人音版五年级音乐上册（简谱）第7课《演唱 堆雪人》教学设计

《堆雪人》教学设计
课程名称
《堆雪人》
课时
第一课时
学段学科
小学高段音乐
教材版本
人音版
作者

学校

一、学习目标
从知识与技能：通过学习了解什么是磨镜及其在音乐中所起的作用，培养学生的创新能力合作能力
过程与方法：让学生了解音乐的速度节奏等要素在歌曲中的表现作用，提高学生的审美情操及学生的学习兴趣；
情感态度价值观：流畅的唱好歌曲的基础上，能感受歌曲中表现得轻松活泼与欢快自豪的情绪；
二、导学重难点
重点：准确把握四四拍的节拍规律，唱出歌曲情绪
难点：二声部的合唱
三、学情分析
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，学生最喜欢律动与音乐活动。在合唱演唱时的声部，学生容易跟高声部跑，应加强对学生的培养，根据各自兴趣特长，鼓励他们积极参与到音乐活动中，激发培养发展他们对音乐的兴趣。
四、教学方法
节奏律动、示范法、听唱法、指导法、表演法
多媒体课件??钢琴??小黑板
五、导学过程
一、走进音乐厅?
听音乐进教室----《铃儿响叮当》?音乐问好
二、小小练功房
节奏练习 发声练习
游戏规则，画雪人比赛，每个小组完成一次任务堆雪人完成一步。
三、交响新视听
今天王老师给同学们带来一首歌曲，我们一起来听听
要求（堆雪人比赛开始，能听出歌曲的速度演唱形式，情绪）
1、小耳朵认真听：
速度----中速 演唱形式----合唱 情绪----轻松活泼、欢快自豪
2、再听歌曲，听出歌曲的结构
????????A?????????B
???????欢快????????抒情
??? 速度快?????? 速度慢
3、师独唱歌曲一次，感受歌舞的两端体结构。
4、师生接龙分段演唱?
A段:生唱词：拍手、拍腿，头顶拍手、拍肩，老师师着唱衬词“啦”
B 段:齐唱
5、教师钢琴伴奏，整体演唱歌曲。
6、跟伴奏集体演唱，强调歌唱要求
四、彩排进行时
1、和声训练
| 3. 3 1 5 | 6 6 6 -| 4 . 3 2 6 | 6 - - -||
| 3. 3 1 5 | 6 6 6 -| 2 . 1 7 6 | 2 - - -||
2、小组练唱，推荐优秀小歌手代表小组进行展示
五、星光大舞台
1、各组推荐 “优秀小歌手”上台来表演
2、小组歌表演（碰钟、铃鼓、三角铁）
教后语：
《堆雪人》这首歌曲是动画片《雪孩子》的主题曲，今天我们一起堆起了漂亮的雪人，经过今天的音乐体验我们的体会是音乐与生活、音乐与自然紧密结合，让美妙的音乐伴同学们快乐的成长。