步回答了在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，应该建设什么样的党和怎样建党的问题。
第五课 单元整理
三民主义、毛泽东思想、邓小平理论这些重大理论成果都是一定历史条件的产物，同时也促进了中国历史的发展和社会进步。这些重要理论之间具有继承和发展的关系。
2、20世纪三位伟人以卓越的理论贡献和实践精神站在时代前列。
3、20世纪初，孙中山的三民主义学说拉开完全意义上的中国近代民族民主革命的序幕；重新解释三民主义成为国共合作的政治基础
新民主主义革命实践中，毛泽东为代表的共产党人把马克思主义基本原理与中国革命实际相结合，形成毛泽东思想。在毛泽东思想引领下实现了20世纪中国社会的第二次历史性的转折
在改革开放和现代化建设的伟大实践中，建设中国特色社会主义理论的科学体系-----邓小平理论形成。它是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性的理论成果。
世纪之交，“三个代表”重要思想成为马克思主义在中国发展的最新成果。
二十世纪的四大理论成果是引领中国人民不断前进的旗帜。
将这三大理论进行比较，感受三者各自拥有的理论特色、主要内容及其解决的历史命题之间的异同点。
孙中山提出的三民主义是中国近代资产阶级的民主革命纲领，是20世纪初期引领中国社会前进的旗帜。
新三民主义的提出，成为第一次国共合作的政治基础，体现了孙中山与时俱进的品格。
井冈山时期是毛泽东思想的形成时期。农村包围城市、武装夺取政权道路的提出，成为毛泽东思想形成的标志。
延安时期是毛泽东思想成熟的时期。新民主主义革命理论成为这一时期毛泽东思想最重大的理论成果。
中华人民共和国成立后，在对中国社会主义革命和建设道路的探索中，毛泽东思想得到新的发展。
《解放思想，实事求是，团结一致向前看》是开辟建设中国特色社会主义新道路的宣言书，它成为邓小平理论形成的标志。
邓小平南方谈话回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的根本问题，塌陷了邓小平实事求是、勇于创新的思想品质。
“三个代表”重要思想的提出，回答了在社会主义市场经济条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”的重大问题。
例题
中共十七大报告中指出，中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个体系继承和发展了毛泽东思想。那么毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三者共同的本质特征是 ( )
A.一脉相承而且与时俱进 B.代表最广大人民的根本利益
C.马克思主义的中国化 D.中国共产党人集体智慧的结晶
答案 C 第一讲 现代中国的政治建设与祖国统一
省教学指导意见
专题四 现代中国的政治建设与祖国的统一
省教学指导意见
一、课标内容 21世纪教育网
1.概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
2.了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。
3.列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。
4.简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
二、教学要求
第一课 新中国初期的政治建设
基本要求
概述中华人民共和国成立的史实：中国人民政治协商会议、开国大典；阐述三大政治制度即人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善的过程及意义；认识这三大政治制度构成了中国社会主义民主政治的基本内容，是中国民主政治的基本特色。
感受新中国成立的神圣和庄严，体会中国人民当家作主、人民民主意志得到反映的喜悦，加深对民族平等、民族团结和祖国统一的价值观认同。
发展要求 21世纪教育网
了解中共七届二中全会的内容和意义。
说明
“政治建设”，特别是三大政治制度是本课重点。
第二课 政治建设的曲折历程及其历史性转折
基本要求
了解“文化大革命”中民主法制遭受严重破坏的典型事件，说明加强民主法制建设的必要性和艰巨性；了解中共十一届三中全会的主要内容和意义；列举中共十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就：中共十一届三中全会提出的法制建设方针、《中华人民共和国宪法》的修订、九届全国人大二次会议把建设社会主义法制国家写进宪法、中国特色社会主义法律体系的形成；认识实行依法治国方略的重要意义。
感受民主法制建设的必要性和艰巨性，自觉投身到社会主义的民主与法制建设中。
发展要求
了解“文化大革命”的发动。
说明
教科书选取正反两方面的史实，揭示了我国民主和法制建设的必要性和艰巨性。
“中共八大”、“‘文革’背景”、“徘徊中前进”等内容为学生课外阅读内容。 21世纪教育网
第三课 “一国两制”的伟大构想及其实践
基本要求
简述“一国两制”构想的形成，理解“一国两制”的含义；知道香港和澳门顺利回归的史实，理解香港、澳门回归的历史意义；了解海峡两岸关系的发展；认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大意义。
感受港澳回归的庄严与喜悦，唤起民族自豪感，强化国家统一意识。认识邓小平的创造精神和非凡智慧，激发复兴中华民族的使命感和责任心。
发展要求
理解“一国两制”理论创新的意义。
说明
本课三个子目均围绕“一国两制”的理论和实践这一中心展开，教学时要注意把握这一中心。
三、教学建议
本专题可分3课时教学。
1.教学中要注意引导学生理解民主与法制建设的艰巨性和必要性，把握新中国政治建设的阶段特征，认识中国民主政治的特色，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想，认识“一国两制”理论对于完成祖国统一的重大意义。
2．教师可运用多媒体教学手段再现历史场景，增强学生的感性认识；也可组织和指导开展社会实践活动，通过参观、考察、调查、访问等形式，掌握第一手资料，说明加强我国民主与法制建设的必要性和重要性，让学生真正感受到当代中国民主法治建设进程中的喜和忧，加深对社会主义民主政治建设事业的热爱之情。
