小学数学苏教版五年级2.5梯形面积计算练习 教案

梯形面积计算练习
【教学内容】：梯形面积计算练习 教科书第18-19页练习三的4-9题。?
【教学目标】：
⒈使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式，熟练计算不同梯形的面积。
⒉培养学生灵活利用公式解决实际问题的能力。
⒊培养学生主动思考、有据地说明想法, 培养应用能力.
【教学重点】：梯形面积的计算?
【教学难点】：能熟练地运用所学的知识解决实际问题。
【教学准备】：课件
【教学过程】：?
一、揭示课题，提出要求
今天，我们继续练习有关梯形的面积计算,希望大家能正确、熟练掌握所学的知识，灵活地运用所学的知识解决实际问题。
二、练习指导
（一）基本练习
⒈用两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形。已知每个梯形的面积是24平方分米，拼成的平行四边形的面积是多少平方分米？
学生独立思考、计算，然后集体交流。
说说这里的梯形和平成的平行四边形面积之间的关系。
让学生说说梯形面积的推导过程及梯形面积计算公式。
板书：梯形的面积=(上底+下底）×高÷2
⒉计算梯形的面积。
⑴梯形的上底是5厘米，下底是8厘米，高是10厘米，面积是多少平方厘米？
⑵梯形上底、下底的和是50厘米，高是8厘米，面积是多少平方厘米？
学生独立思考、计算，然后集体交流。
说说梯形的面积计算需要知道哪些条件？
⒊下面图中哪几个梯形的面积相等？为什么？
（1）学生观察独立思考，同桌交流。
（2）集体交流，让学生说说怎样想的。
学生说出不同的方法，找到简便的判断方法。
（二）综合练习
⒈练习三第5题
量出下面每个梯形的上底、下底和高，算出它们的面积。
学生独立思考、比较，然后集体评析交流。
⑴ 右图是直角梯形，可以通过讨论使学生明白：直角梯形中与上、下底垂直的那条腰的长度就是梯形的高。
⑵ 学生测量各个数据，然后计算；集体评析。
第二个图形找准上底、下底和高。
练习三第8题。
出示：
学生独立思考、计算，然后集体评析交流。
交流：你是怎样解答的？
板书书：（8+4）×20÷2×2 这样算是怎样想的？
还能怎样算？
板书：（8+4）×20 这样又是怎样想的？
指出：这是两个完全一样的梯形组成的图形，可以先算出一个梯形的面积再乘2，也可以这样想：这个图形正好是与两个梯形拼成的平行四边形的面积相等，拼成的平行四边形底是上底加下底的和，高就是梯形的高，所以还可以直接用上底加下底的和乘高，算出它的面积。
练习三第6题。：
一块白菜地的形状是梯形。它的上底是9米，下底是12米，高是18米。如果平均每棵白菜占地9平方分米，这块地里一共有白菜多少棵？
学生独立思考、计算，然后集体评析交流。
小结：要注意两个问题：1、统一面积单位；2、讲清楚数量关系。
⒋练习三第7题
先搞清楚水渠和拦水坝的横截面积分别是指图中的哪个部分，分别是什么形状，图中标出的条件又有哪些。在此基础上，再让学生分别进行计算。
5.课堂作业：练习三第4、9题。
三、课终小结
提问：这节课我们学习了什么知识？本节课你还有什么问题？让学生说一说。
针对学生在学习过程中出现的问题适当的进行补充和强化。
板书设计：