(共9张PPT)
综合性学习 君子自强不息
1．某校九(2)班举办以“天行健，君子以自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。(9分)
(1)如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。(3分)
示例：在有些人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有希望了；而在有些人眼里，困难则好像万能的磨刀石，让人越磨越快，越挫越勇。亲爱的同学们，面对困难与逆境，我们应该怎么办呢？是自甘堕落，还是自强不息呢？
(2)面对困难和逆境，我们该怎么做呢？许多人用切身行动给了我们最好的答案。你能说出两个这样的名人故事吗？(3分)
示例：①海伦·凯勒在逆境中自强不息，最终成为美国著名的女作家。
②爱迪生笑对上千次失败，终于发明了经久耐用的电灯泡。
(3)你的一位同学学习十分努力，但多次考试成绩都不够理想。他感到前途渺茫，打算放弃学习。参加了本次活动后，你打算怎样劝说他？(3分)
示例：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”，君子要自强不息，请相信自己，你一定会从失败中站起来的。
2．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。(10分)
(1)下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请说说你喜欢哪一幅并结合字体特征谈理由。(3分)
示例一：我喜欢图一。图一是楷书，字体端庄，匀称工整。
示例二：我喜欢图二。图二是行书(行楷)，笔画连绵，灵活连贯。
(2)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，
请你举出一例并说说其含义。(3分)
示例：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神，抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。
(3)班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”
开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。(2分)
活动一：讲“励志的青春”故事
活动二：宣“拼搏的青春”誓言
活动三：________________________
看“奉献的青春”电影
(4)少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，
补写青春座右铭。(2分)
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，___________________。
让中国变强盛毕生奉献
3．(原创题)阅读下面材料，按要求答题。(7分)
材料一
①胜人者有力，自胜者强。(《老子》三十三章)
②故天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(《孟子·告子下》)
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难(其一)》)
材料二 (祖逖)与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被同寝。中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也。”因起舞。(《晋书·祖逖传》)
(1)阅读以上材料，谈谈你从中获得的启示。(3分)
在社会生活中，我们应该自力更生，发奋图强，勇于拼搏。
(2)下面是清华大学的校徽，请结合图案和文字，分析其设计意图。(4分)
清华大学校徽为三个同心圆构成的圆面。内环为一个五角星。中环左右并列着“厚德载物”与“自强不息”两个词组，表明清华大学注重培养新型君子人格，激励学生刚毅坚忍，努力奋进。外环为中文校名(繁体)和英文校名(TSINGHUA
UNIVERSITY)和建校时间，点明了校徽的主题。(共35张PPT)
6．敬业与乐业
huì
chán
tiáo
pōu
xiàn
dàng
亵
骈
佝
诀
聒
yàn
yān
yè
lěi
lèi
léi
案牍
亵渎
D
4．(黄冈中考)下列各句中，没有语病的一项是(
)(3分)
A．“大国工匠年度人物”评选活动自2018年6月启动以来，全国各地工会、社会各界人士和广大职工广泛参与、积极响应。
B．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。
C．从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。
D．善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。
C
B
6．下列句子顺序排列最恰当的一项是(
)(3分)
①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。
②这种期望和要求反映了国家的教育目标。
③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。
④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现，是构建学生质量标准的根本遵循。
⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标，它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。
A．④①②⑤③ B．⑤③①②④
C．⑤③④①② D．④①⑤③②
A
阅读课文，完成7～10题。
7．从内容和表达两个方面看，文章第八段写作者和某人的对话有什么好处？(4分)
内容上：借生活小事引出要论述的道理：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。表达上：采用对话方式亲切平易，如话家常，便于交流，容易产生共鸣。
8．下面的语句运用了哪种论证方法？试分析其作用。(4分)
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”
运用了举例论证的方法，有力地论证了“有业之必要”，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。
9．简述本文的论证思路。(3分)
本文开篇提出中心论点；接着从有业之必要、敬业、乐业三个方面进行论证；运用举例论证、道理论证等方法分别进行论证；最后用“责任心”和“趣味”总结全文，强调“人类合理的生活总该如此”。
10．李克强总理在政府工作报告中提出，要打造“工匠精神”，艺术创造需要精雕细琢，产品质量更要精益求精。结合“敬业”“乐业”，谈谈你对“工匠精神”的理解。(3分)
在现实生活中，我们要发扬“工匠精神”，即凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛。凡职业都要达到孔子所说的知之、好之、乐之的境界，并不懈追求，力争成功。作为学生，对待学业更应入脑、走心。
