大连版（2015）七年级上册信息技术 5.旅行行程展示--选择工具的使用 教案

选择工具的使用
教学内容 选择工具的使用 教材及册别 七年级上第五课 课型 技能教学
认知目标 1.了解Photoshop三种选择工具的功能及适用范围；
2.熟练掌握“魔棒工具”、“套索工具”、“选框工具”的使用方法；
3.掌握更改图像文件的大小和文件中图形图像的大小的命令及两者不同；
4.了解容差、消除锯齿、连续的、羽化等概念。
技能目标 1.会在Photoshop中打开多个图像文件；
2.能正确使用三种选择工具处理图像，完成轻松去你想去的地方的第一个月的日历的创作；
3.能区别更改图像文件的大小和文件中图形图像大小的命令，并正确运用。
情感目标 1.通过创造第一个月的日历，调动学生学习Photoshop的兴趣及热情；
2.培养学生热爱生活的感情。
教学重点 1.“魔棒工具”、“套索工具”、“选框工具”的使用方法及属性的设置；
2.更改图像文件的大小和文件中图形图像的大小的命令。 如何处
理重点 教师演示、分组合作
设置任务、尝试操作
比较总结
教学难点 1.三种选择工具的适用范围及参数设置；
2.用套索工具选定图像的方法；
3.自由变换命令的使用。 如何处
理难点 教师示范、尝试操作比较总结、分组合作
教 学 过 程
过程纲目 教师活动 学生活动 时间 总结与反思
一、导课
二、展示目标
三、实践操作 提出问题：同学们今年寒假的时候你们去旅游了吗？如果现在有条件去旅游的话，你们最想去什么地方呢？能和大家一起分享一下吗？老师最想去的地方是南极洲，那里有蓝天、碧海、白雪、美丽的冰山、可爱的企鹅。可是路远，无法实现自己的愿望，可老师能在那个美丽的地方留影，大家相信吗？现在大家看一下老师在南极的照片，这就是用Photoshop实现的，大家想不想在自己想去的地方留影呢，想的话，就和老师一起来行动吧。
这节课，我们利用选择工具，制作个性台历——“轻松去我想去的地方”，展示两副作品，让学生明白作品的组成元素。
启动Photoshop，打开图像文件
教师演示打开背景图片，告诉学生素材存放的路径（E:\素材04）。 思考回答问题
观看照片，激发创造欲望
明确本堂课要完成的目标
确定自己要选定的素材，尝试打开素材
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3
2

改变图像文件的大小
同学们打开的自己想去地方的图像大小是不一样的，有的大小不适合显示或编辑，这就要改变图像文件的大小，同学们尝试一下把自己的台历的像素大小都统一设置为500*300像素。在以后的日历设计中都将背景图像大小设为500*300像素的。板书：任务：设置台历的尺寸（【图像】→【图像大小】。
有没有同学感觉到设宽度的同时高度也在变化，这是为什么，如何解决呢？
选区的创建及编辑
有了基本的图像素材，我们要把它们合理的组合在一起形成台历，这就需要选取一定的范围。工具箱中的“魔棒工具”、“套索工具”和“选框工具”就是用于创建选区的，我们一起来认识一下他们。具体怎么用，在什么时候用什么工具，我们一起来完成下面三个任务一起来体验一下。
卡通图像到我喜欢的地方（魔棒工具）
演示操作过程，提示学生可以借教学光盘、书、小组的同学进行帮助。
拷贝过来的卡通图像是不是大小、位置都不太合适呢，如何解决呢？
提示学生【编辑】→【自由变换】。
刚才我们在使用魔棒工具的时候，设置了容差、消除锯齿、连续的，这些参数的设置起什么作用呢？各个小组讨论一下，看哪个小组能出一个代表来回答呢？
谁能总结一下在选取什么样的图像时用魔棒工具呢？ 参照书P28的操作步骤，完成任务一、设置台历的尺寸
同学体验约束比例与重定图像像素的作用
思考
观察
尝试操作
小组合作，由小组长指导操作稍慢的学生
视学生的操作情况，如果大多数同学操作不好，由操作好的同学演示，再让学生自己操作
思考问题，尝试操作
小组讨论，小组抢答，明白参数的设置影响魔棒工具选定图像的效果。
分析总结 2
1
2
8
6


四、检测评价
五、拓展延伸、知识梳理 主人公送到“我想去的地方”（套索工具）
教师演示，强调终点与起点的重合，大家不妨试一下磁性套索工具。
大家来讨论一下，在选定什么样的图像时，用套索工具呢？
添加日历（四月）（选框工具）
个别指导学生的操作
羽化概念的解释
有时间的同学，可以利用【编辑】→【变换】命令中的子菜单命令更改一月份日历的形状，使其具有立体感
将制作好的日历分别以PSD格式和JPG格式保存到“E:\自己姓名”中。
组织学生观看小组学生的作品，选出最好的，传到教师机的第四课作品中，文件名称为第*小组，展示作品，由小组选的代表讲评自己的作品，学生们评价
指导学生完善作品
总结本堂课的主要内容
观察演示，尝试操作
用最合适的方法，将自己选定的主人公合成到背景图片中。
小组讨论，分享结论
看书尝试操作，完成作品
组长帮助
操作
保存作品
评价作品
完善作品
给自己作评价
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8
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