3．教师应结合教科书内容为学生创设问题情境，引导学生积极思考，主动参与课堂教学活动，多维度、多层面地发现问题并根据自己的历史认识发表看法，积极寻求解决问题的方案。在解决向题的过程中，指导学生努力做到论从史出、史论结合地总结历史教训，从而培养学生形成独立思考的学习习惯。
4．注意历史与现实的结合，联系时事，培养历史与现实对话的学习方法，概括香港、澳门、台湾问题的由来，畅谈港澳回归的意义，展望祖国统一的前景，激发学生振兴中华民族的使命感和责任心。
第一课 中华人民共和国的成立
（一）条件：1949年，人民解放战争的胜利发展，人民解放军占领南京，推翻了国民党反动统治。
（二）理论准备：中共七届二中全会。
1949年3月，中共七届二中全会在河北省平山县西柏坡召开。
内容：工作重心的转变：农村→城市
工作中心的转移：恢复与发展生产
确定全国胜利后的政治经济外交政策和过渡时期党的总任务：从农业国到工业国，从新民主主义社会到社会主义社会。
评价：这个会议是在中国革命的转折关头召开的具有重大历史意义的会议。会议为中国革命由新民主主义转变到社会主义指明了道路，在政治、思想和理论上做了准备。
（三）筹备：中国人民政治协商会议的召开。
1949年9月，中国人民政治协商会议第一全体会议在北平召开。会议的中心议题是讨论新中国的成立问题。大会通过《中国人民政治协商会议共同纲领》、《中国人民政治协商会议组织法》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》；选举中央人民政府委员会；确定国名、国旗、国徽、国歌等。共同纲领规定了新中国的国家性质，（新民主主义即人民民主主义国家），起到引临时宪法的作用。
（四）中华人民共和国成立。
开国大典： l0月1日，中央人民政府委员会举行第一次全体会议，一致决议接受共同纲领为施政纲领。下午3时整，盛大而隆重的开国大典开始。毛泽东向全世界宣布：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！
第二课 民主政治制度的建设----三大政治制度
一届人大一次会议的召开
背景：地方各级人民代表大会的成立为全国人民代表大会的成立奠定了法律和组织的基础。
三大改造取得重大进展。
关于人民民主理论的建设。
时间地点：1954年9月北京
内容通过了《中华人民共和国宪法》
意义：标志着人民大会制度在全国范围内建立起来。
《中华人民共和国宪法》
产生：1954年一届人大一次会议通过
内容：（1）以国家根本大法的形式确定了新中国的国家性质（工人阶级领导的、工农联盟为基础的人民民主国家）和根本政治之制度（人民代表大会制度）。（2）规定了人民代表大会制度的内容：国家权力属于人民，人民行使权力的机关是人民代表大会，人民代表大会实行民主集中制。（3）宪法还规定了公民的今本权利和义务，确立了新中国向社会主义过渡的方向和途径。
特点：体现了人民民主和社会主义两大原则。
意义：是新中国第一部社会主义类型的宪法。他的颁行，开创了中国人民民主的全新阶段。
从法律上为新中国的政治建设提供保障。
真题
19.（2011·浙江文综）社会学家费孝通回忆参加北平市第一次各界人民代表会议时说，“踏进会场，就看见很多人，穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有位戴瓜帽的——这许多一望而知不同的人物，会在一个会场里一起讨论问题，在我说是生平第一次”。从中可以获悉
A．费孝通是北京市第一届人民代表大会代表
B．会议召开匆忙，代表们还来不及换上正装
C．出席会议的普通工人代表居绝大多数21世纪教育网
D．人民代表会议具有广泛的代表性
【思路点拨】解答本题时应注意空间限定“北平”。考察从材料中获得信息的能力。
【精讲精析】选D。从费孝通的回忆可知此事发生于“北平”时期。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》，自即日起北平重新更名为北京，并确定北京是中华人民共和国的首都。由此判断A错误，A指的是1954年召开的一届人大；第一次政协会议从1949年3月七届二中全会后就开始筹备，准备比较充分，并不匆忙，排除B项；服装是职业和身份的象征，从材料可知除了穿“工装”的工人外，还有其他社会各阶层，普通工人只是其中一部分，代表具有广泛性。据此排除C项，得出 D项。
三、三大基本政治制度：人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度和民族区域自治制度构成了中国社会主义民主政治的基本内容，是中国民主政治的特色。他们的建立和完善过程及其意义如下：
制度名称 建立概况 意义
人民代表大会制度 1954年第一届全国人大的召开和《中华人民共和国宪法》的颁布，标志着该制度的建立 开创了人民民主的新阶段
中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度 1949年举行的中国人民政治协商会议，初步建立了中国共产常领导的多党合作和政治协商制度。1954年第一届全国人大召开，宪法正式确立为基本政治制度。以后，人民政协成为中国共产党领导下的多党合作与政治协商制度的表现形式，政协作为人民民主统一战组织继续存在并发挥作用。人民政协的主要职能是政治协商和民主监督。1956年社会主义改造完成后，中国共产党提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针，依据这一方针，中国共产党组成了最广泛的爱国统一战线。这一方针的提出，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新阶段。 人民民主统一战线进入了新的发展阶段
民族区域自治制度 1949年，“共同纲领”规定，在“少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治”。就是在中央人民政府统一领导下，分别建立不同级别的民族自治区域和自治机关，当地民族自己做主和管理，行使自治权利。1954年宪法正式确认民族区域自治为新中国的一项基本政治制度。到1958年内蒙、新疆、广西、宁夏建立自治区；1965年西藏建立自治区 实现了少数民族自己当家做主的强烈愿望，保证了祖国统一和民族团结，促进了民族地区的经济发展和社会进步
第三课 “文化大革命”----政治建设的曲折历程
1、文化大革命的发动：
