人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏：第六单元《春夜宴从弟桃花园序》教学设计

春夜宴从弟桃花园序
教学目标 ：
1． 积累文言文知识，理解文意。
2． 通过诵读，把握诗歌内容中蕴涵的诗人情怀。
3． 赏析语言特点，体会其高超的艺术魅力。
教学重难点 ：
1. 分析诗人的思想感情，体会诗人的人格魅力。
2．赏析语言特色 。
教学过程：
一、情景导入
朗读李白《将进酒》。置酒会友，乃人生快事，又恰值“怀 才不遇”之际，于是乎借酒抒情，挥洒个淋漓尽致。饮酒赋诗，自古是文人 一大乐事。这篇散文，洋溢着诗情 画意，像一首优美的诗，长期以来，脍炙人口。明代大画家仇英还把它转化为视觉形象，绘成图画，流传至今。
【板书】春夜宴从弟桃花园序 李白
二、背景知识
1.作者介绍
李白——字：太白；号：青莲居士；人称诗仙；祖籍：甘肃静宁县；大家公认的我国古代最伟大的天才诗人之一，他的诗，想象力“欲上青天揽明月”，气势如“黄河之水天上来”，的确无人能及。他少壮时期即漫游天下，学道学剑，好酒任侠，笑傲王侯，虽然人生失意，但总有一颗积极乐观、浪漫狂放之心。【幻灯片】
2.解题
《春夜宴从弟桃花园序》大约作于唐玄宗开元二十一年前后，这个时侯整个大唐王朝正处于国力鼎盛、太平盛世之中。这里的桃园在今天的安陆兆山桃花岩。内容记叙李白与他的堂弟们，相聚在桃花园中，饮酒赋诗、畅谈天伦的情景。全文句式以骈句为主，笔触流畅自然，风格清新洒脱，是传诵千古的名作。题目《春夜宴从弟桃花园序》大体意思是说：在春天的一个美好的夜晚我李白和堂弟们设宴饮酒赋诗，作成了一本诗集，我为这本诗集写了一篇“序”。题目——巧妙的交代了时间、地点、人物、事件……(那么这里的“序”……) 【幻灯片】
3. 序文体的介绍
“序”和本单元中的传、书、箴一样，是一种文体,也就是我们现在所说的前言、引言之类的小篇幅文章。大致可以细分为三种类型：书序、赠序、宴集序。　　
书序──是著作或诗文前的说明或评价性文字。如：《<宽容>序》、《<呐喊>自序》等。
赠序──是指亲友间，表达惜别、祝愿、劝勉之意时相赠的文章，如明宋濂《送东阳马生序》、唐韩愈《送董邵南游河北序》等。　　
宴集序──是指古人宴集时，常一同赋诗，诗成后公推一人作序，说明情况，并借此来表达一些人生之感，如王羲之的《兰亭集序》。以后要学习的初唐四杰之一王勃的《腾王阁序》等等。
由此可见，李白这篇、《春夜宴从弟桃花园序》是一篇宴集序。【幻灯片】
三、赏析课文
【提问】看完标题，大家有没有奇怪之处，“夜宴”，为何不在白天，而非得挑在晚上宴饮？这是怎样的一场宴饮？
下面就请同学们参照注释，理解文章内容，在字词义不明确的地方做上记号，四人小组合作，讨论解决。然后思考前面提出的两个问题，寻找答案。（分组讨论---质疑释疑----提问解答）
1.【提问】为何不在白天，而非得挑在晚上宴饮？ 文中有提示吗？
【明确】（1）天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生如梦，为欢几何？
-----人生短暂，要及时行乐。
【提问】“天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也”。光阴易逝，在众多文人笔下，还有哪些表述？
【明确】寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟；
念天地之悠悠，独怆然而泣下；