11．有人说，当今社会，休闲已是一种提升人们生活质量、刺激社会经济发展的重要途径，而梁启超说的“劳作便是公德，不劳作便是罪恶”应该过时了。你是否同意该观点？请写出你的观点及反驳依据。(4分)
【例文】不同意该观点。依据：①人不劳动，衣食从何而来？②劳动是人的精神需要。③劳动是人自身锻炼的需要。④劳动是中华民族的美德。
B
2．下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。(4分)
言行相顾 言不及义 旁证博引 心无旁骛
一世无成
痴心忘想
掏神费力
强聒不舍
3.(原创题)下面是致敬百种从业者的“百福图”(黑白版)中的三幅，
请仿照图一的示例，从图二、图三中任选一幅，
写出其类别(不超过6个字)，并完成10～24字的配文。(5分)
示例：图一：类别：_____________
配文：_____________________________________________。
人民教师之福
三尺讲台，育天下桃李；一颗丹心，传人类智慧
示例一：图二：类别：公交司机之福 配文：寒来暑往，保城市畅通；刮风下雨，护乘客安全。 示例二：图三：类别：外卖(快递)小哥之福 配文：一辆摩托，于人潮穿梭；步履匆匆，送一餐温暖(送一份贴心)。(类别合理2分；配文内容表述恰当2分；句式整齐1分。共5分)
4．综合性学习。(11分)
近几年的“五一”期间，央视都要播出特别节目《大国工匠》，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。
(1)【提信息】以下是同学们收集的三则材料，请从中至少提取两条信息。(4分)
材料一 提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是引发抢购热潮的马桶盖等。
材料二 李克强总理在《政府工作报告》中，多次提到工匠精神，并且明确提出“打造更多享誉世界的‘中国品牌’，推动中国经济发展进入质量时代”。
材料三 我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……
①示例一：与国外相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”(优质产品)。 示例二：从目前我国缺乏优质产品的现状，可以看出我国还缺少技术人才。
②示例一：“优质制造”需要大批技术人才。 示例二：国家重视技术人才的培养。
③示例一：国家重视打造“中国品牌”，重视产品质量。 示例二：我国自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话。
(2)【品对联】某校邀请“大国工匠”孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。请结合材料三，分析这副对联的妙处。(答出两点即可)(4分)
示例：①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入对联。③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神(吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍)的赞美。
(3)【言心声】听了孟剑锋的演讲后，李文同学产生了学一门技艺的想法，但他的父母极力反对。假如你支持李文，你会如何劝说他的父母？(3分)
示例：叔叔、阿姨，我觉得李文的想法是有道理的，我们应该尊重他的选择。学习技艺也有前途，如果你们能让他去学技艺，也许他将来就是一名出色的技师呢！这样一样可以为家庭、为祖国做贡献。
别让速成毁了匠心(四川南充中考改编)
①在快节奏生活的当下，不少物事的生产创造似乎也加速起来。比如各类技能培训，只要有钱，到处都是班，两三个月就能拿到一本证书。写书、拍电视剧等等，也无不可以速成。
②现代社会，时间就是生命，办事讲效率没有错。随着科技的进步，很多事情确实可以做到事半功倍。但实践也告诉我们，有些时候欲速则不达，一味地追求速成不是好事。事物的成长发展往往有其规律，那些违背规律的速成，往往会先天不足，无异于拔苗助长。一些以次充好的假冒伪劣“速成”产品，一些偷工减料的“速成”工程等等，多是以牺牲质量或功效，乃至牺牲安全为代价，这样的速成就不仅无益，而且有害。
③常言道：慢工出细活，文火煲靓汤。很多事急不得，更速成不得。古人对事物的创造，往往是匠心独运，不尚速成。如丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏，对创造的虔敬，对工序的苛求。有多少巨匠们一生默默无闻，远离名利场，只为了完成一件作品，办好一件事情。盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次，一锻一称，直到斤两不减，如此千锤百炼，最终锻造岀高纯度的器具。
。古人有句话叫“技近乎道”，即技艺层面的不懈雕琢和追求，与最高的“道”相符，而这种“道”不正是我们所倡导的“工匠精神”吗？正是在这样的逻辑下，产生了数不胜数的名匠和作品。明代奇巧人王叔远精雕细琢，在很小的桃核上雕出各色各样的人物景观，而且形神毕肖，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代民间工艺的高超成就。
④只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品。高凤林作为一名特种熔融焊接工，35年如一日，一心专注火箭发动机焊接工作，被称为焊接火箭“心脏”的人，0.08毫米是高凤林焊接生涯里挑战过的最薄纪录。
载人潜水器有十几万个零部件，其组装对精密度要求达到“丝”级。顾秋亮作为一名焊工，40多年来兢兢业业、刻苦钻研，在平凡的岗位上不断追求卓越，一次又一次挑战极限，成功地把“蛟龙”送入海底，他也被称为“有钻劲儿的螺丝钉”。没有那种精细入微的追求，没有那种“差之毫厘，谬以千里”的体认，就很难有过硬的高精尖技术。
⑤其实，不管是科技研究、手工制造、养殖种植，还是行医执教、著书立说，行业千万种，从业者至少都应该有一颗基本的“匠心”。这颗匠心，不仅是对规律的尊重，对创造的敬畏，更需要工作中一丝不苟的工序，精湛的技术，专注的追求，精益求精、追求卓越的精神。养此匠心，则会耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一种宁静致远、潜心于事的定力。涵养工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是图，容不得急功近利的“速成”。
⑥“速成”是匠心的克星，欲养匠心，必戒“速成心”。多少粗制滥造、速生速朽的物事告诉我们，急于求成于事无益，急功近利更难立身。唯养一颗匠心，不迷于声色，不惑于杂乱，沉潜自己，专注一事，方能有所成，有所立。
(摘自《人民日报》，有删改)
5．请用简洁的语言概括本文的中心论点。(2分)
必戒“速成心”，培养一颗匠心，沉潜自己，专注一事，方能有所成，有所立。
6．阅读第②段，简要概括作者对“速成”的看法。(3分)
①办事讲效率没错，很多事情可以做到事半功倍。②有些时候欲速则不达，一味地追求速成不是好事。(意近即可)