(1)原因：20世纪六十年代中期，随着国际国内政治形势的变化，党内“左”倾错误进一步发展；毛泽东为防止资本主义复辟。
(2)导火线：1965年，上海《文汇报》发表姚文元《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》的文章。
全面发动的标志：中共中央政治局扩大会议——《五一六通知》；中共八届十一中全会——《中共中央关于发动无产阶级文化大革命的决定》
(3)文革的性质：是一场由领导者错误发动，被林彪、江青反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来深重灾难的内乱。
2、文化大革命中民主法制遭受严重破坏的典型事件，说明了加强民主法治建设的必要性和艰巨性。
(1)人民代表大会制度遭到严重破坏：“文化大革命”开始后的8年中，全国人大及其常委会没有举行会议，地方各级人民代表大会也被迫停止了活动。
(2)中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度遭到破坏：各民主党派中央和地方组织的许多负责人受到无情的批判和斗争，各级政协相继停止了一切活动。
(3)国家的民主与法制遭到肆意践踏，全国陷入严重的政治危机和社会危机中。红卫兵运动对公民基本权利的践踏和民主法制的初步破坏。其次，造反派“全面夺权”对社会主义民主政治和法律制度的空前践踏及对社会发展造成的严重危害。“革命委员会”一元化领导体制，是国家政治体制建设的一次重大倒退。
第四课 改革开放以来民主与法制的建设
资料：1977年7月17日，党的十届三中全会通过了《关于恢复邓小平同志职务的决议》，决定恢复邓小平的中共中央委员、中央政治局委员、常委、中共中央副主席、中共中央军委副主席、国务院副总理、中国人民解放军总参谋长的职务。这是邓小平一生“三落三起”中的第三次复出
（一）中共十一届三中全会
主要内容：
①邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，实际上成为中共十一届三中全会的主题报告。
②会议决议：重新确立了解放思想、实事求是的指导思想，实现了思想路线的拨乱反正；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，及时果断地把全党和全国的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，（以经济建设为工作重心）实现了政治路线的拨乱反正；形成以邓小平为核心的中共中央集体领导，（第二代领导集体形成）取得了组织路线的拨乱反正；作出了实行改革开放的重大决策，中国开始从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心的历史性转变。
意义：①是建国以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折。②开创了建设中国特色社会主义的新道路。③中国从此进入改革开放的新时期，国家的政治建设从此进入一个新时代。
（二）中共十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就。21世纪教育网
背景：十一届三中全会后，中国进入政治建设的新时期，建设社会主义政治文明是建设有中国特色社会主义的重要目标。
1、十一届三中全会提出法制建设方针。
2、宪法框架出台（治国安邦的总章程）：1982年，全国人大五届五次会议审议并通过了经过全面修改的《中华人民共和国宪法》，这是中国社会主义建设时期一部比较完善的宪法。
3、依法治国方略的确定：①1997年9月，中国共产党第十五次全国代表大会提出了依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务。②1999年3月，全国人大九届二次会议把“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家’’写进宪法，正式把这一治国方略以国家根本大法形式确定下来。
4、社会主义法律体系不断完善。一个以宪法为核心的有中国特色社会主义的法律体系框架基本形成。
真题
20.电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是
A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲
B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅
C．内景：考场中张贴有“实施“科教兴国”战略的标语
D．特写：作文题目“评“关于真理标准问题的大讨论”[来源:21世纪教育网]
第五课 一国两制的伟大构想及其实践21世纪教育网
（一）一国两制的含义，即一个国家，两种制度。在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、台湾、澳门实行资本主义制度。
（二）一国两制构想的形成
1、形成背景：实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是维护国家主权和领土完整的要求。这一构想首先是针对台湾问题而提出的（目的）。
形成过程：（阶段性进展）
1979年全国人大发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针，并建议海峡两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游；（首次提出和平统一方针）
1981年叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》就实现祖国统一问题提出九条方针政策，提出举行中共和中国国民党之间的对等谈判，实行第三次国共合作，阐明了统一后对台湾的基本政策。这些方针受到海峡两岸人民的欢迎；（首次提出国共第三次合作，统一后的对台方针）21世纪教育网
20世纪80年初，邓小平提出了“一国两制’’的伟大构想并全面阐述；（首次明确提出这一构想）
1984年全国人大六届二次会议通过。（以国家根本大法形式予以确认）
3、意义：①“一国两制”构想是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和现实基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想。②“一国两制’，构想的提出，极大地丰富了中国特色社会主义政治制度的内容。③“一国两制’’构想的提出，成功地解决了香港、澳门问题，也必将促使台湾问题的成功解决。
