人教版高中语文选修《先秦诸子选读》检测：第二单元六、我善养吾浩然之气 word含答案

六、我善养吾浩然之气
一、基础达标
1．对下列句子中加点实词的解释，不正确的一项是(　　)
A．敢问夫子恶乎长　　　　 长：擅长
B．今日病矣 病：生病
C．宋人有闵其苗之不长 闵：忧虑
D．丈夫之冠也 冠：行加冠礼
解析：B项，病：疲累、倦困。
答案：B
2．下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　)
A．入则无法家拂士 B．丈夫之冠也，父命之
C．所以动心忍性 D．以为无益而舍之者
解析：D项“以为”：与现代汉语相同，认为；A项“法家”：古义指守法不阿的世臣；B项“丈夫”：古义指男子；C项“所以”：古义指用来……的办法。
答案：D
3．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A．敢问何谓浩然之气 非义袭而取之也
B．其为气也 其子趋而往视之
C．以为无益而舍之 发于声，而后喻
D．以其外之也 以顺为正者，妾妇之道也
解析：C项，连词，表顺承关系。A项，助词，的/代词，它。B项，代词，它/代词，他的。D项，连词，因为/介词，把。
答案：C
4．下列句子中，句式和“以顺为正者，妾妇之道也”句式相同的一项是(　　)
A．舜发于畎亩之中
B．宋人有闵其苗之不长而揠之者
C．以为无益而舍之者，不耘苗者也
D．然而不王者，未之有也
解析：C项与例句同为判断句。A项，被动句；状语后置句。B项，定语后置句。D项，宾语前置句。
答案：C
二、阅读鉴赏
阅读下面的文言文，完成5～8题。
息　争
昔者孔子之弟子，有德行，有政事，有言语、文学，其鄙有樊迟，其狂有曾点。孔子之师，有老聃，有郯子，有苌弘、师襄，其故人有原壤，而相知有子桑伯子。仲弓问子桑伯子，而孔子许其为简，及仲弓疑其太简，然后以雍言为然。是故南郭惠子问于子贡曰：“夫子之门，何其杂也？”呜呼！此其所以为孔子欤？
至于孟子，乃为之言曰：“今天下不之杨则之墨，杨墨之言不息，孔子之道不著，能言距杨墨者，圣人之徒。”当时因以孟子为好辩虽非其实而好辩之端由是启矣。唐之韩愈，攘斥佛老，学者称之。下逮有宋，有洛、蜀之党，有朱、陆之同异。为洛之徒者，以排击苏氏为事；为朱之学者，以诋讠其陆子为能。
吾以为天地之气化，万变不穷，则天下之理，亦不可以一端则尽。昔者曾子之一以贯之，自力行而入；子贡之一以贯之，自多学而得。以后世观之，子贡是，则曾子非矣。然而孔子未尝区别于其间，其道固有以包容之也。
夫所恶于杨墨者，为其无父无君也；斥佛老者，亦曰弃君臣，绝父子，不为昆弟夫妇，以求其清净寂灭。如其不至于是，而吾独何为訾謷之？大盗至，胠箧探囊，则荷戈戟以随之，服吾之服，而诵吾之言，吾将畏敬亲爱之不暇。今也操室中之戈，而为门内之斗，是亦不可以已乎？
夫未尝深究其言之是非，见有稍异于己者，则众起而排之，此不足以论人也。人貌之不齐，稍有巨细长短之异，遂斥之以为非人，岂不过哉？
居高以临下，不至于争，为其不足与我角也。至于才力之均敌，而唯恐其不能相胜，于是纷纭之辩以生。是故知道者，视天下之歧趋异说，皆未尝出于吾道之外，故其心恢然有余；夫恢然有余，而于物无所不包，此孔子之所以大而无外也。
5．对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是(　　)
A．其鄙有樊迟 鄙：卑鄙
B．绝父子，不为昆弟夫妇 昆弟：兄弟
C．则众起而排之 排：排挤、排斥
D．至于才力之均敌 均敌：相等，分不出上下
解析：鄙：粗俗。
答案：A
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．当时因以孟子为好辩/虽非其实/而好辩之端由/是启矣
B．当时因以孟子为好辩/虽非其实/而好辩之端/由是启矣
C．当时/因以孟子为好辩虽非/其实而好辩之端由/是启矣
D．当时/因以孟子为好辩虽非/其实而好辩之端/由是启矣
解析：可根据陈述主体“好辩”及其陈述动词的意义断开。
答案：B
7．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(　　)
A．孟子敢于发表自己的见解，因此人们认为他喜欢辩论。虽然这个说法不确切，然而好辩的苗头，从此开始了。
B．作者认为，真正懂得学术的人，能心胸宽广地包容天下各种不同的流派学说，并且能用自己的学说逐渐影响各种流派，最终让这些学说为我所用。
C．作者认为天地间的阴阳二气化育万物，变化无穷，那么天下的道理也就不可能从一个方面概括罄尽。
D．作者对不深入研究别人言论的对与错，发现别人与自己的见解稍有不同，就群起而攻之的评论人，旗帜鲜明地表示反对。
解析：“最终让这些学说为我所用”文中无此意。
答案：B
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是故南郭惠子问于子贡曰：“夫子之门，何其杂也？”呜呼！此其所以为孔子欤？
译文：_________________________________________________
(2)是故知道者，视天下之歧趋异说，皆未尝出于吾道之外，故其心恢然有余。
