人音版七年级音乐上册（简谱）第五单元《☆杵歌》教学设计

杵歌教学设计
教学目标：
在聆听、学唱与欣赏中，能够对我国台湾高山族劳动歌舞民歌感兴趣。
了解我国民族五声调式，认识五种五声调式音阶的名称。
能有感情的配合简单的打击乐器演唱我国台湾高山族民歌《杵歌》。
教学重难点：
重点：能用轻巧欢快的声音演唱台湾高山族民歌《杵歌》
难点：了解我国民族五声调式。
教学器材：
杵棍、单响筒、自响筒、木鱼
教学环节：
导课：
师：上课之前，老师先给同学播放一个视频，你知道是哪个少数民族的歌曲吗？
师：你们了解高山族吗？（通过图片了解高山族风土人情）
新课
初听《杵歌》，问题1、歌曲的曲式结构是什么？（一部曲式结构）问题2、歌曲带给你一种怎样的情绪？（欢快|、热烈|丰收的喜悦）
复听《杵歌》，问题1、歌曲的词有什么规律?
歌词
那路弯那依那那呀噢嗨央
那路弯喏依那那呀噢嗨央哎
那路弯喏依那那呀噢
那路弯那依那那呀噢嗨央
那路弯喏依那那呀噢嗨央哎
那路弯喏依那那呀噢
依那那呀噢
问题2、歌曲的旋律有什么特点？（全班同学齐唱旋律一遍）
3、师：仔细看一下歌谱，这首歌曲有哪些音级（12356）没有（47）讲解中国民族音乐五声调式，由do re mi
Sol la五个音组成，这五个音又依次称为宫（1）商（2）角（3）徵（5）羽（6）.在我们刚刚唱的杵歌里，哪个音在最后（6）羽音。这首歌曲就是一首羽调式歌曲。
师：自唱旋律，发现重难点旋律。
全体同学流畅完整的演唱旋律。
合音乐伴奏全体同学齐唱歌曲。
师：杵歌属于劳动号子，背景介绍：《杵歌》最初产生于劳动，是台湾中部日月潭附近高山族妇女在舂米劳动时所唱的劳动号子。当地，每逢收获季节的夜晚，男女青年常到各家去帮助舂米、磨谷。他们边劳动、边歌唱，并趁机挑选对象、倾诉恋情。
用笔当节奏棒，全体同学边敲节奏边演唱歌曲。
师：用打击乐器为歌曲伴奏。（杵棍、单响筒、自响筒、木鱼）
拓展欣赏高山族民歌舞蹈《杵歌》视频
小结；
最后让我们一起敲着节奏唱起《杵歌》，在欢快的歌声中结束我们这一堂音乐课！