香港澳门回归的史实及其意义
1、香港回归的历程：①1982年9月，邓小平在与英国首相撒切尔夫人会谈香港问题时，用“一国两制”否决了英方提出的用主权换治权的方案，双方同意通过外交途径解决香港问题。②1984年12月，中英双方在北京正式签署关于香港问题的联合声明，宣布中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。③1990年全国人大根据“一国两制”、“港人治港”和高度自治的原则，通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。（法律依据）④1997年7月1日，江泽民主席宣布中国对香港恢复行使主权。香港特别行政区正式成立。香港问题圆满解决。
2、澳门回归的历程：①1987年4月，中葡两国签署《中华人民共和国政府与葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》，宣布中国将于1999年12月20 日对澳门恢复行使主权。②1999年12月20日，澳门顺利回归。中华人民共和国澳门特别行政区宣告成立。
3、香港、澳门回归的历史意义：①是中华民族发展史上的重大事件，也是20世纪世界历史上的重大事件。②对港澳——标志着在中国国土上彻底结束结束列强占领，开创与祖国内地共同发展新纪元；③对中国——标志着中国在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步；③ 对世界——为国际社会以和平方式解决国家间历史遗留问题提供了新范例。
（三）海峡两岸关系的发展
1、新时期海峡两岸关系的发展历程：
①1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针。同一天，国防部长徐向前宣布停止炮击大、小金门等岛屿，实现了两岸30年来的真正停火。②1980年后，海峡两岸民间交往的坚冰被打破，到祖国内地定居、探亲访友、采访观光、经商投资的人员不断增加，通航、通邮、通商的限制逐渐放松，两岸交流日益频繁。
③1992年10月，大陆海峡两岸交流协会和台湾海峡交流基金会达成“九二共识”( 口头方式表述“海峡两岸坚持一个中国原则”达成协议)。
④1994年《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》出台，推动了两岸的经济交流与合作。⑤1995年江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，指出：坚持一个中国原则，是实现和平统一的基础和前提。它是解决台湾问题的纲领性文件。
2、两岸关系的现状：祖国大陆和台湾结束了长期隔绝的局面，两岸人员往来和经济文化体育等领域的交流蓬勃开展，两岸经济相互促进、互利互补的局面初步形成。
3．在“和平统一、一国两制”的指引下早日解决台湾问题
（1）“一国两制”在港澳的成功实践，既实现“和平统一”，又促进“共同发展、共同繁荣”，为将来在台湾的实践做出了示范。
（2）实行“一国两制”是合理的选择、智慧的选择。
（3）发扬中华民族的优秀传统对促进中国最终统一具有重大意义。
（4）台湾人民对“和平统一、一国两制”的加深了解、扩大认同。
当前的阻碍，阻挡两岸关系统一的主要势力：有台独势力和外国的反华势力干涉（主要是美国）。
实现祖国完全统一对中华民族复兴具有重大意义
第六课 专题整理
现代中国民主政治建设四个阶段及其阶段特征
祖国完全统一的社会基础
一国两制的提出和实践
对比两部宪法，加深对新中国政治建设内容的理解
从历史的角度考察20世纪中国政治制度的演变：君主专制--资产阶级民主政治制度--社会主义民主政治制度。
政治建设的基石是如何奠定的？
中国的政体和社会主义民主政治的基本内容是什么？
中国社会主义制度基本确立和步入社会主义初级阶段的标志？
文革时期政治建设曲折的表现
十一届三中全会在我国政治建设进程中的地位
新时期的治国方略？
“一国两制”构想的提出、内容和成功实践
解决台湾问题的基本方针是什么？
[来源:21世纪教育网]第六讲 中国近现代社会生活的变迁
省教学指导意见
专题四 中国近现代社会生活的变迁
一、课标内容
1.了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。
2．了解中国近代以来交通、通信工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。
3．以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒介的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
二、教学要求
第一课 物质生活和社会习俗的变迁
基本要求
了解近代以来人们物质生活方面变化的史实：服饰的变化、饮食结构的变化、住宅的变化。了解近代以来社会习俗变化的史实：婚姻风俗的变化、丧葬礼俗的变化以及其他社会风俗的变化。
体会物质生活和社会习俗的变化是人类社会发展的必然结果，同时其特点也是时代造就的，学会用唯物史观看问题。
发展要求
探讨影响近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素。
说明
教学时可紧密联系生活体验、社会经验，抓住某个领域，从微观着手，实现见微知著；进行宏观分析，将近现代物质生活和社会习俗的变迁置于近现代中国社会发展变化的大背景下进行考察。
第二课 交通和通信工具的进步
基本要求
了解中国近代以来出现的交通工具：轮船、铁路、汽车、飞机等。了解电报、电话等通信工具的发展。认识交通和通信技术的进步对人们社会生活的影响。
体会交通和通信工具的进步是以整个中国社会的发展为前提的，是时代发展的必然；感受新中国成立以后特别是改革开放以来社会的发展和进步。
发展要求
说明
教学时可以结合交通和通信工具的变化对生活的影响来加深对历史的感悟。
第三课 大众传播媒介的更新
基本要求
了解报刊、影视发展的基本史实；了解近代不同时期具有代表性的报刊；了解影视业发展的标志性事件；了解互联网逐渐普及的基本史实。 21世纪教育网
感受大众传播媒介的发展给人们的生活方式带来的巨大影响，认识大众传媒的力量。
发展要求
了解近代不同时期具有代表性的报刊对中国社会发展所起的作用。
