统编版语文七年级上册第一单元检测卷（含答案）

第一单元检测卷
[测试时间：90分钟　总分：120分]
一、基础知识积累与运用(10分，每小题2分)
1．下列词语中加点字读音有误的一项是(　　)
A．酝酿(yùn)　　　黄晕(yùn)　　抖擞精神(dǒu)
B．镶嵌(xiāng) 贮蓄(zhù) 彩棱境(lénɡ)
C．澄清(chéng) 花苞(bāo) 咄咄逼人(duò)
D．静谧(mì) 莅临(lì) 淅淅沥沥(xī)
2．下列各组词语中没有错别字的一项是(　　)
A．婉转　卖弄　瞭亮　偌大　　B．响晴　吝啬　粗犷　朗润
C．安适　骄媚　干涩　碣石 D．化妆　草跺　端庄　铃铛
3．依次填入各句横线处最形象的一组词语是(　　)
(1)天上风筝________多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。
(2)就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样________的冬天，干啥还希望别的呢！
(3)如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的________，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
A．渐渐　慈祥　洗淋 B．逐渐　慈善　洗淋
C．渐渐　慈善　浇灌 D．逐渐　慈祥　浇灌
4．下列句子中加点的成语使用有误的一项是(　 )
A．由于种种原因所致，广大青年工人的技术业务水平正在呈下降趋势，这是一个迫不及待而又亟待解决的问题。
B．他为宋庆龄基金会雕刻宋庆龄像时，采用了光洁细腻的长线，干净利落地把宋庆龄的高贵、和蔼、典雅的气质表现了出来。
C．红红点点的火焰花布满凤凰树的枝头，漫步在火焰花一条街，落英缤纷，枝繁叶茂的黄花树也花枝招展地与火焰花争奇斗艳。
D．在奥运会上，他面对欧美选手咄咄逼人的挑战，沉着、自信，一举跃过了横杆，夺得了冠军，并创造了当年世界的最好成绩。
5．对下列句子的修辞手法的判断，不正确的一项是 (　 )
A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(拟人)
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(夸张)
C．雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。(比喻)
D．但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。(拟人)
二、语言积累与表达(11分)
6．分析下面句子使用的修辞手法及作用。(5分)
(1)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。(2分)
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(2)小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。(3分)
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7．仿照《春》的最后三段，以“夏天”“秋天”“冬天”为对象写三个句子，要求能运用比喻的修辞手法写出三个季节的特征。(6分)
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
夏天像 _________________________________________________________
秋天像 _________________________________________________________
冬天像 _________________________________________________________
三、古代诗文阅读(20分)
(一)古代诗文积累。(6分)
8．根据诗句的上下句，将诗句补充完整。(6分)
(1)树木丛生，__________________。 __________________，洪波涌起。
(2)____________________，闻道龙标过五溪。 ____________________，随君直到夜郎西。
(3)马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷清、凄凉气氛的句子是“________________________”和“________________________”。
(二)阅读下面一首古诗，完成9—10题。(4分)
次北固山下
[唐]王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
9．“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘出了怎样的景色特点？(2分)
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10．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)
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(三)阅读下面一篇文言文，完成11—14题。(10分)
顷岁①，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间②以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为之，自工③。世人患④作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘⑤，多作自能见之。”
(节选自苏轼《东坡志林》)
【注】①顷岁：近年间。②乘间：乘机，乘着空儿。③工：精，妙。④患：担心、害怕。⑤指摘：挑剔，批评。
11．解释下列句子中加点的词。(3分)
(1)尝乘间以文字问之(　　　　　)　　　　　　　
(2)每一篇出，即求过人(　　　　　)
(3)疵病不必待人指摘(　　　　　)
12．请译出下列各句中的“之”字各指代什么。(3分)
(1)尝乘间以文字问之(　　　　　)
(2)唯勤读书而多为之(　　　　　)
(3)多作自能见之(　　　　　)
13．将文中画线的句子翻译为现代汉语。(2分)
无他术，唯勤读书而多为之，自工。
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14．欧阳修认为写好文章的诀窍是什么？(2分)
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四、现代文阅读(29分)
(一)比较阅读下面两篇文章选段，完成15—18题。(10分)
【甲】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
(节选自老舍《济南的冬天》)
【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉，有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
(节选自老舍《济南的秋天》)
15．说说甲文中加点的“贮蓄”一词有怎样的妙处。(2分)
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16．为什么甲乙两文写水的时候都对水藻做了细致的描写？(2分)
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17．品味下面语句，体会句中修辞手法的表达效果。(4分)
(1)水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。(2分)
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(2)这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。(2分)
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18．将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？(2分)
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(二)阅读下面散文，完成19—22题。(9分)
春风柳上归
马亚伟
“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。
