五年级全一册信息技术教案-第5课 我的儿歌集——插入艺术字 河大版

5、我的儿歌集——插入艺术字
教学内容
《插入艺术字》是九年义务教育小学信息技术第三册的内容，教学对象是小学五年级学生。
本节课通过对艺术字的学习，让学生得知艺术字能增强版面的表现效果。学生一定会非常的感兴趣，变被动学习为主动愉快的学习，为更好的设计艺术字打下良好的基础。学生通过学习从而掌握在Word文档中插入艺术字，掌握艺术字的简单修饰，以及在Word文档应用艺术字。
学生分析
本课的教学注重培养学生良好的学习方法与学习习惯，课堂上始终坚持以学生自主学习为主，让学生通过观察，自己发现问题、分组研讨问题、亲自尝试、合作解决、最后由学生自己归纳总结，来完成本课的任务。让学生以练为主，以亲自尝试实践、积极动脑动手来学习新知。
设计思想
本节课的设计本着“以人为本”的原则，以学生的活动为主，教师只是起一个点拨和引导的作用，通过布置任务、小组竞赛进行练习，充分调动学生的自主性进行探索。力求以“任务驱动”的方法来体现“自主、合作、探索”的学习方式，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。
教学目标
知识目标:
1.掌握在WORD中插入艺术字的操作.
2.掌握工具栏的常规使用方法.
3.掌握对艺术字的颜色,形状等设置的综合操作方法.
能力目标:
1.通过小组探索新知识的操作方法,培养学生的合作学习,自主学习的能力.
2.通过小竞赛活动,培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力.
3.通过优秀范例的展示和讨论活动,培养学生的交流能力和表达能力.
4.与美术和语文学科整合,通过主题作品的制作,提高学生的观察能力,审美能力和创新能力.
情感目标:
1.培养学生与人合作,互相学习,互相启发的合作精神.
2.通过探索学习和竞赛游戏,激发学生探求未知,认识新知的兴趣,提高学习的积极性和主动性.
3. 让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点难点：
1、掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。
2、正确使用“艺术字”工具栏。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
情境感知
揭示课题
演示两幅作品
（采用了艺术字的和没有采用的）
教师总结：这些形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。你们想不想创作一下自己喜欢的艺术字呢？ 那老师就和同学们一同走进今天的学习之旅。

学生观察比较，自由发言
通过课件演示两幅作品，让学生感知艺术字的“美”，培养了学生的审美意识。同时利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动地、积极地接受任务，从而真正做到乐学。
任务驱动
探索新知
任务一：制作儿歌集的封面标题。
教师请完成较快的同学上来当个小老师,教大家写写艺术字,清晰地讲解每一个步骤,让同学们学得清清楚楚,明明白白。
艺术字的大小和位置不合适，该怎么办呢？
任务二："艺术字变脸大行动"竞赛。
竞赛过程：
①出示第一关: 编辑过的艺术字。
②出示第二关: 用"旋转"工具旋转过的艺术字。
③出示第三关: 用"变形"工具变形后的艺术字。
教师总结：同学们都很聪明,变得很快.虽然我们今天只是闯了三关,用了三种功能按钮,可是艺术字工具栏上还有许多功能按钮,多尝试多练习,你能变出多姿多彩的艺术字。
小组合作，自学此部分内容，根据书中提示，独立操作完成。
小组讨论，合作完成此任务。
学生小组研究探索,请一个小组代表上台演示。
小组分工在“艺术字”工具栏中单击你喜欢的按钮，看看他究竟有些什么本领。

给水平略为超前的学生一个展示机会,保护他们的学习热情。
通过竞赛活动,不但激发学生自主探究的热情,更能培养他们小组协助的能力。展示部分,可以树立榜样,并让学生体验成功的喜悦
实践运用 自主创作 请同学们打开已存的Word文档——《奥运北京》（这是学生在课外搜集到的或自己写的有关奥运的文章），今天我们要把自己的作品修饰得更漂亮。我们可以用什么方法来修饰他呢？
学生各抒己见，开始自己的创作。
培养了学生获取信息及写作的能力，而且还激发学生创作的积极性，使学生自觉地愉快地创作。同时,在不知不觉中培养了学生的爱国主义情感和奥运精神。
展示交流 总结评价
交流学习心得：这节课你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？你还想做什么？ 让学生完成作品后，先向小组同学展示,介绍自己的作品.然后老师在大屏幕展示推荐作品,并请学生讲解自己作品的创作思路.
提供展示和表现机会,提高学生交流和表达能力,提高审美能力.
教学反思：
艺术字是具有文字形状的图形，使用插入艺术字工具可以添加，所以调整艺术字的方法和调整其他图片（如剪贴画等）的方法相同。
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板书设计：
制作儿歌集的封面标题
插入页眉和页脚
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