译文：_________________________________________________
解析：(1)注意对“是故”“门”“何其”“其”的理解与翻译，“其”表揣测语气。(2)翻译时要注意对关键词语“知道”“歧趋异说”“恢然”的对应落实。
答案：(1)所以南郭惠子向子贡问道：“孔子的门生，多么混杂啊？”唉！这大概就是他之所以是孔子的原因吧？
(2)因此懂得大道的人，看天下各种不同的流派学说，认为都不曾超过自己的大道之外，所以他们的胸怀宽广有余。
【参考译文】
从前孔子的学生，有的长于德行，有的长于政事，有的长于语言、文学，粗俗的有樊迟，狂妄的有曾点。孔子的老师，有老聃，有郯子，有苌弘、师襄，他的老朋友中有原壤，知己有子桑伯子。仲弓询问子桑伯子，孔子赞许他办事不烦琐，等到仲弓怀疑子桑伯子办事太简单，然后孔子又肯定仲弓的话正确。所以南郭惠子向子贡问道：“孔子的门生，多么混杂啊？”唉！这大概就是他之所以是孔子的原因吧？
至于孟子，却发表他的见解说：“如今天下的主张不属于杨朱派，便属于墨翟派，杨朱、墨翟的学说不消灭，孔子的学说无法发扬，能够用道理来反对杨、墨的，也就是圣人的门徒了。”当时的人因此认为孟子喜欢辩论。虽然不确切，然而好辩的苗头，便从此开始了。唐代的韩愈，排斥佛教和道教，受到学者的称赞。往下到了宋朝，有洛阳程颐和四川苏轼的学派之争，有朱熹、陆九渊学说的差别。洛派的门徒，以排斥苏轼为本事；赞同朱熹学说的人，以诋毁陆九渊为能耐。
我认为天地间的阴阳二气化育万物，变化无穷，那么天下的道理也就不可能从一个方面概括罄尽。从前曾参理解孔子的学说用一个基本观念来贯穿它，亲身力行进入；子贡也用一个基本观念来贯穿它，却认为是从博学广识而得到的。以后人的眼光来看，子贡是正确的，曾参是错误的。可是孔子不曾在他们中间进行区别，他的学说本来可以对这些兼容并包啊。
所以痛恨杨朱、墨翟，是因为他们目中无父母无君王；排斥佛教和道教，也是因为他们抛弃君臣关系，割裂父子之情，也没有兄弟夫妇，用这样的人生方式来追求他们的清净和不生不灭。假如他们不至于此，我又为什么偏偏要诋毁他们呢？强盗来了，开箱子掏口袋抢东西，逼我们扛着戈矛追击他们(意即抵抗他们)，穿着和我们一样的衣服，读和我们一样的书，(这样的人，)我必定尊敬他们，对他们亲爱都来不及。如今却同室操戈，在门内争斗，这不是可以停止吗？
不曾深入研究别人言论的对与错，发现别人与自己的见解稍有不同，就群起而攻之，这种态度不能够用来评论人啊。人的相貌各不相同，稍有长短大小的差别，就骂别人不是人，难道不是错误的吗？
居高临下，便不至于发生争论，因为他不能够与我较量。至于才力相当，唯恐自己不能取胜，于是辩论就纷纷发生。因此懂得大道的人，看天下各种不同的流派学说，认为都不曾超过自己的大道之处，所以他们的胸怀宽广有余；胸怀宽广有余，对于事物就能无所不包，这就是孔子伟大而不排斥异己的原因吧。
三、语言运用
9．请根据上下文，在下面文字的横线处补写出相应的内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。
定居草堂的初期，杜甫的心情获得了片刻宁静，①_____________________________，如《江村》诗写村居景物和情事最相融洽。之后，他开始游览成都古迹，并与一些风雅人士交往。如他瞻仰武侯祠，作《蜀相》诗，对诸葛亮一生的磊落功绩作出高度的评价，②____________________________，而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古，③______________________。当时战乱尚未平息，山河破碎，于此④______________________，是多么需要有一位像武侯这样的贤相来主持国政！此外，杜甫素怀匡时济世的远大志向，⑤________________________________，这种不平之气隐隐透于诗中。
解析：此题考查语言表达的简明、连贯。①处应过渡到田园诗的创作，与下文《江村》联系；②处要照应“痛洒千秋之泪”，应填写“壮志未酬”之憾恨；③处“吊古伤今”分开描述，应填“伤今”；④处应概括“战乱尚未平息，山河破碎”之危局；⑤处联系其志向与现实可知。
答案：①写了不少颇具安恬情味的田园诗　②为其未能收复中原完成统一大业　③却有伤今之意　④国事维艰之际　⑤却被冷落与排挤
10．下面是为李清照的词《声声慢》写的推荐词，请另选一首高中语文课本上的古诗词，写一段推荐语。(语言有文采，不必拘泥于所给例句的形式，要突出所选古诗词的特点，不少于60字)
喜欢李清照的词，因为它晓畅易懂。喜欢李清照的词，因为它意境优美。喜欢李清照的词，因为它情感真挚。一首《声声慢》，道出了人间多少愁绪。
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答案:辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》是一幅气吞万里的江山图景，是一幅恢弘壮丽的历史画卷。它用窥民疾苦的眼取景，用浩然正气构图，用报国热情调色，再用如画的语言将其装裱得浑然天成！