(共18张PPT)
民间面塑
面塑材料？
剪刀、梳子、镊子、木棒、牙签、毛笔……
面塑工具？
面
花
先祭祀再比赛
《鲤鱼》：鲤鱼跃龙门
1.用了什么工具？
2.用了哪些制作方法？
体验制作面花上的装饰花卉，
想一想把它当做一份礼物送给谁！
思考
如今他是绍兴市非物质文化遗的传承人，他也希望有更多人可以学习发扬这门艺术。
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兴网
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细兴网《民间面塑》教学设计
一、
教学目标
1、
通过欣赏，了解中国民间面塑艺术，感受历史悠久、丰富多彩的面塑文化，体验面花的制作趣味。
2、
引导学生从色彩、造型、寓意等方面对面塑作品进行欣赏和评述，并初步体验面花制作。
3、
培养学生对民间工艺美术的兴趣，增强学生热爱祖国优秀传统文化、传承优秀民间艺术
的意识。
二、
教学重难点
1、
重点：欣赏“面花”作品，了解民间面塑的艺术和文化特点。
2、
难点：能从色彩、造型、寓意等方面进行赏析，并进行初步创作。
三、
教学准备
1、
教师：面花作品、板书、ppt、泥塑材料、剪刀、白色纸盘
2、
学生：白色纸盘、彩泥、泥塑工具
四、
教学过程
（一）激趣导入
师：今天呢，老师给大家带来了一手绝活！看仔细咯！
（用彩泥迅速捏出一朵花，学生观看。）
接下来，老师要把这朵花装饰到我们平常吃的馒头上，大家看看会变成什么？
（展示提前做好的面花作品，学生观看。）
你们有没有看到过这个东西？想不想知道老师的这手绝活从哪儿学的呀？
生：想~
师：好！那我们就去看一看！
（出示课题《民间面塑》。）
（二）
创设情境
师：瞧！她是谁？（点击课件）
这位和蔼可亲的人她叫张奶奶，来自陕北的一个小县城，你别看她普普通通的样子，她可有一身本领！看！这是她家的床铺，你瞧，这满满一床都是什么东西呀？
生：刚才老师做的东西……
师：对！这些充满了装饰的面食都出自张奶奶的手，它们有一个共同的名字，叫做“面花”。（点击课件）瞧，这些可爱的小动物都是张奶奶做的！那么你们想不想知道张奶奶到底是怎么做出来的？
生：想~
师：好，接下来让我们来思考两个问题，（点击课件出示问题）猜张奶奶用了什么材料来做面花？又用到了哪些工具？
学生思考，教师适当讲解。
师：好！谁来回答第一个问题，张奶奶用了什么材料来做面花？举手告诉老师。
生：水、面粉……
师：对了，小朋友们都很勤于思考。（点击课件）民间的面塑材料啊往往由一些面粉、糯
米粉、防腐剂、盐、香油和颜料做成。那么，第二个问题，猜制作过程中会出现哪些工具？
生：木棒……
师：对，我们来看看有什么，（点击课件，引导学生一起说出来）有剪刀~梳子~镊子~木棒~牙签~毛笔~等等，张奶奶啊就是用这些最平常的工具加上最普通的材料做出了这么多形形色色，可爱又美好的面花作品。
（教师点击课件，出示几组张奶奶的面花作品图，学生观看。）
（三）欣赏点评
师：其实啊在当地，不仅张奶奶有一手做面花的绝活，她周围的人都有这般心灵手巧！这不，县里就要举行盛大的“面花大赛”了，（点击课件），人们都纷纷赶来，想要一展身手。但是呢，这个面花比赛有一个规定，就是要先祭祀，再比赛，你们知道是为什么吗？
生：不知道……
师：因为啊这个面花不仅好吃、好看，而且它有着非常吉祥美好的寓意，所以还可以用来当做纪念祖先、神灵的贡品。所以啊这可难住张奶奶了，要怎么才能做出又好看又有美好寓意的作品呢？她想来想去，日里想夜里想，终于！一件作品诞生了！（点击课件）你们看，这个作品里是什么？
生：鲤鱼~
师：对，这件作品的名字就叫《鲤鱼》，有鲤鱼跃龙门之意，那是什么意思？
生：……
师：我们知道龙门对于鲤鱼来说非常高，需要越过龙门的鲤鱼需要一种什么精神？对，需要勇敢的、奋发图强、逆流而上的精神。那么，大家觉得这件作品怎么样？能在比赛中得奖吗？
生：……
师：先别急着下结论，我们再来看看其他参赛选手的面花作品。
（点击课件，出示其他作品图片）
接下来，老师想请大家来当一次评委，假如你是这场比赛的评委，你会选哪个作品？楼老师给大家一点提示，你可以从“色彩”、“形状”、“含义”这三个方面来评一评。
（出示三块板书；“色彩”、“形状”、“含义”）请各位小评委先讨论一下。
师：那么，哪位评委来说一说？/有不同意见的的吗？
生：（从色彩、形状、含义三方面分析，选出自己喜欢的作品进行点评。）
（四）抛出问题
师：小评委们都发表了自己的想法，可见面花作品的形式多样，含义也很丰富，都有精彩之处。可惜的是，张奶奶在这次比赛中并没有获奖。但是，你们觉得她会灰心吗？
生：不会~
师：是的，张奶奶不会灰心，因为她对自己的面花手艺打心底的喜爱，面花已经融入了张奶奶的日常生活，寄托了张奶奶深厚的情感。你看！(点击课件)第二年的比赛张奶奶又来参加了~那么这次，小朋友们能帮张奶奶来出出点子吗？
生：能~
（五）示范体验
师：接下来，老师来简单示范一下做面花的步骤。在老师做的过程中希望你们仔细观察，思考两个问题。1、老师用了什么工具
2、用了哪些制作方法，准备好了没有？
生：准备好了~
教师将白色纸盘贴在黑板上，进行局部制作讲解，最后出示完成的作品。
师：接下来就请小朋友们体验制作面花上的装饰花卉，并且想一想它有什么含义，如果当做一份礼物，你会把它送给谁！
学生体验制作，教师巡回指导。
（六）展示评价
（教师选取每组完成度较高的作品请学生上台展示。）
师：请和我们分享你的面花作品是什么内容？如果当做礼物，你会把它送给谁呢？
学生上台进行展示讲解。
师：刚刚老师看到大家都充分利用了今天带来的各种工具在制作面花，而且都很有心的把它做成了一份礼物送给身边的人，非常温暖~
（七）
拓展总结
拓展：其实啊，我们民间的面塑艺术不仅只有“面花”，（点击课件），你瞧，还有这种立体的人物或者卡通形象立在小木棍上的，我们称它为“面人”~（点击课件，出示文字）在绍兴，就有一位做面人的高手，看，（点击课件）这些可爱的动物形象、神话人物、还有现代的卡通宝宝都出自他的手，他叫栁阿跟，是绍兴传承非物质文化遗产的手艺人，有兴趣的小朋友课后可以去找一找、捏一捏这种有趣的面人。
总结：
中国民间的面塑好玩、有趣，体现出老百姓对美的追求。普通的面点加上艺术的手法，就变成了漂亮的面塑作品。当我们吃到这样的面点的时候，是不是心里也觉得很美好呢？如果你也是个用心的小艺术家，不妨可以学习民间的这些手艺让我们的生活变得更加美好！
