大连版（2015）七年级上册信息技术 1.信息从哪里来--获取信息的渠道 教案

课题 第一课 信息从哪里来——获取信息的渠道
教材分析 ? 这节课的内容为课本“信息技术入门”中“信息与信息技术”的初步认识,教材以两个活动主题为基础,然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于信息与信息技术的相关问题,旨在让学生通过自主学习,教师指导,充分理解信息与信息技术的含义,了解信息的采集与处理方法,这部分内容在全书中占据了主要地位,是培养学生学习信息技术兴趣的基石,是引导_??????_走进_??????_技术殿堂的一块敲门砖。
教学对象分析 初一新同学在小学已接触到计算机,并学会了一些简单的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易理解,认识较为直观,另外由于个性差异,也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同,形成了不同的层次。
教 学
目
标 知识和技能：
1、说出常用信息设备名称及作用；
2、举例说明古今信息保存传输形式；
3、知道获取文件的渠道。
?过程和方法：
会查文件类型和打开方式；?情感态度和价值观：
形成积极主动地学习信息技术、参与信息活动的态度；
?情感态度和价值观：?
1、形成积极主动地学习信息技术、参与信息活动的态度。
2、认识多渠道获取信息的重要性。
教学重点 常用信息技术设备名称及作用；古今信息保存和传输形式
教学难点 获取文件渠道；查看文件类型和打开方式
教学方法 讲授法??启发法??任务驱动法??讨论法??演示法??实验法
教学用具 硬件准备：计算机网络教室
软件准备：局域网环境、多媒体教学软件、Office等常用软件。
教学步骤 教学内容及过程 教师 学生
创设 情境 老师：
2016年是奥运年，很多家长想带孩子去看里约奥
运，最喜欢体育的你正为爸爸妈妈提出的问题思考。
要到巴西里约，我们会通过哪些渠道了解诸如飞机航。
班时刻、票价、当地宾馆、天气状况等信息呢？
学生：
利用电脑登录官方网站查看航班时刻及票价，还有了解宾馆住宿情况、当地的天气状况等。

提高学生学习兴趣，让学生自己动手查找相关信息。
上机使用“浏览器”查询相关内容
演 示
讲
解 一、信息处理需要信息技术
二、从古至今信息的保存和传输形式
三、数字化时代的信息形式——文件
常用信息技术设备及作用：
台式计算机（家用）
笔记本电脑（方便携带）
电视机（收款节目）
摄像机（录制视频）
照相机（拍摄照片）
手机（通信）
POS机（刷卡消费）
自动取款机（银行取款）
录音笔（录制音频） 讲授
演示
学习
记忆
分 组
讨
论 分成四组分别阅读讨论总结古
今信息的保存和传输形式：
第一组：（远古）
结绳记事、口耳相传
特点：速度慢、易出错
第二组：（古代）
飞鸽传书、邮驿送信、烽火台
特点：慢、只能传递文字和图画
第三组（近代）
邮寄信件、打电话、发电报
特点：相对快、费用高
第四组（当代）
读书、广播、电视、电脑网络?特点：快捷方便、花费少 观察
各组
情况 按组
开展
学习
活动
演 示
讲
解 获取信息的渠道——文件（载体）
1.文件的生成
（1）什么是文件？
为了便于对文件进行存储和处理，一些信息技术 设备把文字、图片、声音、影响等信息以“0”和“1”组成的数字串形式保存到存储介质（磁盘、磁带、存储卡）中，被称为“文件”。
（2）文件是如何生成的?
光学信号 数字信号 存储卡
2.文件的间接获取
3.打开文件
4.查看文件类型和打开方式?
（1）什么是文件类型？?
在生成文件时，为了能够识别这些信息，信息技术设备采用了特殊的编码方式进行存储，这种特殊的编码方式被称为文件类型。?
（2）如何查看文件类型？?
（a）在文件图标上右击，在弹出的快捷菜单中单击“属性”。?（b）在打开的属性对话框中查看文件类型和打开方式。
5.随堂考
①、红灯停，绿灯行，反映信息的（ ） a传递性b时效性c价值性d真伪性
②明修战道，暗度陈仓，表明了信息的（ ）
a传递性b时效性c价值性d真伪性
③“我有一个想法，你有一个想法，大家彼此交流，就有两种或更多的想法。这体现了信息的（ ） a传递性b时效性c价值性d真伪性 ④知己知彼，百战不殆，其中“己”“彼”是信息吗？ ⑤烽火连三月，家书抵万金。家书是信息吗？ ⑥看去识天气，这里面什么是信息？
教学反思：
信息传递、获取方法信息技术含义及运用
十、课后作业
1、搜集传递信息的方法并举出实际运用的例子。
2、寻找自己生活中的信息技术运用实例。
讲授
学习
记忆