物理八年级上册2.2物体的质量及其测量-认识质量-导学案有答案-北师大版
文档属性
| 名称 | 物理八年级上册2.2物体的质量及其测量-认识质量-导学案有答案-北师大版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 62.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-09-12 12:27:48 | ||
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文档简介
初中物理 认识质量
一、学习目标
1. 知道质量的含义，知道质量是物体的一种属性；
2. 知道质量的符号及单位，能估测常见物体的质量。
二、重难点提示
重点：认识质量。
难点：质量是物体的一种属性。
一、考点突破
一、物体的质量
1. 概念：物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量。
2. 质量是物体的一个基本属性：一个物体的质量不因为它的形状、位置和状态的变化而变化，因此，我们说质量是物体的一个基本属性。
【辨析·比较】 生产和生活中所讲的“质量”与物理学中“质量”的意义不同：生产和生活中讲的“质量”，着重在“质”，即物质材料的品质、产品的品质（包括性能、耐用程度）等；物理学中的“质量”，着重在“量”，两个物体的质量相等，可以是不同品质的材料，即可以是不同的物质，但含有的物质一样多。
【随堂训练】关于物体的质量，下列说法中正确的是（ ）
A. 质量是指物体品种的好或坏
B. 一块冰熔化成水，质量变小
C. 一块橡皮泥捏得变形后，质量变化了
D. 质量的大小是由物体所含物质的多少决定的
思路分析：对于A选项，质量是指物体含有物质的多少，不是品质的好与坏，要与日常生活中“质量不合格”的说法区别开。对于B选项，冰虽然熔化后体积变小，但质量并没有变化，因为质量不随物体的状态而变化。C答案也是错误的，因为是“捏”，只是改变了其形状，并没有改变橡皮泥的多少，质量不变。
答案：D
二、质量的单位
在国际单位制中，质量的单位是千克，符号是“kg”。
常用的质量单位还有：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
它们之间的换算关系为：1t＝103kg 1kg＝103g 1g＝103mg
【核心归纳】粗略判断常见物体的长度、温度、质量等物理量，是一类很常见的问题。解决这种问题的关键是要对各种常见物体的长度、温度、质量等形成感性认识，平时要注意观察和体验，养成通过联系实际来学习物理的好习惯。
【随堂训练】在下列物体中，质量为4.2×107mg的可能是（ ）
A. 一只鸡 B. 一个苹果 C. 一位初中生 D. 一头大象
思路分析：对于质量的单位mg，学生一般缺少感性认识，首先换算成kg，即4.2×107mg＝42kg，这样就可以把不熟悉的单位转化为熟知的问题，于是就可以确定这可能是一位初中生的质量。
答案：C
例题1 （宜昌）下列关于质量的说法中正确的是（ ）
A. 水结成冰后质量变大了
B. 物理书在北京和上海的质量是一样的
C. 1kg的棉花比1kg的铁块质量小
D. 将铁块压成铁饼，质量减小了
思路分析：A. 水结成冰后，状态发生变化，质量不变，故A错误；B. 物理书在北京和上海只是位置不同，质量不变，故B正确；C. 1kg的棉花和1kg的铁块的质量相等，故C错误；D. 把铁块压成铁饼，形状发生变化，质量不变，故D错误。
答案：B
技巧点拨：物体中含有物质的多少叫做质量，质量是物体的一种属性，它不随物体的状态、位置、形状的改变而改变。
例题2 （山西）下列数据最接近实际的是（ ）
A. 你所在考场的温度约为50度
B. 你答题所用2B铅笔的质量约为8g
C. 你正常呼吸一次所用的时间约为1min
D. 你考试所用答题卡的宽度约为30dm
思路分析：A. 考场中的温度虽然比较高，但不可能达到50℃，不符合实际；B. 一块橡皮的质量在8g左右，2B铅笔的质量与橡皮差不多，在8g左右，符合实际；C. 人1min呼吸的次数在20～30次之间，呼吸一次的时间在2～3s之间，不符合实际；D. 中学生拳头的宽度在10cm左右，答题卡的宽度与拳头的宽度差不多，在10cm左右，不符合实际。
答案：B
技巧点拨：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
例题3 感受身边的物理——质量为1.5kg的物体最可能的是（ ）
