1《沁园春长沙》同步练习题

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《沁园春·长沙》同步练习题
一、选择题
1.下列词语中，加线字的注音全都正确的一项是(　　)
A．
百舸(ɡě)　　寂寥(liáo)
轮廓(ɡuō)
怅然若失(chànɡ)
B．沉浮(chén)
峥嵘(zēnɡ)
携手(xié)
万户侯(hóu)
C．恰巧(qià)
稠密(chóu)
斥责(chè)
层林尽染(rǎn)
D．遏止(è)
竞赛(jìnɡ)
遒劲(qiú)
强劲有力(jìnɡ)
【答案】D
【解析】A项“廓”读kuò。B项“峥”读zhēnɡ。C项“斥”读chì。
2.下列对词句朗读节奏的划分，有误的一项是(　　)
A．
看/万山/红遍，层林/尽染
B．
携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘岁月/稠
C．
恰/同学/少年，风华/正茂
D．
指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯
【答案】D
【解析】应为“粪土/当年/万户侯”。本题考查对诗歌朗读节奏划分的能力。根据以下原则即可：①语义单位划分法，如词或词组；②成分划分法，主谓宾，定状补；③助词依附法，即将表时态、动态的助词划在前面的修饰成分内；④诵读检验法，节奏是为了更好地表达诗歌的意旨和情感，一旦划分影响表达则无价值，因此，划分节奏后诵读一下，看是否影响表达。
3.下列各项中，说法有误的一项是(　　)
A．
词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。
B．
文学史上一般把“五四”以后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春
长沙》因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。
C．
词依长短分，有小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)三种。词的一段叫阕，又叫片。
D．
词牌就是词的格式的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。
【答案】B
【解析】本题考查对“词”的文体知识的掌握情况，还考查了古体诗、近体诗、自由诗的知识。以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。古体诗和近体诗的主要区别在格律方面，即能否押韵，讲究平仄、对仗。近体诗又分为律诗、绝句和排律。律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗；绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。“五四”以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，如毛泽东的《沁园春
长沙》；其他的称为自由诗，如本单元即将学到的戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再别康桥》和艾青的《大堰河——我的保姆》等。所以B项错。
4、阅读下面的文字，完成下列小题。
近年来，被誉为“综艺清流”的《百家讲坛》《中国汉字：听写大会》《中国成语大会》等文化盛会__________。丙申新春，《中国诗词大会》也以__________的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。但人们对传统文化的淡漠似乎没有从根本上改变。（
），即使如今浸淫于网络语汇，仍__________。这也是现在的家长在孩子三四岁时就令其背古诗的原因。可惜，孩子的精神生活最终仍被数学和考级等占据，缺失了“诗和远方”。借古诗词学霸爆红的契机，教育界人士期待能在全社会的努力下，改变古诗词教育的整体氛围，以降低孩子的背书之苦，让孩子带着热爱，去惬意品味和感受古诗词之美。当喧嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”，中华文化基因逐渐苏醒，这危机中的微曦，则________。
（1）、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（
）
A.
久盛不衰
扣人心弦
心驰神往
不可多得
B.
风靡一时
引人入胜
心向往之
弥足珍贵
C.
久盛不衰
引人入胜
心驰神往
弥足珍贵
D.
风靡一时
扣人心弦
心向往之
不可多得
【答案】B
【解析】
试题分析：该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用E。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。久盛不衰：形容事物盛行的时间很长，一直不衰退。风靡一时：形容一个事物在一个时期非常盛行，像草木顺风向一边倒下。文中说这些文化形式虽然很盛行，但是是近些年才盛行的，时间不长。选择“风靡一时”。扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。与语境不合。引人入胜：引人进入佳境（指风景或作品）。语境说的是《中国诗词大会》的形式很吸引人。应选用“引人入胜”。心驰神往：心神飞到（向往的地方）。不合语境。心向往之：对某个人或事物心里很向往。语境说的是人们虽受网络语言影响，但内心仍向往诗歌的语言。选择“心向往之”。不可多得：形容非常稀少，很难得到，多指人才或稀有物品。弥足珍贵：更加值得珍爱、重视。“不可多得”强调“得”，“弥足珍贵”强调“珍贵”。语境表达的是中华文化基因逐渐苏醒，人们逐渐热爱上了诗词之美。这是很可贵的，因为过去诗词被人们冷落。故选择“弥足珍贵”。故选B项。
（2）、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（
）
A.
人们对中国文化中最精致的文字有一种膜拜的心理，是因为人们追捧这些文化盛会
B.
人们对中国文化中最精致的文字的这种膜拜心理，致使人们追捧这些文化盛会
C.
人们追捧这些文化盛会的原因，在于人们对中国文化中最精致的文字有一种膜拜心理
D.
人们追捧这些文化盛会，是由于中国文化对人们中最精致的文字的膜拜心理
【答案】C
【解析】试题分析：该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。能力层级为表达运用E。补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。A项，“人们对……的心理，是因为……”原因与结果颠倒；B项，话题突转，不能承接前文，由前面的话题“文化盛会”突转到对人们对中国文化的心理的探究；D项，“中国文化对人们”主客颠倒。故选C项。
（3）、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（
）
A.
教育界人士期待能在全社会的努力下，改善古诗词教育的整体氛围，以减少孩子的背书之苦，让孩子带着热爱，去惬意感受和品味古诗词之美
B.
