第一课 爱老师，爱学校 教案（3课时）

第一课 《爱学校，爱老师》
【学习内容分析】
围绕“爱老师、爱学校”这一主题，结合学生的生活，通过《我们爱老师》和《我们的学校亚克西》两首歌曲的学习，对学生进行热爱老师和热爱学校的教育，并通过歌曲的学习感受音乐旋律的相同和不同，二拍子和三拍子歌曲的节拍特点及强弱规律。
【学情分析】
经过了一个暑假的休息，孩子们又长大了一岁，再加上刚刚开学，孩子们对新老师，新知识都很期待，大部分同学都很喜欢上音乐课，所以我们从最开始就要教孩子正确的唱歌方法和唱歌姿势。同时通过歌曲对孩子进行爱的教育。
【学习目标】
知识与技能：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱。
过程与方法：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演
情感态度与价值观：对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心
【学习重点】
通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
【学习难点】
1、能够准确地感知旋律的相同与不同，并用恰当的方式表现出来。
2、能够选择合适的乐器有节奏地为歌曲《我们的学校亚克西》伴奏。
【教法学法】
教法：演示法，教授法
学法：听唱模仿
【学习资源】
钢琴，打击乐器，多媒体课件，卡片等。
【媒体说明】
资源类型
内容
作用
音频
多媒体课件音乐
学生欣赏、模仿
文字
曲谱
分析乐句
【课型】
新授课
【上课时间】
第（ ）周星期（ ）
第一课时（1）
【学习目标】
知识与技能：学习歌曲，感受三拍子韵律美感，体验歌曲表达的对老师的热爱和赞美之情。能够用自己的方式表达对老师的热爱和感激之情。
过程与方法：知道三拍子的含义，能够随音乐做简单的律动，能够用自然亲切的生硬准确地，有感情的演唱歌曲
情感态度与价值观：通过参与听赏，学唱，律动等音乐活动，感受歌曲的美以及表达的情感，能够边唱边用自己喜欢的动作表达情感。
【学习过程】
学习内容、方法、手段
修改及补充
一、提问导入
同学们，新的学期又开始了，我们又见到了亲爱的老师和同学，你们开心吗？你们爱学校，爱老师吗？今天就让我们用歌声来表达我们对学校和老师的热爱。
二、歌曲学习。
1、请大家欣赏一首歌曲，听完了告诉老师这首歌是赞美什么的？
（学生欣赏歌曲，思考：赞美老师。）
2、请学生读一读歌词，说一说表达赞美老师的句子。
3、引导学生随音乐伴奏再次有感情地朗读歌词。
教师：这么优美动听的歌曲同学们想唱一唱吗？
4、分句学唱歌曲。
（1）教师电子琴伴奏教唱一遍，提醒学生注意填词的位置。
（2）听伴奏填词唱。
（3）听教师视唱曲谱，用笔画出相同（或基本相同）以及不同的乐句。完成课后“想一想”。
5、听范唱默唱歌曲。
三、拓展延伸。
1、“说一说”：教师节就要来到了，你打算怎样表达对老师的感谢和尊敬呢？
2、小组合作，听范唱，自编动作配合歌唱。（播放歌曲2—3次，学生自主学唱，创编动作。）
3、教师组织学生表演展示。
四、集体表演。
挑选优秀表演者到前面表演，其他同学演唱，教师电子琴伴奏。
【板书设计】
【课后反思】
第二课时（2）
【学习目标】
知识与技能：能够根据新疆的舞蹈风格进行律动，能观察自己的家乡或学校，进行填词练唱，歌唱自己的家乡或学校。
过程与方法：感受节奏“X X X”，学会歌曲《我们的学校亚克西》，感受新疆歌曲的节奏风格。
情感态度与价值观：通过本课的学习，感受新疆风土人情，进一步促进同学们热爱学校及家乡的优良品质。
【学习过程】
学习内容、方法、手段
修改及补充
一、激趣导入：
１、请学生夸夸我们的学校、我们的老师、我们的班级和我们的同学，激发学生的爱校、爱师、爱班和爱友之情，再导入新课。
２、复习歌曲《娃哈哈》，让学生唱一唱，跳一跳，在老师指导下感受其节奏特点：×××，可以按节奏拍一拍，可以按节奏说人名，如李小红、王大明等等，也可以按节奏唱音阶，如111、222、333……。
二、歌曲教学
1、请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，在老师指导下感受其中“亚克西”这三个字的节奏特点为×××，照上面的方法也按节奏拍一拍、说人名、唱音阶等，感受两首歌曲不同的风格特点。
2、学生用听唱学歌曲，建议按以以下步骤：
（１）采用听唱法先跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲：
　　拍手　　Ｏ　×　︱　Ｏ　×　︱　…　…
　　拍腿　　×　Ｏ　︱　×　Ｏ　︱　…　…
（2）合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词，注意××节奏要读准，休止符要表现出来。
（3）教师与学生做对接句的演唱：“亚克西”三字全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟后再交换。要注意节奏和休止符百本歌的难点，只有唱准了方可表现出歌曲风趣、幽默的风格。
(4) 听范唱，学生默唱歌曲。
（5）学生轻声跟琴声完整演唱歌曲，教师指导。
三、欣赏拓展。
1．播放多媒体课件《新疆亚克西》。
2．学生用歌曲的语言夸一夸新疆
3．课件展示新疆的特产，进一步加深对新疆的认识。
四、跟伴奏完整演唱歌曲，要唱出热爱和自豪的情感。
五、课后作业：
自学几个新疆舞的动作，在下节课表演给大家。
【板书设计】
【课后反思】
第三课时（3）
【学习目标】
知识与技能：对节拍节奏进行联系，了解四二拍的唱法：ta
过程与方法：通过学生自己玩打击乐器更深层次理解旋律
情感态度与价值观：感受新疆的美，亚克西的意思，通过舞蹈表达自己情感
【学习过程】
学习内容、方法、手段
修改及补充
一、检查自学情况。
1、教师抽查学生自学新疆舞动作情况，将表现好的同学请到前面。
2、挑选3—5名表现好的学生为大家表演，其他同学跟伴奏演唱歌曲。
二、为歌曲伴奏。
1、认识几种打击乐器。
请学生说出教材11页打击乐器的名称。
每桌发一个手鼓和三角铁，教授玩的方法，让学生尝试着打出节奏
2、学生试着拍一拍着三种节奏。
(1) X X X X | X X X X |
Ta ta ta ta ta ta ta ta
(2) X X | X X |
Ta ta ta ta
(3) X ? | X - |
Ta a ta a
3、组织学生分组练习以上节奏。
4、合奏练习。
5、师生合奏。
教师钢琴弹奏歌曲《我们的学校亚克西》，学生用打击乐器伴奏。
三、综合表演。
学生分组合作，每组学生分工担任演唱，舞蹈或伴奏，展示表演给大家。
四、组织学生分组表演。
五、总结：
用“亚克西”来小结学生的学习情况。
【板书设计】
(1) X X X X | X X X X |
Ta ta ta ta ta ta ta ta
(2) X X | X X |
Ta ta ta ta
(3) X ? | X - |
Ta a ta a
【课后反思】