说明
本课简述了大众传媒的更新情况，揭示了传媒的发展对社会发展所产生的巨大影响，教学中可以与生活中非常熟悉的各种媒体联系起来，以加深对大众传媒变化的了解与体验。 [来源:21世纪教育网]
三、教学建议
本专题可分3课时教学。
1．教学本专题时建议组织学生进行社会实践活动，感悟社会生活的变迁。
2．本专题的教学可以从衣、食、住三个方面勾勒近现代以来人们物质生活的变迁轨迹，引导学生思考中国社会百余年间的物质生活和社会习俗发生如此巨变的原因，进而培养学生站在历史发展的角度思考问题的能力。在教学过程中，还要注意引导学生了解发展变化的阶段性特征，把握时代发展的特点。
3．教师在教学过程中可提供相关的图片、老照片、史料和音像资料，再现近现代社会生活的场景，引导学生将所学内容与对周围事物的观察、思考结合起来；也可通过社会调查、对话辩论等形式，充分激发学生的主体性；还可以利用互联网，与学生一起查找资料，进行交流。要努力激发学生的情绪体验和思辨热情，使学生学会从不同的角度分析思考问题，不断加深对历史与现实的理解，提高能力，并实现情感的升华。
4．在学生自主学习和合作学习的基础上，要注意引导学生参与到知识的建构中来。近现代社会生活变迁的内容，涉及面广，时间跨度大，因此可通过案例教学使学生见微知著、举一反三。如讲交通工具时，可以铁路作为范例，介绍其传人过程，并分析其传入后对当时中国社会生活所产生的重大影响等。
第一课 物质生活和社会习俗的变迁
一、近代以来人们物质生活方面变化的史实
（一）服饰变化
1、第一阶段：鸦片战争后到新中国的建立。
（特征：中式与西式、传统和现代服饰并存，中西合璧，不土不洋。）
21世纪教育网
男装：长袍马褂（近代男子通常服饰，20世纪上半叶仍然流行）、西装（鸦片战争后传入我国，民国成立后流行开来）、中山装（孙中山创制，中西合璧，几十年中是中国男子喜欢的标准服装）
女装：旗袍（新式与旧式）9新式旗袍合身适体、短跑窄袖，中西合璧20世纪20年代后成为成真新潮女性的日常着装。
2、第二个阶段：新中国建立后到十一届三中全会。
（特征：由于政治上的影响，与革命相关的服饰成为主流。）
新中国成立后至20世纪60年代中期，穿衣打扮与政治生活紧密的联系在一起。中山装和以列宁装、连衣裙为特征的苏式服装成为人们的普遍选择。
60年代中期至70年代末军装、“干部服”盛行，蓝绿黑白成为主色调。个人崇拜色彩浓厚。[来源:21世纪教育网]
3、第三个阶段：十一届三中全会后
（特征：与世界接轨，多彩呈现；具体表现在，服饰由最基本的防寒保暖向美观大方转变，各种款式的服装层出不穷。） 原因：改革开放以后，社会生产力的不断发展、港台欧美文化的影响，服饰丰富多彩。
4.近现代服饰变化特点：服饰由拘谨、保守、呆板、等级森严逐渐向美观、适体、方便、平民化转变；多样化；中西方服装并存。
A、西方列强生产方式和生活方式的影响：西方列强在中国的通商口岸建立工厂，开设商店、银行、各种洋货涌入，并把西方生活方式移植过来。
B、中国社会政治体制和思潮变化的影响。
C、中国近代以来社会经济发展的影响。
D、新式服装适体、潇洒、方便、简洁。
（二）饮食结构的变化
1、中餐——四大菜系（鲁菜、粤菜、川菜、淮扬菜）
2、西餐
（1）传入时间：1840年鸦片战争后
（2）影响：①西餐常用原料进入餐桌 ②经营西式食品的食品厂出现
（3）中西餐饮食文化的区别：
①烹饪方式、食品种类、就餐环境、礼节要求存在明显；
②中餐以追求美味首要目的，西餐以营养为最高准则。
（三）住宅的变化
1、传统建筑：在中国历史发展过程中，各地形成了各具特色的民居建筑，这其中蕴含着深刻的文化内涵，是中华民族传统文化的载体。四合院是北方典型民居。
四合院：
（四合院）内宅居住的分配是非常严格的，所谓“北屋为尊，两厢次之”，内宅中位置优越显赫的正房，都要给家长和老一代的老爷、太太居住。东西两侧的卧室也有尊卑之分，在一夫多妻的制度下，东侧为尊，有正室居住，西侧为卑，有偏房居住，而西厢房的高度及宽度，都比东厢房略矮小。 21世纪教育网
2、鸦片战争后在租界出现西式住房
3、20世纪30年代前后出现新式住宅：“新村”、“花园”、“别墅”、“公寓”。上海南京路、厦门中山路等建筑，中西合璧成为典型特征。
二、近代以来社会习俗变化的史实
（一）婚姻风俗的变化
古代社会：父母之命，媒妁之言
近代以后，尤其清末民初，一批受过新思潮的熏陶的青年男女开始反对包办婚姻，主张婚姻自主。婚姻礼俗也开始删繁就简，仿效西方新式婚礼。
新中国成立后，恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚
真题
17.（2011·浙江文综）据地方志记载，民国时期某城市“旧式婚姻居十之七八，新式者不过十之二三”。对此理解错误的是
A.旧式婚礼因为简便节约更为流行 B.城市尚且如此守旧，更不要说乡村
C.婚姻习俗的新旧变迁有一个过程 D.传统的婚姻观念仍为多数人所坚持
【思路点拨】本题从社会史的角度考查婚姻习俗的演变。注意此题为反向选择题，要注意逆向思维的运用。
【精讲精析】选A。因为婚姻习俗的总体趋势是删繁就简，旧式婚姻强调父母之命，媒妁之言，相当繁琐。习俗的演变，城乡差异巨大，B项是正确的推断；C项正确地表达了婚姻习俗演变的历史过程；从材料中“旧式婚姻居十之七八”可以推断出D项的合理性。
（二）丧葬礼俗的变化
19世纪末20世纪初，丧礼趋于简化，并出现了带有浓厚色彩的新式丧礼，一些城市还建立了殡仪馆与公墓。农村中更多的还是传统的丧礼。
新中国成立后，殡葬风俗开始由土葬向火葬改革。
（三）其他社会风俗的变化
A、变化：戊戌变法时期：主张“断发易服”“废止缠足”，改革传统的婚姻制度；辛亥革命后“断发易服”不仅是移风易俗，还带有反清革命色彩；民国临时政府成立后：颁布剪辫易服和禁止缠足的法令；大城市的知识分子主张改变传统的婚姻习俗，倡导婚姻自由，主张婚姻仪式简约文明；但在广大的农村，传统的风俗习惯，更是坚若磐石。社交礼仪、称呼、节庆等方面都有变化。公历在官方活动中得以实施，握手、鞠躬逐渐成为社交场合的常用礼节。[来源:21世纪教育网]
①断发：辛亥革命之后，民国政府发出《剪辫通令》，结辫陋习至此革除。
②不缠足：维新派人士在广州正式成立了“不缠足会”，并逐渐推广，新学堂则以不缠足为基本的入学条件，不缠足运动轰轰烈烈地开展起来。
③礼仪：民国之初，为了体现民主共和精神，中华民国临时大总统宣布废除跪拜、作揖等礼节，代之以鞠躬、握手。礼仪的简化、显示出平等、自由等文明精神。
B、原因：
①、受西方生活方式的影响，追求文明、民主的生活方式。
