第二单元：我们周围的空气 课题1：空气

第二单元：我们周围的空气 课题1：空气
【一】学习目标
1.知识技能
（1）了解空气的主要成分
（2）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。
2.过程与方法
通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，观察和分析，了解空气的组成
通过对空气、氧气等物质的比较，了解混合物和纯净物的概念
3.情感、态度与价值观 养成关注环境，热爱自然的情感
【二】学法指导
知道空气是一种宝贵的自然资源
【三】重点与难点
重点：了解空气的组成，各成分的用途。
难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法。
【四】知识深化
1.在空气组成的研究中贡献突出的科学家是 ，最早使用了 对化学进行定量研究。
2.空气中氧气的测定
（1）原理：
（2）现象：
（3）文字表达式： 用化学符号表示为：
（4）测定结果偏低的原因（至少写两条）：
3.空气的成分按体积计算，大约是：
（1）通过“空气中氧气的测定”实验得出有关氮气的性质：
（2）稀有气体的性质和用途：
4.举例说明什么是纯净物：
举例说明什么是混合物：
5.空气质量报告中所列的空气质量等级数值越大，空气质量 ；空气质量报告中所列的污染物包括 、 、 、 、 。
6.小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充的鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。
(1)请你帮助他们设计一个简单的实验，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤： 。
（2）小明的猜想如果正确，现象应是： 。
（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：① ；② ；③ 。
答案：（1）用注射器抽取袋内气体通入到少量的石灰水中，观察现象 （2）澄清石灰水变浑浊 （3）①无毒 ②不与食品反应 ③廉价、易得（答案合理即可）
【五】目标检测
1.下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是 （ ）
A、氢气、冰、冰水混合物 B、红磷、雨水、可乐饮料
C、液态氧、氯化氢、洁净的空气 D、氧气、过氧化氢、水蒸气
2.下列变化中，属于分解反应的是 ( )
A.工业制氧气 B.过氧化氢溶液与二氧化锰混合产生氧气
C.蜡烛燃烧 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧
3.空气在标准状况下的密度是1.29 g/L，以下四种气体中既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是 （ ）
气 体 A B C D
标准状况下密度 /（g ．L-1） 1.997 1.429 0.771 0.717
溶 解 性 可溶 微溶 易溶 难溶
4. 为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层红色物质，该物质是 （ ）
A.红磷 B.氧化汞 C.二氧化锰 D.氯酸钾
5. 下列情况能引起大气污染的是 ( )
①燃烧烟煤；②燃放鞭炮；③工业废气的任意排放；④植物的光合作用；⑤飞机、汽车排放尾气；⑥
人和动物的呼吸
A.②③④⑥ B.①②④⑥
C.①②③⑤ D.①②③④⑤⑥
6. 下列物质中含有氧气的是 （ ）
A．双氧水 B．氧化汞 C．氯酸钾 D．空气
7. 电工师傅使用的"验电笔"中常充入一种气体，此气体通电时发红光，它是（ ）
A、氮气 B、氧气 C、空气 D、氖气
8. 下列关于化合反应和氧化反应的说法中，正确的是 （ ）
A．化合反应一定是氧化反应 B．有的氧化反应属于化合反应
C．氧化反应全不是化合反应 D．所有燃烧都是化合反应
9.下列物质的用途主要由其物理性质决定的是 （ ）
A.氧气用于医疗急救 B.氮气用于制硝酸和化肥
C.氮气填充食品包装袋 D.液氦用于制造低温环境
10. 有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气。请用这些物质的序号填空：
（1）空气中含量最多的气体是_______；（2）属于有刺激性气味的有毒气体的是_______；（3）属于混合物的是_______；（4）属于稀有气体的是_______；（5）为固体的是_______；（6）能做焊接金属的保护气的有__________。
11.右图所示装置有多种功能，如收集气体、洗涤气体等，
请根据此图回答下列问题：
（1）气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是__________；
（2）将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的
性质是_____________；
（3）装置中预先装满水，将水排出集气，气体从_______端进入；
（4）用水将瓶中的气体排出使用，水从_______端进入。
12.有四瓶无色无味的气体，分别是空气、氧气、氮气、二氧化碳气体。试用简单的方法加以鉴别。
13. 我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，右图为测定空气中氧气含量的实验装置图。
（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？
（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？（写出两点）
（3）在测定空气中氧气含量的实验中，为什么选择红磷？能否用铁丝、硫磺或木炭代替红磷？
14. 甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：

所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是① ，② ，③ ，④
【六】纠错校正
【七】总结反思
a
b
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