我也追“星” 教案

七年级下册第三单元综合性学习
星星梦工场——我也追“星”
长安实验中学 黄晓君
一、选课设想：
语文综合性学习在考试中占有的比例越来越重要了，但很多老师从骨子里对综合性学习课程是排斥的，包括我自己，因为我们都害怕花费了很多时间和精力准备，却找不到上好一节这样的课程的好方法，热热闹闹地上完后师生都没有什么收获。究竟如何才能提高综合性学习课程的有效性，我一直在苦苦思考、勤勤探索，适逢学校开展了关于“提高初中语文实践效果的策略研究”的课题，综合性学习也是属于语文实践的一种方式，借这个东风，我继续深入对提高综合性学习课程效果的策略研究的探索。
《语文》七年级下册第三单元的综合性学习——《我也追“星”》是一个贴近学生生活的课题，能够充分调动学生的参与热情。我想，只有让学生积极主动参与的课题，才能更好地实现教学目标，真正在语文能力培养的过程中提高学生的人文素养，在人文教育的同时，提高学生的语文 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )素养。所以，在设计教学过程时，我也力求让学生在“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度都能有收获，真正达到提高学生的人文素养和语文 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )素养的目的。
二、教学目标：
1、通过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中生普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度和价值观。
2、通过“星星耀我心”、“我言论星星”、“星星启我行”等口语交际活动，培养学生的筛选材料、整理资料、口头表达、积累有效信息等能力。
3、引导学生模仿颁奖词进行课堂小练笔，训练学生想象力，锻炼学生写作能力。
4、研究提高初中语文实践效果的策略，使语文综合性学习的课堂教学更有效果。
三、活动准备：
1、教师的准备：
（1）推荐有代表性的有关名人的参考材料，如：中国历史上的名人、世界历史上的名人、影响世界的100个名人、中外名人传记、名人传奇、世界杰出人物的少年时代、名人传、院士自述、获诺贝尔奖科学家传记、十大元帅的故事、体育影视名人故事等，也可以是文学作品中的人物。
（2）准备给名人写的颁奖词，以备学生当堂仿写。
（3）草拟《我也追“星”》的问卷，课前让学生填写。
亲爱的同学们，我想你们每个人心中都会有一个梦想，梦想自己长大后成为了科学家、文学家、教育家、影视明星、体育巨星……是的，我们每个人都有自己敬仰的偶像、崇拜的英雄，并用以激励自己。那么，你最钦佩的人物是谁呢？他在你心目中占有什么样的地位？你又是怎样评价他呢？古人云：“见贤思齐焉”，让我们利用周末时间去网络或图书馆拜访我们心中的“星星”，去探寻他们的足迹，去深入他们的灵魂，去感悟他们的精神吧！
我也追“星”
我最钦佩的名人
钦佩原因
名人故事
名人名言
我的启示
我读过的名人传记
阅读感受
若你崇拜的明星做了错事，你会怎样做？继续支持还是放弃支持？ 请举例说明原因。
若你去采访崇拜的明星或身边比较出色的人，打算问什么？（问题应有意义）
2、学生准备：
（1）利用周末时间去网络或图书馆查阅资料，拜访自己心中的“星星”，整理好后填写问卷。
（2）查找人们面对明星做错事后的态度和看法，准备课堂小辩论。
（3）查阅采访的方法技巧，为做小记者进行课堂小采访做好准备。
四、教学过程：
（一）导入：SHE的MTV《SUPER STAR》
