(共8张PPT)
10以内的加减法
第1课时
复习课
1
1.看图说算式。
2
+
3
5
10
-
3
7
2
8
2
4
8
8
10
5
3
0
2
9
3
9
5
1
8
3.看图写算式。
8
-
2
6
9
-
3
6
4.你说我写
5.
2
5
6
3
7
12.在○里填上“＞”
“＜”或“﹦”
＜
＜
＜
＜
＞
＞
﹦
﹦
﹦
﹦
﹦
＞
谢谢
条
□○囗=□(条)
?只
10只
○囗=□(只
4+4
6+2=
9-9=
4+5=
8-6=
1+9=
10-8=
2+3=
9-4
6+3=
9-8
8+0=
10-7=
9-6=
10-2=
支
8支
○囗=□(支)
?只
9只
□○囗=□(只)
3
?支
只
∥
8支
9只
□○口=口()口○口=□(只)
4.你说我写
我记录。a
2+6=8
6-2=4
小红小刚算式
2+6=8
2
6
6-2=4
小红
③3
小刚
快乐课堂
信息窗
老鹰捉
5
5+□=73+□=89-口=3口+□=10
6.猜一猜,画“V"。
我吃了9个國。
我吃的个数和你差不多。
4
6
10
7
+3
4
74
2
6
0
2
5
3
9
12.在○里填上“>”、“<”或
2+6○97-3○38-8○08+1010
806+36010-55○10-372+5
9○2+77-0
O63+0○3-04+505+4
66(共6张PPT)
10以内的加减法
第2课时
1
6.
√
8.看图写算式。
6
+
4
10
4
+
6
10
10
10
-
4
6
-
6
4
10.
11.
谢谢
我吃了9个
我吃的个数和你差不多
6
10
□○囗=□(根)口○□=□(根)
□○囗=□(根)口○□=□(根)
10-3-2=
9-2-7=
7+2-5=
10-6+5=
3+3-0=
5+2+3=
10
我写得数是7的算式。
我写得数是8的算式。
11
6
3
6
3
5
8
7
+3
4
7
2
6
5
0
4
2
3
9
在○里填上“>”、“<”或“=”。
6○97-3038-8008+
10(共19张PPT)
5以内的减法
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
树上有5个
，
摘下了3个
，
树上还剩几个
？
花上有4只
，
飞走了2只
。
花上还有几只
?
1
2
3
树上还剩几个
？
还剩2个
。
从5根小棒里拿走3根，
还剩2根。
5
3
2
从5个里面去掉3个，还剩2个。
5
3
﹣
…
减号
=
2
读作：5减3等于2。
（个）
树上还剩几个
？
花上还有几只
？
4
2
﹣
=
2
从4个里面去掉2个，还剩2个。
（只）
从2个里面去掉2个，一个也没有。
2
2
－
=
0（只）
岸上还有几只
？
1.说一说，写一写。
3
5个去掉2个，还剩
个。
4个去掉3个，还剩
个。
1
1
4
5
–
□
=
□
（只）
3.先画线，再填得数。
1
3
–
2
=
2
5
–3
=
3.先画线，再填得数。
3
4
–
1
=
4.你问，我答。
2－1＝
4－3＝
5－0＝
3－3＝
1
1
5
0
5.
看图列式计算。
3
2
+
=
5
（只）
□
□
□
4
1
-
=
3
（只）
□
□
□
3.你问，我答。
1＋2＝
5－3＝
5－5＝
3－2＝
2＋2＝
4－3＝
2＋3＝
4＋1＝
3
2
0
1
4
1
5
5
1、这节课我们学习了（减）法，知道了从一个数里去掉一部分，求还剩多少用（减）法计算。
2、计算减法时，可以用（数的组成）来计算。
跟我学：
数里去几剩下几，
运算要用减法式。
想算得数不用急，
数的组成帮助你。
谢谢(共11张PPT)
和是6或7的加法（1）
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
左边有5个同学，
又来了2个同学，
一共有多少个同学？
左边树上有6个
，
左边树上有4只
，
右边树上有2只
，
一共有几只
？
右边树上没有
，
一共有几个
？
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
=□（个）
5
2
+
5和2组成7
7
一共有多少个同学？
左边有5个同学
又来了2个同学
=□（个）
5
2
+
2和5组成7
5+2=2+5
7
一共有多少个同学？
左边有5个同学
又来了2个同学
=□（个）
6
0
+
两棵树上的
合起来是6个。
右边树上一个
也没有用0表示。
6
两棵树上一共有几个
？
左边树上有6个
右边树上没有
5
1
+
6
=
4
□
+
=
□
3
+
=
□
□
+
=
□
□
□
+
=
□
□
□
2
6
3
6
2
4
6
1
5
6
说一说，你有什么发现？
1.
