七年级上册第一单元写作：热爱生活，热爱写作 导学案

写作
热爱生活，热爱写作
【文题链接】
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。
【写作指拨】
一、个性选材：人有我特，以真示人。
回溯往事，须避开“群体戏水”式的“规定动作”，做到“走进个性心河，踏出闪亮水花”。写回忆类的作文，选材的难度虽然不大，但应具有善于甄选写作素材的能力，能从浩如烟海的材料中根据文章主题表达的需要，筛选出恰当而具有个性的材料，从特别的角度来解读大家所熟悉的材料，从而给读者以耳目一新的感觉。
二、谋篇布局：详写往事，略写感悟。
写回忆类作文，要注意文章的谋篇布局，即要注重详略得当，突出重点。具体行文时就要详细叙写回忆的人或事，略写感悟和思考，做到详略得当，以更好地突出文章主题。需要注意的是，详写并不是越“详”越好，只要重点内容能充分地表现中心思想，就达到了要求，切不可画蛇添足；略写，也不是越少越好，要根据中心思想的要求，简练地叙述次要内容，做到简洁概括，清楚明了，决不能简单几笔，草草了事。
三、行文技巧：倒叙往事，巧设悬念。
写回忆类作文，不管是写人还是叙事，都应该讲求一定的行文技巧，以吸引人的阅读兴趣。开门见山是一种方法，但未免过于直接；平铺直叙也是一种方法，但未免过于平淡。因此，我们可以委婉一些，采用倒叙、插叙、补叙等叙述技巧让文章多一些“波涛汹涌”，少一些“风平浪静”。此外，在叙事过程中也可以通过设置悬念，让文章多一些“陷阱”，少一些“苍白”。
四、细节描写：凸显细节，以小见大。
真实、典型的细节描写，往往能更好地反映人物的精神风貌，表现人物的思想品质。细节描写有以下几种方式。
1．动作细节，就是对人物行为、动作的细节描写。即通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现出人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
2．神态细节。即用准确、生动、简练的语言，描写人物在具体时空面对具体人、事、物时的细微面部表情(五官、面部肌肉的细微动作及脸色变化)、体态，让读者由表及里地了解人物的心情、思想活动和性格。
3．语言细节。即通过对人物对话、独白及语气的细节描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。
4．心理细节。指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的细节描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格、展示人物的内心世界。
5．环境细节。指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的细节描写。
【佳作借鉴】
就是你
我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐老师是他。
第一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱《七子之歌——澳门》。只见他陶醉地微闭双目，两手轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而出，我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂的地方。
曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语气说：“我从大家的和声里，听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢？”这时，他用手指对着我们，在空中画了一个大圈，而后突然指着我说：“就是你！”
“啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从40多个同学的合唱中分辨出我的声音的？”我心里非常好奇，惊讶得说不出话来。
“你一定练过乐器，你小学是合唱队的吧，请你再给同学们唱一遍，好吗？”
“太神了！他怎么知道我学过乐器，又怎么知道我小学是合唱队的？再唱一遍？当……然好了！”老师这种出人意料的赞美方式，让我感到既惊讶又激动。
胖老师仿佛看懂了我的心思，有点得意地冲我笑笑，然后回到琴凳上，动听的前奏再次响起。优美的旋律又一次让我忘掉一切，动情歌唱。
接下来，胖老师告诉我们音乐并非歌手与演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开始为我们播放他精心剪辑的电影片段，带领我们欣赏背景音乐。
我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师，也第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学六年，我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无非唱一些老掉牙的歌，而且音乐课经常被语文或数学老师占用。没想到，初中的第一节音乐课，我就被眼前这位胖老师深厚的艺术修养折服了。从此，下一节音乐课成了我快乐的期待。
精彩点评：
捕捉动人情景，表述详略得当。第一次上音乐课，就被老师点名表扬，“我”心中的兴奋可想而知。小作者不仅及时把当时的情景以及情感体验记录下来，而且从弹奏、辨听、学识三个角度表现音乐老师深厚的艺术修养，以“就是你”这一激动人心的相识瞬间为核心，着重再现音乐老师听声辨人的过程，全文详略得当，人物特点鲜明。
运用多种方式，情感真挚动人。小作者注重将记叙、描写与议论、抒情相结合，情景鲜明生动，感情真诚饱满。如第二段描写老师弹奏时的神态动作以及作者的遐想，暗示老师已经用弹奏征服了学生；第三段到第七段，通过动作、对话、神态、心理活动等描写，凸显老师过人的辨听能力；最后一段直抒胸臆，盛赞老师“深厚的艺术修养”。全文处处洋溢着对老师的钦敬之情。
【写作特训】
阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，我们可以听到各种铃声：闹铃声、门铃声、电话铃声、校园里的铃声、车站码头的铃声、剧场影院的铃声……铃声，无处不在，可能带给你难忘的记忆，还可能带给你无穷的回味……
请以“铃声响过之后”为题目，写一篇文章。
要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式。②内容充实，表达真情实感，行文流畅。