一、读准字音
譬如(pì)
呦呦(yōu)
子衿(jīn)
鼓瑟(sè)
吹笙(shēng)
谈讌(yàn)
匝(zā)
吐哺(bǔ)
二、辨识通假
契阔谈讌，心念旧恩(“讌”同“宴”，欢饮)
三、一词多义
(1)当
(2)归
(3)去
(4)存
四、词类活用
(1)月明星稀，乌鹊南飞(名词作状语，向南方)
(2)鼓瑟吹笙(名词作动词，弹奏)
(3)去日苦多(形容词的意动用法，以……为苦)
(4)周公吐哺，天下归心(动词的使动用法，使……归顺)
五、古今异义
(1)对酒当歌，人生几何
古义：_________________________________________________________
今义：_________________________________________________________
(2)但为君故，沉吟至今
古义：_________________________________________________________
今义：_________________________________________________________
(3)明明如月，何时可掇
古义：_________________________________________________________
今义：_________________________________________________________
[答案] (1)古义：多少。今义：几何学的简称。(2)古义：沉思，深思，对贤才的思念和倾慕。今义：低声吟咏；(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。(3)古义：明亮的样子。今义：副词，表示显然如此。
六、文言句式
何以解忧？
( )
译文：__________________________________________________________
[答案] 宾语前置句，“何”是介词“以”的宾语，应为“以何解忧” 用什么排解忧愁？
七、文白对译
[资料链接]
曹操(155—220)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。三国时政治家、军事家和文学家。他“外定武功，内兴文学”，在北方形成了一个文学中心，习惯上称“建安文学”。其诗均为古题乐府，气韵沉雄，慷慨悲凉；其文亦清峻通脱。他的文学成就，主要表现在诗歌上。他的诗多是乐府歌词，朴实无华、感情深挚、气韵沉雄，诗风苍凉悲壮。代表作品：《龟虽寿》《蒿里行》《步出夏门行》。
曹操统一了北方后，在建安十三年回到邺都，立刻着手改革官制，自任丞相，将军政大权牢牢地掌握在自己手中。而此时，孙权统一了江南，建立东吴政权，刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机行动。曹操深感今后的对手更强更难对付，必须广招贤才，迅速扩大自己的力量，方有取胜的把握。南征的战事迫在眉睫，曹操的这层忧虑也日益加深。终于在一次宴会上，他使用“短歌”的形式将自己的思虑公布于众。
建安风骨
指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”“七子”等继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。
[文本鉴赏]
曹操的《短歌行》是抒情性很强的言志诗，以沉稳顿挫的笔调抒写了作者对年华易逝和功业未成的深沉感慨，表达了作者求贤若渴的思想感情和统一天下的雄心壮志。
①____________ ②____________
[答案] ①我心有愿 期盼嘉宾 ②招贤纳士 建功立业
任务一 赏析诗歌的思想内容
1．《短歌行》中“忧”字在诗中出现多次，你认为作者“忧”的是什么？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
[答案] 从诗中看，作者可能“忧”的是人生短暂，自己年老而大业未成；也可能单纯地“忧”人生短促；也可能“忧”贤才难得；当然也可能“忧”其他。
2．“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。”这四句诗是如何表达作者感情的？
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________________________________________________________________
[答案] 这四句诗的情思又回到“忧”上来，是天上清冷的明月又无端触发了他的愁思。同时，诗人以明月比喻贤才，既点明自己对贤才的敬仰渴慕之情，又点明贤才难求的痛苦。
任务二 赏析诗歌的表达技巧
