人音版七年级音乐下册（简谱）第二单元《☆长江之歌》教学设计

《长江之歌》
——大型电视纪录片《话说长江》主题歌
教学目标
用缓呼缓吸的方法学唱《长江之歌》，能用赞美地感情准确的演唱歌曲。
认知影视音乐的概念，理解歌曲的旋律特点。
感受歌曲中对长江的赞美之情，激发学生对母亲河——长江的敬爱之情和对祖国的热爱之情。
教学重难点
教学重点：用缓呼缓吸的方法有感情地演唱《长江之歌》。
教学难点：唱准歌曲的弱起、大跳音及附点音。
课时：1课时
教具：钢琴、多媒体课件
教学过程
一、导入
（一）、简介影视音乐
1、请学生唱唱自己熟悉的电影或电视剧插曲。
2、出示影视音乐的概念
影视音乐：就是电影、电视剧中的配乐和歌曲。歌曲包括主题歌和插曲，配乐包括主题音乐和场景音乐。
（二）、导出课题
师：今天我们一起来学唱一首影视歌曲——《长江之歌》，它已经被人们传唱了三十多年，并且在2007年作为中国第一颗人造月球卫星“嫦娥一号”搭载的30首歌曲之一一起飞上太空，接下来我们一起听听到底是什么样的曲子可以被带入在太空中播放！
二、初步感知音乐
1、播放《长江之歌》第一段视频
说说看到什么？听到什么？歌曲的情绪与画面展示的长江奔流的姿态相似吗？
（看到有关于长江奔流的画面，歌曲情绪激昂与长江奔流姿势相似）
2、创作背景
（1）、曲作者王世光，词作者胡宏伟。
（2）、介绍《话说长江》大型电视纪录片的内容
3、简介长江
三、缓呼缓吸训练
1、深吸后慢慢呼出
2、深吸保持住用“wu”唱出来
3、复习4\4拍的强弱关系及划拍手势
四、学唱歌曲
（一）、学唱歌谱
1、师划拍带唱歌谱
提示学生带着刚才的呼吸训练进行学唱。
2、学生说说手势往哪打时起唱歌曲
（解决弱起）
（二）、填词学唱
1、师带唱第一段歌词
（1）、生边做手随音乐高低游动的动作跟唱
（2）、说说歌曲的旋律线如何？找出大跳的音。
（解决大跳音与附点音符）
2、教师带唱第二段歌词
（1）、感受音乐一浪推一浪奋勇向前。
（2）、分析结束音的作用。
五、分析总结曲子结构
1、随琴整首曲子唱一遍
2、给歌曲分段并分析各个乐段的情绪情感。
A乐段：对长江采风的描述（热情的）
B乐段：比喻成母亲阐述长江的力量（亲切抒情）
A乐段：对长江的赞美及歌颂（激昂的）
尾声乐段：对长江的依恋与赞美之情进一步抒发
六、情感升华
带着情感分析的结果有感情的分组再次演唱歌曲
1、将同学们分组演唱：第一乐段分两组对唱，第二乐段分成四组依次进入演唱，第三乐段全体合唱的形式感受歌曲中对长江赞美的感情。
2、师小结
师：长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。 我们赞美长江，同时要懂得爱护长江。
（出示长江被污染图片）
结课
师：《长江之歌》作为《话说长江》主题歌，把长江的风采及人们对它的赞美依恋之情表达得淋漓尽致，这与影片的内容非常贴切。从而看出影视剧的内容跟影视音乐有着很密切的关系，那么影视音乐在影视剧中起到什么作用呢？我们下节课再来学习分析。下课！
板书设计
《长江之歌》
——大型电视纪录片《话说长江》主题歌
旋律特点：弱起进入、波浪式、大跳音、附点音
曲式结构： A B A + 尾声
情感体现：热情 亲切抒情 激昂 无尽赞美