师：亲爱的同学们，非常欢迎你们今天光临我们的“星星梦工场”，今天将在这里上演一场非常精彩的演出，在表演正式开始前，老师先请同学们欣赏一首歌曲。
播放SHE的MTV《SUPER STAR》
师：三位当红女星SHE演唱的《SUPER STAR》中有这样的话：“你是电，你是光，你是唯一的神话，you are my super star；你主宰，我崇拜，没有更好的办法，you are my super star。”这三位当红女星，传唱出了很多粉丝对她们偶像崇拜的心声，也引唱出了我们今天将要上演的精彩演出——《我也追星》。
请同学们打开语文书P103综合性学习《我也追星》，先把我们今天演出的剧目再速读一遍，熟悉后可互相交流课前你们所准备的资料，我相信有你们的参与，我们的演出会更加精彩！
（二）星星耀我心：学生畅谈自己钦佩的名人、钦佩原因、名人故事、名人名言等。
1、学生模仿秀：让学生表演他喜欢的明星，让大家猜他表演的明星是谁？
生1：1996年“我”参加选秀时被黄蜂队选中，同年7月被交换到湖人队，刚开始“我”的成绩不太理想，乔丹对“我”说：“你只要每天练习1000个重扣、500个远投，你就一定会胜利。”“我”坚持做了并取得了不俗的成绩。“我”在08赛季就是这个动作（左手指向前）。同学们，你们知道“我”是谁吗？
众生：科比·布莱恩特。
生1：对，我喜欢的明星就是科比，让我们以科比的名言共勉：艰苦的努力终会有回报。如果你一开始并未成功，不要泄气，英勇向前，你终会看到雨过天晴的景象。不要计较你的付出与回报是否成比例，早起的鸟儿肯定会有食吃的！
…………
2、明星故事汇：
师：夜里，繁星满空，唯独是您，在我心里这样的耀眼……
请说出你与你的“星星”“相识相知”的故事。
生2：我崇拜的明星是克里斯·保罗，他曾经为了纪念他逝世的外祖父，在球场上拼下了61分，通过这件事，我学会了要孝敬自己的长辈，不要因为他们曾做过让我们委屈的事情而憎恨他们，他还说过：“我一辈子都要成为一名胜利者。”教会了我们要充满自信地面对生活。
…………
3、小结：
师：亲爱的同学们，我相信每个人心中都有自己喜欢的明星，这些明星的熠熠星光照耀着我们的心灵，也将引导着我们不断向前进……
【设计这样的活动，首先是为了促使学生根据自己发言中心的需要对材料进行分析，决定取舍，以提高他们筛选整理信息的能力；其次通过表演和讲故事的形式，训练了他们的表达能力。】
（二） 我言论星星
1、播放视频《香港歌手关楚耀卫诗东京藏毒被捕》
2、课堂小辩论：
师：若你崇拜的明星做了错事，你会选择继续支持还是放弃支持？
全班学生自由讨论。
生3：我选择继续支持，因为我觉得每个人都有做错事情的时候，即使是明星也不例外，就以阿娇为例，她的确做了错事，但她承认了错误，还参加许多公益活动，采取了许多补救措施，后来重返娱乐圈也得到了很多人的支持。
师：确实，“人非圣贤，孰能无过，过之能改，善莫大焉”！譬如阿娇，她做错事后勇于承认错误，而且热心公益，现在打算回归娱乐圈，大家都是非常欢迎的。
生4：我选择放弃支持，因为明星对社会还是有一定影响力的，有的追星族不管明星对还是错，都盲目追求，毕竟我们这些青少年，意志力不够坚定，也不够成熟，不太懂得分辨是非，，总认为明星做的事就是对的，盲目跟从，还有，有些人为了追星不惜倾家荡产，甚至危害他人生命，可见盲目崇拜的危害性。
师：明星在社会上有一定的影响力，如果追星族没有辨别能力，他就会盲目跟从乃至于做错事情，后果不堪设想啊！
生5：我选择继续支持，因为“金无足赤，人无完人”，每个人都会有做错事的时候，为什么我们不能用宽容的心对待呢？以卫兰为例，她做了错事，也勇敢承认自己的过错，仍然得到了许多粉丝的支持。
师：这位同学提到了卫兰，她是卫诗的姐姐，也曾吸过毒，但是，她在黎明的帮助下戒了毒，现在的卫兰在娱乐圈也有了一定的地位，由此可见，人做错事不可怕，只要能改正，做好了，就可以继续接受她。