A. 一个乒乓球 B. 一只母鸡 C. 一张桌子 D. 一头牛
思路分析：A. 一个乒乓球的质量是15g左右，此项不符合题意；B. 一只母鸡的质量大约是1.5kg，此项符合题意；C. 一张桌子的质量大约是15kg，此项不符合题意；D. 一头牛的质量大约是0.5t，此项不符合题意。
答案：B
技巧点拨：质量单位间的关系是：1t＝103kg＝106g；根据生活中实际物体的质量进行估测，然后选择答案。
【高频疑点】
1. 物理中的“质量”，在生活已经被错用了，用“重量”来替代了：即生活中的“重量”，就是物理学中的“质量”。
2. 1kg＝1公斤＝2市斤
3. 质量估测：一张邮票质量约为50mg；一枚一元硬币质量约为6g；一名初中学生质量约为50kg；物理课本质量约为200g；一块橡皮质量约为10g；一瓶矿泉水大约是550g（约1斤）。
【易错警示】
判断质量的变化缺乏灵活性
质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、位置、状态的变化而变化，但在利用这个规律分析物体质量是否变化时，一定要考虑这个规律成立的条件和解决问题的条件变化，不要受思维定势制约。
【矫正训练】一壶冷水的质量是2.5㎏，放在炉子上烧开后称得其质量为2.4㎏，原因是（ ）
A. 由于温度升高了，所以其质量变小了
B. 质量不会变小，肯定是称量错了
C. 质量变小，是因为水在沸腾过程中，部分水汽化的结果
D. 以上说法都不对
错解：A
正解：C。这道题考查的是物体质量的变化，我们知道物体的质量不会随物体形状、位置、状态的变化而变化，本题中，用不着从形状、位置、状态的变化来分析质量的变化，因为发生变化的是水的温度。水放在炉子上烧开，水的温度升高了，部分水汽化了，由液态变为气态，所以温度升高后的水质量变小了，正确答案应选C。
错因分析：物体的形状、位置、状态发生变化，而质量不会发生变化，但是，物体的温度改变，有可能会引起物体质量的改变，如液态的水，在温度升高时，其蒸发加快，水的质量当然就要变小。在解决问题时，缺乏问题分析的灵活性、深刻性，没有把握问题变化的实质。
答案：C
同步练习：
（答题时间：15分钟）
1. 天平的每一个砝码都有一定的质量，它们的质量在下述情况下会发生改变的是（ ）
A. 生锈了 B. 放在月球上
C. 掉在干净的水泥地上碰了一下 D. 气温升高
2. 下列说法中不正确的是（ ）
A. 1kg棉花和1kg的铁质量一样大
B. 一杯水结成冰后，体积增大，质量不变
C. 玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变
D. 登月舱从地球到月球，质量变小
3. 下列估测值最接近实际的是（ ）
A. 体育课中常用的实心球质量为50g B. 乒乓球的直径约为10dm
C. 普通课桌的高度约为0.8m D. 一块学生常用橡皮的质量约为0.5kg
4. 下列单位换算正确的是（ ）
A. 1.32kg＝1.32kg×1000＝1320g B. 1.32kg＝1.32×1000kg＝1320g
C. 1.32kg＝1.32×1000g＝1320g D. 1.32kg＝1.32×1000＝1320g
5. 同学们学习物理知识以后，对身边的事或物进行了估测，以下较为贴近实际的估测数据是（ ）
A. 学校的课桌高度约为0.8dm
B. 某初中生的质量大约为50kg
C. 人的正常体温约为30℃
D. 唱一遍中华人民共和国国歌的时间大约是15min
6. 学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并将数据记录在下表中：
橡皮泥形状 长方体 圆柱体 圆环形 碎块
橡皮泥质量/g 28 28 28 28
（1）小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？________
（2）由小明的实验，你得出的结论是________________________。
（3）小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能根据此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫做________。
A. 类比法? B. 综合法? C. 归纳法? D. 等效法
7. 有一种小儿用药的用法用量写道：
【用法用量】溶于40℃以下的温开水内服，小儿一天30mg/kg人体质量，分2次服，共有：0.16g×12袋。根据以上数据，如果一个小孩的质量是16kg，则：
