(共13张PPT)
角的初步认识
第1课时
认识角
3
问题：从图中，你能找到角吗？
你能想象出这个角的样子吗？
仔细观察，这些角有什么相同的地方？
什么是角呢？
·
·
·
顶点
边
边
角有一个顶点、两条边。
顶点
边
边
边
顶点
边
下面图形中是角的画“√”，不是角的画“×”。
√
√
√
×
×
1.从一点起，用尺子画一条直直的线；
2.再用尺子向不同的方法画一条线；
3.画上角的符号。
埃及金字塔
法国卢浮宫
意大利比萨斜塔
你还能在哪些物体的表面上找到角？
大小可以变化的角
像扇子、剪刀、吸管上的角，大小可以变化。
角的大小与两边张开口的大小有关。
1.你能描出下面各图中的角吗？
2.找一找，下面图形各有几个角？
（
）个
（
）个
（
）个
3
4
4
角有一个顶点、两条边。
角的大小与两边张开口的大小有关。
3.数一数，下面图形各有几个角？
思考：添上一条线，变成了（
）个角？
3
再添上一条线，变成了（
）个角？
6
谢谢(共16张PPT)
角的初步认识
第2课时
认识直角和角的大小比较
3
在这些物体上，你能找到角吗？
问题：从图中，你知道哪些数学信息？
你认识下面这些物体上的角吗？
仔细观察这些角，你有什么发现？
1.认识直角
这些角都是直角，用“
”表示。
这个角是直角吗？
下面哪些图形是直角？请打“√
”。
√
√
√
3.画直角
可以用
来比较。
、
和
，哪个角大？
也可以用活动角来比较。
思考：哪个角大？
先进班集体
比一比：哪个角大？
下面哪个角大？你发现了什么？
角的大小与边的长短无关，
与两边张开口的大小有关。
1.找出下面图形中的直角，并用“
”表示出来。
2.把下面三个角按大小排列起来。
③
①
②
（
）＜（
）＜（
）
②
①
③
直角，用“
”表示。
角的大小与边的长短无关，与两边张开口的大小有关。
3.一张长方形纸剪去一个角，还剩几个角？
3个
4个
5个
谢谢(共19张PPT)
角的初步认识
第5课时
数图形
3
你能数出窗户上有多少个长方形吗?
方法1
方法2
方法3
方法4
继续
你能数出窗户上有多少个长方形吗?
一共有3个长方形。
①
②
③
你能数出窗户上有多少个长方形吗?
3
①
②
③
④
+1=4（个）
3
2
1
+
+
=
6（个）
你能数出窗户上有多少个长方形吗?
3个
2个
1个
3+2+1=6（个）
你能数出窗户上有多少个长方形吗?
这样有顺序地数，能做到不遗漏、不重复。
试一试
1．数线段。
6
5
2．数角。
3
25
3．数一数，下面的图形中各有多少个三角形？
5
4
小组分工合作，数出下面图形中各有多少个三角形。
2
3
+1
=3(个）
+1
+2
=6（个）
8个
图中有多少个长方形？
1.数一数，图中各有多少个角？
（
）个
（
）个
3
6
2.数一数，图中各有多少条线段？
（
）条
（
）条
6
10
3.数一数，图中有多少个三角形？
（
）个
5
4.图中一共有几个正方形？选一选。
?9个
?10个
?14个
√
5.（1）图中有多少个平行四边形？
☆
（2）数一数，包含☆的平行四边形有多少个？
6个
4个
这样有顺序地数，能做到不遗漏、不重复。
易错辨析
（选题源于《典中点》）
4．填空：图中共有( )个三角形。
辨析：漏数由基本图形组合的图形。
6
谢谢(共18张PPT)
角的初步认识
第4课时
复习课
3
思考：
《角的初步认识》这一个单元，我们学习了哪几个知识点？
角
角的组成
角的大小
角的画法
判断，哪些是角哪些不是角？为什么？
√
√
√
×
×
×
角的顶点和边
顶点
边
边
·
上面的图形都是角。一个角有一个顶点，两条边。
·
·
1
2
角的大小：与开口的大小有关；
与边的长短无关。
钝角
直角
锐角
四、把下面的角按照从大到小的
顺序排列。
(4)
(3)
（2）
1
___>___>___>___
4
1
2
3
三、画一画，从给出的三个点出发，画三个角。分别画一个直角，一个比直角大的角，一个比直角小的角。
数一数，一共有几个角？
共3个角
2、数一数，有几个角
六、找一找，下列图形有几个直角，并标出直角符号“（
）”。
(
)个直角
(
)个直角
(
)个直角
(
)个直角
(
)个直角
(
)个直角
4
3
3
6
2
16
1、填空：
⑴
一个角有(
)个顶点,有(
)条边。
⑵
三角形有(
)个角,正方形有(
)个角。
⑶一个三角板上有（
）个角，其中有（
）个直角。
（4）课桌面上有（
）个角，这些角都是（
）角。
（5）锐角比直角（
），钝角比直角（
）。
（6）我们的红领巾上有（
）个角，其中有（
）个锐角，有（
）个钝角。
1
2
3
4
3
1
4
直
小
大
3
2
1
3、判断:
⑴
角的边越长,角就越大。
(
)
⑵
桌子上的直角比三角尺上的直角大。
(
)
⑶
一个角只有两条边,一个顶点。
(
)
⑷正方形的角比长方形的角大。（
）
⑸三角板中最多有三个直角。（
）
×
√
√
×
×
八、画一画
2、在下面的每个图内各画一条线段，让
它增加2个直角、3个直角、4个直角。
谢谢(共17张PPT)
角的初步认识
第3课时
认识锐角和钝角
3
剪一剪
折一折
摆一摆
你能想办法做出一个角吗？
做一做
直角
锐（rùi）角
钝（dùn）角
比直角大的角
比直角小的角
⑤
②
④
①
③
⑥
你能想办法做出一个角吗？
下面的角中是锐角的画“
”，是钝角的画“
”。
√
×
√
×
√
×
生活中“角”朋友可真多啊！
1.基本练习。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
钟面上，时针和分针之间形成了许多大小不同的角。
2.这些角分别是什么角？用线连一连。
锐角
直角
钝角
3.
钟面上，时针和分针什么时刻形成直角？
4.
钝角
锐角
3时半和9时半，时针和分针是形成直角吗？
三、自主练习
5.
Y
H
X
它们身上有角吗？各是什么角？
三、自主练习
长方形、正方形4个角都是直角。
梯形、平行四边形都是2个锐角、2个钝角。
你有什么发现？
下面的图形里各有几个角？分别是什么角？
5.
比直角小的角叫锐角。
比直角大的角叫钝角。
6.小游戏。
（1）你能用3根小棒摆出2个直角吗？
（2）你能用3根小棒搭出一个直角、一个锐角和一个钝角吗？
（3）老师搭的图形中有（
）个直角、（
）个锐角？
3
4
谢谢