7．第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)
运用了举例论证的论证方法，通过列举高凤林和顾秋亮的具体事例，有力地证明了只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品。
8．结合选文，谈谈如何养成一颗“匠心”。(3分)
①尊重规律，敬畏创造，有一丝不苟、精益求精、追求卓越的精神。②有耐得住寂寞，坐得了冷板凳，下得了苦功夫，宁静致远、潜心于事的定力。③必戒“速成心”，容不得浮躁，容不得唯利是图，容不得急功近利。
爱好
只是
比得上
A
11．将下面句子翻译成现代汉语。(2分)
徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？
只是说凭你这样的才能，再加上好学善问，还有谁能比得上你呢？
12．简要概括孔子和子路的形象。(4分)
孔子：诲人不倦，循循善诱；子路：轻视学习，知错能改等。
【参考译文】子路拜见孔子，孔子问道：“你爱好什么？”子路回答说：“我爱好长剑。”孔子说：“我不是问这方面。只是说凭你这样的才能，再加上好学善问，还有谁能比得上你呢？”……子路说：“南山产有一种竹子，不需煣烤加工就很笔直，砍来射出去，就能穿透犀牛皮做的皮制品。由此说来，又何必学习呢？”孔子说：“如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得尖尖的。箭不是能射得更深入吗？”子路听后拜谢说：“我一定听从您的教导。”(共33张PPT)
7．就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
huǎng
chóu
fà
láng
hài
xī
piē
qiè
缀
劫
琉
蛮
缭
lè
lēi
赃物
肮脏
赞誉
誊写
家眷
D
4．(云南中考改编)下列句子中没有语病的一项是(
)(3分)
A．“非遗文化进校园”系列活动，
在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。
B．为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，
广泛得到社会的关注和家长的支持。
C．为了保护我们的家园，
必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。
D．一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，
更在于它今天还能拥有多少优秀文化。
D
5．判断下列句子各属于哪种复句类型。(4分)
(1)政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。(
)
(2)共建“一带一路”不仅有助于世界经济发展，也有助于世界各国的文明交流。(
)
(3)因为只运货、不送人，所以“天舟一号”被形象地称为“快递小哥”。
(
)
(4)一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。
(
)
转折复句
递进复句
因果复句
假设复句
6．下列关于文学、文化常识的说法有误的一项是(
)(3分)
A．雨果是法国十九世纪积极浪漫主义文学运动的领袖，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
B．古人对自己的谦称有“愚”“鄙”“敝”“子”等，称对方或对方亲属有“令”“尊”“仁”等，对尊长者的称谓有“足下”“先生”“大人”等。
C．伏尔泰，法国思想家、文学家，代表作有哲学专著《形而上学论》，哲理小说《老实人》等。
D．古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，即“书”，如我们学过的《与朱元思书》《答谢中书书》。
B
阅读课文，完成下列各题。
7．作者是怎样赞美圆明园的？这样写有什么好处？(3分)
作者称圆明园是世界奇迹，是幻想的某种规模巨大的典范，恍若月宫，
是令人眼花缭乱的洞府，说它属于全人类，耗费了两代人的长期劳动。
作者饱含深情，极力赞美圆明园，为后文写英法联军破坏圆明园做铺垫，
更利于表现作者的愤慨之情，更能激起人们对英法联军的痛恨之情。
“手挽手，笑嘻嘻”形象地再现了强盗相互勾结的丑恶嘴脸、
意掠夺的卑劣行径，讽刺性强。
(2)丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，
这是看得见的，另一个装满了箱箧。(从修辞手法的角度)
运用了反语的修辞手法，作者模仿侵略者的口吻，将强盗行径说成“丰功伟绩”“收获巨大”“胜利”，具有强烈的讽刺意味，更能够表达作者对侵略者的谴责和控诉。
9．文中作者先将“法兰西帝国”从圆明园里抢来的东西说成是“富丽堂皇”的，然后又说成是“破烂”，这样说是不是自相矛盾？为什么？(3分)
不矛盾；前者针对圆明园中的实物而言，
而后者则针对以罪恶的方式得到的实物而言。
10．文章结尾有什么作用？请简要分析。(4分)
结构上，照应开头，使文章结构更紧密；内容上，再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文。
11．中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样谴责和控诉，表现了他怎样的胸怀和品格？(4分)
雨果虽然是一个法国人，但是对待这件事他是立场坚定、态度鲜明的。这里充分表现了他的正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结的精神品格以及博大的胸怀。
12．课文中，作者运用了一系列的反语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味，如“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”“赞誉”等，加强了抨击力量。请你仿照文中的写法，运用反语来批判社会上的一种不良现象。(4分)
【例文】那些“文明商人”，打着“保真”“假一赔三”的招牌，喊着“文明经商”的口号，卖着假货；接到投诉，敷衍哄欺；不愿意为解决实质问题而努力，却一味地强调证据难寻，退货了事。请问这些“文明商人”，你们置消费者的权益于何处？
1．阅读下面的文字，完成下列各题。(4分)
总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花liáo(
缭
)乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这A园林。为了创建圆明园，曾经耗废了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的……这是某种令人惊hài(
骇
)而不知名的杰作，在不可名状的晨xī(
曦
)中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē(
瞥
)见的亚洲文明的jiǎn(
剪
)影。
(1)根据拼音写汉字。
(2)文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“____”。