（1）每次用量是多少袋？
（2）多少天内能将此盒药用完？
8. 小芳、小于和小江三位同学在探究“物体的状态对质量大小的影响”时，提出了多种实验方案：
小芳的方案：
①将一块冰放入烧杯中，用天平测出冰和烧杯的总质量m1；
②将放有冰块的烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，使冰全部熔化成水；
③用天平测出烧杯和其中水的总质量为m2。
小于的方案：
①将盛有适量热水的烧杯放在天平上测出其质量为m1；
②将冰块放在天平上，测出其质量为m2；
③将冰块放入盛有热水的烧杯中，让冰熔化成水；
④用天平测出烧杯和其中水的总质量为m3，现在请你将她们两人的发现和结论写出来。
（1）小芳通过比较____________，发现冰熔化后，其质量是____________；小于通过比较____________，发现冰熔化后，其质量是______。
（2）小芳和小于当中，谁的结论是正确的？______。另一个得出错误结论的原因是什么？
（3）爱动脑的小江发现小芳、小于的方案都有缺陷，提出了一种既简捷又方便的实验。请你写出小江是如何进行实验的。
答案：
1. A 解析：质量是物体本身的一种基本属性，它与物体的形状、温度、位置和状态无关。选项B、C只是使砝码的位置发生了变化，选项D是砝码的温度发生变化，只有选项A生锈了，是砝码的质量发生了变化。
2. D 解析：A. 1kg铁与1kg棉花的质量都是1kg，所以质量一样大，故本选项正确，但不符合题意；B. 一杯水结成冰后，其状态改变了，但它所含水的多少没变，即质量没变，故正确，但不符合题意；C. 玻璃杯打碎后形状发生了变化，但所含玻璃的多少没变，即质量没变，故正确，但不符合题意；D. 登月舱从地球到月球，虽然位置发生了改变，但登月舱的质量没变，故错误，但符合题意。
3. C 解析：A. 体育课中常用的实心球质量为500g，所以A不符合实际情况；B. 乒乓球的直径约为0.4dm，所以B不符合实际情况；C. 普通课桌的高度约为0.8m，所以C符合实际情况；D. 一块学生常用橡皮的质量约为5g，所以D不符合实际情况。
4. C 解析：A. 1.32kg×1000＝1320kg，把1.32kg扩大1000倍，故A说法不正确；B. 1.32×1000kg＝1320kg，单位kg没化成g，故B说法不正确；C. 1.32kg前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算，所以1.32kg＝1.32×1000g＝1320g，故C说法正确；D. 1.32kg单位换算时，应是倍数1.32乘以进率，不能漏掉单位，故D说法不正确。
5. B 解析：A. 学校的课桌高度约为80cm＝8dm，0.8dm＝8cm，不符合实际，不符合题意；B. 某初中生的质量大约为50kg，符合实际，符合题意；C. 人的正常体温约为36.5℃，30℃不符合实际，不符合题意；D. 唱一遍中华人民共和国国歌的时间大约是50s，15min不符合实际，不符合题意。
6. （1）容易变形；（2）物体的质量与其形状无关；（3）C
解析：（1）小明要探究物体的质量与其形状是否有关，实验中还要控制质量相同，只改变物体的形状，选择橡皮泥作为实验的材料，橡皮泥容易变形。（2）橡皮泥的形状变化后，其质量保持不变，始终是28g，所以结论是物体的质量与其形状无关。（3）在实验的探究中，通过多种情况的分析归纳出具有普遍性的规律，这种研究问题得出结论的方法属于归纳法。
7. 每次用量是1.5袋，4天可以将此盒药用完。
解析：质量是16kg的小孩每天的服用量：16kg×＝480mg＝0.48g，一天分两次服，所以一次服的量是：0.24g，由于1袋的质量是0.16g，所以每次用量是＝1.5（袋）。因为一天服用两次，是3袋，所以4天内就能将此盒的12袋药用完。
8. （1）和 减小 和 不变 （2）小于 原因见解析 （3）见解析
解析：（1）①小芳先测出烧杯和冰的质量m1，熔化测出烧杯和水的质量m2，由于水在加热过程中会蒸发，所以发现m2小于m1；②小于分别测出烧杯和热水的质量m1、冰的质量m2，再将冰放入热水并熔化，测出质量m3，由于冰放入热水，热水温度降低，蒸发减慢，对测量结果影响较小，所以得到质量不变的结论。
（2）小于的结论是正确的。原因一是冰放在烧杯中测质量的过程中，由于冰温度太低，导致空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在烧杯壁上，导致m1的测量结果偏大；原因二是用酒精灯加热使冰熔化成水的过程中，水不断蒸发，所测的m2偏小。