3．《短歌行》中作者使用了哪些典故？使用这些典故有什么作用？请从文中找出并分析。
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________________________________________________________________
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[答案] “何以解忧？唯有杜康。”“杜康”，相传是发明酿酒的人，作者这里是借指酒，寓指借酒浇愁。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”“青青子衿，悠悠我心”是引用《诗经·郑风·子衿》中的诗句。“君”，这里指所思慕的贤才。“沉吟”，就是低吟，用低吟表示思念和倾慕。“山不厌高，海不厌深”两句出于《管子·形势解》“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣”，表达了作者希望尽可能多地接纳人才的愿望。“周公吐哺，天下归心。”“周公吐哺”的典故出自《史记·鲁周公世家》。《史记·鲁周公世家》记载，周公广纳贤才，正吃饭时，听到门外有士子求见，来不及咽下嘴里的食物，把食物一吐就赶紧去接见。这里借用这个典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才。
典故类试题解题技巧
解读用典类或借古讽今类诗歌，需要把握关键的两点：一是彼时彼境彼情，即典故本身的意义；二是此时此境此情，即作者用典的意图。具体解题思路如下：
(1)明典故，即明确典故的来源。这需要我们平时对典故有一定积累和识记，特别是一些耳熟能详的典故，更要熟知其寓意内涵和出处。另外，诗歌下面的注释中往往点明典故的出处。
(2)辨典故，即辨明用典的形式。辨明作者是明用还是暗用，是正用还是反用，是引用还是化用；搞清作者与典故的关系，是用来自比，还是对比衬托。明确诗人对所用典故的态度，答题才有方向，不至于下笔千里，离题万里。
(3)析典故，即体会诗人用典的意图。诗人对往事的重提，肯定有现实的原因或触发感情的媒介，只有同现实相结合，找到彼时彼境彼情与此时此境此情的契合点，才能体味到诗人的感情所在。一方面阅读全诗，抓住上下语境中作者所表现的内容，表达的情感态度；一方面知人论世，考虑诗人个人的处境，包括所处时代的社会背景。
4．找出《短歌行》中运用了比兴手法的诗句，并简要分析。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
[答案] “譬如朝露”“明明如月”。以“朝露”比喻人生易逝，以“明明如月”比喻才德高盛。
一、读准字音
羁鸟(jī)
荫后檐(yìn)
守拙(zhuō)
暧暧(ài)
樊笼(fán)
墟里(xū)
二、一词多义
归
周公吐哺，天下归心（《短歌行》）（动词的使动用法，
使……归顺）))
三、词类活用
(1)榆柳荫后檐(名词作动词，遮蔽)
(2)守拙归园田(形容词作名词，愚拙的本性)
四、古今异义
(1)暧暧远人村，依依墟里烟
古义：_________________________________________________________
今义：_________________________________________________________
(2)复得返自然
古义：_________________________________________________________
今义：_________________________________________________________
[答案] (1)古义：隐约的样子。一说“轻柔的样子”。今义：留恋，不忍离开。(2)古义：指田园生活，又指自然的本性。今义：自然界，理所当然。
五、文言句式
误落尘网中，一去三十年。
( )
译文：__________________________________________________________
[答案] 省略句，省略介词“于” (不慎)误落(在)尘世的罗网中，一去(转眼就是)十三年。
六、文白对译
[资料链接]
陶渊明(约365—427)，字元亮，号五柳先生，后世称靖节先生，浔阳柴桑(今江西省九江市)人。东晋时期著名诗人。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等，后弃官归隐。他是中国第一位田园诗人。他的诗文不言教化，不事雕琢，注重情感的自由抒发，注重诗文的自然天成。作品有《陶渊明集》。
晋义熙二年，亦即陶渊明辞去彭泽县令后的次年，诗人写下了《归园田居》五首著名诗篇。这是诗人告别旧我的宣言，也是迎接新我的颂歌。它所反映的深刻思想变化，它所表现的精湛圆熟的艺术技巧，不仅为历来研究陶渊明的学者所重视，也使广大陶诗爱好者为之倾倒。
