2.6.测量距离和时间（教案）

6.测量距离和时间
一、教学目标
1.知道测量距离和时间的常用方法和工具。
2.在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具，对时间和距离进行测量。
3.在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论。
4.在了解测量距离工具的基础上，认识到人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。
二、重点：测量距离和时间的常用方法和工具。
难点：能运用感官和选择恰当的工具，对时间和距离进行测量。
三、教学准备：直尺、测绳、米尺。电子停表、手表、手机等
教学流程：
一、情景导入
学生欣赏配画诗《早发白帝城》：
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
哪句诗反映了作者出行的距离和时间？这节课我们来学习测量距离和时间。
二、探究活动
（一）量一量两棵树之间有多远。
1.教师引导学生用脚、用步、用庹、用小木棒测量两棵树之间有多远，记录结果。
2.学生小组之间交流、讨论，分享自己的测量结果。
3.教师引导学生对结果进行分析，发现这四种测量方法的不足。
4.教师引导学生用卷尺测量两棵树之间有多远，记录结果。
教师引导学生交流、分享，通过测量活动落实探究技能，知道什么叫测量。
我测量两棵树之间距离的记录：
方法
结果
6教师引导学生思考测量两棵树之间有多远的其他方法和工具，知道什么是距离。
7.教师评价学生在探究活动中的表现，给予表扬鼓励和具体指导。
（二）测一测绕操场跑一圈需要多长时间。
1.教师引导学生熟练使用电子停表。
2.教师组织学生到操场上实际测量绕操场跑一圈需用多长时间。
3.教师组织多个学生共同测量一个学生绕操场跑一圈需要多长时间，提高测量的准确度。
我测量绕操场跑一圈用的时间：
姓名
计时工具
时间（秒）
4.选择其他计时工具和方法进行测量，比较不同测量方法和工具的优缺点。
5.教师评价学生在探究活动中的表现，给予表扬、鼓励和具体指导。
三、拓展活动
1.教师提示学生生活中还有很多测量距离的工具。
2.找到精确测量距离的工具，了解这些工具及其使用方法。
四、板书设计：
6.测量距离和时间
我测量两棵树之间距离的记录：
方法
结果
我测量绕操场跑一圈用的时间：
姓名
计时工具
时间（秒）