Unit 1 Hello! Lesson 2 I'm Ann 教案

Unit1?Hello!??Lesson2 I’m?Ann.
教学设计
教学目标?
1．能用英语问好和道别；
2．理解并能够朗读本课的小故事；
3．能学唱本课的歌曲。
教学重点
1．能用I'm..进行自我介绍；能用Good morning.向别人问好，能用Goodbye!/ Bye. 道别。
2．能正确朗读本课的小故事。
教学难点
good?morning中字母d要失去爆破。
教具准备
制作面具Uncle?Booky教学光盘。
教学过程
（一）Get Ready
1．问一问
(l)让学生佩戴英文姓名卡。
(2)教师说：“ Hello! What's your name?”学生能说出自己的名字：My name’s...
(3)学生两人一组进行问答练习。
(4)再把学生分成四人一组进行练习，每个学生至少要知道三个同学的英文名。
2．接龙游戏。
（l）第一位学生说：“My name’s..”然后问第二位学生：“What's your name?第二位学生回答完再问第三位．依此类推。
（2）小组之间进行比赛，说的又快又准的小组为优胜组。
（二）Listen and Read
1．导入故事
(1)学生三人一组朗读或表演上一课的故事。
(2)表演结束后，教师说Mocky今天带Ann和Ken去拜访了一位新的朋友，看看他 是谁。教师播放故事课件，让学生认真看。
T: Mocky, Ken and Ann go to meet a new friend. Who is it? Let's watch.
2．学习故事
(1)故事动画结束之后，询问学生：Mocky介绍的新朋友是谁？鼓励学生说出：Uncle Booky。
(2)教师说：“Yes, he is Uncle Booky. Let's say hello to Uncle Booky" 鼓励学生和Uncle Booky打招呼：Hello, Uncle Booky!
(3)教师又问：“那Uncle Booky如何向他们打招呼呢？”播放图片7的录音，鼓励学生模仿Uncle Booky。
(4)教师播放课件，带领学生朗读故事。请学生分别扮演Mocky和Uncle Booky，练习朗读。
3．模仿表演
(1)由于故事中难读的句子较多，先逐图带领学生表演。可以用粉笔在地上画出小河、 石头等作为简单的道具。
(2)教师朗读，让学生配合做动作，可以分角色。
(3)教师朗读，鼓励学生在做动作的同时说对话、打招呼、询问和自我介绍。
(4)学生四人一组朗读或表演故事，鼓励学生根据自己的理解做动作。
（三）Talk Together
1．听一听
(1)告诉学生Ann和Ken也把自己的朋友介绍给Mocky,让学生看插图中有哪些新人物，听一听他们都是谁。
(2)教师放一遍录音，让学生指出其中出现的人物。
(3)再放一遍录音，问学生：Who are they? 让学生说出这两个人物的名字： Peter and Wang Li。
(4)继续问：Mocky是如何和他们打招呼、介绍自己和询问他们的姓名的？再次播放录音。鼓励学生说出：Good morning! I'm Mocky. What's your name?
(5)问Mocky是如何说再见的。鼓励学生说出：Goodbye!
(6)放录音，让学生模仿、跟读。请学生三人一组表演对话。
2．情景表演
(l)问学生如果是Peter. Wang Li先和Mocky打招呼，他们会怎么说呢？鼓励学生模仿、表演情景和对话。
(2)把学生分成三人一组，相互打招呼和自我介绍。
（四）Let's Sing
(l)让学生看歌曲插图，猜一猜歌曲中会出现谁。
T: Who are in the song? What are they saying?
(2)放一遍歌曲，问一问学生预测的是否准确，说一说歌曲中都出现了哪些小朋友。 (3)播放歌曲两遍，鼓励学生大声跟唱。
(4)让学生准备好面具，唱到哪个人物就举起哪个面具。
(5)分角色表演，让女生演唱Ann的内容，男生唱Mocky，再找两位学生分别演唱Ken和Uncle Booky。