三年级下册美术教案-第6课 汽车博览会 岭南版

课题 《汽车博览会》 课型或模块 第一课时
造型·表现
学校 广州市番禺区罗家桥虹小学 年级 三年级
执教人
性别
年龄
职称 无
教学目标 1、知识与技能 认识汽车的种类及造型。
2、过程与方法 能从观察现有的汽车过程中发现其存在的不足和问题，大胆想象设计并描绘自己心中未来的汽车。
3、情感、态度、价值观 对生活中工具的改造和创新形成兴趣。
教学重点 学习想象设计，通过外形、色彩、功能等方面描绘自己心中未来的汽车。
教学难点 在汽车的基本构造，长短处上进行改良，创作出新颖的富有未来感的汽车。
教学内容分析 本课体现了以“汽车”为主题、以“博览会”为合作的学习形式，通过展示学生创作的现代和未来的汽车“展品”，知道“汽车博览会”可以展示记忆中的汽车，也可以展示想象中未来的汽车。感受汽车文化的同时，体验“博览会”。
教学策略 通过探究新课小组讨论，小组评价、学习达到认识并分析现在汽车再创作的目的。
教具学具媒体准备 教师：电脑、投影仪、课件、教学设计
学生：马克笔、勾线笔、水彩水笔、油画棒、彩铅、橡皮、纸张
教 学 过 程
教学程序 教师 活动 学生活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 同学们，你们有去过汽车博览会吗？去过的请举手。
那么你们知道博览会是做什么的吗？
引出课题，板书课题。 1.学生举手示意。
2.学生举手回答博览会用途。 多媒体课件、电脑、投影仪、板书
引导法 通过问题导入营造课堂气氛，让学生进入课堂情境中。
展开阶段
1、分一分：同学们可以根据它们的功能，进行分类吗？
从分类中，可以发现汽车的功能不一样，但汽车的基本结构大致相同，以小轿车为例，说说它可以分哪几个部分吗？
展示生活中的汽车场景，说明我们的汽车还有很多需要改良的地方。今天就让我们来做一名“小小设计师”，设计一辆新型汽车吧。
在设计之前，我们先解决2个问题：（小组讨论）
1）、你想改良哪方面的缺点？ 2）、你打算如何去改良?
5、设计一辆新型汽车，可以用上教师准备的图形。（小组合作） 根据老师的引导进行思考，并回答问题。（客车、货车、工具车）
可以这样分：车头、车身、车尾、车轮。（也可让学生任意发展）
3、观看课件图片，认识汽车需要改良的地方。
4、小组讨论：
改良哪方面缺点，如：①消耗地球资源；②制造噪音；③污染空气；④交通堵塞
打算如何去改良，如：①功能；②外形；③动力
5、小组派代表到黑板前拼画，并介绍小组想法。 多媒体课件、电脑、投影仪、板书 引导法、探究法、讨论法、问答法 通过问答、讲解、展示、小组讨论的方法，让学生参与到课堂当中，增加学生积极性，让课堂气氛更加强烈，并可以通过动手展示阶段加固知识点。
拓展阶段
看来大家都是很棒的设计师哦，那么学校将举行一个“2019未来汽车发布会”，现在请大家设计一辆属于未来的、环保的汽车去参加展览吧。 学生思考用各种方法设计未来汽车。 多媒体课件、电脑、投影仪 探究法、实践法 通过之前的问答，雪学生从中提取信息，进行创作。
结束阶段 展示作品，
自评
互评
教师点评
总结收获。 学生向同学们展示并解说自己的作品的设计意义。
说说喜欢哪个作品或给哪幅作品提出意见和建议。 多媒体课件、电脑、投影仪 评述法、展示法 通过展示评价，增强学生从现实中创作的动手能力与讲解能力，体现现代科技·美术·人文的联系。
课后反思 本节课体现了以“汽车”为主题、以“博览会”为合作的学习形式，通过展示学生创作的现代和未来的汽车“展品”，知道“汽车博览会”可以展示记忆中的汽车，也可以展示想象中未来的汽车。感受汽车文化的同时，体验“博览会”。我认为在课堂中还需要更加侧重于学习改造汽车造型的技能，作画的时候应该统一用勾线笔作画，这样展示的时候就可以让后面的学生更好地进行观察。上课过程还需再紧凑，语言上指令要做到更清晰。