生6：我选择放弃支持，在2009年奥运会勇夺8金的“飞鱼”菲尔普斯，在公众场合吸食毒品，即使获得骄人的成绩，也给奥运会留下了不可磨灭的污迹，还有李连杰、许晴等放弃中国国籍，加入了美国、日本等的国籍，特别是加入日本国籍的许晴，忘记了历史的耻辱，怎能继续支持！
师：诚然，我们对待名人也要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，又不能求全责备。名人之所以成为名人，只是他们可能在某一方面为社会作出了比较多的贡献，或在社会上影响比较大，但这并不意味着他们每个方面都是值得我们肯定和学习的,所以我们追星时要谨记孔子训导：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也！”
3、追“星”有什么不同的层次？
师：①追求偶像的外在美，简单模仿其“外包装”；②不但向往偶像的外在美，也注重其内在美；③把英雄模范作为自己的学习榜样，不但追其名，更追其行，在偶像崇拜中激励自己，充实自己，发展自己。
4、真正值得追求的是什么“星”？
师：我们崇拜的对象，除了各类影视歌星外，更应当是伟人、英模、科学家等又或者是我们身边有突出成绩的普通人。我们对崇拜偶像的选择，反映了我们的价值观，决定了我们的人生坐标，也就是说追什么样的星，将会走什么样的路。
5、榜样的力量是无穷的！
师：美国总统克林顿，出身贫寒，小时候原想当一名音乐家。十七岁那年，他目睹了当时国际政坛明星——美国总统肯尼迪。从此他心中出现了自己的明星——肯尼迪，这颗星领他看到了自己的未来、自己生存的目标：他要成为这颗星，他要成为美国总统！
20年后，他终于走入了白宫，成为他少年时代就梦寐以求的那颗星——美利坚合众国总统。
【这是针对学生中普遍存在的盲目追星现象设计的主要教学环节，通过课堂小辩论，层层深入的问题设计，既让学生畅快地表达了自己的真情实感，又促使他们在倾听、交流的过程中积极思考，多角度认识名人，学会了理性追星，从而帮助他们形成健康积极的情感态度与价值观。】
（三）星星启我行
1、感受熠熠星光：
生齐读： 科学家，邓稼先，著名核物理学家，他为中国造出了第一枚原子弹和第一枚氢弹；名言共勉：献身核弹，舍家为国。
思想家、政治家，孙中山，中国近代民主革命的伟大先行者，被尊称为国父；名言共勉：君志所向,一往无前,愈挫愈奋,再接再厉。
文学家，鲁迅，世界十大文豪之一，被誉为现代文学的一面旗帜；名言共勉：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
艺术家，贝多芬，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为 “乐圣”；名言共勉：我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服！
影视明星，刘德华，他是华人娱乐界的不老神话，天王至尊，红了近三十年成了绝无仅有的神话！他也被公认是华语娱乐界所有一线明星当中最勤奋、最敬业的艺人，被誉为“亚洲铁人”，他还是华语娱乐界为数不多同时获得“香港十大杰出青年”和“世界十大杰出青年”的艺人；名言共勉：成功不是必然的，但努力是必需的。
体育明星，金晶，08年感动中国10大人物之一,中国的残疾击剑运动员，北京2008年奥运会火炬手。北京奥运会火炬接力在法国传递途中，有少数的“藏独”分子企图从坐在轮椅上的金晶手里抢走火炬。面对突如其来的冲击，她毫不畏惧，紧紧护住火炬不被抢走，同时脸上仍然流露出骄傲的神情，用她那残弱的身躯捍卫着奥运精神! 名言共勉：那一刻,我只想保护火炬!
