《画画叶子》教案
一、教学目标
1.通过观察、欣赏叶子，使学生初步了解叶子的基本结构，感受不同形状、色彩和纹理的叶子的不同美感，提高学生的审美能力。
2.初步学习用线描写生叶子的方法，并能运用不同的线条表现叶子的特点，培养学生的观察能力和造型表现能力。
3.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，以及细致观察、耐心作画的写生习惯。
二、学情描述
一年级学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们的所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力还比较弱。对于低段的孩子来说，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
三、教材分析
1．教材编写思路。
《画画叶子》属于“造型?·表现”学习领域，是教材线描写生系列内容之一。自然界的叶子种类繁多、形态各异、色爱丰富，且随处可见，素材易得，是非常好的写生对象。
本课通过线描写生叶子，引导学生观察叶子的形状、叶脉、纹理以及吐子之间的遮挡关系，并能灵活运用不同的线条描绘叶子的特点，体验叶子带给人的美感，培养学生细致的观察习惯，提高学生的观察能力和造型能力。
2．重点、难点。
重点：能用线描写生的方法表现叶子的形状、叶脉、纹理以及叶子之间的遮挡关系。
难点：灵活运用适合的线条来表现叶子的形状、叶脉和纹理。
教学课时：1课时
四、教学设计
1、课前准备：
（学生）实物叶子一到两片、彩色水笔或记号笔、学会简单操作优学派。
（教师）实物叶子若干、多媒体课件、优学派资料、范作、每人一件刷好底色的T恤。
2、教学过程：
（1）．情景导入
师：下课时，我发现一些有趣的画面，用手机把它拍了下来，咱们一起来看看吧！（视频播放）看了视频，你有什么感觉，来分享给我们大家吧！
生：暖暖的阳光照在我脸上好温暖，风儿好像在轻轻抚摸我的脸蛋~~~
师：说的真美呀！神奇的大自然赋予了每一片叶子不同的外形，纹理和色彩，老师就带来了一些叶子，你认识它们吗？知道它们是哪位大树妈妈的孩子？（课件树叶大集合）
生回答：我知道~~~~~
师：你们知道的可真多！那你捡的树叶中你最喜欢哪片，谁愿意向大家介绍
一下？快用平板拍下来吧！
生：我最喜欢这片，它是~~树妈妈的孩子，它的颜色~~~它的纹理~~~让我感觉到很美（从外形，颜色，触感摸一摸）
师：孩子们，你们真会观察。悦目的色彩，奇妙的叶脉，原来叶子那么美。这节课，，我们要用手中的画笔把它们描绘下来，我们一起来画画叶子。揭题《画画叶子》（屏幕+板书）
（2）．新知教授
1）师：（出示线描叶子作品）。仔细观察，这幅作品和平时我们创作的画有什么不同？你从作品中发现了什么特点？
生：单色的，线描~~~
2）师：是的，这是线描写生的方法。线描写生时绘画中的一种表现形式，是用线条来表现食物的美感，是我们美术创作的重要方法之一。
3）师：你认识哪些线条？谁能告诉大家，你在哪里见到过这种线条？
生：直线
在~~·
曲线
,在~~~。
师：抬起头看看教室里有哪些线条，你同桌身上有哪些线条？
你能上来画一画各种线条吗？（优学派发布任务，每组画不同的线条）
4）
师：知道得真不少！今天线条宝宝要跟小朋友做个小游戏，瞧！它正躲在我们的树叶中，仔细观察，你发现了哪些有趣的线条？
（邀请学生上白板来画树叶中的线条1
根据外形找出线条2画一画叶脉中的线条）
师：真厉害，这都难不倒大家！接下去加大难度了，请你找出这片叶子里线条中藏着的秘密？
