大连版（2015）七年级上册信息技术 6.舌尖上的台湾--图层的应用 教案

教学设计表
学校
课名 第六课 舌尖上的台湾—图层的应用 教师姓名
学科 （版本） 信息技术大连理工大学 章节 第二章
学时 1学时 年级 七年级
二、教学目标 1、掌握渐变工具的使用方法；
2、熟悉图层面板的组成和使用；
3、以书上台湾美食为例来完成本课的学习；
4、通过本课来调动学生学习的兴趣并应用于实践；
5、加强学生动手能力，提高审美能力以及互助能力；
三、学习者分析 学生是七年级的初中生，对PHOTOSHOP软件已经有了初步的了解，对工具有了一定的操作；有一定的合作学习能力和探究能力
四、教学重难点分析及解决措施 重点：图层的基本操作和渐变工具的使用
难点：图层的基本操作
在云课堂的教学环境下，教师直观的演示能让学生更好地学习，与学生的互动也很方便。
在讲导入图层时，我准备了塑料胶片上面画有图画来让学生更好地理解图层，通过让学生自己动手，分组协作，熟练掌握图层的操作。
再用演示的方式把编辑图层比较难的部分进行演示，然后让学生进行自己练习。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
复习提问 20”-2’30” 准备一个操作题，让学生更好地回顾记忆 1用魔棒工具进行抠图
2总结套索工具里面还包括的工具 提问的方式让学生演示操作
让学生进行演示从而快速进入本节课状态
导入新课 2‘31“—
4’20” 通过现实生活中更形象的例子来认识图层 拿几张塑料胶片上面简单写几个字帮助学生来理解图层 学生通过举的实例思考，自行操作
新课讲解
10‘07”—12‘50”
13‘14”—19‘24”
34‘40”—36‘49”

1让学生自行操作来加强学生的动手能力
2进行演示，让学生更容易掌握
3演示作品

1图层的复制、添加、删除、重命名
2用渐变工具来演示图层调板
3老师总结学生作品，把学生较有创意的作品进行演示
1分组协作，引导学生自主操作，学生自己总结所学并演示
2学生练习操作
3学生观看 1利1用云课堂“让他演示”功能把回答问题的屏幕进行切换，让同学们进行观看提问同学演示操作过程
2进行云课堂屏幕广播演示讲解“编辑图层”部分
3发送文件和作业空间让优秀作品进行机器之间的传输，省去了U盘拷贝的时间，让学生更有成就感
小结 37‘30”—38‘30” 总结加深印象 总结本节内容 学生发言总结
利用云课堂让学生观看幻灯片，让学生了解本节重点内容，加深对知识点的掌握
作业 38‘32”—40‘26 可让学生能够学以致用 书后自主活动 学生记录作业