(3)请根据语境，选择恰当的选项填在文段横线处。
A．座 B．坐
(4)画线句子运用了_____的修辞手法。
耗废
耗费
设问
2．近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。(8分)
(1)你们小组在学习过程中认识到书信有诸多优点，请你用精练的语言从不同角度、不同层面分条表述其优点，三条即可。(3分)
针对“书信的优点”从不同的角度、不同的层面回答，言之成理即可。
(2)下面表格为某市中学生使用书信情况调查结果。
调查表反映了什么情况？(2分)
现代绝大多数中学生从不写信。
(或：现代绝大多数中学生不会使用书信进行沟通交流)
从未写过书信
学应用文时写
寄贺卡时写
91%
6%
3%
(3)活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢？”你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。(100～120字，3分)
内容围绕“身边的人更习惯用手机发短信”这一现象谈自己的认识和思考即可。
君子不器
①孔子说：“君子不器。”
②这句话的内涵之一：器不是君子。器，即工具或用具，只有特定的用途。君子岂能像一件让别人称心称手的工具？君子应当有自己的主心骨，他应该作为“人”而存在，而不是作为“工具”而存在。
③人若是器，便只能在特定的技术领域有用处。比如一个修鞋匠，或电脑工程师，假如他们的知识和兴趣只局限于修鞋或电脑，只在这两项事务中有见解，他们就只是一个“器”。而当他们对人类一般事务都关心，并有出于正义的判断，他们便可能是一个“君子”。
④君子的能力不局限于一个行业，君子关注的对象更不局限于一个特定的专业，他关注人类一般事务，并保持自己的良心。对人类一般事务，或整体命运与未来，他都有基于正义的判断，基于判断的见识，基于见识的行动。他在一切人类事务上，都能立足于人类整体利益作价值判断。
⑤这句话的内涵之二：君子不是器。君子要有良心，有道德，有理想。君子要有是非判断。君子要宁为玉碎，不为瓦全。假如君子仅仅是一个“器”，比如是一把刀，让他去切菜也行，让他去砍杀无辜也行，那他还能叫君子吗？
⑥所以，君子要有不为外力所胁迫而坚持正义的勇气。假如他是一把刀，他可能帮人砍柴，帮人切菜，但决不会自己去或为人胁迫去杀害无辜。这样的刀，有精神的刀，就不再是器。
⑦比如雨果。法国上尉巴特勒，随英法联军侵略中国并参与了劫掠圆明园。随后他写信给法国文豪雨果，征询他的“意见”，雨果回信如下：“在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。一天，两个强盗走进圆明园，一个抢掠，一个放火。可以说，胜利是偷盗者的胜利，两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园。在历史面前，这两个强盗分别叫作法兰西和英格兰。但我要抗议，而且我感谢你给我提供了这样一个机会。
统治者犯的罪并不是被统治者的错，政府有时会成为强盗，但人民永远不会。”巴特勒本想得到大文豪的赞誉，没想到得到的却是愤怒的谴责。雨果为什么对看起来与他毫不相干的事如此愤怒？因为他不是器。法国是他的祖国，巴特勒是他的同胞，可是他为什么站在与他毫无瓜葛的中国一边，谴责他自己的祖国，得罪自己的朋友？因为他是君子。君子永远只站在正义一边。
⑧再看爱因斯坦。日军侵华时，爱因斯坦与罗素等人于1938年1月5日在英国发表联合声明，斥责日本侵华，呼吁世界援助中国。当国民党政府逮捕抗日运动的领袖“七君子”时，他与美国15名知名人士发出声援电。这些发生在远东的事件，离他的生活，离他从事的专业太远了，与他何干？他甚至不惜“干涉他国内政”，指手画脚。因为他是不器的君子。正因为这样，他才赢得了我们的崇高敬意。不仅在物理学上，更在人格精神上。
⑨君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，并且公开站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。
3．阅读全文，概括“君子”有什么特点。(2分)
能立足于人类整体利益作出正义判断，能始终坚持正义。
4．第⑦段用雨果的事例来论证，有什么作用？(3分)
用雨果谴责巴特勒的事例，具体论证了君子具有坚持正义的勇气，
阐明君子是立足人类整体利益来作正义判断的，
高度赞扬雨果是真正的君子。
5．请简述本文的论证过程。(3分)
首先提出“君子不器”的观点；然后从“器不是君子”和“君子不是器”两个方面论述了“君子不器”的内涵；最后得出结论：君子“不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，并且公开站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算”。
6．下列人物都堪称“不器的君子”，请你任选一位，
结合其具体事例加以阐释。(3分)
人物：藤野先生 斯科特
示例一：藤野先生没有狭隘的民族偏见，真诚帮助异国学生，体现出君子立足于天下整体利益判断是非、坚持正义的特点，所以说他是“不器的君子”。 示例二：斯科特梦想成为第一个登上南极点的人，却履行了一个最冷酷的职责：在世界面前为自己的竞争对手作证，证明挪威人是第一个登上南极点的人。体现出君子立足于天下整体利益判断是非、坚持正义的特点，所以说他是“不器的君子”。
年幼
回答
8．将下面句子翻译成现代汉语。(2分)
库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。
书库中原来的藏书有《永乐大典》，他都读过了。
9．结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人。(4分)
李绂是一个天性聪慧、勤奋好学的人。“无不成诵”“皆默识之”
“无不立对”，体现了他的聪慧；“无赀买书，乃借贷于邻人”
“库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之”，体现了他的勤奋好学。
【参考译文】侍郎李绂，生性聪慧。年幼时家里贫穷，没钱买书，于是跟邻居借钱。每当翻阅过书本，没有哪里不会背诵的。偶尔去集市，看到路旁的店铺名称，他都能暗自记住。后来官任翰林，书库中原来的藏书有《永乐大典》，他都读过了。他的同僚拿出书架上所有的书，抽题考他，没有不立刻回答出的，大家都十分吃惊。(共24张PPT)
8．
论教养
hán
kè
jí
zhēn
wǔ
huá
léi
贸
尴尬
霆
矫揉
chǔ
chù
妨碍
仿照
预防
恪守
方格
联络
B
4．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是(
)(3分)
文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，________；________；________。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。
①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命
②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位
