人音版八年级音乐下册（简谱）第一单元《我们是冠军》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版八年级音乐下册（简谱）第一单元《我们是冠军》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 32.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-09-12 16:25:34 | ||
图片预览
文档简介
《我们是冠军》教学设计
教学内容：
欣赏学唱《我们是冠军》《生命之杯》
教材分析：
《我们是冠军》是一首弘扬体育精神的世界杯经典歌曲，歌曲唱词部分结构规整、简单、音乐律动性强，曲调易于传唱。歌曲开始部分整齐划一的鼓点节奏和具有煽动性的“一领众合”的演唱形式，形象地再现了欢快与热烈的场面。
《生命之杯》是为足球盛会创作的主题歌曲，具有节奏明快、曲调动感等风格特点。乐曲中多采用弱起、切分和休止等节奏，在极具动感的鼓点烘托下，旋律更具有强劲的动力和号召力，好似在召唤着运动场上那些翘首和充满热情的人们。
教学目标：
欣赏《我们是冠军》《生命之杯》两首歌曲，感受体验体育盛会音乐震撼的“力量美”等风格特点。
能感受和体验乐曲的力度、速度、节奏等要素和情绪、情感表达的关系。
能积极参与歌曲欣赏、演唱、创作等活动，感受一领众合的演唱形式，并能用振奋的精神和高亢的歌声表达歌曲热烈，激扬的情绪。
教学重难点：
学唱两首歌曲的主题段，把握歌曲风格特点。能感受歌曲音乐要素和情绪情感表达的关系。积极参与演唱，欣赏，创造等活动。
教学过程：
导入（欣赏里约奥运中国选手夺冠集锦）
导语：体育赛事中最具影响力的赛事是什么？（奥运会）让我们一起回顾里约奥运会中国选手夺金时激动人心的时刻，再次领略冠军们的风采。
欣赏后：在奥运赛场上，听到国歌响起，看到国旗升起，我们每一位都会为之振奋，为之感动，为奥运冠军感动，为伟大的中国感动。师领生和：中国队加油，中国队加油，加油加油，加油加油加油。
像我们这种喊口号的形式叫做一领众和。
下面让一首歌把我们带进热烈欢腾的比赛现场，听听现场除了这种一领众和的口号加油的方式，还有哪些方式呢？
欣赏学唱《我们是冠军》
初听歌曲，感受歌曲多样的音乐形式。
问：歌曲有几种形式？（演唱：坚定，重复激情、说唱：节奏感强、鼓点节奏、呐喊、掌声等）
问：这些形式的加入营造了气氛？（热烈欢快、充满激情的比赛场景）
问：同学们对歌曲中的哪几句印象深刻呢？（ole）
Ole是什么意思呢？（加油胜利的意思）
了解歌曲。
这首歌被称为足球球迷之歌，歌名叫《我们是冠军》。
3、复听，对照曲谱欣赏，歌曲唱了几遍？
问：歌曲唱了几遍？（三遍）三遍中间有没有间奏？开始有没有前奏？结束有没有尾声？歌曲有几个乐句？
4、分析主题段的结构。
主题段有几个乐句构成呢？（两个）这两个乐句有什么关系吗？（歌曲相同，节奏相同，旋律相同。只有最后一个音不同）
学唱演唱部分
前半句用挥臂掌握强拍位置，后半句开头的半拍休止可加入吃惊的动作来表现。
学唱说唱部分
歌曲中除了演唱，多次出现说唱和鼓点节奏，我们一起学习一下说唱部分的节奏练习x x x x | x x 0 噢 嘞 | x x x x | x x 0 噢 嘞 | 噢里格 嘞 噢嘞 0| 噢里格 嘞 噢嘞 0| 噢里格 嘞 噢嘞 0| 噢里格 嘞 噢嘞 0||加入声势
这种富有激情的节奏表达方式是怎样的音乐风格呢？（摇滚）
加入演唱说唱集体展示
欣赏《生命之杯》
欣赏足球比赛视频（背景音乐《生命之杯》副歌部分）
这段视频的背景音乐比《我们是冠军》还要热烈，在足球音乐世界中的一首脍炙人口的歌曲《生命之杯》，所营造的氛围与《我们是冠军》相比更为热烈。它刚才为视频烘托了怎样的气氛？给人什么感觉？（热情奔放，节奏强烈，富有感染力）
2、这首歌中你听到了哪些音响？（人声——一领众和、力度渐强，富有感染力。鼓声——节奏强烈、热烈奔放。号声——激越高亢有力）
（感知管乐，鼓乐等乐器和演唱方式赋予歌曲的力量美。）
3、介绍歌曲背景
