10 《五彩缤纷的音乐世界 三》教案

《五彩缤纷的音色世界》教案设计
教材内容分析：
为引起学生更大的学习兴趣，巧妙的通过主题音乐《牧童短笛》、《单簧管波尔卡》、《加沃特舞曲》的欣赏学习，感受不同乐器的不同音色，并通过木管重奏的形式，更好的让学生感受重奏歌曲的美与魅力，培养学生更加热爱和学习器乐。
教学意图：
在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，安排学生认知音色。介绍不同乐器的音色，在学生们接触了许多歌曲后，介绍木管重奏，不同音色给他们留下了不同的印象。为引起学生更大的学习兴趣，巧妙地结合有较强歌曲性的主题音乐《牧童短笛》、《单簧管波尔卡》、《加沃特舞曲》等，让学生边聆听不同乐器音色边享受音乐的美。
设计理念：
“五彩缤纷的音色世界”是教学系列的第三单元。在之前接触过的乐器有长笛（小鸟）、小提琴（小白兔）、大提琴（兔妈妈）、圆号（大灰狼）、双簧管（小鸭子）等，通过演奏用最直观的方法感受不同乐器的不同音色。抓住孩子爱玩、爱表现的特点，创设情境让学生在动中玩，玩中学的自主学习过程中，使学生感知和认识不同乐器的不同音色，以及律动、速度、情绪等音乐元素。
教学目标：
1、能听辨出已学过的3种乐器：长笛、单簧管、大管的音色，通过不同乐器的不同音色所塑造的不同音乐形象，激发学生对木管音乐的喜爱之情。
2、能用律动、表演等参与《牧童短笛》、《单簧管波尔卡》、《加沃特舞曲》等音乐片段的听赏活动。
3、聆听木管重奏《梁山伯与祝英台》，了解木管重奏的演奏形式，并能在老师的指挥下随着歌曲哼唱主题音乐。
教学重难点：
1、听辨出长笛、单簧管、大管的音色与区别，了解部分木管乐器的演奏形式。
2、能用亲切、自然的声音跟随音乐哼唱歌曲《梁山伯与祝英台》的主旋律，并能通过律动感受歌曲的美。
教学准备：
长笛、单簧管、多媒体音乐等
教学过程：
一、组织教学
1、听歌曲进教室。
2、唱师生问好歌
二、导入欣赏课
1、欣赏歌曲。（引出动物：大象，突出声音特点）
2、乐器介绍并分析大管的音色特点
3、出示大管的图片，并跟着老师律动。
4、欣赏单簧管演奏的大黑猫主题。（引出：单簧管）
5、对比介绍，分析单簧管的器乐特点。
6、师生互动，深入学习。（请学生现场演绎）
7、发挥孩子们的天性，用动物声音来吸引学生们学习听辩不同乐器的声音（引出：长笛）
8、深入分析长笛这件乐器的特性。
9、多层次分析，并师生互动展示。
10、欣赏歌曲：《梁山伯与祝英台》，再次让学生感受主题音乐的美。
11、师生互动，合奏表演《梁山伯与祝英台》。
三、拓展欣赏教学
1、通过学习，听辩乐器。
2、延伸欣赏。（出示G20峰会的化蝶片段，再次感受音乐丰富后的美）
3、总结分享并听着音乐，有律动的离开课室。