③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德
A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①②
B
C
2．下列成语书写无误的一项是(
)(3分)
A．理所当然 疲备不堪 彬彬有礼 大发雷霆
B．侧目而视 随心所欲 一意孤行 自吹自擂
C．始终如一 骄揉造作 付庸风雅 忸怩作态
D．轻而易举 絮絮叨叨 随机应变 莫不关心
B
3．(原创题)综合性学习。(9分)
乘坐交通工具时，我们发现“霸座”现象时常出现。为此，某校九(1)班开展了主题为“文明美德在心间”的综合实践活动，请你参加。
(1)班级准备开展文明美德宣传活动，请你运用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传标语。(2分)
示例一：美德行天下，文明暖人间 示例二：美德自点滴积累，文明从你我做起 示例三：美德凝聚力量，文明传播希望 示例四：文明美德宛若春风，飘入人心，温暖心房
(2)主题班会上，班主任通过大屏幕展示了下面一幅漫画，
请你用简洁的语言描述画面内容。(3分)
示例：在G1508次列车上，一名学生模样的乘客对霸占了他的座位的一位男乘客说：“大哥，这是我的座位，麻烦您让一下！”“霸座”的男乘客却将双手抱于胸前，无礼地说：“我先上的，座位就是我的，不让怎的！”前排的两位乘客听到“霸座”乘客的回答，目瞪口呆。
(3)班主任让同学们就上面这幅漫画发表看法。下面是王凯同学所写评论的部分内容，请阅读评论内容，按要求完成题目。(4分)
【甲】“霸座”现象说明，调整人与人、人与社会之间的关系，保护正常的社会秩序，除了依靠道德的力量，还要依靠法律的力量。我相信，国家有关部门会及时完善相关法律，惩治那些“霸座”者。【乙】但是，怎样才能从根本上杜绝“霸座”现象不出现呢？我想，这需要每个公民从自身做起，不断提高自身的文明道德修养。【丙】只有这样，才能建立和谐、健康、有序的公共秩序。
①【甲】处画线句中有搭配不当的语病，
应将“_____”改为“_____”。(1分)
②【乙】处画线句有否定不当的语病，
请将修改后的句子写在下面空白处。(1分)
_________________________________________________
③【丙】处画线句属于哪种关系的复句类型？(2分)
条件复句
保护
维护
但是，怎样才能从根本上杜绝“霸座”现象出现呢？
论度量(遵义九上期末学业水平监测)
尹荣方
①度量又称气度、器量等，对一个人来说，度量有大的有小的，也有不大不小的。度量大是我们中国人所欣赏的一种品格。人生在世，不如意事何日无之，何时无之，如果度量宽宏，处处能容，事事能看破，自当不忧不惧，坦然处世，这就是大度的好处。如前人史搢臣所说：“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开阔，眉目清扬。”胸襟狭窄、气量狭小的人则难免遇事恼恼、见人耿耿了，然此恼恼、此耿耿于事无补，于己无益，是徒然的了。
②度量大的好处还在于能化解矛盾、消弭争端，从而做得成事。宋朝的韩琦一次与范仲淹议事，意见不合，范仲淹拂袖而去。此时，韩琦自后一把拉着范的手说：“希文(范仲淹字)，有什么事不可以再商量呢？”此刻的韩琦和气满面，范仲淹见此情景，怒气顿消。有韩琦的这种度量，则何事不能办成？
③度量每依于德行，故有德者度量必大。彭思永应举时，持金钏数只住在旅馆，同考者数人来拜访他，请他拿出金钏赏玩，其中有一人悄悄将一只金钏塞入自己的袖中，彭思永瞧在眼里，却不言语。别人都不知情，惊找失物。彭却回答：就这么几只，并未丢失。众人离去时，那个偷金钏的人作揖告别，抬手不慎将金钏落在地上。众人此刻都钦佩彭思永的大度，彭某不肯当众出他人之丑，宁可自己在财利上损失，确是厚德大度之举。当然他也绝不是想助成偷者之恶，这是不待多辩的。
④度量不是天生就有的，它关乎人的德行，也关乎人的见识，有德有识者方能有度量，德、识则靠不断学习、修行才能获得。有人问程颐：“量可学否？”程颐回答：“可，学进则识进，识进则量进。”夏元吉先生也曾结合自己的体验说：“我幼年时，有人冒犯我，我没有不发怒的；长大后，开始是在神色上忍让，然后在心里克制忍耐，时间久了自然习惯绝不与人计较，何尝是不学就能有度量的？”
⑤然则大度是一种人生智慧，是一种识见能力，是一种道德高境，它靠不断的修行、学习才能获得。有人将大度与一掷千金的所谓慷慨等同视之，其失远矣！有人以为人的度量系于先天，是天生的，然“性相近，习相远”，结合上述哲人的现身说法，我们相信度量天生的说法也是错误的。
4．下列对文章的理解和分析，错误的一项是(
)(3分)
A．“恼恼”“耿耿”写出了胸襟狭隘者的烦恼情状与度量大者“眉目清扬”的状态形成了十分鲜明的对比。
B．“和气满面”是韩琦度量大的表现，由“拂袖而去”到“怒气顿消”是范仲淹在韩琦大度量感染下的改变。
C．“学进则识进，识进则量进”这一句话，属于道理论据，证明了度量要靠不断学习、修行才能获得的观点。
D．作者结合几位哲人的具体事例，否定了度量是天生的说法，同时，他认为大度与一掷千金的慷慨是一致的。
D
5．本文围绕“度量”这一话题，论述了哪几方面的内容？(4分)
①度量大能使人不忧不惧，坦然处事；②度量大能化解矛盾、消弭争端，从而做得成事；③有德有识者方能有度量。④度量靠不断的修行、学习才能获得。
6．第③段运用什么论证方法？请简要分析其作用。(3分)
运用了举例论证，举“彭思永不肯当众出他人之丑，宁可自己在财利上损失”的例子，有力地证明了“度量每依于德行，故有德者度量必大”的观点。
张齐贤明察
宋张齐贤，尝为江南转运使①。一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问。尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。
奴乘间②再拜而告曰：“吾待相公③久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？”因泣下不止。齐贤悯然曰：“予欲不言，尔则怨我。尔忆当年江南日，盗吾银器数件乎？我怀之三十年，不以告人，尔亦应知也。吾为宰相，进退④百官，志在激浊扬清⑤，安敢荐盗贼为官乎？念汝事我久，今予汝钱三十万，去吾门下，自择所安。”奴震骇，泣拜而去。
(选自郑瑄《昨非庵日纂》)
【注释】①转运使：官职名称，主管水陆运输。②乘间：乘着空闲。③相公：古代对宰相的称呼。④进退：任免。⑤激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气。
担任
考虑，想到
8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
奴震骇，泣拜而去。
仆人十分震惊，哭着叩拜离去。
9．结合文中具体内容，谈谈你对张齐贤这样处置奴仆的看法。(4分)
示例一：“门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄”，表现张齐贤坚持以德为主的用人原则，知人善任。 示例二：“我怀之三十年，不以告人”，
表现张齐贤的大度与宽容。
示例三：“吾待相公久矣”表明该奴仆只是偶尔犯错，但是张齐贤最后还是让他“去吾门下，自择所安”，表现张齐贤铁石心肠，缺乏同情心。