师：刚才我们与各个不同领域的大家、名人进行了亲密接触，希望能对你们以后的生活有所启示，但是，我们能喜欢、崇拜的只有这些类型人物吗？现在我为同学们介绍几个我们身边的明星。
严莲珍，初一南级长，长安镇“名教师”，镇优秀教师，校优秀级长，校优秀导师；名言共勉：一分耕耘，一分收获。
汤泽芬，你们的同学，校学习标兵，成绩在班级、年级都名列前茅。名言共勉：没有永远的成功者，也没有永远的失败者！
陈晨，你们的同学，班级值日班长，老师的得力助手，班文艺委员，多才多艺，在班级“最受欢迎的同学” 活动中票数第一，成绩在班级也是名列前茅；名言共勉：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2、大家争当小记者，寻找铺就星迹路：
师：这三位明星告诉我们明星并不是遥不可及的，我们身边也有很多值得我们喜欢、崇拜的人，现在我们开展一个现场采访，大家都来争当小记者，去采访我们身边的明星，去寻找成为明星的方法和途径吧！
生7（采访者）：你最喜欢的明星是谁？
生8（被采访者）：黑涩会美眉。
生7：你喜欢他们什么？
生8：黑涩会美眉一开始并不当红，后来经过努力，把她们的才艺展现在观众面前，现在成为了红透半边天的团体，她们遇到各种困难不服输的精神令我警醒！
生7：你上个学期当选为校学习标兵，这是一件很光荣的事情，也让大家很羡慕，我们都很想请教您怎样才能成为学校的学习标兵。
生8：我认为没有人一出生就是天才，爱迪生也曾说过，天才=99%的汗水+1%的灵感，而我的成功也是经过无限的努力才能取得的！我一直认为，虽然勤奋不一定能成功，但是懒惰的人绝对不能成功。
生7：经过采访，我知道了学习一定要刻苦，正如级长所说：“一分耕耘，一份收获”！
生9（采访者）：你认为一个受人尊敬的人需要具备什么品质？
生10（被采访者）：我觉得他应该有实力，也就是令人敬佩的资本，假如他是学生，他的成绩就要好，其次他要善良，懂得感恩，孝敬自己的长辈，他要值得大家把他当作榜样看待。
生9：你当选班上最受欢迎的同学，你觉得你有什么品质值得同学们认同和赞赏？
生10：在学习上我比较勤奋刻苦，成绩一直处于班级上游，其次我对待朋友比较真诚，文明守纪，善于倾听他人的意见。
生9：我觉得她比较乐于助人，平时学习很认真，一个人不是天生的天才，我们要学会挤时间学习，还有要做自己想要做的人。
3、小结：
师：亲爱的同学们，通过刚才得采访，我们知道了：星迹，勤奋铺设，汗水洒就，请把握你生命里的每一分钟，全力以赴你心中的梦！只要付出——你也会成为一颗耀眼的明星。
【由介绍各领域的杰出人物代表，进而提醒学生身边也有很多值得学习的对象，并通过采访身边明星的形式，让学生明白到“星迹，勤奋铺设，汗水洒就”，只要自己愿意努力拼搏，自己也会成为一颗耀眼明星。】
（四）谢幕共勉
1、链接中考，仿写颁奖词：
（1）06年中考试题：班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。
感动中国2004年颁奖词 (节选)
任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！
①请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。人物姓名:
　 　，作品名称:《 》
②写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。
（2）模仿08年感动中国颁奖词，仿写颁奖词：
感动中国2008年颁奖词 (节选) 残疾人击剑运动员 金晶
那是光荣的一刻，她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。