田园诗
田园诗指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和百姓、牧人、渔父等的劳动为题材。在中国文学史上，陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作。他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界，巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活，诗歌风格清新、自然，描写细腻，具有强烈的艺术魅力。他开创的诗歌传统，被后代许多诗人继承和发扬。如唐代的王维、孟浩然、储光羲、韦应物、柳宗元等人，都是他的这一传统的继承者。而李白、白居易、辛弃疾、苏轼等大诗人，也都直接或间接地受到陶渊明的影响。
[文本鉴赏]
陶渊明的《归园田居(其一)》一诗以追悔开始，以庆幸结束，表现了自己“误落尘网”“久在樊笼”的压抑与痛苦，终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣，真切地表达了作者对污浊官场的厌恶，对隐居山林的生活的无限向往与怡然陶醉。
①____________ ②____________
[答案] ①因何而归 ②归去如何
任务一 赏析诗歌的语言
1．“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语各比喻什么？
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[答案] “尘网”“樊笼”都比喻使人受拘束的尘世。用这些比喻，表示诗人已经看透了官场的污秽黑暗，表达了对官场的极大厌弃。“羁鸟”“池鱼”是陶渊明自比，意在说明作者误入官场，深受束缚，迫切要求摆脱束缚，回归田园的心态。
2．如何理解“误落尘网中”中的“误”字？
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[答案] “误”是“失误、错误”的意思，这句话的意思是自己错误地进入到官场。在封建社会，要实现政治理想，建功立业，只能步入仕途。但东晋政治腐败，社会动乱，统治阶级争权夺利，在这样的政治局面下，入仕为官，是一大失误。“误”字既写出了诗人对官场的厌恶，又写出了久居官场的悔恨，饱含了诗人无限的辛酸。
古代诗歌炼字题的解答
(1)问题设置的角度和问法。此类题目一般是高考题主要考察角度，它也是诗歌鉴赏的精彩部分，所以高考命题者也对这种题目情有独钟。一般来说，诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上，这三类词语也是高考命题最频繁的地方。
(2)主要问法。①如何理解句中的××字？②诗中的某个词语用得好不好，为什么？③诗中某个词语与另外一个词比较哪个好？为什么？④诗中的某个词语或者字历来被人称道，你认为呢？为什么？
(3)答题步骤。①解释词语(小义＋语境意)＋翻译词语所在的句子(详细翻译，适当的联想和想象)。②运用了什么手法，分析这种手法是怎么运用的。③分析表达效果。要联系诗歌所抒发的思想情感或者表现的主旨来回答。
任务二 赏析诗歌的形象及表达技巧
3．本诗中诗人运用了哪些意象来展现田园景色？这些意象共同营造了一种什么样的意境？运用了什么手法？在句式上具有怎样的特点？
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[答案] 选择了方宅、草屋、榆柳、桃李、远村、炊烟、狗吠、鸡鸣等意象。营造了一幅宁静、安详、自然的田园风光。运用了白描手法。在句式上形成对举。
任务三 评价诗歌的观点态度
4．历朝历代都有两部分人。一部分主张出世，或归隐山林，寄情山水；或退归田园，亲近自然。一部分主张积极入世，去实现自己经国济世的宏伟抱负。陶渊明选择了归隐，你对他的选择有何看法？请谈谈你的观点。
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[答案] (观点一)归隐遁世是他消极地逃避现实的表现。陶渊明归隐田园是在官场上辗转多年之后，面对当时黑暗的社会现实，他无力抗争，只好逃避。他是迫不得已，在当时的社会条件下，他很难兼济天下。
(观点二)陶渊明的归隐有积极意义，他因“不为五斗米折腰”而获得了心灵的自由，获得了人格的尊严，写出了流传百世的诗文，不仅为后人留下了宝贵的文学财富，也留下了弥足珍贵的精神财富。
[写法借鉴]
1．写作特色
白描手法——写景状物，言简意丰
陶渊明《归园田居(其一)》几乎完全采用白描手法，以村落、草屋、榆柳、炊烟、鸡鸣、狗吠等农村中最平常的景象，勾画出一幅恬静、平和、质朴的田园风光，其中融入了诗人的高雅情趣，表现了诗人对自由闲适的农村生活的热爱，营造出宁静淡远的意境，令人神往。