2+4
4+0
3+3
5+2
1+6
5+1
3+4
6+1
=6
=4
=6
=7
=7
=6
=7
=7
2.夺红旗。
朵
？
个
？
+
=
□
□
□
3
3
6
+
=
□
□
□
2
5
7
想一想，这个
符号表示什么意思？
3.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4
4
3
7
+
=
3
□
4
7
4.
请小朋友观察今天我们练习的加法算式，得数有什么共同的特点呢？(第一列算式得数都是6，第二列算式得数都是7)
谢谢(共7张PPT)
连加、连减
练习课
1
3.摆一摆，填一填
4.
5.
8-□－□﹦□（只）
4
3
2
9
9.
11.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
＞
＜
＜
＝
＞
＞
谢谢
口○口○口=口口○口○口
3.摆一摆,填一填。
10-2
□=□
9-□-□=□
4.
10-2-□=□
9-□-□=口
4.
cc
□-□-口=□
e
Beos
-□-口=口
5
D
y
●
8-□-口囗=□(只)
012345678910
□+□+□=□
9-4-3(3
5+3+0(8
3+1+5○6
○
9-2-3
4○7-1-4
○
2+5+2(共8张PPT)
和是6、7的加法
第2课时
1
+
=
□
□
□
3
4
7
+
=
□
□
□
4
3
7
+
=
□
□
□
0
6
6
+
=
□
□
□
6
0
6
+
=
2
□
3
5
+
=
3
□
2
5
+
=
1
□
5
6
+
=
5
□
1
6
+
=
7
+
=
□
7
说一说，你有什么发现？
在○里填上
“＞
”、“＜
”
或
“
=
”。
+
○
3
6
2
＜
+
○
5
8
2
＜
+
○
0
7
7
=
+
○
3
4
3
＞
+
○
2
5
4
＞
-
○
0
0
6
＞
-
○
5
1
5
＜
+
○
4
6
3
＞
把合起来是7的两张卡片涂上相同的颜色。
左边有4朵花，
右边有3朵花，
一共有几朵花？
7
○
=
□
□
□
（朵）
4
3
+
讲数学故事。
大树下有3只小鸡，
又来了3只，
一共有几只小鸡？
○
=
□
□
□
（只）
我这样讲：
谢谢
∩e
你
cE(共12张PPT)
连
减
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
你能提出什么数学问题？
树上还剩几只小猴？
树上还剩几只小猴？
先算5-1=4，
再算4-2=2。
2
4
5
–
1
–
2
=
(只)
5
3
1.
9－□－□
＝
□
2.
3
4
2
9
2
3
4
3.
4.
4.
3
2
3
5.
5-2-1=
8-0-4=
9-5-4=
10-7-1=
2
4
0
2
这节课你有什么收获？
计算连减时先用第一个数减第二个数，
再用它们的差减第三个数。
谢谢
i:0
3分
树上还剩几只?
10-2
□-囗-口=□
多
●●
8-□-口=□(只)(共12张PPT)
10的加减法
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
从图中，你知道了哪些数学信息？
10个桃子
分成两堆
根据这些信息，你能提出什么问题？
怎么分？
活动要求：
1.用圆片代替桃子分一分。
2.把分的结果用自己喜欢的方法记录下来。
3.小组内交流分的结果。
4.组长整理小组内所有的分法。
怎样分呢？
10
9
1
9
+
1
=
10
1
+
9
=
10
10
–
1
=
9
10
–
9
=
1
10
9
1
8
+
2
=
10
2
+
8
=
10
10
–
2
=
8
10
–
8
=
2
8
2
10
9
1
7+3
=
10
3+7
=
10
10–3
=
7
10–7
=
3
8
2
7
3
10
9
1
6
+
4
=
10
4
+
6
=
10
10
–
4
=
6
10
–
6
=
4
8
2
7
3
6
4
10
9
1
5
+
5
=
10
10
–
5
=
5
8
2
7
3
6
4
5
5
6
4
10
4
6
10
10
6
4
10
4
6
1.
8
1
10
5
2
8
7
10
2.
