文学阅读与写作
本单元所选课文属于“文学阅读与写作”学习任务群。课程标准指出：“本任务旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达能力。”
[单元目标]
素养目标
对应内容
学习提示
语言建构与运用
想象、象征手法。
1.诵读法。任选一首诗作，有感情地诵读，把你对诗作的理解通过朗读表达出来。同学们之间相互点评。2.查找资料。查找作者的相关资料，了解他们的经历，加深对作品的理解。3.写点评。从两篇小说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型细节，并作简要点评。4.学写诗歌。结合本单元诗作和能够引发你思考的其他作品，发挥想象写一首诗，抒写自己的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆。汇集所有同学的诗作，全班合作编辑一本诗集作为青春的纪念。
思维发展与提升
学会通过意象分析诗人情感。
审美鉴赏与创造
学习新月诗“三美”的特点，鉴赏小说的细节描写、环境描写。
文化传承与理解
学习老一辈革命家、知识分子的责任担当与使命，以及对祖国山河的热爱之情。阅读革命小说，在感动与思考中深化对革命文化的认识。
《沁园春·长沙》
他是伟大的马克思主义者，他为人民谋幸福；他也是诗人，“战地黄花”“残阳如血”“红装素裹”“指点江山，激扬文字”，毛泽东诗词里满是激动人心的篇章。通过学习这首《沁园春·长沙》，我们来一起追寻伟人的足迹，再回长沙，走进领袖人物崇高的心灵世界，感悟诗人浓郁的家国情怀。
《立在地球边上放号》 《红烛》
《峨日朵雪峰之侧》 《致云雀》
在现代诗歌的天空中，闪耀着无数的明星。
一个站在地球边上的巨人，目光遍及广阔天地并发出激情的呼唤。窥视他的内心，能感受到他如火的激情。
一个民主革命的斗士，他最后的演讲曾撞击过每一个中国人的心。他曾为熊熊燃烧的红烛所感奋、所启示，他仿佛看到了红烛焦急的泪水，看到了红烛“莫问收获，但问耕耘”的奉献情怀。
一个孤独的诗人——昌耀，他有着一种震撼人心的忧郁和伤感，而隐藏在这背后的是他生命精神质量的承载，更是他对生命本质强力的确认。
在狂热的革命思潮中长大的雪莱，把自己对自由的渴望和对暴政的憎恶都深深地融汇于诗
作《致云雀》当中，为人们刻画了一个浪漫主义时代的美好的理想形象：那冲霄而上的大自然的
精灵，在天空中向人间唱着优美的歌曲。
《百合花》 《哦，香雪》
青春，洋溢着激情，挥洒着希望，蕴含着力量。
一条铺满百合花的被子，一段朴素天然的军民鱼水情。小通讯员的青春还未来得及绽放，便匆匆凋谢了。他以青春的激情唱响着生命的颂歌，在战火纷飞的年代，让人感到心灵的震撼。
一个小山村，孕育着一群美丽的少女；一列火车，载着青春的心绕过一座座大山，驶向大城市，驶向更宽广、更丰富多彩的世界。
2/2阅读导引
青春像一条河，流淌梦想，洗涤灵魂，沉淀智慧；青春像一把剑，飞舞激情，挥洒文思，撩拨心弦；青春是一块璞玉，磨难越多，越显光彩；青春是山顶傲然挺立的孤松，风雨越猛，身姿越挺；青春是人生途中必经的驿站；青春是英勇无畏，九死不悔的信念！时光匆匆，我们又怎能辜负青春？
青春途中，艰难困苦在所难免。然而这又如何？青春的美丽永远展现在奋斗拼搏中，就像雄鹰的美丽展现在搏击风雨中。青春之字典中，无“苟安”一词；青春之誓言中，无“害怕”一语。青春无边，奋斗以成。奋斗是青春最厚重的底色，只有经得了磨难、受得了痛苦、熬得过孤独，才能让青春绽放出最绚丽的光彩！