学生交流，发现叶脉里，线条有（粗细，长短，疏密）。太棒了！正是因为这些有变化的线条，才能把叶脉和纹理画得生动有趣！
5）
那怎样用线条来表现叶子呢？我们先要掌握树叶的基本结构。说说叶子有哪几部分组成，知道了叶子的基本结构后，画起来就事半功倍了。
6）其实老师已经把线描叶子的方法放进了资源包，请你点开资源包，方法就在里面，一起来学一学。也可以在小组内互相交流一下。
生回答，交流总结
7）师：真棒呀！老师也要用这个方法来试一试（直播），今天我要把叶子画在衣服上（用另一种方法示范线描写生，对待不同的叶子我们可以把第一第二步交换一下，教师示范先确定主叶脉再画外形，然后加细小的叶脉）用这样的方法我们就画好了叶子，你们瞧！
老师展示画好的衣服，掌声在哪里？示范画完叶子后可以签上自己的名字和日期。
请小朋友穿上衣服展示
。
8）师：想不想也来试试这个方法？在画之前咱们来看看其他小朋友也用这个方法创作了很多优秀的叶子线描！（三张作品单色，彩色，遮挡）（一边观察一边说线条的粗细，长短，疏密）
9）师：还等什么呢？快动手画吧！
3、学生创作，教师巡回指导
4、评价
师：谁能来夸一夸自己的作品？哪个地方你最得意？（自评）
老师觉得你的也很棒！看那线条，还有遮挡关系（师评）
孩子们请大家都穿上自己的作品，来走个秀吧！摆一个最开心的pose！（在动感的音乐中大家一起走秀互相欣赏）
5、拓展
其实，用叶子还可以做很多有趣的创作，看一看，有兴趣的小朋友，不妨去试一试
6、总结：
孩子们，原来用我们会观察的眼睛，善于思考的心灵和能干的双手可以发现我们身边这么多美好的事物，让我们用发现美的眼睛让生活更美好吧！
7、教学反思
本课是浙美版一年级上册第十八课内容。属于造型表现”学习领域，是教材线描写生系列内容之一。我采用情境导入法，偷拍孩子们下课捡树叶的画面，激起学生兴趣，以树叶为引导点，让学生联想形状并感受树叶的外形、纹理、色彩之美。继而引出线描写生的主要元素——线条，了解线条的魅力，并进行练习。让孩子们在课堂中玩起来，在游戏中了解线条、认识线条，感受线条的独特美。整堂课我本着让学生欣赏、自主、自由的原则，从欣赏中激发孩子的创作欲望，自由的用线条去组合自己独特形状的叶子，感受设计叶子纹理的乐趣。使学生拥有自己的观点，作品具有自己的独特之处。为了能和生活有更多联系，我采用了叶子画在T恤上的构想，可以让孩子们的线描写生运用到生活中。为了使最后呈现的效果比较完整，我先在T恤上用颜料刷了一些五彩的底色，但是这从另一方面也可能限制了线描呈现的不同效果。这节课还存在一些不足之处，在课中只讲到有不同的线条，能用长短、粗细、曲直、疏密的线条表现出不同的叶脉、叶纹，但是线条组合时还可以再深入些，线条是可以如何去组合？在整堂课中，教师语言还可以再优美丰富些，融入到学生的学习当中，让学生感受到更多学习的快乐。最后作业的效果还是很不错的，让学生感受到第一次写生的意外与惊喜。课后，我还组织学生穿着自己的作品和大树妈妈去亲密合影，在感情上也是一个升华。(共14张PPT)
小朋友们好！
各种叶子大集合
你知道它们是哪位大树妈妈的孩子吗？
线描
请你按照提示画出线条
找一找
1.按外形轮廓画藏着的线条
2.按叶脉找出线条的变化
找一找
长短
粗细
疏密
yè
bǐng
yè
shēn
yè
yuán
yè
mài
叶端
叶脉
yè
duān
叶缘
叶身
叶柄
树叶的基本结构
写生步骤
学习建议：
挑选自己喜欢的叶子，并用线条写生。
（温馨提示：注意用线的变化来表现叶脉和纹路。）
评一评：
外形
线条
构图
拓
展
3
曰,
