人音版七年级音乐下册（简谱） 《红河谷》教学设计

《红河谷》

教学对象：七年级下册学生
课时：一课时
教学目标
知识目标：通过本课的学习，让学生了解并接受合唱，认识弱起小节。
能力目标：学生在演唱过程中能准确把握音准，节奏，做到二声部的和谐统一，并通过合唱提高自己的演唱技能。
情感目标：通过学习本课，让学生在感受合唱、增长技能的同时，培养团结协作、互帮互助的精神。
教学重、难点
有感情的演唱歌曲，把握弱起小节，注意音准、节奏的统一。
分别学习高声部和低声部的旋律，把全班分成两组，将两个声部合起来。
教具准备
钢琴、多媒体、鼓
教学过程学唱
组织教学
师生问好！
导入新课
师：同学们知道加拿大吗？ 今天，老师要带领大家走进加拿大，去感受这个美丽的国度带给我们的音乐之旅。请同学们一起来观看一段视频，说说你们眼中的加拿大。（播放视频的同时以《红河谷》作为背景音乐）学生各抒已见。
师：刚刚视频播放时的背景音乐就是一首加拿大民歌，也就是我们今天要学习的合唱歌曲《红河谷》（板书标题）。老师介绍歌曲背景，这首歌曲介绍了十七世纪，来自英国的移民在北方红河一带建设家园、垦荒种地、发展城市，将野牛出没的荒原变成生活的家园的情景，表现出在艰苦创业的同时对美好生活的向往之情。
教学过程
初听歌曲，说说这首歌曲的速度、力度、情绪。
第二次聆听歌曲，讲解歌曲。
师指出这是一首合唱歌曲，讲解合唱歌曲的概念以及合唱体现了团结协作的精神。（合唱是指一首歌曲有两个或两个以上的声部组合在一起的演唱形式，它分为有伴奏的合唱和无伴奏的合唱。在演唱的过程中，主要体现了演唱者们互相配合、团结协作的精神）
多媒体给出四四拍的节奏，挥拍方式，强弱关系，讲解弱起小节，带上第一句歌词，边读边挥拍。
学唱歌曲（高声部），用“Lu”带替歌词学唱旋律，在练习的过程中老师要提醒学生正确的发声方式，
老师教唱简谱，学生要做到音准和节奏的统一、准确。
带入歌词演唱，注意情感的表达，表达出北美洲人民开垦荒地、建设家园的幸福、快乐，要充满希望的。
学唱低声部，老师用同样的方法，教唱低声部的简谱，老师通过手势让学生保持旋律准确，再带入歌词演唱。
将全班分成两声部（及高声部和低声部），选出小组长，进行分声部演唱，对表现好的小组进行表扬。
拓展部分
在高声部和低声部分别选出两个小乐器手，为歌曲伴奏。根据四四拍的强弱关系，在强拍敲鼓面，弱拍敲鼓腰。在教学过程中，老师让同学们用手代替乐器，先整体教学，再选出优秀同学来作乐器手。最后，老师钢琴伴奏，乐器手们奏响乐器，学生演唱。
总结
以学生自主总结的方式，老师提问：同学们，今天这节课你们学到了什么呢？（合唱、弱起小节等） 在小组合作中你们感受到了什么？（团结协作） 柯达伊曾经说过一句话：“有什么比合唱队更能表明社会的团结吗？许多人联合起来做一个人单独所不能的事，无论他们在其他方面多么有才能，而在合唱队里，每个人的工作都同样重要，一个人的错误就能够毁掉一切。”在今后的生活中，老师希望同学们能够做到团结友爱，互帮互助，共同进步！
（六）组织下课