青春的门槛刘心武有一个青年，他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画了无数次，撕毁了无数次，久久地没有画成……因为他心里淤塞着一团乱麻般的思绪，他怕迈出那青春的门槛，怕失去还没有享受够的青春……是啊，青春的美好，不必详尽地铺陈，单单想到这一点便令人心醉——青春是一种特权！“他还年轻！”这是人们对青春期中的红男绿女的一种覆盖面极宽的赦免。可以任由他们糊涂一点，马虎一点，浪漫一点，淘气一点，懒惰一点，疯狂一点……无妨犯一点错误，或者无妨耍一点脾气，肆无忌惮地笑，尽情尽兴地哭……因为他们正当青春，所以不要苛责他们！“我还年轻！”这是自己对自己的一种几近于全面的谅解。以后的事情以后再想，以后再谈。让世界只是一幅画，生活只是一首歌，理想只是朦胧的朝霞，事业只是远方的车站……因为我们正当青春，所以只管扭动欢快的舞步！然而岁月匆匆，一个那样的日子终于来临——脚尖触到了门槛，青春的门槛！抬头一看，门槛外面是一个惊心动魄的世界。迈出那门槛，责任和义务将沉重地压到肩头；原来只觉得别扭而从未深究过的他人的目光，逼近面前，不得不认真地加以剖析；啊，人际关系如此这般错综复杂，而自己终于不能再加回避；没有人轻易对你谅解和宽恕，连自己也不能不对自己的一言一行一颦一笑细加反刍审评；感情世界竟也变得如此扑朔迷离，原来绝不能轻言友谊和爱情；道德是生活这个大鱼缸的玻璃外壁，原以为看似透明无妨穿游，却原来无比坚硬不许超越；世界不是一幅画而是一种复杂深奥的存在，生活不是一首歌而是一篇难以答好的考卷，理想必须明晰并切实地作出抉择，事业是一趟已经开来不抓紧时间努力登上去便要迅即开走的列车……啊，青春的门槛！……怎样迈过那青春的门槛？要义无反顾。青春诚美好，但青春必凋零。迈过去！敢于用你还不够坚实的肩膀，承受社会压下来的责任和义务；敢于面对波诡云谲的社会生活；敢于迎接微妙的眼神、莫测的心机与需要仔细破译的话语；敢于在感情世界里经受痛彻肺腑的考验；敢于树立起宏大的理想目标；敢于奋发进取开创出时代、祖国和人民所需要的业绩……要欢欣鼓舞。青春诚美好，但青春的门槛那边更奇妙。花儿落了，会有果实。最初的果实的确是苦涩的，甚至是丑陋的，然而果实比花朵更有价值，随着新的岁月中的奋斗，果实将逐渐硕大，逐渐饱满，逐渐光彩照人，逐渐果香四溢——青春如花，点缀得这个世界缤纷似锦，但主要是供于观看；青春后的生命果实，使这个世界变得滋养并通过种子延续着人类的文明，它就不仅是供于观瞻而是创造出新的生命……迈过青春的门槛，在失落的痛苦之后，又将获得多么大的快乐！预支一部分那至高的快乐吧，果断而敏捷地迈过青春的门槛！有一个青年，他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画出了一个高耸的门洞，门洞这边是一个撑壁犹豫的青年，门洞外的强光勾勒出他的剪影，他正待迈出那门洞下的门槛却还缺乏最后的一束勇气——而门洞外是一眼望不清的缤纷世界，显得神秘莫测……他该怎样才能把这幅画儿画得更好？年轻的朋友们啊，让我们一起帮他来画！(有删改)飘扬起你青春的旗梁晓声青春是短暂的。当我们“分解”任何一个男人或女人的人生时，便尤见青春的短暂了。从一岁到六岁，人牙牙学语，蹒跚学步，处在如小猫小狗的孩提时期。除了最基本的饮食需要，再有一种需要就是爱了，而且，多多益善。孩提时期的人还不懂得爱别人，无论对别人包括对爸爸妈妈表现出多么强烈的“爱”，也只不过是最本能的依恋，所需要的爱也只不过是关怀与呵护。人生的每一阶段都有着近乎天然的诗性成分。孩提时期的诗性成分乃是人性的单纯。一个孩子酣睡在母亲怀里的情形是特别美、特别动人的；他或她被父亲扛在肩头时的笑脸，是最烂漫的。一个孩子所依恋的首先还不是父母，而是父爱与母爱。如果一个孩子失去了双亲，倘有另一个女人真能像慈母一样爱这孩子，那么不久这孩子在她的怀里也会睡得像在最安全的摇篮中一样踏实；倘有一个男人真能像慈父般爱这孩子，并且也喜欢将这孩子扛在肩头上，那么这孩子脸上也会绽放出同样快乐的笑容。孩子用本能感受别人对他或她爱的程度。几乎纯粹是本能，不加入任何理性的判断。但孩子的本能也往往是极其细微的。某些孩子很善于从大人的表情、大人的眼里看出爱的真伪。这也几乎是本能，不是后天的经验。小学时期，人有整整六年可度过。小学这一人生阶段的诗性体现在人开始懂得爱别人了。“懂得”这个词不太准确，实际上是人心开始生出对别人的爱来。小学生望着他或她所感激的人，目光中往往充满着柔情。小学生的眼睛，无论是男孩的还是女孩的，都是会说话的眼睛。“眼睛是心灵的窗户”——我认为这一点是从小学时期开始的。初中时期的人已是少男少女了。这时人生的诗性无须赘言，但这时的人生还不是“青春”。因为这时的人生还缺少青春最本质的特征，那就是生命饱满外溢的活力。