(共53张PPT)
其它星球是否有生命
苦苦探索至今不明
除了地球之外，宇宙之中还有生命吗？古代有嫦娥奔月的故事，现在有外星人驾飞碟光顾地球的传说，就让我们一起来探索
宇宙生命之谜吧！
第一课时
第二课时
小学语文
六年级（上）
RJ
10
宇宙生命之谜
第一课时
语文要素
能根据不同的阅读目的，选择运用恰当的阅读方法，解决问题。
学习作者在说明文中所运用的各种说
明方法。
写作
阅读
资料推送
怎样根据阅读目的选择合适的阅读方法？
文章如果只有一个阅读任务,要先快速浏览整篇文章,
针对任务进行筛选(跳读),与任务相关的内容精读,
有的放矢,抓住对完成任务有帮助的部分来提高阅读效率,最终解决问题。
生字导学
朗读课文，扫清障碍。
笔画
结构
mí
11画
左右
谜语
字谜
灯谜
未解之谜
组词
1.会写字
笔画
结构
shànɡ
8画
上下
尚未
尚且
高尚
礼尚往来
组词
笔画
结构
yǎnɡ
10画
半包围
氧气
氧化
缺氧
二氧化碳
组词
笔画
结构
qīnɡ
10画
左右
倾角
倾斜
倾诉
倾盆大雨
组词
笔画
结构
jiē
12画
左右
揭开
揭示
揭露
揭竿而起
组词
笔画
结构
bān
12画
左右
斑点
斑驳
斑马
五彩斑斓
组词
笔画
结构
zào
17画
左右
干燥
枯燥
急燥
口干舌燥
组词
笔画
结构
mò
13画
上下
沙漠
淡漠
冷漠
漠不关心
组词
笔画
结构
cí
14画
左右
磁场
磁铁磁石
磁力
组词
笔画
结构
dǐ
8画
左右
抵御
抵抗
抵消
抵足而眠
组词
笔画
结构
yù
12画
左右
御敌
防御
御用
御驾亲征
组词
笔画
结构
sù
10画
上下
因素
元素
朴素
素昧平生
组词
笔画
结构
dào
11画
上下
海盗
盗用
盗取
掩耳盗铃
组词
笔画
结构
péi
11画
左右
培养
培育
栽培
培训
组词
3.多音字
bēn
奔
奔跑
奔驰
投奔
奔头儿
bèn
运用：在得知自己考上北京大学的消息后,哥哥犹如奔(bēn)驰的骏马,立马投奔(bèn)在北京工作的叔叔去了。
阅读策略
有目的地阅读
——根据阅读目的，选择恰当的阅读方法
本文是一篇科普说明文，阐述的内容是宇宙中除了地球之外，其他星球上是否也有生命存在。我们可以根据自己想知道的内容采用不同的阅读方法。如:快速浏览法；找关键句法；找关键词法；提取关键信息法；查找资料印证法。
整体感知
作者围绕“地球之外有没有生命存在”讲了哪些内容？?
1.天体上生命存在必备的四个条件；
?
2.太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；
?
3.火星与地球有不少的相似之处；?
4.科学家利用宇宙飞船对火星做了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱。
?
5.人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命。
找出每个自然段中概括主要意思的一句话。
（1）人们一直向往天上的世界，想知道地球之外是否有生命存在。
（2）宇宙是无垠的，但人类至今未找到另外一颗具有生命的星球。
（3）生命存在具备的四个条件。
（4）科学家对太阳系的其他星球进行了分析，发现水星、金星、木星、土星、天王星、海王星都不可能有生命存在。
（5）火星与地球有一些相似之处，人们猜测它上面可能存在生命。
（6-8）科学家对火星作了近距离的观测和考察，发现火星表面没有生命存在。
（9）人们仍然相信太空中存在着生命。
（10）人类一直在探索宇宙之谜。
课文是按照怎样的顺序来讲宇宙生命之谜的？
按照总—分—总的顺序来写的。先提出地球之外的太空中是否有生命存在是一个吸引人的问题，接着讲了科学家对宇宙生命的分析和考察经过，结尾总结人类仍然在探索宇宙生命之谜。
第二课时
复习导入
太阳系中唯一有可能存在生命的星球是？
火星
科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
生命存在的条件有四个：
一、是适合生物生存的温度;
二、是必要的水分;
三、是适当成分的大气;
四、是要有足够的光和热。
精读课文
反复读课文，说说为什么太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星？然后和小组内同学交换一下意见。
重点研读7、8、9自然段，说说能否确定火星上有生命存在，其科学依据是什么？
为了揭开火星是否有生命存在的奥秘，作者先用了比较法证明。他把火星与地球进行比较，找到了两个相似点：
（1）自转时间相似；
（2）有昼夜，有四季，两极也都寒冷。
由这两种比较出的相似点，又引出了科学家的两种猜测：
（1）火星表面的黑色线条是运河；
（2）火星表面颜色随季节变化，认为那是植物在变色。
作者就两种猜测进行了揭秘，一是拍照，二是近距离观测。这两种结果证实了火星上有人类、火星上有植物的两种说法是错误的。
作者为进一步证实火星上没有生命，阐述了宇宙飞船的发现。采用摆实事、列数字的方法，证明了火星上水分少、大气稀薄、温度低、无磁场，这说明火星上没有生命。
本文运用了哪些说明方法？举例说说。
地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。
作比较
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近……因此，也不可能有生命存在。
举例子
火星与地球有不少相似之处：地球自传一圈是23小时56分4秒，火星自传一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。
作类比
说明方法是写说明文时,用简明扼要的语言把事物的实际情况恰当地表述出来的方法。
综合运用多种说明方法
习作要素
1.要具体问题具体分析。比如要说明事物的大小,运用列数字和作比较的说明方法比较合适;而要把抽象的事物说得浅显易懂,则用举例子和打比方的说明方法比较合适。
如何综合运用多种说明方法呢?
2.说明事物要有条理,运用说明方法也要有顺序,不能为使用说明方法而强行使用,要知道,说明方法是为说明事物服务的,只要能把事物说明白,怎样合理就怎样运用。
①地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
范例
②地球自转一圈是23
小时56
分4
秒,火星自转一圈是24
小时37
分;地球自转轴与公转轨道平面有66
度34
分的倾角,而火星的倾角约66
度1
分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。
句子天地
设问
设问是一种常见的修辞手法，常用语表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。运用设问，能引人注意，启发思考。
设问的主要形式可以分为以下几种：
1.一问一答；
2.几问一答；
3.连续问答。
如：
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……
结构导图
宇宙生命之谜
提出问题
分析问题
探究结论
地球之外是否有生命存在？
地球之外生命存在仍然是个谜
生命存在的条件
太阳中不可能存在生命的星球
太阳系中可能存在生命的星球
