人音版八年级音乐下册（简谱）第一单元《生命之杯》教学设计

《生命之杯》教案设计

一．教学内容
课题：欣赏 《生命之杯》
面向学生：八年级学生
知识渗透：了解歌曲的世界杯的基本知识。
二．教学目标
1.欣赏演唱歌曲《生命之杯》，感受歌曲的音乐风格和特点。
2.准确的表达歌曲的风格和情绪，并会唱《生命之杯》副歌部分。
三．教学重难点分析
1．感受世界杯会场音乐的风格特点。
2.认识前奏、间奏和尾奏。
四．教学课时：1课时
五．教学工具：多媒体、电钢琴
六．教学流程：
（一）、学生们随音乐进课堂
（二）、导入新课：
师：同学们，你们喜欢足球运动吗？那你们对世界杯足球赛了解多少呢？
生：答
师：总结并简介：世界杯足球赛原称为“世界杯足球锦标赛”。足球运动是1900年才列为奥运会比赛项目的。1930年在国际足联主席雷米特的奔走下，首届世界杯足球赛在乌拉圭正式举办（后称为世界杯足球赛）。尽管这届世界杯足球赛是在匆忙中进行，但它为以后世界杯的发展做出了不可磨灭的贡献，为了纪念雷米特，第一届世界杯的奖杯又被称为“雷米特杯”。此后这项运动会每四年举办一届。
1、用多媒体播放世界杯足球比赛时的视频及其音乐导入《生命之杯》。初次聆听，观看视频：
师：歌曲的情绪？ 生：回答
师：介绍：《生命之杯》是一首由_????¤?é?????_裔歌手_???????·é?????_录制演唱的歌曲，是用西班牙文首场的。是_??????_举办的1998年世界杯足球赛的官方主题曲，由法国著名作曲家罗比·罗萨、路易斯·G.埃斯柯拉，以及戴斯蒙·契尔德作曲。
巩固知识：调号：bE大调 拍号：4/4拍， 强弱规律：强 弱 次强 弱 指挥图示：随老师练习指挥图示
2、 学唱歌曲副歌部分：听琴模唱 填唱歌词 读英文歌词 轻声填唱
解决难点：连音线的演唱方式，弱起小节的节奏处理
3、 让同学们再次聆听这首歌曲。1、并用肢体表现音乐，
2、与学生讨论歌曲的曲式结构。
前奏、间奏、尾声和重复的二段体结构
即：“前奏＋‖AB‖间奏‖A B‖＋尾声”。
师总结并提问：1、歌曲中还听到了那些声音？ 生：铜管乐器，打击乐器
2、分别有什么特点？
生回答： 运用小号和鼓，使旋律具有强劲的动力与号召力，好似在召唤着运动场上翘首以盼、充满热情的人们。
师：对，那如果你为歌曲编配节奏，你会用什么样的节奏型？
学生大胆尝试创作，师给予肯定并小组练习表演。
??
4、 播放歌曲《生命之杯》，同学们跟着哼唱。并分组表演。老师和 同学们共同表演
七、小结：今天这节课我们通过《生命之杯》的欣赏，让我们感受到音乐的魅力，它为每一届的体育盛会增添光彩，也吸引我们去喜爱运动，希望同学们发扬体育精神，拥有坚强的意志，积极进取 奋发图强 。下课