（3）将冰块放入一个密闭的容器中，称出其质量记作m1；等冰完全熔化成水后，再称其质量，记作m2，比较m1和m2大小，就能得到物体质量与状态的关系了。
一、学习目标
1. 知道质量的含义，知道质量是物体的一种属性；
2. 知道质量的符号及单位，能估测常见物体的质量。
二、重难点提示
重点：认识质量。
难点：质量是物体的一种属性。
一、考点突破
一、物体的质量
1. 概念：物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量。
2. 质量是物体的一个基本属性：一个物体的质量不因为它的形状、位置和状态的变化而变化，因此，我们说质量是物体的一个基本属性。
【辨析·比较】 生产和生活中所讲的“质量”与物理学中“质量”的意义不同：生产和生活中讲的“质量”，着重在“质”，即物质材料的品质、产品的品质（包括性能、耐用程度）等；物理学中的“质量”，着重在“量”，两个物体的质量相等，可以是不同品质的材料，即可以是不同的物质，但含有的物质一样多。
【随堂训练】关于物体的质量，下列说法中正确的是（ ）
A. 质量是指物体品种的好或坏
B. 一块冰熔化成水，质量变小
C. 一块橡皮泥捏得变形后，质量变化了
D. 质量的大小是由物体所含物质的多少决定的
思路分析：对于A选项，质量是指物体含有物质的多少，不是品质的好与坏，要与日常生活中“质量不合格”的说法区别开。对于B选项，冰虽然熔化后体积变小，但质量并没有变化，因为质量不随物体的状态而变化。C答案也是错误的，因为是“捏”，只是改变了其形状，并没有改变橡皮泥的多少，质量不变。
答案：D
二、质量的单位
在国际单位制中，质量的单位是千克，符号是“kg”。
常用的质量单位还有：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
它们之间的换算关系为：1t＝103kg 1kg＝103g 1g＝103mg
【核心归纳】粗略判断常见物体的长度、温度、质量等物理量，是一类很常见的问题。解决这种问题的关键是要对各种常见物体的长度、温度、质量等形成感性认识，平时要注意观察和体验，养成通过联系实际来学习物理的好习惯。
【随堂训练】在下列物体中，质量为4.2×107mg的可能是（ ）
A. 一只鸡 B. 一个苹果 C. 一位初中生 D. 一头大象
思路分析：对于质量的单位mg，学生一般缺少感性认识，首先换算成kg，即4.2×107mg＝42kg，这样就可以把不熟悉的单位转化为熟知的问题，于是就可以确定这可能是一位初中生的质量。
答案：C
例题1 （宜昌）下列关于质量的说法中正确的是（ ）
A. 水结成冰后质量变大了
B. 物理书在北京和上海的质量是一样的
C. 1kg的棉花比1kg的铁块质量小
D. 将铁块压成铁饼，质量减小了
思路分析：A. 水结成冰后，状态发生变化，质量不变，故A错误；B. 物理书在北京和上海只是位置不同，质量不变，故B正确；C. 1kg的棉花和1kg的铁块的质量相等，故C错误；D. 把铁块压成铁饼，形状发生变化，质量不变，故D错误。
答案：B
技巧点拨：物体中含有物质的多少叫做质量，质量是物体的一种属性，它不随物体的状态、位置、形状的改变而改变。
例题2 （山西）下列数据最接近实际的是（ ）
A. 你所在考场的温度约为50度
B. 你答题所用2B铅笔的质量约为8g
C. 你正常呼吸一次所用的时间约为1min
D. 你考试所用答题卡的宽度约为30dm
思路分析：A. 考场中的温度虽然比较高，但不可能达到50℃，不符合实际；B. 一块橡皮的质量在8g左右，2B铅笔的质量与橡皮差不多，在8g左右，符合实际；C. 人1min呼吸的次数在20～30次之间，呼吸一次的时间在2～3s之间，不符合实际；D. 中学生拳头的宽度在10cm左右，答题卡的宽度与拳头的宽度差不多，在10cm左右，不符合实际。
答案：B
技巧点拨：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
例题3 感受身边的物理——质量为1.5kg的物体最可能的是（ ）
A. 一个乒乓球 B. 一只母鸡 C. 一张桌子 D. 一头牛
思路分析：A. 一个乒乓球的质量是15g左右，此项不符合题意；B. 一只母鸡的质量大约是1.5kg，此项符合题意；C. 一张桌子的质量大约是15kg，此项不符合题意；D. 一头牛的质量大约是0.5t，此项不符合题意。