教育界人士期待能在全社会的努力下，提高古诗词教育的整体氛围，以降低孩子的背书之苦，让孩子带着热爱，去惬意品味和感受古诗词之美
C.
在全社会的努力下，教育界人士期待能提高古诗词教育的整体氛围，以减少孩子的背书之苦，让孩子带着热爱，去惬意感受和品味古诗词之美
D.
在全社会的努力下，教育界人士期待能改善古诗词教育的整体氛围，以降低孩子的背书之苦，让孩子带着热爱，去惬意品味和感受古诗词之美[]
【答案】A
【解析】
试题分析：该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。原句有三处问题。其中词语搭配不当的有两处：“改变”与“氛围”“降低”与“背书之苦”。第三处
是语序不当：“感受”指水平、层次较浅的体会，“品味”指水平、层次较深的体会。B项，“提高”与“氛围”搭配不当。CD两项，语序不当。“在全社会的努力下”应放在“教育界人士期待”的后面。故选A项。
二、语言表达
5.根据《沁园春·长沙》这首词的格律，阅读辛弃疾词《沁园春·灵山齐庵赋，时筑偃湖未成》，回答问题。
叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。
争先见面重重，看爽气朝来三数峰。____________，____________；____________，____________。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水蒙蒙？
词的下阕空了四句，这四句分别是：①衣冠磊落　②似谢家子弟　③车骑雍容　④相如庭户
请按照词的格律要求填写，只填序号。
【答案】②①④③
【解析】本题考查的是对词的格律平仄规律的掌握。这里需要需要知道词的基本文化常识，词对句数、字数、平仄的要求是严格的，在这里只需要将本词与《沁园春·长沙》进行句与句，词与词的一一对比，即可解答。
6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
1937年，毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世一周年的演讲中说：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人，①________________________。”王富仁先生对此作了独到的分析，认为毛泽东同志之所以视鲁迅为现代中国的圣人，是从鲁迅思想对于中华民族及其精神发展的实际意义进行评价的，而鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家，②________________________________。这个精神素质便是他彻底摆脱了传统的奴隶性格，③________________________________。
【答案】①鲁迅是新中国的圣人(或：鲁迅是现代中国的圣人)　②是因为他具有最根本的精神素质(或：原因在于他的最根本的精神素质)　③具有真正独立的思想个性(或“自由意志”)
【解析】回答此题，要注意结合上下文，考虑到语言的连贯、得体、简明等要求，答案并不唯一，只要是能使内容贴切，逻辑上严密即可。
三、诗歌鉴赏
阅读下面一首词，回答问题。
忆秦娥·娄山关
毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
7.下列对这首词的解说，不正确的一项是(　　)
A．上阕前两句，词人通过感觉、听觉、视觉勾勒出清晨凄清的场景，其用词造境，呈现出一种暗淡冰冷的色调。
B．“马蹄声碎，喇叭声咽”中“碎”的意思是“凌乱”，生动地表现了马蹄踏在结了霜冻的岩石上发出的细碎、杂乱的声音。
C．“而今迈步从头越”中，“从头越”表面是说红军从山头上越过，深层含义是革命遭受挫折，要重新开始跨越艰险，夺取胜利。
D．“苍山如海，残阳如血”这两个景句收笔，极有情味。不仅展现了壮阔的山景，也让人联想到红军的鲜血，蕴含着无尽的伤感。
【答案】　D
【解析】　D项应该是联想到红军义无反顾、不怕牺牲的伟大精神，写出了一种豪迈情怀。
8.“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”为什么说“从头越”这三个字用得好？
【答案】　三个字笔势豪放，将全词推向高潮，这两句不仅歌颂了红军再克娄山关的战绩，而且表现了毛泽东对敌人的藐视和对长征必胜的坚强信念。此外，“从头越”还包含着遵义会议以后，中国革命在正确路线指引下开始了新的里程的含义。
【解析】此题考查的是对词语表达的鉴赏能力。这类题要注意联系前后文、联系诗歌的创作背景和主旨，从表层含义和深层含义以及表达效果等方面进行分析。
四、句子默写
9、名篇名句默写。
（1）________________，________________，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春
长沙》）
（2）曾记否，________________，________________？（毛泽东《沁园春
长沙》）
（3）红军不怕远征难，________________。（毛泽东《七律
长征》）
（4）________________，同向春风各自愁。【李商隐《代赠二首（其一）》】
（5）人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，________________。（毛泽东《采桑子
重阳》）
【答案】(1)怅寥廓
问苍茫大地
(2)到中流击水
浪遏飞舟
(3)万水千山只等闲
(4)芭蕉不展丁香结
(5)战地黄花分外香
【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“怅寥廓”“遏”“芭蕉”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。[]
【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
五、作文(共1小题,每小题60.0分,共60分)
10.用“微霜”“红叶”“秋色”写一段情景交融的文字，至少运用一种修辞手法，80个字左右。
【答案】(示例)暮秋的天空，初寒薄透，冰蓝色迷离着渺远的苍穹。隐隐微霜如同透明的花朵，兀自开放，又兀自消亡。红叶翩翩，秋色萧萧。若说西风有情，那满山摇曳的鲜红便是随他起舞的蝶，演绎着一场绚烂的季节。
【解析】本词考查的是语言的综合表达能力。注意把握题干中给出的中心点“微霜”“红叶”“秋色”，同时注意既要有情景交融的表现手法，又要有一种修辞。
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