②、近代中国民主政治运动（戊戌变法和辛亥革命）推动，使中国人思想观念逐渐进步和开放。
③、西方民主思想观念的传播。
三、影响近代以来物质生活和社会习俗变化的因素
民族工业的产生与发展
2、辛亥革命和中华民国的成立、新民主主义革命胜利和新中国的成立等政治变革的推动
3、人民思想解放的推动，思想观念的转变，如民主平等思想的传播，民主科学的新文化运动的摄入开展 4、外因：国外外来文化的涌入，特别是西方的生产生活方式、西方的自由平等观念
5、全球一体化趋势的促进 [来源:21世纪教育网]
6、还与个人的具体情况有关
7、近代教育的推动
四、从近现代中国社会发展变化的大背景看来，物质生活和社会习俗的变化是人类社会发展的必然结果，同时其特点也是时代造就的。[来源:21世纪教育网]
材料：
共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；新教育兴，旧教育灭；新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；天足兴，纤足灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，拜跪礼灭；律师兴，讼师灭；旅馆名词兴，客栈名词灭。
——《时报》1912年3月5日
第二课 交通和通信工具的进步
近代以来中国出现的轮船、铁路、汽车、飞机等交通工具
近代以来，各类由机械牵引的新式交通工具的出现、运用，推动了中国交通运输事业的发展。
1865年，中国终于建造成了自行设计的第一艘轮船。
创办于1872年的上海轮船招商局是近代中国最早的航运企业。
19世纪末20世纪初，随着收回包括铁路在内的利权运动的蓬勃开展，中国的铁路建设进入一个快速发展时期。
2007年青藏铁路全线通车
1906年，天津创办了有轨电车交通系统。
上海在1924年出现公共汽车运行
1969年北京地铁开始运营，结束中国城市没有地铁的历史。
2003年上海磁悬浮列车是世界上第一条商业化运营的磁悬浮列车专线
中国民航事业开始于20世纪20年代。30年代中期建立了覆盖大半个中的航空网。
二、电报电话等通信工具的发展
（1）电报：
①有线电报：1877年，丁日昌在福建架设电报线，成为中国人自办有线电报的开端
②无线电报：1906年创设。到 1932年底，除了国内无线电报外，还开设了国际无线电报业务。
（2）电话：
①传入：1882年，电话传入中国。
②民国成立后，电话线路与电话营业局所继续增加。
③20世纪80年代之后，通信技术发展迅速。
④截止2003年第三季度末，中国电话用户总数居世界第一。
近代以来，交通、通信工具的进步促进了人员、商品的流通与信息的传递，加速了城市化进程，改变了人们的生活方式和思想观念，推动了经济与社会的发展。
第三课 大众传播媒介的更新
一、近代不同时期具有代表性的报刊及其对社会发展所产生的巨大影响
（1）1873年，在汉口出版的《昭文新报》，开创了国人办报的先例。
（2）维新运动中，国人办报形成高潮，其中影响较大的有《中外纪闻》、《强学报》、《时务报》等。
二、影视业发展的标志性事件
1、电影
（1）发展
①中国第一次电影放映：1896年8月，上海徐园“又一村”放映了“西洋影戏”
②1905年北京丰泰照相馆创办人任景丰拍摄了由谭鑫培主演的京剧《定军山》片段，这是中国人自己摄制的第一部影片。中国第一部有声电影：《歌女红牡丹》
③我国第一部获得国际荣誉的影片：《渔光曲》
（2）发展特点：
电影在中国的放映经历了从无声到有声，从黑白到彩色，从进口片到国产片的发展阶段。
2、电视：
（1）问世：1926年
（2）发展过程：①中国第一家电视台：1958年5月1日，北京电视台开始试播。
②1978年5月1日，北京电视台更名为中央电视台。
③到1978年，各省（自治区）、直辖市都有了自己的电视台。
（3）现状（特点）
中国已经建成了从中央到地方、从对内到对外的多系列、多层次、多语种、多形态的广播电视传播网络，电视节目内容广泛、形式多样，民众的文化生活也更加丰富多彩。
三、互联网逐渐普及的基本事实21世纪教育网
1、出现：1993年，中国的第一条互联网专线正式开通。
2、发展快：2003年上半年用户达到6800万户，居世界第二位
3、互联网应用的事例：
运用互联网，政府职能部门为普通民众提供了更为便捷的服务。
网上购物成为互联网兴起后出现的一种全新的商品交易形式
电子邮件、即时通信、博客、论坛、电子报刊、网络游戏、网上远程教育等，都成为民众生活的重要组成部分，悄然改变着人们的生活。
四、大众传播媒介的发展给人们生活方式和社会发展带来巨大的影响
第四课 专题整理
1、影响我国近现代社会生活变化的因素
中国近代社会生活的变化受到了中国近代政治、经济、思想文化的影响。反之亦然，这种影响，促进了中国近代政治、经济、思想的发展，主要表现在西方工业文明对近代中国的政治经济、思想造成了强烈的冲击，并进一步影响社会生活的各个领域。具体表现为：
(1)外界因素：鸦片战争后，西方列强在中国通商口岸开商店、银行等，租界里的西方人把西方的生活方式移植过来。
(2)政治：为适应变化，中国政府不断推行各种改革，从而推动中国社会生活习俗的变化；资产阶级维新变法运动、辛亥革命和新文化运动，冲击封建制度和旧的生活方式，促进了社会生活的演变，新中国的成立，实现了人民当家作主，党和政府切实解决人民困难；改革开放后，把实现小康作为现代化建设的奋斗目标。
(3)经济：中国近代资本主义的产生和发展，新中国国民经济的恢复和发展，十一届三中全会确立以经济建设为中心等为中国社会生活与习俗的变化奠定了物质基础。
(4)内在动因；人们的愿望与追求
2、近代中国社会生活方式出现变化，出现新的特征
3、社会生活变迁的四个阶段及其特征
阶段 特征 原因
19世纪中叶至20世纪中叶 中西合璧、土洋并存 外来文化的传入、重洋习气的熏染
20世纪50年代以后 民众生活面貌焕然一新 受到政治生活的严重影响
改革开放后 科技的影响逐渐增强 中国社会进入了快速发展的新时期，社会日新月异的变化
20世纪末以来 互联网正在迅速的改变着民众的社会生活 信息化浪潮的冲击
4、近现代社会生活的变迁反映了现代化的进程和社会的进步
5、近代社会生活变迁受什么因素的重大影响？
6、近代初期社会初期社会生活变迁的典型特征
7、近现代民族服饰的变迁典型例子和特点
8、吃西餐在近代中国成为一种时尚
9、北方地区的典型民居是________
10、婚俗变迁的主要特征是___________,____________.
