统编版语文七年级上册第一单元单元主题阅读同步练习（含答案）

单元主题阅读
主题阅读一
(一)阅读下面的诗歌，回答问题。
乡　思
[宋]李觏
人言落日是天涯，望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
1．诗的三、四两句中，哪两个字前后呼应？在表达上有何作用？
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2．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
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(二)阅读下面的诗歌，回答问题。
夏日田园杂兴十二绝(其一)①
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
春暮西园
[明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱(jiá)蝶：蝴蝶。
3．范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“麦花雪白”“__________”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“__________”三字，凸显了暮春季节的特点。
4．两首诗的后两句都运用了衬托手法，请简要分析。
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(三)阅读下面的散曲，回答问题。
清江引·秋怀
[元]张可久
西风信来家万里，问我归期未①？雁啼红叶天②，人醉黄花地③，芭蕉雨声秋梦里。
【注】①未：什么时候。②红叶天：秋天。红叶，枫叶。
③黄花地：菊花满地
5．作者抓住哪些景物渲染了怎样的气氛？
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6．这首散曲的后三句与“问我归期未”是什么关系？说说你的理由。
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7．这首诗寄托了作者怎样的情思？
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主题阅读二
阅读下文，回答问题。
村庄的四季
雷晓婉
①有时候，当因生活而麻木的心之触角伸向遥远的记忆时，脑海里便会出现这样一幅场景：一条河流从村子中央流过，河水童话般清亮无比，连鱼儿的触须都看得清清楚楚，芳草萋萋，羊群雪白，少年的歌声穿越桑林，冲向云霄，村子周围的庄稼茂盛得近乎疯狂……这个时候，我的心里，就会莫名其妙地温暖起来。
②啊，故乡，童年的故乡，遥远的梦想，忆及总会有美好的东西纷至沓来。关于故乡的味道，四季中，不同的味道，开始进入渴望的鼻腔。
③春天来了，温暖的阳光活泼地照在村子上空，这个时候，乡亲们开始做春耕的准备了。整个村子，已经被或白或红的槐花包围，甜丝丝的香气，氤氲着村庄里的甜蜜气氛，空气里，流淌着美好的气息。周围的养蜂人总愿跋山涉水，赶来这个小山村让蜜蜂采蜜，酿出的槐花蜜，油亮暗红，一扯一根线，质量好极了。嗡嗡嗡的蜜蜂，怒放的槐花，原来春天的故乡，招蜂引蝶、流蜜溢香。
④夏天，庄稼恣意生长，整个田野，翻滚着生命的旺盛，庄稼的味道，热烈生动，扑面而来。里面既有高粱火红的青涩味儿，也有嫩玉米羞涩的甜丝味儿，更有饱满的大豆散发淡淡的豆腥味儿。所有的一切，混合成了一股生长着的浓烈的庄稼味儿。行走田间，风就会捧起庄稼的青涩味儿，往你的鼻孔里送，这是春季粪肥的力量和老农的精心哺育发挥了作用，庄稼排行站在地里，潇潇洒洒，汲取地气，慢慢积蓄着力气，等待秋后变化为五谷的香气，润泽人间。所以，夏天的村庄，庄稼狂舞，青涩味浓。
⑤秋天到了，天高云淡，自有秋的独特味道飘散开来。民以食为天，这个季节，正是晒大酱的好时候。把发霉的馒头扔入盆中，加上盐，就可以放在墙头，不管不问，任意晾晒了。民间的经验无比珍贵，比方说，这大酱须得凌晨端出，让朝露滋润，方才味道鲜美。果真，奶奶做的大酱，就比邻居家晚辈做的味道好。如果你在秋季的乡村走一遭，焦干喷香的庄稼秸秆在街道两旁，金黄的玉米在平楼顶上咧嘴而笑，各户晒在墙上的大酱，散发出阵阵酱香味。天上的云彩少而静，白云悠然游走，恰似乡人的慢生活，活出生活的韵致，活出生活的精彩。被大酱味包围着的乡村，是充满烟火气息的人间田园。
⑥冬天到了，乡村也开始猫冬，放在土窖里的地瓜被取上来，丢在大铁锅里，炖上半个时辰，就有甜丝丝的地瓜香味顺锅沿飘出来，这个，得配上腌渍的老咸菜，才能吃得喷香。那老咸菜，用五香调料，一层菜，一层粗盐，码好腌上一个冬天，就是绝好的下饭菜。所以，咸菜那种奇异的味道，代表了冬天乡村真正的味道。冬之暖阳照耀着，上了年纪的老人，蹲在墙根处，手捧大海碗，夹一筷子老咸菜，喝着冒着热气的地瓜稀饭，这是冬天乡村的味道，是地瓜稀粥老咸菜的农家乐生活的味道。
⑦乡村的味道，是说不清道不明的，它是一种情思，是一种怀念，是一种想起来就让人流泪、让人唏嘘不已的情愫，更是在心灵疲惫或麻木时，一种温暖、慰藉心灵的感觉。不过这乡村的味道啊，现在正离我们远去，逐渐愈行愈远。
(选自《思维与智慧》)
1．上文被转载时，相关报刊编辑对其标题做了调整，改为“乡村的味道”。你能说说为什么这样调整吗？
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2．从全文看，文章第①段有哪些作用？
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3．作者笔下的乡村四季各有什么标志性的“味道”？请分别用简洁的语言进行概括。
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4．品味下列语句中加点词语的表达效果。
(1)周围的养蜂人总愿跋山涉水，赶来这个小山村让蜜蜂采蜜。
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(2)金黄的玉米在平楼顶上咧嘴而笑，各户晒在墙上的大酱，散发出阵阵酱香味。
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5．探究文章结尾段落，说说末段表达了作者怎样的情感。
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参考答案
主题阅读一
1．“已”字和“还”字。作用：更进一层地写出诗人遥望故乡的视线被碧山、暮云层层阻隔的情况，突出诗人思归而不得的怨恨之深。　2．抒发了诗人对故乡真挚浓厚的思念之情以及归乡无望的无奈和痛苦。　3．菜花稀　花落尽　4．范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。　5．作者从自然景物入手，通过视觉，如西风、红叶、黄花、芭蕉，听觉，如雁啼、雨声的描写，细腻而形象地渲染出一种萧瑟秋意。　6．“问我归期未”是散曲的中心句，悲伤、惆怅的氛围由此展开。后三句铺排了自己所处客乡的秋景，红叶黄花、雁啼于天、人醉于地，而秋雨的萧疏冷酷，使得乡梦也为之惊醒，深沉的乡思与有家难归的羁愁便是作者对归期的回答。　7．抒发了游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情。
主题阅读二
1．因为“乡村的味道”这一标题更契合文意：①从内容上看，文章主体部分主要写乡村四季带给人的不同感受。②从主旨上看，作者的情感是借助对乡村味道的怀想表达出来的。
2．①再现记忆中童年故乡的美好场景，揭示其带给“我”的温暖感受。②引出下文有关故乡四季味道的描写。　3．春天：甜香味；夏天：庄稼味(或“青涩味”)；秋天：酱香味；冬天：咸菜味。
4．(1)“愿”指心甘情愿，突出小山村对周围养蜂人吸引力之大。　(2)“咧嘴而笑”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了玉米成熟之态，彰显出丰收的喜悦。　5．①表达了作者对记忆中故乡(或“乡村”)美好生活的追思、感怀与热爱。②抒发了作者因这份美好渐行渐远而产生的怅惘。