2．写法指导
运用白描手法“三要求”“三注意”
白描，原是中国绘画的传统技法之一，即运用墨线勾勒形象，不加色彩渲染的一种画法。人们将它运用于文学创作的描写中，就形成了白描手法，即用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。使用这种手法要求：
(1)使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。
(2)使用白描手法勾勒事物时，要求作者用简练笔触，对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画。
(3)使用白描手法绘景时，要求作者用简笔作粗线勾画，组成生动的画面。
白描技法要用好，需注意三点：
(1)要处理好与叙述的关系。叙述，是同描写并列的另一种表达方式。叙述，除概括叙述外，尚有具体叙述。具体叙述是一种具体的交代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。如果运用叙述手法表现事物的某一动态、风貌，简练而传神，获得形象鲜明的描写效果，就成为白描。因此可以说，白描是用叙述进行描写。
(2)要重点突出。白描不用精雕细刻和层层渲染，也不用曲笔或陪衬，但要突出描写对象的特征和情态。
(3)所用语言要省俭、概括、传神。白描不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，而须用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写，做到既省俭，又传神。须要注意的是切忌用“油滑”之调和“八股”之腔，因为根底浅薄的“油滑”与言之无物的“八股”是同白描不相容的。
总之，白描手法就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻、大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。鲁迅先生曾把这种手法概括成十二个字，即“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。
3．迁移运用
运用“白描”的手法，写一个人的外貌，100字左右。
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【参考示例】 (示例一)迎面走来的这个青年人，身材显得很高大，虽有些瘦削，但没有病恹恹的感觉，高高的颧骨，两道剑眉，双目有神。高鼻梁，薄嘴唇，耳朵恰到好处得挂在脑袋两侧，不偏不倚，显得格外精神。
(示例二)他长得很矮，看样子顶多也不过十八岁。圆圆的脸，大眼睛，下巴上有一道细长的疤痕，显然是子弹掠过时留下的纪念。
[素材采撷]
一
1．素材积累
“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”《短歌行》中的这句诗可以说是曹操人才观最重要的体现。曹操尊重人才，不苛求，不求全责备，这是他吸引人才、使用人才的一种气度和自信。他手下的谋臣猛将大多是敌人阵营中的人，或因某种机遇集合到曹操麾下，如程昱、许褚；或冲着他雄才大略，能治乱定天下的名声而来，如郭嘉、荀彧；或神往他轰轰烈烈、言必行战必克的实绩而来，如满宠、董昭；或被曹操击破营垒俘虏而来，如张辽、张郃；或从行伍之中提拔上来，如于禁、乐进。
因为爱才，曹操才会不顾众人反对，舍得放关羽回去；因为爱才，才会真诚录用曾经发檄文骂他祖宗的陈琳；因为爱才，才会在郭嘉病重时期百般照顾、怜惜他。
【应用角度】 “人才”“胸怀”“气节”“知人善任”“理念与行动”等。
2．素材应用
对待人才的态度直接关系到国家的兴衰，事业的成败。作为一个政治家，曹操曾发出“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”的感慨，他收许褚，用郭嘉，得满宠，获张辽，提于禁，不苛求，不求全，正是这些武将文臣的竭力相助才使得曹操拥兵百万，坐镇北方，成就一番事业。刘备求贤若渴，三顾茅庐，力请诸葛孔明出山。孔明人尽其才，运筹帷幄，决胜千里，辅佐明主建立蜀国，与魏、吴抗衡，形成三国鼎立之势。
二
1．素材积累
年轻时的陶渊明本有“大济于苍生”之志，可是，在国家濒临崩溃的动乱年月里，他的一腔抱负根本无法实现。加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会格格不入，产生了尖锐的矛盾。陶渊明当彭泽县令八十多天就弃职而去，永远脱离了官场。陶渊明因“不为五斗米折腰”，而获得了心灵的自由，获得了人格的尊严，写出了开一代文风并流传百世的诗文。在为后人留下宝贵文学财富的同时，也留下了弥足珍贵的精神财富。他的高风亮节，成为中国后代有志之士的楷模。
