人教版四年级数学上册3.1 线段 直线 射线 角（19张ppt）

(共19张PPT)
3 角的度量
第1课时 线段 直线 射线 角
课时目标
1.借助实际情境的操作活动，认识线段、射线与直线，并知道它们的区别与联系。
2.进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。
3.会用字母正确表示线段、射线与直线，渗透符号化思想。
情境导入
拉紧的线和弓上绷紧的
弦都可以看作什么呢
可以看成线段
说一说：对于线段你都有哪些认识？
线段有一定的长度。
线段是直的，有两个端点。
一根拉紧的线、绷紧的弦，都可以看作是线段。
探究新知
为了表述方便，线段可以用字母来表述。如线段AB。
A
B
l
这是一条直线。它没有端点，是无限长的。除了用“直线AB ”还可以用小写字母表示，如直线l。
探究新知
A
B
如果只把线段的一端无限延长会是什么样？
这是一条射线。它只有一个端点，是无限长的。射线可以用端点和射线上的另一点来表述，如射线AB。
探究新知
A
B
如果只把线段的一端无限延长会是什么样？
这是一条射线。它只有一个端点，是无限长的。射线可以用端点和射线上的另一点来表述，如射线AB。
探究新知
A
B
生活中还有哪些事物可以看作是射线呢？
探究新知
探究新知
下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？
直线
直线
射线
射线
线段
线段
线段
探究新知
下面的图形都是角。
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
探究新知
巩固练习
（ ）
顶点
边
边
（ ）
（ ）
这个点叫什么？这两条射线叫什么？
这个点叫做角的顶点，这两条射线分别叫做角的两条边。
（ ）
顶点
边
边
（ ）
（ ）
这个点叫什么？这两条射线叫什么？
1
角通常用符号“∠”来表示，上图的角可以记作“∠1”。
探究新知
探究新知
数一数，下图中各有几个角？
3个
8个
探究新知
线段 射线 直线
相同点
不同点
它们都是直的
两个端点，是直线的一部分
一个端点，无限延长，是直线的一部分
没有端点，无限延长
巩固练习
选一选。
1.（　　）可以量出长度。
　 A、直线　　 B、射线　　 C、线段
2.角的两条边是（　　）。
A、直线　　 B、射线　　　 C、线段
3.直线有（　　）个端点，射线有（　　）个端点， 线段有（　　）个端点。
　 A、0　　　 　 B、1　　　 　 C、 2
C
B
A
B
C
巩固练习
判断，对的画“√”，错的画“×”。
（1）一条射线长1000米。 （ ）
（2）一条直线比一条射线长。（ ）
×
×
巩固练习
（ ）条线段
（ ）条直线
（ ）条射线
6
1
8
课堂小结
今天进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。
通过今天的学习，你有哪些收获？