11、交通近代化的趋势是______________________-21世纪教育网
12、近代百年通信手段变化变现________________________________
通俗报刊为什么广受民众欢迎？
广播影视逐渐成为民众文化生活主体
当今社会正经历着__________向_____________的转变。
《中外历史上重要的社会转型期的历史》知识整合
历史上重要的社会转型期是人类历史长河中的一个个精彩片段。它往往诱发社会政治、经济、文化诸多方面的变革和革命，成为我们认识和把握历史的关键。
★中国历史上重要的社会转型期
一、春秋战国(公元前5～3世纪)
总体特征：中国社会经历着大变革。
具体而言：
1、从国家政局看：国家由分裂逐步走向统一。
2、从社会性质看：井田制的瓦解、土地私有制的兴起预示着中国社会由奴隶社会逐步向封建社会过渡。
3、从生产力和生产方式看：铁农具和牛耕的使用表明生产力的显著提高，中国历史由青铜时代进入铁器时代；耕作动力由人力转向畜力；耕作方式由商周时期的大规模简单协作转向以户为单位，以男耕女织为特点的家庭个体经营。
4、从民族关系看：诸侯争霸和兼并战争直接推动了中原华夏族与周边少数民族的交往，我国历史出现了第一次民族融合。
5、从思想文化看，呈现出繁荣景象：战国时期“百家争鸣”，其中儒家的“以德治民”，法家的“以法治国”，道家的“无为而治”，墨家的“兼爱”、“尚贤”等思想主张，不仅在当时具有进步意义，而且对当今构建和谐社会也具有重大的现实借鉴意义。
中外联系：春秋战国时期，正值西方(欧洲)古典文化(古代希腊、罗马奴隶制繁荣)时代。古典文化倡导的“人文思想”，为14～16世纪“文艺复兴”的兴起提供了最为直接的思想武器。
二、明末清初(17～18世纪)
总体特征：统一的多民族国家的进一步巩固和封建制度的渐趋衰落。
具体而言：
1．政治领域：中央集权空前强化，充分暴露了封建统治的腐败。
2．经济领域：商品经济活跃，资本主义萌芽缓慢发展，但自然经济仍占统治地位。
3．民族关系领域：明清大大加强了对边疆地区的有效管理，统一的多民族国家进一步巩固和定型。
4．对外关系出现新现象：一方面西方殖民者开始侵略中国，中国开始了反殖民侵略的斗争；另一方面，对外政策由开放逐步走向闭关。
5．思想文化领域呈现的特征——承古萌新。“承古”的具体表现：一方面集大成的科技著作问世；另一方面古典文化进入总结时期，官方组织编纂大型图书成就突出(类书——《永乐大典》、《占今图书集成》；丛书——《四库全书》)。“萌新”的具体表现：一方面带有反封建色彩的早期民主启蒙思想产生；另一方面“西学东渐”，西方一些科学技术和自然科学知识开始传人中国。
中外联系：这一时期，欧美国家处于早期资产阶级革命阶段。中西对比，中国已明显落后于西方。
三、甲午战争后至五四运动前(19世纪末20世纪初)
总体特征：由传统农业社会逐步向近代工业社会转变，中国近代化全面展开。
具体而言：
1．政治领域：民族资产阶级开始登上政治舞台，先后发动了戊戌变法和辛亥革命，中国政治民主化进程开始启动，并且取得重大成果；封建帝制的结束、中华民国的成立和《中华民国I临时约法》的颁布使民主共和观念逐步深入人心。
2．经济领域：产生于十九世纪六七十年代的民族资本主义工业获得了两次重要的发展机遇，第一次是甲午战争后的“初步发展”，第二次是一战期间的“短暂的春天”；在列强侵略和近代工业的冲击下，自然经济进一步瓦解。
3．思想文化领域：先进的中国人在向西方学习的历程中，由政治领域逐步转向思想文化领域；1915～1919年的新文化运动，倡导民主和科学，成为近代中国思想文化迈向近代化的重要标志。它不仅动摇了封建正统思想的统治地位，而且具有广泛而深远的历史影响。
中外联系：这一时期，西方欧美国家正在完成经济工业化和政治民主化进程，各主要资本主义国家由自由资本主义过渡到帝国主义(垄断资本主义)阶段。
四、过渡时期(1949～1956年)
国际形势：二战后形成两极格局对峙局面；第三次科技革命兴起。
总体特征：中国由新民主主义社会向社会主义社会过渡。
具体而言：
1．两个阶段：经济恢复(：1949～1952年)、经济建设(1953～1956年)。
2．三项任务：巩固人民民主政权；恢复和发展国民经济；建立社会主义制度。
3．社会主义工业化和民主政治建设开始启动；1953～1957年第一个五年计划的实施开始王社会主义工业化的进程，其特点是优先发展重工业，建设与改造并举(即发展生产力与变革生产关系同步进行)，建设成就显著，其中东北成为“新中国工业的长子”；1954年第一届全国人民代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的颁布开启了社会主义民主政治建设的历程。
4．外交方面：确立了独立自主的和平外交政策；受两极格局的影响，新中国选择了“一边倒”的外交方针；1953年提出了和平共处五项原则，表明新中国外交政策走向成熟；1954年的日内瓦会议和1955年的万隆会议提高了新中国的国际地位。
五、改革开放以来(20世纪70年代末至今)
作为社会转型期，其变化表现在：
1．对内改革：①经济体制改革：改革的目标(直接目的)是建立社会主义市场经济体制。改革的目的(根本目的)是解放和发展生产力。改革的实质是社会主义制度的自我完善和发展。改革的性质是一场广泛而深刻的革命。改革的内容：从生产资料所有制看，由单一的社会主义公有制转向以公有制为主体多种经济成分并存；从经济体制的演变看，由计划经济体制转向建立社会主义市场经济体制；从管理方式看，由直接计划管理转向间接宏观调控；从经济增长方式看，由分散、粗放型转向规模、集约型。②政治体制改革：目标是建立中国特色的社会主义政治文明（以人为本，构建社会主义和谐社会)。
2．对外开放：目的是利用外国资金和先进技术，加快社会主义现代化建设，提高综合国力；格局是逐步形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地(从沿海到内地)这样一个多层次有重点，点、线、面结合的全方位对外开放的格局。