示例四：“奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问”，表现张齐贤没有及时指出仆人的错误，不与人为善。
【参考译文】宋朝的张齐贤，曾经担任江南的转运使。一天举行家宴，一个仆人偷了若干件银器藏在怀里，齐贤在门帘后看见却不过问。后来，齐贤多次任宰相，他家的仆人很多也做了官，只有那位仆人竟没有官职俸禄。
这个奴仆趁空闲时间跪在齐贤面前说：“我侍候您时间很长了，您其他的门客奴仆都已经封官，您为什么唯独遗忘了我呢？”于是哭泣不停。齐贤同情地说：“我本来不想说，(但不说，又担心)你又会怨恨我。你还记得在江南时，你偷盗几件银器的事吗？我将这件事藏在心中近三十年没有告诉过别人，你也应该知道(这件事)。我位居宰相，任免官员，激励贤良，斥退贪官污吏，怎能推荐一个小偷做官呢？看在你侍候了我很长时间，给你三十万铜钱，你离开我这儿，自己选择一个地方安家吧。”仆人十分震惊，哭着拜别而去。(共22张PPT)
9．
精神的三间小屋
ní
mào
yòu
jīn
qù
chù
bō
huì
弋
厄
坍
骋
鹊
僵
彰
zǎn
cuán
游弋
干戈
濡养
儒林
妇孺
D
4．指出下列句子运用的修辞手法。(4分)
(1)假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘。(
)
(2)我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢？(
)
(3)我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。(
)
(4)我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。(
)
比喻
反问
比喻、对比
排比
5．(原创题)下列对病句的修改不正确的一项是(
)(3分)
A．“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。
修改：将“尽管”改为“不仅”。
B．学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。
修改：去掉“目的”或“为了”。
C．大网络环境下，每个人都可成为信息的发布者和评论者，这使得人们可以随时在网络上发表自己的观点、意见和情感。
修改：将“发表”改为“发布”。
D．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。
C
6．(兰州教学管理第五片区九上期末联考)将下面句子组成语段，
顺序排列正确的一项是(
)(3分)
①当我们遇到烦恼时，往往只是责怪环境，
而很少有人懂得去反省自己的内心，其实心才是一切烦恼的根源。
②这里的灵魂，不是指迷信者认为的附于人体的精神或心意之灵，而是指人精神层面的内心。
③“一切唯心造”，我们拥有什么样的心态，就会出现什么样的世界。心态的健康与否，直接关系到人生的苦乐。
④幸福的一个必要条件是灵魂无烦恼。
⑤所以我们只有守住本心，不被事物的外表所迷惑，才能够认识到事物的真相。
⑥拥有健康的心境，是灵魂快乐的根本。
A．④②①③⑥⑤ B．⑥②④③⑤①
C．⑥④②①③⑤
D．④③①②⑥⑤
A
D
2．下列词语中没有错别字的一项是(
)(3分)
A．蔑视 濡养 轻觑 水落石出
B．栖息 要决 旷野 相得益彰
C．嘟囔 沧桑 游戈 悄无声息
D．坍塌 飘零 显郝 形销骨立
A
3．阅读下面材料，按要求答题。(8分)
材料一 离家正壮年，归来已花甲。黄旭华，中国核潜艇之父。由于严格的保密制度，他从1958～1986年，没有回过一次老家海丰探望双亲。直到2013年，他的事迹逐渐解密后，亲友们才得知原委。面对亲人，面对事业，黄旭华隐姓埋名三十载，默默无闻，寂然无名。
材料二 2020年1月10日，2019年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。奖励大会开始前，国家最高科学技术奖得主，95岁的核潜艇总体设计研究专家黄旭华和84岁的国际数值天气预报奠基人曾庆存被大会组委会精心安排坐到习近平总书记身边合影留念。
(1)探究材料一，说说黄旭华的精神小屋里安放了哪些东西。(2分)
示例：安放了对祖国、对人民、对核潜艇事业的忠诚和热爱，安放了对科学事业的执着。
(2)请分别提炼出材料一和材料二的主要信息。(4分)
示例：材料一：黄旭华为国家做出了巨大贡献，却把名利看得淡如水。材料二：2019年度国家最高科学技术奖得主黄旭华和曾庆存被精心安排坐到习近平总书记身边合影留念。
(3)请阅读材料二，对国家科学技术奖励大会组委会精心安排黄旭华
和曾庆存坐到习近平总书记身边合影留念的行为写一句评论。(2分)
体现了国家对科学技术工作的高度重视，
对为国家做出卓越贡献的科技工作者的无比尊重。
砥砺笃定自若的心境(原创题)
宋 威
①“众老忧添岁，余衰喜入春。年开第七秩，屈指几多人。”每每读到白居易的这首诗，总是让人心生感慨。大多数人越老越怕添新岁，诗人却与众不同，面对新春欢喜雀跃，因为他觉得，年纪开始了第七个10年的人，屈指算来，并不多见，故此值得高兴。可见，拥有好的心境，面对世事就能乐观处之。
②面对年岁的更迭如此，面对工作、生活亦然。有的人正经历“成长的烦恼”，有的人已遭遇“中年危机”；有的人在前进的坡坎上挥汗如雨，有的人在事业的瓶颈处辛苦劳碌。倘若一味盯着劣势、不足，感物伤怀，颓唐气馁，只会进退无据；调整视角，换个心境，或许就是另一番景象。心态决定状态，砥砺笃定自若的心境十分重要。
③“志行万里者，不中道而辍足。”志向犹如前进的灯塔，目标越坚定，心态越笃实。南宋诗人陆游从小就刻苦勤奋，敏而好学。他的房子里，桌子上摆的是书，柜中装的是书，床上堆的也是书，被称作书巢。
他勤于创作，一生留下了九千多首诗，成为我国历史上一位杰出的大文学家。再如黄旭华为研制核潜艇隐姓埋名30年，孜孜不倦、呕心沥血，没有因“一穷二白”而放弃，也从未因危险或诱惑而摇摆，还从容写道：花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中。一个为理想搏击的人，决不会在困难面前当逃兵，更不会斤斤计较、满腹牢骚，而是以乐观的心态迎难而上，以淡泊的心态对待名利。“一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。”心有所向，行有所达。坚定志向、矢志不渝，才能内心安宁、不再彷徨，最终战胜艰难险阻。
④有人说，一个人越敢于承担重任，就越意气风发。责任固然沉重，却如“压舱石”，让人临高处而不忘形，处低谷而不丧志。20世纪50年代，为战胜福建东山县的灾荒和贫困，谷文昌带领干部群众植树造林，可苦干多年，试种十几个树种、几十万株苗木，均未成活。但谷文昌并没被失败和挫折压垮，他以“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的胆魄，坚忍不拔、百折不回，最终以漫山木麻黄治服了“神仙都难治”的风沙。令谷文昌志笃意坚的，正是“不把人民拯救出苦难，共产党来干什么”的使命意识、责任担当。这样的责任感，让人即使面临困境，也能以积极心态努力应对。