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
（2）“古人秉烛夜游，良有以也”。（为什么古人要秉烛夜游？因为“浮生若梦，为欢几何”天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。——不直接说自己，而说古人，着实巧妙。）----古人有先例。
（3）“阳春召我以烟景，大块假我以文章”-----“烟景”如何理解?可还记得“烟花三月下扬州”？“烟花”什么感觉的景致？“烟景”此时春天已至，大地回暖，地气蒸腾，山川草木，都笼罩其中，一切都像披上了一层轻纱，烟景，就是那种朦胧迷你、似有若无的美景。这当中也蕴含着作者对自然由衷的热爱。自然如此多情，李白岂能无义？春景的召唤，对自然的热爱。【幻灯片】
人生短暂，须及时行乐
夜宴原因 秉烛夜游，古人有先例
春景召唤，热爱大自然（板书）
小结：李白从天理、古人、美景的角度分别诉说了夜宴的理由。是啊，天地永恒，生命短暂；古人秉烛，今人效仿；热爱自然，春景召唤。李白岂能无动于衷，于是，绝佳是时间，绝妙的地点，绝色的环境，一群俊秀绝顶的文人举行了一场精妙绝伦的夜宴。这会是怎样的一场宴饮？请大家找找看，文章中从哪句话开始，具体描绘宴饮场景的？
2.【提问】 文章中从哪句话开始，具体描绘宴饮场景的？
【明确】会桃花之芳园，序天伦之乐事。（板书）
【提问】同学们看看文中哪个字可以概括出的这场宴会的气氛？
【明确】乐（板书）【幻灯片】
【提问】李白与堂弟们在桃花园夜宴，究竟有哪些可乐之事？从中我们感受到一些怎样的情感？
【明确】（1）会桃花之芳园，序天伦之乐事。----李白和堂弟们相会在流光溢彩的桃花园中，阳春即召我以烟景，大块假我以文章，此时此地，序天伦之乐，真是百倍的欢乐，这当然是“乐事”之一-----桃花芳园，共叙天伦之乐。
（2）群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。----来聚会的众堂弟都像谢惠连一样聪敏、多才，能在宴会上主客一同吟咏诗篇；在宴席大家不停的寻觅新颖奇特的话题，纵情的高谈阔论，进而转变成了清言雅语。
魏晋时期，社会上盛行“清谈”之风，不谈俗事，专谈老庄、周易，亦谓之“清言”。这些谈论多超脱现实，表达洒脱的胸襟，脱俗的追求，享受的是精神上的愉悦，是一场高雅的精神盛宴，把欢乐的激情推向高潮。这是乐事之二----群秀咏歌，幽赏高谈之乐。
（3）开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。----兄弟聚会，花月交辉，幽赏高谈，其乐无穷，他们摆开丰盛美好的宴席而坐赏桃花花，频传酒杯，醉倒在月色之中。这是“乐事”之三。----坐花醉月，狂欢宴饮之乐。
（4）抒吟雅怀，赋诗罚酒之乐-----写大家举杯痛饮，酒酣之后情绪达到高潮，痛饮不足以尽兴就产生了艺术创作的冲动，他们相约一同赋诗抒怀，并决定依照晋代石崇金谷园的旧例，作诗不成者，罚酒三杯，这是“乐事”之四-----抒吟雅怀，赋诗罚酒之乐。【幻灯片】
宴会乐事：
桃花芳园，共叙天伦之乐
群秀咏歌，高谈幽赏之乐
坐花醉月，狂欢宴饮之乐
抒吟雅怀，赋诗罚酒之乐（板书）
3．【提问】从这些可乐之事中，我们感受到作者怎样的情怀？
【提问】有共叙天伦中对亲情的珍惜，有群秀咏歌，高谈幽赏中对诗意人生的追求，有坐花醉月、狂欢宴饮的陶醉与豪放，更有抒吟雅怀，赋诗罚酒中对雅致生命的讴歌！【幻灯片】