【应用角度】 “追求”“本真”“淡泊人生”“高洁”等。
2．素材应用
季老在《病榻杂记》中提到摘去三顶桂冠，获得自由之精神。“即使在最困难的时候也不丢掉良知”是季老给我们的警言。“无过便是功”，人可以平凡，但不可以平庸，于平凡之中“积善成德”。文学大家托尔斯泰出身富贵名门，他却放弃这样的生活，坚持走近底层的人民，从艺术的巅峰到生命的逝去，他留给后人的是如同“世间最美的坟墓”一样扎根泥土的朴素，不追求功名却名垂青史。历史文化长河中有太多这样的身影：一生攀登的孔子点燃中华文明的火炬，绽放人道主义的光芒；老庄的无为而治淡泊名利；陶潜的“久在樊笼里，复得返自然”对生活本真的追求。
1．[先贤语录] 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
(选自《孝经》)
[古文今译] 人的身体四肢、毛发皮肤，都是父母赋予的，不敢予以损毁伤残，这是孝的开始。
[知行启迪] 我们要珍爱自己的生命健康，这是孝敬父母、承担家庭责任的需要，是承担社会责任的需要，也是中华民族传统美德思想对我们的要求。
2．[先贤语录] 夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。
(选自《孝经》)
[古文今译] 所谓孝，是从侍奉父母开始，然后效力于国君，最终建功立业、功成名就。
[知行启迪] 我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，将自己的理想、信念、追求融入时代的潮流中，在推动社会进步中实现自己的梦想。
1/15课时分层作业(七)
[基础运用层]
1．下列各句中，含有通假字的一项是( )
A．慨当以慷，忧思难忘
契阔谈讌，心念旧恩
B．但为君故，沉吟至今
越陌度阡，枉用相存
C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
榆柳荫后檐，桃李罗堂前
D．开荒南野际，守拙归园田
久在樊笼里，复得返自然
A [“讌”同“宴”。]
2．下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A．少无适俗韵
适：适应
何时可掇
掇：拾取，摘取
B．枉用相存
存：生存
桃李罗堂前
罗：罗列
C．守拙归园田
守拙：不随波逐流，固守节操
绕树三匝
匝：周、圈
D．契阔谈讌
契阔：久别重逢
山不厌高
厌：满足
B [存：问候，探望。]
3．下列各句中，加点词的活用与例句相同的一项是( )
例句：鼓瑟吹笙
A．榆柳荫后檐
B．乌鹊南飞
C．天下归心
D．去日苦多
A [例句与A项都是名词作动词。B项，南：名词作状语，向南；C项，归：动词的使动用法，使……归服；D项，苦：形容词的意动用法，以……为苦。]
4．下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是( )
A．明明如月，何时可掇
B．复得返自然
C．慨当以慷，忧思难忘
D．对酒当歌，人生几何
C [A项，古义：明亮的样子；今义：副词，表示显然如此。B项，古义：指田园生活，又指自然的本性；今义：自然界，理所当然。D项，古义：多少；今义：几何学的简称。]
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《短歌行》中“________________，________________”两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。
(2)《短歌行》中借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是“________________，________________”。
(3)《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促的诗句是“________________，________________”。
(4)《短歌行》中写诗人感叹日月如梭，失去的时日实在太多的诗句是“________________，________________”。
(5)《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣的诗句是“________________，________________”。
(6)《归园田居(其一)》中“________________，________________”两句，写诗人的住处虽简朴，却树木葱茏，风光美好。
(7)《归园田居(其一)》中“________________，________________”两句，用远景镜头描绘出村庄朦胧、平静和安详的特点。