答案：B
技巧点拨：质量单位间的关系是：1t＝103kg＝106g；根据生活中实际物体的质量进行估测，然后选择答案。
【高频疑点】
1. 物理中的“质量”，在生活已经被错用了，用“重量”来替代了：即生活中的“重量”，就是物理学中的“质量”。
2. 1kg＝1公斤＝2市斤
3. 质量估测：一张邮票质量约为50mg；一枚一元硬币质量约为6g；一名初中学生质量约为50kg；物理课本质量约为200g；一块橡皮质量约为10g；一瓶矿泉水大约是550g（约1斤）。
【易错警示】
判断质量的变化缺乏灵活性
质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、位置、状态的变化而变化，但在利用这个规律分析物体质量是否变化时，一定要考虑这个规律成立的条件和解决问题的条件变化，不要受思维定势制约。
【矫正训练】一壶冷水的质量是2.5㎏，放在炉子上烧开后称得其质量为2.4㎏，原因是（ ）
A. 由于温度升高了，所以其质量变小了
B. 质量不会变小，肯定是称量错了
C. 质量变小，是因为水在沸腾过程中，部分水汽化的结果
D. 以上说法都不对
错解：A
正解：C。这道题考查的是物体质量的变化，我们知道物体的质量不会随物体形状、位置、状态的变化而变化，本题中，用不着从形状、位置、状态的变化来分析质量的变化，因为发生变化的是水的温度。水放在炉子上烧开，水的温度升高了，部分水汽化了，由液态变为气态，所以温度升高后的水质量变小了，正确答案应选C。
错因分析：物体的形状、位置、状态发生变化，而质量不会发生变化，但是，物体的温度改变，有可能会引起物体质量的改变，如液态的水，在温度升高时，其蒸发加快，水的质量当然就要变小。在解决问题时，缺乏问题分析的灵活性、深刻性，没有把握问题变化的实质。
答案：C
同步练习：
（答题时间：15分钟）
1. 天平的每一个砝码都有一定的质量，它们的质量在下述情况下会发生改变的是（ ）
A. 生锈了 B. 放在月球上
C. 掉在干净的水泥地上碰了一下 D. 气温升高
2. 下列说法中不正确的是（ ）
A. 1kg棉花和1kg的铁质量一样大
B. 一杯水结成冰后，体积增大，质量不变
C. 玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变
D. 登月舱从地球到月球，质量变小
3. 下列估测值最接近实际的是（ ）
A. 体育课中常用的实心球质量为50g B. 乒乓球的直径约为10dm
C. 普通课桌的高度约为0.8m D. 一块学生常用橡皮的质量约为0.5kg
4. 下列单位换算正确的是（ ）
A. 1.32kg＝1.32kg×1000＝1320g B. 1.32kg＝1.32×1000kg＝1320g
C. 1.32kg＝1.32×1000g＝1320g D. 1.32kg＝1.32×1000＝1320g
5. 同学们学习物理知识以后，对身边的事或物进行了估测，以下较为贴近实际的估测数据是（ ）
A. 学校的课桌高度约为0.8dm
B. 某初中生的质量大约为50kg
C. 人的正常体温约为30℃
D. 唱一遍中华人民共和国国歌的时间大约是15min
6. 学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并将数据记录在下表中：
橡皮泥形状 长方体 圆柱体 圆环形 碎块
橡皮泥质量/g 28 28 28 28
（1）小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？________
（2）由小明的实验，你得出的结论是________________________。
（3）小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能根据此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫做________。
A. 类比法? B. 综合法? C. 归纳法? D. 等效法
7. 有一种小儿用药的用法用量写道：
【用法用量】溶于40℃以下的温开水内服，小儿一天30mg/kg人体质量，分2次服，共有：0.16g×12袋。根据以上数据，如果一个小孩的质量是16kg，则：
（1）每次用量是多少袋？
（2）多少天内能将此盒药用完？
8. 小芳、小于和小江三位同学在探究“物体的状态对质量大小的影响”时，提出了多种实验方案：
小芳的方案：
①将一块冰放入烧杯中，用天平测出冰和烧杯的总质量m1；
