统编版语文七年级上册第三单元写作：写人要抓住特点 导学案

写作
写人要抓住特点
【文题链接】
你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利·波特、蜘蛛侠？试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。
【写作指拨】
本次作文训练的主题是写一篇以人为主的记叙文。写人，要抓住人物的特点，把人放在事件中写，写他与别人的交往，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动等。具体来说，应注意以下几个方面。
一、抓住典型事例。
人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，这样的形象才能活灵活现，使人信服。何谓典型事例？就是那些最能体现人物思想品质并以此表现世事道理的事例。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”通过典型事例来写人，是写人作文的基本要求之一。没有典型事例，文章就平淡无奇，写人也就没有了真正的意义。应用典型事例的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们运用典型事例时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。
二、画出人物外貌。
外貌描写又叫肖像描写，指对人物体态、容貌、衣着、神情的描写。只有抓住人物特点，写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。如《红楼梦》中王熙凤的肖像描写：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻……”形似“丹凤”且带“三角”的眼睛，形似“柳叶”且“吊梢”的眉毛，未见其人，单从外貌描写就已经能感受到王熙凤是一个貌美且颇有心机的女人。一般而言，外貌描写应抓住人物的特点，着重写出人物的个性特征，突出人物的精神风貌，同时还应注意描写顺序。
描写人物的外貌，要抓住给人印象最深刻、最突出的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西照搬过来，描写人的外貌往往千人一面，什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”，不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有外貌相同的人。描写应强调因人而异，“千人一面”只会让人乏味。
三、注重言行描写。
一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择其有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人物的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想象“张言李腔”。除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用。而要描写人物的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语。一个生动的动作描写，就可能使人物极富个性。如《城南旧事·爸爸的花儿落了》中的一段描写：
有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄(是在夏天！)，踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”
“晚了！爸！”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
此处无论是语言描写还是动作描写，都非常细腻传神，活画出鲜明的人物形象，很有感染力。我们平时写作时不妨借鉴一二。
四、仔细描摹心理。
用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。如《朝花夕拾·五猖会》中写“我”在赛会来临之时被父亲逼着背书的心理：
朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
在这段形象的心理描写中，作者使用了“似乎”“仿佛”这些表心理的词，将“我”急于背出书来，尽快去看赛会的焦急心理刻画得淋漓尽致，使人读来深有同感。
我们在一些文章中，经常见到这样一类话：“我想……”“他在心里盘算着……”“老师的话又在我耳边响起”“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头”……这些都是对人物内心世界的描写。有了具体的心理描写，人物便鲜活起来，文章也就生动起来了。
在写以人为主的记叙文时，要特别注意刻画出人物独特的外貌特点及言行举止，同时深入挖掘人物的内心世界，运用典型的事例，使得人物性格鲜明，形象丰满，读来令人过目不忘。
【佳作借鉴】
我的偶像
“张起灵”，每当我口中念念有词地碰撞出这三个字时，便如同一块磐石沉入寂静的大海，在我心底激起万丈波澜，又在我生命中响彻低沉有力的回声。“张起灵”，每每轻声念出你的名字，我是总泪盈眼眶。
你的头发是乌黑的，不会因为时光流逝而改变原本的颜色；你的眼眸永远是清澈明亮的，它仿佛能洞悉一切；而你的目光是隐忍孤独的，好似融入淡淡的月光。墨蓝色运动连帽衫成为你的象征，你背上背着那柄沉重的黑金古刀，穿着黑色的紧身长裤，还有那双登山皮靴。你走起路来，步伐那样坚定沉稳。你是张起灵，你是一个谜，你是我的偶像。
你最令人着迷的，是那刚毅顽强、重情重义的性格。许多人说你有种君临天下的孤傲霸气，其实他们不明白，你只是将伤口悄然隐藏起来，不愿让别人看见罢了。你只是守护着你想守护的东西。虽然你孤独神勇，手中紧握的黑金古刀所向披靡，但你并不是没有弱点的，你的同伴吴邪是你最大的羁绊。
一次，你与好兄弟吴邪等人去广西的湖底墓穴寻求真相，结果被困在一条完全封闭的玉脉中。你们身处绝境，偏又遇上了“湖怪”。黑影一般的湖怪逐渐向你们逼近，一只极细的手从黑影中伸出来，扼住了吴邪的脖子。你反应比谁都快，握住古刀朝那只手刺去。你奋力杀敌时，面不改色，冷若冰霜，着实令人钦佩。之后，更多的黑影对你们发起了攻击。黑影的爬行速度之快，数量之多，令人难以想象。同伴们遭遇袭击，大多身负重伤，吴　　
邪更是鲜血浴身，惨不忍睹。而你临危不乱，异常冷静地指挥同伴应该怎样做。密室内一片黑暗，吴邪靠在墙上安静且忐忑地等待着你。一片寂静过后，“啪”的一声，探灯被打开，你素来干净的面庞上沾满触目惊心的暗红的血，血像一朵朵红蔷薇绽放在你的身上。搀扶着重伤昏迷的同伴，你一瘸一拐，强撑着向吴邪走来。将受伤的同伴放在身边，你靠着墙坐下，在几乎遍布全身的血污中，露出了左肩上麒麟的文身。你似乎还想说什么，然而终究只是朝吴邪笑了笑，说：“你快点出去吧，我和他走不了了。”低头沉吟片刻，忽然仰起脸补充道：“还好，我没有害死你。”看到这里，你在我心中的形象已升华到无人取代的境界。
张起灵，你是我的偶像，我为你自豪。因为你，我变得更加坚强，我懂得了什么是责任和担当。
精彩点评：
精心选材，刻画细致。本文作者以《盗墓笔记》的主人公张起灵为偶像进行叙写。通过对其外貌和性格的细致入微、出神入化的描写与刻画，再加以详略得当地叙述，展现了张起灵剑胆琴心、侠骨柔肠的形象。
首尾呼应，结构严谨。开头运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了偶像在“我”心中的地位，自然引出下文；主体部分具体描述偶像令我崇拜的原因；结尾紧扣题目，直抒胸臆，点明了文章的主题，突出对偶像的喜爱之情。整篇文章给人以首尾呼应、结构严谨之感。
【写作特训】
1．题目：最懂我的那个人。
要求：①写一篇记叙文。②不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2．科代表是老师与同学沟通的桥梁。科代表帮助老师布置学习任务，检查学习作业，有时还要担任小老师的角色。在频繁的交往中，有很多趣事、误解、尴尬甚至烦恼在大家之间发生。
请以“我们的________科代表”为题，选定一门学科，将题目补充完整后，写一篇文章。
要求：①结合生活实际，自选角度，自定立意。②不少于500字。