教科版九年级上册物理 5.1欧姆定律 教案

课 题 5.1欧姆定律 （1）
【教学目标】 1．知识与技能
通过实验探究，得出并认识电流、电压和电阻的关系；
会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；
会使用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
2．过程与方法
通过探究过程，进一步体会科学探究方法；
体会用“控制变量”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图象研究物理问题；
通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。
3．情感态度与价值观
在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度；
通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣；
重视学生对物理规律的客观性、普遍性和的认识，注意学生科学世界观的形成。
【教学重难点】
教学重点：通过实验探究电流与电压、电阻的关系，分析出电流与电压、电阻的关系
教学难点：通过实验探究电流与电压、电阻的关系，分析出电流与电压、电阻的关系
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
前面我们学习了电流、电压和电阻三个量的知识，这三个量之间的关系并不是孤立存在的，而是互相联系、互相影响的，即电压变化要引起电流变化，电阻变化要引起电流变化。从定性的层面知道了电流与电压、电阻之间的关系，加在导体
两端的电压越大，通过它的电流就会越大；导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。?今天我从定量的角度去研究电流与电压、电阻之间的关系
【自主预习案】
1、电流表、电压表的使用方法及注意事项。
①电流表与被测用电器_________联；电压表与被测用电器_________联。
②________表可以直接接在电源两极；________表不可以直接接在电源两极。
③读数时注意要先看一下________，再进行读数。
④两表都有____个量程，在不知所测的用电器的电流及电压大小时要用___量程。
2、滑动变阻器的用法。
滑动变阻器要________联在电路中。开关闭合前，要调致使所接入的电路中的电阻为________电阻。
3、画出测通过一电阻的电流的电路图 ；画出测一电阻两端电压的电路图
【课堂探究案】
活动 1：电阻上的电流跟两端电压的关系
1．猜想假设：在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越_____。
2．设计实验：（1）保持_______不变，用_______、_______测出定值电阻两端的电压和电流。
（2）实验器材： 。
（3）电路图： 画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路



（重要知识）：此处滑动变阻器的作用是
（4）实验记录表格并画出图像：
（1）按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______。
（2）在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_______（A或B）。
（2）得出结论： 在 一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成 。
1.实验中是采用 法来探究的，本实验中应保持 不变，用 改变电路中的电流和电阻两端电压大小，得出的结论是： .
活动 2：电流跟电阻的关系
1. 猜想假设：在电压相同时，电阻越大，电路中的电流越_______。
2.设计实验：（1）保持_____不变，用电流表测出不同定值电阻的电流值，研究电流跟电阻的关系。 （2）器材
（3）电路图：同实验1
（4）实验记录表格：
本实验中应保持 不变，此处滑动变阻器的作用是 ，
本实验结论是： 。
5.归纳实验1、2两个结论，可以得出：
【当堂训练案】
1、某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的图像，下列结论与图像相符的是（　　）
A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大　　　
B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小　　　
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
2、在电阻一定的情况下，导体的电流强度跟这段导体 ???? 成????? 。
3、一段导体两端电压是4V，通过导体的电流是1A，若导体两端电压变为2V时，通过导体中的电流是 A。
4、在电压一定的情况下，导体中的 ??? ? 跟导体的 ???? 成反比。
5、某电路两端电压一定，电路两端接入10Ω的电阻时，通过这导体的电流是0.2A，若改接20Ω电阻时，则通过电路的电流是 ???? A。
6、在“研究电流跟电压的关系”实验中，被控制的物理量是_ ___，实验结论是_________。
7、小丽同学为了探究电流跟电压的关系，通过实验测得表中的数据，根据表中的数据，小丽同学探究得到的规律是在 不变时， 和 成反比
表：
电压4V
电阻(Ω)
20
10
5
电流（A）
0.21
0.40
0.81
8、要研究电流和电压的关系，用导体AB为研究对象，用滑动变阻器滑片移动来使导体AB两端电压成整数倍的变化，由电压表和电流表中读出相应的电压值和电流值。
1）请画出实验电路图：
2）测得数据记录如下：
AB两端的电压（V）
1.5
3
4.5
通过AB的电流（A）
0.3
0.6
0.9
根据实验数据，得出结论：在 ??? ? 一定的情况下，导体中的电流跟???? ?? 成 ? ?? 。?
教学后记：
课 题 5.1欧姆定律（2）
【教学目标】 知识与技能
1．能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律；
2．理解欧姆定律，并能利用欧姆定律进行简单的计算。
过程与方法
通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学题的良好习惯。
情感态度与价值观
通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚忍不拔探求真理的伟大精神，激发学生努力学习的积极性和为科学献身的热情。
【教学重难点】
重点：理解欧姆定律，并能进行简单计算
难点：理解欧姆定律，并能进行简单计算
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
欧姆是德国的著名的物理学家，他对科学的痴迷程度让人十分钦佩。一次，他走在大街上，但脑子里还是想着一道没有解决的数学题目，这时一辆马车从身边驶过，他却将遮挡车棚的黑色帘子当成黑板，他快步赶上，想在“黑板”上验算题目，遗憾的是“黑板”跑的太快了，欧姆还没有将题目写在上面，“黑板”就离他远去，欧姆这种执着的精神是不是感动你了呢？今天我们将学习欧姆带给我们的经典规律——欧姆定律。
【自主预习案】
（1））如果用一句话将上节课所学的两条规律简要的概括为一句话，具体表达为 ，这就是欧姆定律的内容。
（2）欧姆定律主要描述了 、 和 之间的关系，这三个物理量用符号分别表达为 、 和 ；这三个物理量的国际单位分别是 、 和 。
（3）欧姆定律用公式表到为 ，由公式可知电压的计算公式为 ，电阻的计算公式为 。
【课堂探究案】
1、关于公式，你认为导体电阻大小与哪些因素有关？与导体两端的电压和通过的电流有关吗？为什么？
教师点拨
欧姆定律是电学基本的物理规律之一，我们在运用它进行计算和判断时要注意，该规律有实际的物理意义，不能把它当成纯粹的数学公式来理解。
欧姆定律的内容是：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。用公式表达为，该公式成立的条件是各个物理量都是相对于同一段电路而言的；用此得到的推导公式有：和，对于公式理解时要注意，电阻是导体本身的一种性质，其大小只与导体的长度、材料、横街面积、温度有关，与导体两端的电压和的通过导体的电流没有关系，公式反映的物理意义是同段导体两端的电压和通过的电流成正比。
2、应用1，已知电压、电阻，求电流
试电笔内必须有一支很大的电阻，用来限制通过人体的电流。现有一支试电笔，其中电阻为880 kΩ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计，使用时流过人体的电流是多少？
练习：车床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯丝的电阻是32Ω。求通过灯丝的电流。
3、应用2：已知电阻、电流，求电压
在如图所示的电路中,调节滑动变阻器 R’，使灯泡正常发光,用电流表测得通过它的电流值是0.6A.已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的电压。
练习： 加在某一电阻器两端的电压为5V时，通过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？如果两端的电压增加到20V，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？
4、应用3：已知电流、电压，求电阻
某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是0.18A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。

教学后记：
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