我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉地放慢了车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。
这里地处城市边缘，是难得的清幽静谧的所在，被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着，弹拨着每一缕春光。每年春天，我都会来这里与第一抹春光相遇。
在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为，我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢，不然，我宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林，也曾试图用我认为最美的色彩来描画柳林，然而，我的声音是如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前，我是失语的。唯有缄默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动，才可以听到春天蹑足而来的轻音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。
春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来，柔梢披风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。柳色新新，还未成翠色，远远望去，只是一片浅浅的柳烟。走近了看，能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家，分明有一种水墨画的韵味。
风也越来越软了，不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子，正在努力地生长着，孕育着。不久，桃花一开，就可以同柳树一样装点春光。是柳色，牵出了第一朵桃红。
所有的树木中，我以为柳树最具有婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。所以，柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想，自然界如果没有了柳树，画家的构图该是多么乏味和单调，诗人的妙笔又怎能够字字生花呢？如果没有柳树，似剪春风又怎能裁出一树碧玉？
柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，它沐浴着阳光，历经着风雨，悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种，自己巧借自然之力，成行成荫。我途中的这片柳林，好像不是刻意栽种的，却也整齐。日日月月，每天经过这里，静观它们一岁一枯荣，在风雨中岁岁年年挺立。
“慢慢走，欣赏啊”。如果可以，我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天，直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林！
谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动，就看到了春风的颜色。
19．文章开头引用的诗句有什么作用？(2分)
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20．在作者的眼里，柳色就代表着春色。结合文章内容，说说其中的原因。(3分)
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21．本文重点写柳色，写桃花有什么作用？(2分)
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22．本文语言形象生动，请简要赏析文中画线的句子。(2分)
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(三)阅读下面散文，完成23—26题。(10分)
夏
梁　衡
①夏天到了。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船，金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
23．简要概括作者笔下的“夏”有哪些特点。(2分)
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24．作者描写景物用词贴切，请赏析第②段中加点词“扑打”和“涌”的表达效果。(2分)
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25．第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。(3分)
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26．第⑤段说，“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。(3分)
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五、作文(50分)
27．每年我们都会走过四季，一年四季中，你最喜欢哪个季节？请你以“我与________天的对话”(在“春夏秋冬”中任选一个字填写在横线上)为题，与她展开心灵的对话，写一篇不少于500字的作文。
参考答案
一、1．C　2．B　3．C　4．A　5．B
二、6．(1)用拟人手法描述济南的山水：用“睡”“醒”相关的拟人词烘托舒适温暖的环境。　(2)这段文字运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。　7．(示例)夏天像一个精力旺盛的壮年，在暑气的蒸腾下，蓬勃进发。　(示例)秋天像一个朴实的牧羊女，背着丰硕的瓜果，歇息在农家里。　(示例)冬天像一个慈祥的老人，在暖暖的冬阳下，迎接着春天的到来。(恰当地运用了比喻的修辞手法即可)
三、(一)8．(1)百草丰茂 秋风萧瑟　(2)杨花落尽子规啼 我寄愁心与明月　(3)枯藤老树昏鸦　古道西风瘦马
(二)9．描绘出了江面开阔，大江直流，风顺帆正，恢宏广阔的景色特点。　10．这首诗表达了诗人客游他乡时思念家乡的羁旅之情。
(三)11．(1)曾经　(2)超过　(3)弊病　12．(1)指代欧阳修　(2)指文章　(3)指缺点，毛病　13．没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进。　14．欧阳修认为写好作文的诀窍是“勤奋读书加上多写文章”。
四、(一)15．运用拟人的修辞，写出了水藻绿意之深，衬托出水的清澈、透明。　16．通过写水藻的绿，表现出济南不管是秋天还是冬天都充满着生机和活力。　17．(1)运用拟人的手法生动地写出了水的温暖多情，表现出济南的冬天充满着无限的生机、孕育着朦胧的春意。　(2)运用比喻的修辞，既写出了水之清澈，也写出了绿藻的可爱。　18 ．原句子是反问句，表达的语气更强烈一些，改为陈述句则过于平淡。　(二)19．①开篇点题，交代本文的描写对象。②引起下文，为下文写春色和柳色做铺垫。　20．①绿柳婆娑，是第一抹春光。②早春柳色新新，远看如同水墨画。③柳树最具有婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。④柳色是大自然最动人的一抹绿色。(任答出其中三点即可)　21．起衬托作用。用桃花晚开衬托柳树是最先装点春光的标志。　22．示例：“细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。”运用比喻、拟人手法生动形象地写出了细柳如美丽少女般的袅娜身姿，表达了作者的喜爱之情。
(三)23．夏天的色彩是金黄的；夏天的旋律是紧张的。
24．“扑打”写出麦浪翻滚的气势；“涌”描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动。(意思相近即可)　25．主要运用了拟人的修辞手法。形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力”，表现出夏天蓬勃的生机。　26．夏天的农民是忙碌而辛劳的。他们既要忙于收割，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，他们的肩上挑着夏秋两季。所以说，夏“总是浸在苦涩的汗水里”。(意思相近即可)
五、答案略。参照中考作文评分意见。