到了高中，人开始形成自己独立的思想了。人心里开始萌生出不同于以往的爱意了。这爱意已不再是对别人给予自己的关怀和呵护的回报了，而体现为主动对异性暗怀其情的爱慕了。此时人生进入了青春期的第一个节气。但高中是通向大学的最后阶段，其实最乏诗意可言。整整三年的埋头苦读，或者考上了大学，或者遗憾落榜。此时，孩子已经十八九岁了。考上了大学的，自我补偿式的品咂青春。而一到了大三大四，便又为毕业后的人生去向时时迷惘、惶惑；遗憾落榜的，则难免陷入悲观。青春有了另外的许多负重感。如此“分解”起来，看得分明——青春从十八九岁开始，一直到一个人组成家庭的时候结束。有些人做了丈夫或妻子，心里仍处在六月般美好的青春期。他们青春期的诗性延续到了婚后。他们是幸福的，也是幸运的。但大多数人未必如此幸运。因为做丈夫或妻子的角色责任、角色义务，因为家庭生活的诸般常规内容，制约着人惜别青春，服从角色的要求……所以许多中年人回眸人生，常喟叹青春短暂。而这也正是我的人生体会。我将青春短暂这一个事实告诉青年朋友们，当然不是想使青年朋友们对人生产生沮丧的情绪。恰恰相反，青春既然那么短暂，处在青春阶段的人，就应善待青春！珍惜青春！而我最终想要说的是——人啊，如果你正处在青春时期，那么无论什么样的挫折，无论什么样的失落，无论什么样的不公平，都不要让它损害或玷污了你的青春！青春应该经得起失恋……青春应该经得起一无所有……青春应该经得起社会对人生的抛掷……青春应该经得起别人的白眼和轻蔑……因为，人在生命充溢着饱满外溢活力的情况之下都经不起的事，在生命的其他时期就更难经得起了……(有删改)青 春赵丽宏世界上，还有什么字眼比“青春”这两个字更动人，更富有魅力？青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻求大海的脚步。青春是一只高飞在天的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来。青春是一棵枝叶葳蕤的树，她用绿色光芒感染着所有生灵，使春天的景象常留在人间。青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦。青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……当我写着上面这些文字的时候，我觉得自己的心跳在加快，无数年轻时代的往事浮现在记忆的屏幕上。是的，青春总是和年轻连在一起。年轻人可以骄傲地大声宣布：青春属于我们。一个人，从出生，经历过婴儿、童年、少年、青年和中年，最后进入老年，这是铁定的自然规律，没有任何力量能改变这样的规律。在人的生命中，青年只是其中一个阶段。青春，难道只属于这个阶段？当发现自己鬓发染霜，肢体再不像从前那样灵活，眼睛也不像从前那样锐利明亮时，青年时代便已经成为过去。这时，青春是不是也已经如黄鹤一去不回，只留下和青春有关的回忆，安慰日渐衰老的心？然而青春并不仅仅是一种物质，她更是一种精神。在青年人的生活中，我感受着青春的活力，在很多中年人和老人的思想中，我也感受到青春的魅力。八年前，我去看望冰心，我和她谈了一个多小时，谈文学，谈人生，也议论社会问题，展望未来的中国。和她谈话，使我忘记了她是一个90岁的老人，因为，她的感情真挚、思想犀利，她的精神状态中没有一点陈腐和老朽。从冰心的家里回来，我曾写过这样的诗句：“只要心灵不老，只要思想年轻，青春就不会离你远去。”(有删改)中国梦：奏响壮美青春乐章李 明中国梦，是青春梦，是一代又一代热血青年前赴后继接续努力的奋斗梦，是亿万青年为实现民族复兴发愤革新的图强梦；它是中国的前途，是民族的希望，更是青年的追求，青春的向往。中国梦因青年而英姿勃发，青年因中国梦而奋勇进取。中国梦寄托信念与理想，是升腾在青年心中的鲜红太阳马克思在十七岁时说：“经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”亿万中国青年，都是幸福的追梦人。青年是社会发展的晴雨表，青年是理想和信念的先锋队。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，更是青年的梦。