高一地理（湘教版）2.3《大气环境》（2）学案

2．3 大气环境 （2） 班级 姓名
【学习目标】
1、掌握热力环流的形成原理和形成过程，并且能够解释自然界中常见的热力环流现象；
2、理解高空和近地面风受力的情况以及风向与等压线的关系
【重难点】重点：热力环流的形成过程；难点：大气水平运动。
【知识结构和课前预读】
一、热力环流形成的原理
1、热力环流演示试验
实验现象一：______________________________________
实验现象二：（1）垂直方向：____________________________
（2）水平方向：______________________________________
2、原理分析（小组合作讨论）：
（1）空气产生垂直运动的原因是什么呢？
（2）空气垂直运动后，同一水平面上（高空、近地面）气压是否还相同？不同的话，何处气压相对高呢（分别讨论高空和近地面）？
（3）结合第（2）小题，空气产生水平运动的原因是什么呢？
总结归纳原理，完成下列框图。
3、生活实例（应用热力环流原理，根据提示思考、填空并添上箭头完成各图的环流情况）
（1）海陆风
由于海陆热力差异，陆地热容量小，白天获得太阳辐射，近地面的陆地要比同一纬度的海洋气温____（高/低），空气____（上升/下沉），形成____（高/低）低气压；海洋上因气温____（高/低）产生_____（上升/下沉）气流，形成____（高/低）气压，陆地与海洋形成了热力环流。近地面空气由____（海洋/大陆）吹向____（海洋/大陆），形成____（海/陆）风。夜间与白天的环流情况相反，近地面形成____（海/陆）风。
（2）城市热岛环流
完成课文48页活动（1）（2）小题，得出结论：市区比郊区气温_____(高/低)，在右图中用箭头标出形成的热力环流情况,近地面风由______(郊区/市区)吹向_____(郊区/市区)。
假如你是城市规划者，请思考：
1、要在图中布局火电厂，为减少对市区空气的污染，你会选择哪个地点(用序号)？请说明你的理由。
____________________________________
2、为使市区的大气质量改善，你会选择哪个或者哪些地点大量植树种草(用序号)？请说明你的理由。____________________________________　
二、大气的水平运动——风
阅读课文（包括阅读材料），分析图2-31（以北半球为例），思考：
（1）高层大气风向与等压线有什么关系？结论：__________。
（2）近地面风向与等压线有什么关系？结论：__________。
（3）高层大气的风受哪些力的作用？这些力的方向有什么特点？
结论：高层大气受到________力、__________力的作用。其中，_______力,方向__________________________；________力，方向_______________________________。
（4）近地面大气受到哪些力的作用？这些力的方向有什么特点？
结论：近地面大气受到________力、________力、________力的作用。其中，________力,方向________________________；______力,方向_____________；______力，方向_______________。
（5）水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风分别有什么影响（风向、风速）？
结论：水平气压梯度力，________风向，__________风速；地转偏向力________风向，__________风速；摩擦力________风向，__________风速。
【巩固练习】
1、引起大气运动的根本原因是（ ）
A.在垂直方向上的气压梯度 B.高低纬度间的温度差异
C.地转偏向力 D.高空冷空气下沉
2、下列各风向示意图中（单位：百帕），表示南半球高空的是（ ）
A B C D
近地面_____不均
大气的____运动
同一水平面的___差异
大气的_____运动
引起
导致
促使
热力环流
风
近地面_____不均
大气的____运动
同一水平面的___差异
大气的_____运动
引起
导致
促使
热力环流
高空中的风：受力情况_____，
风向 ________________
近地面的风：受力情况______，
风向 ____________________
海陆风
城市热岛环流等
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