(8)《归园田居(其一)》中“________________，________________”两句，套用汉乐府《鸡鸣》中的诗句，写了极为平常又最富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活起来了。
(9)《归园田居(其一)》中透过“________________，________________”两句，我们可以看出作者归隐田园后宁静、闲适的生活状态。
(10)《归园田居(其一)》中直接表现诗人脱离官场回归田园后的喜悦心情的诗句是“________________，________________”。
[答案] (1)明明如月 何时可掇 (2)青青子衿 悠悠我心 (3)对酒当歌 人生几何 (4)譬如朝露 去日苦多 (5)慨当以慷 忧思难忘 (6)榆柳荫后檐 桃李罗堂前 (7)暧暧远人村 依依墟里烟 (8)狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 (9)户庭无尘杂 虚室有余闲 (10)久在樊笼里 复得返自然
6．每个人都拥有自己的梦想，时代背景、生活经历不同，梦想的内容也因人而异。请根据所给篇目，仿照例句续写两句话，与原句构成排比句。
曹操《短歌行》 陶渊明《归园田居(其一)》
例句：痛恨种族歧视的镣铐和枷锁，马丁·路德·金的梦想是自由和正义，渴盼黑人和白人平等友好相处。
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[解析] 本题考查仿写与理解诗歌内容的能力。首先要对所选篇目内容非常熟悉，其次要做到内容、结构、修辞、句式一致。
[答案] 感慨如朝露般短暂易逝的人生，曹操的梦想是贤才和功业，渴盼贤才归附建功立业。厌倦黑暗污浊的官场，陶渊明的梦想是田园和山水，渴盼纵情山水乐天安命。
7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
闲情，是________，什么也不做，也不想了。也是________，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，________。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是________。
①偷得浮生半日闲，邀三两知己
②不见一个人，却有着说不出的意境
③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢
④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣
A．②①③④
B．④③①②
C．④①③②
D．②③④①
C [④用具体自然情景解释“闲情”；①衔接下句“去水边品茗”；③承接上句“从午后一直坐到日暮黄昏”；②总结出“意境”。]
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
王维晚年礼佛，精于禅道，但他的信佛并不是排他性的活动，信佛的同时也信道。有学者认为，中国历代文人之隐逸者，在佛教未传入中国前，纯为道家思想所左右；佛教传入中国后，许多隐逸文人表面上看是信佛教的，
①
。他们既有儒家入世的思想，
②
。所以既追求建功立业，
③
。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
[解析] 文段阐明中国历代文人之隐逸者主要信奉道家思想。解答时要结合“儒家”“道家”思想的特点，注意内容的两两相对。①是观点，强调道家思想，从前文“表面上看是信佛教的”分析，其内容大致是“实际上他们信奉的是道家思想”。②据前面“既有”，此处应是“也有”；前文是“儒家入世”，此处应是“道家出世”。③前面的“既”表明此处是“又”，前文是“建功立业”，此处应是“自然淡泊”。
[答案] ①其实仍受道家思想支配 ②也有道家出世的情怀 ③又追求自然淡泊
[阅读提升层]
(一)阅读下面这首诗，完成9～10题。
归园田居(其二)
陶渊明
野外罕人事，穷巷寡轮鞅。
白日掩荆扉，虚室绝尘想。
时复墟曲中，披草共来往。
相见无杂言，但道桑麻长。
桑麻日已长，我土日已广。
常恐霜霰至，零落同草莽。
9．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是( )
A．开头四句从正面写“静”，用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居的清贫，暗示出自己抱贫守志的高洁之心。
B．“野外罕人事”与“户庭无尘杂”一外一内，有异曲同工之妙，都写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情。
