人音版八年级音乐上册（简谱）第三单元《天路》教学设计

歌曲<天路>教学设计
教材分析：
<天路>是一首具有浓郁藏族风格的歌曲，由印青作曲，屈塬填词，主要描写中国青藏铁路全线开通，给藏家儿女的喜悦及安康，赞扬我国铁路建设的辉煌成就。是一首广为流传的，家喻户晓的优秀作品。
学情分析：
八年级同学具备了一定的歌唱和欣赏能力，活泼好动，对音乐学科有着浓厚的兴趣。本课演唱难度较大，课堂容量较大，我们旨在师生共同努力，达成学习目标。
教学目标：
知识与技能：了解西藏的风土人情，感受藏族的音乐风格，能以情激唱。
过程与方法:通过欣赏不同风格的演唱，了解藏族民歌的特点以及藏族人民的风土人情。
情感态度价值观:通过本节课的学习，感受我国铁路建设的辉煌成就，并能用亲切的歌声抒发对铁路工人的讴歌和赞美。
教学重点:
体验作品，感受作品，理解作品的结构与风格特点，并能用亲切的声音演唱作品。
教学难点：歌曲情感及藏族民歌演唱风格的把握。
教学方法:体验法 模仿法 自主探究法
教具准备：课件 多媒体 电子琴
教学内容与过程：
课前准备：搜集关于西藏和青藏铁路的资料风景图片，了解西藏的风土人情
导入新课
用汉语扎西德勒向前来听课的老师问好并向前来听课的老师用藏族礼节敬献哈达。
教学过程
1.走进谱例，了解音乐的记号及作用
2.试听歌曲，学生初步体验歌曲情绪。
问题：是快乐的还是忧伤的？
3.试听不同版本，体会不同的风格，感受藏族歌曲风格的特点。
讨论：谈谈你听后的感受（分小组讨论）
教师范唱
学生反馈
拓展
藏族是个能歌善舞的歌舞民族，走进藏族的舞蹈，了解他们独特的音乐文化。
课堂小结
我们国家有五十六个民族，五十六个民族亲如兄弟姐妹，我们是一个妈妈的孩子，血脉相连。在祖国这个大家庭中，我们互帮互助，互亲互爱，永远是一家人。
作业
搜集藏族民歌和舞蹈作品，下一节音乐课上讨论与分享