①请推荐一位你最崇拜的人物或者你读过的人物传记（或文学名著）中一位感动自己的人物：＿＿＿＿ ，作品名称:《 》
②写一段简短的话，向同学们介绍这位人物，要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格，最少用上1种修辞手法。
（3）学生课堂练笔：
师：颁奖词的特点，结构上有三种，总分、分总、总分总；内容上，罗列人物的主要事迹，引导出人物的性格特点或精神品质；最后运用修辞画龙点睛。
生11：我要介绍的是《三国演义》中的赵云：赵云，他是蜀国的顶天柱；勇救阿斗，进出自如，他浑身是胆，智取贵阳，不费一兵一卒，他足智多谋，败走街亭，全身而退，他智勇双全；他战功累累，流芳百世，他是人民心中的英雄。
师：XX的颁奖词采用了总分总的结构介绍赵云，罗列了“勇救阿斗，智取贵阳，败走街亭”的事例表现了他浑身是胆、足智多谋、智勇双全，还用了排比的修辞手法画龙点睛，在这么短的时间能写出非常符合要求的颁奖词，很不错。
生12：我要介绍的是感动长安10大新闻人物之一的李应梅：李应梅，他创建了长安业余粤剧团；生活上，他平易近人，和蔼可亲，受人爱戴；工作上，他一丝不苟，严厉待人，令人钦佩；由于他的严厉，人们都称他为“雷公仔”，也正因为如此，“长安业余粤剧团的演出比专业的还专业”，让长安人民喜闻乐道！
师：看到同学们都写出了这么出色的颁奖词，老师也不甘落后，也为我崇拜的周总理写一段颁奖词：周总理，他是人民的好总理，为国奉献，鞠躬尽瘁，死而后已，为民服务，真心实意，毫无怨言，他的忠诚、亲切、勤奋、坚毅、无私、无畏，震撼了整个地球，在历史的天空下演绎出不朽的神奇。
亲爱的同学们，老师献丑了，但老师也想用实际行动告诉你们，颁奖词不难写，每位同学都能写并能写好，希望同学们课后勤练习，争取在考试时遇到类似的题目能取得理想的分数。
【仿写颁奖词的设计，既链接了中考，提前对学生进行考前训练，以提高他们的应试能力，又通过课堂小练笔，训练了学生的想象力和锻炼了他们的现场写作能力，也使课程设计更突显了“语文味”。】
（四）课堂小结：
师生：我们要做健康的追星族，我们追随明星，我们崇拜明星，我们将学习他们顽强的意志、大无畏的精神、无私奉献的品德。让我们立足现实，努力学习，我们坚信，明天，我们也将成为明星！
（五）作业：
1、课后同学间自由交流搜集、整理资料的方法和途径，并将名人资料整理在语文实践记录本上，还要谈谈自己的收获、感受。
2、写作：主题是“和我崇拜的人生活一天”
要求：①确定崇拜的人，充分发挥想象力，具体构思 “生活一天”的内容；
②多角度体现名人的性格特点或内心世界，写出自己对名人的独特感受和真切体验。
③题目自拟，题材自选，字数500字以上。
【通过交流，开拓了学生视野，使学生了解掌握更多搜集、整理资料的方法和途径；也通过自己书面整理资料，进一步加强他们筛选、整理、积累有效信息的能力；而畅谈感受则帮助学生加深对活动内容的印象和理解；至于写作，主要是为了锻炼学生的想象和写作能力。以上内容以作业的形式布置，让学生最大限度地参与课程学习，力求使每个人都学有所获，也让老师根据学生完成作业的质量来检查学生学习情况，以调整以后的教学设计。】
五、教学反思：
本次课作为校开放日的一个教研课题呈现出来，课后老师们对这节课中的教学设计及设计中体现的新课标教学理念，予以了肯定，并一致认为学生的活动是开展得成功的。
1、我感到做得比较好的主要有以下方面：
（1）学生的筛选材料、整理资料、口头表达、积累有效信息、写作等能力得到进一步的提高。