这是1998年世界杯足球赛的主题歌《生命之杯》。爱好足球运动的同学们对世界杯一定不陌生，谁来介绍一下。（世界杯是足球的顶级赛事，每四年举办一次，各国足球队都以参加世界杯为荣。）
这首歌的演唱者是瑞奇马丁，他擅长演唱拉丁音乐风格的歌曲，演唱时载歌载舞，充满激情，被人们称为“拉丁王子”。
学唱副歌部分
（1）你对哪几句印象深刻？（剪辑副歌部分）
这是歌曲的高潮部分，它在歌曲中反复出现，给我们留下了深刻的印象，我们一起在听听，注意旋律有什么特点呢？
旋律：同音反复
节奏：一三乐句相同，二四乐句相同。
情绪：高亢激昂，富有感召力
跟琴练唱
第三句的弱拍弱位置起，第二第四句的结束
（3）演唱时怎样做到刚劲有力？（想象踢球射门时瞬间，声音要集中有弹性充满爆发力。）
体态律动编创
这么激动人心的旋律，让我们忍不住想动起来，适合加入哪种肢体语言来辅助歌唱呢？（挥拳等方式辅助体验）
创编歌词
看到同学们学唱的这么积极热情，老师忍不住想改编几句歌词送给我们班的同学们。
xx班，团结一条心，向前冲，一起加油，看，同学们，一个个都很棒！冲冲冲，加油加油加油！
我们能不能用创编歌词的形式为我们小组或为我们班足球健儿加油助威呢？(小组讨论后演唱)
创编声势律动
我们除了创编歌词，还可以通过创编鼓点节奏来丰富音响效果。
根据学生编创整理（板书）
第一声部：4/4咚 咚 咚 0 | 咚 咚 咚 0 ||
第二声部：4/4 0 0 0 哒哒 | 0 0 0 哒哒 ||
拉丁音乐常用节奏型
嘭哒哒 哒哒 0哒 0哒
6、集体展示
前奏尾声部分加入拉丁常用节奏，副歌部分唱歌词，第二段副歌部分打节奏，第三段我们唱
四、拓展
1、对比两首歌曲异同点
相同点：足球赛事歌曲、欢快热烈的音乐情绪、动感十足的节奏
不同点：《我们是冠军》摇滚音乐风格，多种类型的“一领众和”的表现形式及说唱和演唱的特点突出。《生命之杯》拉丁音乐风格，演唱为主。
2、欣赏韩红演唱版《生命之杯》
五、总结
同学们，今天我们一起感受到了《我们是冠军》《生命之杯》带给我们的快乐和激情，带给我们体育音乐的力量美，这就是体育盛会音乐的魅力，每一届体育盛会，通常都会有一首充满激情，富有感染力的主题音乐，吸引人们去喜爱运动，召唤人们参与运动。希望通过今天的学习，同学们能够喜欢上运动，喜欢上与运动有关的音乐。2022年冬季奥运会的将在我们国家北京举行，让我们一起为奥运健儿们加油，预祝此次奥运会取得圆满成功。
教学内容：
欣赏学唱《我们是冠军》《生命之杯》
教材分析：
《我们是冠军》是一首弘扬体育精神的世界杯经典歌曲，歌曲唱词部分结构规整、简单、音乐律动性强，曲调易于传唱。歌曲开始部分整齐划一的鼓点节奏和具有煽动性的“一领众合”的演唱形式，形象地再现了欢快与热烈的场面。
《生命之杯》是为足球盛会创作的主题歌曲，具有节奏明快、曲调动感等风格特点。乐曲中多采用弱起、切分和休止等节奏，在极具动感的鼓点烘托下，旋律更具有强劲的动力和号召力，好似在召唤着运动场上那些翘首和充满热情的人们。
教学目标：
欣赏《我们是冠军》《生命之杯》两首歌曲，感受体验体育盛会音乐震撼的“力量美”等风格特点。
能感受和体验乐曲的力度、速度、节奏等要素和情绪、情感表达的关系。
能积极参与歌曲欣赏、演唱、创作等活动，感受一领众合的演唱形式，并能用振奋的精神和高亢的歌声表达歌曲热烈，激扬的情绪。
教学重难点：
学唱两首歌曲的主题段，把握歌曲风格特点。能感受歌曲音乐要素和情绪情感表达的关系。积极参与演唱，欣赏，创造等活动。
教学过程：
导入（欣赏里约奥运中国选手夺冠集锦）
导语：体育赛事中最具影响力的赛事是什么？（奥运会）让我们一起回顾里约奥运会中国选手夺金时激动人心的时刻，再次领略冠军们的风采。
欣赏后：在奥运赛场上，听到国歌响起，看到国旗升起，我们每一位都会为之振奋，为之感动，为奥运冠军感动，为伟大的中国感动。师领生和：中国队加油，中国队加油，加油加油，加油加油加油。
像我们这种喊口号的形式叫做一领众和。
下面让一首歌把我们带进热烈欢腾的比赛现场，听听现场除了这种一领众和的口号加油的方式，还有哪些方式呢？
欣赏学唱《我们是冠军》
初听歌曲，感受歌曲多样的音乐形式。
问：歌曲有几种形式？（演唱：坚定，重复激情、说唱：节奏感强、鼓点节奏、呐喊、掌声等）