这节课的学习你有什么收获？
根据一幅图可以写出两道加法和两道减法算式。
学会得数是10的加法和10减几的算式。
谢谢(共5张PPT)
连加连减练习课
第1课时
1
11.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
＞
＜
＜
＝
＞
＞
12.讲数学故事。
你还能讲一个身边的故事吗？
2.计算连加算式的时候,按照从左到右的顺序进行计算,先把前两个数相加,再把相加的得数与第三个数相加。
你学会了哪些知识？
1.连加是指在一道加法算式里,有两个以上的数相加。
3.连减是指在一道减法算式里面连续减去多个数。计算时按照从左到右的顺序进行计算,先把前两个数相减,再用相减的得数减去第三个数。
谢谢
9-4-3(3
5+3+0(8
3+1+5○6
○
9-2-3
4○7-1-4
○
2+5+2
6O9-2-3407-1-48O2+5+2
12.讲数学故事。
····
我这样讲。
岸上原有青蛙…
第一次跳到河里…
第二次…
岸上还剩……
口○囗O=□(只)
连加、
连减都按照从
左到右的顺序(共18张PPT)
和是5以内的加法
情境导入
探究新知
巩固练习
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
树上有3只
，
石头上有2只
。
一共有几只
？
左边飞来4只
，
一共有几只
？
右边飞来1只
。
左边有2个
，
右边有2个
。
一共有几个
?
就是把3只
和2只
合起来。
一共有几只
,什么意思？
一共有几只
？
把3只
和2只
合起来是几只？
一共有5只
。
一共有几只
？
把3只
和2只
合起来是几只？
把3根小棒和2根小棒合起来是5根。
把3和2合起来是5。
5
3和2组成5。
一共有5只
。
一共有几只
？
3
2
把3只
和2只
合起来是几只？
把3和2合起来是5。
读作：3加2等于5。
3
2
=
5
（只）
+
……
加号
一共有几只
？
1
4
+
=
5
(只)
一共有几只
？
一共有几个
？
2
2
+
=
4
(个)
1.摆一摆，填一填。
2和1合起来是(
)。
3
1.摆一摆，填一填。
2和3合起来是(
)。
5
2.数一数，填一填。
一共有多少只小兔？
3+1=4（只）
2.数一数，填一填。
一共有多少只小蜜蜂？
2+3=5（只）
3.
摘桃子。
2+2=
1+4=
1+2=
3+1=
3+2=
1+3=
1+1=
4+1=
2
5
4
5
4
5
4
3
4.
看图列式计算。
1
4
+
=
5(只)
5.在田字格里填上“＞”、“＜”或“=”。
5.在田字格里填上“＞”、“＜”或“=”
。
6.在田字格里填上“＞”、“＜”或“=”
。
谢谢(共5张PPT)
8、9的加减法
第2课时
1
6
3
6
9
3
9
6
3
9
3
6
9
6.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
+
=
-
=
5
4
9
4
5
9
7.
10.
（1）一共有几只
？
+
=
（只）
（2）树上还有几只
？
+
=
（只）
谢谢
命命命(共17张PPT)
被减数是6、7的减法
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
有6个同学
树上有6个
树上有7只
根据这些信息，你能提出什么问题？
走了2个同学
还剩几个同学？
摘了5个
还剩几个桃子？
从树上跳下5只
树上还剩几只猴子？
还剩几个同学？
6
–
2
=
（个）
有6个同学
走了2个同学
6
–
2
=
（个）
5,
4
还剩几个同学？
还剩几个同学？
6
–
2
=
（个）
6
2
4
还剩几个同学？
6
–
2
=
（个）
4+2=6
-
6
2
=
4
6
–
2
=
（个）
还剩几个同学？
树上有7只
从树上跳下5只
树上还剩几只
？
7
–
5=
（只）
树上还剩几只
？
7
–
5=
（只）
7
5
2
树上还剩几只
？
7
–
5=
（只）
2
4
3
3
6
4
2
6
5
1
你发现了什么？
1.
2.
摘桃子。
6-4=
6-5=
7-4=
7-1=
7-6=
6-0=
6-3=
7-2=
3
1
6
1
6
5
2
3
7
-
4
=
3
3.青蛙跳远。
4.把得数是5的
圈起来。
树上有7片树叶，
落下了2片。
还剩几片？
7-2=5（片）
你还能讲一个身边的故事吗？
5.讲数学故事。
这节课有什么收获？
利用“一图两式”理解被减数是6、7的减法意义。
减法是加法的逆运算。
谢谢(共7张PPT)
10以内的加减法
第3课时
1
13.看图写算式。
9
-
2
+
3
9
14.解决问题。
15.