如果按教材上原来的设计“名人故事大家讲”来开展活动，活动的价值便可能只是局限于训练口头表达能力，为了锻炼学生其他方面的能力，我设计了“学生模仿秀，明星故事汇”的教学环节，突破了教材中“讲故事”的设计，变单纯讲述故事为表演明星，还要谈谈自己喜欢这位明星的原因以及积累名人名言，学生就不得不思考：我怎样展现自己喜欢的明星，让同学们能猜得到他是谁？他有什么闪光之处令人崇敬，我选用什么材料来证明？他的哪些名言有意义，值得我们积累？从而促使学生对搜集的资料进行筛选整理并提炼主要信息后还要进行深入思考。这样的变化更符合学生的学情，综合性学习课程对学生能力的培养的综合价值也得到了较好的体现。而课堂书写颁奖词、课后作业的布置则是将学生在本次实践活动中所得到的感性体验变成明晰的理性经验加以巩固，成为学生“知识与能力”方面的收获。
（2）体现了“自主、合作、探究”的语文学习新方式。
随着新课程标准的颁布实施，“自主、合作、探究”的学习方式已经成为一种新的教学理念，我在教学设计和课堂实施中努力遵循这个新理念。例如，让学生自编自导自演喜欢的明星、开展课堂即兴小辩论、进行课堂小采访等。在培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神方面作了一番尝试。
（3）学生在“情感态度与价值观”方面得到了较好的引导。
很多学生在课后谈收获与感受的时候，都不约而同地谈到：我们知道了追星要“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”！也明白了“星迹，勤奋铺设，汗水洒就”，只要自己愿意努力拼搏，自己也会成为一颗耀眼明星。可见，这次活动帮助学生形成对待名人特别是影星、歌星、球星的正确认识，使他们多了几分清醒和理智，少了失却自我的盲目和崇拜。
2、我感到做得不太好的方面：
教学内容较多，学生参与积极性高，45分钟时间明显不够，不少学生想说而没有得到说的机会，也因此限制而无法很好地做到尊重学生的个性，让不同的学生得到不同的发展。
六、教师评议：（节选）
师1：整节课安排合理，充分调动学生的兴趣和学习积极性，效果很好。
师2：师生互动很好，老师循循善诱，学生积极主动，课堂气氛和谐。
师3：教师基本功扎实，课堂驾驭能力高，备课充分，学生也养之有素。
师4：课堂活动充分，但课堂发言不应仅仅局限于个别优秀的学生，也许其他学生也有话说，教学时应重视学生的差异性，让不同的学生得到不同方面的发展。
师5：教学方法灵活，有效地组织学生进行主动探究，合作交流，进行有效学习。
师6：学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等方面都得到了发展。
………………
七、学生感受：（节选）
生1：在综合性学习课中，我感受良多。它让我学会了自主搜集资料，拓宽了我的课外知识，也增强了我们获得、归纳信息的能力，在表述方面更增强了很多。
生2：在综合性学习课中，说白了就是把整个单元的中心，把它汇集到一起，用另一种形式展现到我们每一个学生眼前，综合性学习，让我们对这个单元有更深的了解，加深我们对这个单元总体印象，学了许多课外知识，让我的脑袋更充实，这个活动没有压力，同样也是在整个单元的劳累中，轻松、放松，查资料的过程，其实也是一个学习过程，在家里学习以后，在学校老师协助我抽取最重要的信息，让我能够记得更坚固，考试不用愁。
生3：我觉得《我也追“星”》这个课题十分有内涵，它能让我们学到各种类型、区域的名人的自信、自立、自强和成功经验，而不是对自己的偶像盲目崇拜。我学会了要脚踏实地做事，才能让自己也成为别人心中的“明星”。
生4：在《我也追“星”》这节课中，老师和我们都特别认真，这节课也给我们带来很大的收获，让我们知道了追星不要盲目，而是要学习优点，摒弃缺点并改进；也让我们学到了若想了解一件事情，最好去探究他的原委，以及蕴含的意义。