3．新时期的外交政策：在和平共处五项基本原则基础上，同任何国家发展友好合作关系。一是与西方大国开展不结盟的和平外交；努力构建战略协作关系(伙伴关系或互惠关系)。二是重视和第三世界国家发展关系。三是积极开展与周边国家的睦邻友好关系。
★世界历史上重要的社会转型期
一、14～16世纪
总体特征：西欧封建社会的解体和资本主义工商业的迅速兴起。
具体而言：三件大事——新航路的开辟、早期殖民扩张和文艺复兴，均具有标志性的意义。
转型表现：
1．从一体化进程看，新航路的开辟首次打破了世界各地区、各民族之间相对分散、隔绝的状态，世界开始成为一个密不可分的整体，被看作人类一体化进程的开端。
2．从世界市场的角度看，新航路开辟和早期殖民扩张、世界各地区之间的经济联系开始发生或加强，这都标志着世界市场开始出现。
3．从社会转型看，资本主义工商业的迅速兴起加速了西欧封建社会的解体，西欧正在逐步向近代资本主义社会过渡。
4．从思想文化看，文艺复兴成为欧洲历史上第一次思想解放运动，它所倡导的人文主义，不仅为正在形成的资产阶级提供了反封建、反神学的思想武器，而且促使了近代自然科学的兴起。
中外联系： 这一时期，中国处在明王朝的封建统治下，日益腐朽的封建制度严重阻碍了商品经济的发展、资本主义萌芽和社会的进步，中西方的差距由此开始显现。
二、17～18世纪
总体特征：欧美处于早期资产阶级革命时代。
这一阶段的历史继承了前一时期(14～16世纪)的巨大转折和变化，向着更深更广的方向发展，具体表现为：
1、政治领域：欧美资产阶级政治民主化进程开始启动，继荷兰之后，英法美通过革命相继走上了发展资本主义的道路，确立起资产阶级的政治制度；但由于资本主义还处在手工工场阶段，资产阶级力量尚弱，还未能建立起完备的民主政治制度，在当时只确立了资本主义社会的若干基本原则。
2．经济领域：欧美国家大力推行重商主义政策，资本主义工商业得到迅速发展。3．思想领域：继文艺复兴之后，欧洲出现了第二次思想解放运动，即启蒙运动。它为资本主义社会提供了一整套政治构想，所倡导的天赋人权、三权分立、自由平等、民主法制等思想原则对人类历史产生了广泛而深远的影响。
4．对外关系；积极进行对外殖民扩张，英国最终成为世界上最大的殖民国家。
5、科学方面突飞猛进：其中，牛顿力学体系的建立标志着近代自然科学的形成。这是人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和总结。
中外联系：此时，中国仍在封建社会的道路上徘徊，中西对比，中国已开始明显落后于西方。
三、19世纪六七十年代
总体特征：从近代化的角度看，欧美经济工业化和政治民主化全面展开。
具体而言：
1．政治领域：在第一次工业革命的推动下，出现了资产阶级改革和革命的浪潮；继荷、英、法、美之后，俄、日、德、意等国相继走上了发展资本主文前道路，但由于工业资本主义经济发展不充分，这些国家在政治体制上仍保留着浓厚的封建专制色彩；这一时期，工业资产阶级凭借其强大的经济力量，在世界范固内确立起资本主义制度，这是人类文明发展过程中的巨大进步。
2．经济领域：英法美相继完成第一次工业革命社会逐步过渡到近代工业社会。因国情不同，各国工业化各有特点：英国率先进行且率先完成，成为第一个工业国家；法国的工业革命规模小且进程缓慢，但却成为第二个工业国家；美国起步晚但速度快。
3．从世界市场的角度看，由于欧美国家的对外扩张，世界各地区间的经济联系进一步加强，19世纪六七十年代资本主义世界市场初步形成。
4．从国际社会主义运动方面看，运动中心由英国转移到法国。1864年在伦敦成立的第一国际是社会主义运动史上的第一个公开的群众性的国际组织；1871年的巴黎公社成为人类历史上第一个无产阶级专政的政权。
中外联系：此时，中国近代化刚刚起步，与西方工业化相比，中国的工业化不仅步履艰难，而且领导权始终未能掌握在资产阶级手中。
四、19世纪末20世纪初
总体特征：资本主义国家由自由资本主义阶段过渡到帝国主义阶段。
重大转折表现：
1．从资本主义生产关系发展趋势看，在第二次工业革命的推动下，随着垄断和垄断组织的产生，19世纪末20世纪初，各主要资本主义国家由自由资本主义阶段过渡到帝国主义阶段。其特点是；英国——殖民帝国主义；法国---高利贷帝国主义；美国——托拉斯帝国主义；德国----容克资产阶级帝国主义；俄国——军事封建帝国主义；日本——带军事封建性的帝国主义。
2．从经济工业化的角度看，主要资本主义国家相继完成工业化，工业结构由以轻工业为主转向以重工业为主，尤其在德国、美国表现十分明显。
3．从利用能源的角度看，人类由蒸汽时代进人电气时代。
4．从资本主义经济发展的速度看，资本主义迎来了第一次高速发展的时期。但是资本主义国家的经济发展是不均衡的，可以分三种类型：一是美德高速发展，实力迅速增强；二是英法老牌资本主义国家发展速度相对缓慢，但实力尚强；三是俄、日，尤其是日本发展很快，但实力与欧美其他国家相比差距仍很大。
5．从殖民体系和世界市场看，20世纪初世界殖民体系最终形成，这也标志着资本主义世界市场的最终形成。
6．从政治民主化的角度看：教材虽没有说明，但应该知道，这一时期资本主义现代民主政治日益成熟和定型。可分为两种类型：一种以英法美为典型．建立起比较健全的民主政治制度；另一种以俄德日为典型，保留浓厚的封建残余，专制色彩较浓。
7．从国际关系和世界格局看。在资本主义政治经济发展不平衡规律的作用和影响下，帝国主义国家掀起重新瓜分世界的斗争，在斗争中形成两大军事集团，最终导致了一战的爆发；战后巴黎和会和华盛顿会议确立了帝国主义重新瓜分世界的新秩序---凡尔赛—华盛顿体系。
8．从国际社会主义运动发展过程看，运动中心由德国转移到俄国。具体表现：1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会召开，标志着列宁主义的诞生；1917年十月革命胜利，诞生了人类历史上第一个社会主义国家——苏俄，社会主义由理想首次变成现实；1919年在莫斯科成立了共产国际。