⑤有时，保持好心态不仅是一种修养、一种境界，更是一种智慧。哲人有言：“经验丰富的人读书用两只眼，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。”像读书那样，用一只眼睛观察表象，另一只眼睛洞察本质、探寻规律，内心自然就有底气；用一只眼睛察看万物，另一只眼睛审视自我，分清利弊、见贤思齐，自能收获沉稳练达的气质。跳出思维窠臼，警惕“空间迷向”，拒绝人云亦云，方能拓宽视野、增长智慧，让好心态始终相伴。
⑥“世界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你；笑着对它，它也笑着看你。”以良好心态面对世事，始终保持微笑、振奋精神，不怕暗礁、不惧荆棘，生命总能绽放出新的光彩。
(选自《人民日报》，有删改)
4．作者认为怎样才能砥砺笃定自若的心境？请简要概括。(3分)
①要坚定志向，矢志不渝(目标要坚定)；
②要敢于承担责任(要有使命意识、责任担当)；
③要跳出思维窠臼，警惕“空间迷向”，拒绝人云亦云。
5．文章从白居易的诗写起，有什么作用？(4分)
①开头引用白居易的诗，表明拥有好的心境的重要性。
②引出“拥有好的心境，面对世事就能乐观处之”的论题。
③激发读者的阅读兴趣。
④增添了文章的文采。
6．第③段中有个论据不恰当，请找出来并说明理由。(3分)
陆游的事例不恰当。因为第③段主要论证的是志向的重要性，而陆游的事例重在表现勤奋好学的重要性，不能很好地证明论点。
7．请为文章第④段补充一个事实论据。(3分)
王继才身负守卫开山岛的重任，他克服了岛上恶劣的自然环境，
守卫孤岛整整32个年头。令王继才坚持下来的，
是保卫祖国的使命感与责任感。(共20张PPT)
周周清三
D
2．(原创题)依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(
)(3分)
汉字，是人类伟大的发明。《淮南子》里有一句非常动人的话：“仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭！”汉字的出现，就像一场暴风雨，______了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。汉字，______蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，______蕴藏着中国人______的智慧。
A．洗刷 尽管 也 一脉相承
B．侵蚀 不仅 还 相辅相成
C．洗刷 不仅 还 一脉相承
D．侵蚀 尽管 也 相辅相成
C
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是(
)(3分)
A.这使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
B．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
C．为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。
D．古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆；一处管涌，能让长堤崩溃。
D
4．(原创题)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，
使之构成排比句。(4分)
成功，不是空想，而是脚踏实地的追寻。无论你的步伐是轻快还是沉重，只要肯起步就好；无论你的嗓音是圆润还是嘶哑，只要肯亮开就好；
(1)
；
(2)
。
无论你的容貌是出众还是普通，只要肯微笑就好
无论你的故事是新鲜还是老套，只要肯倾诉就好
5．(陕西模拟)阅读语段，按要求完成下面的题目。(3分)
①博物馆是城市文化的标识，是历史文物资源的储存机构。②它承载历史文脉传承，是传播文史知识最集中的场所。③很多文物博物馆正在通过文创产品的形式让人们“把博物馆带回家”。④文物承载着历史文化和民族精神的因子，只有把文物所承载的文化元素和精神价值“提炼”成新的载体，才能“让文物活起来”，使文化自然地融入人们的生活。
(1)请提取第①句的主干，并写在下面的空白处。(1分)
博物馆是机构。
(2)第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的空白处。(1分)
它承载历史文脉传承的重任，是传播文史知识最集中的场所。
(3)请给第④句补上一组恰当的关联词，写在文段中的横线上。(1分)
【解析】根据语境，可辨析是条件关系的复句，
据此选填合适的关联词语即可。
6．读了《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文，我们知道：雨果作为一位法国人，能不受当时政府的支配，没有奴颜媚骨，不顾个人得失，坚持公理至上，是需要很大勇气的。对此，请以“公义”“脊梁”或“勇气”为话题，表达你的认识。要求：不少于50字，有理有据，条理清楚。
(5分)
提示：选取其中一个话题，阐述得有理有据即可。
7．综合性学习。(6分)
家是最小国，国是千万家。家国一体，从来都是悠悠中华最深刻的精神原色。大力倡导文明新风，才能共同建设自强、民主的和谐社会。为此，城关中学决定开展“传承好家风”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)【弘扬家风】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你仿照前半句句式，写出标语的后半句。(2分)
重拾家风，弘扬中华美德
___________________________
倡导新风，共建和谐社会
(2)【展现家风】学校要出关于家风的专版，请你仿照示例，
再设计两个栏目。(2分)
栏目一：家风故事荟萃
栏目二：_______________
栏目三：_______________
家训格言集锦
家风图片展示
(3)【探究家风】《中国青年报》调查显示，最受重视的三大传统家风是：诚实守信、尊老爱幼和待人忠厚；而最受推崇的新家风依次是：不啃老不坑爹、民主平等、互相体谅等。请结合以下调查表，说说你的探究结果。(2分)
内容
比率
原因
推崇传统家风
61.2%
传承传统文化
推崇新家风
23.0%
具有时代特点
不好说
15.8%
大部分人较为推崇传统家风，因为他们认为传统家风是传统文化的传承。
二、阅读理解
【文本一】
刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？
放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。
对于劳动，家长们各有说法。
家长1：儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。
家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。
家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。
家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。
(摘自“校长会”微信公众号)
【文本二】
2017年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校
劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下。