中国梦寄寓着青年坚强的信念，托付着青年远大的理想，是升腾在青年心中的鲜红太阳。青年是早晨八九点钟的太阳，播种梦想、点燃梦想、放飞梦想，带着希望，奋发图强，让中国梦成真，让青年梦辉煌。中国梦汇集精神与价值，承载和凝聚起青春激情正能量陈独秀在《敬告青年》中说：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。”国家的命运决定青年的命运，中华民族的未来系于青年运动的未来。中国梦是爱国梦，中国梦是改革梦，中国梦是时代梦，是人民梦，是发展梦，具有强大的生命力、创造力和感召力。中国梦不是自私者的呓语，不是失意者的哀叹，不是懦弱者的嚅嗫，不是厌世者的悲鸣，更不是空想家的乌托邦，吹牛家的“客里空”。中国梦是民族复兴的百年梦，中国梦是奋发进取的青春梦。青年做先锋，矢志中国梦，人生多出彩，砥砺且笃行。中国梦体现使命与脊梁，寄寓和涵括着青春责任与担当中国梦的主题是中华民族伟大复兴，中国梦的主体是亿万人民的伟大实践，中国梦的主调是青春的使命和实干。鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中深刻地指出：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”古往今来，代代青年身上流淌的爱国爱家、匡扶正义、英勇无畏、济难纾困、厚德载物、自强不息、从善如流、舍生取义、慷慨悲歌的精神主血脉，汇聚当代青年奋发进取勇于创新的青春正能量，抵御着焦虑、无奈、浮躁、失意的“现实主义”和“精致的利己主义”，成为将青春梦与中国梦对接的中流砥柱和民族脊梁。中国梦孕育希望与力量，以青春翅膀迎风沥雨凌空翱翔习近平总书记指出：全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用13亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。中国梦中最激越最动人的内容总是由青春梦想所组成的，中国梦中最充满生机活力、最富于感召力和凝聚力的彩头也总是以青春梦想作为基本色调的。青年是时代发展和社会进步的生力军，青年最富有朝气、最富有梦想；青年总是代表民族的未来、国家的前途和社会的希望，没有一代又一代胸怀理想锐意进取的热血青年，没有一代又一代担负使命矢志逐梦的英勇中坚，国家和民族也就失去了自身赖以生存发展的最积极、最活跃、最具创新精神的力量。实现中国梦的过程不可能一帆风顺一蹴而就，必然充满坎坷曲折，必然面临千难万险，攻坚克难仍然是唯一的路线。青年不能活在过去集体“啃老”，也不能“透支”将来未老先衰。“唤醒我们的不是闹钟，而是理想。”“东方欲晓，莫道君行早。”理想和梦想，是带给青年希望和力量的翅膀，只有搏击风雨凌空翱翔，才能见证和共享中国梦实现的荣光。中国梦坚守奋斗与辉煌，书写和焕发出绚丽的青春华章诗意和浪漫是青春的形容，热血和奉献是青春的真容，拼搏和奋斗是青春的内容。习近平总书记激励青年们：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”“只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。”总书记的青春寄语，激励着当代青年在“实现中国梦，青春勇担当”的伟大实践中谱写绚丽的青春之歌。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年梦就是中国梦，中国梦也是青年梦。历史、现实与未来，中国梦、人民梦与青年梦，在追逐梦想的英雄史诗中际会交融，在梦想成真的胜利凯歌里激荡共鸣。国家好，民族好，大家才会好，青年才会更好；青年好，未来好，大家才会好，国家才会更好。这是历史久远的回声，是国家强盛的鼓声，是社会发展的钟声，是民族复兴的喊声，是人民幸福的心声，也是青年豪迈的呼声；更是中国梦，在亿万中国人雄浑强劲的豪迈和声中，那壮美激越的青春的歌声。(有删改)