（1）一共有几筐鱼？
□
○
□
○
□
﹦
□（筐）
（2）一共有几只螃蟹？
□○□○□﹦□（只）
（3）你还能提出什么问题？
谢谢
车上原来有9个人。
3路
口○口○口=□(人)
我有10元钱
元
元
2元
3元
(1)买
①
和,还剩下多少元?
(2)你还能提出什么问题?
沿着得数是7的算式走,《就能找到∞。试试看吧!
起点)3+6)4+30
0-8+40-5-5-9-4
图画a
16.
口○囗○囗=口(个)
17.
口○口○口=□(个)
17.
t
1)一共有几筐鱼?(共14张PPT)
连
加
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
草地上有4只白兔,
树上有5只
,
跑过来3只黑兔,
1只
跳进水里,
又跑来2只灰兔。
又有2只
跳进水里。
一共有多少只兔子？
树上还剩几只
？
根据这些信息，你能提出哪些问题？
4
+
3
+
2
=
一共有多少只兔子?
4
+
3
+
2
=
一共有多少只兔子?
一共有多少只兔子?
4
+
3
+
2
=
先算4+3=7，
再算7+2=9。
9
7
（只）
3
+
2
+
3
=
5
8
1.试一试。
2.摆一摆，填一填。
2
3
9
3.摆一摆，填一填。
2
1
10
+
+
4.
6
2
2
10
5.
+
+
5
2
3
10
3
+
3
+
4
10
6.
8.
2
4
4
10
4
2
4
连加怎么算？
用第一个数加第二个数，
再用它们的和加第三个数。
谢谢
www.jing-lun.cn
Q
向分
i:0
3
共有多少只兔子?
4+囗+囗=□
7+囗+囗=□
□○囗○=□
0
心心心
心
○口○囗=□(只)
)个
个
)个
■+囗+=□(个)(共7张PPT)
加减混合运算
第2课时
1
5.小猫钓鱼
6.小马过河
9.讲数学故事
你还能讲一个身边的故事吗？
聪明小屋
在○里填上合适的数，使每条线上的三个数相加都得10。
你学会了哪些知识？
加减混合运算是指在一道算式里既有加法又有减法的算式。在遇到加减混合运算的时候,我们要按照从左到右的顺序计算,先算出前两个数的结果,再把这个结果同第三个数相加或者相减,就得到整个算式的结果。
谢谢
5+5+0
6+4-2
)5
9-4+3
10-5-3(
7-0+3
8-3+3
6
从得数是3的石头
2+1+3
上过河最安全。
9-4-5
9-7+1
4+5-6
6-5+
4+3±1
5-2+0
7-2+
3+5-4
8-2-3
我要吃4串。A
我垂
还剩下几朵?
口○口○口=□(朵)
9.讲数学故事。
○口○口=□(只)
你还能讲一个身边的故事吗?
□○口○口=□(只)
你还能讲一个身边的故事吗?
聪明小屋
在○里填上合适的数,使每条线上的三个数相加都得10。
3
)(6
○○⑦○⑤○
61
加减混合
是按照从左到
的顺序计算。(共10张PPT)
8.9的加减法
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
从图中，你知道了哪些数学信息？
山上有5只小猴，
又来了3只小猴。
石头旁边有5朵红花，
有4朵黄花。
一共有几只
？
一共有几朵花？
根据这些信息，你能提出什么问题？
从左向右观察
+
=
（只）
从右向左观察
+
=
（只）
5
3
8
5
3
8
5和3合起来是8。
一共有几只
？
山上有5只小猴，
又来了3只小猴。
跳进洞里5只
。
还剩几只
？
问题：你能根据信息提出减法的数学问题吗？
8
–
5
=
3（只）
还剩几只
？
8
5+3=8
8-5=3
7
2
2
9
7
9
8
5
5
3
3
8
1.
3+5=
2+6=
4+4=
1+7=
4+5=
2+5=
2+7=
9+0=
9
8
7
9
8
9
8
8
2.
4
5
9
+
6
2
8
+
3.
今天我们主要学习了什么知识？我们知道了用以前学过的计算方法同样能计算8、9的加减法。你会算了吗？
谢谢
6
Y5Y
i:0
2
你能想办法做出
个角吗?
