(共44张PPT)
第一课时
第二课时
小学语文
五年级（上）
RJ
16
太阳
第一课时
语文要素
默读课文,能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用；体会课文运用说明方法的好处。
学习课文运用列数字、作比较等多种
说明方法来描写事物的写法。
写作
阅读
朗读课文，扫清障碍。
1.会认字
生字导学
shè
摄
zhí
殖
tàn
炭
liáo
疗
2.会写字
笔画
结构
shè
13画
左右
摄影
摄像
拍摄
摄氏度
组词
笔画
结构
shì
4画
独体
氏族
和氏璧
姓氏
神农氏
组词
笔画
结构
zhí
12画
左右
繁殖
生殖
养殖
增殖
组词
笔画
结构
liánɡ
13画
左右
粮食
军粮
干粮
五谷杂粮
组词
笔画
结构
tàn
9画
上下
煤炭
木炭
炭火
雪中送炭
组词
笔画
结构
qū
4画
半包围
地区
区别
区分
区区之见
组词
笔画
结构
shā
6画
上下
杀菌
肃杀
扼杀
杀鸡儆猴
组词
笔画
结构
jūn
11画
上下
细菌
菌类
病菌
真菌
组词
笔画
结构
liáo
7画
半包围
治疗
医疗
疗效
疗养院
组词
3.多音字
xì
系
联系
关系
系住
系鞋带
jì
运用：你得系(jì)上红领巾去学校联系(xì)其他少先队员来参加活动。
整体感知
文章能分成哪几部分？
第一部分(第1—3
自然段):分别从距离地球远、体积大、温度高三个方面介绍了太阳的特点。
第二部分(第4—8自然段):介绍太阳与动植物生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系。
精读课文
1.阅读课文的前三个自然段，课文描写了太阳的哪些特点？
2.再读课文，了解太阳的特点。
为什么我们感觉太阳不大呢？
三万万里
3500年
20几年
远
太阳和地球的大小比较
1个太阳=130000个地球
一百三十万个地球
大
表面温度六千度
中心温度是表面的二千五百倍
热
太阳离我们有1.5亿公里远。
太阳离我们很远很远。
（清楚、准确）
（笼统、模糊）
列数字
太阳离我们有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
举例子
130万个地球才能抵得上一个太阳。
作比较
太阳会发光，会发热，是个大火球。
打比方
表面温度有6000摄氏度，中心温度估计是表面温度的2500倍。
列数字
第二课时
阅读策略
说明文基本的说明方法(一)—列数字、作比较。
说明文中恰当地运用说明方法,能提高说明语言的严谨性和准确性,使说明对象更具体、更生动。列数字:从数量上说明事物特征或事理的方法。作比较:将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的方法。
复习导入
上节课学习了哪些说明方法呢？
精读课文
太阳和人类有哪些密切的关系？
如果没有太阳……
煤的形成
有了太阳，万物生长
水的变化
水受热变成气升上天空成为云
云受冷变成雨落下来
杀灭细菌
太阳对自然界有哪些影响？
习作要素
运用多种说明方法来说明事物,可以将事物的特点表达得更清晰。
运用多种说明方法说明事物
1.要抓住事物的特征,进行细致生动的描写。
2.根据事物的特征,选择恰当的说明方法。
3.说明事物时,还要注意语言的形象性和生动性,这样才能更吸引读者。
那么,怎样用衬托的写法突出主题呢?
范例
其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。
结构导图
太阳
特点
远：距地球约有一亿五千万千米
大：抵得上约一百三十万个地球的体积
关系密切
动植物需要太阳
人类生活需要太阳
热：表面温度有五千多摄氏度
自然现象的形成需要太阳
能预防、治疗疾病