××省中小学生劳动教育的实施现状调查统计表
(节选自《追寻教育之源：对当前中小学劳动教育的审思》)
【文本三】
①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。
②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。
③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。
④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
⑤劳动教育利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。
⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。
(选自《光明日报》2018年10月11日，有删节)
8．下列对【文本一】相关内容和【文本三】
第③⑤段内容表述不正确的一项是(
)(4分)
A．【文本一】的第二段列出了有关劳动的种种现象，
意在引起大家对劳动教育的关注。
B．“家长2”忽视孩子的劳动教育，
这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。
C．要增长青少年的劳动知识和见识，
主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。
D．青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、
体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。
D
9．当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？
请结合【文本一】和【文本二】作答。(4分)
①相当多的家长不重视对孩子的劳动教育
(答成“不重视对孩子劳动技能的培养”也可)；
②学生不重视劳动教育课的学习；
③学校不重视劳动教育课的开设和劳动教育课程的考核。
10．请写出【文本三】中画线句运用的论证方法，并分析其作用。(4分)
道理论证(引用论证)，引用名人的话，
论证了“劳动教育为孩子的幸福人生奠基”这一观点，极具说服力。
11．针对【文本一】中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用【文本三】的相关内容予以反驳。(6分)
“家长4”认为“劳动教育对孩子没什么意义”的观点是错误的。劳动(劳动教育)在培养孩子的优良品质、促进孩子的生活技能和实践能力、形成健康身心、提升审美能力方面有着不可替代的作用。因此，知识学习不能替代劳动教育。(共10张PPT)
周周清四
huì
chán
jué
xiè
hé
chóu
zāng
qiè
cái
jié
hán
mào
gān
rú
huī
2．认清字形。(24分)
zhù(
)虫
精wēi(
)
旁wù(
)
xiàn(
)慕
wàng(
)想
惊hài(
)
晨xī(
)
piē(
)见
kè(
)守
jí(
)取
忸ní(
)
zhēn(
)言
宽yòu(
)
游yì(
)
困è(
)
灰jìn(
)
窗líng(
)
jīn(
)怀
liú(
)璃
fà(
)琅
朱lù(
)
轻qù(
)
tān(
)塌
chù(
)立
蛀
微
骛
羡
妄
骇
曦
瞥
恪
汲
怩
箴
宥
弋
厄
烬
棂
襟
琉
珐
鹭
觑
坍
矗
3．成语积累。(23分)
(1)
：专心学业，与朋友和睦相处。
(2)
：形容文雅、有礼貌的样子。
(3)
：李树代替桃树而死，借指以此代彼或代人受过。
(4)
：孤立地截取其中一段或一句的意思。
(5)
：只要弯下身子来捡，到处都是。
敬业乐群
彬彬有礼
李代桃僵
断章取义
俯拾即是
(6)
：伟大的功绩。
(7)
：比喻强占他人的居处。
(8)
：不能够用语言形容。
(9)
：形容身体极其消瘦。
(10)
：指言行一致。
(11)
：空荡荡的，什么东西也不存在了。
丰功伟绩
鸠占鹊巢
不可名状
形销骨立
言行相顾
荡然无存
(12)
：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
(13)
：不听劝告，固执地照自己的意思行事。
(14)
：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。
(15)
：指自愧不如别人。
(16)
：多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。
(17)
：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。
常用来指最好的或独一无二的方法。
漠不关心
一意孤行
自吹自擂
自惭形秽
富丽堂皇
不二法门
(18)
：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
(19)
：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
(20)
：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。
(21)
：一根一根地抽丝，一层一层地剥茧，
形容对事物的分析细致而有层次。
(22)
：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。
(23)
：为了装点门面而结交友人，参加有关文化活动(多含贬义)。
随心所欲
不知所措
间不容发
抽丝剥茧
相得益彰
附庸风雅
4．文学常识填空。(13分)
(1)《敬业与乐业》选自《____________》，作者_______，字卓如，号任公，别号__________，广东新会人。中国近代著名政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。
(2)《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《___________》，
作者雨果，法国作家。
代表作品有小说《____________》《__________》《________》等。
(3)《论教养》选自《________》，作者__________，苏联学者、作家。
(4)《精神的三间小屋》选自《__________》，作者__________，
当代散文家、小说家。
饮冰室合集
梁启超
饮冰室主人
雨果文集
巴黎圣母院
悲惨世界
九三年
世界文学
利哈乔夫
毕淑敏散文
毕淑敏
5．阅读下面这首诗，回答下列问题。(6分)
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
(1)首联一个“悲”字贯穿全诗，奠定了本诗_____的感情基调，
不仅切合贾谊的一生，也暗寓了诗人无罪遭贬的命运。(2分)
(2)颔联两句中的“独”“空”二字用得十分传神，请简要赏析。(4分)
“独”意为“孤独”，表现了诗人对贾谊的景仰之情和落寞之感；“空”字渲染了物是人非的黯然气氛，表现了诗人的惆怅之情；二者共同营造出悲凉伤感的意境和氛围。
凄怆