一你还能提出什么问题?
你问我说
你能想办法做出一个角吗?
我用纸折出
我用纸剪了一个角
个直角。
这个角比直角小。
我用小棒摆
我用两根硬纸条钉在一起
个角。这个角比
摆了3个不同的角。
直角大。
2还利几只9
口口
□○囗=□(支)
⑧⑧
父.,
?只
口○囗=□(只)(共6张PPT)
10的加减法
第2课时
1
7
+
3
10
10
-
4
6
1.
7.找出得数相同的算式，并涂上相同的颜色。
8.
你还能讲一个身边的
数学故事吗？
10
-
3
7
10
-
4
6
5
+
5
10
9.讲数学故事。
□○□=□（只）
□○□=□（朵）
□○□=□（个）
谢谢
自主练习
?根
只
10根
□○囗=口(只)口○囗=□(根)
魯魯層畿
□-口囗=□
4+4=
10-9
2+8=
10-5=
10-8=
6+2=
10-3=
4+6=
4.我踢哪些球?
1+87+3
6+45+42+7
5+59+0
8+20+03+
50
8要吃口个
还剩□个
□-口=口(个)
7.找出得数相同的□,并涂上相同的颜色
2+6
3+7
10-6
8+2
3+5
5+5
10-2
10-0)0-4)(6+4
我说得数是
我说得数是
Q的算式
5+5
10-2
10-0
0-4(6+4
我说得数是
我说得数是
我说10减几10的算式。
9的算式。
的算式。
9讲数学故事。
3影
我这样讲
树上有
飞走了…
还剩…
□○口=□(只)
你还能讲一个身边的故事吗?
聪明小屋
接下去怎样涂
第10朵花是什么颜色的?(共13张PPT)
加减混合运算
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
5只
走了3只
又来1只
钓上3条
跑了1条
现在有几只
？
现在有几条鱼？
8
又钓了2条
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
2
先算5-3=2，
现在有几只
学钓鱼?
5-3+1=
（只）
3
再算2+1=3。
5
4
现在鱼缸里有几条鱼？
3+2-1=
（条）
6-3+2=
3
5
5+4-3=
9
6
？
5
4
2
7
（只）
+
-
1.
8
2
3
9
（只）
-
+
2.
5
5
0
9
4
2
8
6
6
3.
10
4
3
3
5.
小结：
你能归纳出加减混合运算的顺序吗？
从左到右依次进行计算
谢谢
没意思,我们走吧!
●●
30
G
G9
我来了!
i:0
8
没意思,我们走吧
我来了!
一你能提出什么问题?
你说我讲
现在有几只E学钓鱼?
5-3+1
先算…再算
5-3+1=3
现在鱼缸里有几条鱼
3+2-1=□(条)
58
□+囗-口=□(只)
●●
a%h
●●
自主练习
■+囗-口=□(只)
+
●●
见
●●
○囗○□=口(只
4+3-2=
6-2+5=
9-8+7=
7+3-5=
5-5+4=
0+9-3=
4+2-6=
8-3-3=
10-7+3=
4
4-1+5
7
8-1-2
3+3-3
3-2+9
3+2+4
10
5+3
我要吃4串。
我要吃3串。
还剩下几串?
□○口○□=□(串)(共7张PPT)
被减数是6、7的减法
第2课时
1
6-
1
=
□
6-
□=
□
7
-
□=
□
□
-
□=
□
1.
□
－
□
﹦
□（个）
□
－
□
﹦
□（个）
2.
3.小鸡回家。
树上有7片树叶，
落下了2片。
还剩几片？
7-2=5（片）
你还能讲一个身边的故事吗？
4.讲数学故事。
有6只小狗，
跑了5只。
还剩几只？
6-5=1（只）
我这样讲：
谢谢
冷:
★
6-1
7-口=□
6-□=□
口-口=口
4
678910
012345678910
7-4
6
个
6个
7个
口-口=口(个)口○□=□(个)
6.写一写,算一算
6-3=
7-7=
7-3=
小鸡回家
偷鱼鱼鱼
4289p2
9在○里填上“>”
或
6-4○37-0○05+2○84○7-5
1○42+4○7
○56○2+5
10
□-口=□
□○囗=□
11.讲数学故事。
我这样讲
树上有7片树叶,
落下了·
□○囗=□(片)
还剩下
你还能讲一个身边的故事吗?
44
,柳净
Oto
en
COLO
Lo