C．《归园田居(其一)》着重表现诗人对官场生活的强烈厌倦；而本诗着意写出乡居生活的宁静，表现诗人恬淡的心境。
D．这首诗语言质朴，语调悠然，叙述乡居生活的日常片段，在一片“静”的境界中，流荡着一种古朴淳厚的情味。
C [《归园田居(其一)》着重表现他“久在樊笼里，复得返自然”的欣喜心情。]
10．陶渊明的乡居生活总体说是平静安宁的，但是他的心情也会有喜有忧，请结合诗句加以分析。
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[答案] ①喜乡间生活宁静，没有俗事俗人打扰。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”就表现了乡居的宁静，“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。②喜与乡邻关系友好淳厚。“相见无杂言，但道桑麻长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，与充满了权诈虚伪的官场相比，这里人与人的关系是澄澈明净的，令人喜悦。③忧自己的庄稼毁于一旦。“常恐霜霰至，零落同草莽”，诗人生怕自己辛勤劳动的成果毁于一旦，心怀恐惧。这里的一喜一惧，并非“尘想”杂念；相反，这单纯的喜忧，正反映着经历过乡居劳作的洗涤，诗人的心灵变得明澈了，感情变得淳朴了。
(二)阅读下面这首诗，完成11～12题。
却东西门行
曹 操
鸿雁出塞北，乃在无人乡。
举翅万里余，行止自成行。
冬节食南稻，春日复北翔。
田中有转蓬①，随风远飘扬。
长与故根绝，万岁不相当②。
奈何此征夫，安得去四方。
戎马不解鞍，铠甲不离傍。
冉冉老将至，何时反③故乡。
神龙藏深泉，猛兽步高冈。
狐死归首丘，故乡安可忘。
【注】 ①转蓬：飞蓬，古诗中常以飞蓬比喻征夫游子背井离乡的漂泊生活。②相当：相遇，相逢。③反：通“返”。
11．下列对这首诗的分析和鉴赏，不恰当的一项是( )
A．诗的前六句采用比兴手法写出了鸿雁的境遇及其春来冬去的候鸟特征。
B．“田中有转蓬”四句中，诗人写蓬草随风飘荡，无所归止，也永远无法回归故土。
C．“奈何此征夫”六句中，诗人以寥寥六句写征夫之状，却概括尽他们艰险苦难生活的内容。
D．本诗体现了建安文学慷慨激昂的特色，全诗丝毫不见华丽词句，唯见其朴实之语。
D [“慷慨激昂”理解有误，应为“慷慨悲凉”。]
12．“奈何此征夫”至“何时反故乡”六句，从哪些方面描写了征夫的生活？这些内容体现了什么主题？
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[解析] 具体概括时，要抓住描写征夫生活的关键词句，如“不解鞍”“不离傍”“老将至”“反故乡”等进行概括。
[答案] (1)①出征之遥，远赴万里，镇守四方；②出征之苦，马不解鞍，甲不离身；③出征之久，年岁飞逝，老之将至；④故乡之思，返还无期，徒作渴念。(2)这些方面紧密联系，共同反映了征夫思乡不得归的主题。
(三)阅读下面这首唐诗，完成13～14题。
早秋山中作①
王 维
无才不敢累明时，思向东溪守故篱。
岂厌尚平②婚嫁早，却嫌陶令去官迟。
草间蛩③响临秋急，山里蝉声薄暮悲。
寂寞柴门人不到，空林独与白云期。
【注】 ①这首诗疑作于王维四十多岁的时候，当时他过着半官半隐的生活。②尚平：字子平，东汉朝歌人。为子嫁娶毕，即不复理家事。后用为不以家事自累的典实。③蛩：蟋蟀。
13．下列对本诗的理解，不正确的一项是( )
A．“无才不敢累明时”写出了诗人的谦虚，他认为自己没有才华，就不拖累圣明的时代了。
B．诗歌通过“故篱”“蝉声”“柴门”“空林”“白云”等意象，交代了诗人生活的山林田园环境。
C．诗歌符合律诗对对仗的要求，颈联中“草间”对“山里”，“蛩响”对“蝉声”。整齐匀称，节奏鲜明，富于音乐美。
D．颈联从听觉的角度来描写临秋的蟋蟀响急，薄暮的寒蝉声悲，照应题目，写出了早秋山中的安静空寂，给人一种萧索落寞的感受。
A [诗人没有自认为没有才华。]
14．全诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。
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[答案] ①对自己不被知遇的抱怨。首句说自己“无才不敢累明时”，是谦辞反语，埋怨自己满腹才华，却不被知遇重用。②对仕途世事的厌倦，对隐逸生活的向往。颔联两个典故，表明诗人与尚子平、陶渊明一样意欲归隐山林的思想，而且归隐之心非常迫切。③理想落空、独守山林生活的些许落寞。颈联的环境渲染出悲凉的氛围，烘托了悲戚的心境，尾联的“寂寞”“空”“独”更是直接点出了这种情感。
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