小结:
通过课文的解读，我们看到李白和他的弟弟们在他们的筵席上，没有轻歌曼舞，没有繁管急弦，而只是观花赏月，吟诗论文，说理谈玄，所以这是一场纯属文人墨客的欢乐集会，作者运用诗一样的语言成功地展示了这次高雅的精神盛宴，也借此抒发了的逸兴豪情。
这场夜宴其实就是李白一次个性与人生的诠释，美景催生宴饮，酒兴引发诗情，这才是李白喜欢的诗酒人生。而李白饮酒作乐并非是麻痹自己而是用来抒发情怀，热爱自然、珍惜亲情、陶醉美景,讴歌生命，追求人生的诗意生活，而我们作为后人,从李白所写的这篇美文中，我们可以得到怎样的人生启示？请同学们畅所欲言。
4．【提问】从这篇美文中，我们可以得到怎样的人生启示？
【明确】我倒觉得“及时行乐”是一个不错的人生法门。“及时”是对抗无情岁月的法宝，正因“浮生若梦”，所以我们需要保持强烈的“及时意识”，及时恰恰就是热爱生命、珍惜光阴的一种积极态度。
“行乐”是对抗人生痛苦的良药，行乐并非有罪，关键在于“行什么乐”，如果你的快乐是健康而高雅的，及时行乐，难道不正是我们短暂人生应该作出的正确选择吗？“行乐”就是倡导一种热爱自然、享受生活的积极人生。【幻灯片】
小结：在浩瀚的宇宙与无穷的光阴里，个人生命是如此渺小。既然浮生若梦，生命易逝，我们不能增加生命的长度，就努力拓展生命的宽度与厚度，我们不能为生命增加时间，那就为时间赋予生命，德国哲学家海格尔曾说:“人的本质是诗意的生活”，从现在起，让我们学会诗意的栖居！
四、合作探究
（一）探究文章的语言美
1.“阳春召我以烟景，大块假我以文章”这是万口传颂的名句。他说这是春季的“夜”，“阳春”用她的“烟景召唤我”，“大块(天地)”把她的“文章”献给我，岂容辜负!它只用几个字就体现了春景的特色。春天的阳光，暖烘烘，红艳艳，多么惹人喜爱!“春”前着一“阳”字，就把春天形象化了，使人身上感到一阵温暖，眼前呈现一片红艳。春天地气上升，花，柳，山，水，以及其它所有自然景物，都分外迷人，就像弥漫于空气之中的袅袅轻烟。这不仅让我们想起了李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的名句“烟花三月下扬州”。其次，这两个句子还把自然事物拟人化。那“阳春”是有情的，她用美丽的“烟景”召唤我;那“大块”也是有情的，她把绚烂的“文章”献给我。既然如此，“我”又岂能无情!自然应该及时享受……
2.“会桃李之芳园”中的“芳”字，照应桃李，点明生机勃勃，芳香四溢。　　
3.高谈转清“清”是清觞谈，是超脱俗世，可见李白超拔脱俗的人生态度和情调。
4.“开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。”两句，集中写”春夜宴桃李园”，这是宴会的高潮，尤其“飞羽觞”一句，实在写得好!李白生动地用了个“飞”字，就把兄弟们痛饮狂欢的场景表现得淋漓尽致。【幻灯片】
（二）探究文章的结构美
春——阳春召我以烟景，大块假我以文章。
夜——秉烛夜游，良有以也。飞羽觞而醉月。
宴——幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
从弟——群季俊秀，皆为惠连。
桃花园——会桃花之芳园，叙天伦之乐事。（板书）
全文层次清楚，先写宴饮之缘由，再具体写宴饮之乐。文章结构整齐，标题各字，字字落实；文中各句，也差不多与标题一一对应。这体现了李白这篇文章的结构美感。【幻灯片】
五、布置作业
1．背诵全文。
2．完成课后第四大题。
六、教学反思