青年朋友们，人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也有弯路。青年面临的选择很多，关键是要以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的选择。无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。要历练宠辱不惊的心理素质，坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力，用从挫折中吸取的教训启迪人生，使人生获得升华和超越。总之，只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。“90后”院长刘明侦：青春与责任同行“90后”女学者刘明侦有着一份堪称传奇的履历：22岁硕士毕业于剑桥大学，23岁成为在国际权威期刊《自然》杂志上以第一作者身份发表论文的最年轻的中国女学者，24岁博士毕业于牛津大学。25岁回国工作并被聘为教授，26岁入选国家千人计划青年项目，28岁被任命为电子科技大学材料与能源学院副院长……如今，她仍不断用自己的科研成果刷新着“最年轻”的纪录。在一次受访中，她说：“当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资源的时候，我们就不仅是单单的个体了。我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的。”研究成果丰硕的刘明侦，对自己要“成为什么样的人”有着清晰的定位——“成为一名‘有理想、有责任、能坚持、有担当’的人，是我对自己的要求和期盼”。易烊千玺：小小少年，拼命成长从2013年出道至今，易烊千玺从懵懂羞涩的小男孩蜕变成了成熟稳重的青年，也在不断努力中迎来了属于他的“黄金时代”，但是其中甘苦自知。从初出茅庐到如今身经百战，得到历练的不仅是他的才艺，还有他日益成熟的心智。当同龄人还沉浸在各种游戏里不能自拔时，他已经加速奔向人生的另一个高度。如今，易烊千玺是控烟倡导者、长城守护者、丹麦国家旅游形象代言人……他还曾作为中国青年领袖代表受邀在日内瓦的世界卫生组织总部做了题为《拥抱不同，用爱消除歧视》的英文演讲。然而，即使被如此巨大的光环笼罩，易烊千玺出现在众人视线中时，依然谦逊有礼、低调内敛。青春赋塞缪尔·厄尔曼青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炽热的恋情；青春是生命的深泉在不息地涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，弱冠后生而有之，耳顺之年，则亦多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。忧烦，惶恐，丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。无论年届古稀，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量，你就青春永驻，风华常存。一旦追求消失，锐气如同被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已垂垂老矣；然坚持追求，你就有望在百岁高龄告别尘寰时仍觉年轻。挑战自我，臻于完善从事电视主持仅3年，杨澜就获得了中国首届主持人“金话筒奖”，这是中国电视主持人的最高荣誉。尽管已经取得了如此大的成就，杨澜仍然在不断挑战自我。杨澜在主持最后一期《正大综艺》时和王志文合唱了一首《在我生命中的每一天》，曲终人散，杨澜做出决定：去美国读书。当时杨澜才26岁，而她离开的理由则成为经典：“年轻时最重要的资本不是青春、美貌和充沛的精力，是你拥有犯错的机会，不要为青春留白。如果年轻时不能追随梦想，去为自己认为值得做的一件事冒一次险，哪怕犯一次错，那青春将是多么苍白啊！”青春梦，中国梦“国之所需，吾志所向”，在陈巍身上这从来不是一句空话。这位1980年12月出生的清华大学电子工程系教授的志向就是让我国通信产业从“跟跑者”转变为“领跑者”。