②将放有冰块的烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，使冰全部熔化成水；
③用天平测出烧杯和其中水的总质量为m2。
小于的方案：
①将盛有适量热水的烧杯放在天平上测出其质量为m1；
②将冰块放在天平上，测出其质量为m2；
③将冰块放入盛有热水的烧杯中，让冰熔化成水；
④用天平测出烧杯和其中水的总质量为m3，现在请你将她们两人的发现和结论写出来。
（1）小芳通过比较____________，发现冰熔化后，其质量是____________；小于通过比较____________，发现冰熔化后，其质量是______。
（2）小芳和小于当中，谁的结论是正确的？______。另一个得出错误结论的原因是什么？
（3）爱动脑的小江发现小芳、小于的方案都有缺陷，提出了一种既简捷又方便的实验。请你写出小江是如何进行实验的。
答案：
1. A 解析：质量是物体本身的一种基本属性，它与物体的形状、温度、位置和状态无关。选项B、C只是使砝码的位置发生了变化，选项D是砝码的温度发生变化，只有选项A生锈了，是砝码的质量发生了变化。
2. D 解析：A. 1kg铁与1kg棉花的质量都是1kg，所以质量一样大，故本选项正确，但不符合题意；B. 一杯水结成冰后，其状态改变了，但它所含水的多少没变，即质量没变，故正确，但不符合题意；C. 玻璃杯打碎后形状发生了变化，但所含玻璃的多少没变，即质量没变，故正确，但不符合题意；D. 登月舱从地球到月球，虽然位置发生了改变，但登月舱的质量没变，故错误，但符合题意。
3. C 解析：A. 体育课中常用的实心球质量为500g，所以A不符合实际情况；B. 乒乓球的直径约为0.4dm，所以B不符合实际情况；C. 普通课桌的高度约为0.8m，所以C符合实际情况；D. 一块学生常用橡皮的质量约为5g，所以D不符合实际情况。
4. C 解析：A. 1.32kg×1000＝1320kg，把1.32kg扩大1000倍，故A说法不正确；B. 1.32×1000kg＝1320kg，单位kg没化成g，故B说法不正确；C. 1.32kg前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算，所以1.32kg＝1.32×1000g＝1320g，故C说法正确；D. 1.32kg单位换算时，应是倍数1.32乘以进率，不能漏掉单位，故D说法不正确。
5. B 解析：A. 学校的课桌高度约为80cm＝8dm，0.8dm＝8cm，不符合实际，不符合题意；B. 某初中生的质量大约为50kg，符合实际，符合题意；C. 人的正常体温约为36.5℃，30℃不符合实际，不符合题意；D. 唱一遍中华人民共和国国歌的时间大约是50s，15min不符合实际，不符合题意。
6. （1）容易变形；（2）物体的质量与其形状无关；（3）C
解析：（1）小明要探究物体的质量与其形状是否有关，实验中还要控制质量相同，只改变物体的形状，选择橡皮泥作为实验的材料，橡皮泥容易变形。（2）橡皮泥的形状变化后，其质量保持不变，始终是28g，所以结论是物体的质量与其形状无关。（3）在实验的探究中，通过多种情况的分析归纳出具有普遍性的规律，这种研究问题得出结论的方法属于归纳法。
7. 每次用量是1.5袋，4天可以将此盒药用完。
解析：质量是16kg的小孩每天的服用量：16kg×＝480mg＝0.48g，一天分两次服，所以一次服的量是：0.24g，由于1袋的质量是0.16g，所以每次用量是＝1.5（袋）。因为一天服用两次，是3袋，所以4天内就能将此盒的12袋药用完。
8. （1）和 减小 和 不变 （2）小于 原因见解析 （3）见解析
解析：（1）①小芳先测出烧杯和冰的质量m1，熔化测出烧杯和水的质量m2，由于水在加热过程中会蒸发，所以发现m2小于m1；②小于分别测出烧杯和热水的质量m1、冰的质量m2，再将冰放入热水并熔化，测出质量m3，由于冰放入热水，热水温度降低，蒸发减慢，对测量结果影响较小，所以得到质量不变的结论。
（2）小于的结论是正确的。原因一是冰放在烧杯中测质量的过程中，由于冰温度太低，导致空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在烧杯壁上，导致m1的测量结果偏大；原因二是用酒精灯加热使冰熔化成水的过程中，水不断蒸发，所测的m2偏小。
（3）将冰块放入一个密闭的容器中，称出其质量记作m1；等冰完全熔化成水后，再称其质量，记作m2，比较m1和m2大小，就能得到物体质量与状态的关系了。