生5：在综合性学习课中，我了解到了许多课外知识，让我们从繁重的学习得到放松，达到劳逸结合，我认为这是十分有效的。
生6：我在《我也追“星”》这节课中表现很好，即使有很多老师在听课，我也没有过度紧张，因为老师的内容很吸引人。我在这节课中明白了一个道理：追星有好有坏，我以前总觉得追星是一件不好的事情。
生8：在综合性学习课中，我觉得课堂气氛比平时活跃了很多，课堂生动，内容精彩，让我们真正地在快乐中学习，在学习中快乐。我的收获是，增加了很多课外知识。
…………
附录：学生问卷（节选）
我也追“星”（生1）
我最钦佩的名人 周恩来
钦佩原因 敬爱的周总理为新中国的建立和建设作出了很多杰出的贡献，把毕生的精力都奉献给了祖国和人民，如此之好的总理，如何不让我钦佩！
名人故事 1919年回国，在天津参加“五四”运动，组织“觉悟社”，从事“反帝、反封建”的革命活动。1920—1924年先后去法国和德国勤工俭学，在旅欧的中国学习和工人中宣传马克思主义，发起组织”旅欧中国少年共产党”（后改称为“旅欧中国社会主义青年团”）。1922年转入中国共产党，任中国社会主义青年团旅欧总支部书记，对早期的建党、建团工作起了重要作用。
名人名言 1、为中华之崛起而读书！2、一个人，如果生活在战争中，他永远知道珍惜美好朴素的生活。
我的启示 像周总理一样爱国，不怕艰辛，努力学习，做一个对祖国有用的人。
我读过的名人传记 《周恩来传》
阅读感受 读后让我心中充满自豪感，为我们祖国拥有这样一位人民的好总理感到自豪，周总理的彻夜工作，让我心痛，生病时仍不忘国事……如此一位好总理，您让我铭记在心！
若你崇拜的明星做了错事，你会怎样做？继续支持还是放弃支持？ 请举例说明原因。 我会继续支持，人无完人，不可能事事都做得很好，而且如此日理万机的总理，会做错事也是可以理解的，只要不是过分的，他依然值得我们尊敬！
若你去采访崇拜的明星或身边比较出色的人，打算问什么？（问题应有意义） 请问让您不畏艰辛地奋斗到生命最后一刻的动力是什么？
我也追“星”（生2）
我最钦佩的名人 张海迪
钦佩原因 她在非常艰难的环境中生活下来，而且自学了小学、中学、大学的课程，她很厉害。
名人故事 张海迪曾当选共青团第11届中央委员，并长期担任中国残疾人福利基金会理事，中国残疾人联合会主席团委员，山东省残疾人联合会副主席，山东省青年联合会主席等职务，她以满腔的热忱和高尚的品格服务社会，奉献人民，在广大的人民群众中有很高的声誉和威望，是一个经得起时间考验的好典型，她是中国一代青年的骄傲，也是中国残疾人的接触代表。
名人名言 人的生命是一只小船，理想是小船的风帆。
我的启示 只要有理想，有梦想，人生的小船就可以迎着海风向前进。
我读过的名人传记 《轮椅上的梦》
阅读感受 “道路是自己选择的，谁也不可能代替别人走完人生的旅程”，这句话是出自《轮椅上的梦》，这本书深深地打动了我，张海迪一生虽然坎坷，但是她却以坚强的意志走上了人生的道路，不管前方是痛苦还是困难。
若你崇拜的明星做了错事，你会怎样做？继续支持还是放弃支持？ 请举例说明原因。 我比较喜欢香港女歌星卫兰，但她曾经吸过毒，还以为自己再也不能过正常生活了，在她自暴自弃的时候，恩师黎明来帮助她戒毒，现在的卫兰已在歌坛上具有很高的地位，也获得了不少奖项。俗语说得好：“金无足赤，人无完人”，每个人都有做错事的时候，为什么我们不能用宽容的心去对待呢？一次错误并不代表她就是坏人，只要她认识错误、愿意改正，我还是会继续支持她的。
若你去采访崇拜的明星或身边比较出色的人，打算问什么？（问题应有意义） 请问您克服人生中遇到的种种困难的方法？