5G(第五代移动通信技术)被称为中国通信产业弯道超车的最后机会。为了5G的构架设计，作为国家973首席科学家的陈巍，带领团队在严寒酷暑中爬塔装天线、钻地排管线，通宵分析数据。地下几十米的微波暗室中，大剂量的电磁辐射、潮湿密闭的环境，陈巍一待就是一昼夜。他创造性地提出用“造立交桥”取代传统“摊煎饼”模式的5G构架，推开了一扇通向未来无线通信的大门。陈巍发表200余篇论文，铸就了让发达国家绕不开的5G专利墙。让青春之花绽放在祖国最需要的地方“昆明理工大学是我的母校。我在云南待了很多年，深切感受到这里的教育与科技比较落后，我想改变这种情况，个人的力量虽然微小，但我觉得这是我的责任。”2015年，在哈佛大学结束博士后研究的冯晶，放弃哈佛提供的优厚待遇，作为“千人计划”青年人才来到昆明理工大学任教。在这里，冯晶不仅开发了具有自主知识产权的下一代国防航空发动机涂层材料与技术，而且实现了研究内容和课堂教学的有机结合，他的很多学生不仅拿到了奖学金，还获得了到国内外多所一流高校深造的“门票”，成长为优秀的科技人才。1．芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。——孔子2．17岁时你不漂亮，可以怪罪于母亲没有遗传好的容貌；但是30岁了依然不漂亮，就只能责怪自己，因为在那么漫长的日子里，你没有往生命里注入新的东西。——居里夫人3．趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年轻时应该努力，这样年老时才不致空虚。——达·芬奇4．青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；唯知跃进，唯知雄飞，唯知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。——李大钊
【问题探究】
1．《青春的门槛》一文中，作者说要“义无反顾”“欢欣鼓舞”地迈过青春的门槛，你认为该如何迈过呢？
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[提示] 从青春的责任和义务、青春的理想、自我价值的实现、珍惜时光等角度来思考。
2．《飘扬起你青春的旗》一文中，作者是如何论证中心论点的？
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[提示] 本文中，作者开门见山，直接亮出观点：青春是短暂的。接着以不同成长阶段中“爱”的含义的变化和青春的特质的逐步形成为线索串联全篇。最后以排比结尾，凸显观点。
3．《青春》一文主要告诉我们关于青春的什么道理？
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[提示] 《青春》一文中，作者引导人们思考这样一个问题：青春只属于青年这一阶段吗？作者没有直接回答这一问题，而是讲述了自己与冰心老人的一次谈话，借冰心的事例告诉人们：“只要心灵不老，只要思想年轻，青春就不会离你远去。”
4．青年与中国梦之间是怎样的关系？
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[提示] 中国梦应该是青年的追求，而青年则是实现中国梦的主体。
5．上面几篇文章在写作上各有特色，它们各有哪些值得我们借鉴的地方？
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[提示] 可从修辞美、哲理美、思想美、思辨美等方面加以借鉴。
6．读了上面的文章，你有怎样的思考？你认为当下的青年人应该具备怎样的心态？
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[提示] 作为青年人，我们必须担负起国家赋予我们的使命，在与祖国共同圆梦的历程中，留下多彩的足迹。不惧苦难、感恩过去、牢记初心、拥抱未来是当下的青年人应该具备的心态。
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