5.1 歌曲《海鸥》 教学设计

《海鸥》 教学设计
教学对象：六年级
教学课时：1课时
教学目标：
1、通过梳琴音高练习，提高学生的音准。
2、通过梳琴弹奏，体会二声部的音响效果，并轻声演唱歌曲二声部部分。
3、用轻柔干净的音色、轻松愉快的情绪演唱歌曲《海鸥》。
教学重点：要求学会用耳朵听梳琴音高，再用轻柔的声音跟唱。
教学难点：歌曲二声部部分的配合。
教学准备：梳琴、多媒体设备、PPT演示
教学过程：
一、导入阶段
师：同学们，今天老师要带大家去一趟海上航行，认识一位新朋友。
（出示PPT）在茫茫的大海上，有一艘军舰，上面站着一群活泼可爱的少先队员，而军舰周围飞着一群群勇敢的海鸥，它们迎着惊涛骇浪，在风浪里跟少先队员们一起探索大海的奥秘。让我们一起来听听这首歌。（播放歌曲）
二、展开阶段
师：下面老师跟你们玩一个小游戏，看看谁最棒。
练习1：
（1）学生用梳琴弹奏出这四个音，并且找到四个音在梳琴上的演奏规律。
（2）学会用耳朵听四个音的音高，嘴巴进行模唱，要求声音轻柔。
练习2：
（1）在练习1的基础上，每个音唱四拍，教师示范时利用点头来数拍子，为 后面的附点节奏做铺垫。
（2）学生用梳琴弹奏，教师强调点头的作用，并选出优秀学生上台示范。
（3）学生用轻柔的声音进行模唱。
练习3：
（1）在练习2的基础上，加入附点节奏，教师示范时利用点头和手指数拍提 示学生，强调附点的节奏特点。
（2）学生用梳琴弹奏，教师带唱。
（3）用轻柔的声音进行模唱。
练习4：
（1）学生用梳琴演奏这四个音，找到音高规律。
（2）用轻柔的声音进行模唱。
练习5：
（1）学生用梳琴演奏。
（2）边弹边轻声模唱。
练习6：
（1）学生用梳琴演奏，找到音高规律。
（2）边弹边轻声模唱。
练习7：
（1）学生用梳琴演奏。
（2）边弹边轻声模唱。
练习8：
把学生分成两组，一组弹唱一句，强调用轻声模唱。
练习9：
把学生分成两组，各弹一个声部。从听觉上体验二声部的配合，再进行模唱。强调一声部的附点节奏。
*副旋律：是主旋律上方或者下方旋律线条波动较小的声部。
*主旋律：是副旋律上方或者下方旋律萧条波动较大的声部。
练习10：通过上面模唱训练，给歌曲二声部部分加入歌词。
三、拓展阶段
（1）完整听一遍全曲。
（2）轻声跟唱全曲（第一声部）。
（3）轻声跟唱全曲（第二声部）。
（4）分两组，各唱一个声部，跟唱全曲。强调声音统一，轻柔，用轻松愉快的 情绪演唱歌曲。
四、结束阶段
师：我们这节课学会了如何进行二声部合唱，学会了用轻柔的音色演唱这首歌，学会了主旋律副旋律的区别。老师希望你们在以后的学习道路上，也跟海鸥一样迎着惊涛骇浪勇敢前行，不怕困难，勇往直前！