问：这些形式的加入营造了气氛？（热烈欢快、充满激情的比赛场景）
问：同学们对歌曲中的哪几句印象深刻呢？（ole）
Ole是什么意思呢？（加油胜利的意思）
了解歌曲。
这首歌被称为足球球迷之歌，歌名叫《我们是冠军》。
3、复听，对照曲谱欣赏，歌曲唱了几遍？
问：歌曲唱了几遍？（三遍）三遍中间有没有间奏？开始有没有前奏？结束有没有尾声？歌曲有几个乐句？
4、分析主题段的结构。
主题段有几个乐句构成呢？（两个）这两个乐句有什么关系吗？（歌曲相同，节奏相同，旋律相同。只有最后一个音不同）
学唱演唱部分
前半句用挥臂掌握强拍位置，后半句开头的半拍休止可加入吃惊的动作来表现。
学唱说唱部分
歌曲中除了演唱，多次出现说唱和鼓点节奏，我们一起学习一下说唱部分的节奏练习x x x x | x x 0 噢 嘞 | x x x x | x x 0 噢 嘞 | 噢里格 嘞 噢嘞 0| 噢里格 嘞 噢嘞 0| 噢里格 嘞 噢嘞 0| 噢里格 嘞 噢嘞 0||加入声势
这种富有激情的节奏表达方式是怎样的音乐风格呢？（摇滚）
加入演唱说唱集体展示
欣赏《生命之杯》
欣赏足球比赛视频（背景音乐《生命之杯》副歌部分）
这段视频的背景音乐比《我们是冠军》还要热烈，在足球音乐世界中的一首脍炙人口的歌曲《生命之杯》，所营造的氛围与《我们是冠军》相比更为热烈。它刚才为视频烘托了怎样的气氛？给人什么感觉？（热情奔放，节奏强烈，富有感染力）
2、这首歌中你听到了哪些音响？（人声——一领众和、力度渐强，富有感染力。鼓声——节奏强烈、热烈奔放。号声——激越高亢有力）
（感知管乐，鼓乐等乐器和演唱方式赋予歌曲的力量美。）
3、介绍歌曲背景
这是1998年世界杯足球赛的主题歌《生命之杯》。爱好足球运动的同学们对世界杯一定不陌生，谁来介绍一下。（世界杯是足球的顶级赛事，每四年举办一次，各国足球队都以参加世界杯为荣。）
这首歌的演唱者是瑞奇马丁，他擅长演唱拉丁音乐风格的歌曲，演唱时载歌载舞，充满激情，被人们称为“拉丁王子”。
学唱副歌部分
（1）你对哪几句印象深刻？（剪辑副歌部分）
这是歌曲的高潮部分，它在歌曲中反复出现，给我们留下了深刻的印象，我们一起在听听，注意旋律有什么特点呢？
旋律：同音反复
节奏：一三乐句相同，二四乐句相同。
情绪：高亢激昂，富有感召力
跟琴练唱
第三句的弱拍弱位置起，第二第四句的结束
（3）演唱时怎样做到刚劲有力？（想象踢球射门时瞬间，声音要集中有弹性充满爆发力。）
体态律动编创
这么激动人心的旋律，让我们忍不住想动起来，适合加入哪种肢体语言来辅助歌唱呢？（挥拳等方式辅助体验）
创编歌词
看到同学们学唱的这么积极热情，老师忍不住想改编几句歌词送给我们班的同学们。
xx班，团结一条心，向前冲，一起加油，看，同学们，一个个都很棒！冲冲冲，加油加油加油！
我们能不能用创编歌词的形式为我们小组或为我们班足球健儿加油助威呢？(小组讨论后演唱)
创编声势律动
我们除了创编歌词，还可以通过创编鼓点节奏来丰富音响效果。
根据学生编创整理（板书）
第一声部：4/4咚 咚 咚 0 | 咚 咚 咚 0 ||
第二声部：4/4 0 0 0 哒哒 | 0 0 0 哒哒 ||
拉丁音乐常用节奏型
嘭哒哒 哒哒 0哒 0哒
6、集体展示
前奏尾声部分加入拉丁常用节奏，副歌部分唱歌词，第二段副歌部分打节奏，第三段我们唱
四、拓展
1、对比两首歌曲异同点
相同点：足球赛事歌曲、欢快热烈的音乐情绪、动感十足的节奏
不同点：《我们是冠军》摇滚音乐风格，多种类型的“一领众和”的表现形式及说唱和演唱的特点突出。《生命之杯》拉丁音乐风格，演唱为主。
2、欣赏韩红演唱版《生命之杯》
五、总结
同学们，今天我们一起感受到了《我们是冠军》《生命之杯》带给我们的快乐和激情，带给我们体育音乐的力量美，这就是体育盛会音乐的魅力，每一届体育盛会，通常都会有一首充满激情，富有感染力的主题音乐，吸引人们去喜爱运动，召唤人们参与运动。希望通过今天的学习，同学们能够喜欢上运动，喜欢上与运动有关的音乐。2022年冬季奥运会的将在我们国家北京举行，让我们一起为奥运健儿们加油，预祝此次奥运会取得圆满成功。